《斜捺的写法》教学设计

《斜捺的写法》教学设计

开发区第三小学李丽骎

知识目标：

了解斜捺的形态和基本特征，掌握斜捺的书写方法及例字（人、入、木）的书写方法。

能力目标：

提高学生的观察和审美能力。

情感目标：

增强学生的自信心和成就感，进一步激发学生对书法的兴趣。

教学重点：

通过练习体会斜捺的写法。

教学难点：

把斜捺写漂亮，写好带有斜捺的例字。

教学准备：

多媒体课件、钢笔、田字格纸。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、游戏导入，引出捺画。

1、师生共读儿歌，复习写字要求。

头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。

眼离书本一尺远，胸离桌边一拳间。

指离笔尖一寸准，执笔要领记心间。

2、玩游戏：猜一猜。

教师用手大幅度书空基本笔画，学生猜。

3、引出斜捺。

（出示捺画）告诉学生捺画有斜捺和平捺。这节课先学习斜捺的写法。

板书课题：斜捺的写法。

二、观察形态，了解斜捺。

1、仔细观察，看看斜捺像什么？

2、教师板书简笔画，加深学生对斜捺形态的认识。

三、掌握方法，会写捺画。

1、学生观察：

组成：两部分。

轻重变化：轻重重轻。

2、教师小结，带孩子书空。

3．教师范写，强调在田字格的位置

4、学生在田字格中书写，教师巡视，强调写字姿势。

5．展示学生作品，师生共评，指出存在的问题

6、学生再次书写，改进自己的问题。

四、学写例字，运用斜捺。

（一）“人”字的书写。

1、猜字。（出示“人”的甲骨文）

2、了解“人”字的演变过程。（出示图片）

3、学生观察、师范写。

4、学生练习。

5、展示评价学生作品，指出存在问题。

6、学生再次书写。

（二）用以上方法学习“入”。

（三）“木”字的书写。

1、猜字。（出示“木”的甲骨文）

2、了解“木”的演变过程。

3、学生观察书写，教师巡视。

4、展示评价。

5、趣味拓展。

看甲骨文或金文猜和“木”相关的字，了解“本、末、果、林、森”字的意思。

五、课堂总结，牢记斜捺。

1、回顾斜捺的写法。

2、师总结：中国的汉字博大精深，每个汉字在造字的时候，都是经过古人的深思熟虑的，也都是有一定意义的。所以我们在学汉字的时候，不仅要把字形写漂亮，还要了解汉字最初的意义，真正地了解汉字，爱上汉字。

六、作业：

把今天学到的内容讲给你的家长听。

板书设计：

斜捺的写法