幼儿园大班亲子童话故事剧-小猴子掰玉米

小猴子下山

第一场

妈妈：你乖乖地在家，妈妈出去给你找吃的。

小猴子：妈妈，我已经长大了，就让我去找吃的吧。我知道现在玉米刚成熟，我去掰玉米，金黄色的玉米可香了。

妈妈：（惊喜地）真的吗，你长大了。那你出去可要注意安全哟。

小猴子：我知道了！妈妈再见！

妈妈：路上小心。

小猴子：（边跑边回答）我知道了……

第二场

小猴子：（来到了玉米地，看到了玉米，高兴地）哈哈哈，多香的玉米啊，我得多摘些（摘玉米）。

小猴子：（高兴地拿着摘的玉米走在回家的路上，看到了桃子）哈，我最爱吃桃子了（扔掉玉米去摘桃子）

小猴子：（拿着桃子走在回家的路上，又看到了西瓜）哇，大西瓜一定很甜，我把大西瓜摘回家和妈妈一起分享（扔掉草莓去摘西瓜）小猴子：（高兴地抱着大西瓜走在回家的路上，看到路边有一只蹦蹦跳跳的小兔子）哈，好可爱的小兔子（扔掉西瓜去追兔子）

小猴子：（边追边喊）小兔子，不要跑，和我回家去玩。

小猴子：（找着兔子）小兔子，你在哪里啊，快出来吧。（找了很久也没找到，只好回家了）

第三场

小猴子：（低着头回到了家，小声对妈妈说）妈妈我回来了。

妈妈：（高兴地）你回来了，（看到小猴子两手空空的，吃惊地）可是你给我们掰的玉米呢？

小猴子：（低着头）我摘到玉米了，可是我又扔了玉米去摘桃子，拿着桃子后，我又看到了大西瓜，我就把桃子扔了摘了一个大西瓜。可是后来我又看到了一只小兔子我，就扔了西瓜去追兔子，结果小兔子跑掉了，我就什么都没有了。

妈妈：（笑着说）哈哈，原来是这样啊，你现在明白了吧，做事情不能得到一样又丢掉一样，最后什么也没有得到。

小猴子：我知道了。。。。大家知道了吗？

妈妈念：这个故事告诉我们，做事要专一，有始有终，否则就不会有收获！

大班表演游戏教案：童话剧《小老鼠得第一》

大班表演游戏教案：童话剧《小老鼠得第一》【活动设计】在开展主题活动"我是中国人"的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了"十二生肖大调查活动"，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。【活动目标】 1、大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、

语言等表现对角色形象的理解。 2、体验和同伴共同协商、表演的乐趣。【活动准备】 1、幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。 2、物质材料准备：视频、场景设置等。【活动过程】一、十二生肖秀 1、导入活动。师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。（音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了！终于，小蛇"啊呜"一口吃到了红果子……）2、交流感受。师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐？幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。师：我看到你扭的样子真特别。

幼儿园大班童话剧(三篇)

幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。地点：介绍所大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。龙虾：（挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？更多幼儿园知识分享请关注刘老师QQ：225417844 大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。龙虾：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！青蛙：（呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。青蛙：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。添加更多幼教资源qq贰柒壹零贰叁伍陆玖陆袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。大象：（甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。旁白：（动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大

儿童童话剧剧本

儿童童话剧剧本《三只小猪》演出：猪大姐（唐玉洁），猪二姐（王飞），猪小妹（王子菲），猪爸爸（雍建浩），大小野狼（于心宇、吴訫晔），猪大姐的小茅屋（潘岳辰）、猪二姐的玩具屋（金城），猪小妹的漂亮房屋（盛浩然）。小动物（全体幼儿）。镜子（黄 - 儿童童话剧剧本《三只小猪》演出：猪大姐（唐玉洁），猪二姐（王飞），猪小妹（王子菲），猪爸爸（雍建浩），大小野狼（于心宇、吴訫晔），猪大姐的小茅屋（潘岳辰）、猪二姐的玩具屋（金城），猪小妹的漂亮房屋（盛浩然）。小动物（全体幼儿）。镜子（黄赓）（以音乐开场，三只小猪在台上站定。）猪二姐：哇!又是美好的一天。今天放假，老师说要订生活计划，我已经计划好了，我的计划就是早上打D3，下午打D3，晚上还是打D3，（拿起D3）我心爱的D3怪兽对打机。（音乐）猪小妹：呵!（打哈欠）什麼声音这麼吵，我正在睡美容觉呢!（梳头发）头发有点乱了，（照镜子）魔镜，魔镜，谁是世界上美丽的人…… 猪（得意状）当然就是我罗! （音乐，猪爸爸进场）猪爸爸：孩子们，起床罗! 猪二姐，猪小妹：哦! 猪爸爸：大家好，我是猪爸爸。我有三个小孩，已经九岁了，今天是他们的成年礼，要出去盖房子，独立生活，我真担心。你们准备好了吗？猪二姐，猪小妹：准备好了! 猪爸爸：（轻推大哥）老大!老大! 猪爸爸，猪二姐，猪小妹：开饭罗! 猪大姐：（惊醒）开饭啦!唉…… 猪爸爸：别睡啦!你们的行李准备好了吗猪大姐：老爸，您放心，我带了枕头和棉被，到哪都能睡。猪二姐：我带了怪兽对打机，到哪里都可以玩。猪小妹：我有很多漂亮的衣服，到哪都是这麼美丽动人。猪爸爸：好好好，孩子们，森林里很危险，你们要小心保护自己哦! 猪大姐，猪二姐，猪小妹：知道了，爸爸再见!（唱歌，绕舞台一圈。）猪二姐，猪小妹：大姐，你要盖什麼样的房子猪大姐：我要在山坡上盖一间小茅屋，微风轻轻吹过，睡在柔软的稻草上，一定很舒服。音乐，饰演茅屋的小朋友进场。）你们看，一下子就盖好了猪小妹：嗯…，我要盖一间漂亮的房子，森林里最漂亮的房子。（音乐，饰演房子的小朋友进场。）猪二姐：有了，我要盖一间玩具屋，里面放满我的玩具。（音乐，饰演玩具屋的小朋友进场，音乐结束，三只小猪回到自己的房子蹲下。）（音乐，大小野狼进场绕舞台一圈） 2 大野狼：哈哈哈，我是大野狼。小野狼：我是小野狼。大野狼：听说有三只小猪跑到我的森林里盖房子。小野狼：是啊!是三只肥肥嫩嫩的小猪哦! 大野狼：小野狼，我们去拜访拜访!

幼儿园儿童剧表演教案--三打白骨精

幼儿园儿童剧表演教案：三打白骨精幼儿园儿童剧表演教案：三打白骨精一、游戏综述中国四大名着之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。2002年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备 1．引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。

2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。 3．通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。 4．通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。 5．通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。 (1)场景：树、花草。 (2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。 2．选配音乐。 (1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。 (2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。

小猴子掰玉米

小猴子掰玉米一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。二、活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。四、活动结束 1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿园童话剧剧本《小兔乖乖》

幼儿园童话剧剧本：小兔乖乖角色：兔妈妈、三只小兔（长耳朵、红眼睛、短尾巴）、大灰狼背景：森林兔子家道具：一片草地、篮子、萝卜、头巾(挂在大树上)、大树、兔子家、木棍(放在大门口)、面粉桶(放在大门口)、各角色服装。剧本：旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴。兔妈妈与三只小兔：（欢快的音乐声中，兔妈妈牵着三只小兔鱼贯而出，围成圈齐念）小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家）兔妈妈：（呼唤）长耳朵。长耳朵：哎！妈妈！兔妈妈：（呼唤）红眼睛。红眼睛：妈妈，我来了。兔妈妈：（呼唤）短尾巴。短尾巴：我在这儿呢！兔妈妈：（一边扎头巾一边说）孩子们，一会儿，妈妈要去很远的地方拔萝卜，你们千万记得要把门关紧了，除了妈妈，谁来都不要开。三只小兔：（使劲点头）嗯！兔妈妈：（提起篮子，临出门再嘱咐）记住，妈妈没回来，谁来也不开！三只小兔：知——道——了！（兔妈妈出门，三只小兔一起来关门）旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。大灰狼：我是一只聪明狼，抓兔子嘛，我最在行！哎！前面不是兔子

的家吗？让我去碰碰运气！（咚咚咚咂门）快开门，快开门，让我进去！长耳朵：（趴在门缝里瞧：发现了大灰狼，轻声告诉弟弟妹妹）是大灰狼来了！兔子们：（齐唱） 6 5 6 5 | 3 6 5 | 5 5 3 2 | 1 - | 6 1 2 3 | 1- ‖ 不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开！大灰狼：哼！狡猾的兔子。（大灰狼灰溜溜地嘟囔着，走下台）（过了一会儿）兔妈妈：（拎着一篮萝卜上场，唱着歌儿来敲门） 3 5 1 6 | 5 – | 5 - | 3 5 6 1 | 5 – | 5 - | 小兔儿乖乖，把门儿开开， 6 5 3 | 2 - | 2 - | 3 5 3 | 2 3 | 1 - ‖ 快点儿开开，妈妈要进来。三只小兔：（欢呼着把门打开）妈妈，是妈妈回来了！兔妈妈：我的宝宝们，你们一定饿坏了吧？来，妈妈给你们带回来萝卜了。快吃吧！（兔妈妈给三只小兔分萝卜吃）兔妈妈：我的乖宝宝们，你们乖乖地在家吃东西，妈妈去给你们的姥姥送点吃的去。三只小兔：好的！（准备去关门）兔妈妈：（临走前叮嘱）记住了，除了妈妈，谁来也不要开门！三只小兔：（把手放在嘴边作喇叭状）知——道——了！旁白（配紧张节奏的音乐）：可这时，大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。大灰狼：（大摇大摆走到舞台中间）原来要开门，还得先唱歌。嗨！这还不简单，让我打扮打扮清清嗓子来唱歌！（跑到大树下拿条围巾围在头上）大灰狼：（鬼鬼祟祟走出来）小朋友们，你们说我像不像？嘻嘻！

幼儿童话剧剧本

幼儿童话剧剧本集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

童话剧本：老虎拜师第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈）老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。（音乐：两只老虎）老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。（音乐：买报歌）老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领花猫：（做思考的样子）那好吧！老虎：哦，太好了第二场：（老虎学本领。）花草：哦，太好了花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作）花草：哇，你真棒！??? 花猫：好了，你已经学会了老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你（使用本领去捉猫）

第三场：（老虎要吃猫。）花草：快跑呀，老虎要吃猫了花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树）老虎：咦，我怎么爬不上去呢？花猫：因为我没有教给你老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。花草：对呀！老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。一起说：花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！第四场：（一起念儿歌：老虎拜师）一起念儿歌《老虎拜师》山上住着一只虎，山下住着一只猫，? 老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，? 为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，? 般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，? 心想若有师傅在，自己王位难坐牢，? 趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，? 猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，?

幼儿园幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》

幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本 1 上学路上清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上来。小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“ 小棕熊继续往前走，脚步放慢。小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。” 小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。” 小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。” 小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。” 小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。” 小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃

饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！” 小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。” 2 森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！” 小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住。小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！” 小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。” 小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。” 小黑熊弯腰捡起一根树枝。小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。” 小黑熊在蜂蜜上画了一道线。小黑熊：“你要这一半，我要那一半。” 小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。” 小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。”

幼儿园儿童剧表演：守株待兔

幼儿园儿童剧表演：守株待兔幼儿园儿童剧表演：守株待兔一、游戏综述《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞死在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备 1．学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。 2．学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。 3．在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗”表演做准备。

（二）游戏资源 1．创设场景，准备道具。 (1)场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗（用绿色亮纸制作）。 (2)道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。 2．选配音乐。 (1)韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束部分做背景音乐。 (2)古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。 (3)《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。 (4)一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。 (5)《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。（三）家庭与社区家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能力。四、游戏提示 1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强；弟弟勤劳诚实，不相信世界

幼儿童话剧剧本

幼儿童话剧剧本（英文童话剧）英语短剧： The Tortoise and the Hare（龟兔赛跑）旁白：Good morning everyone. Now, I will tell you a story about Mr. Tortoise and Miss Hare. In a very big forest, there lives many different kinds of animals, like monkeys, chicks, a Hare and an honest Tortoise. Miss Hare is very proud of her long legs and she looks down upon Mr. Tortoise. Today, near the river, an interesting thing is happening. 兔子：Hi! Mr. Tortoise. What are you doing? 乌龟：Hi! Miss Hare. I am walking. 兔子：Why do not you put four wheels on your feet? You will run much faster than now. 乌龟：No, I would run with my feet step by step. I’m sure I can win. I could be the winner. 兔子：Can what? Can run? Just like now? Ah, Ah, Ah, You are too slow. I can even walk faster than you run. 乌龟：Miss Hare, You are too proud. We should have a race. I believe I can run faster than you. That means I can win the match. 兔子：What? What? A race? With you? You can win? OK. OK. Look at the tall tree. Let me see who can get there first. 乌龟：OK ! 兔子：Who will be the winner? Of course, It is me. 旁白：Many animals hear about the message that Mr. Tortoise and

关于幼儿园童话剧表演的指导方法研究

关于幼儿园童话剧表演的指导方法研究幼儿教育不同于其它年龄段教育，它们不是先来后到的前后顺序关系，而是种瓜得瓜的因果关系。幼儿教育的任务是启蒙教育，不要求幼儿学会很多知识，只要了解一些简单常识和简单知识。幼儿园阶段对幼儿的教育必须是轻松的、自由的、快乐的，能使幼儿在愉快玩耍的过程中，激发出来潜藏在身体里的无限能力。沉重的、束缚的幼儿园教育，不仅会令孩子学习和游戏都不快乐，而且会令幼儿园的教育起反作用，使学生对学习不感兴趣，甚至是厌恶学习。人天生爱幻想，特别是幼儿阶段，他们思维天马行空，对新奇事物好奇和模仿。他们可以胜任剧作家、导演、演员他们适应很多角色，他们体内潜藏着无限的能量，而这种潜能需要合适的教育方法去呵护和发展。童话剧就是一种比较好的教育方法，教师可以借助童话剧发展学生的潜能。一、教师对童话剧的误解童话剧表演不等同于对话表演，它还有很多幕后工作。幼儿教师经常对童话剧表演有深深的误解，因此他们在指导幼儿童话剧的过程中，注重对幼儿的语言表达、神态动作表现的指导，却忽视了幼儿内心的想法，他们渴望成为伟大的“剧作家”、“导演”、“道具师”等多种幕后工作人员。内心的渴望被忽视，幼儿在整个童话剧准备、排练、表演各个环节中，始终处于消极接受的状态，很难让幼儿在童话剧中有所收获。不得不承认，大多数幼儿园排练童话剧只是为了成果展示。很多时候，童话剧的出现只是为了庆祝“六一”或“毕业晚会”等一些活动，幼儿教师们通常只为最后的成果展示。因此，这就导致上台表演的演员总是那几个稍稍优秀一点的幼儿，大多数幼儿在幼儿园阶段几乎没有参与这些活动的机会。二、童话剧对幼儿成长的影响童话剧表现的就是一个幻想中的、完美的童话世界，孩子参与童话剧，可以使孩子产生视觉冲动，培养审美和判辨是非的能力。处于幼儿时期的幼儿，感官和思维还不灵敏，最先接受内容就是事物最表面的形式，童话剧正好可以满足这个特点，童话剧在舞台上表演，很大程度的冲击着幼儿的视觉，使幼儿在参与童话剧的过程中感受艺术的独特魅力，通过对童话剧的情景的制作与欣赏，鼓励幼儿观察身边的人和童话里的人物形象的差别。让他们自己了解童话具与现实生活的差别，帮助幼儿正视童话剧。童话是社会给予幼儿们的特别礼物，以童话剧的形式，把孩子内心的美好愿望和无限憧憬委婉地表现出来，使得孩子的心理成长获得充分的关注和关爱，在童话剧的参演中获得更多的快乐和自由，培养孩子找到生活意义的能力。编排童话剧的幼儿教师要认识到这一点，要结合幼儿成长发展的实际，编排优秀的儿童剧本，结合多种多样的表演方式，帮助幼儿茁壮成长，使他们的身心全方面健康发展。

儿童剧剧本!修订稿

儿童剧剧本! 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

名称为《有朋友真好》，希望家长朋友可以协助我们，帮助孩子们把剧情和台词记牢~ 《有朋友真好》第一幕. 小熊（家长扮演）：小黄鸭（家长、冯禹哲、王紫骁、张梓纯、曲子谦）：小手小手伸伸，太阳太阳晒晒，小脚小脚踏踏，太阳太阳晒晒，膝盖膝盖摸摸，太阳太阳晒晒，肚皮肚皮拍拍，太阳太阳晒晒，屁股屁股翘翘，太阳太阳晒晒。小熊：小鸭子们，你们好！小黄鸭：“早上好！小熊！” 小熊：你们要去那里呀？小黄鸭：“我们要去看我的朋友小黑鸭，把我刚吊的小鱼送给它，再见！” 小熊：“再见，小黄鸭们，唉……有朋友真好。” 最后部分：小朋友们俩俩一对，手拉手唱：找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，笑嘻嘻呀，点点头，我们都是好朋友。注：焜焜、天天、张梓纯、芃芃四个小朋友扮演小黄鸭，请妈妈帮助小朋友将划线部分小黄鸭说的话牢牢地背下来！感谢家长协助，也希望家长可以积极报名参与我们的儿童剧排练！

名称为《有朋友真好》，希望家长朋友可以协助我们，帮助孩子们把剧情和台词记牢~ 《有朋友真好》第二幕. 小熊（家长扮演）：小白兔（家长、王若宁、穆星宇、高家清、刘郡然）：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小熊：“小白兔们，早上好！” 小白兔：“早上好！小熊！” 小熊：“你们要去哪里呀？” 小白兔：“我们要去看我们的好朋友小黑兔，把我刚才在菜园里拔得萝卜送给它，再见！” 小熊：“再见小白兔们，唉，有朋友真好啊！” 最后部分：小朋友们俩俩一对，手拉手唱：找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，笑嘻嘻呀，点点头，我们都是好朋友。注：王若宁、正正、甜甜、郡然四个小朋友扮演小白兔，请妈妈帮助小朋友将划线部分小白兔说的话牢牢地背下来！感谢家长协助，也希望家长可以积极报名参与我们的儿童剧排练！

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米修订稿

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼你喜欢故事中的小公鸡吗为什么 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿："你叫什么名字" 花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。

儿童剧剧本·聪明小鸡

儿童剧剧本_聪明小鸡笨小狼［作者：今晓来源：北京学前教育网点击数：2031 更新时间：2004-7-28 文章录入：今晓］人物：小鸡、小狼场景：夏天的小树林一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到： “叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。” 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”小狼抹了抹眼泪。小狼：“谁在唱歌？” 小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。” 小狼一步步朝小鸡靠近。小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。” 小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。” 小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？” 小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。” 小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。” 小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。小鸡:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。” 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。” 小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。

幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽 (1)

幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。活动目标 1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备 1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人) 3．人物图片、头饰活动准备一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1．欣赏森林的美景。《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 2．模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。 1．欣赏《小红帽》的故事。教师：故事里都有谁? 2．分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。教师：大家来学一学。

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米.doc

小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来 .它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说： "小公鸡，这下你可不用害怕了。 " 笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿： "你叫什么名字？ " 花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说： "天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告诉外婆： "公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说： "天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说： " 天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》人物：小鸡、小狼场景：夏天的小树林一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。” 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。” 小狼抹了抹眼泪。小狼：“谁在唱歌？” 小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。” 小狼一步步朝小鸡靠近。小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。” 小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。” 小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？” 小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。” 小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。” 小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。小鸡:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。” 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。” 小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。 “你怎么那么小？和我的一只耳朵一样小。”

幼儿童话剧剧本

童话剧本：老虎拜师第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈）老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。（音乐：两只老虎）老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。（音乐：买报歌）老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领花猫：（做思考的样子）那好吧！老虎：哦，太好了第二场：（老虎学本领。）花草：哦，太好了花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作）花草：哇，你真棒！花猫：好了，你已经学会了老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你（使用本领去捉猫）第三场：（老虎要吃猫。）花草：快跑呀，老虎要吃猫了花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树）老虎：咦，我怎么爬不上去呢？花猫：因为我没有教给你老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。

花草：对呀！老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。一起说：花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！第四场：（一起念儿歌：老虎拜师）一起念儿歌《老虎拜师》山上住着一只虎，山下住着一只猫，老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，心想若有师傅在，自己王位难坐牢，趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，从此百兽都怕虎，猫儿不理这一套。下场！

周燕童话剧教案

幼儿园大班童话剧三只小猪盖新房活动目标：１在理解故事的基础上能熟练的复述故事．２分角色表演故事，注意语气表情等方面的练习．３激发幼儿喜欢表演、喜欢参与的欲望。活动重点：能熟练地看图复述故事。活动难点：生动形象的表演故事。活动过程：一导入１谈话：“小朋友们，上节课我们学习了童话剧--三只小猪盖新房,谁能说一说故事里都有谁？那他们之间发生了什么事呢？现在请小朋友和老师一起边看图片边回忆这个故事．（图片说明：图片做成书的样子，可以一边翻看，一边回忆故事情节）二根据故事回答问题１教师以提问的方式引导幼儿复述故事：一天，猪妈妈对三只小猪说什么？三只小猪是怎么回答妈妈的？三只小猪离开猪妈妈后他们都来到了哪啊？老大是怎么说的？谁能来表演一下？请小朋友一起表演一遍．老二说什么了？谁能来表演一下？小朋友们一起来试着表演一次老三说什么了？（幼儿自由回答）现在咱们一起说说老三是怎么说的吧．（师幼共同复述并表演）师：现在三之小猪都盖好了新房，他们分别用了几天时间？谁用的时间最长？２三只小猪的房子盖好后谁来了？大灰狼来的时候说什么了？谁能模仿一下大灰狼的语气？表演的真好！谁还能来试试？猪老大听了是不是很生气啊？他是怎么回答的？小朋友一起来表演一次．大灰狼听了后是不是很生气？他是怎么说的？又是怎么做的？猪老大跑到老二家里，大灰狼没有吃到它，是不是很生气的样子？谁能来模仿一下？老二开门了吗？他是怎么说的？大灰狼听了是不是更生气了？他是怎么说的又是

怎么做的？房子倒了，老大，老二都跑到老三家里，大灰狼很生气他是怎么说的又是怎么做的？３最后是谁的房子救了三只小猪啊？为什么大灰狼很容易就把老大老二的房子弄倒了，却撞不倒老三的房子？小结：小朋友说的真好，因为老三做事最认真！三幼儿故事表演师：小朋友们现在我们就来表演表演这个故事吧！（四名小朋友为一组，分组表演，戴上头饰随音乐来表演）四活动结束总结评价师：小朋友们，表演的真精彩．你们最喜欢故事中的那只小猪啊？幼儿自由回答师：老师希望小朋友以后都像猪老三学习．踏踏实实，认认真真、不怕困难、不怕麻烦，一定做到最好才行！

幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文

幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文.docx 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。三、以问答方式游戏引出图片。师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

儿童童话剧剧本.doc

儿童童话剧剧本（一）人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。）旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停）长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？集体：能！长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？集体：能！长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起）小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？集体：会啦！会啦！（来到老师身边）长颈鹿老师：好！让我来考考你们。长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就"噌"的跳了出去）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去练习）旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。儿童童话剧剧本（二）第一幕：我想飞（换幕员开幕）角色台词动作旁白太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。音乐《清晨》小鸟看着鸟爸鸟妈飞来飞去。小鸟爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手，鸟爸妈孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。摸着她的头。鸟爸鸟妈飞下场小鸟假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么…… 低着头，思考状。第二幕：我学…… （换幕员换幕）角色台词动作