骨干教师证明

骨干教师证明材料

张盛楠同志是我校的骨干教师，在英语教育教学工作中，她坚持出满勤，工作扎实认真，勇挑重担。努力做好学困生转化工作，同时培养了一批教学骨干教师，使我校英语教学水平有序提升。

张盛楠同志积极参加学校组织的教师业务培训，传授教学经验，经常听同行教师的课，不断完善自己的业务素质。张盛楠同志师德高尚，业务过硬，是优秀的学科带头人，是我校骨干教师。

特此证明

利辛中学

2018年10月23日

骨干教师

证

明

材

料

利辛中学

2018年10月23日

指导青年教师证明材料

证明兹有周世维同志，从2008年9月以来一直从事英语学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和校领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的英语学科带头人！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，把理论和生活有机结合起来，带动了陈香、钟蔓、禹华金三名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了她们的专业化成长，取得了良好的教研指导效果，禹华金已成为我校的骨干教师，陈香已成为全区优秀教师。工作中，他根据学校年度工作计划，定期组织开展教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。特此证明！万山区鱼塘侗族苗族乡民族中心完全小学 2019年11月15日

关于周世维同志指导青年教师的证明材料（万山区茶店街道中心小学钟蔓） 2019年11月15日作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。我2014至2018四年在万山区鱼塘小学从教以来，我因能得到周世维老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。在周老师的指导期间（2017至2018年），我首先积极主动听周老师的课认真做好听课记录。在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思，并在课堂中学习并模仿周老师课堂教学的优点。在这“听、研、听、学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。周老师还经常教导我要上好课首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师学习，学会取人之长补己之短。为此他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破重难点的方法，共同设计课堂教学环节并积极参与听课活动，课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。在他的帮助和指导下我的课堂教学水平有了明显的提高，教学水平在同年级中处于领先，受到了领导和师生的好评。

培养青年教师证明材料

培养青年教师证明材料 XXX中学陈受培作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。自从教以来我因能得到宋泽忠老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。在我工作中我首先积极主动听宋老师的课认真做好听课记录。在多次听课的过程中我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思并在课堂中学习并模仿陈老师课堂教学的优点在这“听--研--听--学”的过程中我受益匪浅课堂教学结构紧了弯路少了。宋老师还经常教育我们要上好课首先要备好学生吃透教材善于向老教师学习学会取人之长补己之短。为此他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导共同确定教学目标探讨突破重难点的方法共同设计课堂教学环节并积极参与听课活动课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。在他的帮助和指导下我的课堂教学水平有了明显的提高教学水平在同年级中处于领先受到了领导和师生的好评。“善于理论学习善于联系实际”“热爱学生是教师职业道德的核心热爱教育是提高教学的根本”“工作着就是快乐着”。宋老师的这些话时刻影响着我们每一个教师时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教学工作之中不断学习提高自身的修养。正是在陈老师孜孜不倦的教育和关怀下我一步步成长起来教育教学成绩不断提高受到了领导和广大师生的一致好评。今后我将继续努力不断奋进争取取得更好的成绩决不辜负宋老师对我的栽培。特此证明 2011年12月6日

教师申报职称证明材料大全

教师申报职称证明材料大全 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

教师申报职称证明材料大全涡阳县石弓学区中心学校刘亭（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。×××同志是一位德才兼备的好同志。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（二）班主任工作证明我校教师×××同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的好评。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）

（三）出勤证明 ×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明 ×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显着，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。×××同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（五）骨干教师证明 ×××同志是我校的语文教师，多年来始终走在教育教学的前列，勇挑重担。每学期都带两个班的语文课，且担任班主任工作，任务重，工作

骨干教师评选材料

骨干教师评选材料 [ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陈芬芳 ] 推荐所交材料内容（一律上缴原件及复印件，复印件按以下顺序装订）。 1、身份证 2、专业技术职称证 3、本科以上学历证 4、近四年的以下材料（教坛新秀不限时间。不同称号的材料要求不同，如辅导学生、优质课级别及论文项目，要对照文件要求整理材料。多余的不收）：（1）区级以上4年来优质课及基本功证书。（2）区级以上4年来公开课、讲座（评议表、通知、讲座证明等）。（3）区级以上4年来论文发表与获奖（复印件含封面、封底、目录、文章）。（3）区级以上4年来结题课题（复印件含申报书、结题证书、主持人证书）。评教坛新秀可以是正在主持的课题。参与者最多只算2个课题（且排列前8名内）。（4）市级以上辅导学生获奖（必须有教师姓名）；（教坛新秀从区级算起）。（5）区级以上10年来综合表彰（优秀教师\骨干教师称号）。（6）担任2个循环教学或3年毕业班的证明（教坛新秀不需）：学校出证明，要教务处、校长签字盖章。（7）区级以上4年来其它教学奖（教案、课件、优秀班主任、科研先进个人等）。5、研究生学历证明，支教证明（教育局出示）。 6、担任班主任或中层干部证明（班主任证书、中层任命书、学校证明等）。 7、近四年来的全镇成绩排名（原始成绩单）：镇初选通过后再交。 8、指导2名以上青年教师获奖情况（只学科带头人及名教师需要）镇级通过四、评选程序和方法。 1、各校在个人申报、学校推荐的基础上推荐出候选人，上交材料。材料除上面要求的8条需要原件、复印件外，另填写一份《参评人信息表》。全装在一个档案袋中，复印件按顺序装订，带封皮。《参评信息表》一式2份，放在袋中不装订。原件不要带硬壳。 2、上交镇级初评的材料，需经过评审小组积分，最终结果还要报校长室审核。通过镇级评审的教师再通知填写《申报表》正表。五、其它事项。 1、区教育局分配我校上报区级的参评名额为：教坛新秀7人、教学能手6 人、学科带头人5人、名师4人，共计22人。实际在各镇上报区教育局后，全区最终录取数占上报总数的仅35﹪左右。故，材料不明显高于文件规定基本条

骨干教师认定标准

骨干教师认定标准为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育.教学品质，特制定本办法。一.认定与认定（一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师认定）。名额为语文.数学.英语学科1-2名，其他学科3名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责认定审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。（二）认定程序 1. 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的

先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校.学科组可接受实名提出的意见和建议。 2. 认定审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人名单。 3. 公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。（三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满5年以上、必须具备中学一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。

教师晋级专业知识和能力证明材料

专业知识和能力证明同志自年月参加工作，年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达％

公开课证明材料

公开课证明材料 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

公开课证明材料韦佩老师是我校学科骨干教师，每学年都主动承担公开课，他的公开课非常严谨，教学重点突出，难点得到突破，既充分体现学生主体，教师为主导的原则，具有很强的时代性，针对性科学性和实践性，深受听课者好评。现将近五年承担公开课情况列述如下： 1、2011年3月16日，八年级（2）班体育课，课题是《肩肘倒立》，参加人员教导处人员，理科组老师。他能让学生联系生的实际，并就“日常生活”，中的问题展开讨论，课堂气氛活跃，收到了好的教学效果，听课老师一致评为是一节优质课。 2、2012年11月12日，七年级（1）班体育课，课题是：《短跑》，由本校体育老师参加，他采用启发式教学方法，启发学生如何告别，如何走向。组织教学好，课堂上学生踊跃发言，情绪高昴，教学效果好。课后得到了学校老师及县教研室领导的高度评价，并被评为优质课。 3、2013年10月15日，九年级（1）班体育课，课题是《掷实心球》，参加人员是本校科组教师。他采用提问式的教学方法，首先提出课文讲了哪几方面的问题，让学生带着问题去理解、阐悟、分析，然后叫学生回答问题。课堂氛围融洽，教学效果好。课后得到了学校领导和科组成员的充分肯定。 4、2014年5月18日，九年级（3）班体育课，课题是《50米跑》，参加人员是本校科组全体教师，他采用异步教学法，让学生积极参与教学活动，课堂氛围好，教学效果显着。听课教师一致认为是一节优质课。 5、2015年4月26日，七年级（6）班体育课，课题是《加速跑的练习》公开课，参加人员是本校全体老师，他采用探究式教学法，通过探究，学生气氛浓，效果好，得到听课老师一致好评。乐业县第二初级中学二0一五年八月五日

教师晋级证明材料(师德师风-教育教学能力-指导青年教师)

关于李敏同志师德师风的证明材料李敏同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。她为人诚恳，工作一丝不苟。对党的方针路线真诚拥护坚决执行。经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。在多年的教学工作中她本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。数学教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。多年来她一直担任数学教学工作。但她认真工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。用她的口头禅就是“教坛无小事”。在研究教法方面她不满足现有的经验，而是勤于探索不断总结前人教学经验摸索数学教育教学规律使自身的教学经验有了更大的进步。特此证明沈丘县东城街道办事处阙庄小学 2016年09月27日

关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料本人姓名：王同辉，男，系双铺二中教师，在日常的教育教学中，饶德炳老师耐心指导我。指导内容主要有：⒈学科教学方法； ⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。饶德炳老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。饶德炳老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过饶德炳老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明

培养指导青年教师证明材料1

肖海宁同志指导青年教师张海瑛的欧阳学文证明材料被指导人姓名：张海瑛，女，系昌黎县碣石中学教师，在日常的教育教学中，肖老师耐心指导张老师，指导内容主要有：⒈教学基本功方面；⒉理解驾驭教材方面； 3、教研能力方面。肖老师采用“跟班指导”的方式，根据课改要求，指导张老师怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。帮助她细致备课，精心设计教案，准确选择教学方法，理解驾驭教材。在教研能力方面，指导张老师对教学实践进行反思总结，使她快速成长。经过肖海宁老师对张海瑛老师一年来耐心指导，张老师在备课、上课、教研教改、校本研修等方面都有了很大的提升，在实际教学中取得了较好的教学效果，教学成绩显著。她所讲授的优质课《一次函数》获校级一等奖；课

件《探索切线的性质》获县级二等奖。特此证明昌黎县碣石中学 5月11日关于秦强同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名：王小记，女，万源市太平镇第二小学校教师，在日常的教学和工作中，秦强老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法。在班级管理方面，秦强老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。秦强老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，秦强老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解

和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。秦强老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过秦强老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。特此证明万源市太平镇第二小学校教师：王小记 10月20日

教师晋级证明材料

关于饶德炳同志师德的证明材料饶德炳同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。他为人诚恳，工作一丝不苟。对党的方针路线真诚拥护坚决执行。经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。在多年的教学工作中他本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。数学教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。多年来他一直担任数学教学工作。但他认真工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。用他的口头禅就是“教坛无小事”。在研究教法方面他不满足现有的经验，而是勤于探索不断总结前人教学经验摸索数学教育教学规律使自身的教学经验有了更大的进步。特此证明商城县双铺二中

2014年10月25日关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料本人姓名：刘世宏，男，系双铺二中教师，在日常的教育教学中，饶德炳老师耐心指导我。指导内容主要有1、学科教学方法；2.学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。饶德炳老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。饶德炳老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过饶德炳老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明刘世宏年11月27日 2014 关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料

[关于XXX同志指导青年教师的证明材料]男同志

[关于XXX同志指导青年教师的证明材料]男同志下面是为大家搜集的关于培养青年教师证明材料的范文，有需要的朋友可以参考一下根据实际情况修改，希望这篇文章能够帮助到你们。培养青年教师证明材料一 xxx同志于2000年8月至今一直在我校从事教育教学工作，该同志在认真完成自己工作的同时，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学，公开课展示，教研实践及教研活动中，先后指导了xxx、xxx等青年教师。对我校教师陈兴隆在如何有效的观课议课方面进行指导；对我校教师xxx在如何备、上一堂好课方面进行指导。在他的指导下，这些青年教师迅速成长，很快就能胜任教学工作，成为学校骨干教师。特此证明 xxxx小学证明人：

年月日培养青年教师证明材料二本人姓名：xx，女。xxx小学教师，在日常的教育教学中，xxx老师耐心指导我，指导内容主要有： ⒈学科教学方法； ⒉学生学习兴趣的培养； 3、学生学习习惯的培养； 4、待进生的转化方法。 xxx老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。通过王家云老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，

改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明 xx小学年月日 “热爱学生是教师职业道德的核心，热爱教育是提高教学的根本”，“工作着就是着”。冷老师的这些话时刻影响着我，在xxx老师孜孜不倦的指导和关怀下，我的教育教学成绩不断提高，受到了领导和广大师生的一致好评。在此我想对xxx表示由衷的感谢! 特此证明 xx 年月日

教师晋升中高所需证明材料模板

农村任教证明某某某同志（身份证号：）2005年09月——2016年8月在浚县某某某第一初级中学学校任教，担任英语教学工作,该学校属于农村中学，情况属实。特此证明浚县某某某第一初级中学主管部门（签章）2019年12月2日年月日

教案齐全证明某某某同志在我单位任教，所完成的循环教学内按要求上交的教案齐全。情况属实，特此证明。单位部门负责人（签名）单位公章年月日

教科研工作证明某某某同志在工作中及时关注教育领域的发展和创新，与时俱进，积极开展研究，探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自身素质和能力。他在英语教育教学中积极落实课改精神，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，协调教与学的双边活动，提高课堂教学效率；注重激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；指导学生开展丰富多彩的课外实践活动和研究性学习；积极进行学法研究，加强学法指导，使学生不但有兴趣学，而且会学，善学。该同志善于反思、总结，积极撰写教学反思、教学心得、科研论文，并取得了一定的成绩。情况属实，特此证明。浚县某某某第一初级中学 2019年12月3日

教学经历情况证明某某某，男，2005年9月—2016年8月在浚县某某某第一初级中学任教。该同志任教以来，在教育教学岗位上忠于职守，认真负责，勤奋工作，胜任本学科各阶段的教学工作，教学业绩突出。任现职以来，目前已完成了5轮教育教学工作。教学经历情况如下： 2005年9月——2016年9月，在某某某第一初级中学，担任英语教学，480课时/学年。特此证明浚县某某某第一初级中学 2019年12月3日

教师职称晋升项证明材料

专业知识和能力证明材料林州市XXX学校XXX同志，具备本科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并能在教学中正确运用。XX年教师节被林州市被为优秀教师。林州市XXX学校 2016/9/30

教学经历证明材料林州市XXX学校XXX同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良。多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好。在XX年度获林州市初中XX优质课一等奖；XX年、XX年获镇优质课；XX 年获镇教学技能手。林州市XXX学校 2016/9/30

教学效果证明材料林州市XXX学校XXX同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅。2016 年教师节被林州市评为优秀教师。2012 年、2015年教师节被镇评为优秀教师。林州市XXX学校 2016/9/30 学生管理证明材料林州市XXX学校XXX同志任现职以来，具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年

龄特征和思想实际进行思想教育。该教师任现职以来，一直奋战在学校的教学一线。2000 年--2003 年，2010年--2015 年担任班主任工作，2011年至今兼任学校团支部书记。担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好的班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生的转化工作，学生得到了全面发展xxx 年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；2015 年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人。林州市XXX学校 2016/9/30 教科研工作证明材料林州市XXX学校XXX同志任现职以来，积极努力地参加学校的教科研工作，具有一定

职称评审学校出具培养指导青年教师证明材料

关于陈新明老师培养指导青年教师情况的证明按照我校骨干教师培养指导青年教师的有关要求，2010年至2018年间，陈新明老师先后被指定培养指导杨金华老师、柯兵老师、候义悦老师、吕桃华老师、肖庆老师等青年教师，协助他们提高学生管理和教育教学能力，效果明显。具体情况如下：一、受培养指导教师基本情况：柯兵，男，38岁，2000年参加教育工作，中师毕业后在小学任教，后来调入宅俊中学任教。现中学一级教师，担任九（1）班班主任，任教九年级数学，同时兼任学校党支部宣传委员、团委书记。杨金华，男，37岁，2001年参加教育工作，中师毕业后在小学任教，后来调入宅俊中学任教。现中学一级教师，任教七年级数学。候义悦，女，33岁，2009年参加教育工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。现调往梁子湖高中，任教高中数学和班主任工作。肖庆，女, 30岁，2012年参加工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。现调往华师梧桐湖附属学校，任教九年级数学和班主任工作。吕桃华，女，30岁，2012年参加工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。现调往碧石中学，任教九年级数学和班主任工作。二、指导培养过程和方法：多年来，陈新明老师一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长。2010年以来，通过学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，他先后培养指导了杨金华老师、柯兵老师、候义悦老师、吕桃华老师、肖庆老师等青年教师。工作上严要求,处处做好表率，将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传授给他们。日常的教学中，通过互相听课、评课等形式相互交流，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，找出不足，总结经验，以此提高青年教师的课堂教学能力和组织管理能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标、重点、难点，并能根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，构建高效课堂。通过组织青年教师

教师晋级专业知识和能力证明材料

教师晋级专业知识和能力证明材料教师晋级专业知识和能力证明材料篇一 XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教

法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。该同志大胆尝试素质教育新方法，充分发挥学生的特长，使学生达到全面发展，不但善于学习和实践，还善于总结。担任班主任期间，工作积极努力，所在班级班风正、学风浓。该同志辛勤耕耘，默默地在三尺讲台上无私奉献17年，在教学活动中取得了显著成绩，受到全校师生的一致好评。 XX县XX镇中心校 20XX年X月XX日篇二兹有我校教师xxx，男，xxxx年3月出生，本科学历， xxxx 年 8 月参加工作，该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴

骨干教师评选认定办法

专业骨干教师评选认定办法为加强学院师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的专业骨干教师，充分发挥专业骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。一、选拔原则坚持德才兼备、择优选拔、保证质量的原则。二、选拔条件 1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感；爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有高尚的师德。 2、具有硕士及以上学历或讲师及以上职称的专任教师，有高校教师资格，且有两年以上高校教学经历。 3、具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具有一定的学术水平和科研能力，对本学科、专业国内外的现状及发展趋势有一定的了解。在近三年的教学工作中没有教学事故，且教学效果良好。 4、专业及专业基础课教师应具备“双师”素质。 5、近三年来教学、科研业绩突出，具备下列条件中的任何三项：（1）省、部级及以上公开发行的刊物上以第一作者发表本专业论文一篇；（2）主编或参编过正式出版的本专业教材，个人编写字数在3

万字以上；（3）主持或参加过院级及以上已结题的科研、教研项目至少一项；（4）主持或参与学院重点专业、重点课程的建设工作；（5）获得过院级以上优秀教师或与教师业务相关的荣誉称号；（6）主持或主要参与学院实验室建设工作；（7）能独立讲授两门以上专业课、专业基础课或基础课，每学期有一定的教学工作量。三、选拔范围和名额 1、专业骨干教师在院内专任教师中选拔。 2、专业骨干教师的选拔名额不超过本专业专任教师总数的25%。四、选拔程序和方法采取“个人申请、系部初审、等额推荐、学院审定”的办法进行。即由个人填写申请表，并附相关证明材料，系、部对照评选条件对申请人进行审定，并将推荐结果和材料报教务处汇总后提学院交学术委员会进行审议，最终确定专业骨干教师名单，由学院统一聘任。五、专业骨干教师职责 1、积极承担教学任务，及时更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量。各种教学资料规范，发挥示范带头作用，圆满完成学院下达的教学任务。 2、教书育人，治学严谨，严格要求学生。注重学生思想教育，关心学生的成长，培养学生的团队意识和协作精神。

教师申报职称证明材料大全定稿版

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（二）班主任工作证明我校教师×××同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的好评。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（三）出勤证明 ×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。特此证明。

涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明 ×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显着，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。×××同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校

工作情况表现证明

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 工作情况表现证明

工作情况表现证明工作情况表现证明 xx-xx，男，21岁，系xx-xx学院道桥系大三学生，该学生自从06年入学以来，在各方面都表现优秀。在学习方面：该生在入学以来认真学习本专业内的基本知识，在平时的时间经常出入院图书馆涉猎一些课外的知识来充实自己，并在每学期都获院二奖学金，期间还考到公共英语三级证书，和各类技能证书，如材料员证，cad制图证等。在工作方面：该生在入学以来就一直担任本班的班委，平日能够工作认真，切实为班上的工作着想，在大一学年内，曾在院团委宣传部工作，也有很多的贡献。在生活方面：该生在平时能善于帮助同学，和同学们的关系处理的很融洽，尊敬师长，能够积极的参加学院组织的各类活动，并每天锻炼身体的好习惯。能够生活简朴，在学院参加了勤工俭学，并在课余时间兼职做家教。在思想方面：该生自入学以来，从思想上就积极向党组织靠拢，在大一就是入党积极分子，经过一年的锻炼，不管是在思想上还是在行动上，该生都的到了些须的锻炼，现在已经是是一名党员。在以后的生活中还要继续努力。 xx-x，男，汉族，出生于1955年8月15日，文化程度中专毕业，住址xx小学教师宿舍。现任职务，xx小学教师。该同志家庭出身贫农，身份教师，字1977年xx师范毕业后，一直在教育战线上兢兢业业的工作，几十年如一日，为山区的教育事业做出了巨大贡献，是我校一名骨干教师。在政治上能同党中央保持一致，认真贯彻党的路线、方针，检查第2 页共8 页

四项基本原则，热爱党，热爱社会主义制度，拥护改革开放的总方针，积极投身改革事业，在重大政治斗争中，立场坚定，态度鲜明，拥护党的领导，信仰共-产主义，没有参加过任何反动组织，也没有违反四项基本原则的言行，坚持学习和坚守岗位。政治表现极好，家庭社会关系政历清楚。家庭成员在主要社会关系中，均无政历问题。 xx小学党支部 xx-xx年4月3日证明兹证明我单位xx同志一贯思想端正，作风正派，无不良政治倾向，无违法违纪记录(按出境要求的项目写)，特同意出境。 xx单位(公章) 年月日证明xx房地产公司兹证明我单位xx同志,在任期内工作积极主动,认真负责,有较强的业务能力,作风正派,无违法违纪.特些证明xxx单位(公章)xx年xx月xx日第二篇：关于某同志工作表现情况的证明 ××，男，×年×月×日出生，汉族，毕业于××学院××专业，××学历。现在我单位任职××，有扎实的工作技术基础和丰富的企业管理经验。其现实表现情况如下：一、思想政治情况该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，不断提高政治理论水平。具有大局意识和强烈的全局观念，始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央和上级党组织保持高度一致。注重树立正确的人生观、价值观。政治表现极好，家庭社会关系政历清楚。家庭成员在主要社会关系中，均无历史问题。

教师申报职称证明材料大全

教师申报职称证明材料大全涡阳县石弓学区中心学校亭（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。×××同志是一位德才兼备的好同志。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）

班主任工作证明我校教师祁冰同志在我校从事教育教学工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在教学上，想尽一切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；在精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的好评。祁冰同志从教以来共担任班主任工作15年，从事语文教学15年，任教学科与申报学科相同，符合申报条件。特此证明。西华县逍遥镇柴城小学年月日（盖章）

（三）出勤证明 ×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明 ×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上

实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。×××同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。特此证明。涡阳县石弓学区中心学校年月日（盖章）（五）骨干教师证明 ×××同志是我校的语文教师，多年来始终走在教育教学的前列，勇挑重担。每学期都带两个班的语文课，且担任班主任工作，任务重，工作忙，但他仍然以积极投入到教育教学教研活动中去，积极

骨干教师成长说明材料

刁镇骨干教师成长记录

单位：刁镇刘官小学姓名：时红军刁镇骨干教师培养制度一、指导思想：围绕市局“1123”工作思路，落实推进“三名工程”，加强师资队伍建设，培养更多的骨干教师。二、培养范围：全镇40岁以下青年教师，均列入骨干教师培养的范围。三、培养目标：让青年教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，争做“三个满意”，适应我镇教育事业发展的需要。四、主要措施： 1、抓师德教育，促观念更新。以市局大练基本功活动为载体，加强师德修养，提高个人素质。

2、高质量地做好教学工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作名列前茅。 3、带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。 4、压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教学管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。 5、倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。 6、加强课题研究。积极参与课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。 7、加强理论学习。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。 8、继续实行“青蓝工程”带教制度。建立名师工作室，教育办确定的名师要带两位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。 9、做好考核评价。教育办成立教师队伍建设领导小组，加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。每年进行上课、写论文、设计教案等评比，每年优秀教学资源编辑成册，实现共享。

教师申报职称证明材料

教科研工作能力证明周建军同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。平时，周建军同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极参加继续教育和课改培训，做到务实求新，以学促教。周建军同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志多次受市、县教育局、人事局评等有关部门的表扬和表彰。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10 月10 日（盖章）

周建军老师辅导青年教师的证明材料（一）周建军老师是西华县第二高级中学的一名化学教师。多年来，周建军老师经常用教学理论“武装”青年教师，从实践上指导、帮助青年教师，全面提升教学水平和业务素质。周建军老师身正为范，学高为师的精神一直鼓舞着青年教师，也成为教学上的一面旗帜。公开课上周建军老师自由挥洒，驰骋于三尺讲台上，让老师在获得教益的同时，更多了一份美感；心得交流会上，不知所措他们，从镇定从容侃侃而谈的周建军老师身上汲取了力量和信心；在钻研教法苦恼甚感无力之际，周建军老师及时送来教学教法秘笈，让青年教师茅塞顿开。周建军老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10 月10日（盖章）

周建军老师辅导青年教师的证明材料（二）周建军老师系西华县第二高级中学化学科教师，从事教学工作以来，风风雨雨，帮扶不少青年教师，他们对他更是心存感激，他不但在教学上指导、帮助青年教师，而且他的奉献精神温暖他们，更让他们牢固树立起献身教育的思想。周建军老师除了担任三个班化学课以外，一直在培养、帮扶青年教师，尽管周建军老师工作繁忙，但他仍从百忙中不忘对青年教师进行辅导，关心青年教师的成长，不遗时间和精力，让我们化学组其他教师提高业务水平，不少青年教师就是在其辅导下成长为一名优秀化学教师的。青年教师，开始由于缺乏教学经验，有时不免胆怯，教学中经常出现失误和尴尬现象，在周建军老师的帮助下，逐渐获取了经验，提高了从事教学的勇气，增强从事教学的了信心。总之，在周建军老师辅导下，同组的青年教师张畅源等迅速成长起来，在市、县举行青年教师优质课技能大赛时多次获奖。获得优质课证书。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10月10 日（盖章）