北师大版三年级书法下册《第5课 提》教学设计

提

——三年级下册第五课

教学目标：

1．通过观察、讲解、示范、练习，让学生发现“提”画的特点，掌握“提”画的书写方法。

2．将“提”与“横”比较，感受“提”的轻重粗细以及角度和方向，从而突出重点，突破难点。

3. 欣赏范例“如”“物”，体会“提”画在不同字当中角度、长度以及粗细是不同的；同时渗透书写时避让、穿插、抱团的原则。

4. 感受书法和做人的道理，从书法中受到做人的启迪，激发学生的对书法艺术的热爱之情，激起学习书法的兴趣。

教学重点：提画的书写方法。

教学难点：欣赏范例，懂得书写时避让、穿插和抱团的原则，体会写字即做人的道理。

教学准备：教学课件、书写用品

教学方法：观察启发、讲解示范、指导练习、比较对照等。

教学过程：

一、导入交流

1. 喜欢书法课吗？为什么？

2. 教师讲书法故事一《墨池》。

3. 激趣：张芝和王羲之为什么能成为了不起的大书法家呢？

4. 总结、导入：是呀，咱们如果勤学苦练、持之以恒，一定也能越写越好，成为小书法家的！今天我们就来学习提的写法。（板书：提）

二、出示图片、感受写法、突出重点

1. 出示“提”，观察：大家发现提有什么特点呢？

2．比较区别（出示图片）：大家仔细看，提和横有什么不同呢？（总结：提的结构和写法。）

3. 学习提画的写法，读一读，想一想，提怎么写呢？教师在黑板上

板演、讲解。出示“提画练习歌”。学生听后再读一读，以手代笔书空练习。

4. 观看视频，学生对照练习。（配乐）教师巡视指导。

5．点评总结学生的书写情况。

三、欣赏范字、掌握要领、突破难点

1．师：在左右结构的字中，左侧偏旁的最后一笔横画一般都写作提。

出示“物”“如”，找出其中的提画，比较这两个提画。

2. 欣赏、提升：

（1）出示“如”：左部笔画要强健。

（2）出示“物”：大家看，“物”中左边的提为何向上倾斜的角度比较厉害？（原来是为了给右边的撇让出一条路来）原来我们写字时也要懂得谦让（点击），懂得顾全局、为他人着想。结合课件讲解，渗透避让、穿插、抱团的原则。

总结：写字即是做人，书法离不开生活！

四、书法园地

读一读，了解关于对临和背临的知识。

五、总结升华

讲故事三《心正则笔正》——总结渗透：端端正正写字，堂堂正正做人！