PISA：科学素养测评框架

PISA：科学素养测评框架

PISA2006科学素养测评的生活情境分类

个人的（自我、家庭和同伴群）社会的（社群）全球的（全世界的生

活）

“健康”保持健康，意外，营养疾病控制，社会传播，

食品选择，社群健康流行病，传染病的扩散

“自然资源”物质和能源的个人消费人类的繁衍，生活质

量，安全，食品的生

产和分配，能源供应可再生和不可再生，自然系统，人口增长，物种的可持续利用

“环境”环保行为，材料的使用

和处理人口分布，垃圾处理，

环境影响，当地气候

生物多样性，生态可

持续性，人口控制，

土壤的养护和流失

“危险”自然的和人为的，有关

住房方面的决定快速的变化（地震、

恶劣天气），缓慢和渐

进的变化（海岸侵蚀、

沉积），风险评估

大气变化，现代战争

的影响

“科学与技术前沿”

对自然现象的科学解释

方面的兴趣，与科学有

关的兴趣爱好、运动和

休闲、音乐、个人技术

新材料，装置和处理，

基因转变，交通

物种灭绝，空间探索，

宇宙的起源和结构

科学情境

涉及科学和技术的生活情境

科学能力

·识别科学议题

·科学地解释现象

·运用科学证据

科学知识

·科学的知识·关于科学的知识

科学态度

·对科学的兴趣

·对科学探究的支持·对资源和环境的责任