九年级模拟考试工作实施方案

2014-2015学年度第二学期九年级模拟检测

实施方案

为了深化教育教学质量提升年活动，更好地指导九年级教学工作，促进我县中考成绩稳步提升，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“以评价促发展”理念，通过模拟检测，进行全面细致的质量分析，及时发现教育教学中存在的问题，强化教育行政和业务部门对教学工作管理、指导与服务的针对性，增强复课备考的实效性和科学性。

二、组织机构

成立县九年级模拟检测工作领导小组。

组长：

成员：

职责：把握检测方向，审查试题质量，全程负责检测的组织管理工作。

领导小组下设五个工作组。

（一）、巡查组。负责人：

（二）。成员：教研室有关教研员。

职责：负责试卷，分发试卷及答题卡，组织检测巡查工作。

（三）考务组。负责人：

（四）

（五）。成员：县初中考务工作人员。

职责：收集答题卡，组织答题卡的扫描，分派阅卷任务，分发参考答案，处理阅卷中的有关技术问题，管理阅卷系统。

（三）施考、阅卷组。负责人：

成员：各校校长。

职责：督查各校、施考、评卷工作。

（四）质量分析组。负责人：

成员：各校教导主任。

职责：制定质量分析要求，收集质量分析材料，发布成绩统计表，组织督导质量分析工作。

（六）联系协调组。负责人：成员：各校校长。

职责：负责考试全过程的联络协调工作，处理各类未尽事宜和突发事件。

二、具体安排

模拟检测由县教育局统一安排，县教研室配合，各初中组织实施。要求统一试题，统一时间，统一形式，按中考的要求组考，以网上方式评卷。

（一）检测组织

1. 参试学生：以期末质量检测参试学生为准。考号沿用期末质量检测考号。若有增减学生，依据《九年级模拟检测增减学生申报表》（附件1）申报所变更的学生。申报表于3月20日前以excell格式发至基教科。

2.阅卷教师：阅卷教师与期中检测相同。

3.制作条形码：各学区长学校依据基教科提供的参试学生为本学区统一制作条形码，并下发给成员学校。

4.下发试卷：各学校考试前一天下午2:00－6:00在县教研室领取试卷。

5. 组织检测：各学校以单人单桌的形式组织检测。教研室组织巡考组进行督导检查。

6. 送交答题卡：县城周边学校第一天考完后即送交。其它学校考试结束后当天下午6:00前将答题卡送交县初中。县初中确定专人接收答题卡，下发答案。

7. 扫描答题卡：县初中组织考务人员扫描答题卡。

（二）网上阅卷

1.确定阅卷教师，分配任务，切割窗口。由县初中考务人员根据题目形式、评卷教师数量，确定切割区域，给各学校分配阅卷任务。

2.阅卷培训：各校要成立阅卷组，并对阅卷教师进行阅卷培训，试评，制定评分细则。

3.网上阅卷：阅卷学校指导教师严格按照自己的身份登录，在有效时间阅卷。阅卷教师阅卷结束后，填写质量分析表（附件2），并发到基教科。

（三）质量分析

1.考试后，教育局将整理各学科“质量分析表”，一并与相

关数据分析统计表下发给各校。

2.各校组织各学科教师了解本学科“质量分析表”反馈的基本情况，通过试卷讲解、重评和学生问卷（附件3）等形式，结合阅卷系统平台数据，明确学生薄弱知识点，集中整改，重点强化。

3.各校认真填写“质量研判表”（附件3），逐级召开质量研判会。重点关注薄弱学科、薄弱班级、学困生和退步幅度大的学生，加强教育与指导。

4.对影响质量的主要问题、关键问题，制定专项整改方案，尽快解决。

（四）检测科目及时间

第一次检测科目及时间

第二次检测科目及时间

第三次检测科目及时间

第四次检测时间为6月9、10日，具体安排同第三次。

三、工作要求

（一）每次模拟检测都应全真模拟中考。各校要珍惜演练机会，按中考标准做好检测组织工作。要严明考风考纪，确保每次检测的信度和效度。

（二）做好检测准备工作。各校要制定好检测实施方案，准备好必要的检测设备，并做好工作人员的培训和学生测前指导。

（三）严格检测程序。不能以任何理由提前和推后检测时间，调整检测科目，延误工作进程。

（四）认真履行工作职责。各工作人员要通力合作，按时完成检测工作小组安排的各项任务。

附件1：《初中九年级模拟检测增减学生申报表》

附件2：《九年级阅卷教师质量分析简表》

附件3：《九年级＿＿班学生答题情况调研问卷表》

附件4：《九年级＿＿学科模拟检测情况研判表》《九年级＿＿

班班级模拟检测基本情况研判表》《＿＿学校模拟检测基本情况研判表》

县教育局

2015年3月12日

附件1

蓝田县初中九年级模拟检测增减学生申报表

附件2：

九年级阅卷教师质量分析简表

阅卷人（签名）：＿＿＿＿＿

附件3：

九年级＿＿班学生答题情况调研问卷表

学生：＿＿＿＿附件4：

九年级＿＿＿学科模拟检测情况研判表

九年级＿班班级模拟检测基本情况研判表

＿＿＿＿学校模拟检测基本情况研判表