PLC实训课程标准

《P L C》实训课程标准课程编码：

适用专业：电气自动化设备安装与维修专业机电一体化专业

学时：204

开课学期:

一、课程目标

（一）专业能力目标

（1）掌握安全用电常识和提高电工安全作业的基本素质，并能在工作中严格遵守电工安全操作规程;

（2）具有可编程控制器的安装能力；

（3）能够使用计算机编程软件进行编程；

（4）能够利用可编程控制器的基本指令对相关项目进行编程与调试；

（5）能够进行 PLC 控制系统的外部电路的安装与调试；

（6）能够根据工作任务书完成电器的合理选择及正确安装；

（7）在熟练掌握基本逻辑指令的基础上，进行顺序控制指令的编程应用，并且能够合理的使用一些常用功能指令完成复杂学习任务的设计与调试工作。

（8）具备变频器安装、参数设定及修改能力。可以使用变频器实现三相异步电动机的调速控制，并且掌握变频器在安装过程中的方式、方法;

（9）能够运用三菱触摸屏设计软件进行控制系统界面的制作与系统的通信;

（10）掌握两相混合式步进电机驱动器的设置与步进电机的安装、接线和调试;

（11）可以进行可编程序控制器控制系统的运行维护及修理工作;

（12）取得国家高级电工职业技能证书和适应将来的较高级工作岗位。

（二）方法能力目标

（1）学生可独立进行工作计划实施，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；

（2）学生自己处理在项目中出现的问题；

（3）能够灵活的将理论知识和实践技能结合在一起；

（4）对已有知识与技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题；

（5）具有一定的资料收集整理、制定、实施工作计划和自我学习的能力；

（6）培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与分析方法，以便在未来的工作中敢于创新、善于创新。

（三）社会能力目标

职业教育的总体培养目标，就是造就大量具有高尚职业道德、良好职业素质的职业人，

而职业素质应包含职业意识和职业能力二大内容。通过本课程的学习与训练，我们将使学生树立起安全意识、质量意识、工程意识等职业意识，并强化学生的专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力等职业能力的培养。同时使学生做到能说、会做、懂设计。指引学生掌握“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓问题实质”和“抓住重点、求同存异”的学习方法，培养学生的自主学习力；培养学生善于运用对比学习法，以加深对知识的理解和提升，培养学生的钻研和创新精神；培养学生的善于沟通、团队协作和勇于挑战的能力；培养学生在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力；培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任心；通过实践训练，培养学生守时诚信、严谨踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神；培养学生具有安全、质量、效率、环保及服务意识。

二、整体教学设计思路

（一）课程定位

标准以遵循职业性、规范性、实践性为原则，以“学工一体、校企融合”思想为指导，面向机电一体化产业，通过任务引领型的项目活动，以课程针对的典型工作任务为基础，根据“工作内容”来组织课程的教学，以采用课堂多媒体教学和实践教学相结合的“教、学、做”方法为主体，完成整体化工作任务，培养和提升学生的职业道德、职业素质等“综合职业能力”。

（二）课程开发思路

课程开发紧密依托行业、企业，按照“校企合作、工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以工作任务为主线；核心能力、职业素质、基本知识整合在职业能力的培养之中. 本课程标准以学生的就业为导向，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合国家职业资格能力的要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目和工作任务，以项目为单位组织教学，以典型工作任务为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

三、与前后课程的联系

（一）与前续课程的联系

要求学生已学习过继电器控制电路的分析与安装技能，掌握了典型的继电器控制电路的识读、安装、检修技能，能够设计一些简单的控制电路,具备了一定的逻辑控制分析与设计的能力。

（二）与后续课程的联系

本学习领域的后续课程主要是就业前的毕业实习、毕业设计及顶岗实习等环节，这些环节都将与高级电工的基本理论和操作技能有直接的关系。所以，本实训环节是为学生取得国家职业技能高级维修电工证书和适应将来的较高级工作岗位以及往后更进一步的提高职业

技能等级都奠定了一定的基础。

四、实训教学内容标准

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

实训项目一 PLC的认识

【实训目的要求】

学生以独立或小组合作的形式，在完成三相交流电动机几个常见控制电路的程序设计及调试训练任务过程中，通过教师的指导或借助收集到的资料，明确可编程序控制器的结构及工作原理，学习基本指令的应用，学会编程软件的使用方法并正确进行调试，能够根据控制对象正确分配可编程序控制器的输入与输出地址，科学的选择 PLC 的输出类型，并且能够在电器控制柜中进行可编程序控制器的安装作业。

【教学重点】

1.能够明确可编程序控制器的定义，熟悉可编程序控制器的历史和最新发展趋势，了解其在工业控制中的作用，能够识别可编程序控制器及其配件，辨认其基本结构；

2.软件基本菜单（工程创建、程序的编辑、编译、系统环境设置、程序下载上传、程序调试）的使用方法；

3.基本指令的应用及程序的调试方法。

【教学难点】

1.软件基本菜单（工程创建、程序的编辑、编译、系统环境设置、程序下载上传、程序调试）的使用方法；

2.基本指令的应用及程序的调试方法。

任务一三相交流电动机点动控制系统的设计与调试

【工作任务】

学习PLC的使用和安装方法，熟练掌握编程软件GX—DEVELOPER的相关使用方法，进行三相交流电动机点动控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）PLC的简介；

（2）软件基本菜单（工程创建、程序的编辑、编译、系统环境设置、程序下载上传、程序调试）的使用。

任务二三相交流电动机连续控制系统的设计与调试

【工作任务】

完成三相交流电动机连续控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）基本指令（LD、AND、OR、OUT、ANI、LDI）的应用；

（2）软件的巩固练习。

任务三三相交流电动机正反转控制系统的设计与调试

【工作任务】

完成三相交流电动机正反转控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）基本指令（LD、AND、OR、OUT、ANI、LDI、SET、RST）的应用；

（2）程序设计及调试；

（3）小组安装练习。

任务四三相交流电动机顺序控制系统的设计与调试

【工作任务】

完成三相交流电动机顺序控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）顺序控制程序的编写与调试；

（2）定时器的应用。

实训项目二 PLC的基本应用

【实训目的要求】

PLC 课程实践性、应用性较强，强调理论知识和技能训练并重，通过本阶段的学习，学生能够独立运用取、取反、与、或、非等逻辑结合 PLC 中的辅助继电器、输入/出继电器及定时器、计数器进行控制程序的设计，科学、合理的进行 I/O 地址的分配，使用 GX—DEVELOPER 编程软件完成程序的编写工作，使用可编程序控制器实训设备进行外部控制端口的连接，对控制程序进行调试完成学习任务，具备使用可编程控制器的基本素质。

【教学重点】

三菱 FX系列可编程序控制器基本指令的功能与使用，定时器、计数器的分类与应用，三菱 GX—DEVELOPER 编程软件的功能与操作，具备用可编程控制器解决简单控制的素质，掌握可编程控制器控制系统的设计、构建、编程和调试的一般方法。

【教学难点】

培养学生能够根据任务要求，分析控制目的，使用基本指令合理的进行控制目的的编写，培养学生的逻辑思维能力，落实此项任务中的知识与技能点，确定任务开展步骤以及在技能训练的过程中培养学生的“5S”职业素养。

任务一抢答器控制系统的设计与调试（LED数码显示）

【工作任务】

了解抢答器编程训练的编程方法，并在实验区进行试验。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）选择性程序设计及调试；

（2）定时器的巩固及计数器的应用；

（3）功能指令（MOV）的使用。

任务二喷泉控制系统的设计与调试

【工作任务】

广场花式喷泉系统的控制，是利用各喷头的开、关来控制水的喷射按照一定的时间和顺序进行，以此达喷射出各种各样的水柱，给人以一种视觉上美的享受，其控制功能使用 PLC 完成，要求进行控制喷泉系统的程序的设计，达到控制系统要求的控制目地。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）顺序性程序设计及调试；

（2）利用定时器进行闪烁电路的搭建。

任务三铁塔之光控制系统的设计与调试

【工作任务】

完成铁塔之光控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）顺序性程序设计及调试；

（2）特殊辅助继电器（M8012，M8013）的使用。

任务四交通信号灯控制系的设计与调试

【工作任务】

完成交通信号灯控制系的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）并行性程序设计及调试；

（2）特殊辅助继电器（M8002、M8000）的使用。

任务五两种混合液体配料系统的设计与调试

【工作任务】

完成两种混合液体配料系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）循环计数程序的设计与调试；

（2）上升沿下降沿指令的应用；

（3）电磁阀的工作特性。

任务六自动送料小车控制系统的应用

【工作任务】

运料小车是工业送料的主要设备之一。广泛应用于自动生产线、冶金、有色盒属、煤矿、港口、码头等行业，各工序之间的物品常用有轨小车来转运。小车通常采用电动机驱动，电动机正转小车前进，电动机反转小车后退随着经济的发展。运料小车不断扩大到各个领域，

从手动到自动，逐渐形成了机械化、自动化。将 PLC 应用到运料小车电气控制系统，可实现运料小车的自动化控制，降低系统的运行费用。并且 PLC 在运料小车控制系统中的应用，具有巨大的经济和社会价值。此次学习任务是要求我们进行 PLC 控制系统运行的无触点化操作和对程序运行的过程进行可视，是我们从以往的按钮负责系统启动停止操作的一次变革。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）基本指令的综合应用；

（2）自动送料小车程序的设计与调试。

任务七电镀生产线控制系统的设计与调试

【工作任务】

工业电镀生产线工位多、生产复杂，同时在电镀中，其氧化、酸洗、碱洗、电镀等许多工艺具有严重的化学污染和腐蚀，对人的身心健康十分不利，而且人工操作随机性大，影响产品质量。传统的方法是使用顺序控制器，由于其电路复杂，接口多，受外界干扰大，工作可靠性差，维护也困难。此次任务要求采用 PLC 进行系统的运行控制，PLC 控制系统具有较完善的诊断和自保护能力，可以增强系统的抗干扰能力，提高系统的可靠性。是一种很有效的自动控制方式，是电镀生产实现高效、低成本、高质量自动化生产的发展方向。

【职业能力（实训技能要求）】

通过我们这次对电镀生产线控制系统的设计不仅让我们更多的了解到了电镀这个工艺的发展前景，而且让我们重新认识了用 PLC 来设计控制系统的使用价值，在设计过程中培养了学生严格分析控制环节，养成严谨的工作态度和良好的职业素质以及对电动机的制动方式和方法有了掌握。

（1）基本指令的综合应用；

（2）电镀生产线程序的设计与调试。

任务八水塔水位自动控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

水塔水位自动控制系统采用传感器或电极检测水位，水位低于下限水位A时，启动水泵抽水；水位高于上限水位B时，水泵停止抽水，实现水塔水位的自动控制，并能自动完成上水与停水的全部工作循环，保证水塔的水位高度始终处于较理想的范围。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）基本指令的综合应用；

（2）水塔水位自动控制程序的设计与调试。

实训项目三 PLC的外部电器安装

【实训目的要求】

能够熟练使用各种常用电工工具，掌握电工常用仪器、仪表的使用方法，熟练地进行控

制电路的配线和接线操作，具备较强的控制电路的配线和接线操作能力、电动机基本控制电路的分析能力和电路的故障排除能力。不仅能够做到对 PLC 的外围电路系统安装调试，还要培养学生爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，并能在工作中严格遵守电工安全操作规程。

【教学重点】

根据学习任务，明确控制目的，科学合理进行可编程序控制器输入、输出地址的分配，按照行业标准，完成外部电气安装图的绘制并完成外部电器的安装作业。

【教学难点】

PLC 外部电器安装图的绘制标准，绘制电气安装图应遵循的主要原则,电器元器件布置图的设计应遵循的原则，电路功能的检查与故障的排除方法。

任务一带式输送线控制系统的安装

【工作任务】

进行带式输送线控制系统程序的设计，学习PLC外部电器的安装方法，并进行系统的安装调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）带式输送线控制系统程序的设计与调试；

（2）外部电气线路安装；

（3）任务相关元器件的选用；

（4）安装工艺的规范。

任务二仓库自动门控制系统的安装

【工作任务】

仓库自动门控制系统的控制程序是整个系统的核心，但是要使控制系统工作，我们还要依托连接在 PLC 输出端口的外部负载来实施，本次任务要求进行PLC 外部电路的连接，并且进行系统的调试运行。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）仓库自动门控制系统程序的设计与调试；

（2）外部电气线路安装；

（3）任务相关元器件的选用。

任务三两地控制小车控制系统的安装

【工作任务】

根据控制系统的 I/O 分配表进行 PLC 外部负载的安装工作，使用控制程序对安装完成的系统进行调试，能够学会使用 PLC 代替原本复杂电路元器件的方法，熟练基础电路的连接方法。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）双速电动机的使用及安装方法；

（2）两地控制小车控制系统程序的设计与调试；

（3）外部电气线路安装。

任务四泵站电动机星-三角启动控制系统的安装

【工作任务】

根据控制系统的 I/O 分配表进行 PLC 外部负载的安装工作，使用控制程序对安装完成的系统进行调试，能够使用 PLC 与电气元件的组合完成工艺所需要的条件。

【职业能力（实训技能要求）】

牢固掌握电气制图的标准绘制方法、元器件布置图、plc 外部电气安装图，掌握安装电路的原理，能够独自高效率、高质量的按照操作规范完成电器的接线图及电路的接线，并且操作功能，电路连锁保护功能完善，掌握安全用电的基本技能并养成良好的职业素质。

（1）泵站电动机星-三角启动控制系统程序的设计与调试；

（2）外部电气线路安装。

实训项目四 PLC的综合应用

【实训目的要求】

本项目的实训目的是要求学生能够将所学习和掌握的 PLC 控制程序的设计与外围控制电器安装与调试的技能进行整合应用，使每个同学能够做到对于控制过程的理解、分析，制定出行动方案，按照计划进行方案的开展与实施，完成任务控制目的，达到系统的控制要求。

【教学重点】

摆脱小组或团队合作的模式，重在学生对完成整个任务过程的能力的培养，使学生能够将学习和掌握的技能加以综合应用。

【教学难点】

（1）独立进行工作计划实施，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；

（2）学生自己处理在项目中出现的问题；

（3）能够灵活的将理论知识和实践技能结合在一起；

（4）对已有知识与技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。

任务一大、小球分拣机控制系统设计与调试

【工作任务】

分拣是把很多货物按品种从不同的地点和单位分配到所设置的场地的作业。按分拣的手段不同，可分为人工分拣、机械分拣和自动分拣。目前自动分拣已逐渐成为主流，因为自动分拣是从货物进入分拣系统送到指定的分配位置为止，都是按照人们的指令靠自动分拣装置来完成的。这种装置是由接受分拣指示情报的控制装置、计算机网络，把到达分拣位置的货物送到别处的搬送装置。由于全部采用机械自动作业，因此，分拣处理能力较大，分拣分

类数量也较多。

【职业能力（实训技能要求）】

能够将控制过程以顺序功能图的形式体现，可以使用 SFC 编程方法进行选择性分枝控制程序的编写与调试，通过此次任务，学生对气动控制技术、传感器技术、位置控制技术等技能有所认知与掌握，并且做到操作工艺的规范开展及养成良好的职业素质。

（1）流程图选择性分支的设计；

（2）大、小球分拣机控制系统程序的设计与调试。

任务二全自动洗衣机控制系统的设计与调试

【工作任务】

全自动洗衣机是家庭常用的电器产品，以此控制系统的设计与调试作为学习任务能提高学生的参与积极性，首先按照功能要求进行程序的设计，然后进行系统的调试运行。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）流程图的设计；

（2）全自动洗衣机控制系统程序的设计与调试。

任务三液压滑台控制系统的设计与调试

【工作任务】

液压滑台又名机床机械滑台，数控机械滑台，大型异型机床机械滑台，机械滑台是组合机床，对头铣床，以及其他专用机床的主体床身。根据工作控制过程要求进行程序的设计和调试，使教学与生产实际进行对接，提高学生的职业能力。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）流程图并行性分支的设计；

（2）液压滑台控制系统程序的设计与调试。

任务四搬运机械手控制系统的设计与调试

【工作任务】

机械手是工业自动控制领域中经常遇到的一种控制对象。机械手可以完成许多工作，如搬物、装配、切割、喷染等等，应用非常广泛。在现代工业中，生产过程中的自动化已成为突出的主题。各行各业的自动化水平越来越高，现代化加工车间，常配有机械手，以提高生产效率，完成工人难以完成的或者危险的工作。本次任务是要求设计搬运机械手的控制程序并用时行程序的仿真，达到任务规定的功能。

【职业能力（实训技能要求）】

能够将控制过程以顺序功能图的形式体现，可以使用 SFC 编程方法进行单流程控制程序的编写与调试，对 PLC 控制气动元件的方法及工作原理掌握，达到正确绘制 PLC 外部接线图的要求，能够做到操作工艺的规范开展并养成良好的职业素质。

（1）流程图的设计；

（2）搬运机械手控制系统程序的设计与调试。

☆任务五三层电梯控制系统的设计与调试

【工作任务】

电梯是日常生活常用的设备，以此控制系统的设计与调试作为学习任务能提高学生的参与积极性，首先按照功能要求进行程序的设计，然后进行系统的调试运行。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）功能指令的练习：比较、传送、译码；

（2）三层电梯控制系统的设计与调试。

☆任务六自动售货机控制系统的设计与调试

【工作任务】

自动售货机是车站、超市等公共场所常用的服务设备，以此控制系统的设计与调试作为学习任务能提高学生的参与积极性，首先按照功能要求进行程序的设计，然后进行系统的调试运行。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）功能指令的练习：运算、数据寄存器；

（2）自动售货机控制系统的设计与调试。

实训项目五 PLC的改造应用

【实训目的要求】

随着科学技术的发展和进步,工业控制自动化正向技术含量高,自动化程度高和可靠性高发展，PLC可编程序控制器以其优越的性能价格比、方便的编程,调试维护方便，在现代工业自动化领域起着越来越重要的作用。由于继电器控制系统动作频繁,在运行过程中，经常因继电器松动、插座及插头焊点虚接,产生误动作，出现元件和触点烧坏现象，维修需花费大量时间和资金，给生产带来很大的麻烦，大部分都利用PLC控制系统对其进行了改造。

【教学重点】

控制系统的工作过程分析，程序的设计与调试。

【教学难点】

（1）独立进行工作计划实施，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；

（2）学生自己处理在项目中出现的问题；

（3）能够灵活的将理论知识和实践技能结合在一起；

（4）对已有知识与技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。

任务一用PLC控制双速交流异步电动机自动变速电路的设计安装与调试

【工作任务】

完成用PLC控制双速交流异步电动机自动变速电路的设计安装与调试

【职业能力（实训技能要求）】

（1）改造前相关知识及技能点的准备；

（2）双速交流异步电动机自动变速程序的设计与调试；

（3）外部电气线路安装。

任务二用PLC改造三相异步电动机双重联锁正反转启动反接制动控制电路的设计安装与调试

【工作任务】

完成用PLC改造三相异步电动机双重联锁正反转启动反接制动控制电路的设计安装与调试

【职业能力（实训技能要求）】

（1）改造前相关知识及技能点的准备；

（2）三相异步电动机双重联锁正反转启动反接制动控制程序的设计与调试；

（3）外部电气线路安装。

任务三用PLC改造通电延时带直流能耗制动的Y-△启动控制电路的设计安装与调试【工作任务】

完成用PLC改造通电延时带直流能耗制动的Y-△启动控制电路的设计安装与调试

【职业能力（实训技能要求）】

（1）改造前相关知识及技能点的准备；

（2）通电延时带直流能耗制动的Y-△启动控制程序的设计与调试；

（3）外部电气线路安装。

实训项目六变频器的控制应用

【实训目的要求】

变频调速能够应用在大部分的电机拖动场合，由于它能提供精确的速度控制，因此可以方便地控制机械传动的上升、下降和变速运行。变频应用可以大大地提高工艺的高效性(变速不依赖于机械部分)，同时可以比原来的定速运行的电机更加节能，自控系统的设定信号可通过变频器灵活自如地指挥频率变化，控制工艺指标，如在烟草行业的糖料、香料工序，可由皮带称的流量信号来控制变频器频率，使泵的转速随流量信号自动变化，调节加料量，均匀地加入香精、糖料。也可利用生产线上的启、停信号通过正、反端子控制变频器的启、停及正、反转，成为自动流水线的一部分，通过此项目的学习，我们对于三相异步电动机的运动控制，又增加了一个技能点，因此，为了能够更好的适应当前自动化程度越来越高的生产环境，我们必须将此控制技术牢固掌握。

【教学重点】

本项目的教学重点是对三菱 FR-A700 变频器进行学习和使用，对三菱 FR-A700 变频器的外部结构能有简单的认识和了解，通过学习，能够进行三相异步电动机的变频调速控制，

达到对变频器的安装与使用的规范操作。

【教学难点】

变频器的功能通常是通过设定不同的参数来实现的，为了能使变频器正常的进行工作，必须牢固掌握变频器常用参数的功能及设置范围与操作方法。

任务一三相交流电动机多段速度控制系统的设计与调试

【工作任务】

学习变频器的使用方法，熟练进行多段速参数的设置，完成三相交流电动机多段速度控制系统的设计与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）变频器的安装及基本参数（ALLC、Pr4、Pr79）的设置；

（2）程序的设计与调试

任务二变频器在空气压缩机上的应用

【工作任务】

某煤炭公司主井提升的装卸系统使用空气压缩机提供的压风为动力源，为此在井口空压机房设置了主井提升专用的 L-11/7 型空压机，我们选用三菱 FR-A700 变频器对空压机控制部分进行改造，使其进行变频调速，达到最佳运行状态,我们的任务是进行学习变频器的使用方法之后，通过设置变频器的参数来实现此次任务的控制目的，完成工作需求。

【职业能力（实训技能要求）】

对三菱 FR-A700 变频器在结构特点上有所认知，能够明确各部分的名称及主要功能，能够掌握变频器的安装接线的方法和注意事项，可利用变频器 PU 操作模式进行电动机的运行调试操作，具备良好的职业素养及掌握安全用电的知识与触电急救的方法、措施。

（1）变频器的安装及基本参数（Pr5、Pr6）的设置；

（2）空气压缩机变频器控制系统的设计与调试。

任务三变频器在皮带传送机上的应用

【工作任务】

在很多的生产线中，都要用到皮带传送机，它可以快速地传送生产过程中的产品和配件等，能够使产量和生产效率大大提高，通过设定变频器的频率，可控制传送带生产线的速度，从而达到提高生产率的目的。应用变频器可以提高设备工艺要求、提升产品质量，同时也减轻了人工的劳动强度、提高了生产效率，可以说，变频器在机床、电梯、纺织、食品、饮料、包装、造纸等行业的应用前景和发展潜力都不可小觑。此次工作任务是要以 PLC 为控制主体，通过变频器来完成对皮带传送机的运行速度的控制目的。

【职业能力（实训技能要求）】

使用 SFC 编程方式完成 PLC 控制程序的编写，对变频器进行相关参数的设置，进行PLC与变频器控制端子的连接，完成对三相异步电动机多段速运行的控制，并且能够对控制

系统产生的故障进行分析和故障的排除，具备良好的职业素养及掌握安全用电的知识与触电急救的方法、措施。

（1）变频器的安装及基本参数（Pr7、Pr8、Pr9）的设置；

（2）皮带传送机变频器控制系统的设计与调试。

任务四小区供水多段速控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

根据控制要求进行小区供水多段速控制系统的设计安装与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）变频器的参数（STF、STR、Pr3）的设置；

（2）小区供水多段速控制系统的设计安装与调试。

任务五工业洗衣机控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

结合前面所学的全自动洗衣机控制系统，根据控制要求进行工业洗衣机控制系统的设计安装与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）变频器的参数的设置；

（2）工业洗衣机控制系统的设计安装与调试。

任务六中央空调冷却泵节能循环控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

根据控制要求进行中央空调冷却泵节能循环控制系统的设计安装与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）变频器的参数的设置；

（2）中央空调冷却泵节能循环控制系统的设计安装与调试。

实训项目七 PLC与触摸屏的通信及应用

【实训目的要求】

在工业现场控制领域，可编程控制器一直占据着重要的地位。随着控制技术的不断发展，可编程控制器与触摸屏在工业控制中的应用越来越广泛。触摸屏是一种连接人和机器（主要为 PLC）的人机界面（国外称为 HMI 或 MMI）,被称为可编程终端。它是替代传统的控制面板和键盘的智能化操作显示器。可用于参数的设置、数据的显示和存储、并以曲线、动画等形式描绘自动化控制过程。PLC 与触摸屏的配套使用，一方面扩展了 PLC 的功能，使其具有图形化、交互式工作界面的独立系统，另一方面大大的减少了操纵台上开关、按钮、仪表等的使用数量，使操作更加简便。目前一些控制要求较高、参数变化多、硬件接线有变化的场合，触摸屏与 PLC 组合起来应用的形式已占主导地位.通过本项目的实训，要求掌握三菱GT1055-QSBD-C 触摸屏的画面制作，与PLC 的通信参数的设定从而控制负载达到生产需要

的相关技能。

【教学重点】

本项目的教学重点是对三菱 GT1055-QSBD-C 触摸屏的功能进行学习和使用，对三菱GT1055-QSBD-C 触摸屏的外部结构能有认识和了解，掌握触摸屏控制画面的制作与控制器的连接形式与方法。通过学习，能够进行触摸屏开发软件的安装与使用的规范操作。

【教学难点】

能根据工作任务进行可编程序控制器内部软元件的地址分配，与触摸屏建立通信，操作界面的属性设置从而实现控制过程的可视操作。

任务一 PLC 运料小车电气控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

运料小车是工业送料的主要设备之一。广泛应用于自动生产线、冶金、有色盒属、煤矿、港口、码头等行业，各工序之间的物品常用有轨小车来转运。小车通常采用电动机驱动，电动机正转小车前进，电动机反转小车后退随着经济的发展。运料小车不断扩大到各个领域，从手动到自动，逐渐形成了机械化、自动化。将 PLC 应用到运料小车电气控制系统，可实现运料小车的自动化控制，降低系统的运行费用。并且 PLC 在运料小车控制系统中的应用，具有巨大的经济和社会价值。此次学习任务是要求我们进行 PLC 控制系统运行的无触点化操作和对程序运行的过程进行可视，是我们从以往的按钮负责系统启动停止操作的一次变革。

【职业能力（实训技能要求）】

可编程序控制器 SFC 编程方式的进一步巩固使用，能够使用三菱触摸屏开发软件根据PLC 的分配地址进行控制画面的制作，正确进行触屏外部电源及与 PLC 的通信连接及相关参数的设置，从而完成本次任务的控制要求。

（1）触摸屏简介；调试软件GT Designer的使用（工程创建、画面组态、上传下载、环境设置）；

（2）PLC 运料小车电气控制系统的设计安装与调试。

任务二水塔水位自动控制系统的设计安装与调试

【工作任务】

结合前面所学水塔水位控制系统的设计与调试内容，根据本任务的控制要求完成水塔水位自动控制系统的设计安装与调试。

【职业能力（实训技能要求）】

（1）PLC、触摸屏、变频器的综合应用；

（2）水塔水位自动控制系统的设计安装与调试。

任务三十字路口交通信号灯的综合控制

【工作任务】

将十字路口交通信号灯控制系统的程序进行改造，利用触摸屏进行系统的控制，在三菱GT1055-QSBD-C 触摸屏上完成十字路口交通信号控制的模拟界面，达到控制过程的可视化。

【职业能力（实训技能要求）】

对可编程控制器的时钟功能指令进行学习和使用格式的掌握，能利用时钟比较或触点比较功能指令进行控制要求的完成，对三菱 GT1055-QSBD-C 触摸屏主、控界面的切换、数据的写入及读出和掌握程序的监控、调试工作的能力。

五、教学实施建议（一）推荐教材

全国中等职业技术学校电工类专业通用教材

《可编程序控制器及其应用》（第二版）中国劳动社会保障出版社

《PLC 编程及应用》廖常初主编机械工业出版社

《PLC、变频器、触摸屏综合应用实训》阮友德主编张迎辉主审中国电力出版社（二）教学参考资料

《电力拖动控制线路与技能训练》（第四版）中国劳动社会保障出版社

《PLC 控制技术应用与维护》（三菱）赵晓明、郑渊主编中国电力出版社

（三）教师素质要求

（1）教师在教学过程中应加强理论联系实际的过程，采用做中学、探究中学、相互合作中学、相互评价中学。采用一体化教学以任务驱动为主线提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机；

（2）本课程以典型的电气控制与 PLC 控制系统为主要载体，在教学过程中教师应根据课程的要求首先下达工作任务书，明确本次工作任务的教学内容和要求，让学生作好相关知识点的预习工作，然后在教学过程中还应以教师示范与学生分组操作相结合、学生探究和教师提示相结合、教师评价和学生评价相结合、使学生能具备电气控制与 PLC 控制相关的实践知识，达到维修电工高级工的考核要求，为学生职业生涯的发展奠定基础；

（3）在教学过程中教师还应该积极指导学生提升职业素养，并结合本课程的要求对学生的职业道德和情感态度相融合，大大提高学生的职业情感发展。

（四）教学场地、设施要求

1.实训场地

实训基地应满足学生进行控制电器维护、维修、检修、安装、制作等技能训练的真实环境及条件，并配备有相关的安全劳动保护。

2.使用设备

三相可编程序综合控制台，安装有三菱 GX- DeveLoper 编程软件和三菱 GT-Designer2 编程软件的计算机，三菱 FR-A700 变频器，三菱 GT1055-QSBD-C 触摸屏、三相异步电动机等

3.消耗性器材

PLC 与计算机连接数据线，BVR 导线，CJX2-9 交流接触器，号码管，冷压端子，DZ47LE-63/3N 断路器，导轨，25*25 线槽，1 寸木螺丝，JR36-20 热过载继电器等。

（五）课程考核方式与标准

1．课程考核方式

改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式；实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。

具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等，评价重

点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有

创新的学生应予特别鼓励。

2．课程考核标准

工作任务考核表

（六）学习情景设计

六、其它

系/部:电气工程学院

教研室:电工电子教研室编制：马腾云

校对：

审核：

编制时间：

焊接实训课程标准

焊接实训课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《焊接实训》课程标准一、课程基本信息 1．课程名称《焊接实训》 2．课程类别专业课 3．学时学分 64学时，4学分 4．适用专业机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业、焊接专业二、课程定位焊接技术是一门应用较广实用性较强的操作技术，广泛应用于机械、电子、建筑、航海、航天等工业领域，它易于使用，适用范围广，操作者能快速的掌握操作步骤，早已成为当今世界上应用最广泛的加工业必有的工种之一。掌握应用焊接操作对于高职高专机械、机电、数控等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解焊接操作及设备的基本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用专业知识解决焊接过程中遇到的实际问题。三、课程目标

《焊接实训》是一门重要的专业课程，是工科学生必须掌握的一项操作技术。教学组织以培养职业素质与实践能力为主，努力实现培养具备综合运用知识、解决实际问题的能力的高素质技能型人才。（一）总体目标焊接是高等职业学院机电专业学生必修的专业基础课之一。本教学内容体系以基于工作过程的项目方式构建，教学时数为16周共计64学时，其中理论讲解约为30学时。学习完本课程后，要求学生能以高职教学的特点，突出了实践技能的教学实训，加强针对性和实用性。通过基本知识和基本技能的学习，能够掌握焊接过程中的各类操作要求，熟练焊接方法，增强学生的就业能力，以适应社会的不断发展需求。同时在素质培养方面，培养学生具备良好的工作态度、责任心；具有较强的团队意识和协作能力；具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。（二）具体目标

PLC实训心得体会

plc实训总结报告这个学期开设了电气控制与plc实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的分工，一下子就变得简单化了。原来以为自己负责编程序任务是最轻的，没有想到是最为复杂的，需要的资料很多。而给予我们的时间有限，不得不在其他的时间进行补充和修改。真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多多。就如第一天，教师给我们讲了最简单的plc编程，接线。就这么简单的一个编程与接线，可自己弄时却出现了这样那样的问题，其实问题就在于刚开始弄，对视图的用法不够熟练，什么时候用常开结点，常闭结点，什么时候用向上常开结点，向上常闭结点，还有输出的就一定要用小括号的，还有最后一定要用中括号的end。当然画了几遍后就会发现其实真的简单，之后就一画就对。还有plc接线时，输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就让我对这次的实训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相信这只是一个简单的开始，接下来的几天才是真正值的兴奋的时候，当然，面对那么大的仪器还有那么高的电压，老师还是一再的强调注意安全，小心设备，切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老师来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。篇二：plc实训心得 plc实训心得短短一周的plc实训很快结束了，通过九个课题的模拟设计进一步了解了plc的重要性及它的灵活性。接触plc实验我们这是第二次了，不需要老师手把手的教，我们自己会学着一点点去做，独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作，熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程，通过实训与理论相结合，这样对这门课的学习才能事半功倍。在此实习中充分了解plc操作程序，学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。实训增强了对plc的感性认识，从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对进入企业做好铺垫，，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观

PLC实验室项目申请书

大学实验室建设项目申请书项目名称：可编程控制器实验室系统建设项目负责人：_______________________ 项目所属单位：_______________________ 项目申报日期:

一、项目总论 1．项目名称：可编程控制器实验室系统建设2．项目总投资：项目总投资45 万元。二、建设目标及主要建设内容 1．建设目标为了更好让学生理解课堂上的理论知识，提高学生动手能力，增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时为学生创建一个开放式实验平台，特此进行可编程控制器实验室建设。创建该实验室能达到以下目的：（1）满足本科教学实验的要求，丰富教学内容、提高教学水平和学生的培养质量；加强对本科生创新能力的培养，为学生的毕业设计以及教师的教学科研课题提供实验平台的支撑。（2）实验仪器性能和试验能力达到贵州省内同级实验教学的水平。（3）实验室建设规模和水平满足创建独立学院实验室建设的需要。2．项目建设主要内容重点是满足本科教学的需要，使每个学生都能够动手操作实验设备。主要内容是可编程控制器软件和硬件平台的搭建。软件平台主要是PLC 编程应用软件。硬件平台主要包括PLC 主控制器，PLC 控制器实验台，PLC 可编程控制器演示装置、编程用电脑、显示器、电动机、触摸屏、变频器等。需要开出的实验包括与、或、非逻辑功能实验、定时器、计数器功能实验、跳转、分支功能实验、移位寄存器实验、数据处理功能实验、微分、位操作实验、三相异步电动机启保停控制实验、单按钮异步电动机控制实验、交通信号灯PLC自动控制实验、搅拌器的PLC自动控制实验、LED数码官显示PLC 自动控制实验、四层电梯的PLC 自动控制实验、加工中心刀具库选择控制实验、艺术彩灯造型的PLC 控制实验、步进电机的PLC 控制、自动送料装车系统控制实验、自动售货机实验、水塔自动供水控制系统实验、邮件自动分拣实验、全自动洗衣机控制系统模拟实验、电镀过程控制实验、PLC 网络通信实验、PLC 控制变频器调速实验、PLC 触摸屏控制实验等。具体设备见附件，设备清单表

《数字电子技术与项目实训》课程标准

《数字电子技术与项目实训》课程标准一．课程信息课程名称：数字电子技术与项目实训课程类型：（电子信息工程技术专业必修课）课程代码：（）授课对象：（电子信息类专业）学分：（4学分）先修课：（《电路分析》《模拟电路技术基础》）学时：（64学时）后续课：（无）制定人：胡智林制定时间：2011年7月15日星期五二．课程性质、任务和目的《模拟电子技术基础》是电子技术的专业基础课。通过本课程的学习，学生将具备数字电路的逻辑分析与设计的基本知识，掌握数字系统中常用功能部件的应用分析、逻辑设计与仿真测试等基本技能，为后续课程，如数字系统设计、计算机组成原理、微型计算机接口技术等打下坚实的基础。课程的目的是在讲解逻辑电路基本概念和基本知识的基础上，培养学生使用各种逻辑分析与设计的工程方法和工程工具，学习典型逻辑功能部件的内部结构，掌握其工作原理，可以承担小型数字电路分析或设计的简单应用课题。课程的任务是引入必要的数制和码制知识，通过逻辑代数的基本定律、规则、常用公式的介绍，建立数字逻辑的基本概念，进而深入学习组合电路、时序电路分析与设计中的逻辑工具、基本方法以及仿真软件的测试技术。使学生不仅掌握典型电路的传统分析与设计技术，而且掌握现代数字系统中重要的仿真分析及测试方法。三．课程设计（一）．课程目标设计 1.知识目标（1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。（2）掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。（3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用SSI和MSI 器件）；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器的设计方法。（4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。（5）了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。（6）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。

PLC实训报告1

一、实验目的 1、根据具体的控制功能、控制速度、控制点数及其他控制功能要求来确定PLC的类型。 2、根据控制对象的控制特点和工艺流程选择合适的控制方案。二、PLC设计的内容 PLC控制系统设计应包括PLC的选型、配置、编程与调试。 1、分析被控对象和明确控制要求。首先应详细了解被控设备的工作原理、工艺流程和操作方法，了解被控对象机械、电气、液压传动之间的配合关系，确定被控对象的控制要求。 2、PLC选型及相关电气设备的选择。根据系统的控制要求，确定系统的输入设备的数量及种类，明确输入信号的特点，选择与之相匹配的输入模块。根据负载的要求选用合适的输出模块。确定输入／输出点数。同时还要考虑用户存储器的容量、通信功能是否能达到要求以及系列化、售后服务等因素。 3、控制流程设计。对确定的控制对象，要明确划分控制的各个阶段及各阶段的特点，阶段之间的转换条件，归纳出各执行元件的动作节拍表，画出控制流程图。 4、电路设计。电路设计包括被控设备的主电路及PLC外部的其他控制电

路设计，PLC输入／输出接线设计，PLC主机、扩展单元及输入／输出设备供电系统设计，电气控制柜结构及电气设备安装设计等。 5、控制程序设计。控制程序的设计包括状态表、状态转换图、梯形图、指令表等四种形式。 6、PLC安装及接线。按照电路图进行PLC的安装及接线，注意按照规定的技术指标进行安装，如系统对布线的要求、输入／输出对工作环境的要求等。 7、调试。调试包括模拟调试和联机调试。模拟调试是根据输入／输出模块的指示灯的显示，不带输出设备进行调试。联机调试分两步进行，首先连接电气控制部分，不带负载(如电动机、电磁阀等)，检查各输出设备的工作情况，待各部分调试正常后，再带上负载进行调试。三、实验设备电脑、PLC实验箱、导线。四、PLC设计要求 PLC设计的一般原则及要求： 1、供电可靠，保证控制系统安全可靠。 2、应根据控制特点、负载发展规划，适当考虑扩建的可能性。

PLC实训项目汇总(电气自动化技术专业)

任务一：全自动洗衣机控制设计一、实训目的 1、了解编程器的基本操作以及编程器的输入、检查和运行操作。 2、了解用PLC实现全自动洗衣机的控制原理及其I/O口的连接、PLC程序的编写和调试运行。 3、了解I/O口分配和I/O口接线的方法。 4、了解PLC的编程语言。二、实训器材 1、亚龙PLC-主机单元一台。 2、亚龙PLC-全自动洗衣机控制单元一台。 3、计算机或编程器一台。 4、安全连线若干条。 5、PLC串口通讯线一条。三、实训原理全自动洗衣机的工作方式：（１）按启动按钮，首先进水电磁阀打开，进水指示灯亮。（２）按上限按钮，进水指示灯灭，搅轮在正反搅拌，两灯轮流亮灭。（３）等待几秒钟，排水灯亮，后甩干桶灯亮了又灭。（４）按下限按钮，排水灯灭，进水灯亮。（５）重复两次（１）—（４）的过程（６）第三次按下限按钮时，蜂鸣器灯亮五秒钟后灭，整个过程结束。（７）操作过程中，按停止按钮可结束动作过程。（８）手动排水按钮是独立操作命令，按下手动排水后，必须要按下限按钮。四、I/O 分配表

五、I/O接线图六、实物接线图七、梯形图程序

八、实训步骤 1、先将PLC主机上的电源开关拨到关状态，严格按图1-2 所示接线，注意12V和24V电源的正负不要短接，电路不要短路，否则会损坏PLC触点。 2、将电源线插进PLC主机表面的电源孔中，再将另一端插到220V电源插板。 3、将 PLC 主机上的电源开关拨到开状态，并且必须将PLC串口置于STOP状态，然后通过计算机或编程器将程序下载到PLC中，下载完后，再将PLC的串口置于RUN状态。 4、接通 2.7（2.4、2. 5、2.6 不接通），否则无法正确运行演示程序。 5、实训操作按工作方式操作。九、思考题 1、洗衣机搅轮正转、反转的时间改为10秒，循环次数为5次。任务二：三相电动机的顺序控制一、实训目的 1、了解三相电动机顺序控制的工作原理。 2、了解用梯形图编写程序的编程方法和了解本实训的指令程序。 3、掌握I/O口的分配和I/O口接线方法。 4、理解编程器的基本操作以及编程器的输入、修改、检查和运行操作。二、实训器材 1、亚龙PLC-主机单元一台。 2、亚龙PLC三相异步电动机顺序控制单元一台。 3、计算机或编程器一台。 4、安全连线若干条。

影视动画项目实训课程标准

《影视动画项目实训》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视动画项目实训》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用 3DSMAX 、PR 、AE 、PS 等软件实现影视动画项目制作，毕业后可从事影视后期制作、三维动画制作、影视动画特效制作、动画设计师等多个行业、工作岗位等工作。（三）课程设计思路影视媒体项目实训是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用相关软件制作出各类动画视频，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程。随着计

算机多媒体技术的发展，不同类型动画已经广泛应用于各类电影、影视视频中，三维动画是目前电影、影视行业应用最为普遍的动画类型。大量的影视动画和电视片头的制作就是通过 3Dsmax、PR、AE、PS 等软件来完成的，这些软件也是学生就业后从事影视动画、后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视动画实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视动画为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视动画制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为三个学习情境。把三维动画制作、动漫风格动画制作、仿真式人偶动画作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂

plc实训报告

PLC实训报告学院：工程学院专业：电气工程及其自动化班级：姓名：学号：指导教师：起止日期：2014年11月24日～2014年12月05日

一、PLC介绍 1、PLC的基本概念可编程控制器（Programmable Logic Controller,PLC）是以微处理器为基础，综合了计算机技术，自动控制技术和通信技术发展起来的一种通用的工业自动控制装置。它具有体积小、功能强、灵活通用与维护方便等一系列的优点。特别是工、交通、电力等领域获得了广泛的应用，成为现代工业控制的三大支柱之一。可编程控制器是一种存储器控制器，支持控制系统工作的程序存放在存储器中利用程序来实现控制逻辑，完成控制任务、在可编程控制器构成的控制系统中，要实现一个控制任务，首先要针对具体的被控对象，分析它对控制系统的要求，然后编出相应的控制程序，利用编程器将控制程序写入可编程控制器的程序存储器中。系统运行时，可编程控制器依次读取程序存储器中的程序语句,对它们的内容加以解释并执行。现代PLC已经成为真正的工业控制设备。可编程控制器的分类：根据硬件结构的不同，可以将PLC分为整体式、模块式和混合式。 1、PLC的结构 PLC实质是一种专用于工业控制的计算机，其硬件结构基本上与微型计算机相同。 ①CPU模块中央处理单元（CPU）是PLC的控制中枢。它按照PLC系统程序赋予的功能接收并存储从编程器键入的用户程序和数据；检查电源、存储器、I/O以及警戒定时器的状态，并能诊断用户程序中的语法错误。当PLC投入运行时，首先它以扫描的方式接收现场各输入装置的状态和数据，并分别存入I/O映像区，然后从用户程序存储器中逐条读取用户程序，经过命令解释后按指令的规定执行逻辑或算数运算的结果送入I/O映像区或数据寄存器内。等所有的用户程序执行完毕之后，最后将I/O映像区的各输出状态或输出寄存器内的数据传送到相应的输出装置，如此循环运行，直到停止运行。为了进一步提高PLC的可靠性，近年来对大型PLC还采取双CPU构成冗余系统，或采用三CPU的表决式系统。这样，即使某个CPU出现故障，整个系统仍能

《电子技能与实训》课程标准

《电子技能与实训》课程标准一、课程名称：电子技能与实训二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生课时：102 学分：6 课程目标：本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。职业能力目标：能阅读电路原理图、印制电路板图。会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。会正确识别使用电子元器件和材料。能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。六、教学设计思路本课程采用了项目教学法，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生先做，在真实的情景中，在动手做的过程中来感知、体验和领悟相关知识，从而提高学习兴趣，掌握相关的操作技能和专业知识，充分体现“以学生为主体”的教学思想。在实施过程中注重项目内容的趣味性、实用性和层次性，加强实践知识和理论知识的有效整合。学生可达到维修电工中级技能对电子技术操作的要求。七、内容要求 (一) 电子元器件与材料 1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。 2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。 3. 能根据电路要求正确选用元器件。 4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。 5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。 (二) 常用工具与仪器仪表 1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。 2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。 3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。 4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。 (三) 电子产品的设计 1. 能叙述电子产品的一般设计过程，了解电子电路的设计过程。 2. 会查阅各种相关手册。 3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。 4. 能对电路的性能和指标进行改进。 (四) 电子电路的装接 1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。 2. 能根据装接工艺要求熟练装接电子电路。 (五) 电子电路的调试与制作

关于plc实训心得体会范文

关于plc实训心得体会范文关于plc实训心得体会(1) 经过4周的实训已经结束了，在老师的带领下，收获颇为丰富，我又增加了许多PLC的专业知识。最为突出的是，我学会了根据工程控制的要求设计流程图，并用顺序控制指令编写出正确的程序。老师讲解之后，我初步了解了传送指令、七段译码指令、加一指令的使用。实训课堂上，先是孙老师简述企业工程控制的要求，然后由我们自己设计程序，接下是老师讲解设计方法，并修改自己程序，最后是把程序输入电脑并完成模拟运行。我们的主要实训项目有：1工作台自动往返，要求：用PLC控制实现工作台的自动往返运动;2.电控机星三角形降压启动，要求：按下启动按钮SB1时，电动机Y形启动，5S后自动转为三角形运行;3.两台电机顺序控制;4：按钮交通灯控制;5十字路口交通信号灯控制;6：机械手控制;7：多种液体混合;8：四节传送带运送，要求:系统启动后，配料装置自动识别货车到位情况和能够对货车进行装料;9.音乐喷泉;10.小车三点往返运动;11.水塔水位控制;12.抢答器。. 本次实训大大的加深了我对PLC控制的了解，进一步掌握PLC程序设计方法。总之，这次实训对我真的很有好处，给我弥补了很多我欠缺的知识，像电动机的星、三角的连接方式。在今后的学习过程中，要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同学和老师交流，相信不久的将来可以有点成绩。最后，感谢孙老师对我们的教育和指导，在我们不懂的时候给予我们很大的帮助和教导。关于plc实训心得体会(2) 为期两周的实训就这样结束了，这两周让我收获了不少。我的第一次PLC实训主要有两个项目：花式彩灯控制系统的设计方法和应用PLC实现自动分拣控制系统的设计，同时我们还学习了PLC软件的安装，也实现了PLC与自动分拣控制系统的调试，最后完成了利用PLC 成功控制了自动分拣设备的正常运作。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。我在实训的过程中，让我学到了许多东西，其中最主要的是PLC设计方法与应用。设计步骤是首先是我们要弄清楚设备的顺序运作，然后结合PLC知识在图纸上画出顺序功能图，将顺序功能图转变为梯形图，之后利用PLC 软件编程。在练习的时候，我们可以实现用编辑好的程序与自动分拣设备进行调试。总的来说，我是较好的完成了既定任务。还有都不时去帮助其他同学解决一些问题。 PLC实训让我了解了plc顺序功能图、梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我更加了解了关于PLC设计原理与方法。按我的总结来看，有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。这次实训脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流，同学之间解决不了的问题就去找老师讨论。多和同学，老师讨论，你会得到意外的收获。我们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以互相交流设计方法以至达到更适合的设计方法，同时讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题。总之，这次PLC实训真的给我很多的收获，给我弥补了很多我欠缺的知识以及巩固了之前所学的知识点等等。在今后的学习过程中，要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同学和老师交流，我相信在以后的工作里面有所作为。在此，我要很感谢指导老师以及我亲爱的同学们。关于plc实训心得体会(3) 短短的四周实训过的很快，我们在老师的精心的教导下，更加进一步的了解PLC。我不得不说的是，我为自己拥有这样的老师而自豪，首先他很有耐心，不管我们是什么小问题还是大问题，或其他问他，他都会慢慢的跟我们讲解，有时候我们还么理解，又反复去问孙老

计算机辅助设计项目实训-课程标准

一、标题：计算机辅助设计项目实训二、适用对象本课程是适应3年制或5年制高职院校计算机辅助设计与制造专业学生。三、课程性质本课程是综合性很强的专业实践课，通过前续课程：计算机基础、机械制图与CAD、机械设计基础、等相关专业课的学习培养学生具有熟练运用计算机辅助设计软件进行一般复杂程度的机械零件设计的能力、软件的应用能力、夯实计算机辅助设计专业基本技能，对后续专业课的学习打下良好的基础。该课程为项目实践课程，采纳了全新的教学设计方法，使本专业学生在整个专业学习过程中将按分层渐进和实战模拟的原则四、参考课时本课程建议课时52学时五、总学分按四舍五入的原则，每26课时为1.5学分计算，计6学分。六、课程目标通过本课程的学习使学生掌握新一代数字化机械零件设计能力，力争达到熟练灵活运用的能力，实践中学员的项目采用数字化机械零件设计的平台和操作方式，通过循序渐进的系统训练和反复的技能实践，使学员彻底了解和掌握现代企业的数字化机械零件设计技巧，具体如下： 1、专业能力：（1）复杂零件工程图的识读能力；（2）使用三维软件进行复杂零件的数字建模能力；（3）中等复杂曲面设计能力；（4）简单机械产品的整体设计能力； 2、社会能力：（1）团队合作能力，（2）劳动组织与实施能力，（3）容忍、沟通和协调人际关系能力， 3、方法能力：

（1）、信息查询、收集与整理能力，（2）、方案设计与评估的能力，（3）、制定工作计划和控制进度的能力。七、设计思路本课程力求以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，精简整合理论课，注重实训教学，强化技能培训，以若干个学习情境组成，引导学生有浅入深、由易到难，循序渐进的学习，使学生的设计能力得到逐步的提高。计算机辅助设计项目实训学习情境设计见表1 项目1草绘训练项目2 基础特征训练项目3基准特征训练项目4特征编辑训练项目5高级特征训练复习草绘命令完成挂架轮的绘制并写出绘图步骤完成调节旋钮零件、大衣刷零件、三通接头零件的设计并写出绘图步骤完成及托架零件、踏架零件、泵体零件的设计并写出绘图步骤完成发动机连杆零件、冰盒零件的设计并写出绘图步骤完成立铣刀零件、千斤顶零件的设计并写出绘图步骤 2 14学时14 12 10学时项目一草绘训练草绘挂架轮的并写出绘图步骤（一）适用对象该课程所有学生（二）参考课时2学时（三）学习目标：通过草绘挂架轮的创建熟悉草绘命令达到熟练程度。（四）工作任务：熟悉草绘界面、草绘命令、编辑特征完成相关案例练习。相关实践知识机械制图画法、计算机应用技术、计算机辅助设计软件应用相关理论知识机械制图、CAD绘图

企业级项目开发综合实训-课程标准

移动互联应用技术专业《企业级项目开发实训》课程标准机电工程系二〇一七年三月

《企业级项目开发实训》课程标准 1、课程基本信息课程代码：055432 适用专业：移动互联应用技术学时：26 学分：1 制定人：XX 2、课程性质和作用本课程是移动互联应用技术专业的一门专业实训课程，是紧接着移动应用系统分析与设计课程之后的一个实训锻炼课程。移动企业项目开发是一项综合性的系统开发，也是职业岗位工作的内容。学生在完成应用系统分析设计的学习后，需要进一步的将理论与实践相结合，将零散的单元知识与整体的工作任务相结合。本课程就是让学生能融合之前所学的多门专业课程，实现较大型的移动应用系统的分析设计。本课程通过随身小账本程序的开发作为任务，让学生巩固并懂得运用Andorid程序设计的知识和方法，加强移动应用开发的能力。通过模拟实际的软件开发过程，一方面锻炼学生自己的工作能力，另一方面锻炼学生的团队协作能力和文档组织能力。 3、课程目标分析方法能力让学生具备面向对象分析设计的思维能力。能独立完成软件系统的整体结构或部分功能的设计与实现工作。专业能力让学生掌握程序项目的组织管理方法，面向对象分析设计思路完成软件的功能设计。掌握使用Andorid开发技术开发应用程序的能力。掌握数据库管理工具使用的方法。通过移动应用程序完成数据库操作的功能。实现小型业务系统的分析，开发与设计。培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风。培养独立分析和解决实际问能题的能力。社会能力培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。培养学生创新思维能力。培养学生爱岗敬业的基本素质。 2

《ERP项目实训》课程标准

《ERP项目实训》课程标准课程性质：《ERP项目实训》课程按照高职高专教学的总体规范，突出培养学生的财务软件操作。学生通过学习本课程，既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化岗位的操作技能,还要认识企业的经营流程。本课程是继《计算机应用基础》和《会计基础》课程之后开出的会计专业的核心课程，也是财经类专业的专业基础课程，是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术、管理科学为一体的学科交叉型课程。通过本课程的学习要求学生掌握系统管理和基础设置、账务处理模块、报表处理模块、应收、应付模块、工资核算模块、固定资产管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算系统的基本操作和业务流程。借助会计信息化平台进行会计核算、成本分析、财务管理，为企业整体运作提供财务信息和决策支持。课程目的：以职业岗位群的需求为依据，以职业技能鉴定标准为参照，着力培养学生掌握具备运用系统管理和基础设置进行核算的基本技能，能够利用采购管理系统、销售管理、存货管理、库存管理系统的功能进行核算，使学生能够利用财务软件现有功能进行二次开发的创新能力和维护能力；能够熟练运用会计电算化的基本理论，分析和解决一些企业实际财务问题的能力；熟练运用财务软件的基本理论，有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；讲诚信，遵守职业道德与法规；具有团队合作精神；思维严谨，工作踏实，勤奋努力；有较好的安全意识；有良好的沟通协调能力，有较好的语言表达能力。驾驭各类财务软件进行会计核算和财务分析的能力。能够运用管理知识和相关业务知识对企业经营流程进行控制和合理安排。提高学生分析判断能力、独立思考能力和解决综合问题的能力。任务安排先易后难，遵循先单一后综合的原则，突出技能技巧的规范操作。任务配有相应实物图片，更直观、形象，适合中、高职专业技能教学的要求。课程任务：信息化是职业教育发展的必然趋势，“以信息化带动职业教育现代化”在该系列教材中得到充分体现。通过课程安排使学生掌握出纳的管理工作和银行对账的过程及处理技能。掌握采购管理系统功能以及能够运用采购系统处理的业务。掌握销售管理系统功能以及能够运用销售系统处理的业务。掌握库存管理系统功能以及能够运用库存系统处理的业务。掌握存货管理系统功能以及能够运用存货系统处理的业务。掌握企业的经营流程和市场规则。充分利用教材中反映产业升级和技术进步的知识元素，调动学生内在的学习动力和发展潜力，引导学生在实践中学习，在学习中实践。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学

PLC实训试题库.doc

plc模拟试题和答案一、单项选择（30分） 1、PLC是在什么控制系统基础上发展起来的 A、电控制系统 B、单片机 C、工业电脑 D、机器人正确答案：A 2、一般而言,PLC的I/O点数要冗余多少? A、10% B、5% C、15% D、20% 正确答案：A 3、PLC设计规范中,RS232通讯的距离是多少? A、1300M B、200M C、30M D、15M 正确答案：D 4、PLC的RS485专用通讯模块的通讯距离呢? A、1300M B、200M C、500M D、15M 正确答案：C 5、工业中控制电压一般是多少伏 A、24V B、36V C、110V D、220V 正确答案：A 6、工业中控制电压一般是直流还是交流 A、交流B，直流C、混合式D、交变电压正确答案：B 7、请写出电磁兼容性英文缩写、 A、MAC B、EMC C、CME D、AMC

8、在PLC自控系统中,对于温度控制,可用什么扩展模块 A、FX2N－4AD B、FX2N－4DA C、FX2N-4AD-TC D、FX0N－3A 正确答案：C 9、三菱FX系列PLC普通输入点,输入响应时间大约是多少ms? A100 ms ，B、10ms C、15 ms D、30 ms 正确答案B 10、FX1S系列最多可以有多少个点的PLC? A、30 B、128C256D、1000 正确答案：A 11、FX1N系列最多能扩展到多少个点 A、30 B、128C256D、1000 正确答案：B 12、FX2N系列最多能扩展到多少个点 A、30 B、128C256D、1000 正确答案：C 13、M8013的脉冲输出周期是多少? A、5秒， B、13秒 C、10秒 D、1秒正确答案：D 14、M8013的脉冲的占空比是多少? A、50% B、100% C、40% D、60%

《电工技能与实训》项目课程标准

《电工技能与实训》项目课程标准一、概述（一）课程性质 1、授课对象中等职业教育层次学生。 2、参考课时总课时108，理论教学课时36，实践教学72课时。 3、课程性质本课程是中等职业学校电类及相关专业的技能实践课，它的任务是使学生具备高素质劳动者和中、初级专门人才必需的电工基本工艺知识和基本操作技能，为学生学习职业技术，增强适应职业变化能力打下一定的基础。本课程从提高学生全面素质出发，以培养能力为主，力求体现中等职业教育的特点，针对中职学生现有水平，确定课程内容和知识深度，同时也注意了电工技术的发展。在教学方式、方法上，注重调动学生学习的主动性和积极性，注重理论联系实际，突出使用维修、安装测试、故障处理等技能实训，通过各项实训培养学生的动手实践能力。 (二)课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程打破传统的章、节顺序模式，采用项目教学和任务驱动教学法的模式进行设计，将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据电子专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 3、依据工作任务完成的需要，中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。二、课程目标

plc实训总结与心得

plc实训总结与心得篇一:PLC实训心得 PLC实训心得短短一周的PLC实训很快结束了，通过九个课题的模拟设计进一步了解了PLC 的重要性及它的灵活性。接触PLC实验我们这是第二次了，不需要老师手把手的教，我们自己会学着一点点去做，独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作，熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程，通过实训与理论相结合，这样对这门课的学习才能事半功倍。在此实习中充分了解PLC操作程序，学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。实训增强了对PLC的感性认识，从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对进入企业做好铺垫，，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。今天我们有机会在实训课上接处PLC，将有关的知识紧密的结合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节，以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。

实训(Web)课课程标准模板

《Web程序设计与框架技术实训》课程标准 1、课程信息 2、课程性质 2.1课程在专业中的地位《Web程序设计与框架技术实训》课程是软件技术专业（Java方向）最核心一门课程，也是整个Web体系的关键课程，是对软件技术专业所学课程的综合实践和锻炼的考核。也是学生就业前项目实训的一次整体考验，在培养学生实践动手能力、项目开发能力、团队协作能力的一次综合考验。 2.2先修课程与技术《Web程序设计与框架技术》先修课程有：《Java程序设计语言》、《数据结构》、《计算机网络》和《统一建模语言UML》等课程。《Web程序设计与框架技术》后续课程有：《数据库技术及应用B》、《JavaEE程序设计》、《NetBean工具》和《软件生命周期》等课程。 3、设计思路 3.1 设计依据我校软件职业技术学院作为本校的软件人才培养单位，积极结合培训性教学方式和人才培养性模式走出一条新道路，在人才综合能力培养方面迈出了很大的一步。学院始终本着“为了学生一切、一切为了学生、为了一切学生”的理念，以人为本、因材施教，树立以学生为本的教学观念，采用多种教学手培养学习能力、创新能力和自学能力。采取以项目驱动的教学模式，培养应用型的人才，实现分层次教学、教考分离。整合实训教学环节，提高学生动手和实践能力，加强校内实训基地和校外实训基地建设，为学生营造良好的实

训氛围。在实践教学中，以真实项目为主线，在老师的指导下进行专业课程综合运用；项目的开发过程中，以项目组为单位进行团队开发，提高学生的软件开发能力、协作能力和团队精神。改革实验教学模式，充分利用资源。加强素质教育，提供学生综合能力。注重提高学生实践动手能力。 3.2 设计思路为了提高学生综合能力，本课程采用实训室和校外企业相结合的设计思路。校内实训室主要是通过对应课程的多个项目的练习，校外企业是送学生到企业实训以及企业到学校指导学生实训等多元的结合方式。 4、课程设计 4.1 课程目标 1）知识目标 ●通过《Web程序设计与框架技术》课程的学习使学生知道这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门课程在Web项目开发中的作用。 ●理解Web程序设计和SSH的基本原理，方法。 ●掌握常用的Web开发环境。 ●会利用JSP和SSH设计一般的Web应用软件。 2）能力目标 ●通过《Web程序设计与框架技术》课程的学习使学生知道这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门课程在Web项目开发中的作用。。 ●理解Web程序设计和SSH的基本原理，方法。 ●初步掌握常用的Web开发环境。 ●会利用JSP和SSH设计一般的Web应用软件。 3）态度目标 ●对学生来说通过本课程的学习了解企业项目开发的过程，培养学生的开发习惯和协作能力。 ●对老师来说通过本课程的讲解和指导，提高科研能力和业务能力。 ●对基础比较薄弱的学生，采取特定的计划，要求学生降低实训难度，减少实训的模块。 4.2内容设计

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