关于开展银行业从业人员违反职业操守问题的专项自查报告

关于开展银行业从业人员违反职业操守问题的专项自查报告
关于开展银行业从业人员违反职业操守问题的专项自查报告

关于开展银行业从业人员违反职业操守问题的专项自查报告自接到《XX银监局关于银行从业人员违反职业操守问题风险提示并组织专项排查的通知》文件精神,总行十分重视,要求各支行高度重视此项工作,切实加强组织领导,提高对《银行业金融机构从业人员职业操守指引》重要性的认识,组织干部员工认真学习,有效防范道德风险。按照文件要求,现将我部门开展银行业从业人员行为准则贯彻落实自查报告如下:

一、行为准则贯彻落实情况

1、加强组织领导,广泛开展学教活动。将《银行业金融机构从业人员职业操守指引》内容传达到每一位员工并组织全员学习《操守指引》,对文件精神吃透,执行指引不打折扣。通过开展学习教育,使全员知法守法,认真执行上级指令,熟练掌握业务技能,热心公益,奉献爱心,公私分明,勤俭节约,自觉抵制不正之风。

2、围绕《操守指引》制度规定,着力加强检查监督,强化执行力建设。一是认真落实好总行和银监局文件。严格按照通知要求,经常性对员工落实《操守指引》情况进行检查,及时纠正存在的问题。二是加强日常业务检查管理。充分发挥客户经理“主办”与“协办”工作模式和业务监督职能,对落实《操守指引》情况进行互相监督,切实提高工作质效,有效提高员工执行力。

二、自查工作开展情况

根据上级要求,我部门认真开展了自查,按照总行的统一部署,从制度建设、配套机制、宣传教育、接受监督、自我监督等方面开展自查,自查覆盖面达到100%。采取自查自纠,边查边改的方式,促进《操守指引》的全面落实。

2011年共发放个贷258笔12621.5万元,都严格按照我行个贷管理办法和个贷操作流程办理,未发现违法违规放贷现象;经问券调查未发现部门员工及配偶参与民间借贷或为他人提供

担保,参与各类融资中介等非法牟利活动;部门员工也没有从事高风险投资和经商办企业或兼职现象;基本都能遵守《员工守则》和《操守指引》要求,不参与不正当交易和输送非法利益,不涉黄、涉赌、涉毒或涉及诉讼。

三、下一步工作措施

1、统一思想,提高认识。进一步加强宣传,开展学习教育,把全员的思想和行动统一到《银行业金融机构从业人员职业操守指引》的精神上来,通过贯彻落实行为准则,强化全员法纪意识,从业廉洁意识,规范从业行为,提升内部管理水平,提高市场竞争力。

2、加强教育,提升素质。目前,我行人员素质差异性很大,政治和业务素质的欠缺成为引致内部风险的主要因素之一。因此,有必要深入持久地开展《操守指引》的学习教育活动,积极推广行为准则的先进典型和经验做法,规范部门员工行为,使他们树立正确的人生观、价值观和金钱观,自觉抵制不良社会风气

的影响;弘扬廉洁奉公和爱岗敬业的主人翁精神,使奉公守法成为一种自觉行为。

3、强化责任,加强检查。明确部门负责人为第一责任人,针对检查中发现的问题和存在的不足,狠抓存在问题的整改和落实;经常性地对员工遵守行为准则等情况开展监督检查,促进部门重视员工教育,促进《操守指引》精神的全面贯彻落实。

4、有规可循,有错必罚。加大对内部人员违法违规的处罚力度是杜绝内部风险的又一个重要方面。内部人员违法违规,固然有心存侥幸的成分,但更深层次的原因是对违法违规成本的漠视。因此,要增加对违法违规者的处罚力度,使其不敢违规。

5、完善措施,构建长效机制。对自查暴露出的问题,进行深入分析,查找原因,制定详细的整改措施,及时完善制度和健全工作机制,不断增强制度执行力。对贯彻落实行为准则中的先进典型、先进经验和先进个人进行表彰和推广。进一步完善工作措施,扎实开展,长抓不懈,努力构建全员遵章守纪、合规经营、防范金融风险的长效机制。

6、争先创优,促进发展。大力宣传开展“三尊三德”活动,引领员工爱国、爱社、爱岗,争先创优,完成各项工作任务;加大员工遵章守规与防案控险的力度,维护金融安全。

XX支行个人客户经理部

2012年1月20日

银行业金融机构从业人员职业操守指引

银行业金融机构从业人员职业操守指引 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 篇一:银行业金融机构从业人员职业操守指引 银行业金融机构从业人员职业操守指引 第一条为规范银行业金融机构从业人员(以下简称从业人员)职业操守,提高从业人员职业道德和业务素质,维护银行业信誉,制定本指引。 第二条本指引所称从业人员是指按照《中华人民共和国劳动合同法》规定,与银行业金融机构签订劳动合同的在岗人员;银行业金融机构董(理)事会成员、监事会成员及高级管理人员;以及银行业金融机构聘用或与劳务代理机构签订协议直接从事金融业务的其他人员。 第三条本指引适用于中华人民共和国境内的银行业金融机构(含外资银

行业金融机构)从业人员和境内银行业金融机构委派到国(境)外分支机构、控股、参股公司的从业人员。 第四条从业人员应当学法、懂法、守法,保守国家秘密和商业秘密,尊重和保护知识产权,自觉维护国家利益和金融安全。 从业人员应当依法、客观、真实反映银行业金融机构业务信息。 第五条从业人员应当具备岗位任职资格或能力,熟嫉掌握业务技能,自觉遵守行业自律制度和本单位规章制度,合规操作;对已发生的违法违规行为或尚未发生但存在潜在风险隐患的行为,应当按照相关报告制度规定,及时报告。 第六条从业人员应当遵循公平竞争、客户自愿原则,不得从事违规揽存、低价倾销、贬低同业、虚假宣传等不正当竞争行为。 第七条从业人员应当尊重客户,了解客户需求,依法保护客户权益和客

户信息。 从业人员应当对客户如实详细提示产品的特点和风险,切实保护客户权益;不得采取隐瞒或误导等不正当手段,损害客户权益。从业人员应当执行首问负责制,诚待客户,语言文明,举止大方,提供优质服务。 从业人员不得因国籍、地区、肤色、民族、性别、年龄、宗教信仰、健康情况或其他因素等差异而歧视客户。 第八条从业人员应当关爱社会,积极参与公益活动,履行社会责任,发扬勤俭节约的优良传统,珍惜资源,抵制铺张浪费。 第九条从业人员应当公私分明,秉公办事,不得谋取非法利益。 从业人员应当遵守国家和本单位防止利益冲突的规定,在办理授信、资信调查、融资等业务涉及本人、亲属或其他利益相关人时,主动汇报和提请工作回避。 从业人员未经批准不得在其他经济

教师思想政治及职业道德考核报告

教师思想政治及职业道德考核报告 xx同志是我校骨干教师,xxxx年参加工作,xxx年获得中学二级专业技术职务。其除了担任生物教学外,还负责学校共青团的工作。自参加工作以来,她始终以饱满的工作热情,严谨的态度,谦虚的作风忠诚于党的教育事业,勤奋好学,爱岗敬业,努力探索教育教学艺术,认真学习实践新课标、新理念。多年来,在各级领导的关怀支持下,在各部门的配合下,出色完成了各项教育教学工作,现就她任职以来的思想政治表现、教育教学工作及成绩方面作出如下总结: 一、政治思想:高标准,严要求。 她能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,能认真学习“落实科学发展观”贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力学习党的群众路线、方针、政策,忠诚于党的教育事业;工作中,团结同志,严于律己;处处以党员的标准严格要求自己,以高尚的职业道德鞭策自己——积极进取,乐于奉献,品德言行堪称学生的表率;关心爱护学生,使学生在丰富的校园文化活动中展示才艺,收获成功的喜悦,助生成长。 二、教育教学:潜心为人师,用心育桃李。 她刻苦钻研教材,更新教育教学理念,增强教育技能,有非常高的专业知识和理论水平,并能运用于教育教学和指导青年教师。丰富的教学理念,使她在生物教学课堂上如驾祥云,巧妙地启发和

诱导、环境的创设、兴趣的培养,使孩子们如鱼得水,尽情享受生物课堂的快乐和收获;她指导的青年教师蔡浩、薛鹏已成为合格的家长满意的优秀教师;她所撰写的论文多次在市、县级获等奖。业余时间,她还积极学习,努力提高自身文化素养,参加不同类别的专业知识培训。另外,在校本教研活动中,每学期她都认真参加学校开展的教学评比活动,以此来学习和提高自己课堂教学的水平,并获得较好的成绩。xx同志踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴,同事们的一致好评。 三、共青团工作:春风化雨,润物无声。 共青团是学校德育教育的重要基地,是培养学生健康人格的大家庭。xx同志用爱心和真情浇灌花朵,以人格魅力感召和带动共青团员,以文明习惯建树学生健康人格;以活动为载体,推动共青团的发展,引领学校德育工作,促进学生思想素质的提高。在工作中,她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中,倾听他们的烦恼,分享他们的快乐。每当学生之间发生争吵,找她“评理”时,她总是认真倾听,尽力帮助。无论在哪,她总是严以律己,率先垂范,为共青团做出表率。教室、走廊、操场……都有她悄悄捡起纸屑的身影,她以良好的行为影响学生,以良好的职业道德感召学生。 活动是共青团的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的团队活动,才能使共青团组织充满活力。为此,xx同志制定了详细的工作计划,以常规教育为主线,以重大节日、纪念日和重大事件为契机,开展了丰富多彩的活动,切实加强了青少年儿童

2020年度精彩关于职业道德自查报告精华五篇【推荐篇】

2020年度精彩关于职业道德自查报告精华五篇【推荐篇】 职业道德自查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的职业道德自查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 述职报告范文(一) 作为一名教师,我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止,以身作则,言行一致。要求学生遵守的,自己首先遵守,从不食言。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义,注意言行,不讲粗话,自觉遵纪守法,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率,学生才愿意接受。通过加强师德学习,结合《教师职业道德》等自查自己的教育教学行为,进一步认识了自己的不足,现将存在主要问题和整改措施记录如下: 一、存在主要问题 1、由于创新意识不足,在工作中总认为创新是年轻人在事情,有时除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,让年轻人去做,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担。 2、对待学生平等对待观不明确: 提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车。每个学生都有自身的闪光点,我却没有把他们都发掘出来。现在班级中有许多后进生,上课不听讲,作业不完成,学习成绩差,多次帮助教育,却仍然不改正,面对这样的学生,我就灰心放弃他们,有时对他们的缺点放任自流,缺乏耐心和持之以恒

的信心。 3、作对待学生要求有时过于严格。 为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但有时对学生过于严格要求,师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。 二、今后工作的立足点 1、要正确对待学生的意见: 师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。 2、不断进取,提高自己的业务水平。 俗话说:“活到老,学到老”。作为新课程的一线教师,更应该顺应时代潮流,更新教育观念,转变教育思想,通过理论联系实际,提高自身素质。 3、提高工作热情,认真对待每一个学生。 每个学生都有自身的闪光点,这需要教师把他发掘出来。因此在教学中应面向全体学生,因材施教,因人施教,开发每个学生的潜能,本着为每个学生服务的精神,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。同时要全面评价

银行业从业人员职业操守试题(含参考答案)

《银行业从业人员职业操守》试题 一、单项选择题 在以下各小题所给出的选项中,只有1个选项符合题目要求,请将正确选项的代码填人括号内,每小题1分。 1、制定银行业从业人员职业操守的宗旨是“为规范银行业从业人员( B ),提高中国银行业从业人员整体素质和职业道德水准,建立健康的银行业企业文化和信用文化,维护银行业良好信誉,促进银行业的健康发展,制定本职业操守”。 A.职业纪律 B.职业行为 C.职业操守 D.职业道德 2、银行业从业人员在无法确知自己的行为是否属于利益冲突或对如何处理利益冲突存有疑问时,应该按照内部规定向( D )报告,寻求内部专业支持。 A.银监会 B.所在机构负责人 C.银行业协会 D.上级主管 3、下列符合“守法合规”要求的做法包括( D )。 A.遵守法律法规 B.遵守行业自律规范 C.遵守所在机构的规章制度 D.以上都应遵守 4、银行业从业人员的下列行为中,不符合“熟知业务”的有关规定的是( B )。 A.熟知向客户推荐的产品 B.银行产品部门向客户经理介绍产品时未提及风险,客户经理也没有主动了解产品风险C.熟知与自身岗位相关的有关法规 D.熟知业务处理流程 5、某银行销售人员在向客户推荐银行产品的时候,向客户特别强调了同类产品历史年收益率高达30%,暗示肯定能够达到该收益目标,并强调该产品没有风险,对该行为评价正确的是( A )。 A.没有做到向客户充分提示风险 B.由于历史上该产品确实没出过问题,也就不用向客户说明是否存在风险 C.该人员是为了完成销售目标,对银行有利,所以是合理的 D.以上说法都不对 6、银行业从业人员应当做到授信尽职,但对申请贷款企业的授信尽职不应该包括( D )。A.了解该企业所处行业情况. B.如该企业申请担保贷款,应当了解担保物的情况 C.了解客户所在区域的信用环境 D.必须了解该企业总经理的个人信用卡消费情况 7、工作人员发现同事在给客户介绍产品的时候刻意隐瞒了该产品的风险以实现销售目标,则该工作人员( C )。 A.应当帮助同事隐瞒,以便增加银行销售额 B.不管该行为是否符合规定,与自己无关,不应当过问 C.应当及时提示、制止,并视情况向所在机构或有关部门报告 D.应当立即向监管部门检举该同事的违规行为,不必事先提醒同事或向本行领导报告 8、当银行业从业人员对所在机构的处分有异议时,采取的正确行为有( A )。 A.先按正常渠道反映与申诉

银行业金融机构从业人员职业操守指引(银监发〔2009〕12号)

银行业金融机构从业人员职业操守指引1321 银行业金融机构从业人员职业操守指引 (银监发〔2009〕12号) 第一条 为规范银行业金融机构从业人员(以下简称从业人员)职业操守,提高从业人员职业道德和业务素质,维护银行业信誉,制定本指引三 第二条 本指引所称从业人员是指按照‘中华人民共和国劳动合同法“规定,与银行业金融机构签订劳动合同的在岗人员,由行政机关二有关部门任命(推荐任命二聘用)的银行业金融机构董(理)事二监事及高级管理人员,以及银行业金融机构聘用或与劳务代理机构签订协议直接从事金融业务的其他人员三 第三条 本指引适用于银行业金融机构(含外资银行业金融机构从业人员)在中华人民共和国境内的从业人员和银行业金融机构委派到国(境)外分支机构二附属公司的从业人员三 第四条 银行业金融机构应将从业人员遵循本指引的情况纳入合规管理和人力资源管理范围,定期评价,建立可持续的评价和监督机制三 第五条 从业人员应知法守法,维护国家利益和金融安全三履行法律义务,保守国家机密和商业秘密三尊重创造,保护知识产权和专利三实事求是,客观二真实反映银行业金融机构活动信息,拒绝作假三 第六条 从业人员应规范操作,认真执行上级指令三执行中如发现可能发生违章违纪行为,或可能导致风险时,应立即向上级报告或越级报告三熟练掌握业务技能,取得任职岗位应具备的资格三 第七条 从业人员应遵循公平竞争,恪守 客户自愿”原则三自觉抵制低价倾销二贬低同业二虚假宣传等不正当竞争手段三 第八条 从业人员应做到客户至上,诚实守信,优质服务三执行首问负责制,热情接待,语言文明,举止大方三尊重隐私,不因客户性别二肤色二民族二身份等差异而优待或歧视三 第九条 从业人员应热心公益,奉献爱心,公私分明,勤俭节约三 第十条 从业人员遇到利益冲突,应主动回避三办理授信二资信调查二融资等业务的从业人员,在涉及亲属关系或利害关系人时,应主动提出回避三不从事与本机构有利害关系的第二职业三 第十一条 从业人员投资股票应遵守有关法律法规和本机构有关规定三从业人员不得利用内幕信息买卖有相关关系的上市公司股票;不得挪用公款和客户资金买卖股票;不得用本人消费贷款(如住房二汽车贷款)买卖股票三 第十二条 从业人员应自觉抵制欺诈二非法集资及商业贿赂,拒绝黄二赌二毒三在社会交往和商业活动中,廉洁从业,不得接受或给予客户任何形式的非法利益三第十三条 从业人员应自觉抵制内幕交易,不得利用内幕信息牟取个人利益,不得将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人三拒绝洗钱,及时报告大额交易和可疑交易,履行

某教师职业道德考核个人总结

XX教师职业道德考核个人总结 为提高我校教师的职业道德水平,努力造就忠诚党的教育事业,以热爱学生,教书育人为核心,健全考核机制,为铸造一支让人民满意的教师队伍,我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;。下面是小编分享的个人总结范文,欢迎大家阅读! 教师职业道德考核个人总结一作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现总结如下: 1、在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。作为一个教师,我能忠诚于党与人民的教育视野,做到为人师表。 2、在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高

自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,并与家长相互探究如何使学生发展的办法、措施。在教育教学过程中,利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 3、做一个理念新的教师,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学办法。在语文课上,我把语文知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。 在平时的工作中,我能和同事友好相处,小事讲风格,

中小学教师违反职业道德行为处理办法自查报告

学习2016《湖北省实施<中小学教师违反职业道德行为处理 办法>细则》自查报告 中小学教师职业道德是全社会十分关注的问题。国家十分重视中小学教师师德建设问题。近几年湖北重视教师师德师风建设,涌现出了秦开美、徐美容、陈发喜、张龙、汪金权、余功茂等一批师德楷模,同时,我们也注意到,少数教师也还存在师德失范问题,个别性质还比较恶劣。正是在这样的背景下,省教育厅为健全我省教师管理机制,规范全省中小学教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,结合近一段时间集中学习与个人自学2016《湖北省实施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则》,本人做以下自查报告: 一、认识更清晰。从总体上看,《细则》具有较强的针对性。充分考虑了基层和学校工作实践特点,以及教师的职业特点,将教师的职业道德行为分为政治纪律类、教育教学类、师德师风表现类等三个方面并作了细化规定,更具有针对性。对违反教师职业道德的行为列举较为详尽,同时根据行为的情节轻重程度给予相应的处分,违反行为与所受的处分是一一对应的。 “总则”部分包含第一至三条,主要阐明制定《细则》的依据、处理的原则。“处分的种类及适用”部分包含第四至十条,主要阐述五种处分,以及各种适用情形。“违反师德规范的行为及其适用的处分”部分包含第十一至十三条,主要阐释各种违反师德的具体表现行为及其适用的处分,是《细则》的核心部分。给予的处分主要是根据

违反师德行为情节的轻重而判断的。“处分的权限和程序”部分包含了第十四至十八条,对处分的权限和程序作了明确的规定,特别是明确了教师申诉的权利和渠道。“处分的解除”部分包含了第十九至二十一条,规定了解除处分的条件和时间期限,并进一步明确了解除处分后教师的待遇问题。 二、存在的问题 1、在第十二条有些做的不够。如有的时候因为有事私自调课、迟到、接听手机。 2、思想认识不够。学生各自接受新知识的能力有区别,对帮助学生的耐心不够。应依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,相信每个孩子都有他的闪光点。 三、努力方向。 1、终身学习。以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。 2、关爱学生。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点爱心。遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱

政治思想及职业道德考核报告

政治思想及职业道德考核报告 朱晓梅,女,2008年参加工作。长期以来一直担任小学数学学科的教学工作。自参加工作以来,她始终以饱满的工作热情,严谨的态度,谦虚的作风忠诚于党的教育事业,勤奋好学,爱岗敬业,努力探索教育教学艺术,认真学习实践新课标、新理念。多年来,在各级领导的关怀支持下,在各部门的配合下,出色完成了各项教育教学工作,现就她任职以来的政治思想表现、教育教学工作及成绩方面作出如下总结: 政治思想:高标准,严要求。 她能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,能认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想,并积极实践“科学发展观”;认真学习贯彻党的十八大精神和十八届三中、四中全会精神。努力学习党的路线、方针、政策,忠诚于党的教育事业;工作中,团结同志,严于律己;以高尚的职业道德鞭策自己——积极进取,乐于奉献,品德言行堪称学生的表率;关心爱护学生,使学生在丰富的校园文化中展示才艺,收获成功的喜悦,助生成长。 教育教学:潜心为人师,用心育桃李。 她刻苦钻研教材,更新教育教学理念,增强教育技能,有较高的专业知识和理论水平,并能运用于教育教学和指导青年教师。 其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴,同行们的一致好评。 工作成绩:爱的付出,丰的收获 一分耕耘,一分收获。朱晓梅同志以踏实的工作作风、严谨的工作态度,赢得了组织的信任、同事们的尊重,并在教育教学工作中收获了诸多喜悦。 朱晓梅同志从教以来,所表现的能力和素质,已经达到骨干教师的标准,学校衷心希望该同志百尺竿头更进一步,为提高我校教学质量、学校声誉再做新贡献,当好我校教师的排头兵。 谢桥镇七里叶小学 2017年11月

职业道德学习个人自查报告

职业道德学习个人自查报告 在法制和职业道德教育活动月中,我积极参加单位组织的集体学习,主动利用业余时间进行自学,认真抄写笔记和撰写了心得体会。通过对有关教育的法律法规和职业道德规范的学习,现对照相关规定对自己从教以来的思想行为和执教过程进行总结自查。汇报如下: 1、危害学生身心健康的思想和行为方面。本人自参加工作以来,始终能以高尚的师德情操规范自己的教育行为,作为一个老师,思想上从没有闪现过危害学生身心健康的苗头。对每一位学生都视若自己的孩子。教育过程中的辅导、评优都遵从公平、公开、公正的原则。辅导集中在教室,老师巡回指导。谈话选择合适的场所且有记录。更不存在利用职务之便辱骂、恐吓、诱惑学生的思想动机。作为一位小学老师,心中只有对孩子纯洁的师爱,从没有半点偏离道德,有损人格的行为。 2、体罚学生的行为方面。作为担任班主任工作十几年的我来说,调皮捣蛋、不服管教的学生遇到很多,不遵守纪律和学习困难的学生也屡见不鲜,但我始终能心平气和的从行为上关注他们、从思想上了解他们,从根源上弄清不服管教学习困难的原因,然后因材施教,慢慢转化,最终都能取得良好效果。对于作业没按要求完成的学生我会耐心指出不足,给他足够时间,让他改正缺点,而不是机械抄写。对于不认真听讲的学生我会及时提醒,绝不会撵出课堂,教育面向全体学生,即使有再多的烦恼进课堂之前我会调整好自己的心情,进了教室心中只有教学;和风细雨的教育才能起到润物无声的作用,真诚的

交流沟通才能达到家校共育的目的,因此我从不带情绪进课堂,从不对家长声色俱厉的说话。每一位学生都有自己的闪光点,他们都是值得欣赏的,在我的教学过程中,我始终“不以智喜,不以愚悲”,一视同仁,公平对待。从没有体罚和变相体罚学生的现象。 3、索要礼品的行为方面。自己身在农村学校,作为老师心中想的是如何更好地让农村孩子得到教育,如何能尽自己之力让贫困的孩子过得好点。从来没有向家长索要礼品礼金的行为,从不会索要任何物品。 4、利用职务之便图利的行为方面。我深知孩子缺少辅导,缺乏家庭教育,我力争用好课堂40分钟,让我的课堂高效,即使有孩子学习滞后我总是利用课后或晚自习集体辅导,从没想过有偿家教、收费补习。没有让学生征订过任何报刊书籍,没有购买过任何教辅资料。 5生活作风方面。在生活中,我淡泊名利,乐于奉献。自觉杜绝不正之风。能干好自己的本职工作,不该去的地方不去,不该说的话不说,不该交往的人敬而远之。对工作积极主动,与同事和睦相处,遵守学校的各种规章制度。 总之,从教20多年来,我时时以师德规范要求自己,处处注重教师形象,做到了教书育人,为人师表。今后我将继续加强学习,严格要求自己。做一个有道德的公民,做一位师德高尚的老师。 2014、12、2

银行业金融机构从业人员职业行为指引

银行业金融机构从业人员职业行为指引 (征求意见稿) 第一章总则 第一条[目的] 为规范银行业金融机构从业人员职业行为,提高从业人员社会公德、职业道德和业务素质,防范道德风险和操作风险,维护银行业信誉,提升中国银行业竞争力,推进银行业反腐倡廉建设,制定本指引。 第二条 [从业人员] 本指引所称从业人员是指按照劳动合同法的规定,与银行业金融机构签订劳动合同的在岗人员,由行政机关、有关部门任命(推荐任命)的银行业金融机构董事、监事及高级管理人员,以及银行业金融机构与人事代理机构签订协议的编外用工人员。 第三条[适用] 本指引适用于境内各银行业金融机构从业人员的职业行为。 第四条 [履行] 银行业金融机构从业人员应模范遵守本指引。 第二章从业人员职业行为 第五条[崇尚法律遵章守纪 ] 自觉遵守国家有关法律法规,接受银行业监管机构和其他监管机构的监督,服从行业自律组织的自律性管理,遵守所在单位的规章制度,不得违法违规操作或从事对银行业形象有不良影响的活动。 第六条[抵制欺诈远离贿赂]

在社会交往和商业活动中,坦荡诚实,信用至上,承诺为重,自觉抵制商业欺诈和商业贿赂。 除按照有关规定,允许收受或者赠予客户一定数额的小额宣传性礼品外,禁止接受客户其他形式的非法利益。 从业人员不得向自然人、法人和其他组织进行贿赂或给予类似利益,企图获取所在银行(公司)业务。发现或知晓欺诈或贿赂行为时,应自觉抵制并及时向有关部门报告。 第七条[拒绝洗钱 ] 遵守反洗钱有关规定,履行反洗钱义务,知悉大额、可疑交易的判断标准,及时报告大额交易和可疑交易,协助国家有关部门调查洗黑钱行为。 第八条[拒绝黄赌毒] 不参与赌博、吸毒、贩毒、嫖娼、卖淫等犯罪活动;在任何时间和场所,不传播色情、淫秽音像制品或其他非法出版物。 第九条[抵制内幕交易] 遵守国家有关禁止内幕交易的规定,不利用内幕信息牟取个人利益,不将内幕信息以明示或暗示的形式告知法律和所在机构允许知晓以外的人员。 第十条[利益冲突主动回避] 坚持以客户和所在银行(公司)利益为重。当发生利益冲突时,应申请回避,或向管理层、利益相关人充分披露利益冲突信息,以保障业务处理的公平合理。从业人员如果与客户有亲属关系,批准贷款

教师的职业道德自查报告

教师的职业道德自查报告 教师的职业道德自查报告4篇 经过xx年修订的《中小学教师职业道德规范》,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。 回首过去还存在的不足之处,主要表现在: (一)教育理论学习不够透彻。 (二)业务有待提高。 (三)工作不足。 针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下: (一)认真学习教育教学理论,积极参加学校 ___门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤学苦钻,精益求益。

(二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。 (三)加强工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。 作为一名教师,我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止,以身作则,言行一致。要求学生遵守的,自己首先遵守,从不食言。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义,注意言行,不讲粗话,自觉遵纪守法,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率,学生才愿意接受。通过加强师德学习,结合《教师职业道德》等自查自己的教育教学行为,进一步认识了自己的不足,现将存在主要问题和整改措施记录如下: 1、由于创新意识不足,在工作中总认为创新是年轻人在事情,有时除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,让年轻人去做,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担。 2、对待学生平等对待观不明确:

提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车。每个学生都有自身的闪光点,我却没有把他们都发掘出来。现在班级中有许多后进生,上课不听讲,作业不完成,学习成绩差,多次帮助教育,却仍然不改正,面对这样的学生,我就灰心放弃他们,有时对他们的缺点放任自流,缺乏耐心和持之以恒的信心。 3、作对待学生要求有时过于严格。 为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但有时对学生过于严格要求,师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。 1、要正确对待学生 ___: 师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不

金融行业对人才素质和能力的要求

当下金融行业对人才素质和能力的要求 石家庄经济学院邢雅一、引言 金融业是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业,也是一个典型的高收入弹性产业,会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展,金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面。与此同时,金融业的蓬勃发展也对金融工作人才提出了更高的要求。作为即将离开校园,步入社会的大学生,在从事金融工作前,理应对当下金融行业对人才素质和能力的要求有初步的了解和认识。 二、金融行业对人才需求情况 金融全球化进程加快,中国逐渐成为金融全球化体系中的一个重要组成部分。有关专家指出,国际金融企业中高端人才缺口有近万人,且将目标瞄准了国内银行、证券、基金、保险等领域的业务骨干。外国金融机构的大量涌进,必然会促进我国金融人才的市场化、职业化、产业化和全球化。 随着中国金融市场的蓬勃发展,金融企业求贤若渴。据最近发布的中华英才网《金融行业人才研究报告》显示,与金融业火爆的发展状况不一致的是,金融领域人才的总体供求情况很不平衡,企业对金融行业人才的需求量远远大于人才的供应量,供需比例接近1:9。报告显示,上海、北京、广东和江苏这几个省市对金融行业人才的需求量很大,主要原因是这些省市的金融机构相对集中,发展态势良好。统计数字显示,世界上的国际金融中心城市中,10%以上的人口从事金融业,而我国目前最大的金融城市上海却只有1%的比率。国际金融中心的纽约拥有77万金融人才,香港的数字是33万人,而上海只有10余万人。按照目前上海1700万的人口规模计算,未来15年金融人才的增加量每年应该在10万人左右。 随着金融全球化的持续快速发展,能否培养出适应国际竞争的高素质金融人才,已成为我国金融业应对激烈国际竞争的关键。 三、毕业生就业情况调查

教师职业道德考核自查报告

教师职业道德考核自查报告 【篇一】教师职业道德考核自查报告 一、政治思想方面 本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《市中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。 二、教育教学方面 在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 三、为人师表方面 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。 四、团结协作方面

在工作中,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学方式方法,改革课程教学,推进素质教育。 通过学习《中小学教师职业道德规范》后,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处,主要表现在: 1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务水平有待提高,教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。 总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。【篇二】教师职业道德考核自查报告 教师职业道德所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。如今做教师已经三十三个年头了,想想自己所走过的路程,对照“教书育人,为人师表”这个基本内容,深有体会。 自己选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,

2020年度精彩关于职业道德自查报告精华五篇【推荐篇】

2020年度精彩关于职业道德自查报告精华五篇 【推荐篇】 述职报告范文(一) 作为一名教师,我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止,以身作则,言行 一致。要求学生遵守的,自己首先遵守,从不食言。就是因为我在 平时工作和生活中注意克服个人主义,注意言行,不讲粗话,自觉 遵纪守法,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率,学生才愿 意接受。通过加强师德学习,结合《教师职业道德》等自查自己的 教育教学行为,进一步认识了自己的不足,现将存在主要问题和整 改措施记录如下: 一、存在主要问题 1、由于创新意识不足,在工作中总认为创新是年轻人在事情, 有时除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,让年轻人 去做,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作 为负担。 2、对待学生平等对待观不明确: 提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘 一辆前行的车。每个学生都有自身的闪光点,我却没有把他们都发 掘出来。现在班级中有许多后进生,上课不听讲,作业不完成,学 习成绩差,多次帮助教育,却仍然不改正,面对这样的学生,我就 灰心放弃他们,有时对他们的缺点放任自流,缺乏耐心和持之以恒 的信心。 3、作对待学生要求有时过于严格。 为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但有时对学生过于严格要求,师生间就会形成一种教育与被教育的简单关系,

因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,久之则会压 抑学生的潜能,不利创新人才的培养。 二、今后工作的立足点 1、要正确对待学生的意见: 师生之间保持一种人格上的平等。要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会 教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立 情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的 心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不 同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中, 只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。 2、不断进取,提高自己的业务水平。 俗话说:“活到老,学到老”。作为新课程的一线教师,更应该顺应时代潮流,更新教育观念,转变教育思想,通过理 论联系实际,提高自身素质。 3、提高工作热情,认真对待每一个学生。 每个学生都有自身的闪光点,这需要教师把他发掘出来。因此在教学中应面向全体学生,因材施教,因人施教,开发每个学生的潜能,本着为每个学生服务的精神,帮助学生掌握科学的学习方法, 养成良好的学习习惯。同时要全面评价每个学生,用发展的眼光看 待学生,不以教学成绩作为评价学生的唯一标准。对行为有偏差的 学生,要因势利导,循循善诱,不伤害他们的自尊心,培养健全的 人格。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上 的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要 关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“ 家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

《银行业从业人员职业操守》

银行业从业人员职业操守 第一章 总则 第一条 [宗旨] 为规范银行业从业人员职业行为,提高中国银行业从业人员整体素质和职业道德水准,建立健康的银行业企业文化和信用文化,维护银行业良好信誉,促进银行业的健康发展,制定本职业操守。 第二条 [从业人员] 本职业操守所称银行业从业人员是指在中国境内设立的银行业金融机构工作的人员。 第三条 [适用] 银行业从业人员应当遵守本职业操守,并接受所在机构、银行业自律组织、监管机构和社会公众的监督。 第二章 从业基本准则 第四条 [诚实信用] 银行业从业人员应当以高标准职业道德规范行事,品行正直,恪守诚实信用。 第五条 [守法合规] 银行业从业人员应当遵守法律法规、行业自律规范以及所在机构的规章制度。 第六条 [专业胜任]

银行业从业人员应当具备岗位所需的专业知识、资格与能力。 第七条 [勤勉尽职] 银行业从业人员应当勤勉谨慎,对所在机构负有诚实信用义务,切实履行岗位职责,维护所在机构商业信誉。 第八条 [保护商业秘密与客户隐私] 银行业从业人员应当保守所在机构的商业秘密,保护客户信息和隐私。 第九条 [公平竞争] 银行业从业人员应当尊重同业人员,公平竞争,禁止商业贿赂。 第三章 银行业从业人员与客户 第十条 [熟知业务] 银行业从业人员应当加强学习,不断提高业务知识水平,熟知向客户推荐的金融产品的特性、收益、风险、法律关系、业务处理流程及风险控制框架。 第十一条 [监管规避] 银行业从业人员在业务活动中,应当树立依法合规意识,不得向客户明示或暗示诱导客户规避金融、外汇监管规定。 第十二条 [岗位职责] 银行业从业人员应当遵守业务操作指引,遵循银行岗位职责划分和风险隔离的操作规程,确保客户交易的安全,做到: (一)不打听与自身工作无关的信息;

银行业金融机构从业人员职业操守指引

银行业金融机构从业人员职业操守指引 第一条为规范银行业金融机构从业人员(以下简称从业人员)职业操守,提高从业人员职业道德和业务素质,维护银行业信誉,制定本指引。 第二条本指引所称从业人员是指按照劳动合同法规定,与银行业金融机构签订劳动合同的在岗人员,由行政机关、有关部门任命(推荐任命、聘用)的银行业金融机构董(理)事、监事及高级管理人员,以及银行业金融机构聘用或与劳务代理机构签订协议直接从事金融业务的其他人员。 第三条本指引适用于在中华人民共和国境内的从业人员(含外资银行业金融机构从业人员)和银行业金融机构委派到国(境)外分支机构、附属公司的从业人员。 第四条银行业金融机构应将从业人员遵循本指引的情况纳入合规管理和人力资源管理范围,定期评估,建立可持续的评价和监督机制。 第五条从业人员应知法守法,维护国家利益和金融安全。履行法律义务,保守国家机密和商业秘密。尊重创造,[1] 和专利。实事求是,客观、真实反映银行业金融机构活动信息,拒绝作假。 第六条从业人员应规范操作,认真执行上级指令。执行中如发现可能发生违章违纪行为,或可能导致风险时,应立即向上级报告或越级报告。熟练掌握业务技能,取得任职岗位应具备的资格。 第七条从业人员应遵循公平竞争,恪守“客户自愿”原则。自觉抵制低价倾销、贬低同业、虚假宣传等不正当竞争手段。

第八条从业人员应做到客户至上,诚实守信,优质服务。执行首问负责制,热情接待,语言文明,举止大方。尊重隐私,不因客户性别、肤色、民族、身份等差异而优待或歧视。 第九条从业人员应热心公益,奉献爱心,公私分明,勤俭节约。 第十条从业人员遇到利益冲突,应主动回避。办理授信、资信调查、融资等业务的从业人员,在涉及亲属关系或利害关系人时,应主动提出回避。不从事与本机构有利害关系的第二职业。 第十一条从业人员应自觉抵制欺诈、非法集资及商业贿赂,拒绝黄、赌、毒。在社会交往和商业活动中,廉洁从业,不得接受或给予客户任何形式的非法利益。 第十二条从业人员应自觉抵制内幕交易,不得利用内幕信息牟取个人利益,不得将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人。拒绝洗钱,及时报告大额交易和可疑交易,履行反洗钱义务。 第十三条董(理)事、监事和高级管理人员除了遵守第五条至第十二条所列内容外,还应遵守以下职业操守指引。 一、认真执行国家方针政策,恪守职业道德,服务国家宏观调控,维护大局。善于管理,公道正派,作风民主,坚持原则。履行社会责任。 二、忠实履行受托人责任和经营管理职责,组织制定科学发展战略,科学决策,谨慎用权,防范风险,远离职务犯罪。 三、以身作则,自觉遵行本指引并承担组织从业人员遵行本指引的义务。 四、知人善任,任人唯贤,关心员工职业生涯发展,培育团队意识。

职业道德考核

教师职业道德考核办法(试行) 为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据教育局《关于印发<中小学教师职业道德考核办法(试行)>的通知》文件精神,制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》(见附表1)。 二、考核原则 1.公正、公平、公开的原则,客观、规范地进行师德考核。 2.坚持师德与业绩并重,定性与定量相结合的原则 三、考核范围 全体教职工 四、考核方法和程序 (一)考核方法 1、教师职业道德考核实行百分制。采取过程管理与民主评议相互结合,与年度考核、绩效考核相结合的办法进行其中过程管理(含师德学习10分)占70%(70分),民主评议占30%(30分)。

2、过程管理实行加减分及“一票否决”办法,加分和减分均在实际得分基础上计算。 3、民主评议包括学生评议占40%(12分),家长评议占20%(6),互评占40%(12分)。 4、教师职业道德考核每学期进行一次。 (二)考核程序 根据《中小学教师职业道德考核办法(试行)》考核程序如下: 1、教师进行师德述评。以年级组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、组织实施考核评议。学校考核组采用组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。 学生评议和家长评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。 教师评议:采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。 3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,综合分析,逐一确定考核等次。 5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意见,使其明确差距,反思问题,改正缺点。

师德规范自查报告总结

师德规范自查报告总结 本人通过深入领会学校《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。 现将从教以来的工作情况总结如下: 在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质此文来源于第一范文网网站良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、此文来源于第一范文网网站谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现此文来源于第一范文网网站开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。张丕发(新洲小学校长)师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野此文来源于第一范文网网站思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力 从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生

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