创建绿色校园-打造“绿色”文化(“绿色校园”建设规划方案)教学文案

创建绿色校园,打造“绿色”文化(“绿色校园”建设规划方案)
篇一：绿色校园：营造绿色氛围 打造绿色校园 营造绿色氛围 打造绿色校园 ——桦甸市老金厂学校关于“绿色校园”申报材料 我校以创建“绿色校园”为动力，以课堂教育为主渠道，以班队活动为主要载体，从小事入 手，转理念、抓环境、导行为，扎扎实实开展环境教育活动，精心打造绿色文化校园，处处体 现了环保理念。就我校创建绿色校园的工作向领导作一简要的汇报，汇报的题目是：“营造绿 色氛围打造绿色校园”。 一、倡导绿色理念 2008 年 9 月份起，学校就以德育教育、少先队阵地、班主任工作、学校专题教育为载体， 将“创建绿色学校”的工作融入到学校的各项工作之中，成立了“创建绿色学校领导小组”、“老金 厂学校环境小卫士”、开展了“学期环境问卷调查活动”、“环保专题教育活动” 、“环境问题征文 活动”等。将创建“绿色校园”的工作列入学校的日常重要议事日程。更新观念，树立绿色理念。 我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，优美的环境彰 显了绿色的氛围，绿色的环保理念更是渗透进校长的办学理念、教师的教育思想中。这些都是 创建绿色学校的重要内容，也是建设绿色学校的真正内涵。落实工作职责，加大创建力度。一 方面进一步加大硬件建设的力度，由总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境 教育场地等符合省、市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落 实软件管理，学校由教导主任、总务主任、德育主任具体主管学校环境教育，班主任、学科教 师组织实施，各部门每学期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学 习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱 护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。 2009 年，结合创建省“绿色校园”，美化学校的立体空间，我校利用条幅和横幅大肆宣传 爱绿、护绿的重要意义，“保护绿色就是保护生命，绿色与人类共存亡”等。学校向全体学生征 集了“节水节电金点子”，号召全体少先队员节约资源从我做起，从小事做起。大队部还统一安 排各班的节水员轮流到各楼层水房的水池边进行值日，以防学生大量浪费水资源。学校又号召 全体师生为创建省“绿色校园”献一计。在这一次活动中，全体师生、领导更清楚地看到了学校 环 境上的不足和自身行为习惯上的缺陷，统一了今后努力的方向，为创建省“绿色校园”进行 了一次思想上的洗脑。这样，久而久之，绿色的环保理念在全体师生心中扎了根。 二、实施绿色管理 我校把创建“绿色校园”写进了学校发展规划中，写进了各部门、各条线的工作计划中， 写进了每个教育工作者的教育思想中。领导小组负责制定计划，期初以目标任务的形式把“创 绿”工作下达给各部门、各教师，并指导、督促、协调检查和落实各项创绿工作。

为了使创绿工作各项措施落到实处，学校力求做到完善管理制度，加大管理力度。根据 国家有关环保法律法规，结合学校实际，先后制定了一系列的规章制度，并加大了监督考核力 度。学校环境教育领导小组在“创绿”工作中采取了“校长统管，责任到人”的工作方式。将各项 工作任务的完成情况与教职工每学期的评优、晋级、量化考核直接挂钩。
学校又采取和实行有效的措施，加大监管力度。全校建立环境监督岗，由环境教育领导 小组成员轮流带队执勤，对全校环境进行检查监督，发现问题及时记录和反映，采取改善措施， 并将环境教育渗透进教育教学常规检查评比。学校还建立了学生文明卫生监督岗制度。 净化、 美化、香化、教育化是我校师生的自觉行动。每月一期班级黑板报，板面合理大方，刊头创艺， 内容丰富、趣味性强，色彩新鲜、柔和，观之舒畅。每月一期的手抄报长廊更是五彩缤纷，内 容丰富，风格各异。班级的红领巾角、学习园地、图书角、玻璃文化等每一块墙壁都充满着队 员们创新、奋进的痕迹，收到了非常好的效果。
全体师生在“创绿”工作小组的带领下全身心地投入到“创绿”工作中，使得各项工作开展 得井然有序。
三、实践绿色体验 （1）首先我们注重发挥好课堂教育的主渠道作用，在学科教育中渗透环保知识。我们要 求教师的教案中要有渗透环境教育的内容，要求每一位教师都要自觉成为环保的组织者，宣传 者。在教研组的活动中加强环保教育的研究，寻找环保教育合适的途径和方法。如：在综合实 践活动《走进美丽的校园》中，学生利用各种手段——网络、书籍、调查、访问，不仅了解了 学校的绿化面积，了解了学 校树木的种类，还研究了树木过冬的养护知识，平时的保养知识。语文课《黄河怎样变化》， 让学生了解近 2000 年黄河成灾的原因和植树造林的重要，作文课时让学生观察校园内的花草 树木，了解花草树木的生长习性和管理要求，体会花草树木给人们留下来的精神和风格。思品 课、音乐课等，都有机的渗透环保教育的内容，这样不仅是学生学到了环保知识，而且明白了 做人道理，培养了劳动习惯，增强了劳动技能。 （2）结合相关环保纪念日开展活动。我校充分利用每年的 6 月 5 日—世界环境日、4 月 22 日—世界地球日、3 月 12 日—植树节等环保节日，组织主题队会，使学生积极地参与进来， 认识到环保的重要性和紧迫性，从而积极地从我做起，从身边的人和事做起，人人争当环保小 卫士。3 月 12 日是植树节，德育处专门作了一个《环保从我们身边做起》的环保知识讲座， 号召孩子们植树、爱树、护树。我校还开展了争当“环保小卫士”、 “我与小树一起长”等系列 活动，通过了解一些环保知识，培养学生的环保意识，提高学生参与活动的积极性。在广泛开 展大队主题活动的基础上，要求各班也开展有关环保教育的主题活动，使学校的环保教育更加 鲜明生动。 （3）在教学的工作中，我们将环保教育引入到读书竞赛活动中去，德育处发出通知规定 老金厂学校每一名少先队员每学期参加一次读书活动，参加一、两项知识竞赛、手工制作比赛。 在过去的“民族精神代代传”、“爱我中华”、“爱科学”和教育局组织开展的“书香校园”读书活动 中，同学们读得非常认真、仔细。在“爱中华，爱科学”读书活动中，中高年级各班结合学校的 实际，“爱我中华从爱我校园谈起，爱我中华从爱我学校做起”以小见大，高度的统一思想，使 学生们的学习习惯、文明礼貌、遵纪守法、爱护环境上了一个新的台阶。我们还利用读书活动，

开展了知识竞赛，把读到的、看到的内容归纳起来，通过竞赛的方式反馈，加深读书的印象。 2009 年我校代表队参加了桦甸书画协会举行的“中小学生书画大赛”现场比赛，赢得了优秀组织 奖。校内我们还开展了“亲近母语”的读书会，“爱我校园”的自编诗歌朗诵会等，举办了废旧物 品手工制作比赛，航模制作大赛等，各级各类活动充分调动了学生的积极性和创造性，激发了 学生发奋读书的激情，增强了环保和管理意识。
（4）开创德育绿色劳动实践基地——生态园。 德育劳动实践是适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活 动。我校 2010 年 3 月份，确定以绿色劳动实践为德育试验重点课题，集思广益，运筹规划， 精心实施，不断调整，先后组织了“劳动最光荣”、“练就一双勤巧的双手”、“我为基地添光彩” 等一系列活动，取得了可喜的成绩。 我校德育生态基地用地原是一块长久无人耕种的荒地，上面杂草丛生，足有半人多高， 土地十分贫脊。第一次基地劳动就是一地严峻的考验，一亩地的荒草需在两个小时之内完成， 困难是很大的，但是队员人小志气大，没有说一句怨言，就投入了紧张的战斗。同学们既在分 工，又相互协作，表现得十分出色，有的同学员满脸通红，满头大汗，也毫不松懈，大家在《第 一次劳动》的习作中说，“我真体会到‘劳动最有滋味’的真实含义”；我真正理解了父母，理解 了父母劳动的艰辛；“对‘锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’这首诗我从来 设有今天理解得如此深刻”。学生们只用了一个小时，不仅把荒草全部拔光，而且烧光，看到 自己劳动的成果，同学们纷纷说，“没想到劳动的感受是台此的绝妙。”目前，劳动实践基地一 亩多的青菜在同学们的精心护理下，长势十分喜人。 总之，通过绿色德育实践活动，同学们都有了不同程度的转变，学到了书本上没有学到 的知识，拓宽了学生的视野，磨炼了学生的意志，增强了学生的集体主义观念。培养了他们的 劳动兴趣及劳动意识，使学生获得丰富的情感体验和内心经验感受，养成良好的品质和实践创 造能力，促进他们健康成长。 （5）、建设特色绿色校园生态 学校绿化作为校园文化的一个重要组成部分，不仅可以美化环境、陶冶情操，还是文明 校园的标志。本次绿化结合我校的地理位置及行业特点，以简洁、美观、大方的景观设计充分 体现了我校的办学理念和办学特色。学校坚持“见缝插绿、破硬栽绿、垂直挂绿”的原则，努力 建设特色景观，建花坛、植草坪、安装绿化栏，每班教室都有学生自己搬来的盆花，每班达 15 盆以上，使走廊、教室、校园实现了“见缝插绿，垂直挂绿，花草树木有机结合”的景观。虽 然学校占地面积小，困难较大，但学校还是努力扩充绿色面积，扩建花池，利用一切空间种植 绿色，让绿色充满每个孩子的心扉。共四组景观： 第一组景观：旭日东升 进入校园，首先映入眼帘的就是位于教学楼西侧的这组景观。主体部分由用“LJC”三个字母 组成的圆形、一双上托的手掌、四条辐射线及一只“飞翔鸽”图案组成。 “LJC”三个字母为“老金厂”的首写拼音字母，代指我校的地理位置及校名，三个字母清晰 可辨又浑然一体，组成一个圆形，与上托的双手组合，意指我校全体教师用辛勤和智慧托起“老 金厂明天的太阳”，也象征着我校各方面工作在广大师生的努力下蒸蒸日上。“太阳”周围的四 条辐射线寓意为我校培养的学生走向祖国四面八方，在不同的岗位发光、发热。“飞翔鸽”的图

案位于该处景观最上方，给人以灵动、平和，振翅高飞之感，象征着老金厂教育事业的腾飞。 本组景观取名“旭日东升”，一是因我校地处桦甸市东部，又地处老金厂东山；二是与图形寓意 相吻合。
第二组景观：春芽垂露 该组景观位于教学楼前西部。主体部分由一棵新芽及其左下处一个露珠组成，“新芽”意 指成长中的学生，又形似“人”的首个拼音字母“r”，“露珠”意指老师的汗水，整组景观寓意学生 在教师辛勤汗水滋润下长大成人。 本组景观取名“春芽垂露”不仅与图形相吻合，又昭示着我校生机无限。第三组景观：师 风学品 本组景观位于教学楼前中部，完全采用翠绿的小草栽种成“师风学品”四个正楷大字，简 洁明快，时刻警示着教师及学生注重自己的言行。 本组景观取名“师风学品”，彰显着我校高尚的师德和优秀的学生品质。第四组景观：和 谐校园 本组景观位于教学楼前东部，由一条“S”形锦带及两个圆形图案组成，形似被拉长了的“太 极”图案。太极图承载着中华民族和谐统一、互补共生的文化理念。意指我校领导与员工之间， 教师之间，教师与学生之间，学生之间和谐进取的风尚。 本组景观取名“和谐校园”，揭示了该图形的深刻寓意，体现了我校上下一心，团结一致 的精神风貌。 通过创建“绿色校园”的活动，我校师生更加懂得“绿色”与“生命”的关系、“绿色”与“环保” 的重要性，为了为师生创造更优化的育人和学习环境， 四、立足新的起点，实现新的发展 辛勤的汗水，换来了丰硕的果实，我校因为独特的环境教育，为学校赢得了一个又一个 荣誉。学校先后荣获“文明单位”、“吉林市优秀家长学校”、“德育先进校”、“综合治理先进校”、 “食堂卫生标兵单位”等多项荣誉称号。 创建绿色校园是一个过程，它只有起点，没有终点，我们在创建绿色校园的实践中取得 了一些成绩，获得了一些经验。但我们将虚心地以此为新的起点，一如既往地深入开展学校绿 色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。同时，我们 将认真对待创建活动中诸多尚待解决的问题，加大创建的力度和整改的力度，研究新情况，解 决新问题，不断强化全校师 篇二：学校绿色校园建设发展方案 学校绿色校园建设发展方案 一、指导思想 全面落实科学发展观，认真贯彻落实县教育局关于“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动 的紧急通知的有关精神，以加强学校校园生态环境建设为重点，以增强校园文化内涵、创建特 色学校为结合点，强化校园绿化规范化管理，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具 有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境， 弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持续发展。 二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“十年树木，百年树人”，纵

观无数名校及高等学府，无一不是古木参天遮天蔽日，郁郁葱葱的绿色传达着校园中独有的平 和、宁静、厚重、内敛之美。美国建筑师路易斯〃康说过：“学校之初，乃是在一棵树下，教 师不把自己当成教师，学生也不把自己看成是学生，这样一些人，就许多实际问题平等地进行 交谈，这才是学校的开端……”美国斯坦福大学第一任校长大卫〃乔丹在他的开学献词中也曾说 到：“那些长长的连廊和庄重的列柱，那一排排棕榈树也将对学生起着它们的教育作用，四方 院中每一块石头都能教导人们要知道体面和诚实”。这两位智者形象生动地说明了
校园绿化对教育的重要性；它不仅仅在于形成一个优美的校园环境，更重要的是构建一个 轮廊明确的校园交流场所，以及一种师生之间精神平等交流的心灵空间。绿色校园对于师生互 动是相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在绿色校园建设发展上整体考虑， 分步落实。
在今后的校园绿化建设发展过程中，结合学校环境特点将着重推进整体的绿化和美化逐 渐成为园林式的学校，对于教学楼内美化、香化工程，走校园绿化和室内美化相结合道路；实 施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；增强环保及生态建设意识等方面 推进。增加校园人文内涵标志，使校园的每一处景点都有人文内涵，从而达到“校园处处是景 点，景点处处是教育，学生时时受熏染”的效果，为全校师生营造一流的绿色学习、生活环境， 充分发挥环境育人功效，逐步打造富有文化特色的绿色生态校园。
三、实施步骤 1．加强领导，提高认识。学校绿化工作是校园文化建设的重要组成部分，是深入贯彻落 实科学发展观的重要举措。搞好学校绿化建设工作，对优化育人环境、促进学校文明建设具有 深远的意义。为扎实推进工作，经研究，成立了“l 老观坨学校绿色校园建设领导小组”。 组长：李忠诚 副组长：吴金忠 吴连成 相铁昌 成员：张唤柱 李英兰 王会瑜 相德刚 肖宁 领导小组根据校园绿化工作实际，制订工作方案，明确工作步骤、工作内容和相关要求。 2、广泛宣传，营造氛围。要把校园绿化工作纳入学校工作议程，精心组织、统筹安排。 要充分利用升国旗、校园广播站、黑板报、标语、班会等多种形式，大力宣传教育，组织师生 开展“我为校园添片绿”和“我为学校护片绿”等教育活动，使广大师生积极主动地投入到这项工 作中，营造浓郁、良好的活动氛围。 3、合理规划，科学布局。把校园绿化规划纳入学校总体规划，以符合实用、经济、美观 和适地、适宜为原则，要通过植树种草来增加学校绿化覆盖率。根据校园的特点，分块布局， 除必要的道路和活动场所外，所有土地均都要尽可能绿化，努力提高校园绿化覆盖率。 4、强化管理，落实责任。 活动中要充分发挥党员教师、共青团员和少先队员的先锋带头作用，开展“我为学校添片 绿”和“我为学校护片绿”等活动。 ①．学校绿化领导小组统一分配任务，将绿化区责任到年级，年级责任到人，明确责任， 层层落实。责任教师具体负责花草的栽种工作，并且悬挂标识牌，注明品名、特性、责任人。 ②．花草栽后保活工作，我们采取“谁栽种谁保活”的方法，主要做好花草树木的浇水工 作，确保栽种花草的成活。 ③．花草的日常管护工作，领导小组将教师的责任区分布情况下

发至各办公室，主要做好除草、养护等工作，并明确标示管理责任人，确保花草树木生长良好。 ④．开展团队活动，充分发挥团员和少先队员的模范带头作用，利用课余时间浇水，浇
水 530 余人次，每棵树浇水 2 桶，对学生进行环境、劳动等方面的教育。 5、加大投入，提供保障。去年受气侯影响，我校原有花草大多被冻死、旱死，今春一开
学，学校就斥巨资重新播撒了约 2200 平方米草籽，补栽了上百棵的风景小桃红，又在学校周 围栽种了多颗火炬树，有力推动了校园绿化工作顺利实施。
6、加强教育，发挥效益。要加大对学校校园绿化的宣传力度，传播和推动每一名学生在 学习期间至少种一棵树的理念和行动。要充分利用“植树节”等纪念日，通过班会、团队活动、 宣传栏、广播等形式，广泛开展“我为学校添片绿”和“我为学校护片绿”等为主题的宣传教育活 动，加强对学生进行环境教育，增强师生的绿化意识和环保意识，提高师生参与学校绿化的积 极性和自觉性，努力营造造绿、爱绿的浓厚氛围，自觉地爱护学校的一草一木。
在今后的绿化美化工作中，我们一定会克服困难，把此项工 作做得更好，而且要年年搞，并且要年年有新意，越来越特色。我校将通过校园绿化，让 全体师生与自然的和谐相处，快乐的学习。 老观坨学校 二〇一五年三月一日 篇三：绿色校园建设发展方案 北四家子九年一贯制学校 绿色校园建设规划方案 一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教 育的要求，认真贯彻落实市局“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建 设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设 理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持续发展。
二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强 调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件 基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一 个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。在今后的校园建设中，将着重向布置、 优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动， 加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开 展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的 每一处景点都有人文 内涵，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县 级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功 效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有北四文化特色的校园。 三、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，

分为硬件和软件建设两方面，实施分三期（五年规划）建设思路： （一）“硬件”物质文化建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设
置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。 1、加紧对校园整体景观的布置与优化 ①继续加强校园硬件基础设施的建设。 ②在整体校园绿化建设上，对每处景观再进一步细化、美化，逐步提高绿化档次。在生
活区设置健身活动区，配置健身器械，推进师生健身活动。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。 第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现“北四特色和学校发展历史”的人文内涵景观。 1、对现有操场进行改建。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中，新的基建项目的规划及建设应严格按照“特色北四”的规
划理念，并服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 （二）“软件”（精神文化）建设建设有北四特色的“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施
（物质文化）建设，合理设置、优化校园整体绿化景点，规划具有人文内涵标志的景观，更要 重视软件基础设施（精神文化）建设，加强“绿色理念、绿色文化、绿色环境”宣传与教育，逐 步打造一个具有北四特色的“绿色文化”校园。“软件”建设是一个长期的建设过程，不可能一蹴 而就，而是要同硬件设施建设相协调，同时要贯穿于学校各项教学管理、学生管理及校园活动 之中。勿庸置疑，“软件”（精神文化）建设也有利于促进学校的办学质量提升，并将随着学校 的整体发展而逐步完善和深入。
1、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动 ①组织相关教师、环保部门领导及专家，为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生系 统地接受生态环境教育理念。 ②将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入小学教育的相关要素之中，使之成 为学生的知识结构和综合素质的组成部分。 ③引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调 的社会经济发展方式。 ④少先队大队部在“文明岗哨”的基础上，成立“绿色志愿者”织，开展绿色校园宣传活动 和多种形式的护绿清污志愿活动。 ⑤开展“爱我校园”为主题的征文活动。

⑥开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。 ⑦利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织生开展种植班级树和毕 业树等活动。 2、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。 ①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生 员工的绿化、环保意识。 ②通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人都能从身边做起，养成不 乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“你丢我捡”等保洁活动。 ③红领巾广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美校园信息以及与绿色校 园建设有关的活动。 ④大队部《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校活动内容。 ⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题内容和图片。 ⑥每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作和展示活动。