二年级书法教学计划

小学二年级书法教学计划

一、教学目标：

1、培养学生学习书法的兴趣，喜欢学习汉字。

2、掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。

3、继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。

4、掌握汉字的常用偏旁部首（左偏旁、字头、字底），能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

5、学会使用和保管写字用具，养成良好的写字习惯。

二、教学内容及课时安排：

（一）左偏旁的写法 8课时 1——7周单人旁、双人旁、竖心旁 1课时

两点水、三点水、火字旁 1课时

提手旁、木字旁、禾字旁 1课时

言字旁、示字旁、衣字旁 1课时

口字旁、日字旁、月字旁 1课时

土字旁、王字旁、山字旁 1课时

左耳旁、反犬旁、女字旁 1课时

绞丝旁、食字旁、金字旁 1课时

（二）“左偏旁”写法专项比赛 1课时 8周

（三）字头的写法 4课时 9——12周十字头、日字头、八字头 1课时

秃宝盖、宝盖、穴宝盖 1课时

人字头、大字头、禾字头 1课时

草字头、竹字头、雨字头 1课时

（四）“字头”写法专项比赛 1课时 13周

（五）字底的写法 4课时 14——16周八字底、口字底、土字底 1课时

力字底、贝字底、月字底 1课时

巾字底、木字底、寸字底 1课时

四点底、心字底、皿字底 1课时

（六）“字底”写法专项比赛 1课时 17周

（七）期末考核 1课时 17周

三、教学措施：

1、通过教师的范写，使学生明确偏旁部首在田字格中的正确布局。

2、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。

3、教师通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价提高学生的评价能力，通过赛事让学生获得写字学习的成就感。

三年级书法课教学计划

教学目标：

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：

第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法

第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法

第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

三年级诵读计划

一、教学目标：

1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。

2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。

3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。

4.诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。

二、教学内容：

本学期诵读内容为三部分：

1、《弟子规，三字经》相关内容。

2、《新课标必背古诗文》16首，复习原先学习的35首。

3、《老子》6则。

三、教学时间：

1.每周一、三、五的晨间诵读时间进行诵读指导。

2.每天语文课上用1-3分钟进行复习巩固。

3.学生课外复习背诵。

四、教学策略：

1.教师范读为主，辅以讲解部分知识点。

2.学生反复朗读为主，要求背诵积累。

3、检查落实

（1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

（2）每月统计学生的背诵进度。

（3）集体展示，评选班级明星。

五、三年级课外阅读推荐书目

一、必读书目。

1、《语文经典读本》

2、《爱的教育》

3、《爱丽丝漫游奇境》

4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

二、选读书目。（根据各自爱好有选择性的阅读。）

1、《陈伯吹童话》

2、杨红樱系列

4、《周恩来》

5、《汤姆?索亚历险记》（美马克?吐温）

6、《名侦探柯南》

7、《雷锋的故事》

8、《神秘岛》

9、《快乐王子》（爱尔兰?王尔德童话全集）

10、《岳飞传》

11、《小学生十万个问不倒》

13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

14、《神秘花园》（美弗朗西斯?霍奇）

15、《中国节日故事》

16、《中华美德故事》

17、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）

小学三年级诵读教学计划

演讲朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共识作用。什么是朗诵呢？简略地说朗读就是以清晰洪亮的声音，精确标准的普通话，把文章有情绪地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透辟地表达，使书面、静态的字句充斥立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习精确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。我们的演讲朗诵活动是以短小精悍、词语精美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为根本学习内容的。朗诵活动具有奇特的增进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的症结在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培育孩子思维和想象力的效果。而演讲是在朗诵的基础上让孩子控制一些根本的演讲技巧。

本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。一、停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。

二、语速

什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速

度。

针对以上情况本学期将部署以下活动：

第十周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型

第十一周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素第十二周：练习朗诵，控制朗读技巧

第十三周：练习朗诵，控制朗读技巧

第十四周：优秀演讲作品欣赏，了解演讲根本类型第十五周：优秀演讲作品欣赏，控制演讲技巧

第十六周：自选作品，朗诵

第十七周：自选主题，演讲

第十八周：筹备作品，迎接考核