小熊开办快乐银行

小熊胖胖天天十二分地快乐，她想：十分快乐就足够了，要是有个快乐银行，把多余的快乐储存起来那该多好啊！小熊胖胖决定开办一个“快乐银行”。几天后，动物电视台播出一条广告：

“如果你有多余的快乐请存到这里。在你不愉快时也可以随时取出。”

这则广告像风一样，穿过森林，传进每个动物的耳朵里。大伙们既新鲜又

好奇，都想到小熊胖胖家看个究竟：毕竟，这快乐看不见摸不着，该怎么存起

来呢？

于是，大家行动起来，一起去往胖胖家。

大家走啊走，跨过一条小溪，不远处就是小熊家了。这时，“，唏，”嗅

觉灵敏的小松鼠吉吉抽了抽鼻子：“好香，好舒服的味道。”大伙儿一听，都

赶紧吸吸鼻子。哇，空气中漂浮着一种甜甜的、美妙的味道。小动物们下意识

地瞧了瞧周围，咦？除了静静流淌的小溪，绿绿的小草，一朵花也没有啊，这

味道从哪来的呢？。

于是，大家就嗅着这好闻的味道来到了小熊家门前。哇，小熊的房子粉刷

一新，房门上还树了一块大大的牌匾，用橘黄色的果酱写着四个字：快乐银行。“欢迎光临。”大家正想摁门铃时，从后面听到了胖胖的声音。

噢，胖胖刚刚买计算器回来了。毕竟，开银行要算好多好多的帐的，没计

算器怎么行。一看见小熊，心急的小麻雀喳喳便叫了起来：“胖胖，快乐怎么

存呀？怎么存呀？”

“先想想你快乐的事，然后朝这些玻璃罐里呼口气，就存起来了。这卡片

就是账户本，可以随时用来存取快乐。”小熊走进房里，边拿出一张粉色的纸片，边展示银行里的玻璃罐罐。

那罐罐一出现，那甜甜的、美妙的味道似乎更浓了。兔子妹妹娇娇兴奋地

喊了起来：“哦，我知道啦，味道就是从这些罐罐里来的。

小熊胖胖笑了：“对啊对啊，我试验把我的快乐存了起来，罐罐里就产生

这种味道了。”

“哦，原来那好闻的味道竟然是小熊的快乐，快乐竟然是美妙的甜甜的味道。”大家兴奋的嚷嚷：

“我也要存，我也要存”。大家都争先恐后地要把自己的快乐存进这个

“快乐银行”里。

小熊忙不迭地答应着：“别挤，别挤，一个一个来。”

从此以后，小熊胖胖的快乐银行总是热热闹闹。因为谁和谁吵架了，谁生病了，都需要他的“快乐银行”来解决。

山鸡妈妈的蛋不知给谁给偷去了，一连几天都没有好心情，只见山鸡妈妈在竹林里转呀跑呀找呀，都快要疯了似的。邻居除了骂那该死小偷外，还给出建议，让山鸡妈妈到“快乐银行”去，让她尽快忘记痛苦。

于是，在邻居的帮助下，山鸡妈妈来到小熊家的“快乐银行”。

只见小熊抬出山鸡妈妈的“快乐储蓄罐”。她让山鸡妈妈把头伸进这个罐里。立即一股快乐美妙的味道，曼妙般飘了出来。山鸡妈妈的刚才悲伤的表情渐渐地散开了。她说：“真好呀！我又看到了那次我和我的孩子们一起到林子里刨食情形。我们找到好好的食物，孩子们兴奋地在林子里嬉戏。他们玩累了就趴在我的翅膀下面，最调皮的那个还跳到我的背上跳起舞来了。我们一家人都快乐呀！“

这快乐美妙的味道飘得老远老远。山上山下的动物们都闻到这味道，大家的情也都变得舒畅起来。

快乐银行给动物们解决了好多好多问题，带来了好多好多快乐。小熊的生意越做越大，听说他还要把这个“快乐银行”做大做强。只要愿意和他合作的动物，他都会无偿地给予帮助，让快乐永远储存

在动物王国里。

广东深圳宝安区深圳市沙井中学初一:sy天蝎

小班音乐《快乐的小熊》教案

小班音乐《快乐的小熊》教案Lesson plan of happy bear

小班音乐《快乐的小熊》教案前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程： 1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？ 2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。 1）完整欣赏。

2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。曲子分几段？是怎样的？有什么不同？ 3）跟着音乐做动作。师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？ 1）分段欣赏。倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。

幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊.doc

幼儿故事：快乐的小乌龟和爱吃糖的小熊（一）宝贝们，老师讲过的故事还记得吗？当老师问小朋友是不是和小乌龟一样喜欢上幼儿园时，你们都笑了哦，你们还一起说：“我也喜欢上幼儿园”，对吗？那你们每天都要高高兴兴的跟爸爸妈妈说‘再见’，好吗？故事《快乐的小乌龟》早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！” 游啊游，游啊游，遇见一只小海星。小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！” 游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！” 游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！（二）

进入《甜甜的糖果》主题后，老师叫爸爸妈妈给你们带来了许多各种各样的糖果，许多宝宝就忍不住的叫着：“老师，老师，我要吃糖糖，我还要吃糖糖”。后来老师给你们讲了《爱吃糖的小熊》故事后，你们就说：“老师，我就吃一颗糖糖”。宝贝们：你们太聪明了，知道糖糖吃多了牙齿会疼，对吗？故事：爱吃糖的小熊小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖······小熊一口气能说出许多糖果的名字。一天，妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖······ 小熊吃了一颗又一颗。吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。” 小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。” 2019-03-08

幼儿园：小班音乐《快乐的小熊》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐《快乐的小熊》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the small class "Happy Bear" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

小班音乐《快乐的小熊》教案活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。活动准备：小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干活动过程： 1、歌表演《我爱我的小动物》师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？ 2、欣赏乐曲。师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。 1）完整欣赏。

做一名快乐的朗读者

做一名快乐的朗读者 —品读《朗读手册》有感阳小：李丛手捧《朗读手册》，心中思绪万千。这本书是由美国的吉姆〃崔利斯著作的，由天津教育出版社出版。第一次拿到这本书的时间是今年的2月份，模糊的记得那时只是粗略的翻了一下，除了封面上“大声为孩子读书吧”这几个字深深的刻在了我的脑海里之外，还真的没有记住别的什么。今年的暑假，我再次的将此书拾起，这次的细读，字字句句、段段篇篇，都深深地植入了我的内心。吉姆〃崔利斯，美国著名的阅读研究专家。他毕业于马萨诸塞州大学，曾在《春田日报》任职20年，担任撰稿作家及画家。从1983年起，崔利斯在北美各地致力于教育研究活动，常就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲，30年内演讲次数超过2500次，备受社会各界赞誉。1989年，吉姆〃崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广最有贡献的8人之一。其代表作《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年出版，5次修订，被美国数十所教育院校选为指定教材，并迅速被引进日本、韩国、西班牙、英国、澳大利亚等国。翻开“绪论”，首先映入眼帘的是这样一段话：“你或许拥

有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”看到这句话，我觉得只要你是位母亲，你就不会无动于衷。你听到了吗？这是一个多么自豪的声音！你看到了吗？这是一个多么幸福的孩子！多么爱读书的孩子！多么快乐的孩子！这本书无疑为我们明确了今后的一个努力方向——为孩子大声读书吧！书里一开始就给我们介绍这样几个例子：艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词.罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。朗读有着神奇的效果，卡索拉出生时由于染色体受到破坏，导致脾脏、肾脏和口腔都有缺陷，直到3岁，才能用手握住东西，医生们都诊断她是“心智及身体生长迟缓”，建议把她送到特殊的收容机构去。然而她的父母的做法是，每天朗读14本书给她听。在她5岁大时，心理学家发现她的智能发展超出了一般孩子的平均水平，而且社交适应能力良好。这本书浅显易懂，文中有大量的事例，还有很多确切的

《孤独的小熊》详案

小班语言《孤独的小熊》活动目标： 1.理解故事主要内容， 1．体验小熊孤独和快乐的情绪。 3．知道微笑在交往中的很重要。活动准备： 1．Ppt课件。 2．两段音乐（欢快、抒情）。 3．快乐笑脸的贴纸。活动重点：乐意精读画面，大胆猜想，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。活动难点：感受小熊孤独、快乐的情绪。活动过程：一、视频导入活动。今天李老师请你们看一段有趣的视频，视频里的小朋友是你们吗？李老师看到了小朋友开心、快乐的笑脸，也很开心，你们都是快乐宝宝，今天李老师还给你们请来一位特殊的客人，它会不会向你们一样爱笑呢？二、结合ppt课件，分段讲述故事，鼓励幼儿用语言、表情

等来表达自己对故事的理解。（一）孤独的小熊 1、分析讲述第一幅图（板着脸的小熊）瞧，它是谁？小熊是什么样的表情？（讲述故事开头到熊妈妈长长的叹了一口气）请幼儿学一学小熊不笑的样子，一起来学一学。提问：你们喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗？那小动物喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗？我们一起来看。 2、分析讲述第二幅图（小熊去找小猪）提问：你看到了什么？小熊是什么样的表情？学一学。小猪又是什么样的表情？学一学。教师用故事里的语言进行小结。 3、分析讲述第三幅图（小熊去找小猴）提问：你看到了什么？小熊是什么样的表情？学一学。小猴又是什么样的表情？学一学。教师用故事里的语言进行小结。提问：大家都不跟它玩，小熊的心情怎么样？小结：小熊伤心、难过，也很孤独。你们知道什么叫孤独吗？（播放ppt)瞧，孤独就是一个人，没有朋友。请幼儿学小熊伤心、难过、孤独的样子。小朋友表演的可真像，我看到了，这儿有一只孤独的小熊、这儿有一只难过的小熊，这儿有一只伤心的小熊。

部编版道德与法治二年级下册第3课《做个“开心果”》第一课时教案-精品

3、《做个开心果”》第一课时教学设计教学目标： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。。教学重点： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.了解“开心果”的特质。教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。教学内容一、创设情境引题（一）图片导入 1.音频，出示开心果动画。它叫什么名字？对，它就是开心树上结出的开心果（出示板贴“开心果”）。不过它和我们平时吃的开心果可不一样哦，想知道怎么不一样吗？跟我来，它就藏在故事里，你能找到他吗？ 4.播放音频故事。故事里的“开心果”是谁？（预设：妹妹）这里的“开心果”与我们吃的开心果有什么不一样？预设（课件出示）：能带给身边人快乐的人。 5.揭示课题播放欢乐鸟录音：让自己快乐我们就成了快乐鸟，带给身边人快乐我们就变成了“开心果”。（课件播放欢乐鸟变成开心果的动画）师：今天，我们就跟随快乐鸟的脚步一起来“做个‘开心果’”（出示课题，完成板书）二、家中的“开心果”

导语：“开心果”是个调皮的孩子，他最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了，今天它想跟我们班级同学玩一玩，你们想和他玩吗？（预设：要）它藏在哪呢？黑板后面？（不在）讲台下面？（没有）同学们的桌子底下？（也没有）看来有点难，“开心果”给点提示好不好？播放开心果动画（“开心果”出现又消失）：“嘿嘿，找不到我吧，我就藏在你们家中，你能找到我吗？” （一）找一找 1.出示任务：找找家中的“开心果” 2.同桌交流：说说谁是你家中的“开心果”，他是怎样让你感到快乐的？课件出示：“———是我家的开心果。有一次……” 2.汇报分享快乐谁是你们家的“开心果”？分享他的开心故事给我们好吗？ 3.结合学生回答引出（1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（完成板贴：幽默）（2）“快乐”：他将自己的快乐分享给来感染家人，使家人快乐。（完成板贴：快乐） 4.小结：同学们，看来你们都有一双善于发现的眼睛，成功的找到了藏在家里的“开心果”。出示开心果动画：呀，真没劲这么快就被你们找到了！（二）访一访导语：不仅我们找到了开心果，爸爸妈妈也来找开心果了，你们想知道，爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗？ 1.播放采访录像家长眼中的“开心果”都是怎样的？ 3.交流：请录像中的“开心果”上台说一说。预设：（1）她用苹果的小故事，逗得家人哈哈大笑，她真是一个机灵的“开心果”（出示板贴“机灵”）

两岁幼儿睡前故事1：不快乐的小熊

两岁幼儿睡前故事1：不快乐的小熊两岁幼儿睡前故事1：不快乐的小熊动物园里住着一只小熊，它很不快乐。整天仰望着天空，不知道在想什么。一只小鸟飞过它的头顶，看见它悲伤的样子，关心地问：“小熊你为什么悲伤呀?这里有吃有喝，还有人专门伺候你，你还不开心吗?你瞧!像我这样的流浪汉，只能过着朝不保夕的日子。” 小熊摇摇头说：“你要是我，你也会不开心的，哎……这样的日子我一天也过不下去了。” 小鸟闷哼了一声，觉得小熊身在福中不知福。小熊苦笑着说：“我不想争辩什么，你要是不相信就留下来，看看我的生活如何? 小鸟正好也飞累了，于是就留在了小熊身边。第二天早上天刚蒙蒙亮，管理员就进来打扫熊舍，打扫完毕，拿起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷，然后替他刷毛皮上的灰尘。小熊被凉水浇得瑟瑟发抖，小鸟看着直心疼。管理员帮小熊刷干净毛皮之后，动物园就开始了一天的营业。众多的游人前来观看小熊，小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。小鸟说：“老兄!没想到你还是名人呀!你瞧来看你的人成百上千，你可真幸福呀!”

还没等小熊说话，突然从天而降一个香蕉，差点砸到了小鸟的身上，小鸟惊呼了一声，抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。小鸟急忙叫道：“兄弟，快躲起来，那些孩子又扔东西了。” 可小熊还是一动不动地趴在地上，懒洋洋地说：“每天都会有很多人向我扔东西，我都习惯了，你看看我脊背上的伤痕就清楚了。” 小鸟好奇地飞到了小熊的脊背上，果然看见它身上青一块紫一块的，看得小鸟几乎落下了眼泪。这时候小熊又继续仰望着天空，幽幽地说：“动物园不是我的家，我最大的心愿就是离开这里回到森林里去……” 小鸟飞到小熊的头上，和它一起仰望着天空。它们都没有说话，因为它们都清楚小熊能够回到森林只是一个无法实现的梦想…… 两岁幼儿睡前故事2:失踪迷雾笑面狐真是一肚子坏水，满脑子歪主意。他把电话号码换成了1717117，跟追风驹家里的号码1717177只一字之差。众所周知，追风驹是素食动物学校八月级学生(不是八年级)，也是学校超级运动健将，兽气指数旺得不得了。笑面狐干嘛要换电话号码呢?这里面可有个大阴谋，往下看你就会明白的。 “叮……”电话铃响了，笑面狐露出一脸奸笑，拿起话筒，轻声问候：“喂，你好!” “喂，你好!我是小羊眯眯，你是追风驹吗?” 笑面狐简直乐开了花，说：“我是追风驹的爸爸。追风驹到莱

小小银行家方案

吉首市鸿瑞贝贝幼稚园参观银行之“我是小小银行家” 一、活动目标： 1、了解银行是可以存储、转帐等功能。 2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。二、活动准备： 1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。 2、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。参与人员：大大班小朋友、老师。活动时间：10月30日（上午9:00—11:00）活动地点：拍照：各班老师三、活动流程： 1、准备工作。 1）做好准备工作（上厕所、垫汗巾） 2）幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒。 3）9:00准时出发，老师做好安全教育工作。 2、去银行路途中 1）老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，

注意个别行动能力差或调皮的幼儿。 2）途中，幼儿不得推挤、掉队。 3、到达目的地——银行 1）银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。 2）在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。 3）让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。四、结束参观银行 1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，“那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域工作。” 2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。" 五、活动延伸：回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

小小银行家_小学生作文.doc

小小银行家_小学生作文五（2)班杨柳以前我很会生病,经常感冒发烧，吃药打针那是家常便饭.记得有一次，我又中”彩”了,好几天高烧不退.妈妈急得带着我西医中医一起看.我刚在儿保挂完了盐水,还没喘口气就又和妈妈赶到中医那儿看病抓药.好不容易回到了家,我刚想躺下睡一会,妈妈又端上一碗中药,让我赶紧喝光．看着那一大碗苦口良药,我厌烦极了，哭得是稀里哗啦的，弄得妈妈也心痛得红了眼圈．?总算吞下了那碗苦药,还没等我躺下,妈妈突然对我说：”安安,你来开个小银行吧.”“什么,开银行“我听了吓了一跳．哎呦,别是老妈也发烧了吧,要不怎么说胡话呢.我伸出手，摸摸妈妈的额头,不烫啊.妈妈笑嘻嘻地对我说:”你来开个’健康银行’，好不好“,”健康银行” 天哪,长这么大，我真是头一次听说有拿健康建银行的. 我又诧异又好奇,急不可待地催妈妈快快说下去．”等你病好了以后，妈妈和你尽量每天都出去做运动．每跑一次步,每走一次路，你就把它们通通记下来,当作’存款’存进你的”健康银行”的帐户里．当然你每次生病打针吃药的次数也要一笔一笔地记下来,作为你的健康’支出’记到你的帐里．等到年底,你来算算,你的健康小银行里,到底是’支出’大呢, 还是’收入’多呢“ ?有意思，真有意思．我不由地为妈妈的新创意拍手叫好.可又转念一想,这行得通吗 ?我以为妈妈也就是为我”急病乱投医”罢了,没想到妈妈这次动了真格．等我一好后，妈妈就拿出了那本为我设计的银行”帐本”,逼着我开始过起了苦”日子”.??每天放学后,不管我有没有事,

吃饭前一定要到楼下去跳绳,不跳得我气喘吁吁,饥肠辘辘，不许吃饭．就连周末想逃避一会,都不行．我刚打开”TV “正想好好放松一下,妈妈就在旁边”河东狮吼”起来,吓得我只好”连滚带爬”地跟着她一起出门去锻炼.?可怕的日子就这样过了一天又一天,可不知从何时起,我这个老病号，离医院的大门越来越远,就连那熟悉的消毒水味道,也似乎有好长时间没有闻到了．眼看着我那小小健康”银行”里,”收入”一天天的多了起来.每次看帐本,看到自己”收入”颇丰,那心里总是美滋滋的.虽然过得很辛苦,不过我不怕.以前一听到”达标”两个字,我就会紧张得两条腿发抖，迈不了步,可现在却自信多了．我变得越来越快乐,越来越健康.我不再是那个脸色苍白无光泽的老病号了,因为,健康的”彩虹”已经飞上了我的面颊. ?自从开出了这个美妙的健康”银行”后，我尝到了开”银行”的甜头．不久以后我突发奇想，又开了家读书”银行”.我给自己定下了目标,要在未来的每一天，读好多好多的书,我一定要读遍全天下最好的好书,把这些好书通通存到到我的”银行”里.不是说”读万卷书,行万里路”么,我就要做这样的人．我相信总有一天,当我的”银行”里,存满”财富”的时候,我也能站在巨人的肩上. ?就这样，每天我都很快乐地”存款”，很快乐地”记帐”．我盼望着有一天,我能做个全世界最富有的另类”银行家”. 我爱我的小”银行”,它们让我觉得自己总是很富有.因为它们，我度过的每一天,都是那么的快乐！ ? ? ???

《快乐小熊益智启蒙绘本》

《快乐小熊益智启蒙绘本》编辑推荐。 ★ 全7册，套装名为《小熊早上好》《小熊玩皮球》《小熊去动物园》《小熊开巴士》《小熊打水仗》《小熊摔倒了》《小白熊做松饼》。 ★ 语言发展+认知启蒙+性格培养+能力锻炼。 ★ 一套真正站在孩子角度创作的绘本。 ★ 日本绘本史上里程碑式的重要作品超人气幼儿绘本。 ★ 畅销40余年，累计印刷近200次，销量超过670万册。。内容简介：。圆圆的脸蛋，小小的眼睛，“へ”字型的嘴巴……四十多年前，以毛绒小熊为模特儿的“快乐小熊”系列绘本在画家若山宪的笔下诞生了。。玩皮球、打水仗、去动物园，小熊快乐着；“开”巴士、做松饼，小熊学习着；跌倒了爬起来，刷牙洗脸我自己来，小熊成长着。小熊的故事贴近孩子的生活，是一套真正从孩子角度考虑、为孩子精心创作的绘本。故事的文字简单易懂、朗朗上口，画面单纯，用色明亮，非常符合0-3岁的宝宝的认知能力、阅读习惯，是一套经典的幼儿益智启蒙绘本。简单的生活故事中,还融入了自然常识和生活常识，阅读这套书，不仅能锻炼孩子的语言能力和思维能力，还有助于培养良好的生活习惯和优秀的品格。。

不需要繁复的画面，不需要华丽的语言，这是一套如可爱宝宝般单纯、美好的的绘本。从1970年出版至今，该书已经成为了日本小熊社的看家名作，主人公小熊也成为了家喻户晓的经典形象。。 ★ 学会自立，培养行动力，养成良好的生活习惯——《小熊早上好》。新的一天开始了！刷牙、洗脸、吃早饭，自己的事情我自己来；自己大便和洗澡，我会养成好习惯！。。作者简介：。若山宪。 1930年出生于日本岐阜县，从事过插画设计，后投身于儿童画创作。他以充满诗意的画风，在教科书插画、绘本等领域开创出了属于自己的绘画世界。作品《亮晶晶妖怪》荣获日本绘本大奖，《狐狸的出嫁》荣获日本产经儿童出版文化奖、NHK最值得推荐图书奖，书中的原画曾在布拉迪斯国际插画双年展上脱颖而出，受到广泛关注。1970年，若山宪开始创作“快乐小熊益智启蒙绘本”系列。该系列的故事贴近儿童生活，语言朗朗上口，自出版以来，连续四十余年畅销不衰，仅在日本国内累计销售就已超过670万册，成为家喻户晓的经典儿童读物。其中，《小白熊做松饼》更是受到许多儿童的喜爱，单册销量超过186万册。在日本绘本界，若山宪以创作风格独特著称。。森比左志。本名森久保仙太郎，日本著名儿童文学作家、翻译家、教育评论家。1917年出生于日本神奈川县。毕业于镰仓师范学校，毕业后至1968年任小学教师。其间开始翻译外国儿童

做一个快乐的追梦人

做一个快乐的追梦人我常常想，我们的生命应当以怎样的形式存在于这个世界，是一片鲜活的绿叶，一朵芬芳的小花，一棵苍劲的大树，还是一条奔腾的江河。最后，我终于明白只有哪些甘于奉献，为了建设人类美好家园，不懈追求、勇于奋斗、流血流汗的人才会被世人铭记。清晨.当我迎着晨曦开始一天工作的时候，午后.当我满怀欣喜和家人温声细语共渡温馨时光的时候，傍晚.当我惬意无比，漫步田间小路看飞鸟落霞的时候，幸福就像泉水从地底涌出般溢满我的心房，这就是追求的生活，这就是我的梦想。这不也正是几千年前孔子.杜甫.范仲淹等先贤圣人追求的对他们来说不知何日才能实现的大同社会吗？听着先贤“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的“吟唱，我不由得肃然起敬，因为他们是有追求.有梦想，并以高度的民族社会责任感倾毕生精力去践行这一使命的人。这也是我们中华民族所追求并为之不断奋斗的自由、和谐、民主、富足、富国强民的梦。在一代代伟人深邃的眼眸中，在艰苦卓越，血雨腥风的革命征途上，在千千万万流汗出力的劳动者的双手中，这个梦想得以实现，他们用生命、热血、乃至生命，绘就了一幅幅风云变化的画卷，书写了一首首千古传颂的史诗。我敬佩他们，是他们让我们这一代能够享受这安宁.和谐.自由.富足的生活。民族有梦，民族才得以永立世界民族之林，国家有梦，国家才得以发展壮大，我们有梦，我们才得以发奋图强，伟大复兴的中国梦才得以实现。作为教师中的一员，我认为创建名校.办一流教育.为地方培养更多的人才，振兴地方教育，

让科教兴国得以实现就是我们的梦想。怎样做，才能实现这一梦想呢？我认为，热爱教育事业，固守教师的信念，践行教师的的诺言，真真正正成为塑造灵魂的人，才能把我们的梦和祖国的梦想融为一体。我的同事们，他们就是这样的一群人。早晨，迎着晨光，他们是上班最早的人群。傍晚，广场上人们歌舞娱乐时，他们的休息方式是和学生交流谈心，夏天闷热的中午学生酣然入睡了，她们悄悄排查安全隐患，怕学生睡的不安心。下午，人们在家里消暑乘凉时，他们却顶着日头在江边巡查，做学生生命的守护神，傍晚，灯火阑珊时节，他们却静静地伏案疾书，远离热闹的人群。周末该休息了吧！他们却依然忙碌着，要陪老人孩子.还有那个让他担心的学生。春夏秋冬.周而复始，他们就是这样一肩挑着工作，一肩挑着生活。我校的一些老师，他们身体很不好，但他们依然精神抖擞的坚守在自己的岗位上。曾经一个年轻的生命，一个叫豆豆的美丽的女孩子，真的坚守到生命的最后一息。当他病重期间我们去探望她的时候，她以微弱的断续的声音问道：“我那个班的孩子，学习还好吧？我耽误他们很长时间了。”谁能想到，一个星期后，她竟然与世长辞。那一刻我们全校师生为之悲痛。虽然时隔多年，当我在回首这段经历的时候，我依然禁不住泪水咨肆。此刻，我想对远在天国的豆豆说:”虽然你在同不可战胜的病魔中毁灭了自己，但你的心灵却因此高尚起来。你的梦想不会幻灭，会在我们手中得以延续.圆满。我常常想，他们都是幸福的追梦人。他们的灵魂散发着芬芳，这种芬芳是发自心底的对教育事业的热爱，这种幸福是在追梦中充实自我，在充实中升华自我闪烁出的生命的光华，纯粹的精神养料，那么我们兴校强校振兴地方的梦是

公开课教案《孤独的小熊》

小班语言《孤独的小熊》执教者林如意活动目标： 1.理解故事主要内容，体验小熊孤独和快乐的情绪。 2.知道微笑在交往中的很重要。活动准备： 1．（快乐、悲伤、哭泣）的图片； 2．操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）的图片、背景图； 3．两只小熊、两张小朋友的照片、两张脸（快乐、不快乐）； 4.一段欢乐的音乐。活动过程：一、导入活动，以游戏的形式引起幼儿的兴趣。小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。根据老师出示的表情图片，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸？二、激发兴趣，引出主题出示小熊图片，引起兴趣。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？我们来听一个故事《不快乐的小熊》三、观看幻灯片 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）提问： ①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？（不快乐，不开心） 2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问： ①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问： ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？（开心、笑）我们一起来学学。 ②大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述。今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小五班的老师和小朋友笑得多开心呀！五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！六、结束部分。小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！

做个快乐的自己作文3篇

做个快乐的自己作文3篇做个快乐的自己作文3篇无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的做个快乐的自己作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。做个快乐的自己作文1有一位不曾见过面的网友，一加我就跟我倾诉他的故事，我为了尊重她，我耐心的听完了她的故事。她在感情上遇到了很大的问题，他被人抛弃过，后来她爱上了一个人，她好不容易鼓起勇气去表白，却遭到了拒绝。她很爱那个人，真的很爱，她绝望的陷入痛苦之中，不能自拔。好人做到底，于是我给了她很多鼓励和建议。在生活中人都是这样的，都在为情所捆，其实都是给自己上了一条绑带，只是自己不愿意去解开而已。也许吧，旁观者清，当时者迷吧，所以解不开。人生苦短，几十年光阴而已。千万别亏待自己了，一定要让自己快乐，只要今天快乐，才是今天的最到收获！

每个人都自己的故事，都有自己的痛苦，有人会淡然而过，有人会自其痛苦。有太多的不如意在捆饶着自己，曾经为了一点挫折一点怨气，就自我放弃，自甘堕落。把人生最宝贵的青春给秒杀了，最后认识到自己错了的时候为之晚矣。很多人都喜欢感情用事，喜欢坚守那份执着，因为执着所以很累。因为想不开看不透，不够豁达，所以痛苦。要真正的想明白，才拿得起，放得下。人生在世，要的就是快乐！一切看淡，心也就不累。万事不能强求，否则只会给自己带来捆饶，只会给自己带来痛苦，只会让自己不开心。笑一笑，十年少；愁一愁白了头，“笑”即能驱走恐惧，也能驱走黑暗，何乐而不为呢！只要愿意去改变心态，调节心情，你会发现，原来快乐是如此简单。———并不是说说而已哦，是要用心去感受的哦，你才能真正的领悟到其中的精华。要学会平静地接受现实，学会顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会照亮你原来那颗黑暗的心灵，一个乐观豁达的人更容易成功。欲望只是人生活的一部分，事业也好，爱情也罢，只是锦上添花而已。不属于你的东西就让它随风而去吧！你只要去尽力了就够了，剩下的事情就交给命运，能不能成功就看

2021小班社会活动教案《孤独的小熊》

小班社会活动教案《孤独的小熊》 1.理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。 2.体验小熊不快乐到快乐的情绪。 3.知道微笑在交往中的很重要。 1.(快乐、悲伤、哭泣)的图片。 2.两段音乐(欢快、抒情)。 3.操作教具(小熊、小猪、猴子、河马)、背景图。 4.两只小熊、两张小朋友的照片、2张表情图(快乐、不快乐)。 5.快乐笑脸的贴纸。一、以游戏的形式，引出活动主题。 1.游戏：变脸。

师：今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，(分别出示高兴、生气、哭泣的图片) 看这是什么表情呢?你从哪里看出来它是高兴?(教案.出自：教案网)(眉毛、嘴巴的变化)我们一起来学学。 2.讲故事《不快乐的小熊》出示小熊图片。师：你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了?(不快乐、不高兴、板着脸)到底发生了什么事情呢?今天我们来听一个故事《不快乐的小熊》。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。 (1)小熊长得怎么样?(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结) (2)小熊找小猪，发生了什么事? (3)小熊找小猴，发生了什么事?

(4)大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢?(不快乐) (5)有什么好办法可以帮助它呢? 2.(出示图片河马)教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧”。进行以下提问。 (1)小熊怎么问河马的? (2)河马是怎么回答的? 3.(出示图片同时播放快乐的背景音乐)教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。 (1)听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢? (2)小熊一笑，发生了什么事情? 4.利用图示法进行对比，进行情感梳理。

做一个快乐的人

做一个快乐的人【第1篇】妈妈给我买了《窗边的小豆豆》，我非常喜欢，书的内容讲的是作者在新学校里长大的故事。作者是日本人，她就是小豆豆，她的童年都写在了这本书上，书的封面上写着：“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，是啊，书里不仅写着小豆豆的童年，也有我们的童年。小豆豆是个一年级就退学的孩子，后来她转到了巴学园，在校长的照顾下，巴学园的小豆豆得到了无数的快乐，变成了一个善良、乐观、快乐的孩子。小豆豆好奇心很强，一件极其平常的事却能让她惊奇无比，比如，校长先生问她：“小豆豆，有件事想问你，能不能告诉我？”小豆豆因此很高兴，因为校长先生还从来没问过小豆豆问题呢！小豆豆一定很兴奋的回答他：“好啊！”小豆豆认为周围的一切都是美好的，她都是高兴的去做。她的钱包掉到了粪池里，就用浇水的铲子挖下水道，最后还是没找到，但小豆豆很开心，对自己做的这件事很满意，没有丝毫抱怨。小豆豆的内心充满阳光，她的快乐和好奇心

把整个世界都改变了，因为只有内心充满阳光的人才能成为快乐的人，只有快乐的人，才会有精彩的童年，做一个快乐的人吧，朋友！【第2篇】灰蒙蒙的天空笼罩着初春的大地，朦胧的雾气让眼前的事物变得模糊，究竟是泪雾还是气雾？我不能分辨。凛冽的寒风透过窗柩呼呼地刮来，我不禁拉紧了衣服。一转眼便又看到了墙上的中考倒计时，鲜红的牌子，漆黑的数字，我的心不由得一紧。初中四年的青葱岁月转瞬即逝，留下的只有声声的轻叹。往昔与同学一起度过的璀璨年华就在这分针秒针的滴答中悄然溜走。想起要与朝夕相伴的同学分离，想起即将要面对的中考，心里只有疑问，只有不舍，只有无奈。假期的开始，便是噩梦的序幕。除了学校的作业还有特长班的作业让我身心疲惫，虽然嘴上说要中考、要奋斗、要努力，但是心里却是一点都开心不起来。往常习惯了开玩笑的我，现在竟然说不出一句开心的话。习惯了微笑，但是现在的我伫立在镜子旁边却看不到嘴角勾起的弧度。我觉得快乐好难好难，难于上青天。

做一个快乐的会计人

做一个快乐的会计人 ——记财务科会计XXX 作为一名会计，她几十年如一日，默默付出、无私奉献。她是执着朴实的会计人，对工作一丝不苟，精益求精；她是快乐的会计人，在快乐中工作，在工作中延续快乐，并把这种快乐带给身边的同事和朋友。她，没有轰轰烈烈的壮举，她的故事，平凡中见执著，朴实中显真切。她，就是良泉水业财务科会计XXX。对工作热情似火、对数字沉静如水几十年来，XXX对待工作一如既往的热情。每天，她都是办公室里最后一个离开的人。夜色初下，她完成一天的工作后，把办公室仔仔细细地检查一遍，确认所有的电源都被切断，门窗关好才回家。作为会计，每逢月底，年底加班是常事，对此，从来没有听她说过一句抱怨的话。遇有紧急任务，需要加班，或者晚走，只要领导有话，她总是一句“好！”，声音不大但铿锵有力，干脆利落。 10月17日-21日，有审计组来我公司进行财务审计，由于时间紧，任务重，财务科的全体人员都在忙碌着。尤其是XXX，你就看吧，整整一个星期，她穿梭忙碌于办公室、档案室、审计组所在的会议室等，楼上楼下，脚不沾地，更难得落座片刻。面对审计组，不但要及时提供近

十年的报表，凭证，各种会计资料。每天晚上审计组的同志都要加班到八九点，她和财务科X科长一直陪同。只有审计组的同志们回宾馆休息了，他们才回家。这个时候，早已是万家灯火，别人家里看电视、享天伦的时候了。对工作风风火火的XXX，每到埋头进行财务核算时，却是沉静如水，一丝不苟，有着足够的耐心、细心和恒心。每月公司有近几千张的原始凭证需要逐一审核和核算、十几张复杂的报表工作需要及时填报；每年年初的预算、年终的决算更是一个涉及几十甚至几百张报表的大工程。大量的相互独立却又互相关联的数据，复杂的报表表间核算，一个数据的错误就可能引起十几张表的审核不能通过，真可谓牵一发而动全身。每到这时，XXX就全身心地投入到工作中去了，手指在计算器上上下翻飞。为保证数据的准确，每一个数据的确定都经过反复好几次的计算。她把工作当成责任，把上班当成乐趣。正是由于有她这样细致严谨的工作作风，我公司的财务工作年年优异，得到集团和公司领导的一致肯定。享受工作、快乐生活熟悉会计的人都了解，会计工作相对繁琐和枯燥，每天与电脑、计算器为伴，眼前永远是0、1、2……9，10个数字的无规律的组合、演变，XXX硬是把这枯燥的工作开发成了源源喷涌快乐的源泉。每天，她会一边工作，一边和电脑说话。在她的心里，电脑是她的最好的朋友，计算器是她最知心的伙伴，看似繁琐的会计核算过程就是一幕华丽的交响

幼儿园小班教案《孤独的小熊》及教学反思小班教案及反思

幼儿园小班教案《孤独的小熊》及教学反思小班教案及反思小班教案《孤独的小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要，乐意表达自己对故事的理解，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班《孤独的小熊》含反思教案吧。【活动目标】 1、乐意表达自己对故事的理解。 2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】故事挂画【活动过程】一、引入。小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。二、故事讲述。 1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？ 2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？ 3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友

吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。【活动反思】总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。 1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来（也造成了更大的心理负担。 2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。 3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。。。 4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。指导老师的评价中指出 1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。 2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。 3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。 4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。 5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。附故事：孤独的小熊

语言活动：小熊过节(故事)

活动名称：小熊过节（新大全P24）活动目标： 1．通过故事欣赏，学习作品中的人物对话。 2．体验快乐、伤心的不同情感，知道同伴间要相互关心。活动准备：每人一套“快乐、伤心”的脸谱。与故事相关的挂图。活动过程：一、关于“六一”“十一”的谈话，引出活动“小熊过节” 1．“六一是谁的节日呢？” 2．“十月一号又是什么节呢？” 3．“六一是小朋友的节日，十月一日是我们祖国妈妈的生日。每到哪个时候呀，我们小朋友总是高高兴兴地参与许多的庆祝活动。那么，有只小熊呀也要过节了，它又是怎样过节的呢？二、感受故事 1．逐段演示，理解故事的内容。学说作品中人物的对话。 A、“故事里有谁？发生了一件什么事？” B、“小兔妹妹发现花被人摘了心情怎么样啊？她会用什么样的语气说话呢？” C、“小熊发现自己做错事后是怎么样的？它又是怎么对小兔妹妹说的呢？” （幼儿自由交流，学习故事里人物的对话） 2．完整地欣赏配乐故事 3．利用不同的表情脸谱，体验小熊的快乐、小兔伤心的情感。 4．故事表演，体验文学作品中人物的不同情感，同伴间的友好关系。 “我们小朋友之间应该是什么样子的呢？” “如果你做错了事，你需要怎么做？” 三、教师小结：同伴之间要互相关心，如果自己做错了事要主动道歉，认识到自己的错误行为。附故事：小熊过节过节啦！太阳眯眯笑，小鸟喳喳叫，小熊乐得把头摇。一早起来，小熊就帮妈妈把屋子打扫得干干净净。看着干净整洁的屋子，小熊乐了，心想：在桌子上放上一瓶鲜花，那就更美了。小熊兴冲冲地到邻居小兔家院子里摘了许多花：有红的、有紫的、有黄的，还有白的，五颜六色插在花瓶里，可美啦！小熊心里乐滋滋的。突然小熊听到小兔在哭，连忙跑过去问：“小兔妹妹，你为什么哭呀？”小兔说：“这些花是我好不容易种出来的，想