大班综合活动太好了教案

大班综合活动太好了教案

大班综合活动太好了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受有趣的故事情节，大胆猜测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达能力，比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看太好了教案吧。

活动目标：

1、感受有趣的故事情节，大胆猜测人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，发展多向思维和语言表达能力。

2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在帮助别人的过程中强化体验。

活动准备：

磁性操作教具一套遇到困难、挫折的图片

活动过程：

一、认识人物，导入

1、出示图片，观察两人物的表情不同

2、想象讲述人物高兴（或生气）的原因小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。

二、边讲边问，调动原有经验想象讲述

（一）倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话

（二）猜测人物不同想法，讲述

1、……钻出小鸟，XX会怎么想，怎么说？（先讨论，后交流）评价引导的切入点：1完整连贯性；2想象力；3其它：语言：词汇语气等；社会：关心小鸟，有朋友开心。

XX会怎么想，怎么说？直接交流，评价同上。

2、……小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法？连起来说说。

评价的切入点：基本同上。

三、完整编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态

1、要求：把刚才想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。

2、讨论：

同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你愿意和谁做朋友，为什么？

3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们快乐起来。

四、拓展游戏，尝试用积极心态来讲讲自己的想法

1、生活经验拓展：

生活中，你遇到过什么遭糕的事吗？

3、新经验运用那么我们试着用今天学的新本领从好的方面想一想。如果是你，你会怎么想，怎么说？

4、游戏巩固《快乐口袋》

"太糟太糟太糟糕，经常生气可不妙，太好太好可真好，经常快乐没烦恼"