东乡语语音和语法
说明
东乡族的人口约有五十万，主要分布在甘肃的临夏（35万），兰州（1-2万），酒泉（约1万），新疆（约5万）和青海宁夏等地。东乡族大多数以东乡语为母语。但最近数十年来，越来越多的东乡族人已经不会说甚至听不懂东乡族语言了。因此学习和保护东乡语已经成为迫在眉睫的事情。为保护和发展东乡语，特编写此教程。结合东乡族大多生活在临夏，青海，新疆的特点，东乡语和青海藏语，青海汉话，维吾尔语，哈萨克语，撒拉语，蒙古语都有很多的相似之处，只要懂得其中任何一种语言，东乡语并不难学。因此，本文特别注重东乡语和上述几种语言的比较研究，本文附录中列有东乡语和青海藏语，维吾尔语，哈萨克语，撒拉语和蒙古语的语法成分对照表。
本教程建议和《东乡语汉语词典》配套使用，若查找词语和句子建议用 Ctrl+F搜索查找
第一部分语音
本记音符号绝大部分发音与汉语拼音相同，仅有个别不同，需特别注意
记音符号汉语拼音近似汉语读音
an ang 昂
en an 安
iin en 恩
in ing 鹰
on wang/uang 汪
un wen或ong 温
o wo 窝
gv e 饿
hh 喝
一些字母读音与汉语拼音不同，应当引起特别注意，如：
记音符号汉语拼音近似汉语读音汉语意思
kon kuang 筐脚
hon huang 荒年
onshi wangshi 往是念
tan on tang wang 唐汪唐汪（地名）
biin zi benzi 本子本子
bin zi bing zi 饼子饼子
ien ian 研
kuiqien kuiqian 奎欠冷
no nuo 诺很，非常
kun kong 空人
kon kuang 筐脚
kun(人)和kon(脚)的拼写极易混淆，请特别注意！！！
注：汉语拼音里的“安”的音实际上在本符号中只能用en表示，本符号的an实际上发音是“昂”
同样，汉语拼音里的“恩”的音实际上在本符号中只能用iin表示，本符号的en实际上发音是“安”
汉语拼音里的“鹰”的音实际上在本符号中只能用in表示，本符号的iin实际上发音是“恩”汉语拼音里的“ong”的音实际上在本符号中只能用un表示，本符号的on实际上发音是“uang”
汉语拼音里的“uang”的音实际上在本符号中只能用on表示! 这点需大家特别注意！！！
一些读音可以变读，如
ai和ei可以互相替换，ao和ou可互相替换，iao和iu可互相替换，意思不变
例：
bai 站着，也可读作 bei(音同“背”）
gao 好，也可以读作 gou(音同“够”）
gayi jiao 兄弟，也可以读作 gayi jiu(音同“尕义就”）
语音连接时的连读法
1.数词此类读音变化最多，需引起特别注意
ghuran (三）+ fa (次)= ghureifa(三次)
ghuran (三）+udu(天)=ghuru du(三天）
数字3,5原本是ghuran,tawun，但经常读作ghurei,tawi
2.f与u相连的词里，f经常可脱落，如
fumba=umba=unba (游泳）
fuzhugvudu=uzhugvudu （昨天）
3.词首元音脱落最常见，是最重要的语音现象之一
ulie(不）和ese(没有）的词首元音脱落最常用，分别读作lie【列】和se【色】
ulie (不）+mejie(知道）= lie mejie ne(不知道呢）读作【列么借呢】
nie(一) + igva(碗）= nie gva （一碗）
arulu=aluru（干净）
durulire(来）有时可以读作 re(来）
bu(不许）+ egvi(打）+ndu(共同态）=bu egvindu(不许打架）= bu gvindu(不要打架！）（egvi前的e脱落）
读作【不很度！】
4.元音连接规则
uo+u=u,如：
ire wo(来了）+u(吗）= ire wu?（来了吗？）
e+u=u,如：
ire ne(将要来）+u(吗）=ire nu?（要来吗？）
5.元音在语流中往往受邻近音影响产生同化的现象，逆同化居多，如：ire + gva= ira gva(让来）
uzhe + gva=uzha gva(让看)
mini (我的）+ gvun= minu gvun(我的...) 读作【米奴饿嗡】
6.部分词的读音可发生变化，但意思不变
mini = miyi =mi =mei （我的）
chini = chiyi = chei (你的）
dawa = dao(过）
7.个别动词可发生语音变位，但词义不变
usuru=urusu(流）
durala=dulara(愿意）
sulara=surala(松开）
8.一些固定搭配，读音省略，如：
Giedun udu(几天)，读作giedudu【给读读】
东乡语内部的方言差别
按照一些词发音和词汇的差别，可把东乡语分成北部，中部和南部方
言。各占东乡族人口的三分之一。
北部方言以龙泉乡和北岭乡一带的口音为代表，中部方言以锁南坝方言为代表，南部的方言以五家乡，和政县和新疆的东乡语方言为代表，南部方言中保留了较多的r音
五家乡锁南坝龙泉乡
牛 fuger【福格尔】 fugie【福盖】 fugeri【福格日】
二 guar【挂儿】 gua【挂】 gua【挂】
牛角 ur【物儿】 gocha【国叉】 gocha【国叉】
吃 iye【一耶】 ijie【一借】 ijie【一借】
一点点 gouji【够机】 gouji【够机】 gieji【个机】
这三个差别很小，涉及的词汇和发音不多，不影响交谈
第二部分词法和语法
有一部分动词是借自汉语。用时需加后缀la，yi，lie，双音节动词+gie 如： danla(当),layi(拉），hunla(哄），kai hui gie(开会），等等
主要的构词方式有派生词和合成词，如：
ghudan(谎话）+chi=ghudanchi(爱说谎的人）
khawa(鼻涕）+ra=khawara鼻涕多的人
chudu(饱) +lan=chudulan饱满的
chighin(耳朵) +da=chighinda打听
合成词有：
naran(太阳)+chizhe (花)=naran chizhe向日葵
由动词派生出的词例如：
yawu(走)+dan=yawudan(走法)
otu(痛)+dan=otudan(痛的情形)
nadu(玩)+n=nadun(玩具)
tulie(烧)+n=tulien(燃料)
合成词有：
naran(太阳)+chizhe (花)=naran chizhe向日葵
oqin(女儿)+jiao(弟弟)=oqin jiao妹妹
giegven(亮)+kugie(蓝)=giegven kugie浅蓝
谐音词主要用重叠名词词干并变换后一词的开头辅音组成，一般是变成m，但第一个词词首辅音为m时，重复的时候变成s
如：
jien(衣服)=> jien mien衣服什么的
migva(肉)=> migva sagva肉什么的
词类方面，一般可把词类分成10类。实词共6类，包括名词，动词，形容词，代词，副词，数词。其基本概念基本上与汉语的这些词类概念相同，但本书将量词也列入名词当中。这些词类当中，仅名词和代词有时需要变格（量词不变格）。变格的概念很简单，绝大多数情况下，各种格相当于汉语的各种介词。
（一）名词
表示具体或抽象的事物，如kun（人），morei（马），sixian（思想）等等
表示事物数量单位的叫量词，如 tawun jin(五斤),haron zhan(十丈)等等
表示方位的叫方位名词，如jiere(上)，shire jiere(桌上)；sudoro(内)，chouha sudoro(抽屉内)，ghadane(外)，wijien ghadane(门外)
名词有单数和复数两种形式，复数加la【拉】
如：马 morei 许多马moreila
另一种表示法是加tan ，读作【汤】，只用于指人，表示XXX...等人
abudu tan ede ire wo.
【阿不都汤俄德一热沃】
阿不都等人现在来了。
针对许多人看不懂记音符号或国际音标的情况，本教程在后面附上了记音符号，国际音标
和汉字注音的对照表。照此可大致读出相应的单词。
东乡语的语法很简单
与汉语相比，最重要的有两点，记住了基本上就算是进入了东乡语的门槛：
汉语里的动词，介词在东乡话里都后置：
bi beijin se ire wo
我北京从来=我从北京来
Tom Mary se undu wo
汤姆玛丽比高
汤姆比玛丽高
另一点是东乡语有格的变化，在本书中，为了方便学习，我们不妨不严谨地把它称作后置虚词或者后置介词
东乡语里常见的后置介词
se 从，比，向（但北岭乡有的人读成she）
de 在，给
ni/yi 的，把
ghala 用
把这几个背会了慢慢就懂得东乡话的语法了
其实不仅东乡语，整个阿尔泰语系（维，藏，蒙，满（锡伯族语），撒拉，日，韩）语的语法都基本上与此相似，大同小异，为便于学习和比较，本文特附上东乡语和维吾尔语，哈萨克语，撒拉语，锡伯语，青海藏语和蒙古语的语法成分比较，其实哪怕略懂其中任何一种语言，再学习东乡语都是很容易的事情！！反过来说，如果懂东乡语的话，学习上述任何一种语言（包括韩语和日语）也将是很轻松的事情！
领属格和宾格是ni或者yi【尼/伊】
ada ni kieliesan ni bi man jila wo.
【阿达尼开列桑尼比忙记啦哦】
爸爸说的我全都记住了
osun ni achisan kun kharei zhi ire wo.
【喔松尼啊池桑空卡ri只一热哦】
锄草的人回来了
与位格（de)
与位格实际上绝大多数情况下相当于汉语里的介词“在，给”等等，表示“在”的时候居多，只是需要后置
beijing de sao zho.
【北京的扫桌】
住在北京
tan lienjienzhun de kaihui giedunle echi ！
【汤两间钟的开会给东了赤！】
你们两点钟都开会去！
【比较特殊的用法】 de也可以用于表示行为或状态发生的原因：
ene udu ku khalun de khalun zhi bazila dane.
这天热热经受不能
【额呢度库卡龙得卡龙只巴子拉达呢】
今天热，热得受不了了。
表示状态达到的程度
usu guzhun de khizhewo.
水脖子在上来了
【乌苏古肿的可只一热哦】
水淹没到脖子上来了。
de有时还可以表示原因，如：
ene faku fugie ghura de baodeila osi wo.
这次大雨因为麦子长了
【额呢发库福盖古ra的包dei啦哦丝握】。
由于这场大雨麦子长了
de还可以用于一些特定的组合，如：nie fade(有一次)，nie udude(=niudude)有一天等特定组合中。
表示互相或者一起的行为用共动-互动态：动词后加ndu
bijien pizhindu zho.
【比建皮真读桌】
我们正在一起写。
hhela sugiendu zho.
【呵拉苏该读桌】
他们正在吵架（他们互相骂）
ta uzhendu!
【他/汤武真度！】
你们一起看！
ghua nogvei zhaondu zho.
【挂诺哎找读桌】
两条狗在咬架
使动态是表示令某人如何的意思，动词后加gva，如：
chi hheni xiereigva!
【持海写ri 啊！】
你把他弄醒！
bi ene jienni gagadene musigvane.
【比额呢间你尕尕的呢木丝啊呢】
我要让（我）哥哥穿那件衣服。
副动词一般表示的意思相当于汉语的“的”，根据时态的不同分成过去时，现在时和将来时三种。
陈述句中，一般用wo结尾（有些书和词典中写作we，二者通用，没有什么区别），表示已完成的状态，相当于汉语的“了”
bi ire wo.(我来了)
bi uzhe wo.我看过了
本文中wo和we一律通用，表示进行时的zho和zhiwe也一律通用
表示正在进行的状态用zho,相当于现在进行时：
fuzhugvudu hheni iresende bi budan ijie zho.
【福族乌度海一热三的，比不当耶桌（不当一节桌）】
昨天他来的时候我正在吃饭
表示未完成的状态用ne，相当于汉语的“呢”。也表示持续状态或经常行为。bi uzhe ne.
【比无这呢】
我要看
bi mejie ne.
【比么借呢】
我知道呢--持续状态
ene morei tayi ne.（这马踢人）--经常行为（后文中的zhi也可以使用）
各种时态可以用表示时间的词联合使用，如：
ede bi xin pizhi zho.
【额得比信皮质桌】
我现在正在写信
magvashi bi baza echi ne.
【马啊失比巴扎持乃】
明天我到城里去
fuzhugvudu bi echisende hhe hhuntura zho昨天我去的时候他正在睡着
这几种时态都可以用多种语法附加成分连用，如：
bi kieliezhi pizhi baragvawo
【比海一皮质奥】
我让他写完了
hhela kieliendu zho.
【呵拉开连读桌】
他们正谈论着
chi hhelayi iregvandu!
【吃呵来一热啊读！】
你让他们一起来！
gaga ganbu wo哥哥是干部
注意：陈述句如果主语不是人称代词，则shi（是）可以省略
ula undu wo 山高
fugie shi zhigvon wo 牛是六（头）
de有时也可写成dene，
chi gaga dene asa !你问你哥哥！
chi xin pizhi 你信写！
bi budan ijiewo 我饭吃了
chii magvashi echi ! 你明天去！
领-宾格+ni
xieshiin -ni shubao 学生的书包
ana-ni oqin妈妈的女儿
chii mini shu-ni uzhe! 你我的书看
bi ene morei-ni unu ye!我骑这匹马吧
osun-ni(草) achisen(锄) kun khareizhi irewo(回来)锄草的人回来了
bi sonanba(锁南坝)-de saozho(住)我住在锁南坝
ene uduku khalun这天热khalundazhi (热得) baziila(经受) dane(不能) 受不住
chi gaga-dene asa(问)! 你问你哥哥！
chi ene xinni(信) duizhan-de（队长）ogi(给)！你把信给队长！
从比格标志是se,但北岭乡有的人读成she
如zhasun-se-chighan 比雪白
morei se ghujin 比马快
bi dunxian(东乡)-se irewo(来)我从东乡来
bi dalu(大路) mo(路)-se echine(去)我从大路走
或表示行为，状态的来由
ene oqin(姑娘) nogvei(狗)-se ayine(怕)。这姑娘怕狗
造格：（命令式或表面行为，状态的材料，原因）+ghala
如chi ganbi(钢笔)-ghala pizhi(写)！你用钢笔写！
chi morei ghala chezi layigva!你用马拉车子！
联合格是le,表示xx和xx一起
ghoni iman le hhantu osun ijiezho.绵羊和山羊在一起吃草。
方向格re 较少使用，而且目前有被de或者se取代的趋势，如表示“从”的意思
bi ene mo re echine.我要从这条路上走。
反身代词：+ne，用来表示的是“你自己的，我自己的”等等含义
bi gagade(对哥哥)-ne kieliewo(说)
我跟我哥哥说了
chi kon ne wagva! 你洗你自己的脚！
人称代词变格的用法和上述名词相似，只是“我”“你”变格的时候词干变成ma,cha，如：chi mase undu wo.你比我高
bi chase undu wo.我比你高
动词的态：
主动态就是动词原形，如：
chi sao!你坐下！
表示互相或者一起的行为用共动-互动态：动词后加ndu
bijien pizhindu zho.我们正在一起写。
hhela sugiendu zho.他们正在吵架（他们互相骂）
ta uzhendu!你们一起看！
ghua nogvei zhaondu zho.两条狗在咬架
使动态是表示令某人如何的意思，动词后加gva，如：
chi hheni xiereigva!你把他弄醒！
bi ene jienni gagadene musigvane.我要让（我）哥哥穿那件衣服。
副动词一般表示的意思相当于汉语的“的”，根据时态的不同分成过去时，现在时和将来时三种。
陈述句中，一般用wo结尾（有些书和词典中写作we，二者通用，没有什么区别），表示的意思相当于汉语的“了”
bi ire wo.(我来了)
bi uzhe wo.我看过了
本文中wo和we一律通用，表示进行时的zho和zhiwe也一律通用
fuzhugvudu mini echisende hhe hhuntura zho昨天我去的时候他正在睡着
一般现在时的陈述句中，肯定句以wo结尾，否定句以pushi wo结尾。如：
hhe shi mini gaga wo.
他是我的哥哥
hhe mini gaga pushi wo.
他不是我的哥哥
副动词：
1.并列副动词（zhi）
一般用来表示“着，得”等意思：
he yawu zhi irewo.
【呵咬只一热握】
他走着来了。
udu bi chini sana zhi wilazho.xieni bi chini sana zhi zhaojinliezho.
【五都比池尼散拿只位拉桌，写你比池尼散拿只找进列桌】
白天我想你想得哭，晚上我想你想得做梦
还可以表示动补关系：
alima baolu zhi irewo.
【阿里玛包路只一热握】
果子成熟了
he kidene waradazhi saozho.
【他在自己家里叫喊着】
bi bosi zhi irewo.
【比波丝只热握】
我起来了
2.dene 表示...之后的意思，有时可省略成de，或用senu代替
hhe ire dene made kielie zho:....
【呵一热的呢马的开列桌：...】
他来了之后对我说：...
这句的dene也可以用senu代替
chi ji de echi dene made ghua saochu heiya agi de ire!
你到集上之后，买两把扫帚之后来！
3.重复副动词是n 表示...着...着的意思
uzhen uzhen xinie wo.
【乌真乌真西捏握】
看着看着笑了
4.目的副动词是le，表示为了什么而做，最常用的是与echi(去)连用，表示干某事去了。hhe jienshi uzhele echiwo.
【呵见视乌着了持握】
他看电视去了。
5.条件副动词是se，主要表示“...的话”的意思，也可以翻译成“如果...”
ghura baose,bi ulie echine.
(雨下的话，我（就）不去了）
要是下雨的话，我就不去了。
6.让步副动词，主要表示“即使”等含义，用liaozhe表示,有时也可用senu代替
chi kielie liaozhe,bi ye ulie chenlie ne!
【持开列料者，比也乌列产列呢！】
你即使说了我也不听！
senu除了表示上述“即使”（代替liaozhe）的意思外，还可以用于表示“...之后”（代替dene 或de）
ene kewon sai khareizhi ire senu kijiewo.
这孩子才回来就睡了。
7.选择-界限副动词tala: 主要用来表示“直到”的意思，也用来表示“...不如...”的意思，
如：
chi ende sao tala ghazha jiere echi!
你在这坐着不如下地去！
ene xieni matan hhuntura tala wilie gie ye!
这晚咱们睡觉直到工作做吧
（今晚咱们工作到睡前吧！）
magvashi bi jide echi tala,chi made jien xijie（缝）zhi ogi!
明天我上集去之前，你把我的衣服缝好！
形动词大致上相对于汉语的“的”，按照过去，正在，将来时态可分成三种：
过去时态的是san或sen（读作“桑”“三”）
fuzhugvudu baza echisan kun kharei zhi irewo.
昨天进城（去城市）的人回来了。
因此这个“san”指的是过去的时间（如昨天，前天，三天前，等等）做某事“的”某人
正在时态的是chin（读作“成”）
he kun shi matan de gujin kielie chin kun wo.
那人是给我们讲故事的人。
这个“chin”指的是现在时间（如今天或现在）做某事“的”某人，或至今一直做某事“的”人
将来时态的是ku（读作“库”）
magvashi kaihui giele echi ku kun shi duizhan wo.
明天要去开会的人是队长
***这点特别注意时态的区别！
有时用了形动词后面修饰的“人”（kun）或其他东西可以省略，如：
fuzhugvudu iresen ni echiwo.
昨天来的（人）走了
这里省略了“人”（kun）一词。
ene shi ijieku ni wo.
这是吃的（东西）。
chini ugvuzhi iresan ni bi zharu zhi widagvawo.
你拿来的（东西）我用完了。
表示存在的动词有bai或者bi，waine.意思是“有,在”
made morei waine.
我有马
mini gie ali mien de waine?
（我的家哪个边在有呢？）
我的家在哪儿？
但用在se前面时只能用bai或bi，不能用waine.表示“有的话，如果有”的意思chade yang shiqing baise,chi made kielie!
你有什么事情的话，你跟我说嘛！
表示“没有”某物用uwo，或者wiwo，前者较常用些。
mini kewon de ajiu uwo.
我儿子没有舅舅。
但wiwo可用于表示一些否定的语气，此处不能用uwo代替。
bi chini baer ni xitu wiwo.
（我你的钱把稀罕没有）
我不稀罕你的钱。
nainaigie ogi ku duran wiwo.
（奶奶给的意思没有）
老奶奶不想给（不愿意给）。
wi后面还可跟形动词，表示“没有...的人”，此处不能用u代替
usu wi chin hhe kun ni wijien meilie nie fugie mutun wo.
（水没有的那人的门前一大树）
那个没有水（吃）的人门前有一颗大树。
动词的时态有以下几种：
已发生的事情用wo结尾（否定的句子用pushuo）结尾
bi ire wo.我来了
ene chizhe chusun se hulan wo.
（这花血比红）
这花比血还红。
正在发生的事情用zho结尾.
bi zuoye pizhi zho.
【比作业皮质桌】
我正在写作业。
还没发生或将要发生的事情用ne结尾。
magvashijie ghura bao ne.
【马啊时节古ra包呢】
明天下雨呢。
表示强烈愿望的用ye结尾（只能用于“我”“我们”）
bi agi ye!
【比阿给耶！】
我要买！
表示祈使和命令的用动词原形（只用于第二人称，即“你”“你们”）
chi ijie!
你吃吧！
强烈的命令语气可在句尾加sha
chi pizhi sha!
你写吧
表示放任的语气用gie结尾，即“让某人做某事”，只能用于“他”或“他们”，如：
hhe echi gie!
让他去吧！
hhela ijiendu gie!
让他们吃吧！
hhe ene wilie gie gie!
让他做这件事情吧！
表示能和不能做某事分别用shida 和da表示。
bi unba shida ne.
（我游泳能呢）
【比稳巴石嗒呢】
我能（会）游泳
bi ire dane.
【比一热达呢】
我不能来（我来不成了）。
动词有主动态和使动态，互动态的变化：
主动态就是动词原形，如：
he kielie:他说
使动态附加成分是gva或者gvo：
如：mejie gva 让某人知道
jien ni musi gva 让某人穿上衣服
ndu既表示共同做某事，也表示一起做某事，如：
sugie ndu 吵架（互相骂）
echi ndu 一起去
常用虚词：
1.副词：
如：gaode (好好地),ghujinde(快地),niende(一下子),udu uduji(一天一天地),nie nieji(一个一个
地),daishun(顺便),dao(还),daigo(立刻)等
ene bierei(媳妇) niende kharala(昏倒) una wo.
这个妇女一下子昏倒了。
ene kewon udu uduji fugieda(长大) wo.
这个孩子一天天地长大了。
表示时间的副词只能和动词结合，如：sai(刚才),chanban(常常，经常),xien(先),jian(刚刚),例如：
bi fuzhugvudu ogveiku（天亮）shihoude sai hhuntura wo.
我昨天天亮的时候才入睡
形容词的比较级：
用从比格表示：
chi mase undu wo.
你比我高
naran sara se fugie wo.
太阳比月亮大。
表示“很”在形容词后加no
enedu khalun no.
今天很热
hhe undu no.
他很高
表示“最”在形容词前加chu
madage ni bierei chu saigvan wo.
马大哥的媳妇最漂亮
一些后置虚词：
如同前面的变格可以类比与汉语的介词（只是是后置的，即放在名词之后），还有一些词可以后置，如：
mutu/mutun(像...一样),chige(如同),dula(因为...的缘故)
zhula mutu xinie wo.
像灯一样灭了
usun mutu narun.
像毛一样细
ene enzhegve lousa chige wo.
这个驴子和骡子一样（大）。
chi ire wu dula bi puse ulie echine.
【你一热乌度拉，比普色无列持乃】
因为你来的缘故，我不再去了
连词：表示并列的用ji（相当于“和”）
oqin ji kewon
女孩和男孩
表示或用mu
shire mu diinzi
桌子或凳子
否定词：
分三种情况：
1.没有或尚未做某事用ese，有时省略成se
he ese ire ne.
他还没来呢
2.不去做某事（拒绝做某事），用ulie，常常省略成lie
bi ulie echi ne.
我不想去呢。
3.禁止某人做某事，用bu
bu ayi!
不要害怕！
bu egvindu!
不许打架！
bu uzhe!
不许看！
hhe kun bu echi gie!别让他去了！
语气词：
表示强烈的愿望语气除了可用ye,还可以用yan,
ene morei ni bi unu yan!这马我要骑啊！
lei 表达断然的语气，只用于第一人称（我，我们）
hhela meiliedei fa echizhi dawazho,ene fa bi echi lei!
他们上次去过了，这次该我去了！
表示肯定的语气词用ai
he ire ne ai.他会来的
命令式的语气词用sha
chi ire sha! 你来啊
表示“吗”可以用nu，用wo ye（表示发生过没有），还可以用zho sha，la等等，其中la在问候的时候和nu通用
chi gao la?=chi gao nu?你好吗？
chi jiehun gie wo ye?
你结婚了没有？
chi ire zhi gieru zho sha?你不是来过吗？
lai只用于名词或代词后，表示“在哪里”的意思ana chiyi lai?
你妈妈呢?（在哪儿？）
小学英语语法大全(全套十八讲)
小学英语语法大全 第1讲字母 1、英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张……）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。 2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置，可以记住以下口诀：大写字母不顶格，小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。 3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。 4、英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点（…），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。 5、英语缩写词 PRC中华人民共和国UN 联合国 WHO 世界卫生组织NBA美国职业篮球联赛KFC 肯德基 IT 信息技术 EQ 情商 CCTV 中国中央电视台kg 千克 a.m. 上午USA 美国 HK 香港 WTO 世界贸易组织 CBA 中国男子篮球联赛 ATM 自动柜员机 ID 身份证 CPU 中央处理器 BBC 英国广播公司 cm 厘米 p.m. 下午 UK 英国 SOS 国际求救信号 UFO 不明飞行物 VIP 贵宾 EMS邮政特快专递 IQ 智商 RMB 人民币 VOA 美国之音 No. 号码 6
第2讲语音 1、音素：语音的最小单位。 2、元音：发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。 单元音发音时唇形和舌位不变；双元音发音时由一个元音向另一个 元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。 3、辅音：发音时气流受到阻碍。辅音分为清辅音和浊辅音两类。 清辅音发音时声带不振动；浊辅音发音时声带振动。 4、音标：用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号/ /内。 5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。 6、开音节：以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾 （r除外）的音节。元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。 闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。元音字母在闭音节中读短音。
韩语语法大全(超全)
韩国语实用语法 一语法和句法 1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。 2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“??(学校)”、“?(我)”、“??(最)”、“?(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如???(轻工业)就是由“?”和“??”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如： ?(长)-???(长子), ??(长女) ?(相对)-???(相对而立), ???(对视) ?(浓艳)-????(深红), ????(深黑) 3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如： ??(儿子)-???(长子), ???(亲儿子), ???（养子） ???（摇动）-????（猛摇）, ?????（摇摇晃晃） 4、接尾词附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如： ?(的)-???(和平的), ???(兄弟的) ?(性)-???(实用性), ???(科学性) ?(真正，无愧)-????(真正的英雄), ????(真正的青年) 5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成，如“?(事)” “?(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“?(石头)”和“??(桥)”结合在一起构成新的复合词“???(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如： ???(现时代), ???(打场), ??(践踏), ??(溢出), ???(重复) *注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“?”，才能构成它们的基本形。如：???, ???。 三词类 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。 四句子的构成和句子成分 1、句子词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。 2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 五词序 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。 1) 主语的位置在句子的前面。如：???????????. 我们在学校学习
高中语文语法知识练习题
高中语文语法知识练习题 （考试时间：40分钟总分：100分）班级：姓名：成绩： 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1.与例中短语结构相同的一项是（） 例：铁的纪律锦上添花 A.修建桥梁思想疙瘩 B.傀儡政权时代潮流 C.工程上马挑着担子 D.百花齐放红牡丹 2.对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3.对“下”的词性的分析，正确的一组是（） 老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。 A.①动词②方位词③量词 B.①介词②方位词③量词 C.①动词②助词③量词
D.①介词②助词③量词 4.下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是（） ①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 5.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项（） A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 6.选出下列带点词词性不同的一项（） A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。 7.选出下列括号中说法错误的一项（） A.保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语） B.风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）
C.精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语） D.人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主谓短语） 8.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（） ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》?《岳阳楼记》?《谁是最可爱的人》 A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.②⑥⑦⑧ D.②⑦?? 9.选出不是主谓句的一项（） A.十万大山矗立。 B.吴铁热泪滚滚。 C.祖国伟大。 D.这孩子的家呢? 10.在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是（） A.挖荠菜简直称得上是一种享受。 B.我永远忘不了挖荠菜。 C.我常带孩子们挖荠菜。 D.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 11.选出提取句子主干正确的一项（） A.卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 主干：户进勇把手插进衣服。 B.这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。 主干：一幕印在我脑海里。
小学英语语法讲解及习题
小学英语语法讲解及习题——时态篇: (一)一般现在时基本用法介绍与练习 一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 【注意】当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1.be动词的变化。 否定句：主语+be+not+其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Are you a student?-Yes.I am./No,I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Do you often play football?-Yes,I do./No,I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：-Does she go to work by bike?-Yes,she does./No,she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 3.动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies 一般现在时用法专练: 一、写出下列动词的第三人称单数 drink________go________stay________make________look________have________ pass________carry________come________watch________plant________fly________ study________brush________do________teach________ 二、用括号内动词的适当形式填空。 1.He often________(have)dinner at home. 2.Daniel and Tommy_______(be)in Class One. 3.We_______(not watch)TV on Monday. 4.Nick_______(not go)to the zoo on Sunday. 5.______they________(like)the World Cup? 6.What_______they often_______(do)on Saturdays? 7._______your parents_______(read)newspapers every day? 8.The girl_______(teach)us English on Sundays. 9.She and I________(take)a walk together every evening. 10.There________(be)some water in the bottle. 11.Mike_______(like)cooking. 12.They_______(have)the same hobby. 13.My aunt_______(look)after her baby carefully. 14.You always_______(do)your homework well.
《韩国语语法大全》电子版
韩国语实用语法-几个基本语法概念- 一语法和句法 二词、词素和词的构成 三词类 四句子的构成和句子成分 五词序 六句子的种类和类型 词类概述-体词和谓词- 一、体词概说 二谓词概说 三谓词的特殊音变-1、特殊音变 2、种类-1) ?特殊音变 2)?特殊音变 3)?特殊音变 4)?特殊音变 5)?特殊音变6) ?特殊音变 7)?特殊音变 8)?特殊音变 名词－一定义 二种类 三不完全名词－(一) 概说－特点 常用不完全名词的意义和用法－表示事物－ 1、? 2、? 表示人物 1、? 2、? 3、? 4、? 5、?? 表示时间
1、? 2、? 3、? 4、?? 5. ? 6、?? 7. ? 8、? 表示处所-? 表示方位 1、? 2、? 3、? 表示职务、活动-1、??表示概数-? 2、? 表示概括-1、??2、?表示仅只-1、? 2、?? 表示因果- ?? 表示程度-1、? 2、??(??) 表示方式样态-1、??(?) 2、?? 3、?? 4、? 5、?? 6、? 其他 1、? 2、?? 3、? 4、? 5、? 6、?
7、? 8、? (三) 量词 数词-一、概说 二基数词-1、固有基数词 2、汉字基数词 3、基数词的读法 三序数词-1、固有序数词 2、汉字序数词 四数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 2、数词和量词结合的几种情况 3、和名词的结合 五数词的用法-1、概数表示法 2、年、月、日表示法 3、时间表示法 4、货币表示法 5、小数和分数 6、倍数增加表示法 词尾-一、韩国语词尾的性质 二词尾的种类 三词尾的连接顺序 二格的基本意义-（一）主格?(?) 格词尾-一概说 （二）属格 （三）对格-?(?) (四)与格-1、? 2、?? 3、? 4、?? 5、?? （五）位格-1、?? 2、??? 3、??? 4、??
小学英语语法总结及讲解
小学英语语法总结及讲解 一、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如： - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 二、现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词+ be + 主语+ 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing? 动词加ing的变化规则
2018年初高中语文语法知识衔接材料
2017年初高中语文语法知识衔接材料 高一年语文备课组 一、词类 词可分实词和虚词两大类。 （1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。（一）实词 1．名词：表人和事物的名称。 （1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法 （6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。 （1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识 （2）表发展、变化的，如：变化、生长 （3）表存现的，如：有、无、消失、存在 （4）表使令的，如：使、让、叫 （5）表判断的，如：是 （6）表相似的，如：象、似 （7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念 （8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质 （1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小 （2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈 （3）表事物的状态，如：快、慢、迅速 4．数词：表人或事物数目的词。 （1）表确数的，如：一、十、亿、半 （2）表概数的，如：几、一些、上万 （3）表序数的，如：第一、老九 （4）表分数的，如：三分之一、七成 5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 （1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨 （2）表动量的，如：次、下、回、趟、场 6．代词：起代替或指示作用的词。 （1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家 （2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里 （3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里 （二）虚词 1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。 （1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常 （2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上 （3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律 （4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道
小学英语语法时态讲解与归纳.
小学英语语法时态讲解与归纳—一般现在时 一、一般现在时： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 二. 构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 l、当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？ 如： What do you often do after school ? 3、当主语为第三人称单数时 , 助动词为does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well. 否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ?
【韩语】30个常用句型解析
【韩语】30个常用句型解析 1.?????? How are you? （您）好吗？[????=安宁，好] 语法分析：????+ ??= 安宁（原形）+ 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 2.?, ?????.Yes, I've been fine. 是的，过得挺好的。[?=好???=活，过日子] 语法分析：?, ?+ ???+ ??+ ?= 是，好+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 3.????.I'm fine. 过得挺好。 语法分析：?+ ???+ ?= 好+ 活（原形）+ 口语尊敬语 4.???????? How do you do? （您）过得怎么样？[???=怎样地] 语法分析：???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 5.???? How do you do? （您）怎么样？[??=如何] 语法分析：??+ ?= 如何+ 口语尊敬语 6.??????/??????? What's new? 没什么不寻常的事吧？[??=不寻常的事??=没有] 语法分析：??+ ??+ ?+ ?= 不寻常的事+ 没有（原形）+ 吧+ 口语尊敬语 语法分析：??+ ??+ ???= 不寻常的事+ 没有（原形）+ 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 7.?????.Nothing much. 还是那个样。/还是老样子。[??=仍然，还是??=那样] 语法分析：??+ ??+ ?= 仍然+ 那样+ 口语尊敬语 8.????. Things are hard. 挺辛苦。 语法分析：??+ ?+ ?= 辛苦+ 现在式+ 口语尊敬语
9.?????. Things are busy. 最近挺忙。[??=最近???=忙] 语法分析：??+ ???+ ?+ ?= 最近+ 忙（原形）+ 现在式+ 口语尊敬语 10.??????? How have you been? （您）过得好吗？ 语法分析：?+ ???+ ?+ ??+ ?= 好+ 活（原形）+ 尊敬语+ 过去式+ 口语尊敬语 11.?????. I've been fine. 过得挺好的。 语法分析：?+ ???+ ??+ ?= 好+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 不很尊敬问候语- 警告大家，以下语言只用于很好很好的朋友之间，初识不久的朋友间切忌使用！！更不能对长辈使用！！请慎重使用以下词语及短句，使用不当会引起误会。 12.????? 是→????? How you doin'? 有好好的吗？[??=有，在] 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 了（连词） 13.?????是→????? what's up? 有好好的吗？[?只用于老人对年轻人或成人对小孩子] 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 疑问后缀 14.??????? How you been? 过得如何？ 语法分析：???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活（原形）+ 过去式+ 疑问后缀 15.????.是→????? /????.I'm fine.挺好的。 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 了（连词） 语法分析：?+ ???+ ??= 好+ 活（原形）+ 过去式 16.??. Yeah. 这样啊。[??=那样] 17.???/????/????? Really? 确定吗？[??=正话]
(完整版)高中语文语法综合练习及答案
高中语文语法知识●随堂练习 高中语文语法知识复习（一） 词类 一、指出下列句中加点词的词性。 1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2．两块连草都不长的地连起来了。 3．你比我强，我比不过你。 4．你为什么老向着他而不向他提意见？ 5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 二、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（） 2.月色便朦胧在这水气里。（） 3.月色给大地带来一片朦胧。（） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） 5.我们很快就要在全国胜利了。（） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） 7.这道题老师讲得很明白。（）8.你明白其中的道理吗？（） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（）10.革命队伍必须严肃纪律。（） 三、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（）啊（） 高中语文语法知识复习(二) 短语 一、辨别下列短语的种类： 天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩 扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人 舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮 差得很远长江源头一粒种子灵魂深处 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈 二、选出下列说法错误的一项： ( ) A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 (偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边 (主谓短语) 三、选出下列说法正确的一项：（） A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月 (后补短语)
韩语语法大全超全
韩语语法大全超全 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
韩国语实用语法 一语法和句法 1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。 2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。 3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二词、词素和词的构成 1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、“(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。 2、接头词附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如： (长)-(长子),(长女) (相对)-(相对而立),(对视) (浓艳)-(深红),(深黑) 3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如： (儿子)-(长子),(亲儿子),（养子） （摇动）-（猛摇）,（摇摇晃晃） 4、接尾词附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如： (的)-(和平的),(兄弟的) (性)-(实用性),(科学性) (真正，无愧)-(真正的英雄),(真正的青年) 5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成，如“(事)”“(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如： (现时代),(打场),(践踏),(溢出),(重复) *注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”，才能构成它们的基本形。如：,。 三词类 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。 四句子的构成和句子成分 1、句子词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。 2、句子成分根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语 五词序 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。
小学英语语法总结全集
小学英语语法总结全集 四大时态 一、一般现在时 一般现在时的功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。例：The sky is blue. 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 （句中一般含有usually , often , always , sometimes , every week等） 一般现在时的构成：肯定句 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 （我用am，你用are，is 连着he she it , 单数is，复数are ） 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 （当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词要变成V3单。 V3单的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies一般过去时 否定句：be+not ; V助+not 一般疑问句：Be / V助提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）二、现在进行时/正在进行时 一般现在时的功能： 表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now, look, listen.） 现在进行时的构成：肯定句 主语+ be +V-ing. 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是辅音+元音+辅音字母，双写末尾的辅音，再加ing，如：run-running, stop-stopping swimming (listen除外，直接加ing) 否定句：be+not 一般疑问句：be提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换） 三、一般将来时 概念： 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。基本结构： ①主语+be going to + do/地点+其他如：I am going to go swimming tomorrow.
首尔大学韩国语初级语法总结
非凡语法总结 第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的
“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”
韩国语语法教程(全)
?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。
4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式体词＋?/?,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。
小学英语语法大全：固定搭配的用法(详解)
小学英语语法大全：固定搭配的用法（详解） 英语固定搭配的用法是小学英语语法题中常考的题目之一，有些同学对英语固定搭配的用法总是运用不当，以至于考试的时候失分严重。英语固定搭配的用法其实是有规律可循的，只要掌握好英语固定搭配的用法，在考试中对小学英语语法题中固定搭配的用法部分就会得心应手。以下是高分网小编为大家整理的小学英语语法大全：固定搭配的用法（详解）篇，希望能帮到大家。 第一招：提前阅兵，集合点将。 英语里的固定搭配，其实数量不多，一共也就几百个，常用的更少，也就几十个而已。找一本含有“固定搭配”的词典（较好的字典里都有这个内容），或含有固定搭配的单词手册，把所有你将学到、用到的固定搭配都事先浏览几遍，或干脆死记硬背他几遍，做到虽不能彻底掌握，也起码混个眼熟。这种“提前阅兵”的做法非常合算，事半功倍。这就好像一个领导到了一个人数众多的新单位，有很多人都等待认识，怎么办呢？就先开个大party，把单位里所有的人都请到场，打个招呼，碰个杯，说句话，提前有个印象，这是最快的认识人方法。学英语也一样，到字典里把长相相似的“固定搭配”（比如take up，take off，take on 等等）集合点兵点将地认识一下，对它们有个大致印象，做到心中有数，将来遇到了不至于心里发愣。 第二招：共事记忆法。 当然，仅凭突击认识混个眼熟是不行的。要想完全记住这些“固定搭配”的具体意思和用法还必须深下功夫，和它们密切交朋友，这就要求你耐下心来，认真地结合具体的英语文章学会固定搭配词组的使用，用“共事记忆法”来掌握它们。所谓“共事”，就是共同地经历一件事，在具体的事件情节中认识一个固定搭配。比如，我们今天在某篇文章里看到了take over 这个“固定搭配”，就赶快去翻字典了解它的意思和用法，一看它的意思是“接受、接管、接任”，然后再回到文章中，把它在文章句子中要表达的意思搞明白，这样，我们今天就和take over 单独见了一次面，共了一次事，我们对它就有了更深刻的认识。在以后的日子里，我们还会遇到take over这个词组，还会和它见面、共事。时间长了，对它的了解越来越深，对于它的意思和用法，我们闭上眼睛都能说出来了，这种效果要比你单独记忆每个“固定搭配”强百倍！
高中语文语法基础知识汇总
高中语文语法基础知识 高中语文语法基础知识概述：词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词 是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如如"上下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起 飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面 往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意 学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、岀、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量 词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；度量量词 表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词 前后表示动作的单位，如”次、下、回、趟、场”。： 代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、 他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”；二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”；三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、丿『。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如”就来、马上走、十分好、重新开始”，只有”很""极”可以用在动词、形容词后面做
(2020年编辑)《韩国语语法大全》电子版
韩国语实用语法-几个基本语法概念-一语法和句法 二词、词素和词的构成 三词类 四句子的构成和句子成分 五词序 六句子的种类和类型 词类概述-体词和谓词- 一、体词概说 二谓词概说 三谓词的特殊音变-1、特殊音变 2、种类-1) ?特殊音变 2)?特殊音变 3)?特殊音变 4)?特殊音变 5)?特殊音变6) ?特殊音变 7)?特殊音变 8)?特殊音变 名词－一定义 二种类 三不完全名词－(一) 概说－特点 常用不完全名词的意义和用法－表示事物－ 1、? 2、? 表示人物 1、? 2、? 3、? 4、? 5、?? 表示时间
1、? 2、? 3、? 4、?? 5. ? 6、?? 7. ? 8、? 表示处所-? 表示方位 1、? 2、? 3、? 表示职务、活动-1、??表示概数-? 2、? 表示概括-1、??2、?表示仅只-1、? 2、?? 表示因果- ?? 表示程度-1、? 2、??(??) 表示方式样态-1、??(?) 2、?? 3、?? 4、? 5、?? 6、? 其他 1、? 2、?? 3、? 4、? 5、? 6、?
7、? 8、? (三) 量词 数词-一、概说 二基数词-1、固有基数词 2、汉字基数词 3、基数词的读法 三序数词-1、固有序数词 2、汉字序数词 四数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 2、数词和量词结合的几种情况 3、和名词的结合 五数词的用法-1、概数表示法 2、年、月、日表示法 3、时间表示法 4、货币表示法 5、小数和分数 6、倍数增加表示法 词尾-一、韩国语词尾的性质 二词尾的种类 三词尾的连接顺序 二格的基本意义-（一）主格?(?) 格词尾-一概说 （二）属格 （三）对格-?(?) (四)与格-1、? 2、?? 3、? 4、?? 5、?? （五）位格-1、?? 2、??? 3、??? 4、??