小小剪纸2年级

重庆铁路小学2013-2014学年上期一年级手工活动教案

《婚礼蛋糕》

1、取一张折纸

2、将折纸沿中线对折

3、参照图中用画笔画出蛋糕的形状并剪好

(图中标示■处注意上下对称，剪■两处时可以先将标示●处对折后再剪)

4、展开后，将上半部分沿图示谷线向下折叠好就完成了。

《菠萝》

1、取一张折纸

2、将折纸沿对角线折叠

3、如图所示，将两个底角部分分别向斜上方折叠

4、再沿山折虚线向外折叠

3、参照图中用画笔画出菠萝的形状并剪好

6、展开后就完成了。

《康乃馨》

1、取一张折纸

2、将折纸沿对角线折叠

3、如图所示，将两个底角部分分别向斜上方折叠

4、再沿山折虚线向外折叠

5、参照图中用画笔画出康乃馨的形状并剪好

1、向日葵主体部分

2、将折纸沿对角线折叠

3、参照上图画出向日葵形状并剪好

1、花心部分。将正方形折纸裁出四分之一

2、将折纸沿中线折叠

3、参照上图用画笔画出半圆的形状并剪好

最后，将向日葵的主体部分展开，将花心部分粘上去就可以了！

1、取一张折纸

2、将折纸沿对角线对折

3、参照上图用画笔画出小狗的形状并剪好

4、展开后将耳朵和尾巴部分分别向下向内折起来，用彩色铅笔画出小狗的眼睛、鼻子和嘴巴就行了。

1、取一张折纸

2、沿对角线对折一次

3、参照图中用画笔画出松鼠的形状并剪好

4、展开后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。

1、取一张折纸

2、将折纸沿折线对折3次

3、描画图案并剪好

4、展开后将耳朵和向下折，用彩色铅笔画眼睛就行了。

《可爱的苹果》

一、教学目标：

1、通过观察熟知苹果的特征，了解剪纸的基本知识与技巧。

2、通过实践掌握苹果的剪刻法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

3、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。二、教学重

难点：

重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。

难点：生动的将苹果特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。

三、课前准备

（教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。

(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。

四、教学过程

1、趣味导入，观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》

问：小朋友们在歌中听到了什么？

答：各种水果（苹果、橘子、西瓜…）

问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？

答：西瓜大而圆…..

（教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授）

2、表现特征，引出主题。

要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果（2-5个）

简析1-2位学生的草图，鼓励表扬全班。

今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果们。

板书课题：剪苹果。

3、欣赏讨论，调动欲望。

欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感共鸣，激发创作欲望。

分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。教师参与讨论，及时发现亮点点出。

4、技法分析，教师演示。

让学生自主学习发现探索，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。

问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎么剪成的吗？

答：….

教师总结并演示剪苹果。

1.在纸上构思起稿。

2.剪刻作品。

3.调整作品。

4.粘贴作品。

（板书：起稿——剪刻——调整——粘贴）

从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

5、动手实践，分组比赛。

作业要求：

1.独自完成，作品完整。

2.使用剪刀注意安全。

3.教室卫生。

同时教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

6、评价选优，整理卫生。

每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。

教师评价最后选出最多苹果奖，最漂亮苹果奖，最具创新奖，最佳合作奖。

小结本课主要内容，安排值日生卫生工作。

教学后记：

《金鱼》

教学目的

初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适

合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。

学习重点

体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

教学难点

学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

教具

多媒体课件、范画、刻刀、垫板。

教学过程

一、导入

展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》

鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。二、导学达标：感受、分析剪纸语言

l、民间剪纸作品欣赏

感受：多幅图片。

在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。

归纳：提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。

民间剪纸表现出的朴实、粗犷、和谐、夸张，正是民间剪纸艺术家们长期生活在具有这样特征的环境中，所产生的情感，也是对家乡对这块土地的热爱。让学生欣赏，一方面是学习它的表现形式，另一方面是让学生感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感，在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识，为欣赏现代儿童剪纸做铺垫。

2、现代儿童剪纸欣赏

感受：多幅图片。在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。

归纳：提问“有什么感觉?”。可多角度归纳。学生作品所表现的是他们身边看到的各种事物，

充满童趣、稚拙、自由与单纯——同样表现，真善美的情感。

3、作品分析

民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

4、剪纸技法分析、示意

分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用教学过程

什么方法做的?这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最合适的技法，就是最好的技法”。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。

5、欣赏各种鱼

感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。

6、演示作业过程：

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品

7、作业提示：

一条鱼。目的是在较短的时间里，让学生能完成创作。

构图满。剪纸作品的特点是比较饱满，也为了学生在剪刻时不易断裂。有特点。这是作品的核心所在，它包括学生的审美心理，表达方法，作品的造型特点、刀法特点，寓意特点等。在宽松的课堂气氛下，激活学生的灵感，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。

培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。

三、学生达标

1、构思画面(信息整理后的灵感显现)

2、课堂练习(自信、自由的创作行为)

3、教师组织对半成品作业的分析

4、分组粘贴(自我表现和集体协作)

四、达标小结

1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。

2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

课后反思在剪纸艺术实践后的更深一层的分析、探究。旨在提高学生对剪纸艺术从形式语言到思想感情的深入认识。在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛．让学生了解祖国传统剪纸艺术，继承和发扬文化传统，同时体现时代

精神。

作业反馈有些同学的鱼的作品太小了，构图不饱满。

《雪花》

教学目的

通过撕、剪纸雪花，培养学生动脑动手的能力，初步知道用纸造型的简单规律，引导学生发现和欣赏雪花六角形的对称美。

学习重点

设计花形，欣赏纸雪花的美。

教学难点

折、撕、剪的方法。

教具

剪刀、铅笔、白纸、纸雪花花样数件，浆糊等。

教学过程

一、组织教学：

1、检查学习用具。

2、欣赏用四折法剪出的雪花的美。

二、讲四折和剪的方法：

（一）四折法：

将三折的纸再对折一次，这种折法剪出的六角形雪花与三折的雪花不一样，六个角的花纹完全一样，这些花纹非常整齐、规矩。

（二）设计：

1、比较两种设计方法：一种偏重在中间，突出每个角两侧的锯齿状花纹，显得活泼、自然。一种偏重在一边，使花纹连接很紧密。花纹的用线也不一样，一种是弯的，一种是直的，给人的感觉也不一样。

2、分析书中剪纸雪花设计样：

偏重左侧，锯齿花纹是直线的，有连有断，有粗有细，捣空的角也形状不同，展开来有三种花纹，中间的像盛开的花，外边的一种像蜘蛛网，一种像小铃铛，变化丰富多彩。

3、剪：（示范）

先剪小纹、细纹，后剪大纹。剪直线长条花纹时，可先剪两个长边，然后再剪短边。剪拐弯

处时，随剪随转纸。

三、学生作业、教师辅导：

（一）作业要求：

每人剪二个有独创性的纸雪花，在剪好的纸雪花背面抹上少量的浆糊，粘在衬纸上。两种折法任意选择。作业完成后，欣赏一下花纹并想一想冬天下的雪有什么优点。

教学过程

（二）辅导要点：

1、协助学生折齐纸。

2、鼓励学生设计新花样。

3、提醒学生控制好用剪刀的力量和速度，不要把连接部分剪断。

四、小结：

讲评作业。

《蝴蝶》

教学目的：让学生学会在剪纸的过程中学会灵活的使用刻刀

教学重点：蝴蝶形状的绘画方法及上节课纹样的运用

教学难点：学习刻刀的灵活使用

教学准备：蝴蝶剪纸作品，红纸若干，纸，剪刀、刀子各一把，

作业要求：能够按照老师的要求在课堂上独立设计完成一幅蝴蝶图样，能够灵活使用刻刀教学过程：

1、展示剪纸蝴蝶的作品

对称纹样，进行纹样的分解讲解：云纹、水纹等

2、 练习绘画蝴蝶的纹样的外轮廓，注意要画的对称（先画一条中轴线）

3、 画完以后画中间的纹样部分，可以自己创作纹样引用到作品里

4、 先刻出蝴蝶纹样身体里面的花纹（强调刻刀的使用方法），完了以后再用剪刀认真剪出

外轮廓的（注意蝴蝶触须部分） 5、 学生作品展示

《兔子》

一、创设情景，提问导入： （我们现在开始上课）

同学们知道去年是什么年？（学生答：虎年） 那今年是什么年？（学生答：兔年） 你们喜欢兔子吗？（学生答：喜欢）

谁来说说兔子有什么特征呢？（学生答，教师小结）

性格特征：活泼可爱、温驯善良、机灵乖巧。 生活习性：爱吃萝卜、爱吃菜。

既然你们喜欢兔子，那我们这节课就用剪纸的形式把它表现出来好不好？（学生答：

好）

二、新授：（板书：兔子剪纸）

1、下来我们一起欣赏兔子剪纸，在欣赏的同时，请同学们思考以下几个问题：（分三组讨论，教师小结）

形态各异，以意造型，似象非象（阳剪）

造型简单夸张、形象直观、线条流畅、活泼可爱（阳剪）

既有传统风格，又具现代气息，题材广泛，造型生动，多为团花纹样

（阳剪）

（多媒体播放）

起稿复制剪刻贴裱

3、接下来我们重点学习兔子的剪法和顺序：板书（多媒体播放）《高山流水》

兔子剪纸题材广泛，内容丰富，形态各异。

剪刻时要根据兔子的特征和动态去剪。

一般顺序是:

从繁到简

从里向外

从左到右

从上到下

播放音乐：学生剪刻，教师进行学法指导（眼、心、手到）

四、展评：（自评、互评、点评）师生互动

有没有剪完的同学？（学生答：有）

请三组同学各选一名代表上来给大家展示一下好不好？（学生答：好）

掌声欢迎各组代表上来展示作品

同学们认为哪组剪的兔子最捧、最可爱？（学生答：x 组）

请三名代表说说你们剪的兔子各有什么特点？用什么表现手法？

表现手法是阳剪

组：卡通兔子剪纸造型简单夸张、形象直观、线条流畅、活泼可爱。

表现手法是阳剪。

造型生动，多为团花纹样。

表现手法是阳剪。

互评：同学们说这三名代表剪的好不好？说的好不好？（学说答：好）

老师看看其他同学剪好没有？剪得怎么样？（学生展评，教师点评）。

五、总结评述：（点评）

老师认为你们三组剪的都很棒，尽管题材不同，但都抓住了兔子的特征，一个个活泼可爱、活灵活现。这节课我们重点学习了：

剪纸的步骤：构思起稿复制剪刻贴裱

兔子的剪法和顺序: 从繁到简、从里向外、从左到右、从上到下, 最后剪外轮廓线。

剪兔子先从它的耳朵、眼睛剪起，再剪身上花纹。

没有剪完的同学由于时间的关系，我就不一一点评了。我觉得多数同学剪的都不错，希望同学们下去多从民间剪纸中吸取营养，多看，多想，多动手，愿这棵古老的剪纸艺术之树常青常绿。

六、作业布置：

同学们下去每人剪一幅自己喜爱的剪纸贴在作业本上。（要求造型生动、线条流畅）

七、拓展延绅：（多媒体播放）

我希望同学们下去多搜集一些关于兔子的各种题材，各种造型纹样，剪拼一幅百兔闹春图。

《青蛙》

活动目的：

1.重点掌握青蛙的折剪方法，提高学生正确灵活使用剪刀的过程。

2.在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。

活动准备：

剪刀胶棒蜡光纸录音机和故事带

活动过程：

一．猜谜游戏

1．小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”对了，青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？

2. 请说出青蛙的生活习性和特征。

二．示范讲解

1.教师出示范例“青蛙”。今天我们学习对称纹样剪法。

2.教师按步骤示范讲解剪青蛙。

（1）与学生共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

（2）提问：对称图形应该怎样折纸？（对折）

（3）为了更好地把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

（4）最后剪出眼睛，背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体再部分）

三．实践操作

1.灵活学生手指，做手指操。

2.学生与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪青蛙，先折纸再划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱捉害虫！

3.教师提出要求：幼儿选择图案剪纸，保持桌面地面的清洁，注意安全。

4.幼儿剪纸，教师巡回指导。

四．欣赏联想

1.小朋友，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的？

2.听故事《小蝌蚪找妈妈》

五．品德教育

小青蛙是捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙!

六．情景游戏

《窗花》

活动名称：剪纸：窗花

活动目标：

1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。

2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。

活动过程：

一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？

2、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？

二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。

1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？

2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。

3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。

三、幼儿剪窗花操作活动。

四、幼儿窗花作品展示。

将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

幼儿讨论后，教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。

教师介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。

活动后的材料投放区角，鼓励幼儿继续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。

《蝴蝶结》

活动目标

1、培养学生对折纸、剪纸的兴趣。

2、学会折“蝴蝶结”。

重点难点

学会折蝴蝶结。

活动准备

提前告知学生，让孩子带纸、剪刀。

活动实践过程

1、导入：小朋友们，你们喜欢折纸吗？你折过什么呀？今天我们要折一个“蝴蝶结”，你在什么地方见过这样的蝴蝶结？

2、怎么折蝴蝶结呢？请跟着老师一步一步地做。

①首先将一张正方形的纸一对对角对折。

②另一对对角也同样对折。

③将对边向相反的方向对折。

④打开。

⑤按照折痕折成图中的样子。

⑥将顶角向下折，这里我们折的大小大约2cm。

⑦将折纸模型打开。

⑧将折叠的顶角向内折叠，同时将模型按前面的折痕再折叠回去。

⑨将一边进行水平的折叠。