检验科检查整改表

检验科检查整改表检查日期：检查人：

中药饮品专项检查整改报告

中药饮品专项检查整改报告 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

*****中药饮品专项检查整改报告 **食品药品监督管理局：检查组于****年**月**日对我院药房药品质量情况进行了例行检查。经检查，认为中药房部分检查项目存在问题。检查结束后，我们组织相关人员认真讨论了检查组提出的缺陷项，针对问题查找原因，严格进行逐条整改，现将整改情况汇报如下：一、调配台上存放着生活用品整改情况：当天立即对中药饮片区存放的生活用品进行了清理，并对相关人员进行了批评教育，杜绝类似问题再次发生。现已整改到位。二、药房内未配备温湿度计整改情况：组织相关人员对《药品库存质量管理制度》重新进行了学习，在药房适宜位置放置温湿度计，严格按照制度做好温湿度登记。现已整改到位。三、未完善购进验收记录整改情况：组织验收员对我院《药品验收管理制度》重新学习，强调验收时必须按制度严格执行，做好《中药饮片购进质量验收记录表》登记。现已整改到位。四、无原包装存放的中药饮片无保存随包装的标签

整改情况：组织相关人员学习《药品管理法》、《药品管理法实施条例》等规章制度，并按照规定，中药饮片拆包装装斗时随药材保存包装标签。现已整改到位。五、未完善不合格中药饮片的确认报告等制度整改情况：依据《药品经营质量管理规范》及其实施细则，完善我院《不合格药品确认、报告、报损、销毁和记录管理制度》，并在工作中严格执行。现已整改到位。我院领导非常重视本次检查不合格事件，经过深入分析找出原因，制定整改方案，立即整改，现已全部整改到位。请贵局予以检查指导。 ***** ****年**月**日

教学常规检查总结

文英学校教学常规检查小结本周我们对全体教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点： 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。（二）不足： 1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。二、作业方面的特点与不足：（一）优点： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。（二）不足： 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。 2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。 3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。

[开展选人用人问题专项治理工作自查整改报告] 选人用人自查和整改报告

[开展选人用人问题专项治理工作自查整改报告] 选人用人自查和整改报告开展选人用人问题专项治理工作自查整改报告为进一步落实选人用人专项治理工作，规范公司选人用人工作程序，根据县委组织部《关于印发的通知》要求，公司迅速组织开展了选人用人专项治理工作。现将有关工作情况报告如下：一、工作开展情况（一）组织学习文件。根据县委组织部的要求，公司党委中心组（扩大会议）学习了县委组织部《关于开展选人用人问题专项治理工作方案》、中央新修订的《干部任用条例》、《地方各级人民政府机构设置编制管理条例》、《四项干部监督制度》、《县直单位、镇场区党组（党委）干部任免基本流程》等重要文件，要求与会人员要认真领会文件精神，提高政治站位，配合开展自查自纠。（二）及时部署工作。公司党委高度重视此次清理工作，第一时间对选人用人问题专项治理工作作出相关部署：一是要求提高思想认识，增强开展选人用人问题专项治理工作的责任感和自觉性，高度重视此次专项清理工作，全面深入开展自查，从严从实抓好整改。二是成立自查自纠工作专班，负责开展选人用人专项治理工作。三是按要求认真做好自查自纠阶段工作，严格对照选人用人负面清单，对公司20xx年以来选人用人情况开展自查。四是根据自查结果，明确整改措施、目标任务和完成时限，认真落实，整改到位。

（三）开展自查自纠。公司工作专班对历年干部的任职情况进行全面梳理，重点对20xx年以后的干部任职情况开展自查。一是清查了自公司成立以来任职干部的任职文件和相关会议纪要或其它任职材料。二是重点清查了20xx年以后任职干部的“三龄两历一身份”等任职资格材料。三是严格清查20xx年以后任职干部的选任程序是否规范等问题。四是将所有干部任职资料进行治理归档。二、存在问题及整改措施（一）相关制度有待进一步完善。公司虽然已制定了相关制度，但在干部监督管理、人才薪资激励等方面存在不足需进一步完善。下一步公司将进一步加强相关制度建设，形成科学的选人用人机制和监督机制。（二）及时做好人事档案建设。由于公司成立时间短，人事工作经验不足，出现一些归档不及时、资料不齐备等问题。下一步公司将进一步规范人事档案，安排专人负责，对公司人事资料做到及时归档。（三）及时调整补充岗位设置。因人员调动、提拔等因素出现岗位空缺等，公司将及时补充配备到位，确保公司各项工作有序运行。

教学常规整改措施

丰光小学教育教学常规整改措施按照上级文件精神要求，我校进行了教学常规的自查，检查中发现了许多问题，针对问题，我们全体教师深刻意识到问题的严重性，特制定了整改措施。 1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，明确各级职责，形成工作合力，保证各项工作有序落实。 2、完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性。 3、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，不断提高教师课堂教学能力和水平。 4、认真做好学生平时测试工作，夯实教学基础，强化“双基”教学，不断提高教学质量。 5、重视远教的使用和管理，充分发挥远教资源的优势，健全考核管理制度，突出远教应用的针对性和实效性。 6、认真做好学优生及学因生分层教学工作，体现教学工作的层次性，使各类学生都学有所得、学有所长。 7、认真做好课程设置，实现三级课程同步管理。使综合实践课领导及校本课开课率达100%。 8、抓好教学常规检查，整理、完善档案，档案存放要规范，按时间或月份存放，材料及时间要一目了然；要扩大检查范围，除教案与作业外，将教学中其它内容均纳入检查范围；检查记录要详细，多以能够体现问题的文字性材料为主；每次检查后要注重小结，要及时

进行总结和反馈，关注教师的问题整改情况。 9、注重赛课后教师问题的整改效果，可以通过“教师帮扶”“教研组听评课”等方式提高教师课堂效率。 10、加大对教师教案的检查力度，通过“优秀教案展评”等活动进一步提高教师教案的质量。 11、学校要制定较为详细的作业评改标准，重检查更要重纠错情况，细化作业检查细则，开展纠错本使用的经验交流会。每月进行一次作业自查自纠“回头看“活动，将作业中存在的问题进行梳理，纠正，特别是增强学生自主改错、纠错的能力。同时要关注教师批改问题的整改。丰光小学 2012-11-8

教学质量整改措施

小学提高教学质量整改措施 2016-2017-1 我校按中心完小的要求，根据我校的教学情况，对教学质量的整改提出了一系列措施，现将整改情况汇报如下：一、现状分析 1、管理工作上（1）部分学校领导听课未达到要求。（2）教学常规管理有待完善。（3）考勤工作不太正常，个别教师没有严格执行上下班按时的情况。 2、教学成绩上可是我校由于学困生较多，以至于平均分、及格率较低，影响了整体教学质量，在教学评估中我校位于全乡倒数位置。二、整改措施（一）成立提高教学质量暨教学评估领导小组组长：李忠咏副组长：雷春燕成员：莫华琼、罗昭奎、刘定慧对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。（二）切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，纳入绩效考核。（三）切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师评观课议课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都

XX医院关于2019年医保基金监管专项检查工作的整改报告

XX医院关于2019年医保基金监管专项检查工作的整改报告 2019年7月下旬，省医疗保障局检查组对我院医保基金使用情况进行现场抽查，实事求是地指出了工作中存在的主要问题和不足，对我们进一步理清工作思路，明确工作重点，全面改进和做好今后医保基金规范管理各项工作，具有十分重要的指导意义。按照检查组指出的问题和不足，我院立即组织进行分析、整改。现将整改情况报告如下：一、抓好整改工作的组织部署我院高度重视、诚恳接受检查组的反馈意见，并采取有力的举措，完成整改工作。 1.加强组织领导。成立了由院长、书记为组长，班子其他成员为副组长，各相关科室负责人为成员的整改工作领导小组，为整改工作提供强有力的组织保障。同时成立医院医疗收费管理工作领导小组，加强和规范医疗服务收费管理工作。 2.制定整改方案。检查组反馈意见后，我院立即根据检查存在的问题，制定了《XX医院关于落实医保基金监管专项检查整改工作的通知》，并将整改任务落实到各个科室，明确了整改措施、责任领导、责任科室，限定了整改期限。领导小组加强对整改工作的统筹协调和督促检查，召开专题会议对整改工作的推进情况进行协调、督促，深入推进整改工作的落实。

二、从严从实抓好整改工作 1.末梢血糖测定按葡萄糖测定(血糖仪)收取,编码为025*********。 2.十二导联心电图检查已包含长二导联项目,不再收取附加导联费用。 3.加强对限制性使用范围药品的管理，如注射用兰索拉唑、长春西汀注射液、注射用艾司奥美拉唑钠、马来酸桂哌齐特注射液等医保限制用药严格按医保制度执行。 4.心脏彩色多普勒超声已包含普通心脏M型超声检查、普通二维超声心动图，不再另行收费。 5.全身麻醉的费用项目内涵包括气管插管,不再收取气管插管术的费用。 6.心电监测费用包含心电电极片，不再另行收取心电电极片的费用。 7.停止收取无创心功能监测费用。 8.非重症监护患者不再收取一次性血氧探头，麻醉恢复室监护不再收取一次性血氧探头。 9.脑功能检查、面神经功能主观检查属于神经系统体检，已包含在住院诊查费中，不再另行收费。 10.收取全身麻醉费用的同时不再收取一次性全麻包。 11.康复科医嘱开普通针刺、电针、穴位贴敷治疗、拔罐疗法等，病程记录中要明确具体穴位已整改到位。

关于教案检查的总结及整改措施

关于教案检查的总结及整改措施历时一周的教案检查，在教导处四位工作人员的共同努力和劳动下已经结束了，汇总大家的检查情况，我们进行了一个简单而深入的讨论，大家感受很深。众所周知，教案是一个教师对一堂课，乃至一本书甚至一个学年段的教学设计和教学构想的具体体现，而备课又是常规教学五环节之首，其意义足见一斑。因此，检查教案也就理所当然是教导处实现学校常规教学目标的一项重要工作。本次教案检查，我们结合前一段时间“市教育局调研”中对教案检查的反馈意见及存在问题，分别对“教学进度计划表”、“总的教育教学目标”（我们统称“教学计划”）、“课时教学预案”、“教案书写”以及教研组教案批阅等环节进行重点检查，下面逐一进行小结告知大家，并提出整改措施作为教案规范依据。 1.教学进度计划表这在“调研”反馈中是存在问题较大的一个环节。进度计划表每位教师的教案里都有，但内容大多数过于简略，很不具体。普遍存在的现象是以“周”为时间单位计划进度，计划进度与实际进度极不相符，有些甚至实际进度根本在计划中就没有，计划与实际进度两张皮。再加上对造成不相符的原因和处理情况没有记录，表现在教研组教案批阅上就出现了一周三课时批阅一次，四、五课时批阅一次，或者七八课时批阅一次的现象。教导处查阅教案也无法把握真实进度。个别调查组长和一些老师其中的原因，答案是：组长在审阅教案时教师反映，当堂任务没有完成或效果不理想而加课，或者作了一节练习课，所以出现上了五节课写了四课时。等等原因吧。我们知道有限次的这种情况肯定存在，因为每一个老师他都不能保证他的每节课都能完全达成预期效果，但若周周如此，不备课而上加课，那你的课堂效果如何？四十五分钟质量如何体现？产生的危害是显而易见的，学生学习习惯养不好，教学单位时间效率不高，对学生今后的学习都有很大影响，这是进度计划反映的问题。 2.总的教育教学目的（教学计划）大多仅涉及知识目的，对“教育、教学养成目的”的计划陈述不够，计划也不够，很多老师就在“教师教学用书”上摘抄一段或一部分充数，但由于认识上的不足或者是理解能力上问题，发生了摘抄辞不达意的现象。我想这可能是对教材体系把握上的一个问题，对教材整体认识不够，把握也就不够了。 3.课时教学预案（课时教案）这也是“调研反馈”中反映的一个主要出问题的环节。我们的教案在形式上缺少重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设。内容上重、难点的突破方法在教学流程中体现不出来，教法、学法在教学流程中也体现不出来，所以“反馈意见”指出：我们的教案没能体现教学方法，新课

教学工作中存在的问题及整改措施

教学工作中存在的问题及整改措施一、教务处常规工作中存在的问题 1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。 2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。 3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。 4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。 5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。 6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。 7、教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。 8、考试安排欠合理。 9、功能室缺少。 10、大班额教学给教师加重了负担。二、教学常规考核制度方面 1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。 2、评价方式单一化。 3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。 4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。三、非中考科目科任教师管理与考核 1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。 2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。四、教研教改 1、校本培训方式单一化。 2、骨干教师和名师培养力度不够。 3、课题研究不能全面开展。 4、教改实践活动欠力度。五、图书阅览与教辅资料 1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。 2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。 3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。

2018输血科报告检查总结

会宁县人民医院 2018年输血分析及持续改进为了提高我院医疗质量，保障医疗安全，分析临床输血存在的问题，促进临床输血的规范化，提高临床输血的安全性，防范输血所致医疗纠纷的发生。总结输血流程在临床实施中存在的质量缺陷,规范并完善输血流程、输血前评估、输血过程观察和记录以及输血后的效果评价，采取相应改进措施。为了规范临床输血医疗行为，将输血的风险降到最低，医务部及输血科定期对临床科室输血病历质量进行检查。有效提升输血病历质量,从而保障患者用血安全,减少医疗纠纷。对临床输血进行评价分析，总结如下：一、检查情况 2018年共计输血人次：红细胞673人（输红细胞单位数1053.5υ），血浆658人（输血浆量88915ｍｌ）。自体输血28 例。输血适应症合格率98%，申请医师权限合格率97%，输血前检查完整率99%，申请单合格率96%，成分输血合格率100%，知情同意书填写合格率95%，输血后输血记录及时率96%，输血不良反应2例。超过1600ｍｌ输血人次6人，其中产科4例，外伤出血性休克1例，尿毒症重度贫血1例。二、临床用血简要分析

1、用血大户主要集中在妇产科、ICU，高龄孕产妇，凶险性前置胎盘等手术中和产后用血，功血病人贫血及手术用血，创伤病人失血性休克用血。 2、血液病化疗病人的逐年增加，其自身慢性贫血和造血功能障碍是引起病人长期反复输血的主要原因，输血的目的是纠正贫血，改善贫血貌。消化内科用血主要是上消化道出血病人,输血的目的是手术用血或失血性贫血纠正贫血. 3、出现两例输血不良反应，一例是输血浆时病人发生过敏反应，患者出现呼吸困难及寒战，给予停止输血及对症处理缓解。一例是输血浆及红细胞发生发热反应，患者出现发热、呼吸困难、寒战、两肺布满湿性啰音，给予停止输血及对症处理缓解。均未造成严重的输血不良事件。三、存在问题 1、临床输血适应症掌握不严格，多数输血浆为了纠正贫血，不规范。 2、输血知情同意书，书写不全或不规范，部分输血史、输血方案处空项，有的科室输血治疗同意书，未签署日期时间。 3、病程记录不全，部分科室输血前后评估欠缺。输血前未结合病人症状体征及实验室检查做出评估，输血后未明确输血疗效，内容过于简单。输血开始及结束时间等记录与护理记录单记录有

教育教学整改措施

教育教学整改措施一、加强制度建设，规范教学常规管理负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设

教学问题诊断整改方案

篇一：教学管理问题及整改措施教学管理中存在的问题及整改措施一、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。整改措施:（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。（2）教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。（3）推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣5—10 分。二、教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。整改措施：学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学习知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？或检查作业，或询问教师和学生。发现一次，根据情况，扣5—10分。发现一个作业错误未改正，就扣2分。三、教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师，就会有什么样的学生，比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。整改措施;听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣2—5分。四、作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。整改措施：教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供范文，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为范文，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。2周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。每天一篇日记。五、学生的学习习惯养成不行。学生课前预习习惯不好。上一节新课前，教师是否引导督促学生做好了课前准备工作，字词掌握了吗，课文读熟了吗，明确课堂学习中的疑难问题了吗。甚至，连最简单的，课前，学生应准备哪些学习用品，应放在什么位置，老师对学生规范了吗？上课时随时记笔记的习惯，学生养成了吗？俗话说，好记性不如烂笔头，课堂上的教学要点，需要学生掌握的知识，学生真的能记在脑子里吗？即使暂时能记住，学生也会很快遗忘。假

输血科设施整改措施

输血科设施整改措施第1篇：输血病历质控整改措施输血病历质控整改措施篇1：住院病历的整改措施篇1：住院病历环节质量缺陷的原因及改进措施住院病历环节质量缺陷的原因及改进措施打印病历的质量缺陷与控制病历是记录疾病发生发展过程和病情专柜的重要医疗文件，也是医务人员在诊疗过程中的客观，真实，完整的原始记录和总结；是医疗质量，技术水平和管理水平综合评价的依据，也是解决医疗纠纷，进行医疗事故鉴定的，判断医务人员过错和医疗活动与损害后果之间因果关系的重要证据，近年来，随着军卫一号软件的广泛应用，电子病历的优越性已为广大医务人员所共识。我院自20XX年实行电子病历书写以来，书写格式统一规范，文字清晰，阅读方便，管理有序，较手工病历优势显而易见。但随着应用时间的延续，暴露出的缺陷和不足，也不容忽视。一:电子病历常见质量缺陷及原因分析 1.电子病历常见质量缺陷张冠李戴部分医生过分依赖电子病历及模板，或利用计算机特有的复制，粘贴功能，对病历的复制，往往不能客观地，真实的描述患者的病情变化。同一病种的病历，几乎是同一个模式，缺乏个例特征，甚至经常出现男女不分，左右混淆，健侧与患侧紊乱甚至张冠李戴等低级错误。 2.各级医师查房内容雷同在各级医师查房记录尤其是主治医

师和主任医师查房记录中，经常应用同一模板，很少有差别，主任医师首次查房的内容常常是首次病程记录的复制。没有突出重点，没有充分表达主任医师的诊断分析能力。 3.病历的内在质量不高电子病历的模式化，规范化，统一化确实避免了入院记录中一般项目的漏项，首次病程记录不规范，各级医师查房记录不完整等方面不足，但是病历的内在质量不高，上级医师查房记录常是局限于口号式的“四项原则”，即：疾病诊断依据，鉴别诊断，治疗原则，治疗过程中应注意的问题，多是仅有台头而没有具体内容：例如将鉴别诊断写为“应注意与某种疾病相鉴别”，罗列了数个疾病的诊断名称，未能从患者的症状，体征，实验室检查等方面进行个体化分析，因而没有达到鉴别诊断的效果；有时甚至牛头不对马嘴。 4.病程记录不及时甚至超前完成国家卫生部和中医药管理局颁布的《病历书写基本规范》明确规定，对病情稳定的患者，3天记录一次病程；对病情稳定的慢性患者，至少5天记录一次病程；少数医生未能按照规定书写病程记录，超过7天甚至十几天未写病程记录，或对同一次病程记录进行反复复制，出现病程记录一连数次内容完全相同，只是填写日期不同；有时甚至日期已过去好几年。还有个别医生将病程早就复制好，只是加上了每3天一次的日期。电子病历缺陷的分析 1.医生责任心不强目前我院电子病历书写主要由“三生”即：实习生，进修生，住院医师担任。这些人员工作实习，学习考试等任

教学常规存在问题及整改措施

城关中学教学常规存在问题及整改措施各处室、年级组、备课组： 2017年3月8日下午，县教体局工作组前来我校对开学工作进行了检查，对我校开学所做的部分工作予以了肯定，同时指出了存在的诸多问题：1.教师教学状态不佳，部分教师无教案上课；2.教案批阅不及时，二次备课不够深入，对课堂教学组织的指导性不强；3.教师对《课程标准》学习不够深入，《课程标准》未入脑入心；4.教师教学计划不完备，对教材分析、学情分析、目标任务、教学工作重点、方法措施等制定不够详实，缺乏指导性；5.教学反思流于形式，应付现象普遍存在。针对工作组指出的以上问题，现制定如下整改措施，请各备课组组织老师认真学习，对出现的问题进行整改，教导处、年级组将进行彻底的检查，检查结果在电子屏及教职工会上予以通报，并将检查结果纳入年度考核中。 1.第三周备课组会由组长组织全体成员学习《课程标准》，同时将《课程标准》补充记写在教学计划前面，要将《课程标准》熟记于心并严格按照《标准》实施有效教学。各包组领导对《课程标准》的掌握与理解情况进行检查。 2.对所任课程的教案进行完善，包括所涉及题目的预做、二次备课情况（教材的分析、学情分析、教学思路、

体现以学定教，在教法优选、学法指导上下功夫），对教学中的闪光点、存在的问题与不足、改进的方法与措施、学生学习状态及问题、再教设计等问题进行反思，认真、详实记写

“教学反思”，以期加速专业化的成长进程，提升教师的思维品质。教导处在第四周进行全面检查并公布检查结果。 3.要求全体科任教师一定要带教案上课，教导处将跟踪检查，一经发现未带教案上课者，将在全校范围作为教学事故进行通报批评。 4.全体科任老师重新制定本学期教学工作计划，教学计划要有指导性，计划中要体现三维目标、对学生的基本情况分析、教师分析、本学期教学目标与任务、教学工作重点、方法及措施、进度计划等内容，特别强调要有课程标准中的要求。重新制定的教学计划于第三周星期二下午以备课组为单位收交各包组领导处审查签字。 5.要求全体科任老师按时到校，按时签到，严禁他人代签。要按时上课，提倡课间3分钟候课，教师要以饱满的精神集中精力组织好教学，用普通话授课，服装整洁、仪表端庄、举止适度、教态可亲。学生课内作业时巡回指导。上课期间不接打电话、不坐着上课、不吸烟、不拖堂、不得以任何理由中途离开教室，不得擅自停课、调课或请他人代替上课，不得迟到、早退或旷课。音乐、体育、美术、劳技、安全课教师组织教学的有效时间不得少于20分钟。若出现上述任何一种情况即视为教学事故。

小学督导检查整改措施汇报

小学督导检查整改措施汇报我们城关北街小学，针对上次县文教体局对学校近段工作检查后提出的意见和建议，对自身存在的问题立即着手进行了整改，已初见成效，现向上级领导汇报如下：第一、学校档案，包括普九档案和学校平常教学常规档案，检查时普九档案尚未装入档案柜，学校常规教学档案没有得到及时归档整理。学校领导责成普九档案员在不耽误正常教学任务的情况下，又抽调部分教师，加班加点，按上级要求于规定时间，把我校所有档案整理清楚，并分别按年按类装入四组档案柜中待查。第二、学校安全档案，安全是学校的一项重要工作，“生命不保，何谈教育？”我校一贯重视学校安全工作，并成立了安全工作领导小组，并有专人负责学校安全工作。保证每学期举行一次有关安全普法的大型教育活动，每星期保证一节安全教育课，可是学校在安全制度、规划和记录等档案的整理和归档方面做的还不够。经过检查，我们马上着手将学校XX年来的所有安全档案和制度重新进行了归类和编号整理，现已装订成盒，并入学校普九档案中。另外还在课程表上按上级规定设置了安全教育课，规定上课教师必须有安全教案，各年级的教研组长是教案检查负责人。第三、师德师风集中教育活动，上级局领导检查了两次，我们做的都不符合要求，此次我们下大力气，认真组织教师开展以“新风育师德，正气出和谐”为主题的教育活动，要求教师按照规定时间，采取集中与分散相结合的学习方法，完成规定的学习内容，并在上次学习心得体会超额完成任务的基础上，给每位教师发了学习笔记本，让他们把所有学习内容统一记录在笔记本上，以便于在实际教学中具体指导自己的工作。还紧跟局委学习进度，组织教师认真剖析了自身存在的实际问题，经过以组为单位的集体宣读和讨论，认清了自己存在的缺点和错误，并顺利转入整改阶段，全体教师现正针对自身缺点着手书写和制定深刻的整改措施，力求此次教育活动取得实效。

院感专项检查整改报告

院感专项检查整改报告篇一:院感专项检查整改情况 2012年院感专项检查整改情况句容市卫生局于2012年5月22日对我院进行了院感专项检查，将检查的情况予以了通报。一.主要存在的问题; 1.口腔科:机械数量少，与接诊人数不相符，手机钻头只有3把，不能保证一用一灭菌。 2.检验科:抽血未执行一人一巾一带。 3胃镜室:办公.检查.清洁和存放未分开。 4产房:流程不合理，内有妇检室，预防接种室和婴儿洗澡间。 5供应室:清洗刷种类不全，未分池使用。二.整改情况我院医院感染管理委员会召开全体成员会议，反馈存在的 1 问题，查找问题的原因，落实整改的措施。目前除胃镜室还在整改中，其他科室问题均整改到位。句容市中医院 2012年6月28日篇二:院感工作自查整改措施清远市新

城医院院感工作整改措施一、规范无菌物品的消毒 1. 按照器械的清洗流程清洗手术器械，并注重清洗质量; 2. 规范打包，包的大小、重量、形状、及外包装符合规定要求; 3. 取消浸泡器械，如必须采用浸泡灭菌(器械少且不耐高温的)要求用2个泡盘，一个装已达到灭菌的，一个装灭菌过程中的。二、规范消毒液的使用和配制各类消毒剂浓度必须每日定时更换监测并做好记录，保证消毒效果。三、严格掌握空气及物品的消毒灭菌时间 2 1. 2%碱性戊二醛灭菌物品时，浸泡时间为10小时。 2. 一次性无菌用物开包必须注明时间、日期、开包人，24小时内使用，否则重新灭菌。 3. 各类灭菌容器及瓶每周更换2次。 4. 1:200氯消净及75%酒精浸泡液物品时，浸泡时间为30分钟。 5. 高压灭菌严格掌握排气、压力(121-126?)、指示卡监测，记录符合标准、规范。 6. 治疗区、检查室、抢救室、手术室每日紫外线消毒，时间为30-60分钟，每2月监测一次，均有记录。 7. 每月对各个科室医务人员的手、浸泡液、相应区域空气培养一次，有记录。

教学常规检查自查报告(精心之作)

肖堰镇花庄中学教学工作检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成“课内比教学，课外访万家”常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：我校按要求设有校长---分管教学校长—-教导处---教研室---教研组—-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。二、管理内容方面： 1、各项计划全面具体。学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划（全体教师）；校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。 2、班级管理到位。各班级工作计划齐全；每周按要求召开一次主题班会；按月召开家长会；学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。 3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。为推进“两课”常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。 4、课题研究如火如荼。目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。

5、“四优”硕果累累。我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。 6、教学质量评价体系完备。学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。学校“诗书兴校、翰墨飘香”特色学校创建已显成效。三、教学常规方面： 1、教学管理人员以身作则。校长亲自任一个班的地理课教学，并带头参加校本教研活动，平时还进行推门听课，平均每周听课2节以上。学校班子前勤管理人员均兼带数门课，领导班子分头驻组进行教学督导，并参与教研活动及常规检查。 2、教师严格落实常规。从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现“三自三合三导”高效课堂特征。特别是反复强调“课后反思”的重要性，并要求反思数量不少于备课数量的60%。作业批改除达到对应作业次数外，强制要求体现人性化评语。各学科教师还认真开展培优辅差工作，制定计划，定时汇报开展情况及效果。四：存在问题及整改措施：经自查，发现部分教师听课笔记后的评语未达50%。所备导学案中，关于教学过程中导学问题设置未做到知识问题化，问题层次化，体现导学案五个特征不够。在平时讲课中，未能充分体现“三自三合三导”高效课堂特征，个别教师教学反思未达到60%。作业批改虽全批全改，数量齐，但激励性评语不够。针对以上自查中存在问题，学校高度重视，一是在教师会议上公示各位教师教学工作落实情况，对未达到要求的教师一律点名批评，查漏补缺，限期整改。二是再次分教研组学习县教研室下发的《襄

小学教学常规检查教学常规检查整改措施

前甄小学教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第4周，对本校的教学常规进行了大检查。通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。一、对照检查结果，认真查找问题。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，《齐河县教育局关于进一步加强教学常规管理的意见》的要求，我校在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。 1、学校教育教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。 2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。 3、在对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面做得还不够。 4、教师的教案、作业批改等要进一步规范。对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。强化学生作业格式，规范学生的作业本。 5、校本、地方课程不完善。校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。校本培训工作也要加强。

6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。二、对照存在的问题，抓好整改落实。针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。 1、相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处 2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。 3、教研组通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真批改作业，作文要全批全改。 4、落实写字课程，规范学生写字格式，杜绝作业本脏乱差显现。 5、认真落实校本、地方课程，发挥校本教材实效，加强备课，让校本、地方等课程得到更好的落实。 6、各教研组要定期组织本组教师进行课堂教学评价，教导处要对每次教研情况进行综合分析。 7、派人到外校学习取经，完善我校教育教学管理，实施和评价工作。 8、加强材料的整理与规范，杜绝造假。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

输血科管理与持续改进

输血科管理与持续改进考核表科室：考核者：科主任：日期：年月日得分：项目及分值考核内容及具体分值落实情况得分科室质量与安全讨论（10）有规范记录本。每周讲评记录规范。每月讨论记录规范。管理小组成员及时更新。服务项目执业资质、服务内容和报告时限（10）输血服务与医疗机构执业诊疗科目许可登记项目相符合，执业文件齐全并在效期内。输血提供24 小时×7 天的急诊（包括床边急诊）检查服务。有明确的服务项目，公示并能遵循执行。科室对诊疗服务开展的项目和服务情况有自查。专业组设置与人员梯队结构和能力（10）输血技术人员取得相应专业技术职务，满足工作需要。根据医院功能任务与设备的种类设若干专业，各专业组设置合理，人员梯队结构合理。科主任具备副主任医师及以上专业技术任职资格。设置、布局、设备设施符合要求（10）输血科或血库位置远离污染源，布局符合卫生学要求。配备储血专用冰箱等基本设备。建筑与设施符合实验室生物安全通用要求，面积达标。科室制度建设和落实（10）有各项规章制度和技术操作规范。有各级各类人员岗位职责。有质量控制指标。科室有自查，对存在的问题有分析和改进措施。开展对临床输血知识培训（10）为临床用血医护人员提供输血知识培训。对临床合理用血自查并反馈。用血安全（10）输血前签署知情同意书。临床用血前评估和用血后评价制度。

医院应当积极开展血液保护相关技术，建立自身输血、围手术期血液保护等输血技术管理制度。输血病程记录完整详细。落实临床用血申请及审批制度（10）用血申请和申请审核制度。用血单例用全血或红细胞超过1600ml 有主管部门审核并批准。用血申请单格式规范、书写符合要求，信息记录完整开展血液质量管理监控，制定控制输血严重危害的方案，严格执行输血技术操作规范（10）血液贮存质量检测与信息反馈的管理制度一次性输血耗材进行无害化处理并记录医院有输血相关应急预案输血科对临床科室全过程管理的监控指标和监测评价结果从发血到输血各个交接环节要有记录并记录到分钟输血中全程监护相容性检测质量管理（10）建立输血管理信息系统，做好血液入库、贮存和发放管理输血相容性检测实验室管理制度交叉配血必须采用能检查不完全抗体方法有输血室内质控管理制度有试验有效性判断和失控的判断标准对失控的结果有调查分析、处理和记录整改措施效果评价