教科版小学四年级科学上册3.4弹簧测力计 教案

教科版四年级上册3.4弹簧测力计

探索二：用弹簧测力计测量力的大小。

1、使用弹簧测力前应先做哪些准备工作。

过渡:在使用弹簧测力前我们应做相应的准备工作，一起通过视频来了解。

播放视频《弹簧测力计使用前的准备工作》

小结：（1）拿起弹簧测力计（提环），先检查指针是不是指在”0“的位置，若没有对齐，要调节刻度盘高低使其对齐（调零）。

（2）调节完成后反复拉动弹簧几下，看看是否灵活，防止其卡住、摩擦、碰撞，影响测量的准确性。师：请同学们对手中的弹簧测力计进行使用前的调试。

2、用手拉弹簧测力计的挂钩，感受1N、3N、5N 的力。

（1）用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指向1N、3N、5N的位置。

（2）感受1N、3N、5N的力。

3、学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。

要点提示：要选取适当量程的弹簧测力计来使用，如果指针已经达到最大测量值还没有提起物体，就应停止测量或改用更大量程的弹簧测力计。

注意事项：被测物体不能超过弹簧测力计的最大量程。

实验目的：学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。

实验材料：铁架台，一个量程为0~5N的弹簧测力

一比谁估测得更准确。

学生完成实验并填写实验记录单。

实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它（拉力）的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。

研讨探究研讨一：弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？.

小结：1、物体挂在挂钩上，使得弹簧自然伸长，

从而产生弹力。

2、使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估

测，选择适当量程的弹簧测力计

……

研讨二：生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎

么产生的？

1、撑杆和海绵垫。撑杆跳高是田径运动项目之一，

运动员双手握住一根杆子，经过快速地助跑后，借

助杆子反弹的力量，使身体腾起，跃过横杆。横杆

的另一面经常放一层厚厚的海绵垫，运动员落在上

面，以免摔伤。撑杆是借助杆子弯曲后产生的弹力，

而海绵垫在受到压力变形后也会产生向上的弹力。

2、健身球是用橡胶制成的充气球，富有弹性，能

承重400千克，可以用来做健身球操，训练胸、腹、

背、臀、腿等处的肌肉。健身球的弹力是由橡胶及

球内空气受压后产生的。

3、跳板是跳水池边伸出水面之上供跳水用的长板，

它利用长板受压弯曲后产生的弹力，将人弹起。

4、蹦床是儿童经常接触的娱乐及运动设施，它是

由网面及四周的弹簧受力变形后产生弹力使上面利用所学知

识，对提出的

问题展开讨

论。

相互交流共分

享，集体讨论达

共识。

的人高高弹起的。

拓展延伸用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。

过渡：利用所学，我们可以使用身边常见的一些材

料，自制简易弹簧测力计，一起通过视频来学习。

播放视频：《自制橡皮筋测力计》

注意事项：橡皮筋测力计刻度并不均匀，是因为在

弹性限度内，橡皮筋伸长量与它所受的拉力并不成

正比。

小结并学生按步骤制作：

1、制作橡皮筋测力计

制作材料：曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物（如

钩码）、笔、直尺等。

制作方法：用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板

上，另一端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止

时最下端的刻度（0）。

2、正确标画出橡皮筋测力计的刻度方法

先用钩码等已知质量的物体作重物，在硬纸板上标

出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间

平均划分10份或5份，标出数值。

注意：刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围

内。

小技巧：橡皮筋拴好后，有时是弯曲的，不好标出

“0”的位置。我们可以在挂钩上加一个小重物（如

曲别针）把橡皮筋拉直，再标出“0”的位置。拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。

课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知识解

决问题

课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系

板书回顾本课所学建立知识体系