综合素质评价手册

三小学生行为习惯三字歌

小学生守校风爱学习恳下功动脑筋练技能室内走脚步轻与人语话轻声不跑跳右侧行礼谦让荣誉争敬师长行为明尊老幼礼先行三热爱要记清三节约要养成有信心我能行

个人小档案

至学年度

小学生综合素质评价报告册

学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级）姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校（盖章）（盖章）ＸＸＸＸＸ小学编制做人成才健心创新学业学习健体审美实践安全生活

留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。

使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。

目录 1、学生基础信息一览表………………………………………1／1 2、学生健康档案………………………………………………1／3 3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期…………………………………………… 1／6 ★一年级下学期……………………………………………7／12 ★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66 ★六年级下学期……………………………………………67／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73

小学生综合素质评价手册范本

使用说明 1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。 2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。 3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。 4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。 1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。 2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。二、文化素质栏 1、“学科课程成绩”用优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填写。 2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。

《学生综合素质评价报告册》

《学生综合素质评价报告册》一、研究的背景为改变目前中小学学生综合素质评价之瓶颈现状，完善和创新学生综合素质评价体系，使其最大程度发挥它的评价功能和教育功能。二、指导思想及目标以《基础教育课程改革纲要》及《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信，激励和发展学生潜能，促进学生全面和谐发展，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。三、综合素质评价原则、理念及程序评价原则：综合素质评价采取全面性原则、发展性原则、多元性原则、过程性原则和激励性原则，对学生进行全面评价。评价理念：综合素质评价与学生品行养成相结合、与学生学习和生活行为习惯养成相结合、与学生安全意识和行为养成相结合、与学生考试和考核科目学业成绩相结合、与学生小考和中考接轨相结合、与学生家校联合教育相结合，致力促进学生全面发展。评价程序：综合素质评价的具体方法应采用多样的、开放的评价方法，通过学生自评、家长评、教师评的评价流程，让学生认识自我、让家长了解孩子、让教师肯定学生，形成三位一体的评价模式，对学生进行较为全面、公平、公正的评价四、综合素质评价内容设置及特点《学生综合素质评价报告册》分为《小学生综合素质评价》和《中学生综合素质评价》，其具体内容由“学生基础信息一览表、学生健康档案和学生综合素质评价体系”三部分组成。其中“学生综合素质评价体系”又由“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩和综合评定”十一篇组合而成。“学会做人、学会学习、学会健体、学会健心、学会审美、学会生活、勇于实践、敢于创新、敢于创新、重视安全、学业成绩”等十篇均为每一个年级的“A级评价指标”，每一个“A级评价指标”又

小学生综合素质评价报告册

留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。

目录 1、学生基础信息一览表………………………………………1／1 2、学生健康档案………………………………………………1／3 3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期……………………………………………1／6 ★一年级下学期……………………………………………7／12 ★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66

高中生综合素质评价自我陈述报告004

高中生综合素质评价自我陈述报告004 通过在高一学的知识使我又成长了一步, 转眼时间过去了, 我还恋恋不舍的怀念. 我要感谢老师传授给我知识, 感谢同学给予我的关怀. 让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了. 迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多. 时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下. 而我们也随着时间的流逝一点一点的成长. 而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟. 或许这正是成长的代价. 回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜; 在

思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然??原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小??我们不得不笑着回首我们所走过的路.：在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪一生产这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技第是术人。的废力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处力的"资本家"的时代将要过去，以知识以资本为最重要生产为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代，用知识科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机的。来武装自己的头脑，知识是无价间在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之 ;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守可以真诚相待

小学生综合素质评价手册教师寄语

小学生综合素质评价手册教师寄语品德素质评价 1你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。 2思想上进的你，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！ 3你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。 4你活泼可爱，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！ 5你有礼貌，爱劳动，发言积极。这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步！ 6在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。 7你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动， 8尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。心理素质评价: 1在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。 2你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。 3你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。 4一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手发言，那么你的进步会更大。 5一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！ 6一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。智能素质评价: 1"真人不露相"这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 2斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？"一个人的力量小，集体的力量大

中学生综合素质评价手册大全

-----好资料学习刚开学的我道德品质：学;范例1：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步习目的明确，态度端正，钻研业务。：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有2范例较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。.：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人范例3 。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直4 范例在追求人格的升华，注重自己的品行。：我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能范例5 铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。公民素养： 1.范例热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政。 .乐于帮助他人遵纪守法、诚实守信。2范例：我追求上进，学业成就：班委工作认真负责，关心同学，热：学习勤奋刻苦，成绩优良;1范例爱集体。更多精品文档． -----好资料学习注意摸索适合自己情况的学习方法，学习上我严格要求自己，范例2：积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理3 范例安排好学习时间，

理解能力强，：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每4 范例周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。：我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只5 范例 ”，做事情的方法。埋头苦学是不行的，要学会“方法：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能范例6 力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏范例7踏实实，一点也不放松。我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。合作与交流：：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心1范例强、勤恳踏实，有较强的组织能力，注重团队合作精神和集体观念。约束自己.积极参加集体活动，学习勤奋，与他人团结互助：范例2. 尊重身旁每一个人的想法.的行为更多精品文档． -----好资料学习我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，3：范例也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。：在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，也建立了良范例4 好的学习关系，互帮互助，克服难关：我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳范例5 经常参加并组织班级学校组织的各种课动积极肯干，自觉锻炼身体，内外活动。：我积极参加社会活动。在参与这些活动的过程中，我结

高中生综合素质评价手册模板

第一部分新学期伊始地我一、刚开学时地我、“学生自我展示与认识”学生我是一个活泼开朗地高中生，我觉得上高中之后我学到了很多以前不知道地东西，这令我觉得学习还是很有乐趣地，要寻找一套适合自己地学习方法.学习方法是多种多样地，要根据自己地特点，逐步摸索出一套适合自己地好地学习方法，并且努力做到全面发展与培养个性特长相结合.作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛地课外阅读.文档收集自网络，仅用于个人学习 .“我地发展目标”学生在这个学期，我想我会更加努力，争取在这一学期，能够保持学习成绩地基础上，努力加油，我总结了以下几点一：上课认真听讲，抓好课堂效率；二：课后认真复习和作业，把疑难问题解决，不留后患；一、学期末地我总结这个学期地学习，我想，主要有以下几个方面：学习态度比较端正.能够做到上课比较认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置地课堂作业，能够当堂完成；对不懂地问题，主动和同学商量，或者向老师请教. 虽然取得了一点成绩，但我还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好地成绩.文档收集自网络，仅用于个人学习 “我地发展目标” 面对二十一世纪这个知识地时代，知识就是力量，我认为离开了知识就是一个一无是处地废人.所以我应该抓住这个有利地时机，用知识来武装自己地头脑，知识是无价地.要保质保量地完成老师布置地作业，老师布置地作业一般是她多年教学经验地总结，具有很高地价值，应当认真完成.认真对待考试，考前认真复习.文档收集自网络，仅用于个人学习第三部分思想道德思想道德自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师地好帮手，同学地好朋友.当然我也深刻认识到自己地不足，上课有时会走神，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做地更好. 能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，性格开朗、热爱生活，有较强地实践能力和组织能力.文档收集自网络，仅用于个人学习三、思想道德事迹记录袋学生 .在生活中，能够自觉遵守交通法规 .经常参加社区组织地活动第四部分学生成就评价手册这是我在研究性学习中地成果：我认为李清照地婚姻并不幸福一般人认为，南渡前地李清照生活在天堂上，过着幸福美满地生活，因为她作为一个才女嫁给宰相地儿子，有志合道同地丈夫，夫妻恩爱有加，在荣华富贵地宰相府中，不知道什么是忧愁，只有无穷尽地惬意.只有丈夫死了，才结束了诗情画意地生活，只有南渡后，才过着悲惨地生活. 其实不不是这样，在不孝有三，无后为大地封建社会里，无后地女人决定了她与幸福无关.

小学生综合素质评价报告单.doc

班级：____________ 姓名：____________ 美德争星少年读书之星艺术之星互助之星文明之星书画之星卫生之星守纪之星体育之星敬孝之星诚信之星 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆尊敬的家长：经过一学期紧张的学习，孩子们即将迎来一个轻松的假期。在这里，学校全体教师祝愿您和您的孩子假期愉快，同时，也请您为孩子安排好假期生活，保障他们的安全，让他们多参加一些有意义的活动，培养他们独立生活的能力和良好的生活习惯，督促孩子们的假期学习。有了您的支持我们会更有信心把我们的孩子培养成德智体美全面发展的社会主义建设接班人。如果您对学校工作有什么好的意见和建议，我们会非常高兴地接受，并对您表示最真诚的感谢。亲爱的同学们：经过一学期紧张的学习，我们期盼的假期就要到来啦！根据上级放假通知，我们的假期从月日开始到月日结束，月日开学上课。有这么长的假期，同学们一定非常开心吧？在这里，老师们祝愿每位同学都有一个轻松愉快，丰富多彩的假期。为了使同学们的假期过得更有意义，老师还要向同学们提出几点要求，相信每位同学一定都能做到。 ?安全最重要。假期中请同学们注意防火、防水、防电、防盗以及防交通事故、防人身意外伤害等安全问题，提高安全意识，过一个安全的假期。 ?劳动最快乐。假期中同学们要多参加一些家务劳动和有意义的社会活动，在劳动中体会乐趣，学习知识。 ?学习不要忘。假期中同学们也不要忘了学习呦，除了认真完成老师布置的假期作业外还可以多读一些好的课外书籍，根据自己的爱好和特长参加一些好的学习活动等等。再次祝愿每位同学假期愉快！

素质报告册家长寄语,综合素质评价家长寄语

素质报告册家长寄语,综合素质评价家长寄语孩子的成长非常重要，家长应该配合班主任的工作。以下是为大家搜集整理的素质报告册家长寄语，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在寄语栏目! 一、希望家校多联系，有缺点能及时指正，有优点多表扬，给孩子信心! 二、希望孩子能自觉地学习，进步每一天;也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。三、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。四、孩子的成长离不开家庭学校社会教育。其中家庭教育是最重要的，家长要以身作则，给自己的孩子树立好榜样! 五、今天体验了学生上课，孩子学习很辛苦。希望能劳逸结合，轻松的学习。愿在老师的带领下，孩子们有美好的明天，永远是最棒的! 六、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，能够不断进步，做最好的自己。七、梦想，就像一粒种子，散播在心灵的土壤里，尽

管它很小，却可以开花结果。亲爱的孩子，愿你在爸爸妈妈爱的呵护下快乐自信的飞翔，你会发现最可贵的不是实现了梦想，而是为了实现梦想的过程中所收获的一切。八、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集整理使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。九、适应初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习复习认真听讲，按时按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力。十、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。十一、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，)学习积极主动，有一定方法，

学生综合素质评价报告单

学校寄语尊敬的家长：您好！在本学期暑假来临之际，启英学校全体教职员工向您表示亲切的问候！并向您表达崇高的敬意！按上级通知，我校定于 7 月___日开始放假，即日起开始报名缴费，下学期定于 9月 1日开学。现将孩子在校表现和学习成绩告知于您。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成暑假作业，加强身体锻炼，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您及全家度过一个轻松愉快的假期！新学期自我期望家长寄语家长签名深圳市龙岗区启英学校学生综合素质评价报告单姓名校址：深圳市龙岗区平湖辅城坳嘉湖路1号电话：28873556 89696629 年级（）班

学生综合素质描述性评价表序号评价内容摘要等第 A B C D 1 志存高远，对未来充满信心。 2 自觉遵守学校、班级纪律制度，遵守社会公德。 3 维护集体荣誉，积极参加各项活动，有团队精神。 4 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 5 言行举止文明，礼貌待人，维护校园、生活环境。 6 关爱他人，尊敬师长，常怀感恩之心。 7 团结同学，乐于合作，与人和谐相处。 8 主动学习，勤于思考，有积极进取的学习动机。 9 认真学习，态度严谨，有良好的学习习惯。 10 学习兴趣广泛，各学科均衡发展。 11 热心公益劳动，积极参与综合实践活动。 12 有一定的适应能力、组织能力、交往能力。 13 情趣健康，有一定的自控能力、心理调节能力。 14 积极参加体育锻炼，有一定的运动技能。 15 积极参加音乐、美术活动，发展艺术特长并勇于展示。说明：评价分A、B、C、D四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。 2016-2017学年度第二学期学业成绩科目成绩科目成绩品德音乐语文美术数学劳动英语信息技术科学综合实践体育奖惩事项班主任寄语班主任__________________ _________年_____月______日

高三综合素质评价报告册填写

一、需要班主任完成的任务：进入高中综合素质评价电子平台后，在平台的右上侧点击“报告单下载”，选择在校学生进行“导出报告单数据”。导出后是压缩文件，两次解压缩后是以学生姓名命名的两个excel 表格，第一个表格是报告单内容，个性发展和研究性学习是学生需要填写的内容，第二个表格是前两个学年的个性发展和研究性学习的内容，是作为第一个表格的参考。学生完成第一个表格个性发展和研究性学习后，然后点击“报告单导入”按照上面的要求进行导入。二、需要高三学生完成的任务：完成班主任老师下载的报告单内容，包括个性发展和研究性学习。具体要求如下： 1、此模板为学生、家长提供录入高中素质评价报告单信息，请按照填写要求如实填写。 2、本模板包括“报告单说明”、“报告单封面”、“个性发展”、“评语表”、“成绩学分登记表”、“研究性学习”、“学生体质健康数据明细”、“北京市中学生健康体检表”共8页工作薄，不要删除及修改工作薄标签，以免影响数据导入。 3、工作薄录入说明： “个性发展自我评价和特长成果”、研究性学习”工作簿要求学生必须录入内容。 4、填写要求 ①“个性发展自我评价”，展示的是学生在三年时间里对自己高中阶段学习、生活、特长发展等方面的体会和感受，对参加活动的意义及成果进行的评价。（600字以内，切记字数不要太多）； ②“个性发展特长及成果”，包括校内外所获得的各种级别（包括年级组、班级）的奖励、证书及荣誉称号、表扬等。选择最突出的三项（每项300字以内） ③“研究性学习”，可填写1-3项研究性学习课题。要求：每项课题标题尽可能简明扼要，内容摘要不超过600字（空行和空格都算字数，共显示18行）。注意：删除多余空行否则研究性学习不能完全显示出来。研究性学习的标题：要与所开课题的标题一致。研究性学习要求录入的是摘要。摘要一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。使用的均是总结性的描述性的语言。 ④“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”，请不要录入特殊字符，例如：上标（单位平方米上的2字等），防止导入后出现乱码问题。

小学生综合素质评价分析报告完整版

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小学生综合素质评价结果分析报告为激励和引导我班学生全面提高自身的综合素质，保障素质教育地顺利实施。根据评价内容，对学生在道德与品质、身心健康、学习能力、与人交往方面进行考察，现就本期的学生评价结果做如下分析总结：（一）值得表扬的方面学习习惯方面：大多数学生能做到上课积极发言，课后认真完成作业。积极参加学校组织的社团活动，培养了自己的综合实践能力和动手能力。道德品质方面：学生能做到热爱祖国，热爱集体。积极参加学校组织的各项活动，通过主题班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及文明礼仪，在学校及公共场所见到老师主动问好，和同学团结友爱，友好相处，使用文明用语。（二）需要提高的方面行为习惯方面：要注意学会聆听，尊重别人，尊重老师，不随便打断别人说话。注意个人卫生，不乱扔垃圾，制造垃圾。学会整理课桌和书包，学会理清自己的书本。生活劳动方面：很多学生在家里被家长过度溺爱，除了学习以外的劳动不愿意积极参加，劳动能力欠缺，怕吃苦，怕吃亏，没有把劳动当成一项乐趣和生活必备技能。与人相处方面：很多学生不会表达，以致跟同学发生冲突。家长面对孩子之间发生冲突时总是找对方的错误，不会反思自己。（三）需要改进的几个方面 1.家校密切配合，老师积极与家长进行联系和沟通。分析孩子问题的原因，从有利于孩子身心健康的方面入手，获得家长的配合。 2.努力营造民主、和谐、诚信、友爱的班风斑貌，让孩子在一个良好的班级氛围中学习，成长，从而促进他们的身心健康发展。 3.培养孩子的劳动意识，“勤能补拙”“越努力越幸运”等观念，让孩子从小爱劳动，克服懒惰。 4.和家长保持教育的一致性，培养孩子的独立生活和自理能力，摆脱娇生惯养的坏习惯。

学生综合素质评价报告

学生综合素质评价报告武义县博文学校学生综合素质评价报告单班姓名校址：武义县壶山街道明昭路项山干村电话：87625996_学生综合素质评价报告。学生综合素质描述性评价表说明：评价分A、B、C、D四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。 xx-xx学年度第一学期学业成绩民族小学学生综合素质评价报告书（xx--xx学年度第二学期）

黄阳同学之家长：您好！遵照上级文件精神，我校定于xx年7月 12 日放暑假，下期定于xx年8月30 日— 8月 31 日报名注册，9 月 1 日正式上课。望您在假期督促并指导孩子认真完成老师布置的作业和社会实践活动任务，同时教育自己的孩子注意假期生活的安全，不要让他们到危险的地带去玩（如：沟、塘、河边等），不玩危险物品，注意交通安全，帮助家长做力所能及的事。现将您的孩子本学期的学科成绩及在校表现报告如下，敬请您关注。民族小学民族小学学生综合素质评价报告书_学生综合素质评价报告。（xx--xx学年度第二学期）樊思涵同学之家长：您好！遵照上级文件精神，我校定于xx年7月 12 日放暑假，下期定于xx年8月30 日— 8月 31 日报名注册，9 月 1 日正式上课。望您在假期督促并指导孩子认真完成老师布置的作业和社会实践活动任

务，同时教育自己的孩子注意假期生活的安全，不要让他们到危险的地带去玩（如：沟、塘、河边等），不玩危险物品，注意交通安全，帮助家长做力所能及的事。现将您的孩子本学期的学科成绩及在校表现报告如下，敬请您关注。民族小学民族小学学生综合素质评价报告书（xx--xx学年度第二学期）万黛尹同学之家长：您好！遵照上级文件精神，我校定于xx年7月 12 日放暑假，下期定于xx年8月30 日— 8月 31 日报名注册，9 月 1 日正式上课。望您在假期督促并指导孩子认真完成老师布置的作业和社会实践活动任务，同时教育自己的孩子注意假期生活的安全，不要让他们到危险的地带去玩（如：沟、塘、河边等），不玩危险物品，注意交通安全，帮助家长做力所能及的事。现将您的孩子本学期的学科成绩及在校表现报告如下，敬请您关注。民族小学

综合素质评价报告册

四川省普通高中学生综合素质学校成都七中实验学校高______级_______班学生姓名_____________ 年月日目录一、四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单（每学期末评价）(高一、高二上、下学期的报告单（含电子文本），各班主任9月28日前报学分认定委员会（教务处代收）10月上旬上，由班主任于3月15日前报学分认定委员会（教务处代收）3月下旬上报教育行政主管部门。二、四川省普通高中学生综合素质终结性评价报告此报告单（含电子文本），由班主任于3月15日前报学分认定委员会（教务处代收）3月下旬上报教育行政主管部门。三、四川省普通高中学生综合实践活动记录表（每学年末评价）四、四川省普通高中学生体格检查登记表（三年）评价报告册

五、四川省普通高中学生体质健康标准登记表（三年）特别提醒： 1、此册将入“高中毕业生档案”，填写必须工整、真实。 2、班主任、科任教师和学生按规定时间完成报告册相关内容。 3、此册（包括电子文本）由教务处教务员妥善保管四川省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单（高年级学期）学校高级班学生姓名学籍号考籍号学生自评（填写本学期在道德品质、公民素养、交流和合作能力、学习能力、运动和健康、审美和表现等方面的主要事迹）学生（签名）：年月日同学互评学生代表(签名)：年月日教师寄语班主任(签名)：年月日

家长寄语家长(签名)：年月日 1.高一、高二上、下学期的报告单，由学校于每年10月15日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报； 2. 高三学生上学期的报告单，由学校于每年3月31日前向县（市、区）、市（州）、省教育行政部门上报。学分项目获得的必修学分获得的选修I 学分获得的选修II 学分选修IA 模块名称学分选修IB 模块名称学分模块名称学分语文外语数学思想政治历史地理物理化学生物信息技术通用技术音乐美术体育和健康

初中学生综合素质评价手册

临沂市初中学生综合素质评价手册学校姓名学籍号临沂市教育局监制

使用说明一、《初中学生综合素质评价手册》（以下简称“评价手册”），可作为初中学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，相关信息同时是高中阶段学校招生的重要参考依据。二、“评价手册”分基础信息、身体素质发展状况、学科学习目标评价和基础性发展目标评价、班主任评语、综合实践活动项目评价、突出表现或标志性成果、综合评价、附录等内容。三、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情况，包括学生基本信息、监护人信息、入学信息、其他学籍信息等。“身体素质发展状况”包括身体基础素质和体质健康测试两部分，是基础性发展目标的一项内容，为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测试成绩而单列。体质健康测试项目和评分标准依照《国家学生体质健康标准》（教体艺[2007]8号）执行。“学科学习目标评价和基础性发展目标评价”记录学生在各学科学习目标（含考试科目、考查科目）以及基础性发展目标（含道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个纬度）两个方面的内容，分学期评价和毕业总评两部分进行记录。“班主任评语”由班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出。“综合实践活动项目评价”记录学生在研究性学习、社会实践、社区服务等项目中所研究（或参与）的研究性课题（或项目）名称及评价等级。“突出表现或标志性成果”记录学生在校期间的突出表现或标志性成果，最多填写6项。包括：1.道德品质与公民素养方面的突出表现；2.参加县级以上教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况，科技制作与科技发明被认可或获奖情况；3.参加校外社会实践、社会教育和研究性学习的成果；4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况；5.参加县级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级、运动会获奖或排名情况等。“综合评价”包括基础性发展目标评价毕业总评和综合评语两部分。其中，学生自我综合评语由学生本人填写，主要填写学生本人初中生活的经历与体会；班主任综合评语，由班主任根据学生初中阶段的总体表现，经过班级评价工作小组的集体评议，客观、公正、准确地对学生初中阶段的综合素质发展情况写出整体描述性评语，重点突出学生的发展特点和发展潜能，既要充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题。评语要具体，反映学生特点，不能千人一面，要充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，体现激励性，反映其进步和发展状况。“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉证书的原件，作品类成果的原始作品等（学生可自加页）。

学生综合素质评价报告单

精选北安市铁西小学学生综合素质评价报告单 _____年级______班姓名_____________ 学校寄语尊敬的家长：您好！在本学期寒假来临之际，北安市铁西小学校全体教职员工向您表示亲切的问候！并向您表达诚挚的谢意！我校定于____月___ 日开始放假，____月____日开学。现将孩子在校表现和学习成绩告知于您。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成寒假作业，加强身体锻炼，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您及您的孩子有一个轻松愉快的假期！新学期自我期望家长寄语

年月日学生综合素质描述性评价表序号评价内容摘要等第 A B C D 1 志存高远，对未来充满信心 2 自觉遵守学校、班级纪律制度，遵守社会公德 3 维护集体荣誉，积极参加各项活动，有团队精神 4 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心 5 言行举止文明，礼貌待人，维护校园、生活环境 6 关爱他人，尊敬师长，常怀感恩之心 7 团结同学，乐于合作，与人和谐相处 8 主动学习，勤于思考，有积极进取的学习动机 9 认真学习，态度严谨，有良好的学习习惯10 学习兴趣广泛，各学科均衡发展 11 热心公益劳动，积极参与综合实践活动 12 有一定的适应能力、组织能力、交往能力 13 情趣健康，有一定的自控能力、心理调节能力 14 积极参加体育锻炼，有一定的运动技能 15 积极参加音乐、美术活动，发展艺术特长并勇于展示说明：评价分A、B、C、D四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。学业成绩学科课程学习情况科目期末总评科目期末总评语文音乐数学美术英语体育科学生命思品综合实践老师寄语

小学生综合素质评价手册使用心得

小学生综合素质评价手册使用心得公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《小学生素质综合评价手册》使用心得张薇如何才能更全面，更客观地评价每一位学生？如何更好地发挥评价的赏识激励作用？如何做家长、学校才能配合更密切……就两年的使用情况，我谈谈自己的心得。《手册》共有“我的自画像”、“思想道德”、“学业成绩”、“身体健康”、“心理健康”、“个性发展”和“我的收获”七个部分。手册更重视学生的自我评价过程，既有用红星表现的“我知道”，又有用笑脸展现的“我做到”；有亲身经历的“我记录”，展现个性发展的“我的擅长本领”实物展示；还有“我的荣誉”，“我可以做得更好”等板块。引导学生通过自己的视角，并通过孩子邀请家长、老师同伴的评价过程中，正确的认识自己，评价自己。《手册》重视了综合实践活动过程记录、听到别人表扬等方面的心理过程记录，对学生进行积极的自我分析和具体指导提高了帮助。红星、笑脸的评价过程，给予学生自我调整不断改进的空间，通过内心的自我唤醒促进成长的心理需要。《手册》划分为遵守承诺、珍爱生命、讲求文明、爱护环境等具体可评价的内容，同时通过手册的学习，具有行为指导意义，促进学生行为规范的具体化。《手册》重视了学生的个性化和归属意识。如开篇的校训、班训，引导学生了解周围的文化性要素，在强化和促进班级文化建设的过程中发挥作用。自己作品、照片、实物的收集过程，也是学生展示成果，与人交流课的平台。《评价手册》真正促进并体现学生的综合素质发展状况，客观全面的评价学生的成长。教师在填写时，应注意：

第一，要对学生进行多方面了解。要向任课教师、家长、班干部、同学做认真细致的调查。如：做好事的件数有没有增加、课上课下是否遵守纪律、个人卫生情况如何、考勤全不全等的记录。既要看他的思想认识，又要看他的作风行为；既要看他的学习态度、学习习惯，又要看他在各项活动中的表现；既要看他的优点，又要及时指正他的缺点，使之注意改正。要用发展的观点，恰当地去使用评价。第二，教师要掌握评价的标准，评价出特点。重点应放在思想品德和学习态度上，评价着眼于学生的实际表现及其在成长过程中的不同特点，写出特色。第三，对于学生的综合性评价要实事求是，是非分明。做到既不过宽，也不过严，既不拔高，也不贬低，因人而异。第四，对学生所作所为，在评价中要启发积极诱导，尤其是后面的评语要多表扬、鼓励，充分肯定学生的优点和进步。对于后进生，要善于指出其优点和良好品质的萌芽，促使学生发扬自身的积极因素来克服消极因素。第五，对家长的回音，教师要积极研究采纳好的建议，这是家长与教师之间最明确最直接的沟通，也是针对每一个学生采取的什么样教育方法较好的途径。在实践中摸索，在实践中成长。通过使用，我深深地认识到，教育史一门艺术，教师应在科学的评价机制下，使评价走向日常化，通俗化，亲情化。

学生综合素质评价自我陈述报告书_学生综合素质评价个人总结

学生综合素质评价自我陈述报告书_学生综合素质评价个人总结学生通过自我陈述，综合自己各方面的情况进行评价，对自己深入的反思，查找问题，找到问题并及时改正，更加的完善自己。下面是小编为大家带来的学生综合素质评价，相信对你会有帮助的。学生综合素质评价自我陈述报告书篇一光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班

级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的

小学生综合素质评价报告册

学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级）做审美人健健心体成学学才习业实创践新安生活全姓名性别学号毕业时所在学校入学时所在学校（盖章）（盖章）编制ＸＸＸＸＸ小学 12 / - 1 -

留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。

12 / - 2 - 明用说使一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务二、必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校三、“家长寄语”及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。、）等级”的评价方式，综合等级分为优（A四、评价采取“分数+ D）四等。、中（D）、需努力（良（B）五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。

12 / - 3 - 目录 1、学生基础信息一览表………………………………………1／1 2、学生健康档案………………………………………………1／3 3、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期…………………………………………… 1／6 ★一年级下学期……………………………………………7／12 ★二年级上学期……………………………………………13／18 ★二年级下学期……………………………………………19／24 ★三年级上学期……………………………………………25／30 ★三年级下学期……………………………………………31／36 ★四年级上学期……………………………………………37／42 ★四年级下学期……………………………………………43／48 ★五年级上学期……………………………………………49／54 ★五年级下学期……………………………………………55／60 ★六年级上学期……………………………………………61／66 ★六年级下学期……………………………………………67／72 ★毕业鉴定表……………………………………………73／73