中学英语写作教学中的困难与对策

本文拟从中学生英语写作中存在的常见困难为突破口，来寻找如何提高他们英语写作水平的方法。

一、常见困难

1. 思想上不重视。受应试教育影响，教师在平时上课和试卷讲评中，重语法点和词汇的讲解而忽略了写作讲评，让学生在思想上也不重视英语写作。中学生对书面表达往往也充满畏惧情绪，为考试而写作，缺乏积极主动性，哪怕是表达最普通的意思，也觉得困难重重，不知从何下手，习作质量较低。平时碰上书面表达训练，只要不是硬性规定完成，大多数学生都会将其束之高阁，或者草率了事；只有考试非做不可时才把它作为汉译英来对待，采用汉式思维硬性翻译。

2. 运用英语语言能力不高。构成语言的三个基本要素：语音、词汇、语法。要充分表达自己的思想，学生要有足够的词汇量，在准确理解词的涵义和掌握词的用法的基础上，才能写出语法正确、地道的英语句子。正确使用词汇是英语写作能力的体现，要写好一篇表达自己思想的作文必须以足够的词汇量以及能够正确使用为基础。虽然多数学生掌握的词汇量达到规定的要求，但是不能正确使用词汇，因此，学生在写作文时常常出现以下问题：单词拼写错误，词语误用，意思表达不准确，影响理解；语言表达形式单一，句子结构单一，文章显得单调乏味。语法和句型是涉及英语写作的