最新16庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步试题练习题(八年级下册)

最新16庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步试题练习题(八年级下册)
最新16庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步试题练习题(八年级下册)

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年

1.【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

浩劫.( ) 指摘.

( ) 襁褓..( ) 萦.

绕( ) 拙.劣( ) 肤.

浅( ) 担????? (担惊受怕) (勇挑重担) 将?

???? (行将就木) (将领) 2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。

xuàn( )丽 jiā( )锁

di àn( )定 目dǔ( )

?

????束fù( )师fu ( ) ?????相fǔ( )相成逮bǔ( ) 3.【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。

(1)拙劣:_____________________________________________________________

(2)暴风骤雨:_________________________________________________________

(3)担惊受怕:_________________________________________________________

(4)________:快要进棺材了。指人临近死亡。

(5)________:互相补充,互相配合。

(6)________:使自己的论断或谎话没有破绽。

4.奥林匹克精神可以给人带来__________,带来美感和荣誉感,它可以让____________,从而促进社会的和平、公平和教育,推动社会的进步。

5.下列表述错误的一项是( )

A .本文作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家。

B .本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。

C .本文阐述了奥林匹克精神的内涵:奥林匹克精神使人养成平和和自信的品德,包括并超越了一般体育运动,对人类来说是一种新的教育方式,是属于大众的。

D .作者认为根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气。

6.文中说的“5年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件?

7.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般体育运动的区别有哪些?

8.“我们要重启奥林匹克时代,并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因”是什么?

9.顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容?

阅读下面的选文,回答问题。

之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为,我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天,我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动,倘若只

确有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?在当时,有这么多人可能

..实是足够的,但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此,有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?上述种种毫无法律依据的矛盾,存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态,给了它们致命一击。从道义上讲,这反而是可以自圆其说的。

面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界,某些过去一直被视为乌托邦的原则,如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华,用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然,仅靠奥林匹克精神,并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动,分配满足物质生活需要的消费必需品,甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是,奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神,今天我们要为它奠定基础。

10.概括这两段文字的主要内容。

11.“在当时,有这么多人可能

..确实是足够的,但今天则不然”一句中的“可能”一词能否去掉?试说明理由。

12.选文中说“在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然”,这说明顾拜旦提倡的是一种什么精神?

13.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么样的?

课时作业

[16庆祝奥林匹克运动复兴25周年]

1.给下列加点字注音。

浩劫.()襁.褓()萦.绕()

拙.劣()枷.锁()束缚.()

2.下列词语中有错别字的一项是()

A.恐惧崭新融合暴风骤雨

B.蓬勃赋予奠定担惊受怕

C.震奋平衡诞生自圆其说

D.严峻愚蠢肤浅相辅相成

3.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是()

(1)本次庆典是在欢乐祥和的________下举行的。

(2)奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所________。

(3)当这种愉悦向外________,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。

A.气氛崇尚喷涌

B.氛围崇尚涌出

C.氛围推崇涌出

D.气氛推崇喷涌

4.2017·庆阳下列句子没有语病的一项是()

A.据新华社报道,缅北地区发生军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。

B.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。

C.作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。

D.华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。

5.下列各句中标点符号运用有误的一项是()

A.有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢,有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?

B.青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。

C.待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗。

D.在这期间,整个世界分崩离析。所幸,奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品,而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

6.下列表述有误的一项是()

A.郎朗在27岁时就成了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。

B.“清明”是我国的传统节日,在清明时节人们有扫墓和踏青等习俗。

C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。

D.十二生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。

7.[2017·滨州]阅读下面的材料,按要求答题。

光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中,中国女排以3比1战胜塞尔维亚队,时隔12年再次夺得奥运会冠军。拼字当头,方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲,奋勇出击,硬是咬下了一场场硬仗,赢得了最后的胜利,写下了新的传奇。

(1)请给上面的新闻拟写标题。(不超过11个字)

(2)请结合上面的新闻,根据上联对出下联,赞扬为国争光的女排英雄们。

上联:铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂

下联:_________________________________________________________________

阅读下文,回答问题。

永恒的坐标(节选)

余秋雨

终于来到了奥林匹亚。

没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景,在快要到达之时就已经是密树森森、清溪浅浅,道路、房舍也变得越来越齐整,空气间洋溢着一种不知来自何处的自然清香。一脚踏入圣地,你一定会猛然停步,因为被一种阵势吓着了:无数苍老的巨石,不管是当年的楼础、殿基还是雕塑,全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出,整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着,接受现代人的检阅。这条大道看不到尽头,只知道它通向一个最简单的终点:为了人类的健康。

见到了宙斯神殿和希拉神殿,搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线,抬头仰望昂首云天的无数石柱,不能不承认,健康是他们的宗教。

走进一个连环拱廊,便到了人类黎明期最.重要的竞技场。跑道四周的观众看台是一个绿草茵茵的环形斜坡,能坐四万人。只有中间有几个石座,那是主裁判和贵宾的席位。

实在忍不住,我在这条神圣的起点性跑道上跑了整整一圈。许戈辉在一旁起哄:“余老师跑得不对,古代奥运选手比赛时全都一丝不挂!”

我说:“这要怪你们,当年这里没有女观众。”确实,当年有很长一段时间是不准女性进入赛场的,要看,只能在很远的地方。据说,进门左侧背后的大山坡上,可让已婚女子观看,而进门正前方一公里远的山头上,才让未婚女子远眺。许戈辉说:“原以为运动场是少女挑选如意郎君的好地方呢!”

听这里的人介绍,当年有一个母亲化装成男子进入赛场观看儿子比赛,儿子获得冠军她一声惊呼露出女声,上前拥抱又露出女形。照理应该惩罚,但人们说运动冠军一半是人一半是神,我们怎么能惩罚神的母亲?此端一开,渐渐女性可以入场观看比赛了。

漫步在奥林匹亚,我很少说话,领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化,但把健康的概念如此强烈地纳入文明,并被全人类接受,实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。

古代希腊追求人的双重健康:智力的健康和肢体的健康。智力的健康无须多言,正如一些西方学者所说,在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等领域,我们至今仍在用希腊的基础话语思考;肢体的健康更有一系列强大的证明,例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛,希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。

我不止一次地看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像,大多是须发茂密,肌肉发达,身上只披一幅布,以别针和腰带固定,上身有一半袒露,赤着脚,偶尔有鞋,除了忧郁深思的眼神,其他与运动员没有太大的差别。

别的文明多多少少也有这两方面的提倡,但做起来常常顾此失彼,或流于愚勇,或流于酸腐,或追慕骑士,或仿效寒士,很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此,奥林匹亚是永恒的世界坐标。

我历来认为各种伟大文明都自成结构,很难拆开了作局部比较,但在奥林匹亚,我明确无误地感受到了古代中华文明的差距,而这个差距的产生,不是由于局部,而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和肢体意义上的自我,在人际关系上做了太多的文章。结果,真正的健全缺少标志,缺少赛场,只有一些孤独的个人,在林泉之间悄悄强健,又悄悄衰老。

(摘自余秋雨《千年一叹》,有改动) 8.哪些东西引发了作者对崇尚“健康”的奥林匹克精神的联想?为什么它们能够引起这种联想?(3分)

9.“走进一个连环拱廊,便到了人类黎明期最.重要的竞技场”一句中的“最”能不能删去?为什么?(3分)

10.联系上下文,具体分析“母亲化装成男子看比赛”的故事在文中的作用。(3分)

11.对“出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像”的描写,表现了作者怎样的思想感情?(3分)

12.本文语言生动形象,富有感染力。请运用生动形象的语言写一段文字,表达自己的情感。

详解

1.jiézhāi qiǎnɡbǎo yínɡzhuōfūdān dàn jiāng jiàng

2.绚枷奠睹缚傅辅捕

3.(1)笨拙而低劣。

(2)来势急速而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

(3)提心吊胆,害怕遭受祸害。

(4)行将就木(5)相辅相成(6)自圆其说(7)分崩离析(8)土崩瓦解

4.愉悦感大众参与

5.[解析] D本题考查学生分析理解文章内容的能力。熟读全文,根据文章第三段可知“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药”是自信而非勇气。

6.“5年前”指1914年。这一年,世界各国的代表们共聚一堂,一起庆祝奥林匹克运动会复兴20周年。

7.奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。他认为,一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感,而奥林匹克主义带给人们的是美感和荣誉感。

8.①当时正处在历史的转折关头,人类渴望进步,但又常常误入歧途;②青少年为呆板而复杂的教学枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡。

9.大众参与;促进和平、公平和教育。

10.顾拜旦对近代奥林匹克精神的诠释和倡导。

11.不能。“可能”表示推测,说明“有限一部分人被包含在内”在1914年“确实是足够的”是一种推测,如果删去,就变成了肯定的,与事实不符。“可能”一词,体现了语言的准确性。

12.顾拜旦认为奥林匹克运动应该是一项大众性的运动,这也是今天全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。

13.奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。

【作业】

1.jiéqiǎnɡyínɡzhuōjiāfù

2.[解析] C本题考查学生识记字形的能力。“震奋”应为“振奋”。

3.D

4.[解析] D此题考查学生对语病的辨析能力。A项,“至少”与“余”矛盾,删去其一;B项,一面对两面,将“课堂上”后的“的”改为“是否”;C项,“要进行”与“……的能力”句式杂糅,可删去“的能力”。

5.[解析] A句中的逗号应改为问号。

6.[解析] A“而立之年”是指三十岁。

7.(1)[解析] 本题考查学生提炼信息的能力。解答此种题型,要在整体感知新闻内容的基础上,先确定新闻的导语,然后依照“人、事、物+地点(时间)+结果”的模式概括即可。本则新闻材料中,人——女排,地点(时间)——里约奥运会,结果——再次夺冠。注意语言的简明、连贯、准确。

[答案] 示例一:女排再次夺得奥运会冠军示例二:女排里约奥运写下新传奇

(2)[解析] 本题考查学生对对联的能力。使用“拆合法”对对联最有效。所谓“拆合法”,即把一句拆成若干个词组,分别作对,最后把分别对出的词组合成一句。上联“铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠”,可以进行这样的拆分:“铿锵玫瑰——沉着应战——大赛终折冠”。然后根据新闻材料,提炼出关键词,一一作对即可。如“铿锵玫瑰”代指“中国女排”,可以想到“巾帼英雄”;“沉着应战”可选用材料中的“奋勇出击”;上联的结果是“大赛终折冠”,下联可选用材料中“赢得了最后的胜利,写下了新的传奇”的关键词,一一对应为“奥运写传奇”。

[答案] 示例:巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇

8.楼础、殿基、雕塑、石柱。因为一方面它们显示了希腊悠久的历史,另一方面它们矫健的造型和崇尚健康相联系,引发相关联想。

9.不能删去。“最”字起限制作用,表明“竞技场”重要的程度,如果删去,不能体现语言的准确性。

10.①交代了女性可以入场看比赛这一变化的由来;②说明“古代奥运选手比赛时全都一丝不挂”,表现出古希腊人对肢体美的追求;③人们对母亲的宽恕,表现了古希腊人对健美的尊崇。

11.赞美古希腊文明达到“智力的健康和肢体的健康”两相熔铸、两相提升的健全状态。

12.示例:

在70多年前英雄们舍生忘死、共赴国难的壮举,在今天化作了胜利的彩虹。

他们是民族的脊梁、胜利的见证。虽然皱纹满面、白发苍苍,但胜利的豪情依然洋溢在每一位老人的脸上。102岁的陈廷儒,92岁的余新元、姜立诚,抗战英烈子女佟兵、马国超……人人眼噙热泪。老人们缀满胸前的勋章里,今天又增添了一枚“中国人民抗日战争胜利70周年纪念章”。

老人眼里有泪,观礼台上的人们同样热泪盈眶。这是后来者与前辈的对话,这是今日给予历史的庄严致敬。

胜利不朽,是因其锻造出的血战到底的意志已经融入中华民族的血脉!

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 测试题

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年测试题 一.积累运用 1.下列词语中有错别字的一项是() A.恐惧崭新融合歧途 B.怒放天赋奠定慷慨 C.消废平衡诞生凝聚 D.信徒愚蠢肤浅绚丽 2.下列句子中应填的词语最恰当的一项是() (1)这次庆祝仪式是在极为祥和和欢乐的中举行的。 (2)奥林匹克精神为青年所崇尚。 (3)在过去几千年里,正是这一迷人的使世界凝聚在一起。 A.气氛逐渐幻想 B.氛围逐步梦想 C.氛围逐步幻想 D.气氛逐渐梦想 3.下列各句中标点符号运用有误的一项是() A.强健的肌肉是欢乐,活力,镇静和纯洁的源泉。 B.青少年往往为陈旧、复杂的教学方法,愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。 C.但待到日近中天时,阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂。 D.但他愉快在接受对奥林匹克理想的赞美之词,他是他理想的第一个信徒。 4.下列各句中加点熟语使用正确的一项是() A.我们几个人坐着旅游车在山问公路上行驶,两旁络绎不绝 ....的景色真让人赞叹不已。 B.由于观点的分歧、性情的差异,两人慢慢疏离了,最后分道扬镳 ....,一个去了上海,一个去了北京,各奔自己的前程。 C.新中国成立后,我们在法制建设方面取得了长足的进步,但以言代法、以权代法的现象仍习. 以为常 ...。 D.这篇文章用语巧妙,很得读者喜爱。正所谓“无巧不成书 .....”嘛。 5.下列各句中没有语病的一句是() A.2016年出现了严重的台风灾害、高温现象,湖南南部、广东北部7月份都有严重的洪灾,重庆8月份气温高达摄氏45度。人们对这个夏天唏嘘不已。 B.当公布人大有权否定政府决策时,引起了各种各样的议论,有担忧的,有兴奋的。国外很多媒体也做了相应的报道。 C.首届中国大学生电视节设有最受大学生欢迎的主持人、最受大学生欢迎的电视剧和最受大学生欢迎的栏目。 D.由减轻农民不合理的负担的正确决策到全面免除农业税的英明举措,都充分说明了本届中央政府对农民问题的高度重视。这是令人鼓舞的。 二.阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成6 ~9题。

(精选)部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》练习题

第五单元步入近代 第14课文艺复兴运动 一、单项选择 1.14—16世纪,欧洲思想领域发生了巨大变化,产生变化的根本原因是() A.文化巨人的推动 B.新航路的开辟 C.资本主义萌芽的出现 D.教会控制的削弱 2.“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代,他们的生活重心不再只有上帝,也逐渐关注现实人生,强调人的价值和尊严。”这表明当时“知识分子”追求的思想是() A.自由主义B.封建神学 C.人文主义D.民主平等 3.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时,根据课标要求,以“文艺复兴不是复古而是创新”为题,组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中,你认为符合主题的是() A.希腊罗马文化的复兴 B.资产阶级文化的兴起 C.一次伟大的政治变革 D.无产阶级的文化运动 4.下列有关文艺复兴作用的评价,不正确的是() A.是一场伟大的思想解放运动 B.创造了灿烂的文化 C.促进了资本主义的发展 D.实质上复兴了古代希腊罗马文化 5.“在地狱里,他看到强盗、贪官污吏和高利贷者,还见到给当时在世的教皇预留的一个位置;在炼狱里,一些政治上失势而受排挤的人,日后将可能升入天堂;在天堂里,正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是() A.但丁反对天主教,颂扬人的价值

B.但丁信奉佛教,认为善有善报恶有恶报 C.但丁是虔诚的天主教徒,歌颂教会 D.但丁厌恶天主教会,率先对天主教会提出批评 6.一次座谈会上,朱老师说:“我刚从达·芬奇和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是() A.意大利和英国 B.英国和法国 C.意大利和法国 D.英国和俄国 7.莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人。他的经典剧作,现在依然还是剧院的唯一选择。下列他的哪一部戏剧可以选择在此上演() A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 8.下表反映的是文艺复兴时期代表人物及其作品(部分),表格中的信息充分表明() A.文艺复兴开始于意大利 B.人文主义是文艺复兴的核心思想 C.文艺复兴的先驱是拉伯雷 D.传播人文主义的主要方式是戏剧 二、组合列举 9.文艺复兴时期出现的代表人物及其成就在人类历史的星空中闪耀着光芒。 (1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨等城市出现了____________萌芽。 (2)达·芬奇《最后的晚餐》中对人物的心理刻画可以体现出____________精神。

部编版八年级语文下册-《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》名校教案

庆祝奥林匹克运动复兴25周年 一、目标定位 (一)知识与能力目标: 1.了解顾拜旦,理解奥林匹克精神的内涵与价值。 2. 通过演讲活动,体验、感受到演讲的说服力和感染力,学会演讲,做到观点鲜明,材料充分生动,有个性和风度。 (二)情感目标: 1.能在演讲中树立自信、培养较好的心理素质与初步的控场能力。 2.体会作者感情,激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。 (三)教学重点: 1.通过诵读课文感受演讲的独特魅力。 2.学习本文巧妙的构思方法。 3.理清课文思路,掌握演讲的技巧。 (四)教学难点: 体会奥林匹克精神的内涵与价值。 二、过程设计 (一)示范演讲,激情导入 1.教师本人以圣火传递为背景,以民族凝聚力为主题,准备一段声情并茂的演讲。要求学生用心倾听。(目的在于:激发学生兴趣,为下文练习倾听并筛选有效信息热身;并引起学生情感上对演讲者的共鸣,激发学生情感,使之对体验演讲跃跃欲试。) 2. 根据所布置的课外收集关于顾拜旦及其奥林匹克精神的资料或者图片,选择同学中有代表性的图片或者资料进行多媒体展示,激发学生兴趣,过渡到本篇演讲词:《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。 (二)知识梳理,夯实基础 1.作者介绍 顾拜旦,生于1863年1月1日,逝于1937年9月2日,法兰西巴黎人,现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席,奥林匹克会徽、奥林匹克

会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家,同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。 2.写作背景 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在此之前,奥林匹克运动自身存在许多弊端,也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了顾拜旦所提倡的奥林匹克精神,于是他用此次演说以重申奥林匹克精神。 3. 重点字词 浩劫(jié)指摘(zhāi)襁褓(qiǎn g bǎo)阐述(chǎn) 萦绕(yín g)枷锁(jiā)拙劣(zhuō)祈祷(qí) 绚丽(xuàn)肤浅(fū)奠定(diàn)目睹(dǔ) 挚爱(zhì)束缚(fù)相辅相成(fǔ)分崩离析(xī) ①襁褓:包裹婴儿的被子和带子。 ②行将就木:快要进棺材了。指人临近死亡。木,指棺材。 ③肤浅:(学识)浅,(理解)不深。 ④分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。 ⑤相辅相成:互相补充,互相配合。 ⑥自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。 ⑦暴风骤雨:来势急速而猛烈的风雨,比喻声势浩大,发展迅猛的群众运动。 (三)整体感知,走进文本 1.课文可以分为四个部分: 第一部分(第1段):回顾五年来的历史,展望奥林匹克精神的前景。 第二部分(第2~7段):阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵。 第三部分(第8段):赞扬为奥林匹克运动做出贡献的人。 第四部分(第9.10段):表明“我”对未来的信心。 2. 奥运知识知多少 (1)奥运会的起源 奥林匹克竞技运动会起源于公元前8世纪的古希腊,是希腊各城邦共同参与的社会活动,也是希腊人生活中十分重要的庆典节日。运动会期间,个城邦之间不允许有任何战争行为发生,所有通往奥林匹克的道路任人自由往来。举办现代奥运会,目的在于促进人类的精

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优质公开课教案

16.庆祝奥林匹克运动复兴 25周年 1 ?通过倾听”活动,学会善于倾听”,筛选提取信息。(重点) 2 ?通过演讲活动实践,体验感受演讲的说服力和感染力,提高演说能力。(难点) 教学课时:1课时 教学过程 一目标引学: “我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人……”,同学们,当熟悉的旋律再次响起,北京2008奥运画面依旧宛若眼前,从这首歌中,我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。这种精神,就是“奥林匹克精神”,它是由“奥林匹克之父” 顾拜旦提倡的。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅,一起听听他为奥运会这项伟大的运动会 在全世界推广的声音。 二、前置先学: 1?作者简介 皮埃尔?德?顾拜旦(1863 —1937),是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代奥林匹克运动的创始人。1896年至1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于 他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》《教 育制度的改革》《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作。 2?文本链接 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。是奥 林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦将自己的一生 贡献给了世界体育事业,他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。 奥林匹克运动会(简称奥运会或奥运)是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会,每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊,因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法 国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。从1896年开始奥林匹克运动会每四年就举办一 次(曾在两次世界大战中中断过三次,分别是在公元1916、1940和1944年),会期不超过16天。由于1924 年开始设立了冬季奥林匹克运动会,因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。奥林匹 克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。 三、释疑导学: 1.快速朗读课文,说说作者这次演讲是以什么为中心的?主要内容包括几层意思? 讨论明确: 以奥林匹克精神为中心。课文内容可以分为五个层次。 第一层(第1 — 4自然段):回顾奥林匹克运动发展史,详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的区别。 第二层(第5自然段):阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动。 第三层(第6、7自然段):阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解。 第四层(第8、9自然段):表示对纪念活动主办方的感谢。 第五层(第10自然段):对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。

小学生体育基础知识试题

小学生体育基础知识试题 1、古代奥运会持续了( 1169 )年。 (1)1069 (2)1169 (3)1196 2、被称为“现代奥林匹克之父”的人是(顾拜旦)。 (1)萨马兰奇(2)罗格(3)顾拜旦 3、奥运会闭幕式由(国际奥委会主席)来致闭幕辞 (1)东道主国主办城市市长(2)国家主席或总统(3)国际奥委会主席 4、中国第一位参加奥运会的运动员是(刘长春) (1)王义夫(2)杨传广(3)刘长春 5、北京奥运会共设有( 28 )个竞赛大项 (1)28 (2)29 (3)30 1、古代奥运会共举办了( 293 )届。 (1)293 (2)329 (3)239 2、第一届现代奥运会于1896年在(希腊雅典)举行。 (1)法国巴黎(2)希腊雅典(3)美国纽约 3、奥委会五环会旗的五环颜色从左到右是(蓝黄黑绿红)。 (1)黄蓝黑绿红(2)黑蓝黄绿红(3)蓝黄黑绿红 4、新中国成立后我国到2008年共参加( 6 )届夏季奥运会。 (1)6 (2)7 (3)8 5、国际奥委会是( 2001年7月13日)投票决定北京为2008年奥运会主办城市。 (1)2001年7月13日(2)2001年8月13日(3)2002年7月13日 1、古代奥运会冠军的奖牌是(橄榄枝冠帽)。 (1)金牌(2)牛羊(3)橄榄枝冠帽 2、现代奥运会的口号是(更快更高更强) (1)团结友好和平(2)更快更高更强(3)友谊第一比赛第二

3、奥运会的第一个吉祥物是第20届的(小猎狗)。 (1)小猎狗(2)小海豹(3)小老虎 4、第28届雅典奥运会中,担任中国代表团运旗手的是(姚明)。 (1)姚明(2)刘翔(3)田亮 5、2008年奥运会开幕式定于( 2008年8月8日)。 (1)2008年7月8日(2)2008年8月13日(3)2008年8月8日 1、古代奥运会的发祥地是(希腊雅典) (1)希腊雅典(2)法国巴黎(3)美国纽约 2、现任国际奥委会主席的人是(罗格)。 (1)顾拜旦(2)萨马兰奇(3)罗格 3、被称为“世界上跑得最快的人”是(美国加特林)。 (1)中国刘翔(2)美国加特林(3)英国杰克逊 4、香港获得的唯一一枚奥运会金牌是(女子帆船)。 (1)乒乓球女单(2)女子赛艇(3)女子帆船 5、2004年第28届奥运会中,中国在奖牌大国中位居第( 2 )位 (1)1 (2)2 (3)3 E组 1、公元146年,因为(罗马)皇帝不喜欢,古代奥运会停止举办了。 (1)罗马(2)希腊(3)英国 2、现代奥运会开幕式最先进场的代表团是(希腊代表团)。 (1)东道国代表团(2)希腊代表团(3)电脑编排决定 3、奥运会每( 4年)年举办一次。 (1)4年(2)5年(3)8年 4、至今为止,参加奥运会次数最多的中国运动员是(王义夫)。 (1)王义夫(2)李宁(3)邓亚萍

部编人教版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》教案

第14课文艺复兴运动 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,进而使学生理解文艺复兴的本质;引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学艺术作品,培养学生透过现象看本质的能力,能够理解人文主义的含义、文艺复兴的意义。 【过程与方法】 通过本课的学习,引导学生欣赏文艺复兴时期优秀的艺术作品。通过查阅和收集但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要作品,了解其主要成就;通过讨论文艺复兴的本质来认识文化与社会发展变化之间的关系。 【情感、态度与价值观】 通过对文艺复兴的了解,知道人性的张扬对历史发展的推动作用,并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就,培养面向世界的国际意识。理解文艺复兴时期文艺作品所体现出的反神学、反封建的精神,从而鼓励学生从小树立坚持真理、开拓创新的信念和意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 文艺复兴的主要内容和意义,文艺复兴时期的代表人物及作品。 【教学难点】 文艺复兴对思想解放的意义。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的绘画作品,现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画主要表现了女性典雅和恬静的形象,成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅文艺复兴时期的经典名画,因其“神秘的微笑”广为人知。为什么一幅几百年前的绘画作品,到今天仍拥有无穷的魅力?让我们走进新课《文艺复兴运动》,去探寻文艺复兴时期的文学家、艺术家等人文主义者的思想与成就。 二、新课讲授 (一)文艺复兴 1.教师引导:阅读教材,说明文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起。 师生归纳:资本主义萌芽较早出现在意大利;意大利有丰厚的文化遗产和众多的文学艺术大师,为文艺复兴的产生提供重要条件。 2.材料展示:

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》说课稿

16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 一.说教材 1.教材所处的地位 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是人教版部编初中语文教材八年级下册第四单元“思想光芒”中的一篇经典演讲词。它是同学们接触过《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》,初步了解、掌握关于演讲的一些技巧之后,再次让学生倾听那些穿越时空的声音,感受演讲精品的魅力,并总结、借鉴典范演讲的经验,在历练中提高演说才能。因为在现代社会中,良好的口语交际能力是公民的重要素养之一,它不但显示着一个人的语言水平,更体现着一个人的自信、智慧、教养与风度。 2.教材分析 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说,是关于奥林匹克运动的重要文献。顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值;以饱含喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演说词和他的诗歌《体育颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的篇章。 二.说目标、重点、难点的确定 根据初中语文课程标准要求:能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。以及上面我对教材的分析,于是设计教学目标和教学重难点如下: (一).教学目标 1.知识目标: 了解顾拜旦,理解奥林匹克精神的内涵与价值。 2.能力目标:

①通过“倾听”活动,学会“善于倾听”,能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。 ②通过演讲活动,体验、感受到演讲的说服力和感染力,学会演讲,做到观点鲜明,材 料充分生动,有个性和风度。、 3.情感目标: ①能在演讲中树立自信、培养较好的心理素质与初步的控场能力。 ②体会作者感情,激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。 (二).教学重点和难点 1.教学重点:学生倾听能力的培养,在倾听中抓住主要信息。 2.教学难点:组织学生参与演讲实践,并对其演讲实践有针对性的有效指导,提高其演讲能力。 (三).教学设想 1.教学时数:拟定一课时。 2.教学手段:运用多媒体教学,在理解奥林匹克精神阶段给学生以直观的印象。在感情体会、练习演讲阶段,以诱发学生实践为主,学会倾听与演讲。 三.说教法 教师要本着“因材施教”以及“教学有法,但无定法”的原则,慎重地选择行之有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征,重视学生倾听能力的训练,尤其要重视演讲能力的培养,因此在本课时内,我采用以活动体验法为主,情境创设法、讨论点拨法、合作探究法为辅进行教学。这样设计的原因是:希望在交流、演讲的实践中提高学生的口语交际能力,并学会倾听;在提高演讲能力这个环节,组织学生参与演讲,引导学生体验演讲的技巧;通过分组讨论,给学生一个合作探究的空间,充分发挥学生的主体作用,教学活动中

体育知识试题库

体育知识试题库 一、奥林匹克运动(共96题) (3) 二、中国奥林匹克运动发展历程(共11题) (10) 三、新北京新奥运(共52题) (11) 四、北京奥运会理念(共35题) (16) 五、志愿者(共22题) (20) 六、观赛礼仪(共12题) (22) 七、中国文化和北京人文(共145题) (24) 八、医护常识(共99题) (33) 九、通用及涉外礼仪(共73题) (40) 十、安全防范常识(共48题) (44) 十一、残疾人奥林匹克运动会(共50题) (47) 一、奥林匹克运动(共96题) 1.古代奥林匹克运动会每4年在古希腊的举办一次,共举办了293届,历 时1169年(公元前776年—公元393年)。 A、奥林匹亚 B、雅典 C、斯巴达 D、以佛所 2.1992年7月21日,国际奥委会在巴塞罗那召开第99次全会,决定以为 榜样,向国际社会呼吁在奥运会期间实行“奥林匹克神圣休战”。 A、罗马 B、埃及 C、古希腊 D、巴塞罗那 3.奥林匹克运动兴起于。() A欧洲资本主义工业化时期 B旧石器时期 C新石器时期D欧洲文艺复兴时期4.古代奥运会共举行_届。() A296 B283 C293 D286 5.奥林匹克运动兴起的驱动因素是。() A古代奥运会 B时代的发展 C工业兴起 D农业发展 6.使奥林匹克运动登上历史舞台。() A顾拜旦 B欧文 C马克 D布仑 7.年,顾拜旦正式提出复兴奥运会的具体想法。()

A1899 B 1896 C1888 D1892 8.顾拜旦提出奥林匹克运动以为宗旨。 . () A更快更高更强 B重在参与 C 团结和平友谊D强身健体 9.现代奥林匹克运动会采用的是以竞技运动为主的现代体育内容和形式。() A 希腊 B 罗马 C法国D英国 10.奥运会每_年举办一次。() A1 B2 C3 D4 11.古代奥运会是一个_性的赛会。() A文艺 B教育 C体育 D宗教祭祀 12.古代奥运会体现了的力量。() A人类 B自然 C 神 D真善美 13._是参加古代奥运会的必须条件。() A希腊血统 B年满18 岁 C女性 D希腊语 14.古代奥运会是的象征。() A神 B希腊奴隶制 C希腊文化 D希腊民族精神 15.古代奥运会采用的是与_技能紧密相关的古代体育内容。() A体育 B军事 C文艺 D知识 16.古代奥运会反映_体育的特点。() A封建制 B远古制C奴隶制 D现代 17.古代奥运会是希腊人献给_的祭礼赛会。() A雅典娜 B宙斯 C丘比特 D阿波罗 18.赛跑是奥林匹克竞技会设置最早、普及最广泛的项目,其中是1—13届古代 奥运会的唯一的比赛项目。 A、长跑 B、短跑 C、武装赛跑 D、中跑 19.奥林匹克运动诞生的重要标志是_。() A顾拜旦的诞生 B顾拜旦思想的形成 C第一届雅典奥运会的举行 D古希腊奥运会的举行 20._为奥林匹克运动的兴起奠定了物质基础。() A 奴隶社会的剥削 B 封建社会的剥削 C 资本主义工业化生产 D 社会主义的积累 21.国际奥委会是奥林匹克运动的最高权力机构,它是一个_的组织。() A 国际性 B 政府性 C 限期性 D 营利性 22.目前,得到国际奥委会承认并列入奥运会的体育单项体育联合会共有_个。() A 30 B 34 C 35 D 38 23.悉尼奥运会开幕式中_在水中点燃圣火。() A弗里曼 B萨马兰奇 C罗格 D基拉宁 24.迄今为止,冬季残奥会已举办了_届。() A 6 B 7 C 8 D 9 25.现代奥运会是_性的体育竞赛。() A宗教 B政治 C环保 D国际 26.顾拜旦始终以_和现代体育内容为基本原则。() A国际性 B地方性 C健康第一 D现代体育精神 27.顾拜旦是的教育家。() A法国 B英国 C德国 D希腊

奥林匹克运动选修课试题库题目

奥林匹克运动选修课试题库题目 岳峰 一、选择题: 1、公元前776年从有文字记载的第一届古奥运会,在希腊的举办地是。(C) A、雅典 B、泽尔非 C、奥林匹亚 2、古奥运会每隔年举行一次,人们把这一周期称为奥林匹亚德。(B) A、5年 B、4年 C、3年 3、古奥林匹亚的宙斯庙建于公元前490年前,希腊军大败波斯军的地方是。(B) A、奥林匹斯山 B、马拉松河谷 C、爱琴海 4、古奥运会赛前最后一天要到宙斯庙宣誓,誓词大意为。(C) A、服从裁判 B、重在参与,不中途退出 C、永不把非正当手段用于比赛 5、古代奥运会五项全能比赛的五个项目。(A) A、赛跑、跳远、铁饼、标枪和角力 B、赛跑、跳远、铁饼、标枪和角力 C、赛跑、跳远、铅球、标枪和角力 6、古奥运会跳远比赛踏跳时,着地要求。(C) A、单脚 B、双脚不同时间 C、双脚整齐 7、古奥运会塞马的冠军是。(C) A、马 B、骑手 C、马主人 8、古奥运会战车赛,比赛距离的为米左右。(B) A、1万米 B、9千米 C、8千米 9、古奥运会从第78届起将比赛时间延长,整个会期总共为天。(C) A、4天 B、3天 C、5天 10、古奥运从第6届开始,奖给冠军的是。(C) A、一头羊 B、奖章 C、用橄榄枝编织的花冠 11、古奥运会由衰落直至走向毁灭的时间段是。(A) A、公元前146年至公元394年 B、公元前776年至公元前338年 C、公元前338年至公元前146年

12、现代奥运创始人是。(B) A、马泰奥 B、顾拜旦 C、扎巴斯 13、具有历史意义的巴黎国际体育会议,于1894年6月23日通过决议,成立国际奥林匹克委员会,不少国家称之为体育节日,我国也于1986年将这天定为。(C) A、体育节 B、世界体育节 C、奥林匹克 14、第一届国际奥委会第一任主席是。(C) A、顾拜旦 B、卡洛 C、维凯拉斯 15、1896年第一届现代奥运会的举办地是。(B) A、巴黎 B、雅典 C、奥林匹克 16、国际奥委会总部设在。(C) A、巴黎 B、伦敦 C、洛桑 17、中国任国际奥委会第一副主席、奥委会执委之一的人名叫(A) A、何振梁 B、伍邵组 C、百发 18、奥林匹克会旗图案为白色、无边,中央有5个相互套连的圆环,颜色自左至右依次为。(B) A、蓝、黄、黑、红、绿 B、蓝、黄、黑、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、红 19、申办奥运会城市,一般情况下至迟的选定年限是。(C) A、4年前 B、5年前 C、6年前 20、奥运会会期一般规定(除遇特殊情况可相应顺延外),为。(B) A、18天 B、16天 C、12天 21组成国家奥委会的具有国际单项体育组织会员资格的全国单项体育协会至少要有(C) A、3个 B、4个 C、5个 22、国际田联举办的比赛有。(A) A、奥运会田径比赛、世界杯田径赛、世界田径锦标赛 B、奥运会田径比赛、世界杯邀请赛、世界田径赛 C、奥运会田径比赛、世界杯田径锦标赛、世界田径冠军赛

(部编 )人教版九年级上册历史第14课 文艺复兴运动教案

第14课文艺复兴运动 一、教学目标: 知识与能力:意大利的地理位置;威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市;但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作 过程与方法:通过本课学习,简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 通过阅读教材,了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,培养学生透过现象看本质的能力。 情感、意志和价值观: 文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。 二、教学重难点: 重点:文艺复兴的代表人物及其著作 难点:文艺复兴的实质 三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作 四、教学过程: (一)、导入新课: 自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲大陆和英国,被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代?人们的思想会发生什么变化? (二)、讲授新课: 一、文艺复兴 1、意大利的地理位置:地中海 14世纪的,阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品,转运的地中海沿岸,再由意大利商人,贩卖的欧洲各地。在中西贸易中,意大利人处于中转站的地位,所以意大利的一些城市,繁荣,发展起来。 2、文艺复兴的背景: 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。 比较一下不同时期的圣母画像,我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么?在当时起到什么作用? 中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 中世纪时期的圣母:冷漠,缺少人情; 文艺复兴时期的圣母: 突出了人性。 3、文艺复兴:①核心内容:反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用:促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 实质:文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。 其实质是:一场资产阶级文化运动。 4、影响: 文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式;推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。 二 、文艺复兴运动的代表 1 文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》 青少年时期刻苦学习,博览群书,终成一位多才多艺,学

奥林匹克运动选修课试题库题目汇总

奥林匹克运动选修课试题库题目 李岳峰 一、选择题: 1、公元前776年从有文字记载的第一届古奥运会,在希腊的举办地是。(C A、雅典 B、泽尔非 C、奥林匹亚 2、古奥运会每隔年举行一次,人们把这一周期称为奥林匹亚德。(B A、5年 B、4年 C、3年 3、古奥林匹亚的宙斯庙建于公元前490年前,希腊军大败波斯军的地方是。(B A、奥林匹斯山 B、马拉松河谷 C、爱琴海 4、古奥运会赛前最后一天要到宙斯庙宣誓,誓词大意为。(C A、服从裁判 B、重在参与,不中途退出 C、永不把非正当手段用于比赛

5、古代奥运会五项全能比赛的五个项目。(A A、赛跑、跳远、铁饼、标枪和角力 B、赛跑、跳远、铁饼、标枪和角力 C、赛跑、跳远、铅球、标枪和角力 6、古奥运会跳远比赛踏跳时,着地要求。(C A、单脚 B、双脚不同时间 C、双脚整齐 7、古奥运会塞马的冠军是。(C A、马 B、骑手 C、马主人 8、古奥运会战车赛,比赛距离的为米左右。(B A、1万米 B、9千米 C、8千米 9、古奥运会从第78届起将比赛时间延长,整个会期总共为天。(C A、4天 B、3天

C、5天 10、古奥运从第6届开始,奖给冠军的是。(C A、一头羊 B、奖章 C、用橄榄枝编织的花冠 11、古奥运会由衰落直至走向毁灭的时间段是。(A A、公元前146年至公元394年 B、公元前776年至公元前338年 C、公元前338年至公元前146年 12、现代奥运创始人是。(B A、马泰奥 B、顾拜旦 C、扎巴斯 13、具有历史意义的巴黎国际体育会议,于1894年6月23日通过决议,成立国际奥林匹克委员会,不少国家称之为体育节日,我国也于1986年将这天定为。(C A、体育节 B、世界体育节 C、奥林匹克 14、第一届国际奥委会第一任主席是。(C

部编版语文八年级下册16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课堂同步测试题

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 01 积累运用 1.给加点的字注音。 阐述(chǎn) 崩溃(kuì) 绚丽(xuàn) 襁褓(qiǎng) 束缚(fù) 砥砺(dǐ) 挣脱(zhèng) 角色(jué) 2.下列词语中没有错别字的一项是(D) A.祈祷野蛮伽锁相辅相成 B.目睹赋予岐途无所畏惧 C.萦绕严峻厚待自园其说 D.湛蓝挚爱秩序分崩离析 (解析:A项“伽”应改为“枷”;B项“岐”应改为“歧”;C项“园”应改为“圆”。) 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C) A.他们性格不合,说话总是针锋相对。 B.改革的浪潮席卷全国,其势如暴风骤雨,迅猛异常。 C.语文老师油嘴滑舌,性格谦和,平易近人,同学们都非常喜欢他。 D.他就义前说:“帝国主义和一切反动派行将就木,他们横行霸道的日子不长了。”

(解析:C项“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮,爱耍嘴皮子。是贬义词,用在这里感情色彩不对。) 4.(2017·曲靖一模)下列句子中,没有语病的一项是(D) A.通过“一师一优课”活动的开展,使昆明市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 B.2017昆明市创建“全国卫生城市”的工作,在市委市政府的组织领导下,在广大人民群众的热情参与下,已经阶段性取得了成果。 C.为了防止溺水事件不再发生,云南各个学校规定夏季午休时间学生必须进教室午休。 D.云南省内高速公路上的团雾,往往与重特大交通事故相伴发生,严重威胁着人们的生命财产安全。 (解析:A项成分残缺,应删去“通过”或“使”;B项语序不当,“阶段性”应放在“成果”前;C项否定不当,应删掉“不”或者将“防止”改为“让”。) 5.第31届里约奥运会女排决赛结束后,某学校团委向中国女排发了一份贺电,其中有三个词语用得不得体,请你帮忙修改。 原文:在举世瞩目的第31届里约奥运会上,我们的女排儿女,奋勇拼搏,不畏顽敌,用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺,击败塞尔维亚队,夺得金牌。在此,我们谨向全体运动员和教练员表示恭贺和敬意。

部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教案

部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教案第14课《文艺复兴运动》教学设计 教学目标 知识与能力: 了解知道文艺复兴这一史实,理解产生于意大利的原因,分析文艺复兴的核心:人文主义,肯定人的尊严和价值。 过程与方法: 通过探源文艺复兴的背景,培养根据史料分析历史问题的能力;通过感受文艺复兴的成果,培养通过感知得出历史结论的能力。 情感态度与价值观: 通过学习文艺复兴发展的原因,理解文艺复兴核心人文主义;通过对优秀文艺作品的介绍,培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。 教学重难点 教学重点: 文艺复兴的内容及代表人物。 教学难点: 人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性。 教学过程 一、导入新课 提起意大利,人们不禁会浮想联翩,那里有世界最具权威性的足球赛;有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”;有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上,也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。今天,就让我们一起学习第14课:文艺复兴运动,走进14、15世纪的意大利,探寻当时文化、思想繁荣的足迹。 二、新课讲授

目标导学一:文艺复兴 (一)意大利的资本主义萌芽(文艺复兴的背景) 1.教师讲述:意大利是资本主义萌芽最早产生的地方,以佛罗伦萨为例,佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心,在1338年已拥有200多家毛织业工场。在13世纪末,佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市,在西欧货币市场上取得了支配地位,资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”;文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的文化思想遗产,以及意大利保留了大量文化成果,汇集大批文化名人等史实,文化的传承发展是文艺复兴的“流”。 2.问题思考:探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。 (二)文艺复兴 1.含义:文艺复兴是14~17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 2.实质:文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 3.核心:人文主义,肯定人性,否定罗马教皇的权威。 目标导学二:但丁 “文学三杰”(薄伽丘、但丁和彼特拉克) (1)●薄伽丘: 代表作:《十日谈》 思想主张:抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。 (2)●但丁(如图):“新时代的最初一位诗人”(恩格斯)代表作:《神曲》 思想主张:率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 (3)●彼特拉克:“人文主义之父” 代表作:《歌集》 思想主张:最早提出要以“人的学问”代替“神的学问” 目标导学三:达·芬奇

部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 1.朗读课文,了解奥林匹克精神的内涵与价值。 2.抓住关键句,理清课文的思路,把握演讲的语言特点。 3.热爱体育,用体育精神来激发自己生活、学习的激情。 一、导入新课 奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出:“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋,今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,熟悉背景知识 1.背景知识介绍。 顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中,发表了1200多篇著作和演说,内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面,其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说,是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 2.作者介绍。 顾拜旦,法国教育家、社会活动家,少年时代酷爱体育,对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会,开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久,终生倡导奥林匹克精神,被誉为“奥林匹克之父”。 目标导学二:整体感知,把握文章内容 1.“5年前”具体是哪一年?这一年有什么重大的事件发生? 明确:具体指1914年,这一年爆发了第一次世界大战。 2.第1自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会”,“恢复奥林匹克运动会”的原因是什么呢? 明确:主要体现在第5自然段中。一是:现在,我们正处在历史的转折关头。人类渴望进步,但又常常误入歧途。二是:青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。 3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别? 明确:奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣,二是体育带给人的是美感,三是体育能振奋人心。 4.“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言? 明确:必须要面向大众,让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。 5.请你用一句话,结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。 明确:奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动,它可以给人带来愉悦感,带来美感和荣誉感,它可以让大众参与,促进社会和平、公平,推动社会的进步。

部编人教版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》精品教案

第14课文艺复兴运动 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 1.掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解文艺复兴的实质。 2.分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品的成就,培养学生透过现象看本质的能力。 3.了解文艺复兴运动的基本情况,初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用,认识文化对社会发展的作用。 重点 文艺复兴的实质和主要代表人物。 难点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的,一个是文艺复兴时期的,你觉得画中人物的表情有什么不同?图2与图1相比反映了什么思想的光辉?今天让我们共同学习第14课《文艺复兴运动》,去探究这一变化的缘由。 任务一:刨根问源 教师:同学们,先让我们来看下面这些史料。 史料1中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教,因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系,思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广大群众施行了严密的精神统治。 ——《世界史》 史料2我创造了我自己。

——彭塔诺(文艺复兴时期的作家) 史料3文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神,从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——《世界史》 教师:同学们,从这几段文字中,你获取了什么信息? 学生1:史料1说明中世纪的时候,也就是文艺复兴前,人们都信仰天主教,天主教对精神世界进行严密的控制,天主教会成了束缚人们思想的工具。 学生2:从史料2中我得到的信息是文艺复兴时期,人们冲破了宗教的控制,认识到人的力量是巨大的,所以就提出了“我创造了我自己”这样的主张。 学生3:从史料3中,我明白了文艺复兴的核心思想是人文主义,它为资本主义制度的确立在思想上开辟了道路。 教师:同学们分析得很正确,很全面。14—16世纪的文艺复兴运动要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。它使人们挣脱了宗教的束缚,重视现世的生活,强调人的个性发展,鼓舞人们积极地面对生活,勇敢地追求幸福。这一切都是极具进步意义的。这一运动首先在哪里兴起? 学生:意大利。 教师:为什么首先在意大利兴起?请结合教材P65回答。 学生:14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。而形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,反对教会“神权至上”,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。 教师:很好。文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是资本主义萌芽在意大利的出现。意大利是东西贸易的枢纽,地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业,出现了资本主义手工工场,资本主义生产关系的兴起,形成中的资产阶级要求摆脱封建制度的束缚,自由地发展资本主义,这种要求在思想领域里表现为文艺复兴运动。 任务二:拨开云雾 某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行的讨论。下面是两位同学准备的发言卡片,你赞成哪一种观点?请说明理由。 甲:文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制,重新学习和宣传古典希腊、罗马文化,实际上就是复古。 乙:文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动。 学生:分组讨论。 教师:好了,我们讨论到这里。你们认为文艺复兴是复古还是创新? 学生:我赞成乙。因为当时教会势力很强,所以资产阶级宣传自己的思想,采取复兴古

(完整版)16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优质公开课教案

16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 1.通过“倾听”活动,学会“善于倾听”,筛选提取信息。(重点) 2.通过演讲活动实践,体验感受演讲的说服力和感染力,提高演说能力。(难点) 教学课时:1课时 一\目标引学: “我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人……”,同学们,当熟悉的旋律再次响起,北京2008奥运画面依旧宛若眼前,从这首歌中,我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。这种精神,就是“奥林匹克精神”,它是由“奥林匹克之父”顾拜旦提倡的。这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅,一起听听他为奥运会这项伟大的运动会在全世界推广的声音。 二、前置先学:

1.作者简介 皮埃尔·德·顾拜旦(1863-1937),是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代奥林匹克运动的创始人。1896年至1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为“奥林匹克之父”。顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》《教育制度的改革》《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作。 2.文本链接 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业,他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。 奥林匹克运动会(简称奥运会或奥运)是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会,每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊,因举办地在奥林匹亚而得名。19世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。从1896年开始奥林匹克运动会每四年就举办一次(曾在两次世界大战中中断过三次,分别是在公元1916、1940和1944年),会期不超过16天。由于1924年开始设立了冬季奥林匹克运动会,因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。 三、释疑导学: 1.快速朗读课文,说说作者这次演讲是以什么为中心的?主要内容包括几层意思? 讨论明确: 以奥林匹克精神为中心。课文内容可以分为五个层次。 第一层(第1-4自然段):回顾奥林匹克运动发展史,详细阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的区别。 第二层(第5自然段):阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动。 第三层(第6、7自然段):阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解。 第四层(第8、9自然段):表示对纪念活动主办方的感谢。 第五层(第10自然段):对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。 2.顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容? 明确:大众参与,促进社会和平、公平和促进教育,推动社会的进步。 五、课文精读 1.文章中说的“5年前”具体是指哪一年?“在这期间”发生了什么重大事件? 根据课文注释我们可以知道,本文写于1919年4月,“5年前”是指1914年,“在这期间”指到作者演讲时为止的五年,这期间爆发了第一次世界大战(1914-1918)、俄国十月革命(1918)等重大事件。五年来,

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