大班儿歌总汇

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大班下学期儿歌总汇

1、《我是谁》妈妈说我是心肝宝贝。爸爸说我是调皮的小坏蛋。护士阿姨说我是勇敢的小病人。隔壁的叔叔说我是酷酷的小帅哥。哥哥说我是最好最好的朋友。小弟弟说我是啊……呜。哎呀!哎呀!我,我到底是谁!

2、《圆圆和圈圈》有个圆圆,爱画圈圈,大圈像太阳,小圈像雨点。晚上圆圆睡了,圈圈很想圆圆,悄悄地,慢慢地,滚进圆圆梦里面。一会儿变摇鼓,围着圆圆玩,一会儿变气球,围着圆圆转。圆圆睡醒了,圈圈眨眨眼,变成大苹果,躲在枕头边。

3、《我想上学校》妈妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚;爸爸,你别说我小,我会擦桌把地扫。爸爸,妈妈,我们长大了,我想快快上学校。

4、《抓小棒》小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左边玩玩,一二一二;小棒小棒,右边玩玩,一二一二。

5、《太阳,您好》太阳,您好!不管我到什么地方,您总是给我温暖,谢谢您!是您让露珠晶莹,让花儿开放,我要向您问好!您点点头,眨眨眼,送给我更多的温暖。

6、《风来过了》你没见过风,我也没见过风,你听树叶沙沙沙,那是风儿和树在谈话。你没见过风,我也没见过风,你看树叶在点头,那是风儿在树林里走。

7、《灯塔妈妈》天黑了,浪睡了,大海静悄悄,只有灯塔妈妈睡不着。睁着眼,到处瞧,看看有没有还没回来的船宝宝。

8、《健康童谣》小朋友坐坐好,大家一起编童谣。勤通风,勤洗澡,勤晒被褥,忘不了;多吃熟食,多运动,多喝开水,多洗手,全面消毒要做好;连续发烧要重视,疾病预防要趁早。勤四多记牢了,身体健康人人好。

9、《旋转体操歌》我的身体真稀奇,旋旋转转真有趣,像个齿轮转不停,像个滑轮上下转,像颗螺丝转呀转,像个弹簧跳起来转。

10、《形形色色的力》力有多少种?靠你去探索。风车吱吱转,靠的是风力;船儿水上漂,靠的是浮力;物体往下落,靠的是重力;工厂机器转,靠的是电力;汽车停下来,靠的是摩擦力;磁石能吸铁,靠的是磁力;箭能射出去,靠的是弹力;形形色色的力,就在你身边。

11、《找梦》我一睡觉,梦就醒了,我一醒来,梦就去了。梦从哪里来?又到哪里去?我多么想知道,想把它们找到!在枕头里吗?我看看——没有。在被窝里吗?我看看——没有。关上门也好,关上窗也好,只要一合眼,梦就又来了。

12、《停电》停电了,好暗呀!妈妈伸出手,摸到了我的脸,摸到了我的胳膊,拉着我的手,说:“别怕,妈妈在这里!”

13、《我是一架小飞机》我是一架小飞机,装满货物的小飞机,一会儿飞得高又高,一会儿飞得低又低,我的翅膀歪向东,我的翅膀歪向西,飞呀飞呀飞远了,一直飞到云里去。

14、《飞机歌》飞机上的飞行员说:系好紧的安全带,系好紧的安全带,系好紧的安全带,飞机上的飞行员说,在天空中飞行时,请系紧你的安全带。飞机上的娃娃颠颠颠,飞机上的饮料晃晃晃,飞机上的行李跳跳跳,目的地到了,大家可以松开安全带了。

15、《离园歌》放学了,放学了,小朋友坐坐好,教室里不走动。自己的物品拿拿好,叫到名字走出门,有顺有序不忙乱。老师同伴互道别,离开教室早回家,幼儿园里少玩闹。

16、《毕业诗》时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,今天我们毕业了,明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑,忘不了老师们的亲切教导。老师老师再见了,幼儿园幼儿园再见了,等我戴上红领巾,再向你们来问好。

17、《我们都是好朋友》手拉手,一同走,我们都是好朋友。小皮球,小木马,我们大家一起玩。好图书,大家看。好东西,大家玩。你喜欢来我喜欢,你的我的都一样。你有困难我帮忙,团结友爱真正强。

大班语言-儿歌《摇篮》

大班语言-儿歌《摇篮》 XX课件大班语言:儿歌《摇篮》教材分析:《摇篮》是河北省幼儿园领域活动课程新编大班语言中的一首经典的儿歌。 它的句式整齐,音律和谐,语言清新优美,情景交融。 作者运用拟人比喻等艺术手法,将大海天空花园***手这些美好的景物比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静温馨的意境。 大班幼儿在具体形象思维的基础上,抽象逻辑思维能力已初步发展,具备了一定的想象迁移能力。 他们喜欢尝试仿编活动,而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的佳作。 《纲要》语言实施细则中提出,幼儿能够喜欢文学作品,较好地理解文学作品的内容,初步感知不同类型文学作品的特点,并培养对艺术语言的敏感性。 处于大班这个年龄阶段的幼儿正是接触文学艺术语言的最佳敏感期,因此,我根据幼儿的需要把这次活动的重点定为理解儿歌内容,尝试有感情地诵读儿歌;活动难点为在理解儿歌内容的基础上,大胆想象并进行创编。 设计意图:孩子们喜欢读儿歌,并且对生活中的各种事物好奇,经常会用自己的语言描述所见所想。 在语言区里,常常看到他们自编自创小儿歌。

如:爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲,感受儿歌韵律美,体验创编的乐趣,我设计了本次活动。 设计思路:开始部分以图片导入,引入情境,激发幼儿的学习兴趣。 基本部分围绕摇篮分为五个步骤:一是教师有感情的完整朗诵,幼儿初步感知,之后教师提出具体的问题,使幼儿初步了解儿歌大意。 二是结合课件进行欣赏活动,再提出具有思考性的问题,帮助幼儿理解儿歌内容。 三是图文结合,分段理解,使幼儿知道这些宝宝是怎样睡着的。 四是配乐朗诵,陶冶情操,五是借助各种动物图片幼儿大胆想象,创编儿歌。 结束部分:师幼在愉快的谈话声中结束本次活动。 活动目标:感受儿歌宁静温馨的意境,激发对大自然对生活的热爱。 理解儿歌内容,尝试有感情地诵读儿歌。 在理解儿歌内容的基础上,大胆想象并进行创编。 活动重点:理解儿歌内容,尝试有感情地诵读儿歌。 活动难点:在理解儿歌内容的基础上,大胆想象并进行创编。 活动准备:《摇篮》动画,《摇篮曲》音乐。 一张摇篮图片,四幅自制教学挂图。 创编时所用图片:鸟宝宝,龟宝宝熊宝宝蝴蝶宝宝等。

幼儿园大班诗歌毕业诗

幼儿园大班诗歌:毕业诗今天,是我最后一次站在这里, 和老师、小朋友在一起, 我是多少欢喜。 再过几天, 我就要进小学, 做个一年级小学生, 学习更多的知识和道理, 争取早日戴上红领巾。 亲爱的老师、阿姨, ( 我有很多话想告诉您: 我刚到这里时, 瘦瘦小小, 有时还耍小脾气。 今天,站在这里的还是我自己, 脸上再也没有泥, 手帕、袜子自己洗, 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事, 懂得了很多道理。 亲爱的老师、阿姨, ; 我从心里感谢您!

再见吧,阿姨! 以后我一定来看您, 向您报告我的学习成绩! 老师,辛苦了(教师节美诗) 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- & 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年

您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! } --您辛苦了,老师! 光阴似箭,岁月如梭。六年的小学生活不知不觉就要结束了,在我们即将毕业之际,我要向尊敬的老师,亲爱的母校道一声真诚的——“谢谢”! 再回首,母校的一砖一瓦,依旧那么清晰;再回首,母校的一草一木,依然那么青翠!在那明亮的教室里,在那美丽的操场上,都留下了我们美好的回忆!老师的谆谆教诲,伙伴们的欢声笑语,都深深地印在我的脑海里!新华小学,是我们健康成长的沃土,是我们儿童希望的乐园!在这里,我们为将来成为祖国的栋梁之材打好了扎实的基础! 我们都曾是年幼无知的小孩,如今成长为一个个懂事的小学毕业生,这花费了老师多少心血啊!每天深夜,人们都已入睡,可老师的屋里还亮着灯!老师啊,您就是黑夜里的一盏灯,为我们开辟前进的道路!放心吧,辛勤的园丁们,我们将在新的开始中更加努力,我们会用优异的成绩来回报母校! 我怀念母校,也舍不得朝夕相处的同学!他们,是成长在身边的伙伴,当我伤心时,他们安慰我;当我遇到难题时,他们帮助我;当我高兴时,他们与我一起分享……忘不了献爱心时我们的热忱,忘不了班队活动时我们的活跃,忘不了学习时,我们的专心致志,更忘不了树阴下我们的欢笑,也忘不了操场上我们的英姿! 小学这匆匆而过的两千多个日夜,它带走了我们,却带不走我们留下的欢声笑语,带不走我们记下的酸甜苦辣,带不走我们洒下的多少拼搏的汗水…… 最后,让我们一起再次祝福我们的母校:人才辈出!桃李芬芳!让我们一起再次祝福我们的师长:身体健康!工作顺利!让我们一起互相共勉:在以后的人生路上一路顺风!万事如意! 幼儿散文:微笑 微笑小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”

小班上学期儿歌汇总

儿歌《幼儿园也是我的家》亲亲爸爸,亲亲妈妈, 高高兴兴离开家。 做做游戏,听听故事, 幼儿园也是我的家。 儿歌《白米饭》 白米饭,喷喷香, 一粒一粒白胖胖。 白米饭,喷喷香, 我们吃了有营养。 儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友, 我是你的好朋友, 好朋友,好朋友, 我们小手碰小手。 儿歌《大拇哥》 大拇哥,二拇弟, 中三娘,四小弟, 小妞妞,去看戏。 手心手背,心肝宝贝。 儿歌《大气球》 你有大气球,我有大气球,球碰球,好像点点头。你有大气球,我有大气球,球碰球,好像握握手。你有大气球,我有大气球,球碰球,两个好朋友。 儿歌《绿色的世界》 绿色的天空,绿色的小猫,绿色的蛋糕,绿色的手套,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿、绿、绿,当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界忽然不见了。 儿歌《落叶》秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。 儿歌《拉大锯》 拉大锯,拉大锯, 姥姥家门前唱大戏。 你也去,我也去, 大家一起去看戏。儿歌《秋妈妈与果娃娃》 秋妈妈肚皮大呀, 生下许多果娃娃呀。 苹果、梨子和香蕉, 还有石榴和葡萄。 哎呀呀,哎呀呀, 装呀装不下, 哎呀呀,哎呀呀, 装呀装不下。 儿歌《圆、圆、圆》 圆、圆、圆,皮球圆圆,铃鼓圆圆,挂钟圆圆,盘子圆圆,看看橘子,还是圆圆圆! 儿歌《新年到》 大钟撞一撞,当——当——当当当! 小鼓敲一敲,咚——咚——咚咚咚! 鞭炮放一放,啪——啪——噼噼啪! 新年真热闹,哈——哈——哇哈哈!儿歌《不怕冷》 冬天到,雪花飘, 小朋友,戴手套, 再捂一个大口罩。 小花猫,不怕冷, 手套、口罩都不要, 跑跑跳跳身体好。 儿歌《小手真干净》 拧开龙头冲冲水,擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背,换只小手再搓搓。冲冲冲,冲手心,冲冲冲,冲手背。关上龙头甩三下,擦干手心和手背,小手洗得真干净。 儿歌《大一岁了》 新年到,新年到, 我送布娃娃一顶小红帽,布娃娃,眯眯笑, 伸手要我抱。 哎呀呀,不抱不抱, 我们都大一岁了, 你呀,知道不知道!

大班语言活动儿歌.doc

大班语言活动儿歌 大班语言活动儿歌-伞教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌,激发同情心,培养助人为乐的情感,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看儿歌-伞教案吧。 活动目标: 1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发同情心,培养助人为乐的情感。 3、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动过程: 1、引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样?下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下,谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。 2、感受理解。 1)欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?

2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞 3、仿编诗歌。 1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。 2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。 3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢? 4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。 伞 下雨了,下雨了 快快撑开美丽的伞 红红的花朵是蜜蜂的伞 黄黄的树叶是蚂蚁的伞 绿绿的荷叶是青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 活动反思:

幼儿园大班语言活动教案

月亮船 一、活动目标: 1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备: 1、挂图。 2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程: 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说,演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么? 讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答: ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议: 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点,是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。 附:月亮船故事 有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要

幼儿园大班儿歌大全

幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在 给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳,啊,妈妈的爱 是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞 遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上,啊,妈妈的爱 是遮雨的伞。 有一回,我生病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很 烫的额头,妈妈着急的哭了,啊,妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天,我打破了暖瓶,又对妈妈说了慌,妈妈 的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛,啊,妈妈的 爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光,鸟儿放声歌唱,朵朵花儿在胸前开放,张张笑脸喜洋洋。看,我们长大了,就要离开幼儿 园了,亲爱的老师,我们要毕业了,我们要好好谢谢您! 是您,教我们从小学雷锋,团结互助爱集体;是您,教我们唱歌、画画、学做人,还给我们讲有趣的故事; 是您,带我们散步、游戏、做早操,天天锻炼身体;是您,每天给我们做出可口的饭菜,让我们吃得津津有味;是您,把幼儿园打扫得干干净净,让我们愉快的生活学

习。 啊!亲爱的老师,在您们的辛勤培育下,我们像小 树苗一样长大了。我们到小学以后,一定好好学习,等 我们带上鲜艳的红领巾,再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧,老师!再见吧,亲爱的老师! 3. 《什么船》 什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰海走? 宇宙飞船上月球,潜水艇儿海底游,气垫船儿水面飞,破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫?叫得什么眯眯笑?春天到了燕子叫,叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫?叫得什么脸发烧?夏天到了知了叫,叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫?叫得什么香气飘?秋天到了大雁叫,叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北风叫,叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》 勤洗手,勤换衣,开窗通风换空气,水果蔬菜洗干净,碗筷消毒要牢记,打喷嚏避开人,常用手绢擦鼻涕,随地吐痰不卫生,不良习惯要丢弃,毛巾水杯自己用, 常把玩具洗一洗,早睡早起勤锻炼,这样才有好身体。

幼儿园大班语言教案我的变化

幼儿园大班语言教案我的变化 教材简解: 进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的 变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理 解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。 活动目标: 1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重、难点: 能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强 自信心,体验成长的快乐。 活动准备: 画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。 设计理念: 幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展,本次活 动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发 现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。 设计思路: 本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看 照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,

发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受 成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自 己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你 是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说 说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你 有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示 自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来 验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈 妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较 一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画 在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工 具知道结果的。 三、表达成长的心情。

小班下学期儿歌汇总

小班下学期儿歌汇总 主题七:《跟动物做朋友》 小花猫洗澡小白兔 小花猫,爱干净,长长耳朵尾巴短, 洗洗脸,洗洗脚,白白毛衣好柔软, 不用水,真方便,红红眼睛大又圆, 洗干净,去睡觉。跑跑跳跳转个圈。 主题八:《花儿的世界》 小种子小白兔种花和昆虫做朋友 小种子,真奇妙,小白兔,爱种花,花儿和蝴蝶是好朋友, 太阳照,水儿浇,红花香,白花美,花儿和蜜蜂是好朋友, 发芽长叶节节高,数一数,多少朵?好朋友,招招手, 开出花儿多美好。1、2,1、2。来玩游戏不要走。 不多不少都两朵 主题九:《谁来帮忙》 护士小警察出早操互相帮忙美味的面包 护士阿姨有爱心,一二一、一二一,手拉手呀,搓面团,做面包, 照顾病人真仔细,小警察,出早操,互相来帮忙,加火腿,加奶酪, 帮助医生很细心,一二一,一二一,谢谢你呀,用烤箱,烤一烤, 护士阿姨谢谢你。立正站好敬个礼。快乐心里藏。我的面包出炉了。 主题十:《逛逛街》 去散步招牌像手我爱爸爸妈妈 晴朗天,起得早,招牌像手,康乃馨,送妈妈, 爸爸带我去散步,小小招牌,祝妈妈越来越漂亮, 看鸟儿,看小草,像一双手,心意卡,送爸爸, 路上到处都是宝。招呼客人,祝爸爸越来越快乐, 进入门口。爸爸妈妈笑哈哈。 主题十一:《水真好玩》 来玩水小雨鞋 来玩水,真有趣,下雨了,滴滴答, 小玩具,放水里,踢踢水,哗啦啦, 有的浮,水面漂,小雨鞋,像小船, 有的沉,水底睡。开开心心要回家。 主题十二:《娃娃穿衣》 新衣服小妞扣和小门口小汗珠干净小宝宝 量一量,量一量,一颗一颗小纽扣,小汗珠,脸上爬,洗脸刷牙说声早,剪布缝线做衣裳,各有各的小门口,一二三,爬呀爬,睡觉之前要洗澡。上衣短,裙子长,穿过门口申出头,看谁最快到下巴。注意卫生身体好,娃娃穿上真漂亮。纽扣不能到处走。做个干净小宝宝。

大班语言儿歌活动教案

大班语言儿歌活动教案

大班语言儿歌活动教案 【篇一:幼儿园小班语言活动:儿歌《小星星》(教案)】 小班语言活动:儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:创造一个自由、放松的语言环境,支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交谈的乐趣;利用图书、绘本及其他方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣,培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段,儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的材料和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵读儿歌,并且在此次活动中,让幼儿理解简短文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力,从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中,自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣; 2.理解儿歌的内容,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌; 3.在音乐中,感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.ppt课件; 2.音乐《小星星》;

四、活动重、难点 1.重点:通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容,学说儿歌; 2.难点:在理解儿歌的基础上,能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 (一)听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。 师:小朋友,小朋友。 幼:诶诶诶。 师:请你跟我这样做(教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举过头顶,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手举起,与肩平行,张开五指,转动手腕)。 师:请你跟我这样做(教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕)。 幼:我就跟你这种做(幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧,张开五指,转动手腕) (二)说一说

幼儿园大班儿歌75394

幼儿园大班儿歌75394 (一)习惯篇 1、饭前先洗手 肚子咕咕叫,催我吃饭了。 有件重要事,我可没忘掉。 放下手中书,转身往外跑。 打开水龙头,洗手记得牢。 2、牢记心里头 耳朵不要掏,眼睛不要揉, 牙齿不要剔,鼻孔不要抠, 饭前洗洗手,饭后漱漱口, 卫生好习惯,牢记在心头。 3、学好样 走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹,横冲直闯真糟糕。坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。不要像那大青虾,驮着背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙。不要像那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫。 4、轻轻 轻轻的云朵,轻轻的风。 轻轻的柳条,轻轻地动。

轻轻的小船,轻轻地划, 轻轻的桨声响不停。 我轻轻地唱支划船歌。 “轻轻是我,我是轻轻。” (二)梦想篇 5、梦 花儿的梦,是红的。小树的梦,是绿的。露珠的梦,是圆的。娃娃的梦,是甜的。 6、房子梦 池塘是青蛙的房子,草地是虫子的房子。大树是小鸟的房子,花朵是蜜蜂的房子。 7、找梦 我一睡觉,梦就来了。 我一醒来,梦就去了。 梦从哪里来?又到哪里去? 我多么想知道,想把它们找到! 在枕头里吗?我看看-----没有。 在被窝里吗?我看看-----没有。 关上门也好,关上窗也好: 只要一合眼,梦就又来了。 8、童年的梦

窗台上趴着阳光,花朵中蹦着月光。 那,是梦。 欢快的歌声,无虑的生活, 这,是童年。 曾几时,小溪唱着歌儿,河流欢快跳舞,这,便是童年的梦。 童年,是多姿多彩的画。 梦,是五彩缤纷的幻界。 童年的梦呵, 这么美丽,这么缤纷, 这么可爱,这么奇异。 童年的梦啊! 永远都是那么精彩! 那么美丽! (三)幻想篇 9、花和蝴蝶 花是不会飞的蝴蝶, 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花, 花是不会飞的蝴蝶。 10、蝴蝶蝴蝶你找谁 花蝴蝶,多么美丽,张开翅膀飞呀飞。

幼儿园大班语言教案(6篇)

幼儿园大班语言教案(6篇) 幼儿园大班语言教案篇一 三只蝴蝶的反思 《纲要》明确指出:“创造一个和自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显,便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演,使幼儿进一步加深对故事的掌握,通过学习这个故事,还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此,适合中班幼儿的年龄特点,幼儿通过这次学习,可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。我设置的活动目标:1、仔细观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。(目的:激发兴趣。) 2、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景,(目的:激发孩子们的求知欲。) 二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。 (目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。) 1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激发孩子们帮助别人的情感) 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。) 3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。) 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的:结合日常的经验,说说自己对好朋友的行为,进一步提升孩子间的关爱之情。) 5、这时候,蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里,叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改,例如:叶子说:“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的:是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决遇到的困难。) 三、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的:突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。) 2、提问:你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的:达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。) 四、延伸活动:

二年级二班童谣

1、绿色学校我的家 绿树环绕红砖墙, 鲜花捧起大高楼。 苍松翠柏一行行, 旗杆顶上国旗扬。 书声琅琅, 笑声朗朗。 楼道走廊成诗廊, 绿色学校我的家, 培养我们再成长。 2、一二三四五 一二三四五,上山打老虎。老虎不在家,河边捉野鸭。野鸭钻进水,林中捉刺猬。刺猬缩成团,天空射大雁。大雁飞入林,又想抓小鹰。小鹰躲上树,还想逮松鼠。松鼠藏进洞,准备炸恐龙。恐龙躲不及,可怜无踪迹。正想杀大象,大象把话讲: 人与动植物,有啥不一样?同在地球上,何苦相残杀?动物被杀光,人类也受伤。

3 、 假如 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给树枝上 画许多鲜嫩的树叶。 那样小树在冬天也能 像春天那样漂亮了。 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给天天脖子 疼的奶奶画个按摩器 这样奶奶的脖子 就不会再疼了。 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给没有家的孩子 画一座大房子, 让她们住在里面, 那样她就这样可以 有温暖的家了。 假如我有一枝 马良的神笔。 4、安全歌

买玩具,要选挑,小刀枪,不进园。放爆竹,有危险,不玩火,免灾难。学游泳,大人带,人危险,既呼救。红灯停,绿灯行,过马路,走横线。走路时,勿玩耍,靠右行,成习惯。猫狗咬,毒虫叮,及时诊,找医生。若迷路,不惊慌,找警察,请相帮。平日里,要机警,陌生人,不轻信。乘车船,扶稳当,头与手,不出窗。最重要,就是安全,常警惕,保平安。 风来了 4 、 风来了,风把小树吹弯了, 风藏在弯弯的小树里。 风来了,风把风筝吹上了天空, 风藏在飘扬的风筝里。 风来了,风把稻子吹低下了头, 风藏在害羞的稻子里。 风来了,风把苹果吹红了脸, 风藏在红红的苹果园里。

大班儿歌教案附儿歌

大班儿歌教案附儿歌 【篇一:幼儿儿歌教案】 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》/p p 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 (1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?(2)幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 (3)幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

幼儿园大班儿歌

儿歌 (一)习惯篇 1、饭前先洗手 肚子咕咕叫,催我吃饭了。 有件重要事,我可没忘掉。 放下手中书,转身往外跑。 打开水龙头,洗手记得牢。 2、牢记心里头 耳朵不要掏,眼睛不要揉, 牙齿不要剔,鼻孔不要抠, 饭前洗洗手,饭后漱漱口, 卫生好习惯,牢记在心头。 3、学好样 走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹,横冲直闯真糟糕。坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。不要像那大青虾,驮着背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟,迎着春风多美妙。不要像那小乌鸦,张开嘴巴哇哇叫。 4、轻轻 轻轻的云朵,轻轻的风。 轻轻的柳条,轻轻地动。

轻轻的小船,轻轻地划, 轻轻的桨声响不停。 我轻轻地唱支划船歌。 “轻轻是我,我是轻轻。” (二)梦想篇 5、梦 花儿的梦,是红的。小树的梦,是绿的。露珠的梦,是圆的。娃娃的梦,是甜的。 6、房子梦 池塘是青蛙的房子,草地是虫子的房子。大树是小鸟的房子,花朵是蜜蜂的房子。 7、找梦 我一睡觉,梦就来了。 我一醒来,梦就去了。 梦从哪里来?又到哪里去? 我多么想知道,想把它们找到! 在枕头里吗?我看看-----没有。 在被窝里吗?我看看-----没有。 关上门也好,关上窗也好: 只要一合眼,梦就又来了。 8、童年的梦

窗台上趴着阳光,花朵中蹦着月光。 那,是梦。 欢快的歌声,无虑的生活, 这,是童年。 曾几时,小溪唱着歌儿,河流欢快跳舞,这,便是童年的梦。 童年,是多姿多彩的画。 梦,是五彩缤纷的幻界。 童年的梦呵, 这么美丽,这么缤纷, 这么可爱,这么奇异。 童年的梦啊! 永远都是那么精彩! 那么美丽! (三)幻想篇 9、花和蝴蝶 花是不会飞的蝴蝶, 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花, 花是不会飞的蝴蝶。 10、蝴蝶蝴蝶你找谁 花蝴蝶,多么美丽,张开翅膀飞呀飞。

幼儿园大班儿歌大全教案资料

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幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳,啊,妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上,啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回,我生病了,妈妈抱着我去医院,摸着我很烫的额头,妈妈着急的哭了,啊,妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天,我打破了暖瓶,又对妈妈说了慌,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛,啊,妈妈的爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光,鸟儿放声歌唱,朵朵花儿在胸前开放,张张笑脸喜洋洋。看,我们长大了,就要离开幼儿园了,亲爱的老师,我们要毕业了,我们要好好谢谢您! 是您,教我们从小学雷锋,团结互助爱集体;是您,教我们唱歌、画画、学做人,还给我们讲有趣的故事;是您,带我们散步、游戏、做早操,天天锻炼身

体;是您,每天给我们做出可口的饭菜,让我们吃得津津有味;是您,把幼儿园打扫得干干净净,让我们愉快的生活学习。 啊!亲爱的老师,在您们的辛勤培育下,我们像小树苗一样长大了。我们到小学以后,一定好好学习,等我们带上鲜艳的红领巾,再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧,老师!再见吧,亲爱的老师! 3. 《什么船》 什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰海走? 宇宙飞船上月球,潜水艇儿海底游,气垫船儿水面飞,破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫?叫得什么眯眯笑?春天到了燕子叫,叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫?叫得什么脸发烧?夏天到了知了叫,叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫?叫得什么香气飘?秋天到了大雁叫,叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北风叫,叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》

大班语言儿歌《摇篮》

大班语言儿歌《摇篮》 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班语言:儿歌《摇篮》 教材分析: 《摇篮》是省幼儿园领域活动课程新编大班语言中的一首经典的儿歌。它的句式整齐,音律和谐,语言清新优美,情景交融。作者运用拟人、比喻等艺术手法,将大海、天空、花园、***手这些美好的景物比喻成摇篮,描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。大班幼儿在具体形象思维的基础上,抽象逻辑思维能力已初步发展,具备了一定的想象、迁移能力。他们喜欢尝试仿编活动,而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的佳作。《纲要》语言实施细则中提出,幼儿能够喜欢文学作品,较好地理解文学作品的容,初步感知不同类型文学作品的特点,并培养对艺术语言的敏感性。处于大班这个年龄阶段的幼儿正是接触文学艺术语言的最佳敏感期,因此,我根据幼儿的需要把这次活动的重点定为理解儿歌容,尝试有感情地诵读儿歌;活动难点为在理解儿歌容的基础上,大胆想象并进行创编。

设计意图: 孩子们喜欢读儿歌,并且对生活中的各种事物好奇,经常会用自己的语言描述所见所想。在语言区里,常常看到他们自编自创小儿歌。如:爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲,感受儿歌韵律美,体验创编的乐趣,我设计了本次活动。 设计思路: 开始部分以图片导入,引入情境,激发幼儿的学习兴趣。基本部分围绕“摇篮”分为五个步骤:一是教师有感情的完整朗诵,幼儿初步感知,之后教师提出具体的问题,使幼儿初步了解儿歌大意。二是结合flash进行欣赏活动,再提出具有思考性的问题,帮助幼儿理解儿歌容。三是图文结合,分段理解,使幼儿知道这些宝宝是怎样睡着的。四是配乐朗诵,冶情操,五是借助各种动物图片幼儿大胆想象,创编儿歌。结束部分:师幼在愉快的谈话声中结束本次活动。 活动目标: 1、感受儿歌宁静、温馨的意境,激发对大自然、对生活的热爱。 2、理解儿歌容,尝试有感情地诵读儿歌。 3、在理解儿歌容的基础上,大胆想象并进行创编。 活动重点:理解儿歌容,尝试有感情地诵读儿歌。

幼儿园大班语言活动教案

大班语言活动教案:《小猴卖圈》 新关幼儿园徐丽 一、设计思路:大班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在游戏的氛围中,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,从而增加孩子的词汇量与理解能力。 二、活动目标: 1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。 2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 三、活动准备:图片、头饰、幼儿用书9月分册 四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。 五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需

要的圆圈分别是什么东西。 六、活动过程: 1.谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语,引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。 2.教师完整讲述一遍故事 提问:有哪几个小动物来买东西?小猴有没有让他们满意地买到所要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。 3.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。 (1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。 (2)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思? (3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。 (4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"

幼儿园中班儿歌大全

春天 春天到,春天到。 地上长出小绿草。 花儿香,鸟儿叫。 春天春天多美好。 种树 春风吹,花儿笑, 植树节,来到了。栽好树,把水浇, 爸爸对我微微笑, 等到明年再来看, 谁栽的小树长得高! 雨点沙沙 小雨点,沙沙沙, 落在花园里, 花儿乐得张嘴巴。 小雨点,沙沙沙, 落在鱼池里, 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点,沙沙沙, 落在田野里, 苗儿乐得向上拔。 小青蛙 小青蛙,呱呱呱, 池塘就是我的家 刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。 草 唐.白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 问答歌-什么圆圆红彤彤 什么圆圆红彤彤? 太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚? 小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳? 皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘? 气球圆圆飘空中。 谁会爬 谁会爬?虫会爬, 虫儿怎样爬? 许多脚儿往前爬。 谁会游?鱼会游, 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴点点头? 谁会飞?鸟会飞, 鸟儿怎样飞? 张开翅膀满天飞 小板凳 小板凳,你别歪, 跟我一起等妈妈, 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下, 我给妈妈揉揉肩,, 我给妈妈捶捶背, 妈妈说我是好宝贝。

鳄鱼和猴子(手指游戏儿歌)五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只小猴子,还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩两只小猴子。 两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹, 鳄鱼鳄鱼游过来,啊呜啊呜吃掉一只小猴子,还剩一只小猴子。 一只小猴,荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来,吃掉最后一只小猴子。 手指儿歌《黑猫警长》 黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。 开着警车,开着警车,滴滴滴。 小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。 一把手枪,两把手枪,啪啪啪! 拍手歌 你拍一,我拍一,一个小孩坐飞机; 你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫儿; 你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干; 你拍四,我拍四,四个小孩写大字; 你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓; 你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴; 你拍七,我拍七,七个小孩穿花衣; 你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭; 你拍九,我拍九,九个小孩齐步走; 你拍十,我拍十,吃饭干净不挑食。 (备注:蓝色部分家长和孩子一 起学,) 剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。

大班儿歌语言活动教案

大班儿歌语言活动教案

大班儿歌语言活动教案 【篇一:幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》 完整教案】 《当我害怕时》 (赠送视频+ ppt课件、教案) 一学前分析: 大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕,不?敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了《当我害怕时》这个绘本,故?事的主要内容是一只小兔子害怕这,害怕那,但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事,于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的?是:驱散孩子心中的黑暗和恐惧,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。 二活动名称: 当我害怕时〈语言、社会) 三活动目标: 1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?方法,愿意勇敢面对。 2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。

3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。 活动准备:绘本《当我害怕时》ppt,一些关于情绪的字卡。 四活动过程: 1、创设怙境,引出主题 花海,继续冒险。走啊走啊,突然出现了一只大老虎(播放老虎的?图片,带有吼叫声〉,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?〈害怕,出示?字卡) 师:大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。(小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗? 小结:情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了,你心?里什么感觉?(难过〉别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?(生气〉 师:那小朋友害怕过吗?你害怕的事情是什么? 幼儿:打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?? 小结:原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?刚才凶猛的大老虎?会不会害怕?体型庞大的大象是不是什么也不怕?小小的兔子乂怕什么呢?(大?灰狼、老虎等) 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。 2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容?(1)出示幻灯片1-3,并回答问题师:小兔子害怕的东西还有什么呀? 幼儿:大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜 师:看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢? 幼儿:想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师??

幼儿园大班安全教育儿歌

幼儿园安全教育儿歌 最近几年常发生幼儿园惨案,引起了社会对加强幼儿园安全监控的重视。保护宝宝的安全,除了加强幼儿园安保措施外,还需要对宝宝进行安全教育。希望所有的宝宝都能健康成长! 入园安全 小朋友,真机灵,安全入园记得清。 来园路上靠右行,十字路口红灯停。 交通规则要遵守,高高兴兴来入园。 早操安全 小朋友们听信号,早操时间已来到。 顺着安全标志走,不推不挤不打闹。 排好队伍做早操,伸伸臂来弯弯腰。 踢踢腿再蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 用电安全 看电视、玩电脑,开发智力方法好。 插座插头没连接,千万不要自己动。 求助大人来帮忙,安全第一要记牢。

游戏安全 户外接受阳光照,小朋友们兴趣高。必要准备要做好,自我保护更重要。高高兴兴做游戏,遵守规则不乱跑。安全锻炼长本领,身体健壮发育好。 就寝安全 走入寝室静悄悄,安全检查不漏掉。外衣鞋帽摆整齐,上床躺好不逗闹。盖好被子不蒙脸,呼吸畅通睡得香。 入厕安全 小朋友, 要知道,及时入厕很重要。进出厕所守规则,看清标记不滑倒。安全卫生要记牢,争做文明好宝宝。 喝水安全 排好队,去喝水,先他人,后自己。取到杯,再接水,喝多少,接多少,慢慢喝,别呛着,安全饮水很重要。 盥洗安全 排队盥洗别着急,小心滑倒伤自己。

按照图示来盥洗,节约用水要牢记。 倒水歌 要是口渴倒水喝,小心别被热水烫。万一热水烫着手,快用冷水来冲手。 上下楼梯歌 小小台阶一节节,跳上跳下可别学。上下台阶慢慢走,一步一步别摔倒。 吃饭安全 小朋友,准备好,吃饭时间就来到。一口饭,一口菜,细细咀嚼慢慢咽。嘴里有饭不说笑,追逐打闹更不要。饭后擦擦手和嘴,收拾碗筷习惯好。 滑梯安全 玩滑梯,做游戏,不要推人倒在地,磕掉牙齿碰破皮,还要医生来处理。 离园安全 家长来园接宝宝,接送卡,要带好。人卡无误宝宝走,人身安全最重要。

幼儿园大班语言教案:问答歌

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案:问答歌 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、学习用北漍话朗诵童谣,感知家乡方言的特点。 2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。 3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。 活动准备:图片、认识一些草字头的汉字、音乐:杨柳青、橡皮 筋 活动过程: 一、感知差别: 1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵 一遍(拍手朗诵)。 2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗 诵的。 3、今天老师又带来了一首新的童谣,想听吗?我来朗诵给你们听,请你们听一听,这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样? 4、老师示范朗诵。(边拍手) 5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣 是用什么话?(土话,我们北漍的话,北漍话,家乡话。) 6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。 (幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣 里的语言讲。) 7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释:“啥个”在普通话里是怎么说的?“你”在普通话里怎么说?“?”

问号,表示问人家、问问题,下面是回答,这样一问一答的方式就叫 问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗诵,可以在空挡过后一点点就停下来,缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么? 8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。) 老师考考你们,我问,你们答。(拍手) (交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容) 二、感知风格 1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我 和费老师是怎么玩的? 两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍,练习对拍。) 2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。 3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青) 找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问,谁是答?商量好了吗?(朗诵) 4、还可以做什么动作? 再去找个新朋友,两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答? 5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话,很亲热,很柔软、也很温和,所以北漍人脾气好。 6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏,老师 小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来,我们到外面去玩吧。

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