中学综合教学楼设计说明
中学综合教学楼建设项目
初步设计
云南昆明理垣建筑设计有限公司
2012年10月
中学综合教学楼
建设项目初步设计
总经理：
总建筑师：（二级注册建筑师）
总工程师：（一级注册结构师）
项目负责人：
xxxxx建筑设计有限公司
20xx年xx月
项目主要参与人员
项目负责人：
审核：（二级注册建筑师）
（一级注册结构师）
专业负责人职称签名总图建筑师
建筑建筑师
结构结构师
给排水工程师
电气工程师
造价造价师
目录
一、设计依据 (1)
二、设计内容 (1)
三、用地概况、现状分析……………………………………………
四、总平面布局………………………………………………………
五、设计指导思想和设计特点………………………………………
六、主要技术经济指标………………………………………………
七、建筑设计说明……………………………………………………
八、结构设计说明……………………………………………………
九、给排水设计说明…………………………………………………
十、电气设计说明……………………………………………………十一、节能及环保设计说明…………………………………………十二、消防设计说明…………………………………………………十三、各专业图纸……………………………………………………十四、政府相关部门批复文件………………………………………
一、设计依据
1.设计主要依据
1. 甲方提供的设计委托书；甲方与我院签订的设计合同；甲方选定的建筑方案，
2. 甲方提供的地质勘探资料，市政建设资料及地形图；
3. 甲方提供的有关规划批复文件；
4、现行设计规范
《民用建筑设计通则》GB50352－2005
《建筑设计防火规范》GB 50016－2006
《中小学建筑设计规范》GB 50099－2011
《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001
《屋面工程技术规范》GB50345-2004
以及相关的国家、地方、行业规范、规程。
2. 工程设计有关文件
1. 本工程建设主管部门对本工程可行性报告和相关的批复文件。
2. 城市建设规划部门对方案设计（总体规划）的批复文件。
3. 建设方所提的设计任务书。
4. 有关市政部门的意见和要求文件。
5. 设计合同文件。
6. 其它设计依据。
二、设计内容
1. 本次设计为《中学综合教学楼建设项目》初步设计，含建筑、结构、给排水、电气、概算五个专业。
三、用地概况、现状分析
1、用地概况：
本工程场地位于中学校园内。
本工程场地及周边建设环境良好，为稳定的建设场地，适宜建筑。场地抗震设防烈度为7度组，设计基本地震加速度值为0.1g，建筑结构按规范要求设防。
2、建设条件：
交通条件。场地有着良好的区位优势，位于中学校园内。
供水条件。本项目属自来水公司供水服务范围，供水管道的水压和流量完全可以满足项目建设及今后的用水需求，供水条件优越。
供电条件。电源从城市电网10KV供电线路直接接入，十分方
便，完全可以保证全天候用电需求。
垃圾处理和污水排放。垃圾处理：每日所产生的固体垃圾由环卫人员收集后送垃圾处理站统一处理。污水排放：项目区的污水主要是生活污水，按雨污分流的原则，污水经化粪池沉淀处理后由专管排入城市排污管道。
通信条件。随着通讯和广播事业的迅速发展，程控交换化比重达100%。广播和有线电视混合覆盖率达100%。城市有线电话尚有大量空间，电信局可及时提供服务；境内交通便利，无线电通讯良好，通讯十分便捷。
四、总平面布局
项目用地为方形，因此规划布局不仅考虑了各功能组团与周边用地的关系，还考虑用地内部功能空间的整体性与延续性。总平面布局包括道路系统、水体、铺地、绿地、建筑物及树木和树丛；在功能上主要规划已存在，分区合理明确，交通流线清晰。从总平面上看，空间内敛、布局自由而有序，各建筑组团之间形成有机体，各种建筑、设施集中、均衡，为创建和谐、生态校园奠定了良好的基础。
五、设计指导思想和设计特点
1. 本工程设计的指导思想和设计原则
1. 设计指导思想：
本项目建设严格按中央、省有关学校建筑建设的管理规定及相关行业技术规范组织实施。坚持“以人为本”理念，在满足各项使用功能要求的基础上，创造出宜人的学生居住环境。
2. 设计原则：
·整体性原则：单体建筑与校园环境紧密结合，与周边环境发生对话，整合校园空间。强调更大范围的整体和谐。
·功能性原则：教学楼属于功能性很强的建筑类型，形式必须因循功能。
“以人为本”原则：建筑设计符合使用者的行为心理，富有人情味。
·可持续发展原则：最大限度的利用绿色资源，并充分考虑生态环保以及经济的可持续性。
·亮点突出原则：重点地方强化处理，突出亮点以成为校园标
志。
·个性突出原则：强化学校建筑应有的风格特色，空间中随处弥漫着知识文化的氛围。
·前瞻性原则：预测发展需求，考虑智能化，为今后的发展留有余地。
六、主要技术经济指标
1、建筑占地面积：777.76平方米：
2、总建筑面积：3217平方米：
七、建筑设计说明
1.1本工程为建筑设计使用年限：建筑耐久年限等级；二级(50-100年)。
1.2本工程结构形式为框架结构；地基基础设计安全等级为丙级。设计使用年限为50年；抗震设防烈度八度。
1.3本工程建筑防火设计为二类（用于多层建筑），建筑耐火等级地上为二级。
1.4防水等级：屋面防水为3级。
1.5本工程根据使用要求和相关规范作智能化设计和无障碍设计。1.6平面布局及功能分区
教学楼平面设计：
一层行政办公室、残疾人卫生间；二层为物理试验室，化学试验室，生物试验室和卫生间等。
1.7剖面设计
教学楼为四层建筑，各层层高均为 3.9m，总建筑面积3217平方米。建筑高度为15.6m。
1.8竖向交通设计
本工程竖向交通以楼梯疏散为主，设楼梯两部，分布位置详见平面图，保证使用和疏散要求。
1.9立面设计
教学楼以灰色为外墙基色，局部配以白色，与校园其他建筑形成协调统一，强调、突出学校园文化氛围。
1.12建筑消防
根据《建筑设计防火规范》，本工程属二类建筑，自动灭火和火灾自动报警系统，具体位置详水电消防图。
本工程为二类建筑，疏散人数根据100人/米计算，现教学楼有疏散楼梯共宽7.4米，走道净宽约2.2米，外门宽共7.2米，已满足疏散要求。
1.13无障碍设计
根据《城市道路和建筑物无障碍设计规范》，主入口处设净宽1.5m宽，坡度为1:15的无障碍坡道，在教学楼一层卫生间为无障碍卫生间。
1.14建筑主要面积分配详建初平面图。
1.15建筑装修做法
1.15.1外装修主要采用涂料等，详建筑立面。
1.15.2墙体材料
外墙：外墙局部采用180厚实心砖，其余均为200厚免抹灰混凝土空心砌块。
内隔墙：200厚免抹灰混凝土空心砌块。
1.15.3 室内普通装修：墙面采用水性涂料或仿瓷抹面；墙裙采用普通釉面砖、提浆抹面、局部水磨石等；地面采用花岗岩、抛光地砖、防滑地砖面层等；天棚采用双飞粉，水性涂料或仿瓷抹面，部分轻钢龙骨矿棉板吊顶；门窗采用塑钢门窗、钢门窗、拼板门、胶合板纤维板门等。
1.15.4 卫生间配置便器、洗手盆、壁镜、洗污池等。卫生间洁具采用易于清洁的卫生设备，并设置垃圾收集存放设施，机械排风设备视需要考虑设置。
1.15.5防水做法
卫生间防水做法:
在结构面上做20厚1﹕3水泥砂浆保护层，以陶粒混凝土填充（蹲坑处）。找1%坡，之上做20厚1﹕3水泥砂浆找平层，1.2厚聚氨酯防水涂层（一布四涂）20厚1﹕3水泥砂浆保护层，8厚1﹕2建筑胶水泥砂浆粘接层之上铺防滑地砖（水泥浆擦缝）。
屋面防水做法：
隔汽层为涂乳化沥青两遍；找坡材料为陶粒混凝土(兼保温材料)，最薄处60mm；防水材料为4mm丙烯酸脂防水卷材和改性沥青防水卷材。
八、结构设计说明
1、工程概述
1.1、本工程位于云南省。本工程建设项目为中学教楼。
1.2、教学楼部分建筑平面不规则或超长，按相关规范、规
程及轴线关系进行分缝处理。建筑概况如下：
a) 研究楼：建筑地上共4层（不包括出屋面楼梯间），教
学楼层高均为3.6米，室内外高差0.45米，建筑总高度15.600米（不包括出屋面楼梯间）。各栋建筑内部均有连廊连接。
本部分建筑主要跨度为4.8×8.1结构形式采用现浇钢筋砼框架结构。结
2、主要设计依据:
2.1、建筑设计使用年限为50年；
2.2自然条件：
a)基本风压： 0.3KN/m2
b)基本雪压：0.3KN/m2
c)抗震设防烈度：7度；
2.3、地质资料参考云南地质工程勘察设计研究院有限公司提
供的《中学学生宿舍楼》岩土工程勘察报告
2.4、本工程结构设计采用的主要规范和标准：
《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）；《建筑可靠度设计统一标准》(GB50068-2001)；
《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001 2006年版)；《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)；
《建筑地基基础设计规范》(GB5007-2002)；
《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)；
《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）；
《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2002）；
《地下工程防水技术规范》（GB50180-2001）
《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001 2009年版）；《民用建筑工程结构初步设计深度图样》（058G104）；《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）
3、建筑分类等级:
3.1、建筑结构安全等级：二级；
3.2、地基基础设计等级：丙级；
3.3、建筑抗震设防类别：标准设防（乙类）；
3.4、框架抗震等级：二级；
4、主要荷载取值：
4.1、楼面活荷载标准值：
宿舍部分：
教室 2.0KN/m2卫生间 8.0KN/m2
走道 2.5N/m2准备室 5.0KN/m2
楼梯间 3.5KN/m2办公室 2.0KN/m2
上人屋面2.0KN/m2不上人屋面 0.5KN/m2
4.2、风荷载：
基本风压：Wo＝0.3KN/m2
地面粗糙度类别：B类
4.3、雪荷载：
基本雪压：So＝0.3KN/m2
4.4、地震荷载：
设计基本地震加速度值：0.1g；
设计地震分组：第三组；
场地类别：Ⅱ类；
场地特征周期：0.40S；
结构的阻尼比：5.0％；
多遇地震影响系数最大值：0.08
罕遇地震影响系数最大值：0.50
5.1、结构缝的设置：
a)宿舍部分：
本工程建筑教学楼由于建筑超长，整个建筑单体分为两道建筑施工缝,总的分为三个整体时行计算。
5.2、结构计算
教学楼主要跨度为4.2×8.1，建筑层数为4层，采用框架结
构；。因楼梯均设置在角部，楼面大开洞，为薄弱部位，结构设计中采取设长扁柱拉通框架，加厚薄弱部位板厚、拉空梁等措施加强。其中需设置钢筋砼挡土墙的建筑采用两个模型进行结构分析和计算，
6、基础设计:
6.1、根据《地勘报告》，工程地质条件如下：
1）地形地貌
拟建工程场地位格宜镇宣威二中校园内，场地属侵蚀剥蚀残蚀山斜坡地带，地形坡度约20度，
2）地质概述
根据钻探揭露，按地层成因、结构、物理力学性质特征，将揭露深度内的地基土（岩）层划分为2个主层，工程特性如下：
①红粘土，褐黄、黄灰，湿，可塑状，切面稍有光滑，韧
性中等，干强度高。含量水比（a ）0.66~0.85,平均0.77;
液塑比（I）1.63～1.70，平均1.66，局部含砾石，呈次棱
角状，成份为粉砂岩，强风化，粒径0.20～1.00cm,含量约
3%，厚度0.50～14.90m,平均6.92.
②灰岩：灰、灰白色，厚层～块状构造。岩石坚硬、致密，中等风化，岩芯完整，呈短柱状，1.20～15.60m，平均6.03 m。物理力学性质及力学强度尚可。
3）地下水：
据场地水文地质调查结合社区调查，降雨季节，场区内分布众多深度5～10m的农灌井均有正常积水，进入旱季(12月～次年4月)期间，部分农灌井会干涸，按农灌井井深推测，场区地下水年水位变幅大于7 m。场地地下水为第四系孔隙型潜水，微具承压性，地基深部基岩中赋存裂隙水，水量微弱。场地地基中厚大粘性土层、次生红粘土层、有机质粘土层及粉土层属微透水～不透水层，杂填土层、圆砾层及基岩层属强透水层。场地地下水对基础砼结构及钢筋砼结构中的钢筋无腐蚀性，对外露钢结构具弱腐蚀性。
6.2、综上所述，拟建场地除填土层较厚，底部灰岩基岩面起伏较大外，无危及建筑安全的不良地质作用和地质灾害，属于稳定的建筑场地，适宜建筑。场地属对建筑抗震不利地段，场地土类型为中硬土，Ⅱ类建筑场地。由于柱荷较大，且对差异沉降敏感，结合勘察成果、场地填土层较厚，场地地面高差较不大，确定各拟建建（构）筑物地面标高后还存在取土填土等不利因素，所以本工程采用人工挖孔桩基础，根据地勘资料选用2层灰岩作为桩端持力层，其极限端阻力标准值为9500Kpa。有效桩长约6~14米。桩径：1000mm，单桩竖向承载力特征值Ra=1500～2000KN。本工程基础设计使用中国建筑科学研究院PK.PMCAD工程部编制的《基础工程计算机辅助设计JCCAD》(2008年10月版)程序进行计算。
本工程采用的基础方案，须解决的主要基础设计问题是深厚的回填土产生的桩负摩阻对本工程基础的影响。
7、结构分析：
7.1、本工程使用中国建筑科学研究院PK.PMCAD工程部编制
的结构分析程序《多层及高层建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE》（2010年10月版）进行结构分析。
7.1、计算均以基础顶为嵌固端。其余计算参数和结果见计
算结果表。
8、主要结构材料及强度等级：
8.1、钢筋： HPB235级钢筋， HRB400级钢筋；
8.2、混凝土：C25～C35；
8.3、填充砌体：MU5加气砼砌块，砌筑砂浆M5混合砂浆；
8.4、型钢、钢板、钢管：Q235-B
9、主要选用图集：
《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图
(11G101-1)修正版》、《烧结粘土空心砖填充墙构造图集（滇03J04）》、《钢筋混凝土过梁(2004年合订本)(03G322-1)》、、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图
(04G101-3)。
10、计算结果见附表：
九、给排水设计说明
5.3给排水设计
5.3.1设计依据
1、本工程采用的主要法规和标准
（1）《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003（2009年版）（2）《室外给水设计规范》GB50013-2006
（3）《室外排水设计规范》GB50014-2006
（4）《建筑设计防火规范》——GB50016-2006
（5）《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005
（6）云南省地方标准DB53/205-2006《公共聚集场所消防安全技术规范》
本工程建筑、结构、电气和总图等专业提供的作业条件图和设计资料。
5.3.2工程概况
本工程为中学综合教学楼；总建筑面积3217平方米；建筑高度均不超24米（自室外地坪起），为多层建筑。
5.3.3设计范围
1、本工程红线以内室外和室内给排水及消防系统由本院设计。
2、本工程水表井与城市给水管的连接管段和最末一座检查井与城市污水管及雨水管的连接管等，由城市有关部门负责设计。
5.3.4室外给水设计
5.3.4.1水源
本工程水源为城市自来水,城市管网供水压力为0.25Mpa。本工程从已建成的校内给水管道上接两根DN65的引入管。本次设计范围建筑红线内，经过水表井后供给各新建建筑的生活、消防等用水。主管道进水口加设管道过滤器。其水质由该管网保证。
5.3.4.2用水量估算
生活给水系统
冷水用水量：按每学生每日50L，服务人数 800人
最高日用水量：40.00m3/d,最高日最大小时用水量为：8.75 m3/d.
冷水给水方式：校内给水管网—本建筑屋顶生活水箱内。
5.3.4.3生活给水管管材、接口及敷设方式
1、室内冷水管道采用PP-R管，热熔连接。热水管采用
铝塑复合稳态管。
2、室外给水管道采用HDPE给水塑料管，承插连接。
3、管道、管件及阀门的工作压力为0.6Mpa。
4、水表井和阀门井均采用砖砌。井盖采用混凝土井盖。
5.3.4.4计量方式
本工程在单体引入管处设总水表计量总的用水量。
5.3.5室外排水设计
5.3.5.1排水
1、城市污水管道情况：周边市政道路均有城市污水管道，允许本工程污水排入。且校区已建成化粪池，本建筑排水引致校区化粪池。
2、本工程采用生活污水与雨水分流制排水的管道系统。
3、最高日污水排放量按最高日用水量的85%计算：则排放量
为34m3/d。
4、室外排水管道采用HDPE缠绕排水管，承插接口，并采用砂垫层基础。所有排水检查井均采用塑料排水检查井。
5.3.5.2雨水
1、本工程雨水经收集以后，排入市政雨水管道系统。
2、暴雨量按照当地暴雨强度公式计算
A.暴雨强度公式q=2355(1+0.654lgP)/(t+9.4P0.157)0.806
B.设计重现期：P=1a
C.设计降雨历时：t=t1+mt2,m=2
D.地面集水时间:t1=10min
E.汇水面积：F= 777.76m2
F.地面综合径流系数：Ψ=0.5
计算得：
暴雨强度：q= 53.41L/S·ha
雨水量Q=63.6L/S
雨污要分流，雨水经建筑散水沟或雨水口收集后排到区内的雨水管网，最后再排至区外的雨水管网。
3、室外道路边适当位置设置平箅式雨水口，收集道路、人行道、及屋面雨水。雨水管采用HDPE缠绕排水管，承插接口，并采用砂垫层基础。雨水检查井采用砖砌筑，井盖和井座采用钢筋混凝土。雨水口采用铸铁雨水口。
5.3.5.3管材、接口及敷设方式：
1、室外排水管采用HDPE缠绕排水管；管径大于等于DN600采用钢筋混凝土管。
2、敷设方式为暗敷，车道下管道覆土厚度不得小于0.70米。
3、室外坡降为：DN200，i=0.008；DN300~DN800,i=0.005。
4、室外排水管道起点覆土一般大于等于0.7米；
5.3.6建筑物内给排水设计
5.3.
6.1 生活给水系统
本建筑内的生活用水标准，用水量等详见5.3.4.2 。5.3.6.2 系统设置
本工程采用市政直接供水至各用水点。用水计量在各单体引入管处设总水表计量各栋总的用水量。
管材：室内生活冷水立管采用钢塑复合管,横支管采用PP-R 给水管，同质热熔连接。
5.3.
6.3生活污水系统
1、室内采用粪便污水和洗涤废水合流排水管道系统。
2、室内的生活污水重力流排出；为保证较好的室内环境，污水立管采用伸顶通气管。不方便进行伸顶通气的采用汇合通气。
3、排水立管靠墙、柱布置，横管贴梁走。排水主采用UPVC 螺旋消音管，承插粘接。
5.3.
6.5 屋面雨水排水系统
1、暴雨强度公式与室外雨水排水设计相同。
（1）设计降雨历时：t=5min
（2）设计重现期：P=1a;安全溢流口设计重现期：50 a
（3）屋面径流系数：Ψ=0.9
（4）屋面雨水采用重力流雨水排水系统，屋面雨水由87型雨水斗收集经雨水管道排至室外建筑散水沟。
（5）室内雨水管采用UPVC螺旋消音管，承插粘接，管道工作压力为1.0MPa。
5.3.7 室内消防工程设计
5.3.7.1 本工程按区域消防考虑，为多层公共建筑。
5.3.7.2 消防水源及消防用水量：
1、消防水源为前期工程已建成的校区内消防贮水池。
2、火灾持续时间：消火栓系统为2h。
3、消防用水量标准及一次灭火用水量，详见本说明书表5.3.7-1
消防用水量标准及一次灭火用水量表5.3.7-1
序号消防系统名
称消防用水量
标准
火灾延续时
间
一次灭火用
水量
备注
1 室内消火栓
系统15L/s 2h 108m3由消防水池
供给
2 室外消火栓
系统20L/s 2h 144m3由市政管网
供给
3 合计252m3
4、消防所需消火栓贮水量为108 m3，由已建成的校区内消防贮水池水池保证。5.3.7.3 室内消火栓灭火系统：
1、采用临时高压制消火栓灭火系统。本工程消火栓系统所需要压力为18米；室内消火栓用水量由已建成的校区内消防贮水池保证，室内消火栓水压由校内已建成水泵房的消火栓泵保证。
2、本工程各层均设消火栓进行保护。其布置保证室内任何一处均有2股水柱同时到达。水枪的充实水柱为10m。
3、每个消火栓箱内均配置DN65mm消火栓一个，DN65mm 、L25m麻质衬胶水带一条，φ19mm，直流水枪一支。
4、屋面消防水箱9m3保证前10分钟消防用水量。
6、管材：室内消火栓给水管采用双面热镀锌钢管，丝扣及沟槽式卡箍连接。工作压力为1.4MPa。
5.3.8灭火器装置
本建筑按中危险级A类火灾设手提式磷酸铵盐干粉灭火器，磷酸铵盐干粉充装量3kg，型号为MF/ABC3。
5.3.9节水节能措施
5.3.9.1 节水措施
1、选用节水型卫生洁具及配水件。
（1）、坐便器采用容积为6L的冲洗水箱。
（2）、蹲坑采用延时自闭式冲水、残卫蹲坑采用自带低水箱冲水。公共卫生间采用感应式小便器冲洗阀。
2、绿化用水采用微喷滴灌方式浇洒，并设置单独用水计量装置。
3、水池、水箱溢流水位均设报警装置，防止进水管阀门故障时，水池、水箱长时间溢流排水。
4、给水系统控制最不利处用水器具处的静水压不超过0.45MPa。
5.3.10 环境保护措施
1、给水支管的水流速度采用措施不超过1.0m/s，并在直线管段设置胀缩装置，防止水流噪音的产生。
2、本工程污水经化粪池处理、含油废水经过隔油池处理后方可排入城市污水管道，防止对城市污水管道造成淤塞。
5.3.11. 卫生防疫措施
1、生活用水水箱与消防水箱分开设置。生活用水箱且设加锁密闭人孔盖，并设有通气管。各栋生活用水水箱采用不锈钢板材质的水箱。生活用水水池上部无污水管道。
2、生活水箱设自洁式消毒器，并定期对池水进行循环，防止水质变坏。水池通气管及溢水管管口加防虫网罩，防止杂物尘埃进入池内污染水质。
3、本工程总水表之后设管道倒流防止器，防止红线内给水管网之水倒流污染城市给水。
4、公共卫生间内的蹲式大便器采用延时自闭式冲洗阀。
5、室内污水排水管道系统设置伸顶通气管，不方便进行伸顶通气的采用汇合通气。改善排水水力条件和卫生间的空气卫生条件。
6、室内所用排水地漏的水封高度不小于50mm。
给排水主要材料表：
十、电气设计说明
一、建筑概况
二中教学楼为4层建筑,面积3217平方米。其消防应急照明，疏散指示照明，
消防设备用电属二级用电负荷，其它都属三级用电负荷。
二、设计依据
1.《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008
2.《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011.
3.《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010
4.《建筑照明设计标准》GB50034-2004
5.《低压配电设计规范》GB50054-95
6.《供配电系统设计规范》GB50052-95
7.《建筑设计防火规范》 GBJ16-2001
8.《火灾自动报警系统设计规范》GB50016-98
9.《公众聚积场所消防安全技术规范》DB53/205-2006及国家
有关规范规程. 三、设计范围
强电：1、低压配电室；2、实验室动力配电；3、电气照明；4、防雷保护和接地；
弱电：1、综合布线系统；2、广播系统。
四、变配电系统
用电负荷性质等级的划分
据《JGJ/T16-92》规范的有关规定，该工程属多层建筑物。其中消防用电，走道、楼梯间的疏散，应急照明属二级用电负荷，其余均划属三级用电负荷。应急照明时间30mIn。
五、供电电源
本工程供电电源由供电局进行规划统筹安排，在校内统一考虑高低压变配电室，10KV电源电压经变配电后，转换成380/220V电压供给单体建筑的低压配电室。并设置自备柴油发电机组作保安负荷的备用电源，以满足二级用电负荷的供电要求。正常供电时，发电机停止运行，当市电网发生故障，可起动发电机组，向二类负荷或机内容量限度供电，市电网与发电机组间设置电气闭锁装置，以防止发电机组并入市电网造成电气事故。
本教学楼采用380V/220V低压回路供电，电源由学校低压配电室引入，引入方式采用电缆穿钢管埋地引到教学楼配电箱。
六、供电系统
1.低压配电系统配电方式：教学楼总配电箱和层配电箱都按公众聚积场所消防安全技术规范办理，总配电箱和各层层配电箱都设有防火剩余电流动作报警系统,楼层教室配电按照明与插座回路分开供电。
2. 门厅、走道、楼梯间疏散应急照明和照明回路都设单独支路。
3. 教室照明线路支路，控制范围为二个教室。
4. 教室内电源插座与照明用电都分设不同支路。
5. 低压配电系统图详见教学楼ALZ总供电系统图及各层层配电箱系统图。
6. 负荷计算：详见配电系统图
教学楼：照明用电：ΣPe=141KW，kx=0.7，Cosψ=0.90（补偿后），Pjs=98.7KW， Ijs=167A；七、电力、照明系统
7.1电力设计
7.1.1 动力系统的配电方式
主要采用放射式为主，链式配电为辅的配电方式，对大容量设备采用干线直配方式。
7.1.2 线路敷设方式
照明、动力干线采用电缆穿钢管暗敷；分支线均采用铜芯交联电线穿PVC管、暗配线。电气线路防火措施为：明敷线路选用防火电缆桥架，敷设于梁底。暗敷线路埋于砖墙内或钢筋凝土板内，按消防规范的耐火极限要求，敷设在不燃烧体结构内且保护层厚度不应小于30mm。均满足防火的要求。
7.1.3 导线的选择原则
消防用电设备选用导线NH-YJV-1KV电力电缆及主干线选用交联铜芯ZR-YJV-1KV电力电缆，分支线选用BV-0.5KV铜芯绝缘导线。
7.2照明设计
7.2.1 主要场所的照明照度（LX）
教室、实验准备室、办公室、阶梯教室照度取300LX；门厅、休息室照度100LX；走道、厕所照度50LX 。
7.2.2 主要场所的灯具选择
教室：采用T5荧光灯照明照度取300LX，照明功率密度9~11W/平方米并设置黑板灯, 灯具采用T5高效荧光灯。办公室、设备房灯具采用T5高效荧光灯。；休息厅选用荧光灯与节能吸顶灯的组合方案。走道、卫生间选用防水吸顶灯；选用应急荧光灯；、疏散走道、楼梯间、门厅、疏散走道、选用应急照明灯和疏散指示灯；其灯具带镍镉电池。其应急时间不小于30分钟。
7.3室外低压配电线路
线路敷设方式为满足美观及维修方便：室外部分采用电缆沿室外电缆沟敷设至单体建筑的低压配电屏。局部不便作电缆沟处为穿管埋地暗敷；庭园灯线路采用铜芯塑料绝缘电线穿镀锌钢管埋地敷设。
7.4防雷系统
建筑物防雷等级的划分和防护措施：建筑物防雷等级: 等效面积66 *14.4*18.3 年平均雷暴日59年预计雷击次数N=0.09946 按公众聚积场所，防雷类别为二类。
根据有关规定该工程建筑物划为二级防雷保护建筑物。采用避雷带作为接闪器防止直击雷。进户线采用电缆沿沟引入方式以防止雷电波的侵入，建筑物屋面和内部的所有金属设备的外壳、金属构架、金属钢管均应与防雷装置作等电位电气连接以防止感应雷。
7.5接地及电气安全系统
1. 低压配电系统保护接地方式采用“TN –C-S”系统，设置专用保护接地线（即PE线），配电线路的线制均为三相五线制。
2. 按规范要求进行总等电位联接。
3. 接地方式：接地方式均采用联合接地方式。即防雷保护接地，过电压保护接地，用电设备的保护接地共同采用统一接地体，接地体利用钢筋混凝土基础内钢筋，其接地电阻值不应大于1欧姆。
7.5综合布线
1. 由于目前计算机网络系统的快速发展，骨干网络使用1000M速率已经是非常普遍的，在本次项目中使用光纤作为主干。
2. 线路敷设方式，室内干线,支线采用PVC管暗敷：室外干线用钢管敷设
3. 信息点的设置:信息点的设计按各教室、办公室、设置计算机信息插座,电话插座.电视插座.
4. 电视线路选用SYV-75-5，电话线选用HBV-2x0.5型绞线，计算机线选用五类对绞线CAT5型。
八、、广播系统：
教学楼设广播系统，平时广播背景音乐，火灾时自动切换为火灾事故广播。
主要设备材料表
设备材料表数量(1#教学楼)
序号名称型号及规格
单
位
数
量
备注
1 总配电箱1ALZ 个 1
2 照明配电箱AL1,2,3,4 个16
3 地面插座甲方自定个48
4 球型灯
PAK-D14-122
J 28W
个28
5 防水防尘灯PAK-D14-122个24
J 32W
6 双管荧光灯
PAK- EP128A
28W/T5
个261 7 应急照明灯
PAK-Y10-208
A
个46 8 诱导灯
PAK-Y10-102
D01
个21 9 安全出口灯
PAK-Y10-101
E01
个 6 10 黑板灯
XD1382 1×
28W
个30 11
等电位箱/局
部等电位箱
个1/3 12 单管荧光灯
PAK- EP228A
28W/T5
个14 13
单联翘板式暗
开关
250V 10A 个25 14 暗装双极开关250V 10A 个53
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
中小学课程设学校指导书
土木工程专业（本科） 中小学教学楼设计指导 （建筑结构教研室贾开武） 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、设计任务书 1.设计题目二十四班中学教学楼设计 2.设计条件 （1）建筑面积3500m2左右，设二十四个班，每班按45人计算 （2）拟建建筑物位于唐山市内，亦可自己另选地段。 （3）房间组成及参考面积见下表： 教学楼房间组成及参考面积一览表 房间名称 数量 （间） 参考面积（m2/ 间） 备注 普通教室24 54～60 实验室 3 75～85 物理、化学、生
物仪器准备室 3 45 合班教室 2 90 供两个班使用音乐教室 2 54～60 语音教室 2 73～80 计算机房及附房 1 140 教学办公室7～9 15～20 行政办公室6～8 15～20 教师休息室15～20 每层均设体育器材室及办 3 20 公室 厕所按男女比例各半每层均设 其它用房 3.设计内容和设计深度 （1）设计内容： 施工图设计，包括： ①教学楼各层平面图：比例为1:100。 ②立面图：主要立面图及侧立面图，比例为1:100。 ③剖面图：1～2个，比例为1:100。 ④屋面详图：比例为1:200。 ⑤各构造详图：墙身节点详图，楼梯详图、门窗详图等其它构造详图，可根据设计时间选择绘制。
某中学教学楼设计说明
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
中学教学楼规范
普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系。同时要考虑青少年活泼好动、好奇和缺乏经验等特点，充分注意安全。 一、工作参考准备 1、准备0号或1号图板，2号图纸、铅笔、丁字尺等绘图工具。 2、相关面积设计要求
注：①本表按小学每班40人，中学每班50人，中师、幼师每班35人计算。 ②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音
乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。 ③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。 二、工作方法和步骤 进行设计时，经过构思，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。因此在进行方案设计时，应先从平面入手，同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。 中小学教学楼一般由以下四部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，这些都是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见上表。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。 辅助部分：包括厕所、传达室等。 交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。 1、学校总平面设计 学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的
(完整版)中学教学楼建筑设计指导要点
中学教学楼建筑设计指导 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、学校的总平面设计简介 (一)学校总平面组成的内容 1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4．道路及绿化。 (二)学校总平面设计的要求 1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5．建筑物的间距应符合下列规定： (1)教学用房应有良好的自然通风。 (2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 (3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 (三)总平面的布置方式 在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式： 1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。 二、教学楼的组成与设计 中学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计 普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。
中学教学楼设计说明
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
回字型四层中学教学楼设计完整图纸
目 录
建筑部分
1.建筑设计 ................................................................................................................... 1
1.1 建筑平面设计 ......................................................................................................... 1 1.1.1 设计要点 ................................................................................................................ 1 1.1.2 平面设计 ................................................................................................................ 1 1.2 建筑立面设计 ........................................................................................................... 2 1.2.1 设计要点 ................................................................................................................ 2 1.2.2 立面设计 ................................................................................................................ 2 1.3 建筑剖面设计 ........................................................................................................... 3 1.3.1 设计要点 ................................................................................................................ 3 1.3.2 剖面设计 ................................................................................................................ 3 1.4 垂直交通设计 ........................................................................................................... 3 1.5 防火设计 ................................................................................................................... 3
2.构造做法 ................................................................................................................... 4
2.1 屋面做法 ................................................................................................................... 4 2.2 楼面做法 ................................................................................................................... 4 2.3 墙面做法 ................................................................................................................... 4 2.4 门窗 ........................................................................................................................... 4
3.建筑说明 ................................................................................................................... 5 结构部分
4.一般说明 ................................................................................................................... 6
中小学教学楼设计要求
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
某市某中学教学楼建筑毕业设计(完整版)
某市某中学教学楼建筑 毕业设计（完整版） 第一章建筑设计说明 1.1工程概况: 本工程为天津市某中学教学楼，地点位于天津市北辰区。 盖教学楼共五层，每层建筑面积约1200㎡。总建筑面积为5879.2㎡。 1.2建筑功能设计： 1.2.1平面设计： 使用部分共有房间11间，教室共每层8间大小为8.4×7.8，分布在走廊的两侧，办公室两间。作为辅助教学之用，在教学楼东南角处设置专用教室1间，面积为107.64㎡面积较大。楼梯间每层两间，大小为 4.6×7.8，4.2×7.8安排在阴面，并且安排在教学楼的两端，接近门口处，有利于疏散。厕所每层一间，大小为8.4×7.8. 1.2.2剖面设计： 层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面 因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指 标，确定本教学楼首层层高为 3.9m 采光：通风要求：采光主要靠窗户的位置和高，宽度来解决。本建筑
中教室的开间，进深，层高均较大，为保证室内光线充裕，采 用内廊式组合的单侧采光。 朝向问题：个使用房屋和辅助房屋均采用南北向。便于采光通风，符合人们的视觉及感觉要求。首层室内外高差0.6m。由四步台阶 联系。 1.2.3 交通联系部分： 走廊：设置带型走廊，由于做教室之用，通行人数较多，故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求，以及搬运的通行 要求。同时兼顾学生课间休息活动的功能，过道的宽度和面积 均应增大，综合以上因素，并根据《建筑设计防火规范》，走 廊设计净宽度为3m. 楼梯：作为各层房间的垂直联系部分，考虑满足人流疏散，根据通行人数和建筑防火要求，以及行人上时的侧身避让，节约建筑面 积，已采用两跑楼梯，开间采用 4.6m，楼梯宽 1.9m。楼梯间 布置在教学楼两侧部位，使教师道两侧楼梯间的距离减量节 省，提高效率。在教学楼东西两侧设置两个出入口，使最中间 教室到出入口距离小于35m,满足防火要求和紧急疏散要求， 同时作为出入口的内外过渡还在首层设置门厅7.8*8.4m,并 使门厅兼有交通导向，减少来往人流交叉和干扰的功能。1.3 建筑立面设计 正立面：（1~10立面）整体E立面窗户较多，窗户的大小排列既统一又有变化，在满足功能和技术要求的前提下，整个E立面由 窗户分割墙面，使得E立面及整齐又富有节奏变化，同时也
教学楼设计
房屋建筑学实训任务书 课程设计题目三：36班中学教学楼设计 一、目的要求： 通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决实际问题的能力。使学生掌握建筑施工图设计和绘图的技能，为后续课程的学习和将来从事相应的工作岗位打下良好的基础。 二、设计条件： (一)建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦(见下面总平面图)。也可根据各地区情况自拟。 (二)建筑层数：5～6层。 (三)结构类型：混合结构或框架结构。 (四)房间组成及使用面积 1．教学主楼。 2．运动场：设250米环形跑道(附100米直跑道)田径场1个，篮球场4个，排球场2个。
3．绿化用地(兼生物园地)300～500m2。 4．附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。 三、设计内容及要求 在设计按施工图深度要求进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。 (一)各层平面图：1:100、1:200 (二)立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200 (三)剖面图：1个1:100 (四)屋顶平面图：1:200 (五)总平图：1:500、1:1000 (六)构造详图：包括屋檐及楼梯间1:10、1:20 (七)建筑设计说明：技术经济指标(总建筑面积，平均每生所占建筑面积)、设计依据、标高定位、用料做法、结构类型和门窗明细表等。 四、参考资料 (一)《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社。 (二)《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社。 (三)《建筑设计资料集》。 (四)《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社。 (五)《建筑制图》教材的施工图部分。 (六)各地区通用的民用建筑配件图。 总平面图
某中学教学楼设计
某中学教学楼设计 1引言 本毕业设计题目为《某中学教学楼框架结构的设计》。进行建筑方案设计之前，我温习了《房屋建筑学》、《钢筋混凝土结构设计原理》、《结构力学》、《土力学地基基础》、《建筑结构抗震设计》等专业课程，并阅读了《荷载规范》、《抗震规范》、《混凝土规范》等相关规范。在设计中，我尽量综合运用所学的基本理论及专业知识还有基本技能以及实习时的积累，进行建筑、结构设计并且绘制施工图纸。尤其是在设计期间，得到老师的热情指导及审批和指正，同组成员齐心协力、分工合作，发挥了团队精神。在设计后期，主要对设计手稿进行电脑输入，让我圆满的完成毕业设计任务，由此表示衷心的感谢！ 毕业设计的五个月里，在邵老师的热情帮助下，通过资料查阅、计算说明撰写以及外文翻译，加强了对新规范等相关内容的理解。深深的巩固了专业知识、提高了综合能力。更加熟练的掌握了AutoCAD、天正等绘图软件，从而在各个地方达到毕业设计的要求。 钢混框架结构设计的计算量非常大，在计算过程中以手算为主，但自己的知识还不够全面，在计算过程中难免有疏忽之处，所以假如有计算错误的地方，望各位老师多多包涵。 2 建筑方案设计 2.1 工程概况 2.1.1 建筑指标 本建筑地点位于福建省漳州市芗城区，占地面积为1230平方米，建筑面积为5500平方米，24间普通教室，每间建筑面积为80平方米；10间办公室，每间建筑面积为45平方米；4间教研室，每间建筑面积为90平方米；1间语音教室，每间建
筑面积为90平方米；1间会议室，每间建筑面积为90平方米；2间准备室，每间建筑面积为45平方米；4间藏书室，每间建筑面积为40平方米；5间贮藏室，每间建筑面积为40平方米；4间饮水间，每间建筑面积为25平方米；卫生间每层2个，男女各一个，总的10个。 （1）建设地点：漳州市 （2）工程名称：漳州市第三中学教学楼设计 （3）工程概况：建筑总高度为19.95m，共5层，地上5层，地下0层。1层层高为4.35m, 2至5层层高为3.9m，室内外高差0.45m，占地面积为1230平方米，建筑总面积约为5500m2。 （4）气候条件：最高气温39℃，最低气温3℃。主导风向：夏季东南风，冬季西北风。夏季日照数253.5h，冬季日照数75.3h，年总日照数1426.8h。 （5）结构形式：框架结构 （6）地面粗糙类型：B类 （7）设计使用年限：50年 2.1.2 建筑设计思路 综合各工程条件，本教学楼系框架结构体系。框架结构最大特点是承重构件与围护构件明确分工，建筑内外墙之间的处理十分灵活，应用范围很广]1[。根据布置方向的不同，框架体系可分为横、纵向布置和纵横双向布置三种。本建筑方案在形象上追求现代气息，同时满足建筑方案经济合理性，在结构里面的造型上给人美感，内部结构主要以内廊为中心线，在左右两边布置教室；教学区及辅助教学区分开，在导向上给人明确的方向感，在教学楼内布置三部楼梯，疏散人流更方便快捷。 2.2 建筑构造设计 2.2.1非上人屋面构造设计 （1）改性沥青防水层 （2）20mm厚1:3水泥砂浆找平; （3）80mm厚再生聚苯乙烯保温板
房屋建筑学课程设计指导书(中学教学楼).
房屋建筑学课程设计指导书 在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。 中小学教学楼一般是由以下四部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见表 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。 辅助部分：包括厕所、传达室等。 交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。 主要使用房间面积指标
注：①本表按小学每班45人，中学每班50人，中师、幼师每班40人计算。 ②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。 ③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。 1. 平面设计 建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。 （1）普通教室的设计 设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。 ①教室尺寸的确定 取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。 中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》GB3976－83，桌面宽度：单人用550～600mm，双人用1000～1200mm。桌面深度为380～420mm，桌高为520～760mm，根据学生的身高进行确定。 课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合国标《中小学教学楼设计》GBJ99－86的有关规定。 中小学校普通教室座位布置有关尺寸
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案 设计说明 第一章建筑方案设计 一.设计依据 1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》 1.2 甲方提供的纸质地形图 1.3《民用建筑设计通则》 1.4 《中小学建筑设计规范》 1.5 《民用建筑防火规范》 1.6 国家及地方其他现行规范 二．设计理念 云南省保山市第一中学位于风景秀丽的太保山下，始建于1913年，当时占地仅为15亩。开始为省立第五师范，1917年改名“云南省立第三中学”。继后校名几经更改。建国初期，学校规模扩大，校园增至117亩。2003年6月，保山市委、市政府正式决定将原保山师范学校与保山一中合并，组成新的保山一中。目前，保山一中拥有东(初中部）西（高中部）两校区，总占地188亩，校舍建筑面积达6万多平方米，藏书达25万余册，学校办学条件极大改善，教育管理、教育科研得到了极大加强，教育质量、办学效益得到了全面提高。 为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei 建设新的初高中教学楼各一栋。 2.1规划思想 （1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。方案设计充分考虑可持续发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。 （2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。 （3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。 2.2规划目标 （1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。 （2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。 （3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。 2.3规划设计原则 依据以上指导思想，确立如下规划原则： （1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
中学教学楼设计
18班中学教学楼设计 一、目的 使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。 二、设计条件 1、建设地点 学校位于城市新建住宅区内，设计地形图如图1所示。 次要街道 北 190150学生人流方向 m m m 15学校用地 图1 教学楼设计地形图 2、房间名称和使用面积，见表1。 表1房间名称与使用面积表 房间名称 间数 每间使用面积（m 2） 备注 普通教室 18 56~62 每班50人 实验室 4 80~90 实验仪器及准备室 4 40~50 音乐教室 1 70~80 乐器室 1 15~20 语音教室 1 80~90 语言教室控制室 1 15~20 合班教室 2 150~180 供三个班用 放映室兼电教器材室 2 30~40 教师阅览室 1 40~50 学生阅览室 1 90~100 书库 1 50~60 科技活动室 4 15~20 党政办公室 13 14~18 教师办公室 10 20左右 教师休息室 每层设一间 14~18 会议室 1 35~45 保健室 2 15~20 广播室 1 12~16
社团办公室 3 12~16 体育器材室 1 35~45 总务仓库 1 35~45 厕所按规定标准按规定标准 3、总平面布置 （1）教学楼：按设计 （2）传达值班室：20 m2 （3）食堂：140 m2 （5）开水房：25 m2 （6）汽车库：60 m2 （7）自行车棚：90 m2 （8）运动场地：设250~400m环形跑道（附100m直跑道）的田径场一个。篮球场2个，排球场1个。 （9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每生不下于1 m2计算。 4、建筑标准 （1）层数：1~5层 （2）净高：普通教室3.4m 实验室3.4m 合班教室3.6m（阶梯教室后部2.2.m） 办公用房2.8m （3）耐火等级：二级 （4）结构形式：框架结构 （5）卫生标准：室内水冲式厕所，教职工和学生分设，男女比例1:1，厕所卫生器具指标：女生每25人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽），男生按每50人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽）、1000mm长的小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或600mm盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。 三、设计内容和图纸要求 要求手绘图纸A2的4~6张（包括总平面图、含18个普通教室的教学楼（为教室配套的卫生间、班主任办公室等）的平、立、剖及大样详图）。 1、平面图 各层平面1:100或者1:150 （1）确定房间的形状、尺寸、位置，表示固定设备记住要家具布置，注明房间名称。 （2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方向。 （3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 （4）标注三道外部尺寸（细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等），标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。 （5）标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。 （6）标注室内外地面标高、各层楼面标高。 （7）注明图名和比例。 2、屋顶平面图 比例1：200
中学教学楼设计指导书
设计指导书 一、学校规模及班级人数 我国实行九年义务教育制，即：小学六年，初中三年；部分学生继续上高中。在正常情况下，小学以12—24个班的规模为宜(农村可有6个班或更小规模)；中学根据需要可有两种：一种为完全中学型，即该校设有初中班及高中班，其中初中、高中班数应按需要设置，可以相等也可以不等。另一种形式则是全部初中或高中。这两种形式的规模以18~24个班为宜，大中城市人口密集地区，也可设规模为30个班的学校。 为保证教学质量，中小学校的每班人数不宜太多。根据原国家教委规定，如表2-1中小学校的班级人数为：小学每班近期45人，远期40人；中学每班近期为50人，远期为45人。 二、学校校址选择 在进行学校的建筑设计时，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置上，还应综合分析各种因素，选择一个理想的校址，为办好学校、培养人才创造良好的物质条件。 学校校址选择的基本条件应符合以下几点： (1) 学校应有良好的日照、采光及通风条件。 (2) 学校应设在无污染的地段，周围环境良好。 (3) 学校应位于交通较为方便，学生就学路线便捷，且能确保学生安全上下学的位置。 (4) 学校应设在地势较高、排水通；畅的地段，且校内应有布置运动场地的条件。 (5) 学校应有较完备的城市公用设施。 三、学校总平面设计 学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的自然条件、学校用地的周围环境、地形、地貌的现状等客观条件，以及当地城市规划对学校建筑的要求等进行，从而使学校的用地得到充分而合理的利用，并对学校的各种场地、道路和绿化进行全面合理的规划。在进行总平面设计时，首先要抓住几个关
教学楼设计说明
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
中学教学楼设计规范
教学楼设计规范 工管06-1班指导教师：田金亮 第一章总则 第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。 第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。 第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。 第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。 第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。 第二章选址和总平面布局 第一节校址选择 第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定： 一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。 二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。 三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。 四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。 五、校区内不得有架空高压输电线穿过。 六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应
跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。 第二节学校用地 第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。各部分用地的划分应符合下列规定： 一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。 二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。 三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。 四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。 第2.2.2条学校建筑用地的设计应符合下列规定： 一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。 二、中师、幼师应有供全体学生住宿的宿舍用地。有住宿生的中学宜有部分学生住宿用地。 三、学校的自行车棚用地应根据城镇交通情况决定。 四、在采暖地区，当学校建在无城镇集中供热的地段时，应留有锅炉房、燃料、灰渣的堆放用地。 第2.2.3条学校运动场地的设计应符合下列规定： 一、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。 二、学校田径运动场应符合表2.2.3的规定： 三、每六个班应有一个篮球场或排球场。 四、运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。 五、有条件的学校宜设游泳池。 第2.2.4条学校绿化用地：中师、幼师不应小于每学生2m2；中学不应小于每学生1m2；小学不应小于每学生0.5m2。 第三节总平面布局 第2.3.1条学校应有总平面设计，经批准后，方可进行建筑设计。