有关大学生图书馆占座现象答案调查
关于大学生图书馆占座现象的调研报告
一、前言
（一）调研说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。
（二）调研思路
此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案
（一）调研目的
此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。（二）调研设计
本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。感您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别： A 女 B 男
2.您的年级为：A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二
G 研三
3.您有过占座行为吗
A 从不
B 偶尔
C 一般
D 经常
E 总是
4.您会因为别人占座而找不到座位吗？
A 从不
B 偶尔
C 经常
D 总是
5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？
A 一年四季
B 考试前夕
C 不算严重
6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？
A 从不
B 偶尔
C 经常
D 总是
7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？
A 10钟
B 30钟
C 60钟
D 不认同这种判定
8.您如何看待占座现象？
A 反感
B 知道不对但无可奈何
C 无所谓
D 赞成
9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的
A 自身需要
B 他人影响
C 环境逼迫
D 管理不当
10.您去图书馆找不到座位原因是？
A 人多座位已满
B 占座现象严重
C 其他
11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？
A 离开，去其他自习室学习
B 把别人东西移开，直接坐上去
C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人
D 其他
12.您一般占座时常为？
A 2小时以
B 2-4小时
C 4-6小时
D 6-12小时
13.您的占座方式通常是？
A 自己占座
B 他人帮忙占座
C 都有
14.您一般使用什么物品占座？
A图书馆书籍课本、参考书 B 杂志、报纸、书包
C 水杯
D 其他
15.您占座的客观原因是？
A图书馆座位不够
B 图书馆具有良好的学习氛围
C 自习室条件差
D寝室过于吵闹且不适合学习
（三）调研对象
西北工业大学所有在校生。
（四）数据处理
本调研于2016年月日进行问卷的编制和设计，日发放问卷，日完成调研报告。中间通过使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，还使用到相关分析、差异计量等方法。
（五）资料搜集
本次调研的对象是西北工业大学所有在校生。收集资料以问卷调查的方式为主，实地调查与统计调查相结合。通过统计可知，本次的调查对象具有同质性，调查的准确度可高达71%，允许误差围为0.1，通过对其他特殊样本的实地调查，能准确地提高调研的准确性和代表性。
（六）调研问卷
该调研问卷主要分为三个部分，并从17项问题进行分析。第一部分为被调查者的基本信息，主要包括被调查者的性别及所属的年级。第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座的原因以及同学对占座的心态和占座的
影响。第三部分主要是开放式问卷，主要是让同学们对占座问题提出建议和对策。为了确保调查结果准确性和代表性，选择的对象十分广泛，涉及到我校各院各专业的同学，基本代表了图书馆的读者，有一定的参考价值。
（七）调研组织实施计划
本次调研通过组织调研小组，各自完成任务，在规定的时间完成调研报告，具体的时间安排如下：
月-日收集数据资料-日编制和设计问卷
日发放问卷日-日进行样本容量的确定
日-日进行数据的分析与处理
日撰写调研报告
三、调研数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，我们得到以下数据：
（一）问卷调查对象情况
经过问卷的整理与统计可以看出，由于我校男生数量多于女生数量，在被调查的100个学生中，男生为65人，女生为35人。在表1.1中可以反映出调研所选取的问卷分析样本中女性占35%，男性占65%，以及各年级所占比例。如图1.2
表1.1调查对象基本情况
在此调查对象中，男生占近65%，女生占近35%，大四占近14%，大三占近22%，大二占近25%，大一占近7%。根据访谈调查的结果可以得出，大二、大三的同学大多是由于考研占座，大一新生相对高年级学生来说没有太大学习压力，所以图书馆中所占比例最少。 （二）占座现象的状况及影响
表1-2占座行为情况
大一7%
大二25%
大三22%
大四14%研一12%
研二9%研三11%
各年级比例
大一大二
大三大四研一
研二研三
女35%
男65%
男女比例
女男
表1-3因别人占座而找不到位置情况
高校图书馆“占座”现象分析
高校图书馆“占座”现象的经济学分析 摘要：高校中图书馆自习室是一种十分普遍现象，它是指以放在座位位置的物品作为标识而取得座位资源的优先使用权的行为。“占座”行为虽然是学生为了更好地学习而不得不采取的利己措施，但是，它也给学校和图书馆带来了许多管理难题，更对学生自身产生不利。近几年，“占座”现象所引起的一系列问题，不同学者都有各自不同的观点和见解。童心成在《对高校图书馆占座问题的思考》一文中认为：学生“占座”要从学校图书馆自身找原因，那么，解决占座问题的办法也就是要从这三个方面采取不同的措施来解决。孙英隽、于晓曦的《高校图书馆占座现象的博弈分析与对策》中认为从经济学角度分析，占座实际上是读者之间的博弈行为，即“占座博弈”。“占座博弈”具有（占座，占座）和（不占座，不占座）两个纯策略纳什均衡，这是个人理解与集体理性的矛盾，导致了稀缺资源的非有效配置。在解决占座问题的措施中，他们提出来了“对号入座法”者这一新的解决方法。虽然这一方法有一定的可行性，但是，同样会带来问题，例如：对学生离开座位时间的长短不能确定，以及会耗费更多的成本。学者张毅红在《高校图书馆读者“占座”现象原因、危害及对策——以湖北经济学院为例》中，提出了解决“占座”现象的措施有：加强大学生自身素质教育，和提高图书馆的管理水平，这些措施对解决“占座”现象有很好的作用，以上学者的观点都对“占座”现象进行了充分的分析，他们提出的观点对解决“占座”现象有很好的借鉴作用。 综合分析以上观点，针对“占座”现象，本文也提出了了一些自己的看法和见解。本文从“占座”现象的定义、“占座”产生的危害、原因、“占座”现象的纳什均衡分析和帕累托最优策略，最后，提出解决“占座”现象的可能性措施等各个方面对“占座”现象进行了全面分析，希望对个高校图书馆“占座”现象的解决起到一定的帮助作用，从而，提高高校图书馆座位的使用率，实现资源的最优化配置。“占座”现象一直是当今个高校图书馆管理工作中的难点问题。高校图书馆占座现象越来越严重，不仅造成了教育资源的浪费，而且影响了图书馆和谐的读书环境。本文通过对“占座”现象的原因分析，以及“占座”现象反映体现的纳什均衡和帕累托最优策略，从经济学角度解释了“占座”现象普遍存在的原因。最后，结合实际情况，提出来了解决“占座”现象的各种有效措施。 关键词：占座纳什均衡帕累托最优策略
关于大学生图书馆占座现象标准答案调查
关于大学生图书馆占座现象答案调查
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关于大学生图书馆占座现象的调研报告 一、前言 （一）调研说明 图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。 鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。部分同学同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学反对占座的呼声也越来越高。因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐燕京理工学院校园文化。 （二）调研思路 此次调查报告通过对燕京理工学院在校生对图书感占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，与2014年9月19日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。9月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象，对此我校必须采取相关措施。 二、调研方案 （一）调研目的 此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心里反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。（二）调研设计 本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。 （三）调研对象 燕京理工学院2011-2014级所有在校生 （四）数据处理
图书馆占位系统设计
项目计划书 1引言 1.1背景 校园里，图书馆作为学生学习的宝地，知识的宝库，每天都爆满，很多同学为了争取学习的时间与空间，都想在图书馆抢到一席之地。为了排除找座、占座等不便带来的烦恼，也为了图书馆能够得到更好的管理，我们推出图书馆占位系统，为学习提供服务，为生活带来便利，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境。 1.2编写目的 学校提供了大量的学习空间，你却为找不到自习的地方还发愁？为了让你随时随地的找到你需要的自习的位置，开发一款基于网页端的图书馆占位系统，通过该软件，可以让你实现随时占位。 （1）为学校处理和解决图书馆占位问题提供科学的依据和解决方案； （2）为学生营造一个良好的图书馆学习环境； （3）节省同学们找座位的时间； （4）更合理的使用图书馆自习室； 1.3说明： a．图书馆占座系统； b．只有在图书馆电脑的终端可以进行占位，防止恶意远程登录；
C．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 1.4定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 数据类型简写 整型int 字符串str 布尔型bl 单精度浮点型flt 弱类型var 2任务概述 2.1项目简介： 这是一款针对热爱学习，并有在自习室学习需求的同学开发的软件，软件模拟本校图书馆一楼的自习室，实现占位功能，对占位时间的管理。 总体设计思路： 系统为网页形式，主页面设置两个大小合适的窗口分别表示两个自习室，窗口上只显示该自习室有无可占位置，若有，在窗口上显示可占位置数量为多少；若无，直接显示无可占位置信息。
若有某个自习室有可占位置，由用户经鼠标点击该自习室窗口上的登陆占位按钮，进入一个新的窗口，窗口上存在两个有提示的文本框用于输入学号密码，该窗口作用为登陆作用，由用户输入自己的学号、密码登陆，用户输入信息后由经与数据库对比，得出密码是否正确以及是否为第一次登陆，可设置用户第一次登陆时的初始密码为一串相同数字，经用户第一次登陆后进行修改。用户第一次登陆修改密码的页面在登陆页面上输入学号密码的文本框旁设置按钮链接。 用户登录成功后，系统自动分配位置，显示分配的座位的位置及自习室位置的总体情况（哪些位置可占[绿色]哪些位置有人[红色]），页面存在10s 左右，页面自行跳转回初始页面。每个位置固定占位时间为2小时，每个位置存在独立的计时器，当该位置被分配时，系统自动开启计时器，并且在系统上显示该位置已被占用[红色]，2小时内不能占用，计时器2小时后自动刷新，时间清零[座位标识为绿色]，用户需重新申请占位 自习室A 有无座位：无 数量：0 自习室B 有无座位：有 数量：32 ------------------登陆--------------- ----------------无法登陆-------------
占座的看法
占座的看法 “占座”是现代大学里产生并流行的一个新词汇，导致它的公共资源不够充沛，很多地方如图书馆、自习室有人满为患的趋势，为了利用好的教育资源，便有人提前去这些公共场所帮同学或朋友占座，主要是自己。通常的方式是坐在一个位置上，在临近的几个座位上摆上水杯或是书，来告诉他人，这些座位我已经占了，你们不能坐。通常是比较早的人或是习惯早起的人会被拜托占座，他们经常进行占座的工作，因此产生了“占座一族”的说法。 占座导致一些教育资源的浪费，所以有些地方比如图书馆，长时间占座是文明禁止的，但是，在每所大学，似乎都是，，，大家都懂的，，， 关于大学生自习占座的问题，从我统计的资料分析，39.0%的同学对占座吃反对态度，这比支持占座的同学多了26.8%，另外有29.3%的同学认为是因人而异，其他的同学吃观望态度，既不支持也不反对，但是从我的观察来看，他们大多是对这种做法表示憎恨，这因为这找不到位置自习的人心里最清楚，，， 事实上，占座现象从一定层面上折射出当前部分大学生的公共道德意识缺失，其次，有些学生也知道占座的行为不好，看到别人占座不仅不敢制止，甚至认为别人可也占座我也可以，从而同流合污。从一定程度上这也助长了占座现象的气焰。另外，本来学校自习室的座位就很紧张，占座现象的发生，使得学校的公共教育资源严重浪费，同时也侵犯了想看书而没有座位的同学享受公共教育资源的权利。 因此，我倡议，学校应加大力度，整治自习室抢占座位的问题。首先，采取人性化管理，在每个自习室设立占座物品存放处，在此贴出温馨提示，号召大家做文明读者。其次，设立文明督导队，加大清理占座物品力度。第三，一个位置如被发现占座长达半小时有书无人，督导队应将此物品移到物品存放处。第四，加大力度宣传，号召每位同学从自己做起，文明自习。
自习室占座问题的分析及解决方案
自习室占座问题的分析及解决方案 占座现象的原因： 大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位。占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力。使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。 占座现象的危害： （1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序。部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他
人自修学习。 （2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突。很多情况下，同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来 回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位 这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重 破坏图书馆和谐的学习环境。 （3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。有的学生担心失去座位，在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上。 由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺 手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚 至有的读者会对管理人员产生误解，给自修室的管理工作带来 不必要的麻烦。 图片采集：
高校图书馆占座分析论文
对高校图书馆“占座”现象的分析与思考 ——以河北经贸大学图书馆为例 摘要：占座行为一直是各高校图书馆管理的一道难题，高校图书馆占座现象越来越严重，这不仅造成了教育资源的浪费，而且影响了图书馆良好的学习环境。本文以河北经贸大学图书馆为例，并从占座的表现形式、占座现状、原因及后果分析和治理方案等方面浅析高校图书馆的占座之风。 关键词：高校图书馆占座资源浪费治理方案 Key words: Library of College Occupying Seat Waste of Resources Governance Programmes 一、引言 所谓“占座”，就是对座位资源以放在该位置的物品作为标志而占有优先使用权的行为。高校图书馆内一座难求，一直深深困扰着莘莘学子，尤其是临近期末考试、大学英语等级考试、计算机等级考试、公务员考试，图书馆阅览室更是人满为患。开馆前，图书馆门口已经排起了长龙，图书馆已如同春运时期“一票难求”一样，变得一座难求。图书馆占座问题是每个高校急于解决的问题之一。各高校图书馆为此投入了大量的人力物力，以缓解图书馆的占座行为，使图书馆资源得到合理运用。 二、目前高校图书馆占座现状 以河北经贸大学为例，图书馆设有13个纸质文献专业阅览室，2个电子阅览室，1个密集书库，1个国际学术报告厅，1个多功能会议室，设有6000余个阅览座位。但是这显然不能满足在校三万左右学生的使用。在图书馆实行座位管
理系统实施以前，占座行为屡禁不止。无论是数九寒天，还是烈日酷暑，每天经贸大学的图书馆前都有很多学生等候开馆。一旦图书馆大门一开，学生争先恐后涌入图书馆，跑向各个自习室进行占座。场面犹如春运一般，危险也处处存在。仅2011年，我校图书馆的钢化玻璃门就被挤破二次。经贸大学著名的“挤破门”事件就源于此。学生占座的形式也多种多样。书本、水杯、坐垫等各式各样的东西应有尽有，经常出现一个人占多个座位。但利用效率却不敢恭维，常常在图书馆开门后不久便有大批出馆学生。大多去上课或办理其他事，或许几个小时或许一整天也见不到人，其他同学只能眼睁睁地望座兴叹了。 三、占座的原因及后果分析 高校图书馆占座问题由来已久，且这种现象屡禁不止，主要可以分为主观原因和客观原因。 1、主观原因 1.1大学生学习热情的不断增长使阅览室座位供不应求 随着信息时代的到来，大学生面临着来自国内外更为严峻的挑战。他们必须在学好专业课的同时充分利用图书馆丰富的文献资源来补充课外专业知识，努力使自己成为一个综合能力突出的新型大学生人才。因此他们把更多的时间投入到图书馆，在那里他们可以学习到课堂以外更为丰富的知识。所以图书馆馆藏文献的利用率急剧升高，从而阅览室的座位常常供不应求。 1.2 大学生自身素质不高 目前，高校的大学生多为独生子女，他们的自我意识较强。常常以自我为中心，不顾及他人，图利己之便。以个人利益代替集体利益去考虑事情，只关心自我价值的实现与实际物质利益的得失。根据《大学生占座心理调查与分析》揭示
大学生占座现象调查报告
大学生占座现象调查报告 摘要:在现在的高校中,学生在上课教室、图书馆和自习室占座已经成为了一个普遍存在的现象,在这些场所,往往会发现“一人…坐?多位”、“人未在,书已到”的情况。后面的人只能望“座兴叹”。占座问题虽小，但对大学生的学习生活影响很大。问题背后反映出了学校对教室安排和监管制度的不完善,更是当代大学生素质问题的一种体现。而对于占座现象的存在,每个人面对此事的态度也是不同。对此我们做了一次以问卷调查为主的社会调查，而后根据对调查结果的分析,究其“占座”现象产生的原因,提出解决大学生占座问题的相关措施,希望可以尽量避免这种现象的发生。 关键字：大学生占座背景现象原因措施 一、调查背景:在大学生的圈子中,“占座”一词对于他们来说并不陌生,反而是司空见惯的现象。经常能看到学生自己或委托他人利用个人物品在教室中进行占座,也有久占不用的现象,导致部分学生无法在教室中寻到座位学习。对于严重的占座现象,不少学生抱怨学校人多资源少,也有不少学生对现代大学生的思想素质提出质疑,那么到底是学校公共资源缺乏还是大学生普遍存在素质低下,针对这种情况,我们小组进行了深入的调查和分析 二、调查范围:在校大学生 三、调查目的:通过本次对学生占座现象的调查,分析占座的现状、原因,了解大学生对于占座现象心理反应特征以及体现的思想道德素质,从而得出结论、提出相关建议。 四、调查方法:1、实地调查与统计调查相结合 2、收集资料方式以问卷调查的方式为主（附：关于“大学生占座现象”调查问卷和数据分析结果表） 五、调查结果分析: 占座普遍存在,还比较严重,据问卷调查显示超过81.65%的学生都帮别人占过座,而没有占过的只是一小部分,占18,35%，说明占座现象在高校十分普及。下面我们根据调查数据分析大学生占座的具体情况。
图书馆占座系统的开发
图书馆占座系统的开发 一.项目描述 1.项目背景 图书馆作为一个学校相对高级的场所，大量的藏书，能够为我们提供丰富的学习资源。相对安静、舒适的学习环境，更是使它成为自习的最佳去处；然而，作为报答一个公共场所，每一天都有大量的学生进进出出，由于每个人的行为习惯或思维方式的不同，便引发了一系列的不良现象。其中最严重的莫过于“占位”现象。每当寒冷的冬季以及各种考试来临前图书馆当仁不让的成为了人群爆满的地方，然而图书馆座位有限，便开始有人占位，或帮同学占位，而且占位的方式很多，几本甚至一本书、一瓶水、一支笔就可以占一个座位……什么样的东西都能拿来占位。图书馆的位置资源开始紧缺，因为虽然每个桌子上都有书或其他的占位物品，但三分之一的位置是没人的，同学们对此一片怨声载道 试着想象下这样一个场景：“过几天就要考试了，为了考出好一点的成绩，你昨晚便下定决心，明天一定要泡一天的图书馆，把遗漏的、没有理解清楚的知识补回来；可第二天，当你背着书包来到图书馆的时候，从一楼找到六楼，却发现不仅每个书库连自修室都没有空位置。令人恼火的是偌大的自修室内，只是稀疏零散地坐着几个学生。一张可以坐四人的桌子，上面往往只有一个人麻木地坐着。而其他座位上则是随意地放着几本书，仿佛是在告诫你：“不要打这座位的主意，这里有人了！” 2.项目目的 （1）为学校处理和解决图书馆占位问题提供科学的依据和解决方案； （2）为学生营造一个良好的图书馆学习环境； （3）节省同学们找座位的时间； （4）更合理的使用图书馆自习室； 3.项目目标 制作一个简单易操作的软件系统，同学们无论在何时何地都能通过手机或电脑根据自己的学号和教务系统的密码登陆本软件，进行占位，但座位只保留半个小时。如果半个小时后，该同学不去该座位摁确认键的话，那么该座位将会变成无人座。 4．项目主要内容 （1）需求分析 （2）编写程序 （3）购买服务器 （4）应用于图书馆 二.工作分解结构
不应该在图书馆占座位评论
不应该在图书馆占座位 新闻传播学院2011级一班 201118140138 杨肖在期末考试、考研、公务员考试、各种考证、四、六级英语考试期间，同学们对图书馆自习室的使用相对集中，都会在图书馆自习室进行复习迎考，特别是在每学期的期末考试和考研期间占位现象最为严重。 起初有些同学在图书馆里看书的过程中，有事暂时离开一会会把书留在座位上，等回来的时候就不用再去找座位了。可是后来有些同学看完书后就把书“长久性”占位，多用生活小物品占位，如水杯、书包，几本书等。这方便了自己每次去图书馆里就不用带书了。这样就必然引起占位问题。如果占了位但有在使用，这样还说得过去，但是现在的现象是占了位的人不来用，而想用座位的人又没有得用，使座位资源浪费。本来就不够用的座位变得更紧缺。 同学们不应该在图书馆占座位，因为首先图书馆是大家公共的资源，座位更是大家所共享的，你来得早你就坐在那学习，你走的时候就应该带走你所有的东西，以便别的同学还要坐下来学习。其次，占座位本来就是一种很不道德的行为，法律上虽然没有规定，但是他体现的是一个学校一个学生的涵养和素质，更能看出学生自身的自觉性的差异。再者，图书馆藏书远比自身所拥有的丰富，大多数学生都愿去图书馆学习看书，坐着看书也是一种需要，如果你占了座位而不使用，岂不耽误了别人的学习，浪费了公共资源，影响别人的学习。最后，占座位会破坏正常的学习秩序，本来以为去图书馆就能坐下学习
了，没想到光进去找座位就找了几十分钟，浪费了时间在找位置上，看着有很多座位没人，但却早已被人占领！ 所以学生们应该合理利用学校的图书馆，共同分享学校的资源，不要在图书馆在占座位了。
关于图书馆自习室占座问题的调研报告
关于图书馆自习室占座问题的调研报告 ----以武汉工程大学为例 10级英语3班董敏敏作为一名大学生．谁都想找一个安静，舒适的环境自修，以使自己能全神贯注地看书、练习。在大学校园里，图书馆的自修教室是最佳去处，大家都往图书馆跑。但图书馆自修室的座位是有限的，这样问题就出现了：每天早上图书馆门前排着长长的队伍，7点钟一开门，学生蜂拥而入，有时弱小学生在占座时被别人挤倒在地，就连开门的管理人员都说：这种气势太可怕，要是喊的不及时，就很有可能出现踩踏事故。所以管理人员都害怕开门。占座纠纷不但在男生之间时有发生，而且有时在男女生之间为了一个座位，不仅脏话连篇，甚至于大打出手．因冲动而引发的后果不堪设想。而到了中午，图书馆自修室又常常会出现这种情形：偌大的自修室只有那么几个人，有的人正在酣畅午睡，有的则是无精打采地翻动着书本．其余座位上只有书本、背包之类，但一切表明这些座位已被人“占领了”。人们不禁要问：究竟是什么原因导致想找座位的人找不到座位．找到座位的却又不见其人的现象发生呢？为了维护广大读者的利益，为读者刨造一个更为有利的学习环境。有效制止占座问题，我们在2013年4月20日对武汉工程大学图书馆占座现状特做了问卷调查。 1．调查方式 本次调查采用了抽样问卷调查方式，主要对图书馆自习室一、二楼发放了调查问卷。发放问卷40份，回收有效问卷39份，有效率为99．5％，其中考研的同学问卷回收3份，过级的同学问卷回收10份，其余回收问卷26份均为大一至大四的在校大学生。 2．调查目的 通过调查问卷要获取如下信息：首先要了解同学们对武汉工程大学图书馆存在占座这一现象的看法，其次了解同学们对学校和图书馆针对占座现象应在哪些方面加强建设为同学们服务。 3．问卷内容与设计 此次问卷主要从三个部分以10项内容进行设计的。第一部分为被调查者的年级及占座情况等。第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座形成的原因、同学们对占座的态度以及占座的后果等。这些内容都以选择题的方式进行设计。第三部分为开放式问卷，通过调查主要获取同学们对我馆公共资源建设问题以及解决占座问题的建议和对策。为了确保调查结果的代表性和有效性，选择的调查对象相对广泛，涉及到了我院各系部年级、专业及各种身份的学生，基本代表了图书馆读者，有一定的参考价值。我们对调查问卷中的主要九项进行问卷分析。 4．调查结果与分析 4．1 读者对使用图书馆的需求情况及占座现状 表1读者使用图书馆的频率及占座现状
高校图书馆占座现象的法理路径透析
高校图书馆占座现象的法理路径透析 摘要：本文以目前高校中普遍存在的“占座”现象为研究对象，通过这一生活中常见且渺小的“法律现象”来探讨法律内在规律及法律与其他社会制度的交叉融合。分别评析了不同主体对“占座”现象提出的可能解决路径，最后从“占座”现象自发产生过程中寻求可能的“突破”途径。 关键词：占座；习惯；公共资源；权利与规则 一、占座行为的规范性诠释及评价 目前。在高校的学习和生活中。占座是一种业已形成的习惯。这种习惯是否是一种“好习惯”却值得商榷。由于每位同学都可以平等地使用图书馆的座位，大家的地位(或者说机会)是平等的。所以，笔者下文借助于民法的基本理论来分析“占座”行为。 在经济学原理上，根据萨缪尔森在1954年发表的《公共支出的纯理论》一文中给出的公共产品的定义，纯粹的公共产品是指每个人对这种产品的消费，都不会导致其他人对该产品消费的减少。图书馆的座位并非纯粹的公共产品，因为每个同学对座位的使用都会导致其他同学对该产品消费的减少。经济学家提出了“非排他性”(Non-exclusiveness)与“非竞争性”(Non-rival ness)两个概念，并用这两个概念来界定公共产品和公共资源。图书馆的座位对于每位同学来说。都具有非排他性。但也具有竞争性，因此，它是一种公共资源。对于公共资源，经济学上常常使用“公平竞争规则”来进行分析。 在法学理论上，“座位(即桌、椅)”属于学校的公共财产。同学只享有使用权。而使用权的行使具体表现为同学(主体)坐在椅子上做事情。虽然座位本身属于学校，是“有主物”，但对于座位的使用权是无主的，因此对于使用权的享有。可以借鉴民法上的“先占”理论来进行分析，在《罗马法》中，占有是一种受到法律保护的事实上对物的支配和管领状态。占有是在事实上对物的管领、控制。具体而言。民法上承认先占有两个条件：一是事实上的占有：二是占有的意思表示。“占座”行为是缺乏事实上的占有要件的。因为事实上的占有，必须是要求权利主体占有。在国际法上，也同样存在这样的规则。比如：在一个无主的岛上。仅仅插上一国国旗，而没有进行有效的行政管理，则不认为该国构成领土的先占。所以。笔者以为“占座”是使用者并不使用座位。而排除他人使用的行为。本质上是对“座位使用权”的滥用。占座者以极少的成本完成了自身利益的最大化。完全排除他人的使用权。就是对他人利益的侵害。
图书馆防占座系统说明书
硬件说明书 一、需求分析 1、所设计的占座管理系统应该能够有效地判断是否有人违规占座，故需使用传感器来准确地检测座位上是否有人； 2、系统应使用必要地输出设备实时提示管理员监测区域内的占座情况，故可使用蜂鸣器来提示管理员管理区域内是否有人占座，使用LED显示三十分种内无人的座位号； 3、系统需用控制器来分析处理传感器的检测输入信息，从而控制输出设备的输出信息。故考虑使用单片微型计算机作为控制器； 二、应用范围 项目采用价格低廉、易于获取的电子元器件进行设计，使其更具实用性和推广意义。理论上能够切实解决电子科技大学图书馆的占座现象，同时也为教室占座等普遍现象提供借鉴。 三、设计思路 以图书馆桌子为基台，通过光敏电阻感知桌上是否有课本、电脑等物品；通过热式红外线传感器感知座位上是否有人的信息给单片机。单片机通过查询传感器的状态来判断管理区域内是否有座位上有书没人，若是，则单片机开始计时，如果30分钟内该座位一直无人，则单片机通过蜂鸣器提醒图书管理员有座位被违规占用，同时通过LED显示器指示座位号；如果30分钟内有人回来，则单片机清该位置状态标志位，重新查询。
四、硬件设计 1、时钟电路 80C51单片机的时钟信号用来提供单片机内各种微操作时间基准。在单片机引脚XTAL1
和XTAL2外接晶体振荡器如上图所示，由于单片机内部有一个高增益运算放大器，当外接 晶振后，就可以构成自激振荡器并产生振荡时钟脉冲，为系统提供基本的时钟信号。 电容器C1和C2起稳定振荡频率，快速起振的作用。本项目设计中，电容值取30pF，晶 振的振荡频率取11.0592MHz。 2、单片机最小系统 3、复位电路
图书馆占座问卷调查
图书馆占座问卷调查 1、你的性别是什么？ A、男 B、女 2、你的年级是什么？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生及以上 3、你平时学习的场所是哪里？ A、教室 B、图书馆 C、寝室 D、其他 4、你每周去图书馆的次数是多少？ A、0次 B、1至3次 C、3至7次 D、7次以上 5、你去图书馆的主要目的是什么？ A、自习学习 B、借还书 C、去电子阅览室 D、看书杂志等 E、其他 6、你觉得图书馆占座严不严重？ A、没有占座现象 B、一般 C、严重 D、很严重 7、一般都用什么物品占座？ A、书本 B、包 C、水杯 D、其他 8、你觉得图书馆什么时候座位最紧缺？ A、周一至周五 B、周六周日 C、一直很紧张 D、临近考试 9、你有在图书馆占过位吗？ A、从来没有 B、很少 C、较多 D、经常 10、如果你占位，一般给谁占位置？ A、男/女朋友 B、宿舍同学 C、经常一起学习的朋友 D、就喜欢在身边空着，不是特地给谁留的 11、据你了解，占座的同学大概提前多久去占座？ A、十分钟 B、半小时 C、一小时D更长时间 12、占座的同学一般都占几个座位？ A、1个 B、2到3个 C、4到5个 D、6个及以上 13、你对占座的看法是？ A、反感 B、无所谓 C、赞成 D、虽不对，但也无可奈何 14、你所了解到的图书馆占座持续时间是多久？ A、一至两小时 B、三到四小时 C、一天 D、永久 15、占座离开的时间一般是多久？ A、10分钟以内 B、10到30分钟 C、30到60分钟 D、60分钟及以上 16、你认为占座离开的最长时间限制应该是多久？ A、10分钟以内 B、10到30分钟 C、30到60分钟 D、60分钟及以上 17、你遇到过有同学因为占座发生过矛盾吗？ A、没遇到过 B、有时遇到 C、经常遇到D没注意 18、占座离开的原因一般是？ A、吃饭 B、去厕所 C、外出处理私人事情 D、回宿舍 E、其他 19、占座的同学离开时，怎样“告知”你此坐已占？ A、写纸条 B、让旁边的同学告诉你 C、拿书等物品占着 D、其他 20、如果座位被占满了，你一般怎么办？ A、离开，去别的自习教室自习 B、把别人的东西拿开，直接坐上 C、先坐着，等有人来了再还给别人 D、其他
关于图书馆占座问题影响因素分析
关于图书馆占座问题影响因素分析 管理学院信管04级1班 组长:刘永刚0402080128 组员:刘秀0402080125 易志强0402080129 李婷婷0402080209
关于图书馆占座问题影响因素分析 摘要： 我们主要针对图书馆占座问题进行分析，运用解释结构模型（ISM）找出影响因素，并提出解决方案，再利用层次分析法(AHP)确定评价方案的权重，最后用模糊综合评价法对方案进行综合评价，得出解决学生逃课问题的方法。 关键字： 占座影响因素分析评价 正文： 一·确定研究对象 针对学校图书馆内严重的占座现象，学生对此也司空见惯，管理人员也熟视无睹，而学校却没有有效的措施。 所以我们选择了对图书馆占座问题进行了分析，希望能得出一个比较合理的解决方案，从而杜绝占座的发生。 二·系统分析步骤 1·ISM进行系统分析，确定影响因素 （1）图书馆管理不力 （2）开放时间不够合理 （3）自习室氛围差 （4）占座从众心理 （5）需从图书馆查询的资料多 （6）学习任务重 （7）部分学生素质不高 （8）学生自习人数相对多 2·建立可达矩阵表，再进行划分，建立结构模型
做出有向递阶图 建立ISM模型
综上所述，图书馆占座的最根本原因是图书馆管理不力，学习任务重，最表层原因是学生自习人数相对较多和占座从众心理。 三·制定方案 对以上的原因和问题，我们制定了以下三个解决方案 方案A：管理人员加强管理，对占座者予以制止或相应处罚； 方案B：加强学生教育，组织学生学习图书馆相关制度； 方案C：增加图书馆的座位； 四·用AHP法确定各因素权重 1·建立多级递阶结构
图书馆座位预约系统软件详细规划说明书
CCNU Lib OrderSystem V1.0 图书馆座位预约系统 华中师范大学信息管理学院电子商务专业
摘要 管理信息系统是一个由人和计算机等组成的能进行信息收集、传输、加工、保存、维护和使用的系统。它能实测国民经济部门或企业的各种运行情况，能利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助决策，能利用信息控制国民经济部门或企业的活动，并帮助其实现规划目标。 本文以本人在学校图书馆座位预约系统（CCNU Lib OrderSystem V1.0）的开发过程为蓝本，详细阐述了管理信息系统开发的过程和基本方法。全文共分为：前言、系统需求分析、新系统逻辑方案、系统总体结构设计、系统详细设计、系统实施等七部分。通过对图书馆座位预约系统的各个环节进行系统性的分析，从数据的流入流出、环境的感应等主要流程对图书馆座位预约系统进行了详细的设计与描述，但是由于时间和人力有限，难免会在开发和书写文稿的过程中出现纰漏，有望老师和同学们指正； 本系统程序设计采用面向对象的软件开发工具Eclipse对系统进行开发，并且配合硬件（红外感应器、服务器、预约机等）共同组成系统的主体软硬件，系统界面友好，操作简便快捷，且文后附有系统操作的使用说明书和部分程序代码，可供参考。 关键词：管理信息系统、图书馆、座位预约
目录1．引言 1.1 编写目的 1.2 项目背景 1.3参考资料 1.4术语 2．总体设计 2.1系统运行环境 2.1.1软件运行环境 2.1.2硬件运行环境 2.1.3网络拓扑结构 2.2系统设计模型 2.2.1UML用例图设计 2.2.2 数据流程图设计 3．代码设计 3.1 UML类图设计 3.2代码设计列表 4．数据库设计 4.1数据库模型设计 4.2数据字典设计 4.3安全保密设计 5．软件运行测试
关于大学图书馆占座现象的社会调查报告
关于大学图书馆占座现象的社会调查 报告
关于某大学图书馆内占座现象的调查报告 前言：鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且，又临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，孰不知“占座=占有别人获取知识的权利”。因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐某大学校园文化。 一.调查时间： /4/9— /4/15 二.调查地点： 延边大学图书馆二楼，三楼，四楼 三.调查对象： 延边大学农学院级、级、级在校学生 四.调查方法： 本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在延边大学农学院随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷100份，收回95份，有效问卷为90份。
五.调查内容： 主要以问卷形式，调查学生是否有占座现象，了解占座人的想法和没有座位的同学的想法，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐某大学校园文化。 六.调查报告分析： （一）．占座现象的现状及其影响 调查显示，某大学校内图书馆内占座的现象是存在的，而且是比较严重的。其中，有57%的同学认为图书馆的占座现象多到无法接受，有43%的同学认为还能够接受。 可是，只有5%的人没有收到别人占座的影响，每次都能找到位置，而剩下的95%的同学都或多或少的受到一些影响，其中有37%的同学经常因为别人占座而找不到位置，12%的同学则反映每次都找不到。可见，尽管某大学校内已存在的占座现象反映不一，可是大家都在不同程度上收到了影响。 在找不到位置的时候，尽管有53%的同学会选择一个无人的已占座位坐下，但仍有47%的同学因为别人占座而没有地方学
图书馆占座系统的开发
图书馆占座系统的开发 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
图书馆占座系统的开发 一.项目描述 1.项目背景 图书馆作为一个学校相对高级的场所，大量的藏书，能够为我们提供丰富的学习资源。相对安静、舒适的学习环境，更是使它成为自习的最佳去处；然而，作为报答一个公共场所，每一天都有大量的学生进进出出，由于每个人的行为习惯或思维方式的不同，便引发了一系列的不良现象。其中最严重的莫过于“占位”现象。每当寒冷的冬季以及各种考试来临前图书馆当仁不让的成为了人群爆满的地方，然而图书馆座位有限，便开始有人占位，或帮同学占位，而且占位的方式很多，几本甚至一本书、一瓶水、一支笔就可以占一个座位什么样的东西都能拿来占位。图书馆的位置资源开始紧缺，因为虽然每个桌子上都有书或其他的占位物品，但三分之一的位置是没人的，同学们对此一片怨声载道 试着想象下这样一个场景：“过几天就要考试了，为了考出好一点的成绩，你昨晚便下定决心，明天一定要泡一天的图书馆，把遗漏的、没有理解清楚的知识补回来；可第二天，当你背着书包来到图书馆的时候，从一楼找到六楼，却发现不仅每个书库连自修室都没有空位置。令人恼火的是偌大的自修室内，只是稀疏零散地坐着几个学生。一张可以坐四人的桌子，上面往往只有一个人麻木地坐着。而其他座位上则是随意地放着几本书，仿佛是在告诫你：“不要打这座位的主意，这里有人了！” 2.项目目的 （1）为学校处理和解决图书馆占位问题提供科学的依据和解决方案； （2）为学生营造一个良好的图书馆学习环境； （3）节省同学们找座位的时间； （4）更合理的使用图书馆自习室； 3.项目目标 制作一个简单易操作的软件系统，同学们无论在何时何地都能通过手机或电脑根据自己的学号和教务系统的密码登陆本软件，进行占位，但座位只保留半个小时。如果半个小时后，该同学不去该座位摁确认键的话，那么该座位将会变成无人座。 4．项目主要内容 （1）需求分析 （2）编写程序 （3）购买服务器 （4）应用于图书馆 二.工作分解结构
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究 【摘要】高校图书馆占座现象是普遍存在的问题，本文以我校图书馆占座现象为例，深入分析了占座的主要原因，并提出了一些有针对性的解决措施。 【关键词】占座；高校图书馆；成因分析；解决措施 所谓占座，即对座位资源以放在该位置的物品作为标识而占有优先使用权的行为。也就是说，公共资源被霸占了却没有起到合理利用的效果。占座体现了人与座位资源的供求矛盾。座位是公共资源，大家都有权利去享受，公共资源不能私有化。要达到座位资源的优化配置，达到人与座之间的平衡，占座是需要解决的一个问题。目前，有关占座现象的文章不少，从不同角度分析了形成的原因和解决措施。绝大多数认为高校扩招资源短缺是占座现象发生的原因[1-3]；也有人认为占座与图书馆环境的改变以及学生学习热情有关[2]；也有的认为占座与学生私心太重有关[3-4]，等等。至于解决占座措施也有好多文章进行了分析。如林鸿熙[5]通过对大学校园中普遍存在的占座现象进行分析，建立了占座行为和座位争夺的博弈模型，解释了占座现象普遍存在的原因和其在资源稀缺的现实中存在必然性，阐述了人们在争夺稀缺资源的策略和均衡方式，并提出这一问题的解三个方案：1）扩建自习教室，使座位不再是稀缺资源；2）使用座位收费制度，直接增加占座成本；3）增大监管力度，间接增加占座成本。曲奎[6]认为图书馆藏书资源、目录资源、干部资源、劳动成果资源都已经实现计算机管理，唯有座位资源处于无序使用状态，座位资源实行计算机管理，就是要从根本上解决座位被占被抢现象。不过，由于不同高校的具体情况存在差异，占座现象的原因不尽相同。本文基于多年图书馆工作的经验，从分析南京信息工程大学图书馆占座现象的形成原因入手，提出了一些切实可行的措施。 1 占座现象的原因及其影响后果 高校图书馆占座是众多原因造成的，涉及到学校、图书馆和学生三个方面。占座现象可能影响到学校校风建设、图书馆资源优化和学生学习的基本需求。 1.1 占座现象背后的原因 1）学校方面：自2000年以来，我国高校扩展政策的实施，在小大学生急剧增加，而学校基础设施和配套措施没有及时跟上，如图书馆资源无法满足需求，从而导致占座现象的发生。另外，教育经费和基本建设经费不足也是导致占座的一个主要原因。 2）图书馆方面：图书馆管理的力度不够和阅览室座位管理制度的缺少是占座的直接诱因。图书馆通常认为主要工作是图书管理和借阅制度，而对座位没有很细致的人员和制度约束，为学生占座提供了便利，纵容了占座现象的屡屡发生。另外，尽管图书馆座位数明显不足，但目前高校普遍将图书馆打造的非常漂亮，条件舒适，几乎是高校的一道风景。如南京地区，夏天酷热难熬，教室没有空调，
关于大学生图书馆占座现象答案调查
关于大学生图书馆占座现象的调研报告 一、前言 （一）调研说明 图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。 鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。 （二）调研思路 此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。月25日完成调研报告。调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。 二、调研方案 （一）调研目的 此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。（二）调研设计 本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。 关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查 您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。感谢您在百忙中为我们填写问卷。 1.您的性别： A 女 B 男
关于大学图书馆内占座现象的调查报告
关于大学图书馆内占座现象的调查报告 黄培 一、前言 （一）调查说明 图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。 鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。 （二）调查思路 此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。 二、调查方案 （一）调查目的 分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。 （二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。 （三）调查对象 随机的在校大学生 （四）数据处理 （五）资料收集 （六）调查问卷 三、调查数据统计分析 通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据： 调查报告分析： 1、你是否赞成图书馆占座这种行为？
调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。 2、你是否在图书馆占过座位？ 调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。 3、您觉得占座困难吗？
关于某大学图书馆内占座现象地调研报告材料
实用文档 关于大学图书馆内占座现象的调查报告 黄培 一、前言 （一）调查说明 图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。 鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。 （二）调查思路 此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。 二、调查方案 （一）调查目的 分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。 （二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。 （三）调查对象 随机的在校大学生 （四）数据处理 （五）资料收集 （六）调查问卷 三、调查数据统计分析 通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据： 调查报告分析： 1、你是否赞成图书馆占座这种行为？ 实用文档
调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其赞成在图书馆占座这他想法的等等。但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学不赞成的大概是觉得但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。习，这种行为剥夺了大家学习的公共空间。 、你是否在图书馆占过座位？2调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。其中的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有41.86% 有大幅度增加。 、您觉得占座困难吗？3 实用文档