支撑材料要求

支撑材料要求
支撑材料要求

支撑材料要求

一、文化产业主题园区建设项目

1. 项目备案表(向禅城区文化体育局进行备案);

2. 项目可行性研究报告。包括但不限于单位简介、项目内容、项目可行性分析、项目示范性与创新性、项目实施方案及进度、投资预算与资金筹措、经济与社会效益分析、项目风险分析与控制、园区规划与建设相关材料、园区经费投入情况;

3. 审计报告、完税证明;

审计报告应提供经会计师事务所审计的上一年度审计报告或财务报告,包括资产负债表、损益表、现金流量表等。

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报年度税收的实际缴纳情况。

4.入驻文化企业资料,包括:入驻文化企业信息表(包括企业名称、组织机构代码、经营范围、注册资本、创新与示范性、从业人员数、联系人、联系方式、入驻时间、使用建筑面积等内容),以及场地租赁或购买合同、营业执照复印件等资料。

5.本次申请资金使用计划;

6.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

二、文化产业示范园区(基地)发展提升项目

1. 获得省级或国家级称号的文化产业园区(基地)的证明材料(文件、证书,牌匾等照片或复印件);

2. 审计报告、完税证明;

审计报告应提供经会计师事务所审计的上一年度审计

报告或财务报告,包括资产负债表、损益表、现金流量表等。

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报

年度税收的实际缴纳情况。

3.本次申请资金使用计划;

4.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

三、文化产业的投入项目

1.项目立项及批复文件;

2.项目可行性研究报告。必须包括单位简介、项目内容、项目可行性分析、项目示范性与创新性、项目实施方案及进度、投资预算与资金筹措、经济与社会效益分析、项目风险

分析与控制等;

3.项目资金支出清单、基建帐、审计报告、完税证明等相关会计报表;

项目资金支出清单要包含支出时间、记账凭证号、支出金额等,重大支出需提供合同、发票、付款凭证等相关材料。

审计报告应提供经会计师事务所审计的上一年度审计

报告或财务报告,包括资产负债表、损益表、现金流量表等。

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报

年度税收的实际缴纳情况。

4.本次申请资金使用计划;

5.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

四、传统特色文化产业发展项目

(一)“推广传统特色文化产业”项目

1.提供举办或参加展会的相关证明材料(文件、活动

介绍、活动照片等);

2.摊位费、布展费和交通费相关支出单据;

3.以单位为主体申报的,提供与申请单位一致的法人

证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件;以个

人作为主体申报的,提供申请人身份证明材料复印件(包

括身份证、个人资格证明文件等);

(二)“传统特色文化产业营运”项目

1.申请人身份证明材料复印件(包括身份证、国家级、省级大师的资格证明等);

2.与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表

人身份证等资料复印件。

3.工作室或展览馆的租凭合同,租赁发票(如确实无

法提供发票,可提供加盖物业方公章的收据);

五、新兴文化产业发展项目

1.申请报告(包括单位简介、项目内容、项目的示范

性与创新性、项目情况和计划等);

2.租凭合同、租赁发票(如确实无法提供发票,可提

供加盖物业方公章的收据);

3.从业人员(其中专业人员不少于3人)缴纳社保证明,专业人员专业简历、业绩或技术资格证书;

4.完税证明;

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报

年度税收的实际缴纳情况。

5.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

六、旅游景区创A项目

1.国家、省评定旅游景区等级的文件或公告等证明材料;

2.本次申请资金使用计划;

3.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

七、旅游民宿项目

由于我区暂未出台旅游民宿相关管理办法,因此,旅游民宿项目申请须等待相关管理办法出台后进行。

八、体育发展项目

(一)投资建设体育中心(基地)

1. 该体育基地基本情况及规模、建设资金来源、发展情况介绍

2. 审计报告、完税证明;

审计报告应提供经会计师事务所审计的上一年度审计报告或财务报告,包括资产负债表、损益表、现金流量表等。

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报年度税收的实际缴纳情况。

3.该体育基地被国家体育总局(含总局直属中心和总局直属协会),或广东省体育局(含广东省体育局直属中心)授予国家级、省级体育产业示范基地、示范单位,国家级或省级体育训练中心、体育培训基地、体育休闲旅游基地证明文件。

4. 获奖情况和社会效益、扶持资金使用计划、体育基地参赛和培养运动员情况;

5.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照、法定代表人身份证等资料复印件)。

(二)公共服务平台建设

1. 该公共服务平台基本情况及规模、建设资金来源、发展情况介绍;

2. 审计报告、完税证明;

审计报告应提供经会计师事务所审计的上一年度审计报告或财务报告,包括资产负债表、损益表、现金流量表等。

完税证明须提供经当地税务部门盖章确认的企业申报年度税收的实际缴纳情况。

3.平台取得效益情况、获奖情况、培养体育人才情况等;

4.本次申请资金使用计划材料。

5.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照或社会组织登记证、法定代表人身份证等资料复印件)。

(三)群众体育活动。

1.承办群众体育活动证明资料(文件、合同书、活动照片等);

2.企业(社会组织)财务审计报告;

3.活动内容、社会效益、完成赛事措施等介绍。

4.企业(社会组织)近2年承办体育赛事情况介绍以及获奖、社会效益材料;

5.需要提交的其他材料(与申请单位一致的法人证书、营业执照或社会组织登记证、法定代表人身份证等资料复印件)。

6. 本次申请资金使用计划材料。

认证工作实施方案

湖南科技大学艺术学院师范类专业 认证工作实施方案 根据《教育部关于印发<普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)>的通知》及省中小学教师发展中心《关于做好普通高等学校师范类专业二级认证申请评估计划的通知》关于印发《湖南科技大学师范类专业认证工作实施方案》的通知科大政发〔2019〕7号等文件精神,切实提高我院美术学和音乐学师范类专业建设水平和人才培养质量,促进师范类专业更好地服务并引领区域基础教育发展,结合我院教师教育实际,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分体现“以评促建、以评促管、以评促强”的宗旨,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念,强化专业学院主体意识,进一步凸显教师教育特色,优化人才培养模式,加强师资队伍建设,完善质量保障体系,全面提升师范类专业人才培养质量。 二、认证原则 (一)导向性原则。坚持育人为本,突出认证导向,把学生发展作为专业建设和专业认证的出发点和落脚点,引导师范类专业树立科学的发展观、人才观、质量观,正确处理专业发展与学生发展、硬件建设与内涵建设、规范管理与创新

管理、内部保障与外部保障等各种关系。 (二)规范性原则。贯彻国家有关专业标准化、规范并完善培养模式、课程体系、教学实施、队伍建设、评价制度,主动建构自我发展、自我监控、自我评价、自我改进的质量保障机制。同时,坚持认证标准,严格认证程序,把好质量底线。 (三)发展性原则。按照“以评促建、以评促管、以评促发展”的宗旨,既有科学规范的基本要求,又有自主发展的发展空间,发挥专业优势、注重培养成效,持续激发专业特色发展、教师专业发展、学生全面发展的内生动力,促进师范类专业在原有基础上不断发展。 (四)创新性原则。基于专业资质认证和教师教育质量评价的新趋势、新思维、新技术,既促进师范类专业的基础建设,又助推师范类专业的特色发展,引导专业学院通过培养模式、课程实施、质量评价等机制的改革创新,不断提高师范类专业建设水平和师范生培养质量。 三、工作目标 (一)通过实施师范类专业认证,以评促建重规范,以评促改上水平,以评促强创一流,切实推动师范类专业内涵建设,提高师范类专业建设水平,提高师范生培养质量,健全师范类专业质量保障体系,不断增强师范类专业服务基础教育能力。

二甲医院支撑材料

九、医学装备管理 6.9.1.1【C】 根据“统一领导、归口管理、分级负责、责权一致”原则建立院领导、医学装备管理部门和使用部门三级管理制度。 支撑材料: 3、建立医院医学装备管理委员会、建立设备科和科室设备管理使用小组;三级管理的组织架构及人员名单。 4、医学装备管理三级管理部门,分别制定管理制度、流程。分别制定人员岗位职责。 3、国家、上级部门相关医学装备管理法律法规、部门规章和制度。 B】符合“C”,并职能管理部门和相关人员了解相关法律法规和部门规章,知晓、履行相关制度和岗位职责职责。 支撑材料: 3、相关人员学习医学装备管理法律法规和部门规章的学习记录,并有参加人员签名和考分。 4、相关人员知晓、履行相关制度和岗位职责。 5、相关人员平时考评记录。 【A】符合“B”,并 有监管和考核机制,有监管和考核记录。支撑材料: 1、上级部门、卫生局对医院监管考核记录。 2、医院对设备科和使用科室监管考核记录。 3、 监管考核使用督查表,有整改措施。 4、整改后的成效。 6.9.2【C】 1.医学装备专(兼)职技术人员负责管理与维护、维修,配置合理。 2.大型医用设备相关医师、操作人员、工程技术人员须接受岗位培训,业务能力考评合格方可上岗操作。 3.有适宜的装备维修场地。 支撑材料: 2、医院设备论证、采购制度和流程,设备使用、保养、维修制度和流程,设备更新和资产处置制度、流程和措施。 3、医学装备专(兼)职技术人员名单及资质证书。 4、大型【A】符合“B”,并 有医学装备使用人员岗位考核和再培训机制,有考核培训记录。支撑材料; 1、建立装备使用人员岗位考核和再培训制度。 2、有每次人员岗位考核和再培训记录(考核和再培训的教材资料、参加人员的签名、考分及会场照片资料)。医用设备相关医师、操作人员、工程技术人有岗位培训的合格证,有上岗证书方能操作设备。5、医院、科室定期考核人员业务能力,有评分表,合格方可上岗操作。 6、设备科有维修场地。 【B】符合“C”,并 对医学装备使用人员进行应用培训和考核,合格后方可上岗操作。支撑材料: 4、装备使用人员有岗前培训,有培训资料、参会签名及考分等原始记录。 2、装备使用人员岗前考核合格后方可上岗操作。 【A】符合“B”,并 有医学装备使用人员岗位考核和再培训机制,有考核培训记录。支撑材料; 1、建立装备使用人员岗位考核和再培训制度。 2、有每次人员岗位考核和再培训记录(考核和再培训的教材资料、参加人员的签名、考分及会场照片资料)。 6.9.2.2【C】

投标书封面格式

建设项目名称: 投标单位: 投标单位全权代表: 投标单位: 项目招标采购货物及服务的投标邀请 (投标方名称、地址)提交下述文件正本一份和副本一式 据此函,签字代表宣布同意如下: 1 .所附投标报价表中规定的应提供和交付的货物投标总价为人民币 投标书 投标书封面格式 致: 投标书格式 投标书 (招标编号),签字代表 (全名、职务)经正式授权并代表投标人 (1) 开标一览表 (2) 投标价格表 (3) 货物简要说明一览表 (4) 按投标须知第14、15条要求提供的全部文件 (5) 资格证明文件 (6) 投标保证金,金额为人民币 (公章) 根据贵方为 份。 ^元。

2.投标人将按招标文件的规定履行合同责任和义务。 3.投标人已详细审查全部招标文件,包括修改文件(如需要修改)以及全部参考资料和有关附件。我们完 全理解并同意放弃对这方面有不明及误解的权利。 4?其投标自开标日期有效期为个日历日。 5?如果在规定的开标日期后,投标人在投标有效期内撤回投标,其投标保证金将被贵方没收。 6.投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料, 完全理解不一定要接受最低价格的投标或受到的任何投标。 7.与本投标有关的一切正式往来通讯请寄: 地址: 邮编: 电话: 传真: 投标人代表性名、职务: 投标人名称(公章): 日期: 全权代表签字: 开标大会唱标报告格式 开标大会唱标报告

说明:唱标报告在开标大会上当众宣读,务必填写清楚,准确无误。 四、投标设备数量价格表格式 投标设备数量价格表 招标文件编号: 单位:万元 五、企业法人营业执照影印件 企业法人营业执照影印件,实行许可证制度的,还须提供生产许可证影印件。 企业法人营业执照影印件 六、投标企业资格报告 序 号 设备名称 设备价 其它费用 投标价 (设备总价与其他费用总金额之 和) 数量 (台) 单价 总价 运输 费 调试 费 品备件 费 总金额 — 投标单位:(盖章) 法人授权代表: (签字) 投标单位: 法人授权代表: (公章) (签章) 年 月曰

企业需准备支撑材料清单

企业需准备支撑材料清单 一、目标 1、提供安全目标管理制度的文件。 2、提供总体安全生产目标和年度安全生产目标文件。 3、提供各部门分解的年度安全生产目标、实施计划和考核办法。 4、提供安全生产目标和指标实施的记录材料。 5、提供安全生产目标效果评估和考核材料,并有相关的调整和修改记录,并以文件形式印发。 二、组织机构和职责 1、提供安全管理机构和安全管理人员任命的文件 2、提供安委会会议记录 3、提供根据安委会会议工作要求落实整改的记录 4、提供各级管理层安全生产责任制培训记录 5、提供各级安全生产责任制考核记录 6、提供安全生产责任制评审更新记录 三、安全生产投入 1、提供安全生产费用投入制度的文件。 2、提供安全生产费用使用台账、安全生产费用归类统计表。 3、提供安全生产费用使用计划(应包含评分细则中的具体要求)。 4、提供员工工伤保险和安全生产责任保险的管理制度,并形成文件。 5、提供工伤保险和安全生产责任保险的材料,包括已经受理的相关材料。

四、法律法规与安全管理制度 1、提供安全生产规章制度发放到各岗位的发放记录,及对员工制 度方面进行培训和考核记录 2、提供岗位安全操作规程发放记录,培训和考核记录。 3、提供对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程的 执行情况和使用情况进行评估的评估记录(每年最少一次)4、提供根据评估情况对安全生产管理制度和操作规程进行修订的 修订记录 5、提供安全生产会议记录(含纪要)、安全费用提取使用记录、员 工安全教育培训记录、劳动防护用品采购发放记录、危险源管理台帐、安全生产检查记录、授权作业指令单、事故调查处理报告、事故隐患整改记录、安全生产奖惩记录、特种作业人员登记记录、特种设备管理记录、外来施工队伍安全管理记录、安全设备设施管理台账(包括安装、运行、维护等)、有关强制性检测检验报告或记录、新改扩建项目“三同时”、风险评价信息、职业健康检查与监护记录、应急演习信息、技术图纸等 五、教育培训 1、提供按照培训计划进行培训的相关培训记录,培训效果评估记 录 2、提供主要负责人和安全管理人员证书 3、提供岗位操作人员上岗前生产技能和安全教育培训及考核记 录,职业危害定期培训记录

口腔医学专业认证标准指标体系重庆医科大学附属口腔医院

口腔医学专业认证标准指标体系(教研室) (修订稿) 序号检查内容 检查 方法 评分标准支撑材料 二教学队伍(20分) 1 师资 建设 (10 分) 师资政策 师资培养 师资配比 查阅相 关文件 资料及 相应财 务支出 等 所聘任教师应实施教师资格认定 制度和教师聘任制度,同时保障 教师的合法权利和义务; 具有教师队伍建设计划,保证教 师的培养、考核和交流,为教师 提供专业发展机会; 满足专业课教师数与本专业在校 学生数(含毕业实习生)之比为 1:6-1:8;专业课教师中,本校专、 兼职教师不少于80%; 二、师资培养 重庆医科大学口腔医学院XX教研室2008-2012年师资队伍建设规 划 重庆医科大学口腔医学院XX教研室2008-2012年教师进修培训名 单 .奖励办法、教学津贴发放、教学补贴发放的文件及支撑材料 三、师资配比 1. 重庆医科大学口腔医学院XX教研室承担口腔专业课教师名单 2. 重庆医科大学口腔医学院XX教研室承担口腔专业课辅助教学人员 名单 2 师资 结构 (10 分) 年龄结构 学历结构 职称结构 查阅有 关资料、 学位证 书、职称 证书等 老中青层次分明,结构合理; 研究生学历人员比例不低于70%; 高级、中级、初级人员占教师总 数比例为3:4:3; (民族地区比例可适当下调) 1.年龄结构统计表 2.学历结构统计表 3.职称结构统计表

序号检查内容 检查 方法 评分标准支撑材料 三基础条件(20分) 2 实验 室建 设(5 分) 实验室规 模 实验仪器 实验课程 教学软件 查阅相 关文件 资料及 财务支 出,实地 考察等 设置口腔临床实验室,其使用面 积不少于300m2,(仿真教学头模 数与年级学生人数比例不低于 1:3)涵盖各口腔医学专业核心课 程; 各实验室有相应的准备室、标本 模型陈列室等; 具有先进的现代化科学仪器装备 实验室,并定期进行补充更新; 专业课的实验开出率,应达到教 学计划和大纲规定的90%以上,课 程安排合理全面; 有含核心期刊的三种以上专业杂 志及专业课教学所需的挂图、标 本、模型、视听教材; 三、实验课程 1.实验课程开出项目统计一览表 2.实验课程教学大纲 3.实验课程教学任务书 三、教学软件 1.实验教学软件及多媒体建设情况 2.实验教学片及视听教材一览表 3 实习 基地 (5 分) 基地建设 基地数量 实习工作 查阅相 关文件 资料,实 地考察 等 具有稳定的口腔临床教学基地管 理与建设体系;口腔临床教学基 地至少获得省级认证,生均椅位 数不少于0.5台,直属、非直属 医院的牙椅数应超过总实习的 50%; 有足够的口腔临床教学基地,满 足教学所需; 有实习计划和实习大纲,实习大 纲规定项目的完成率应达90%以 上,学校有实习管理组织和完善 的实习管理制度并有专人负责实 习工作; 二、实习工作 1.实习计划、实习大纲 2.实习管理制度 3.实习生数量汇总表(2004-2008级)

材料规范模板

教学工作材料收集与整理规范 教学工作材料是学校教育教学工作过程和状态的直接体现,是评价学校教育教学工作的重要依据。做好材料收集与整理是日常工作的重要内容,是保存资料、总结经验、规范管理、改进提高的重要手段。各部门要深刻理解做好材料收集、归类、整理和保管工作的重要性。为保证此项工作能够高效、规范、健康的进行,特制定本规范。 一、材料归档时间的确定 材料归档的时间以学年度或自然年度计,按照规定: (一)财务、科研和图书信息按自然年度统计,指每年1月1日到12月31日; (二)教学等其他信息按学年度统计,指前一年的9月1日到后一年的8 月31日; (三)一些反映学校、院(系)部等办学历史、办学传统、办学特色的材料或其他反映“完整过程”的前期原始资料则不受时间限制。 二、材料整理要求 (一)文字材料的整理 1.除会议记录外,其他材料一般采用打印稿;所有材料要求分类准确,编目清楚,整齐美观,保证调用材料的方便、快捷。 2.总结性材料应能全面、准确地反映我校教学与管理工作的特色、优势,要对材料进行充分提炼,确保能够充分反映我校教学质量以及满足今后评估要求。 3.要高度重视教学过程成果性材料的整理,此类材料为重点备查材料。主要包括: (1)课程教学运行材料:即所授课程的教学大纲(含各专业基础课、专业课、选修课)、教学日历、考试试卷(含命题计划、ABC样卷、标准答案、评分标准、试卷分析表、成绩登记表)、学生评教记录等。

(2)学生毕业论文(设计):毕业论文(设计)材料,其中包括开题报告、教师指导记录、学生答辩记录、论文(设计)评审意见、论文(设计)成绩评定等。 (3)学生实验报告:实验报告的相关材料,其中包括实验报告计划安排、实验课程教学大纲、实验教学指导书、实验报告。 (4)学生实习报告:实习材料,其中包括实习工作计划(含实习单位名称、实习内容及指导教师安排)、工作总结、学生实习报告原件、实习成绩评定表。 此外,还有课程教材目录;各实践环节指导书;专业建设、师资建设、课程建设、实验室建设等。 4.从档案室复印材料时(A4纸大小),须由该单位具体承办人员在材料复印件上注明此复印件所在的档号,然后由档案室加盖公章,以便需要时能迅速查找到档案原件。 (二)表格类材料的整理 表格类统计材料严格按要求填写整理。如单位盖章、填表人、审核人和负责人的签字以及填表日期等。 (三)照片材料的整理 照片材料分类装盒或装册,并简要注明:时间、地点、人物、内容、摄影者等信息。 (四)实物材料的整理 实物材料(如锦旗、奖杯、奖牌、获奖作品、科技作品等)须拍制照片。实物暂由有关部门陈列保管。 (五)证书、奖状、聘书等的整理 校级以上证书、奖状、聘书等将原件扫描、照相后制作成电子文档,并注明形成时间、内容(名称)、作者及颁发单位。用A4纸打印,以便与相关材料配套。

项目支出预算明细表支撑材料的格式及编制要求

项目支出预算明细表支撑材料的格式及编制要求 “争创一流”专项经费支出包括人员经费、业务费、设备购置费、维修费等。 ①人员经费。指在“推进行动”建设中,用于引进、聘任一流科学家、学科领军人才、紧缺人才和优秀群体等所发生的支出。人员经费支出必须符合国家和学校的有关政策规定。 ②业务费。指为完成“推进行动”建设任务而必须开支的办公费、出版文献及印刷费、邮电费(仅限于办公室固定电话费、邮寄费的相关费用)、交通费、差旅费、会议费、专家咨询费、专业培训费(仅限于青年教师和实验室技术人员的专业培训)、租赁费(仅限于设备和场地租赁费)等专项业务支出。 ③设备购置费。指为建设“推进行动”建设任务购置必要的教学、科研仪器设备、软件和数据库等发生的支出。 ④维修费指用于与“推进行动”建设相关的教学、科研仪器设备、教学科研用房和附属设施的修理、维护以及提供条件支撑的教学科研基础设施改造所发生的支出。 ⑤“推进行动”专项资金的开支范围和标准须按照国家有关规定执行,不得用于各种罚款、还贷、捐赠、赞助、对外投资等支出;不得缴交研究生培养费、职工业余教育培训费等;不得用于“推进行动”建设项目之外的人员经费开支和与“推进行动”建设项目无关的其他开支;未经重大项目领导小组批准,不得作为其他项目的配套资金;不得用于按照国家规定不得列支的其他支出。 具体要求:

一、设备购置 1.购置设备清单。 2.采购设备报价单:要求提供3家厂商或经销商的报价单(需有联系电话、厂家或商家印章),如采购设备及材料涉及专利产品、独家生产、独家代理、软件著作权或保密行业等特殊原因不能提供3家报价的,需在资料中进行说明。 3.如为政府采购设备,可直接将“政府采购网页”的询价结果作为设备购置的支撑材料上报(特别注意设备品牌型号、采购品目代码的填写,财务要与项目负责人沟通);购置政府采购目录外设备,应提供价格依据。 4.对于大型或大批量设备购置的项目,需提供房屋设备平面布局图; 5.申报购置高端设备需提供行业领域权威专家的立项论证意见、国内此项高端设备现状及其明细项目预算。 6.超过40万以上,须填报实验室与设备管理处《贵重仪器设备可行性论证报告书》 二、差旅费 1.需提供外出考察调研活动的内容; 2.需提供外出参加国内会议或展览会的目的或必要性(附会议通知或邀请函等材料); 3.需提供差旅费预算测算过程,需写明拟出差的目的地,出差人数、天数、预乘坐的交通工具及票价(附相关询价记录<可将网页下载打印>)等。 三、会议费 1.会议费预算,严格按照《中央和国家机关会议费管理办法》(财行[2013]286号)的相关规定、标准编制和执行。 2.会议费预算支撑材料包括:拟召开会议的议题、议程、参会人员构成及数量、会期及会议费预算等(附相关的测算依据及询价记录)。

工程教育专业认证工作指标点

工程教育专业认证工作指标点 教务处: 我校卓越工程师教育培养计划的三个专业(冶金工程、采矿工程、无机非金属材料工程)将进行工程教育认证,现对照工程教育认证标准,将涉及到各职能部门及教学单位的相关指标点做了归类。随着认证工作的开展,也可能会有适时调整,请予以配合。对应认证标准相应的指标项如下: 1学生 (2)具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。 (3)对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估,并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求。 (4)有明确的规定和相应认定过程,认可转专业、转学学生的原有学分。 2培养目标 4 持续改进 (1)建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求,通过教学环节、过程监控和质量评价促进毕业要求的达成;定期进行课程体系设置和教学质量的评价。 (3)能证明评价的结果被用于专业的持续改进。 5课程体系 课程设置能支持毕业要求的达成,课程体系设计有企业或行业专家参与。 课程体系必须包括: (1)与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程(至少占总学分的15%)。 (2)符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程(至少占总学分的30%)。工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力培养,专业类课程能体现系统设计和实现能力的培养。 (3)工程实践与毕业设计(论文)(至少占总学分的20%)。设置完善的实践教学体系,并与企业合作,开展实习、实训,培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计(论文)选题要结合本专业的工程实际问题,培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计(论文)的指导和考核有企业或行业专家参与。 (4)人文社会科学类通识教育课程(至少占总学分的15%),使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。 6师资队伍 (2)教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力,并且能够开展工程实践问题研究,参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。 (3)教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中,并积极参与教学研究与改革。 (4)教师为学生提供指导、咨询、服务,并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够的指导。 (5)教师明确他们在教学质量提升过程中的责任,不断改进工作。

三级医院迎评支撑材料建设要点

医技科室迎评支撑材料准备探讨 李晓双 1、如何建立资料体系: (1)、文件盒:标签按评审办标准支撑材料格式,每个条款一个文件盒(如果内容较少,可以到条;如果内容较多,也可以分盒,或者将条款拆分至C、B、A级),可以简明标注条款内容,如:检验科检验项目4.16.1.1; (2)、评审标准及支撑材料目录:可以设计表格,内容包括:评审标准、评审要点、支撑材料、自评结果、简要说明(对最终能达到的级别,不能达到A 存在的问题); (3)、支撑材料:标准一般是按照PDCA循环的原理设计,即按先后顺序为:计划(制度、规定、标准、要求、职责)、实施记录、职能部门监管、改进措施、整改效果评价、持续改进,具体按照标准评审要点的要求准备; 2、案例:危急值管理标准支撑材料: 目录 1、科室临床危急值管理小组(组织结构 图)………………………………… 2、危急值管理小组工作职 责…………………………………………………… 3、临床危急值报告制 度……………………………………………………… 4、临床危急值报告流

程………………………………………………………… 5、临床危急值项 目……………………………………………………………… 6、临床危急值登记(月度汇 总)……………………………………………… 7、医务部督导检查反馈(持续改进 表)……………………………………… 8、月度分析(数据分析、医务部督导检查反馈,存在的问题、整改措 施)… 9、季度分 析……………………………………………………………………… 10、年度分析总结…………………………………………………………… 11、有效性分析……………………………………………………………… 12、培训、考核(课件、试卷、分数)…………………………………… 13、修订(会议纪要)……………………………………………………… 3、资料层次: 支撑材料内容要分类整理,根据材料页数,恰当地选择插页文件夹或拉杆夹,插页文件夹要有标签和简明目录;拉杆夹要有封面和简明目录; 4、材料归档: 所有材料准备就绪后,要按照本文件盒的总目录,依次存放各种支撑材料,打印的材料要统一纸张规格,为复印件的,要标明原件存放处;记录表、记录本可以另存其他盒,标注清楚即可;

普通高等学校师范类专业认证申请书

普通高等学校师范类专业认证申请书 (2019版) 教育部师范类专业认证专家委员会秘书处: 根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》有关认证申请资格的规定,我校以下专业满足申请条件,现申请参加师范类专业认证。 申请认证学校: 申请认证专业: 申请认证级别: 申请书所有材料完全属实,特此承诺。 附表与资料: 一、学校及专业联系人 二、学校及专业简介 三、培养目标和毕业要求 四、其它材料 学校名称(盖章) 年月日

一、学校及专业联系人 二、学校及专业简介 1.学校简介 简要介绍学校的历史沿革、发展现状(不超过500字)。 2.专业概况 简要介绍该师范专业的发展历程、学生规模、办学条件和人才培养质量情况(不超过1000字)。 3.专业参加认证情况 已参加过认证的专业填写。简要描述上次认证的结论、主要问题及已采取的改进措施和实施效果。

三、培养目标和毕业要求 1.培养目标 本专业培养的目标定位与目标内涵的原文,无须展开说明。 2.毕业要求 本专业毕业要求的原文,无须展开说明。 3.毕业要求对培养目标的支撑 本专业毕业要求对培养目标的支撑关系,可用矩阵图或其他适当形式说明。 4.课程体系对毕业要求的支撑 本专业课程体系对毕业要求的支撑关系,可用矩阵图或其他适当形式说明。 5.毕业要求达成度评价 本专业毕业要求达成度评价的机制,包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等。并任选1-2项毕业要求项举证说明评价的结果及实施情况。 四、其它材料 1. 上一轮的专家组考查报告及整改报告(已通过认证的专业提供); 2. 最新的正在执行的专业培养方案; 3. 专业主干课程的教学大纲; 4. 最近三届毕业生的就业情况清单(包括就业单位、单位性质等基本信息)。

支撑材料清单

东城区基础教育课程建设先进单位申报附件清单 1、北京二中自主安排高中新课程实验方案 2、北京二中校本选修课程开设目录(2007-2009) 北京二中研究性学习开设课题目录(2007-2009) 3、北京二中部分课程建设与管理制度汇编 包括:《北京市第二中学高中新课程实施指导意见》、2007年9月至2010年9月《北京市第二中学高中新课程排课方案》、《北京市第二中学关于模块考试的工作意见》、《北京二中高中新课程学分认定方案》、《北京二中综合素质评价方案》、《北京二中‘学生成长导师制’实施方案》、《北京市第二中学关于综合实践活动课程的实施意见》。 4、北京二中开发《“阶梯式模块”结构与“生成性”课程体系的操作实践》成果 总结 5、2007年9月-2010年3月北京二中新课程实践与推广系列工作; 包括:⑴各级领导调研新课程实施情况。⑵各学科市、区级新课程教学研讨活动。⑶参与或主持新课程改革相关课题。⑷教师教科研论文获奖情况。⑸市、区级优秀教育教学成果。 6、《北京二中学生选课指导手册》 7、北京二中课改实施情况报告《未雨绸缪——精心做好高中课改前期准备》、《务 实求真——稳步推进高中课程改革》、《周密实施——狠抓高中课改各环节的落实》被录入《市普通高中自主排课实验阶段成果文集》“基础教育改革成果推广与宣传”项目组主编; 8、《北京二中开发‘阶梯式模块’结构与‘生成性’课程体系的操作与实践》被 录入《第三届市基础教育教学成果奖优秀成果集》; 9、《北京二中自主安排新课程实验方案》被录入《普通高中学校自主安排新课程 实验方案汇编》(首师大出版社); 10、《让具有鲜明特色的课程成为二中办学的亮点——北京二中校本课程建设工 作总结》编入《中小学优秀地方课程与校本课程设计选辑(五)》; 11、《北京二中校本课程工作总结》、《伟人诗魂——毛泽东诗文赏读》、《北京二

药学专业认证阶段性总结

药学专业认证阶段性总结 专业认证是教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程中的重要内容,是教育部评价本科专业教育教学质量的一个重要手段,也是未来本科教学质量评价的发展趋势。实施专业认证是推进教育市场标准化和国际化的需要,有利于促进教育国际互认,提高国际竞争力,是我校自身发展的需要,是实施国际化战略的需要。为此,学校在2015年顺利通过中医学专业认证的基础上,主动地向教育部递交药学专业认证申请,成为全国中医药院校首家试点院校。 为做好药学专业认证准备工作,加强专业内涵建设,深化教育教学改革,提高人才培养质量,药学专业认证工作确立了以教务处牵头组织、药学院具体实施、相关院(部)和职能部门协同配合的工作机制;确定了认证工作会议例会制度,例会定于每周二下午,目前已进行了第二十二次会议。 药学认证工作共分5个阶段进行(学习动员阶段、自查自评阶段、整改建设阶段、整改提高阶段、冲刺迎评和总结阶段),总体时间为1年左右。目前已进行到了第三阶段。 一、在学习动员阶段,我们召开了学校、药学院两级药学专业认证动员大会,成立了学校和药学院层面的药学专业认证组织机构,发放了《药学专业认证国家标准》、《全国药学本科专业主干课程知识点》、《全国药学本科专业学生基本技能手册》学习材料,制定了“任务分解书”以及“支撑材料目录”。 二、在自查自评阶段,我们主要开展了一下工作:

1.学生工作方面:为了提高学生综合素质,制订了《关于举办药学院学生综合素质竞赛策划书》,正在开展基础知识竞赛、实验技能竞赛、“智慧大讲堂”、“PPT大赛”、药学杯辩论赛、职业规划及模拟招聘活动、创新创业竞赛等能力提升活动。 2.教学工作方面:开展了院部教学档案整理与检查工作、教师形成性评价以及说课能力竞赛等工作;修订药学专业课程教学大纲以及药学专业培养方案;开展了实验室日常工作的自查及规范化建设,积极推进实验室及学科组的文化建设;自查了近三年药学专业学生毕业实习工作以及药学院实习基地建设情况;组织相关院部进行了学生的实验技能培训强化工作。 3.专业认证材料方面:撰写了药学专业认证申请书,递交了药学专业认证申请;收集了药学专业自评报告支撑材料;完成了药学专业认证自评报告的框架。 三、在整改建设阶段,我们主要要完成以下工作: 进一步完善支撑材料和自评报告;开展主要教学环节如备课、课堂授课、实验实训实习、教学质量评价、考试的教学督导等工作;进一步完善修订药学专业教学大纲;加强学科组和实验室文化建设;召开涉及药学专业主干课程教师、实习基地管理人员、实习带教教师、学生三级人才培养质量专题等座谈会;邀请有关部门及专家进行校内预认证。

临床医学专业认证工作实施方案

. 临床医学专业认证工作方案 医学院临床医学专业认证及本科教学审核评估工作方案为进一步加强医学教育质量保证体系建设,明确学院医学教育改革方向,深化教育教学改革,推动学院本科专业建设快速高水平发展,不断提高人才培养质量,学院决定于2019年10月参加临床医学专业认证工作,同期参加大学本科教学工作审核评估。 根据国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发[2019]63号),教育部、卫生部《关于印发本科医学教育标准临床医学专业(试行)的通知》(教高[2008]9号),《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009]4号),《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2019]9号),《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高[2019]10号)文件精神,及《新疆维吾尔自治区普通高等学校本科教学工作审核评估方案》、《石河子大学本科教学工作审核评估工作方案》要求,制定本工作方案。 一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,结合国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,贯彻落实国家、自治区中长期教育规划纲要,坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针;突出涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,重点考察培养效果与培养目标的达成度、办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度、教师和教. . .

学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度,持续强化质量保障体系建设,为建设具有区域影响力,高水平的综合性大学中的医学院校奠定坚实的基础。 二、工作目标以审核性评估和本科医学教育标准为依据,以认证、评估工作为抓手,进一步明确学院医学教育改革方向,完善人才培养模式,深化课程整合改革,促进教师转变教学理念,改革教学方法与手段,完善学生成绩评定体系,提高临床医学专业建设水平和人才培养质量;创造性地加强和改进教学工作,努力探索和建立健全学院部的教学质量保证体系和运行机制,保证教育教学质量的稳步提高,使学院顺利通过教育部临床医学专业认证和本科教学工作审核评估。 三、认证及审核评估的主要容(一)总体要求坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则,实行目标导向,问题引导,事实判断的评估方法。 主体性原则: 注重自我评估、自我检验、自我改进,体现学院在人才培养中的主体地位。 目标性原则: 注重以校、院办学定位和人才培养目标为导向,关注校、院、专业目标的确定与实现。 多样性原则: 注重学院办学和人才培养的多样化,尊重自身特色。

作业指导书封面格式

湖北宜巴高速公路一期土建工程桥梁工程项目 编号:YBE025-QL-00 罗家屋大桥连续箱梁施工 作业指导书 单位:中铁七局宜巴高速公路项目经理部 编写: 审核: 批准: 2010年4月10日发布 2010年4月10日实施

一、施工安排 为了保证本标段罗家屋、周家坪大桥节点工期要求,罗家屋大桥连续梁单幅两联同时进行支架搭设,单联进行整体现浇施工(左幅先施工第六联,然后施工第五联,右幅与左幅相同),单联计划工期70天,单幅两联同时施工,计划总工期75天。 在连续梁桥墩施工同时进行满堂支架地基处理。墩身施工完毕后,对连续梁基础进行验收,基础验收合格后开始搭设支架,并对模板支架进行预压,预压沉降量稳定以后卸载预压材料,重新调整模板标高,并预留支架弹性变形,接着进行梁体钢筋绑扎经检查合格后,单联分别浇筑梁体混凝土,待混凝土强度达到设计强度的100%以后,拆除底模板及支架,完成主梁施工。 二、施工方法 2.1地基处理 连续梁位于软土地层地段,土层含水量较大,需要对地基进行处理。首先对原地面进行平整、翻晒,清除淤泥,然后用20T压路机压实,压实度大于90%。原地面压实后,利用巴东互通弃方作为填料分层填土压实,填土采用压路机分层压实,分层厚度小于等于50cm,回填标高至702m位置,压实后测定地基承载力,压实后的地基承载力大于180Kpa。地面压实后铺中粗砂5cm,在中粗砂上铺设彩条布防水,然后垫铺枕木。地基顶面设横向排水坡,坡度控制在1%左右,两侧设纵横向排水沟(附图)。 2.2满堂支架现浇施工工艺和方法 满堂支架现浇连续箱梁施工支架采用碗扣式钢管脚手架搭设,模板材料采用18mm木胶合板,混凝土采用单联(三孔)两次浇筑的方法施工,其施工工艺见“现浇连续箱梁施工工艺框图”所示。

临床医学专业认证工作方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业认证工作方案 医学院临床医学专业认证及本科教学审核评估工作方案为进一步加强医学教育质量保证体系建设,明确学院医学教育改革方向,深化教育教学改革,推动学院本科专业建设快速高水平发展,不断提高人才培养质量,学院决定于2019年10月参加临床医学专业认证工作,同期参加大学本科教学工作审核评估。 根据国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发[2019]63号),教育部、卫生部《关于印发本科医学教育标准临床医学专业(试行)的通知》(教高[2008]9号),《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009]4号),《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2019]9号),《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高[2019]10号)文件精神,及《新疆维吾尔自治区普通高等学校本科教学工作审核评估方案》、《石河子大学本科教学工作审核评估工作方案》要求,制定本工作方案。 一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,结合国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》,贯彻落实国家、自治区中长期教育规划纲要,坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,重点考察培养效果与培养目标的达成度、办学定 1 / 11

师范类专业认证

师范类专业认证学习材料 (二)

江苏省普通高等学校师范类专业认证 第二级认证实施办法(试行) 为加强师范类专业建设,建立健全教师教育质量保障体系,不断提高教师培养质量,根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》《师范类专业认证标准》精神和《省教育厅关于开展师范类专业认证工作的通知》(苏教师〔2015〕15号)有关要求,结合我省教师教育实际和评估工作规范,特制订本实施办法。 一、指导思想 深入贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,积极构建教师教育质量保障体系,坚持“以评促建,以评促改,以评促强”,全面保障和提升师范类专业人才培养质量,为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑,为加快我省教育现代化建设,办好人民满意的教育做出贡献。 二、认证理念 认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。学生中心,强调遵循师范生成长成才规律,以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学;产出导向,强调以师范生的学习效果为导向,对照师范毕业生核心能力素质要求,评价师范类专业人才培养质量;持续改进,强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价,并将评价结果应用于教学改进,推动专业人才培养质量的持续提升。 三、认证原则 1.突出以生为本导向。坚持育人为本,强化学生中心,把学生发展作为专业建设和专业认证的出发点和落脚点,牢固树立以学生为中心的教学理念和教学原则,实施以学生为中心的教学模式和教学评价,不断提高师范生专业素养和能力。 2.强化高校主体责任。强化高校专业质量保障的主体意识,明确高校在质量建设方面的主体责任。引导学校全面落实师范类专业培养质量的主体责任,切实

开题报告封面及格式

吉林大学 交通学院 本科生毕业设计(论文) 开题报告 设计(论文)题目:牡丹江40米装配式预应力砼连续 T梁桥设计 学生姓名:高尚 学号:44120611 班级:六班 专业:土木工程(路桥) 指导教师:吴春利

本科生毕业设计(论文)开题报告 牡丹江40米装配式预应力砼连续T梁桥设计 一、选题背景及意义 桥梁工程”是土木工程专业的一门专业课程。我们在学习完“结构力学” “混凝土结构设计原理”“材料力学”等基础课程的基础上,通过对本课程的学习,深入掌握桥梁工程专业技能,具体包括:了解桥梁工程规划、设计、计算的基本知识; 掌握常用的桥梁设计构造原理以及中小型桥梁的计算理论和方法;熟悉有关施工方面的知识等。它已发展成融理论分析、设计、施工控制及管理于一体的系统性学科。由于科技的进步,一些相关的学科也渗透入桥梁工程领域中,发展了新的分支学科我们在对课本知识掌握的基础上要锻炼和提高自己实际设计的能力。毕业设计则是我们将所学知识具体运用的一个重要环节和必不可少的内容。对于我们来说,整个毕业设计环节的完成应达到使学生树立正确的设计思想,理论联系实际,逐步掌握设计原则,设计方法,设计步骤;独立完成设计,不断提高分析问题和解决问题的能力;将所学的课程系统地训练,以便掌握桥梁的基本理论、基本知识和基本计算方法;学会使用桥梁规范和设计手册,编写技术文件,不断提高计算、绘图,运用电脑等基本技能。此外在毕设设计进行的过程中, 我们还将不断巩固和加深对各种桥型的力学特点、构造特点以及适用范围的了解;通过自行编制的计算程序,完成一项或多项结构辅助设计工作以及熟悉桥梁结构电算的一般方法;通过绘制施工图纸来熟悉AutoCAD软件的使用,真正的成为合格的毕业生。 毕业设计学生独立系统的完成一项工程设计,因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法取代的重要作用。通过毕业设计这一时间较长的教学环节,学生独立分析问题、解决问题的能力以及实践动手能力都会有很大的提高,还可以培养土木工程专业本科毕业生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能,解决具体问题的能力。以达到具备初步专业工程人员的水平,为将来走向工作岗位打下良好的基础。 二、国内外相关研究现状 桥梁工程已被确认为一门独立的科学技术,不再是仅凭桥梁设计者们智慧和经验的创造过程。它已发展成融理论分析、设计、施工控制及管理于一体的系统 1

关于院系如何做好专业认证自评工作的思考_张凤宝

2010年第5期(总第115期 ) 关于院系如何做好专业认证 自评工作的思考 张凤宝,贾绍义,傅 虹 (天津大学化工学院,天津300072) [摘要]本文简述了开展工程教育专业认证的背景,提出了院系做好专业认证自评工作的三个重要方面:明确工程教育认证与本科教学工作水平评估的区别,深入了解5全国工程教育专业认证标准6的内涵,扎实做好自评工作,并针对专业认证对化工高等教育的启示,我们提出了自己的思考。[关键词]专业认证;自评;思考 T hinking on H ow to Do Self -assessment W ork Well for School or Department Zhang Fengbao,Jia Shaoyi,Fu Hong Abstract:T he backgr ound of pro g rammatic accreditatio n o f eng ineering educat ion is briefly descr ibed.T hree impo rtant aspects,(1)disting uishing the pr og rammatic accr editatio n of eng ineering educatio n fro m t he under gr aduate teaching evaluation,(2)full under st anding of the N ational Standards fo r Pr og rammat -ic A ccreditatio n of Eng ineering Educatio n and (3)do ing the self -assessment w or k w ell,a re emphasized to improv e the self -assessment wo rk and the pro gr ammat ic accr edit ation for the schoo ls o r depar tments.New thinking about the enlightenment o f prog rammat ic accr editat ion on the higher educatio n o f chemical eng ineer ing is g iv en. Key words:P ro gr ammatic accreditatio n;Self -assessment ;T hinking [作者简介]张凤宝(1963-),男,教授,博士,天津大学图书馆馆长,教育部高等学校化学工程与工艺专业教学指导分委会委员兼秘书长。 一、工程教育专业认证的背景 随着中国高等教育的快速发展,我国的高等工程教育也得到了快速发展。到2007年为止,有88.5%的高校设立了工科专业,2007年理工科招生119万,是1998年的3.43倍。中国已成为高等工程教育的大国,但是与发达国家相比,我们还不是高等工程教育的强国,还存在着很多问题。 这突出表现在:一是教育教学水平参差不齐,有相当一批本科院校系在很短时间内由专科甚至是中专升格而成,其人才培养质量尚有较大差距;二是师资队伍的工程实践能力普遍不足,年轻教师从学校毕业后直接走向教师岗位,缺乏工程实践经验;三是与工业界联系不紧密,认识实习、生产实习等实践教学环节有弱化的趋势;四是学生工程 93

基坑支护施工方案封面及方案

泰兴市2010年城区污水收集管网工程 二标段 基 坑 支 护 专 项 施 工 方 案 编制: 审批: 2010年月日 江苏神龙海洋工程有限公司 泰兴市2010年城区污水收集管网工程二标段项目部

目录 一、工程概况 二、设计主要技术要求 三、施工及设计要求 四、支护变形预警要求以应急方案 五、工艺流程 六、施工机械设备 七、施工用水、用电计划、进度计划 八、质量保证措施 九、安全生产保证措施 十、文明施工措施

一、工程概况: 1、工程名称:泰兴市2010年城区污水收集管网建设工程印虹桥~江平路、芮家缺桥~泰师桥、西元支沟污水管网(二标段) 2、工程地点:泰兴城区 3、建设单位:泰兴市兴水水利投资开发有限公司 4、工程概况 1)外环城河南岸(芮家缺桥~泰师路),污水管道长约1100米,鼓楼南路以西段采用河中架空的方式施工,管材为球墨铸铁管,管径为DN400,鼓楼南路以东管道采用岸上开挖的方式施工,管材为玻璃钢夹砂管,管径为DN400,两根管道于鼓楼南路东汇合后向北接入环城路现状污水检查井。 2)外环城河外侧(印虹桥~江平路)污水管道长约610米,起端G0+000~G0+255段采用岸上开挖的方式施工,管材为玻璃钢夹砂管,管径为DN400, G0+287~G0+607段采用河中架空的方式施工,沿线收集截流污水,管材为球墨铸铁管,管径为DN400,管道最终接入环城现状污水管道。 3)西元支沟北岸管道岸上开挖敷设,管材为玻璃钢夹砂管,管径为DN400,石化支沟管道河中架空敷设,管材为球墨铸铁管,管径为DN300. 二、设计主要技术要求: A、本工程采用球黑铸铁管,管道过河、水沟时采用钢管,穿越河道、池塘采用架空; B、球黑铸铁管采用柔性连接,与钢管连接采用法兰连接 C、管道在转弯处三通弯头处均应设置管道支墩; D、钢制管道内壁采用不泥砂浆喷涂防腐; E、埋地管道采用IPN8710防腐涂料防腐;

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