幼儿水果儿歌英语教案儿童水果英语儿歌视频

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观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。以下是分享的幼儿水果儿歌英语教案的相关资料,欢迎阅读!

水果歌

【活动目标】

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

【活动预备】

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

【活动过程】

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见会晤。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模拟前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划,可请家长带幼儿熟悉更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌:水果歌

什么水果红红的? 苹果苹果红红的。什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。内容仅供参考

【精品】幼儿园英语儿歌教案

幼儿园英语儿歌教案

幼儿园英语儿歌教案:I can 活动目标: 1、初步学习儿歌:“I can ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备: 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程: 1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型 “Who is it?”“It’s me。” T:Hello,Boys and Girls。 C:Hello,Miss Xue。 T:I love you! C:I love you too! T:Today,Some animals will come。But, Who are they?(做想状)Hear!(做听状) ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T:Ding-Dong,Ding-Dong。

C:Who is it?Who is it? T:It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 T:Hello,Boys and girls。 C:Hello,Bird。 T:Nice to meet you! C:Nice to meet you too! T:Yes,I’m a bird。I can fiy!(边说边做飞状) T:Now,Boys and girls,Let’s like a bird,Ok? C:OK! T:Oh,Stand up please! Let’s line up and follow me。When you fly,you should say:“Fly,fly,fly,I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,I can fly”。 T:Please fly to your seat。 T:Look!(做看状),Who is coming?

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演 歌曲。以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料,希望对你有帮助! “how is the weather” 活动名称:英语——learn the song 活动目标:1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。活动准备:教 具准备:教学卡片,磁带,光盘vcd 活动过程:一、Greeting and dialog. T:good morning !boys and girls ! S : good morning !miss zhong ! T : how are you ! S :I am fine ,thankyou !and how are you ! T :i am fine too ,thank you . 二、warming up !

1、review the songs ! T :now !let's sing some songs ?(sing > ) 2、review the words . T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it ) 三、learn to sing the new song ! T:today ,we well learn to new song。The name of the song is《 how is the weather 》。 T:At first ,we should listen to VCD,OK?(播放歌曲) T:What do you feel that? T:whuold‘t you learn the this song?

幼儿简短易学的英文儿歌

幼儿简短易学的英文儿歌 A Bicycle Built for two Daisy, daisy, give me your answer,do I am half crazy, all for the love of you. It won’t be a stylish marriage, I can’t afford a carriage. But you’ll look sweet upon the seat, of a bicycle built for two. Dixie I wish I was in the land of cotton, old times there are not forgotten. Look away, book away, look away, Dixieland. In Dixieland where I was born, early on one frosty monin’ Look away, book away, look away, Dixieland. I wish I was in Dixie, Hurray! Hurray! To live and die in Dixie. Away, away, away down south in Dixie. Away, away, away down south in Dixie. In the good, old summertime In the good, old summertime, in the good old summer time. Strolling through, the shady lanes with your baby mine.

幼儿园大班儿歌经典教案三篇

幼儿园大班儿歌经典教案三篇 培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏、韵律。学念儿歌,了解各季节常开的花,对植物开花的现象比较感兴趣。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班儿歌经典教案三篇,希望能帮助到大家! 幼儿园大班儿歌经典教案一:大街上 活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏、韵律。 2.认读汉字:杂货店洗钟表饭 3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。 活动准备:带有节奏型的儿歌 活动过程:1.谈话引起幼儿的学习兴趣 2.欣赏儿歌--大街上 提问:(1).儿歌里人们开了那些店,这些店与人们的生活有什么关系?认读:杂货店、洗、钟表、饭 (2).如果让你开一家店,你最想开什么店?为什么? 3.再次欣赏后 提问:这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同? 让幼儿跟随录音学习儿歌,感受儿歌的节奏、韵律。 4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习 流程:由慢——快——用铃鼓伴奏 5.集体仿编一*长的儿歌《大街上》 6.延伸活动: 创造、想象画——大街上

幼儿园大班儿歌经典教案二:我班有个小问号 【设计意图】 大班幼儿好奇、好问,求知欲强,他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的好奇心、求知欲,鼓励幼儿遇事多问几个为什么,培养他们从小爱动脑筋的好习惯。 【活动目标】 1、乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯。 2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。 3、学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心。 【活动准备】 物质准备:故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”*一个、糨糊等。 【活动过程】 1、利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。 师:(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思? 幼:这是小问号,表示提问题。 师:对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。一起跟“?”宝宝打个招呼吧。 幼:小问号你好! 师:(代替小问号回答)“小朋友们好。”

英语五官儿歌教学教案

英语五官儿歌教学教案 【篇一:《认识五官》教案】 小班《认识五官小班》教案 1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘.沙子 进入眼用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动很有必要的, 能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。 2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。 活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些 器官。 活动内容设计: 五个好朋友 ------小班综合活动设计 活动准备: 男孩头像一幅、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小 朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我

门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我 这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 二、找一找 1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,一个眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子 的用途。 1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听 声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的 舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内 心活动。 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什 么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我 们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子.

简单易懂的幼儿英语儿歌

简单易懂的幼儿英语儿歌 导读:本文简单易懂的幼儿英语儿歌,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 英语儿歌1、I like dog I like dog ,bow wow wow.I like dog ,bow wow wow。 I like fast dog,I like slow dog,I like my dog best。 译文: 我喜欢小狗,汪汪汪。我喜欢小狗,汪汪汪。 我喜欢跑得快快的狗,我喜欢跑得慢慢的狗,我最喜欢我的狗狗。 英语儿歌2、Pussy cat Pussy cat ,pussy cat,where have you been?I’ve been to London to visit the Queen。 Pussy cat ,pussy cat,what did you do there?I frtghtened a little mouse under her chair。 译文: 猫姑娘,猫姑娘,你去过哪儿?我去了伦敦拜访女王。 猫姑娘,猫姑娘,你在那儿做了什么?我吓到了她椅子下的一只小老鼠。 英语儿歌3、Little Green Frog “Gung,gung,”went the little green frog one day。“Gung,gung,”went the little green frog。 “Gung,gung,”went the little green frog one day.And his eyes went“aah,aah,gung。”

译文: “呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了一天。“呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了。 “呱,呱,”这只绿色的小青蛙开始了一天。他的眼睛开始“啊,啊,呱。” 英语儿歌4、The Ants Go Marching The ants go marching one by one.Hurrah!Hurrah!The ants go marching one by one.Hurrah!Hurrah! The ants go marching one by one;The little one stops to suck his thumb, And they all go marching down around the town.Boom!Boom!Boom! 译文: 蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨!蚂蚁一只一只在前进。嗨!嗨! 蚂蚁一只一只在前进。小蚂蚁停下来啃拇指, 所有的蚂蚁绕着整个镇子行进。轰隆!轰隆!轰隆! 英语儿歌5、Little Goldfish Pretty little goldfish come and go,Swimming in the sunshine to and fro。 To and fro,to and fro,Swimming in the sunshine to and fro。 译文: 漂亮的小金鱼来来去去,在阳光下游来游去。 游来游去,游来游去。在阳光下游来游去。 英语儿歌6、Donkey donkey I beg you Donkey,donkey,I beg you,Please dont say HiHa.HiHa。。.I shall feed you,I shall feed you。 Please dont say HiHa HiHa。。.HiHa。。.HiHa。。.HiHa。。。

幼儿园英语教案《This little pig went to the market》

幼儿园英语教案《This little pig went to the market》 【活动目标】: 1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。 2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。 【活动准备】: 英语CD,儿歌背景图片,装扮材料, 【活动流程】: 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲< To market> 2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。) C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together! (播放CD)欣赏儿歌第一遍 T:What did you get from the rhyme? 2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演) T:What did you get from the story? (鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容) 幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which

幼儿英语儿歌童谣

假期特载】英语儿歌集(汇编) ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 1楼 致小读者和家长们: 1990年左右,武汉外语学院编撰的初级英语教学录像带是一套非常好的寓教于 乐的教材。并且曾在杭州市电视台播放。其中都是含有不同语法现象的“儿歌”。现在是假期,从今天开始,利用这个帖子逐个介绍这些儿歌。 练习1:字母 a 的“名称音”以及“祈使句”的训练: 儿歌的标题————Rain!雨! —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! ————祈使句 —Little Johnny wants to play. “三单”现在 式 + s —Rain! Rain! Go away! ———Come again another day! —It's mother's washing day. 现在分词作形容词使用。 练习好 rain 的读音,则有利于发 train(火车)的读音。 ——声明:1. 请你们自己译成汉语;—————2. 家长可以用这些“儿歌”教你们的孩子。 ?2008-7-22 08:50 ?回复

? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 2楼 练习 2 :字母 e 的“名称音”以及“现在进行 时态”的训练: ——One! Two! Three! ————I love coffee. ————Billy loves tea. (三单现在时 态 + s ) ——Jimmy is swimming in the sea! 这是“现 在进行时态”的句子。 另外,通过以下歌曲可以练习现在进行时 态的疑问句: ————Are you sleeping? Are you sleeping ? ——————Brother John! Brother John! ————Morning bells are ringing! ——————Morning bells are ringing! ————Ding-ding-dong! Ding-ding-dong! 按《两只老虎!两只老虎!》那个调子唱。 ?2008-7-22 08:53 ?回复 ? ?关靖华 ?399位粉丝 ? 3楼 练习 3:字母 i 的“名称音”以及“习惯用 语 So do I!”的训练: 第一首短诗 — Apple-pie! Apple-pie! —— Peter likes apple-pie.“三单”现在时 + s ——So do I! So do I! 第二首短诗 ——I see Dinah Price, (Dinah Price 人名) ————Skating on the ice. ——I think skating is nice. ————So does Dinah Price!(第三身单数,现在时态 + es ) ?2008-7-22 08:56

幼儿园英语教案五篇

幼儿园英语教案五篇 大班英语教案:Hello! Hello! 一、活动内容: Hello! Hello!(你好!你好!) 二、活动目标: 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好)How do you do ?(你好吗?) I,m glad to meet you. 我高兴认识你。 三、活动准备: 1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程: 1、板面设计,导入。 A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。 B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌! 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好

吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说:“ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什么小白兔说:“ thank you”小熊对小白兔问“How are you?” ⑤老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?”“你好吗?”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”,并且问好“How are you?”小白兔很感动说:“fine, thank you!”小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏,结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好: 小熊队说:Hello! Hello! How are you? 小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you! 小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案:不同的颜色

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全 【篇一:幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】 幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》 目标: 1.感受诗歌所营造的艺术氛围。 2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。准备: 两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。 过程: 1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说:“我喜欢热闹。”月亮阿姨说:“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)

2.利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片。 (3)提问:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗? 3.学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。) (2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。 (3)幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏。 4.游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩 (1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细:谁出来了?你们可以怎样玩? (2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。 【篇二:幼儿园小班综合教案:洗手歌】

幼儿园小班游戏幼儿英语儿歌

幼儿园小班游戏幼儿英语儿歌 小班英语游戏三则 游戏类型: 体育游戏 游戏时间: 5~8分钟 游戏目的: 练习单词big,small,high,low及其比较级 游戏过程: 1.教师和幼儿手拉着手围成一个大圆圈。游戏开始,大家拉成圆圈顺时针一个跟着一个走,边走边念儿歌:“Blow bubble,blow bubble,blow a big bubble.” 2.重复几遍后,教师说:“Bubble is high.”幼儿边说儿歌“Hjgh,high and higher.”边举起双臂。

3.教师说“Bubble is low.”幼儿边说儿歌“Low,low and lower.”边原地蹲下。重复几次。 4.教师说:“Bubble is big.”幼儿边说儿歌“Big,big and bigger.”边将圆圈拉成最大。 5.教师说:“Bubble is small.”幼儿边说儿歌“Small,small and smaller”边将圆圈收成最小。 6.教师又说:“Bubble is broken.”幼儿便发出“Bang”的声音,同时圆圈散开,幼儿四散跑开。 7.教师说“Blow bubble!”,幼儿又跑回圆圈上站好,游戏 重新开始。 Making a Fun Path 游戏类型: 体育游戏 游戏时间:

5~6分钟 游戏目的: 练习所学动词jump,step,creep,run,etc.游戏规则: 根据教师指令做动作。 游戏准备: 盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具 游戏过程: T:Jump over the box. C:(跳过盒子) T:Step over the towel.

幼儿园大班儿歌大全教案资料

幼儿园大班儿歌大全

幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳,啊,妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上,啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回,我生病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很烫的额头,妈妈着急的哭了,啊,妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天,我打破了暖瓶,又对妈妈说了慌,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛,啊,妈妈的爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光,鸟儿放声歌唱,朵朵花儿在胸前开放,张张笑脸喜洋洋。看,我们长大了,就要离开幼儿园了,亲爱的老师,我们要毕业了,我们要好好谢谢您! 是您,教我们从小学雷锋,团结互助爱集体;是您,教我们唱歌、画画、学做人,还给我们讲有趣的故事;是您,带我们散步、游戏、做早操,天天锻炼身

体;是您,每天给我们做出可口的饭菜,让我们吃得津津有味;是您,把幼儿园打扫得干干净净,让我们愉快的生活学习。 啊!亲爱的老师,在您们的辛勤培育下,我们像小树苗一样长大了。我们到小学以后,一定好好学习,等我们带上鲜艳的红领巾,再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧,老师!再见吧,亲爱的老师! 3. 《什么船》 什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰海走? 宇宙飞船上月球,潜水艇儿海底游,气垫船儿水面飞,破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫?叫得什么眯眯笑?春天到了燕子叫,叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫?叫得什么脸发烧?夏天到了知了叫,叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫?叫得什么香气飘?秋天到了大雁叫,叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北风叫,叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》

幼儿园英语儿歌教案

幼儿园英语儿歌教案:I can 活动目标: 1、初步学习儿歌:“I can ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备: 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程: 1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“I can”。 ——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。” T:Hello,Boy s and Girls。 C:Hello,Miss Xue。 T:I lov e y ou! C:I lov e y ou too! T:Today,Some animals will come。But,Who are they?(做想状)Hear!(做听状) ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T:Ding-Dong,Ding-Dong。 C:Who is it?Who is it? T:It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,f ly,f ly,I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 T:Hello,Boy s and girls。 C:Hello,Bird。 T:Nice to meet y ou! C:Nice to meet y ou too! T:Yes,I’m a bird。I can f iy!(边说边做飞状) T:Now,Boy s and girls,Let’s like a bird,Ok? C:OK! T:Oh,Stand up please!Let’s line up and f ollow me。When y ou fly,y ou should say:“Fly,f ly,fly,I can f ly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,f ly,f ly,I can fly”。 T:Please f ly to your seat。 T:Look!(做看状),Who is coming? ——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。 2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。 T:Oh,Boy s and girls,Let’s hav e a look,Here are there animals,They are。。。。。。(等待幼儿说出:Fish、Rabbit and bird。T:Yes,y ou are v ery clev er!(手指小鸟),It is a bird,Just now,The bird say s:I can?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。) T:Yes,Now,Please f llow me read :“Fly,f ly,fly,I can f ly”。(集体念三遍) ——以下同上学念“Swi m,swim,swim,I can swim。”“Hop,hop,hop,I can hop。” T:who want to be bird? ——请三名幼儿上来扮演小鸟。 T:Listten caref ully。If I say “bird,bird。”You may do like this。 (老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)

适合幼儿英语初学者的儿歌

1.Hello song (1) Hello, hello, hello how are you? I'm fine, I'm fine , I hope that you are too. Hello, hello, hello how are you? I'm fine, I'm fine , I hope that you are too 2.Hello song(2) Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine thank you. Hello, hello, how are you? Oh, oh, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no. I am terrible. 3.Good morning to you Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear father Good Morning To You Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear mother Good Morning To You Good Morning To You Good Morning To You Good Morning dear brother Good Morning To You Good Morning To You

Good Morning To You Good Morning dear sister Good Morning To You 4.What’s your name? What’s your name? What’s your name? My name is ……My name is …… What’s your name? What’s your name? My name is ……My name is…… Nice to meet you! Nice to meet you! 5.Stand up! Stand up! Sit down! Point to the window! Point to the door! Point to the ceiling! Point to the door! 6.The Color Chant Red , Red, Red, touch your head. Black, Black, black, touch your back. Blue, Blue, Blue, tie your shoes. Purple, Purple, Purple, draw a circle. White, white, white, move to the right to the right. Green, green, green, jump around like a jumping bean, Yellow, Yellow, Yellow, jiggle like a bowl of jello. Pink, Pink, pink, give a wink. Gray, gray, gray, shout" Hooay!" Hooray!"

小班语言活动教案儿歌大家来上幼儿园

小班语言活动教案:儿歌《大家来上幼 儿园》 【活动目标】 1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: 导入:师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗? 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了? 2、它们来幼儿园的时候怎么样? 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢? 、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。 、识字游戏 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时: 一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程: 、教师带领幼儿操作幼儿用书,感受、复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 提问: 1、图上有哪些小动物? 2、请你摸一摸。 3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗? P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述 提问: 1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的? 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么? 3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗? 4、P13:你在幼儿园过得开心吗? 、识字游戏,复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

幼儿园大班英语教案5篇

幼儿园大班英语教案5篇 一、活动内容: Hello!Hello!(你好!你好!) 二、活动目标: 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!)Howareyou?(你好吗?)thankyou(谢 谢)fine(好)Howdoyoudo?(你好吗?) I,mgladtomeetyou.我高兴认识你。 三、活动准备: 1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程: 1、板面设计,导入。 A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。 B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello!hello!引出今节课的儿歌! 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊 说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说:“Howareyou?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结

“Howareyou?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并 对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答 小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔 还说:“thankyou!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什 么小白兔说:“thankyou”小熊对小白兔问“Howareyou?” ⑤老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“Howdoyoudo?”引导幼儿说出当别人问 你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是 “Howdoyoudo?”“你好吗?”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要 说;“I’mgiadtomeetyou”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”,并且问好“Howareyou?”小白兔很感动说:“f ine,thankyou!”小白兔也很有礼貌地对小熊说:“Howdoyoudo?”并说自己“I’mgiadtomeetyou,too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏,结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好: 小熊队说:Hello!Hello!Howareyou?

幼儿英语儿歌歌词

语感启蒙一:1、little bee Little bee, little bee, Round, round, round, Little bee, little bee, Sound, sound, sound, Bzzzzzzzzzz. (重复一遍) & 语感启蒙一:2、peek-a-boo(躲猫猫) Peek, peek, peek-a-boo, Peek, peek, I see you. Peek, peek, peek-a-boo, Peek, peek, I see you. (peek: 偷看,窥视Peek-a-boo: 躲猫猫) 语感启蒙一:3、Eentsy weentsy spider ~ the eentsy weentsy spider went up the water spout 小小蜘蛛,爬上了水管 down came the rain ,and washed spider out 雨滴落下,冲走了蜘蛛 out came the sun and dried up all the rain 太阳出来,蒸发了水滴 and the eentsy weentsy spider went up the spout again 小小蜘蛛,再爬上水管 (重复一遍)(spout: 1.喷口;茶壶等的嘴2. 从喷口,壶嘴流出的水柱,水流3. 水落管) 语感启蒙一:4、the chimney Here is the chimney. 一个烟囱, Here is the top. 一个盖儿, · Open the lid, 揭开这个盖儿, out Santa will pop. 圣诞老人冒出来! 语感启蒙一:5、Jack and Jill Jack and Jill went up the hill 杰克和吉尔, to fetch a pail of water 上山去打水。

幼儿园小班儿歌教案设计喝水歌

教学资料参考范本 幼儿园小班儿歌教案设计:《喝水 歌》

设计意图: 在H常生活中,我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水,我反复给幼儿讲道理:“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”,在幼儿喝水时,有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多,可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系,不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,中班幼儿有较好的语言组织能力,有了一定的生活经验,能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,年龄越小的幼儿,越需要具体形象的支持。我采取实物、图片,图示,帮助幼儿更好地感知和理解儿歌,同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性,拓展幼儿的思维,促使幼儿自主发展。 教学目标:

1、学习儿歌,理解儿歌内容。 2、了解水的重要性,知道多喝开水的好处,养成喝水的习惯。 3、能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 教学重点:学习儿歌,理解儿歌内容。 教学难点:能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 教学准备: 1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。 2、水杯每人一只。 3、仿编儿歌的图示一张。 教学:过程: 一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题 教师提问:1)这些是什么?它们有什么用? 2)有一天,杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话,说什么话? 二、欣赏儿歌《喝水歌》 1、教师朗诵儿歌 教师:儿歌里,杯子在说什么?奶瓶又是怎么说的?茶壶悄悄地在说什么?花盆是怎么对大家说的? 2、教师出示图片,再次朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容 3、幼儿看图学念儿歌。 4、幼儿边念边表演儿歌。 你们刚才念的儿歌真好听,我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)

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