五年级 第六讲

第六讲孩子的心灵需要呵护

[教学目的] 使家长了解孩子的心灵需要呵护既呵护的方法。

[教学重点] 学会解决孩子成长过程中遇到的小错误引导方法及教育对策。

[教学难点] 转变家长传统的教育观念，使其深刻领会科学的育儿理念

[教学方法] 谈话法、案例分析法、讲授法。

[教学时间] 1小时

[教学准备] 课堂讲课提纲。

[教学过程]

学习第一部分：我不是小偷

一.导语：各位家长，大家好！是孩子让我们再次相聚。今天，由我来和大家一起学习、探讨第六讲：孩子的心灵需要呵护。这一章包括两节内容，第一节《我不是小偷》，这一节告诉我们，孩子拿了别人的东西怎么办？第二节《我再也不写日记了》，让家长们懂得孩如何尊重孩子的隐私的问题。我相信，通过今天的交流，您一定会收获很多。

二.讲述案例：

三.分析、讨论、共享收获。

小学生偷窃行为发生的原因是什么呢？应该如何教育呢？

（一）、家庭教育不当。

有的家长对孩子过于严厉，使孩子正常的欲望得不到满足，孩子只能通过其他渠道使自己的欲望得到满足；有的家长本身存在着贪小便宜的心理和行为，在孩子面前谈论或者吹嘘自己在所得税上做的手脚，或者将个人的电话费记在公家的帐上，因为这样做实际上是在给孩子塑造这类行为的榜样，结果给孩子造成了不良的影响。

要想从根本上解决这类儿童的偷窃行为，一方面需要家长戒除自身的不良行为，家长要旗帜鲜明地谴责孩子的偷窃行为，同时还必须作到以身作则。另一方面，对孩子不要过于严厉，要适当满足孩子的合理欲望，可以给孩子一定的零花钱自我支配，而且在数量上要和他认识的同龄伙伴一样多，因为这样做有助于孩子确立自己在小团体中的地位。

（二）引起别人的注意。

有的孩子产生偷窃行为，仅仅是因为自己不被老师、同学所重视，经常被班级所忽略，他想通过这种负面行为引起老师、同学的主意。

（三）、捉弄心理作怪。

小学低年级学生，还无法体验到自己的做法给别人造成的痛苦和损失，只贪图一时之快，因此，出于捉弄别人的心态，会做出一些偷盗的行为。

这种行为如果不及时发现和制止，孩子一旦对这种痛快的体验产生依赖，要想根除这种行为就很难了。所以，家长一定要防微杜渐，一旦发现孩子有偷窃行为，一定要对他讲明白这是偷窃行为，同时还要弄清楚是从哪里偷来的，并坚持让他物归原主。但要讲究艺术，以不伤害孩子的自尊为前提。

（四）、炫耀心理作祟。

小学生爱表现自己，炫耀自己。看到别的同学有时在学习上高人一等，有时常常带回精巧的玩具等等，总希望自己也有让人羡慕的地方，于是走上偷窃的道路，从一元、五元至十元、五十元，越偷越大。

（五）、想寻找朋友。

有一部分孩子在家偷拿父母的钱，到学校后买各种小食品回玩具分给同学。这种孩子是因为自己没有朋友，他通过小恩小惠的手段使同学能跟他玩。对于这类孩子，家长一定要透过现象看本质，要设法帮助孩子寻找友谊，以帮助孩子建立比较稳定的人际关系。

（六）在和孩子交流的时候，特别是当孩子犯了诸如偷窃等错误的时候，怎样才能既达到教育的目的又不伤害孩子呢？

1、给孩子正性强化，相信孩子比怀疑孩子更容易让孩子朝好的方向发展。

2、宽容比惩罚更有力量。宽容孩子，就是允许孩子犯错误，就是要保护孩子的自尊心。

3、家长要用真诚和耐心帮孩子改正错误。

不要给孩子的行为贴上一个“小偷”的标签；不要以任何人的话作为孩子行为的依据，而是鼓励孩子说出事情的真相和孩子的感受；和孩子一起制定改进措施，并监督和鼓励措施的落实。

学习第二部分：我再也不写日记了

一.谈话导入：

通过刚才的学习，家长们对孩子拿了别人的东西怎么办已初步有了明目。下面，让我们一起来研究“再也不写日记了”。

二、讲述案例

三.分析、讨论、共享收获。

现如今，不知道究竟与多少家长把偷看孩子的日记不当回时，但不管家长承认还是不承认，由此造成的直接后果，就是孩子再也不愿意和家长说心里话，甚至再也不相信家长了。

作为父母，都应尊重孩子们的隐私权，不要轻易去动孩子的抽屉，因为它是用来珍藏孩子的“秘密”的，如果强行打开，侵犯孩子的隐私权，势必会对孩子的心灵造成极大的伤害。

（一）那么，偷看孩子的日记会给孩子造成哪些危害呢？

1、伤害孩子的自尊心。

2、打击孩子的自信心。

3、麻痹孩子的羞耻心。

4、削弱孩子的自省力。

5、破坏孩子的人际关系。

6、削弱孩子与亲人的亲切关系。

7、导致严重的情绪障碍。

（二）、家长怎样才能做到既了解了孩子的情况又保护了孩子的隐私呢？

1、尊重孩子的权利。

随着年龄的增长和独立人格的形成，孩子的“保密性”越来越强，不愿再主动地向父母披露。这时，家长应转换一下角色关系，对子女以朋友的角色与之融洽相处，跟孩子建立起一种较为平等、民主、理解与沟通的行为模式，在充分尊重子女人格与隐私的基础上，平等地对话，交流感情，让子女主动敞开心扉，把内心的隐秘告诉你。

2、培养孩子对家长的信任感。

3、加强对孩子的引导与教育。

4、及时观察、掌握孩子的情况。

六.小结：

各位家长，这节课，我们共同探讨如何呵护孩子幼小的心灵这个问题。教子有法而无定法。我相信：通过这样课程化、学科化、规范化、实效化的家长课程学习，每位家长都能成为最优秀的家长，每个孩子都能成为最优秀的孩子！

课后，家长还有哪些教育孩子的困惑问题，请您及时和我联系，咱们共同解决。

七、课后作业：

1、孩子的隐私主要表现在哪些方面？

父母应谨记哪五件事