(五四制)沪教版语文六下《统筹方法》word导学案

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《统筹方法》导读

一.教学目标

1.了解统筹方法的简单原理,认识统筹方法在现实社会中的重要作用,培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。

2.了解举例子、制图表在说明中的作用。

3.用科学的眼光审视生活,培养科学精神和科学态度。

二.教材助读

1.文体知识

说明方法:(1) 举例子(2) 列数字(3) 画图表(4) 下定义

(5) 打比方(6)作比较(7)分类别(中考以考前三种为主)

(1) 举例子的作用:使要说明的事物具体,容易理解,有说服力。

(2) 列数字的作用:使要说明的事物确凿可信。

(3) 画图表的作用:使要说明的事物直观明了。

2.作者简介

华罗庚(1910 -1985),1924年金坛中学初中毕业,后刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。1938年回国后任西南联合大学教授。1946年赴美国,任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授,1950年回国。历任清华大学教授,中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长等职务。

华罗庚主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作,并取得突出成就。40年代,解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题,得到了最佳误差阶估计(此结果在数论中有着广泛的应用);对G-H.哈代与J.E.李特尔伍德关于华林问题及E-赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进,至今仍是最佳纪录。专著有《堆垒素数论》、《多个复变典型域上的调和分析》,倡导应用数学与计算机的研制,曾出版《统筹方法平话》、《优选学》等多部著作并在中国推广应用。在代数方面,证明了历史长久遗留的一维射影几何的基本定理;给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明,被称为嘉当一布饶尔一华定理。

华罗庚的父亲是经营杂货店的小业主,由于经营惨淡,家境每况愈下,致使上中学不久的华罗庚辍学,当了杂货店的记账员。在繁琐、单调的劳作中,他并没有放弃最大的嗜好——数学研究。正在他发奋自学时,灾难从天而降——他染上了可怕的伤寒症,被医生判了“死刑”。然而,他竟然奇迹般地活了过来,但左腿却落下了终生残疾。他常挂在嘴边的是这样一句话:“所谓天才,就是靠坚持不断的努力。”这位没有大学文凭的数学家,凭着坚持不懈的努力刻苦自学,于1930年以《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》的论文使中国数学界刮目相看。

后被熊庆来教授推荐到清华大学数学系任助教。在这里,他得益于熊庆来、杨武之的指导,学术上得以长足进步,并逐渐树立起他在世界数学界的地位。

新中国成立后,他毅然放弃优越的工作和生活条件,携妻儿回国,……他十分重视和倡导把数学理论应用到生产实践中,并亲自组织和推广“优选法”、“统筹法”,使之在社会主义建设中显示出了巨太的威力。

三、课前预习

1.给下列加点字注音

裨益(bì)卑之(bēi)耽误(dān)统筹(chóu)

2.词语注解

统筹:统一筹划

裨益:有益处

错综复杂:纵横交叉,形容头绪多,情况复杂。

小题大做:指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。

卑之无甚高论:指见解很一般,没有什么高明的见解。

3.全文可分成三个部分,请分别概括出它们的大意。

第一部分(第1段):概说什么叫统筹方法。

第二部分(第2—14段):介绍统筹方法的原理和运用。

第三部分(第15—16段):统筹方法在生产实践中的意义。

4.第二部分反复讲到“饮茶”,其中共提到三次,并在课本中把层次分割一下

四、课后练习

1.指出下列句中带点词语在文中的含义。

(1)后两种办法都“窝了工”。浪费了时间,耽误了工作。

(2)往往出现“万事俱备,只欠东风”的情况。

由于一两个零件没完成,耽误了一台复杂机器的出厂时间。

(3)看来这是“小题大做”。原本是件小事,但把它当作大事来对待了。

2.在下列句子的括号里填上适当的关联词语。

(1)看来这是“小题大做”,(但)在工作环节太多的时候,这样做就非常有必要了。

(2)这里讲的主要是有关时间方面的问题,(但)在具体生产实践中,还有其他方面的许多向题。(而)我们利用这种方法来考虑问题,是不无裨益的。

(3)任务多了,几百几千,(甚至)有好几万个任务。

3.看第1段,说说什么叫“统筹方法”?这里用了什么说明方法?

统筹方法,就是一种安排工作进程的数学方法。这里用了下定义的说明方法。

4.本文三次以“泡茶”为例,这是运用了举例子的说明方法,它们的作用分别是:第一次:第一次以“泡茶”为例,作为引子,引出生产管理有用的统筹方法,使读者对统筹方法有个初步而具体的认识。

第二次:第二次以“泡茶”为例,用“抓烧开水这个环节”,具体说明了在近代工业错综复杂的工艺过程中,要缩短工时,提高工效,就要抓住主要环节、主要矛盾。

第三次:,第三次以“泡茶”为例,具体地说明统筹方法合并次要环节的重要性。

5.本文共用了三个图表,这是运用了画图表的说明方法,请说说它们三者之间的关系和在文中的作用。

第一张图表标明“泡茶”各项“工序”所需时间及相互关系,目的在于说明统筹方法的原理及具体应用方法;第二张图表是第一张的简化;第三张更进一步将其抽象为科学公式,使它具有更强的概括力,更广的适应性。三张图表就统筹方法的运用和作用变得直观明了。

6.从全文看,运用统筹方法的好处是什么?

运用统筹方法的好处是:缩短工时,提高工作效率。

7.统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢?

补充说明:应用极广(15自然段)。

8.“同时,洗茶壶茶叶、拿茶叶总共不过4分钟,大可利用‘等水开’的时间来做”。句中的“不过”能否删去?为什么?

不能删去,用“不过”表示用4分钟的时间少,完全可以中烧水的时候完成,去掉以后,用4分钟时间是长了还是短就不清了。

9.“是的,这好像是废话,卑之无甚高论。”句中的“好像”能否删去?为什么?

不能删去,用“好像”一词,表示表面上看是废话,实际未必是废话,呼应了后面的“但稍有变化,临事而迷的情况,常常是存在的。”去掉后成了“这”肯定是废话了。与文章原意不符。

10.“关系多了,错综复杂,千头万绪,往往出现‘万事俱备,只欠东风’的情况。”句中的“往往”能否删去?为什么?

不能删去,用“往往”表示“关系多了,错综复杂,千头万绪,”后出现“万事俱备,只欠东风”的现象的概率大,但不会都是这样,去掉该词后就表示肯定会出现这种现象,与原意不符。

11.拓展题:

(1)请将下面的设例绘成统筹图表:

李强每天下午放学后5点10分到家,他要做这几件事:①做作业(30分钟)②烧饭(40分钟)③叠衣服(8分钟)④洗碗(2分钟)⑤整理书桌(2分钟)他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。

(略)

(2)就下面的设例回答问题

有三张饼,每张饼的一面烤熟需一分钟,那么烤熟一张饼所需时间即为两分钟,现有两个烤炉,请问最快需几分钟,能把三张饼全烤熟?

(答案:三分钟)

五、课外拓展

短期气候预测:帮你“听风便知雨”

①短期气候预测,就是每天电视广播里的天气预报吧?如果你这样想,那就大错特错了。我们收听、收看天气预报,三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握”,大大便利了日常起居。但是,想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷?想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水?——那就要靠“短期气候预测”了。

②中国是个多自然灾害的国家,旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约1000亿元,死亡人数年均6000人以上。同时,中国又是农业大国,农业“靠天吃饭”,气象预测工作尤显重要。因此,刚刚过去的5年里,一个关于气候预测的“九五”攻关项目,引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙,这个项目,就是“中国短期气候预测系统研究”。

③“短期气候预测”,是相较“长期气候预测”而言,后者做的是未来50年、100年的气候分析,难度极高。而“短期”,也不像天气预报时段那么“短”,它的时间概念不是“日”,而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承担的是,帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁,减免不必要的人财物损失。

④例如,预测即将来临的冬天何时更冷,石油开采部门由此决定油井需要何时封井,稍有迟缓,冰就会像刀子般把油管割裂;天气冷到何种程度,便可预知某些海湾会不会结冰,破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度;而农业部门也可根据预测的气候冷暖,提前选择明年播种的作物品种。甚至于,明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量,相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、文通、工业等等,短期气候预割的作用无处不在,说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。

⑤短期气候预测,印度做了百余年,日本、俄罗斯做了七八十年,与之相比,中回这方面的“资历”同样不算短。1958年,我国首次发布“长期气候预报”,这就是“短期气候预测”的前身,40多年来经验积累了不少,一直到90年代,我国始终处于各地零散研究的状态,从未将之“业务化”,换句话说,完整的预测系钝尚未建立。

⑥科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全,随之建立一个包括预报大气、海洋与大气耦合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统……这一切,意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战,终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。

⑦作为“九五”重中之重的科技项目,中国短期气候预测系统曾在“1988抗洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前,该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。

⑧与天气预报相比,短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季是热是冷、是旱是涝?即便掌握征兆、周密演算,也还可能要面对一些不可预知的变数。

⑨1988年大洪水之所以能准确预报,正缘于一些重要征兆被我们及时抓住:1997年冬天,青藏高原大雪频频,与此同时,“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算,从而判定,第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报,每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去、雨水多不多,目前仍意见不一。

⑩气象变幻莫测,短期气候预测绝非万能,在误差中不断修正,气象科学才能进步。(选自2001年5月31日《中国青年报》)

1.本文围绕着“短期气候预测”,主要说明了哪些内容?

_____________________________________________________________________

2.本文开篇用了一个设问句。如果不用设问句,这话该怎样说?作者运用设问句有什么好处?

改写句:____________ ________________________________________ 好处:______________________________ ________________________ 3.根据第三段的内容,用一个“是”字句给短期气候预测下一个定义。

_____________________________________________________________________

4.在第五段空缺处填入恰当的关联词语。

依次为:________、________

5.给第十段中的“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。如能多写且正确,每多写一个可加1分,最多加2分。

6.文中说:“对于今年夏天还会不会干旱下去,雨水多不多,目前仍意见不一。”“短期气候预测绝非万能,在误差中不断修正,气象科学才能不断进步。”透过这些话,你对气象学研究的本身或说明文写作产生了怎样的认识?(4分)

____________________________________________________________________________

____________________ ____________________ ___________________

答案:

三.1.bìbēi dān chóu 2.统一筹划有益处纵横交叉,形容头绪多,情况复杂指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思指见解很一般,没有什么高明的见解。 3.概说什么叫统筹方法。介绍统筹方法的原理和运用。统筹方法在生产实践中的意义。 4.三

四.1.(1)浪费了时间,耽误了工作。(2)由于一两个零件没完成,耽误了一台复杂机器的出厂时间。(3)原本是件小事,但把它当作大事来对待了。 2.(1)但(2)但而(3)甚至 3.统筹方法,就是一种安排工作进程的数学方法。这里用了下定义的说明方法。 4.举例子第一次以“泡茶”为例,作为引子,引出生产管理有用的统筹方法,使读者对统筹方法有个初步而具体的认识。第二次以“泡茶”为例,用“抓烧开水这个环节”,具体说明了在近代工业错综复杂的工艺过程中,要缩短工时,提高工效,就要抓住主要环节、主要矛盾。第三次以“泡茶”为例,具体地说明统筹方法合并次要环节的重要性。 5.画图表

第一张图表标明“泡茶”各项“工序”所需时间及相互关系,目的在于说明统筹方法的原理及具体应用方法;第二张图表是第一张的简化;第三张更进一步将其抽象为科学公式,使它具有更强的概括力,更广的适应性。三张图表就统筹方法的运用和作用变得直观明了。 6.运用统筹方法的好处是:缩短工时,提高工作效率。 7.(补充说明:应用极广) 8.不能删去,用“不过”表示用4分钟的时间少,完全可以中烧水的时候完成,去掉以后,用4分钟时间是长了还是短就不清了。 9.不能删去,用“好像”一词,表示表面上看是废话,实际未必是废话,呼应了后面的“但稍有变化,临事而迷的情况,常常是存在的。”去掉后成了“这”肯定是废话了。与文章原意不符。 10.不能删去,用“往往”表示“关系多了,错综复杂,千头万绪,”后出现“万事俱备,只欠东风”的现象的概率大,但不会都是这样,去掉该词后就表示肯定会出现这种现象,与原意不符。 11.(1)(略)(2)(答案:三分钟)

五.1、①短期气候预测的意义;②短期气候预测的含义;③短期气候预测的作用;④短期气候预测系统发展的进程;⑤短期气候预测的局限性。 2、示例:如果你认为短期气候预测就是每天电视

广播里的天气预报,那就错了。或:短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句,可以引起人们的思考,引起人们的阅读兴趣。 3、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报,以“月”、“季”“半年”“一年”为时间概念的气候预测。 4、但;而。 5、同义成语:变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语:一成不变、始终如一。 6、对气象学本身,可以谈“科学研究允许失败”、“科学研究要不断修正失误”、“科学研究无止境”等;对说明文写作,可谈“实事求是”“准确”等。

东营市五四制六年级语文上册期中试题(有答案)(已纠错)

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6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分)例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。”(2)、有所期诺;,时刻不易。 (3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”! 是,。 (6)、《春夜喜雨》中运用想象的手法来体现诗人喜悦之情的诗句 是,。 (7)、《西江月夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然景物融为一体的句子是,。 8、.经过小学五年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(4分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是 (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是: 三、阅读下面一首诗,完成第1~2题。(4分) 马诗

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部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容第1课:《草原》 1、作者简介: 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。 2、重点字词: 勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤 3、字词释义: 渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。可以增强氛围,使人感觉情景更加真实。 勾勒:指用线条画出轮廓。 鄂温克:是东北亚地区的一个民族,主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区,蒙古国也有少量分布。 第2课《丁香结》 1、作者简介: 宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,着名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有着作:《三生石》《我是谁》。2018年,其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。 2、重点字词: 缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续 3、字词释义: 朦胧:不清楚,模糊。 斗室:指极小的房子。 毫:指毛笔。

参差:长短、高低、大小等不一致。 第3课《花之歌》 1、作者简介: 纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。纪伯伦出身于马龙派天主教家庭。幼年未受正规学校教育。后随家庭移居美国。在美国上学时显露出艺术天赋。后兴趣转向文学,初期用阿拉伯语,后用英语进行写作。纪伯伦的许多文学作品都带有基督教色彩,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。 2、重点字词: 苍穹坠落绿茵祭献旖旎馥郁琼浆领悟硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏 3、字词释义: 苍穹:天空。 孕育:怀胎生育,比喻已经存在的事物中酝酿着新事物。 冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。 摇曳:摇荡。 旖旎:柔和美好。 馥郁:形容香气浓厚。 硕大无朋:形容无比巨大。 琼浆:指美酒。 婆娑:盘旋舞动的样子。 第4课:《古代诗歌三首》 《宿建德江》 1、作者简介: 孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代着名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,修道归隐终身。曾隐居鹿门山。40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,

六年级语文(五四制)上学期期末检测题及答案

六年级(五四制)上学期期末学情检测 语文试卷 本试题分第I卷(选择题)和第II卷(表述题)两部分,考试时间120分,分值120分。 第I卷(选择题共40分) 一、(16分,每小题2分) 1. 下面加点字词的读音完全正确的一项是 A. 溺(nì)爱蹿(cuàn)出汹(xōng)涌抻(chyi)拉 B. 惦(diàn)记象冢(chǒng)佣(yòng)人嗥(gáo)叫 C. 摩挲(suō)唏嘘(xū)贮存(zhù)瞻仰(shàn) D. 憎(zyng)恶虐(n?a)待熏(xūn)黑矜(jīn)持 2. 下列词语书写完全正确的一项是 A. 脍炙人口饱经风霜长途拔涉苟延残喘 B. 不解之缘蹑手蹑脚无言以对千方百计 C. 抑扬顿错巧夺天工不落窠臼别俱一格 D. 虎视眈眈余音绕梁独具匠心跚跚来迟 3. 选出下列句子中成语使用有误的一项 A. 这天中午,正太郎轻描淡写地走到小狐狸的窝旁,忽然听到咔嚓一声。 B. 奶奶每次都目不忍视地躲到里屋。 C. 老教授这部力作很有学术价值,但曲高和寡,买的人很少。 D. 近段时间杰森觉得学校就像暗无天日的牢笼,所以他每天都无精打采。 4. 对下列句子中加点词的词性判断正确的一项是 窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。 A. 副词动词名词形容词动词 B. 形容词动词名词形容词名词 C. 形容词动词名词副词动词 D. 名词动词名词形容词副词 5. 下列句子表述有误的一项是 A. 舞台对我有着神奇的吸引力。 B. 同学们在外一定要遵守交通规则,切忌不要乱闯红灯。 C. 成绩的好坏首先取决于是否刻苦学习。 D. 大量地阅读优秀文学作品,不仅能增长见识,而且可以丰富人的情感。 6. 选出下列句子中标点符号运用错误的一项是 A. 我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有! B. 可是,它们怎么逃得那么快呢?刚听见一点声响就无影无踪了。 C. 我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们一起的”! D. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 7. 下列诗文句子书写无误的一项是 A. 善哉,峨峨兮若江河。 B. 何当金络脑,快走踏清秋。 C. 横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛。 D. 野径云俱黑,江船火烛明。 8. 下列文学常识表述正确的一项是 A. “伯牙绝弦”的故事在明代冯梦龙所著的《警世通言》中有精彩记载。

六年级语文五四制上学期期末检测题及答案

六年级语文五四制上学期期末检测题及答案 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血.他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦. “怎么了?”爸爸问他. “先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了.疼得厉害,回不了家啦!” 爸爸跑到伯父家里去,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净.他们又给他敷上药,扎好绷带. 那个拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了.两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他. A.天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们.伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂.我抬起头来,要求他给我详细地解说.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,B.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃.他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气. 9.位以上文字你一个小标题,最准确的一项是() A.救助车夫 B.夜晚奇遇 C.伯父解疑 D.同情大众 10.对文中划横线句子A处理解错误的是() A.点明了天气寒冷,照应了选文的开头. B.点明了天气寒冷,突出了我年纪幼小,十分怕冷. C.点明了天气寒冷,引出我的疑问和伯父的回答. D.点明了天气寒冷,衬托伯父对劳动人民的关爱同情. 11.对文中划横线句子B处所用的描写方法判断正确的一项是() A.外貌描写、动作描写 B.动作描写、心理描写 B.神态描写、动作描写 D.外貌描写、心理描写 12.对选文最后一段理解正确的一项是() A.文章说“伯父的回答,我现在记不清了”,下文却又说“清清楚楚地记得”,这两 个矛盾的说法表明了因为年代久远,作者的记忆时而清晰时而模糊混乱. B.“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情,变得那么严肃”表明了一向对我和蔼的 伯父此时对我的一再追问有些不悦. C.“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动”表现了伯父因为救助车 夫而感到身心疲惫,不愿多说,只想休息一下. D.伯父最后深深叹了口气,既包含了对以车夫为代表的广大劳动人民的同情,也包含 了对当时社会现实的不满. 三、阅读下面一首诗,完成13--16题.(8分,每题2分) 天净沙·秋 【作者】白朴【朝代】元 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下. 青山绿水,白草红叶黄花.

人教版五四制语文六年级下册词语练习

六下语文百词及古诗周考卷2017.3.10 一、给下列加点字注音: 1.扒.窃() 2.冉.冉() 3.猝.然() 4.玷.污() 5.飓.风() 6.脊.梁() 7.落.难() 8.禀.告() 9.姊.妹()10. 剽.悍() 11.拖累.()12.崭.新()13.秕.谷()14.脑髓.()15.窥.伺() 16.束.缚()17.迸.溅()18.呜咽.()19.怅.然()20.角.逐() 21.毋.宁()22.羸.弱()23.享.受()24.召.唤()25.犷.野() 26.血.管()27.湮.没()28. 蜷.伏()29.遒.劲()30.祈.祷() 31.躯壳.()32.字帖.()33.簿.子()34.亘.古()35.强.迫() 36.邮.递()37.诸.位()38.皞.鸣()39.炽.痛()40.曲.折() 41.辐.射()42.迄.今()43.载.人()44.夹.竹桃()45.面面相觑.()46.锲.而不舍()47.引吭.高歌()48.怏.怏不乐()49.获益匪.浅() 50.玲珑剔.透() 二、依据拼音写汉字 51. shē望()52.蹂lìn()53. chà异()54.天fù()55.洗zhuó()56.撤xiāo()57. chú形()58. zǔ咒()59.闲xiá()60.步lǚ() 61. shàn笑()62. lí歌()63. tì傥()64. qiánglǔ()65. xié取()66. xié语()67.怪dàn()68.污huì()69. pánshān()70. jūjǐn() 71.发yuán()72.险jùn()73. huìhé()74.真dì()75. 崔wēi() 76. yíshuāng()77.告qìng()78.禁gù()79. yán丽()80.虫zhì()81. chuí炼()82. chàng然()83.尘yuán()84. zhì息()85.红绫()86.怂恿()87.疮痍()88.庇荫()89.绮丽()90.蓦然() 91.木屐()92.犁铧()93.一泻万丈()94.花圃()95.现象迭生()96.凌空疾翔()97.白驹过隙()98.相得益彰()99.芸芸众生() 100.慧心未泯() 三、按原文填空 1.山际见来烟,()。 2.独坐幽篁里,()。 3.峨眉山月半轮秋,()。 4.谁家玉笛暗飞声,()。 5.故园东望路漫漫,()。 6.独怜幽草涧边生,()。 7.岐王宅里寻常见,()。8.苍苍竹林寺,()。9.黄梅时节家家雨,()。10.李杜诗篇万口传,()。 11. (),各领风骚数百年。12. (),闲敲棋子落灯花。 13. (),青山独归远。14. (),落花时节又逢君。 15. (),野渡无人舟自横。16. (),凭君传语报平安。 17. (),何人不起故园情。18. (),影入平羌江水流。 19. (),思君不见下渝州。20. (),云从窗里出。(一)给下列加点字注音

2017-2018学年鲁教版(五四制)六年级上册语文期中考试试题及答案

2017-2018学年第一学期期中质量调研六年级语文试题 一、汉字书写(5分) 把内容补充完整,并将补充部分填写在田字格内。 我好像一只牛,。 二、积累运用 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 宇航员在天际áo游遥望地球时发现,地球的周围guǒ着一层薄薄的水蓝色沙衣,同宇宙相比地球是渺.小的,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁.舟,但这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分) (1)天边的云彩不停地_着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。 (3)春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。 A、变换传承相映成趣 B、变幻传承赏心悦目 C、变幻传递相映成趣 D、变换传递赏心悦目 3、把词语补充完整。(3分) 余音绕()囫()吞枣 张()李戴()然大悟 ()炙人口()经风霜

4、按要求改写句子(3分) ①、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) ②、房东太太对我说,她的儿子今天回家,她高兴的不得了。(改 成直接引用句) ③、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 5、下列句子有语病,请修改。(2分) ①、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号. ②、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分) 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。” (2)、有所期诺;,时刻不易。(3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”!

2018-2019学年鲁教版(五四制)六年级语文上册期中测试卷及答案

2018-2019学年第一学期期中质量调研六年级语文试题 一、汉字书写(5分) 把内容补充完整,并将补充部分填写在田字格内。 我好像一只牛,。 二、积累运用 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 宇航员在天际áo游遥望地球时发现,地球的周围guǒ着一层薄薄的水蓝色沙衣,同宇宙相比地球是渺.小的,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁.舟,但这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分) (1)天边的云彩不停地_着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。 (3)春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。 A、变换传承相映成趣 B、变幻传承赏心悦目 C、变幻传递相映成趣 D、变换传递赏心悦目 3、把词语补充完整。(3分) 余音绕()囫()吞枣 张()李戴()然大悟 ()炙人口()经风霜 4、按要求改写句子(3分) ①、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) ②、房东太太对我说,她的儿子今天回家,她高兴的不得了。(改成直接引用句) ③、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 5、下列句子有语病,请修改。(2分) ①、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号. ②、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分)

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。”(2)、有所期诺;,时刻不易。 (3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”! (5)、鲁迅在《自嘲》中体现爱憎分明,甘愿为人民做牛马的精神的诗句 是,。 (6)、《春夜喜雨》中运用想象的手法来体现诗人喜悦之情的诗句 是,。 (7)、《西江月夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然景物融为一体的句子是,。 8、.经过小学五年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(4分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是 (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是: 三、阅读下面一首诗,完成第1~2题。(4分) 马诗 李贺 大漠沙如雪,

山东省2020学年六年级语文上学期期中试题 新人教版五四制

山东省2020学年六年级语文上学期期中试题 一、书写与卷面(5分) 1.书写(3分) 2.卷面(2分) 二、积累与运用(26分) 1.根据读音写汉字,给加点的字注音。(5分) chuò lì qiáo cuì huáng Cù ()泣鹤() ( ) 惊() ( )不及防 gū() ( ) ( ) ( ) ()负茁.壮酣.畅苍穹.苦心孤诣. 2.按课文默写:( 15分) ⑴无可奈何花落去,。 ⑵,志在千里。 ⑶商女不知亡国恨,。 ⑷常记溪亭日暮,。 ⑸,为有源头活水来。 ⑹,青山郭外斜。 ⑺,却话巴山夜雨时。 ⑻每当回忆往事的时候,,; ⑼,思而不学则殆。 ⑽“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ⑾日中不至,;对子骂父,。 (12)弟子规,,,次谨信。 (13)身有伤,,德有伤,。 (14)这是你至爱的女儿含着泪叠的,。 3.名著阅读:(共6分) ⑴《爱的教育》作者是意大利作家,它讲述了一个叫的小男孩成

长的故事。(2分) ⑵关于《爱的教育》下列故事情节表述有误的一项是()(2分) A.“我”的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。B.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 C.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对“我”说的。 D.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 三、文言文积累(12分) 1.解释下列加点的字(6分) ⑴项为之强.:⑵见贤思齐.焉: ⑶死而后已.:⑷方.出神: ⑸俄而雪骤.:⑹元芳入门不顾.: 2.翻译下列句子:(6分) ⑴择其善者而从之,其不善者而改之。 ⑵己所不欲,勿施于人。 ⑶兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟” 四、阅读理解(27分) (一)《论语》(8分)

部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读

部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读 18.阅读选段,回答问题。 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说: “别忙,等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道: “你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前,她问道。 外祖父看了看茶壶,说道: “好吧,喝最后一杯!” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后,竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏,我又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧!”她安慰我说,“怎么回事啊?老头儿越老,反倒越糊涂!他八十岁的人了,也同样倒退八十!让他糊涂去吧,看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包,怕什么!” (1)以上文段选自__________(国别)著名作家___________的小说《________》。 (2)文段中画线句子采用了什么表现手法?有何作用? __________________________________________ (3)请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节,并谈谈你对这部小说的阅读感受。_________________________________________ 【答案】 (1). (1)前苏联 (2). 高尔基 (3). 《童年》 (4). (2)这里采用对比的手法,突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。 (5). (3)示例: ①(情节)两个舅舅为争夺家产争吵斗殴,甚至疯狂地虐待自己的妻子。 ②(感受)这部小说使我在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。 (1)读下面一段文字,回答相关问题。 “你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠,你就知道了!你算什么保护者啊,一个小泡泡儿,一戳就破!你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……” 她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖莎,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事!大人都学坏了;上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活……” ①上文选自____________写的小说_____________,小说讲述的是____________三岁到十岁期间的童年生活。 ②“她整天不理我”的“她”是__________________。 【答案】 (1). (1)高尔基; (2). 《童年》; (3). 阿廖沙 (4). 阿廖莎的外祖母 阅读下面的文字,完成9~12题。 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。

2019-2020年六年级语文下册 文言文复习 鲁教版五四制

2019-2020年六年级语文下册文言文复习鲁教版五四制 一、阅读《为学》,回答下列各题 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 8、解释多义词(6分) 自南海还()()蜀之鄙有二僧()西蜀之去南海()越明年()子何恃而往()()以告富者() 9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是()(2分) A吾欲之南海B. 其一贫,其一富C. 以告富者 子墨子九距之其真无马邪必以分人 10、翻译下列句子。(4分) ①吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 ________________________________________ ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? __________________________________________ ③吾欲之南海,何如?______________________________________ ④贫者自南海还,以告富者。____________________________________ 11、本文引用______________的故事,意在阐述___________________________________ 的道理。 12、下面摘录《为学》中的一段话,请用“/”给这段话断句。(2分)

哈尔滨五四制六年级上语文重点词语总结(重点校)

三、四、五单元字词复习 宛转嘹亮酝酿烘托稀疏抖擞 朗润卖弄黄晕静默花枝招展 繁花嫩叶风和日丽山清水秀草长莺飞 蓑笠拨动心弦呼朋引伴一往情深 伦敦发髻镶边薄雪狭窄宽敞 水墨水藻贮蓄澄清空灵温情 诗情画意摇篮烘烤遗憾肥硕 栖息热情洋溢旋律沸腾芊芊细草 黛色主宰积蓄终极春华秋实 高粱瓜秧迸发细滋慢长蓬蓬勃发 蒸腾绷紧挥镰遗憾春花秋月 春日融融秋波澹澹浸透贮满灵秀芦篷寥廓清冽梦寐沧海枯藤 天涯磅礴匍匐轻飞曼舞闲情逸致阴霾弥漫萧条嬉笑赋予点缀 绚丽多彩沉浸意境深情絮语幽谷伐木丁丁背篓竹篱冷雾青鳊鱼乌桕满载归泊蟋蟀寥阔枯涸 柔婉晨曦褐色佩戴玫瑰浆果 褒贬老窖暮春三月杂花生树飘拂群莺乱飞无所不在滋润苍苍草原 莽莽沙漠山梁呜呜吹号哄哄呼啸 飞沙走石刮折懒腰胳膊返青 鼓包冰碴抛撒匀净千里冰封霜雪乍暖还寒最难将息发霉有名无实 登山望海驾舟扬帆赏花观鱼咏春悲秋凝练描绘抑扬顿挫碣石竦峙 丛生丰茂萧瑟洪波一帆悬残夜归雁孤山云脚低暖树新燕啄 渐欲绿杨阴里白沙堤枯藤昏鸦 聆听欢畅动人阴霾弥漫毫无生气 抛弃牢狱囚禁萧条冷漠嬉笑打闹 生机勃勃惹人喜爱轻盈林阴大道 隐藏芦苇荡无忧无虑赋予装扮 暗淡光彩斑点点缀玩耍追逐 天真无邪斑鸠忠诚千呵万护孵卵 采集短暂淋浴享受音域歌喉 迁徙销声匿迹涵养恬静绫纱绸幕 风云变幻气象万千息息相关征兆 崩塌弥漫顷刻趋向谚语预知 鱼鳞峰峦笼罩招牌乌云密布 大雨倾盆厚密清晰丝丝缕缕匀称 聚集朦胧不清连绵不断群峰整齐 耸入天顶顷刻推测边缘变化无常 均匀预兆弥漫姿态万千篝火 狩猎喧嚣窸窣满载而归凉爽 扰乱梧桐哀鸣短促尖锐绝望 窃窃私语薄膜清脆倾听鼓膜 捕捉沉寂苍茫静谧惊慌失措 逃窜悬殊劫掠喑哑气氛更胜一筹 篡夺螽斯莴苣大颚俘虏肉搏 开膛破肚津津有味钳子踢蹬低劣 堆积葡萄酷爱毫不犹豫盔甲 屠夫螳螂姊妹贪婪和睦断肢 残腿哀号嗉囊鸟喙吮取作料 撇开妒忌唾液尤其可望而不可即 里程碑仰望遐想惊心动魄昂首挺立 尖端装置轨道平衡操纵椭圆 铁锹小心翼翼溅落大厦合算海域 神往健步一叶孤舟故障着陆 纪念碑畅谈载负东方欲晓凌晨 搏动奏鸣蕴含哲理通俗易懂载负 永不停息睡意正浓晨曦晚霞迷人 暴风骤雨风平浪静机器轰鸣白昼 热浪翻滚挑灯夜战刻苦攻关妩媚 震天撼地屏息聆听谆谆教导晨光 严师益友宏观普照寰宇不可救药 悄悄私语甜蜜温柔兜圈辨别 豪迈飞驰钥匙勇往直前间断 决不后退暖人心坎虚无缥缈奂山 海市蜃楼无缘目睹闻所未闻见所未见 蒲松龄耸起高插青冥禅院宫殿 碧瓦飞甍高垣睥睨连亘历历在目 城郭尘气莽然依稀风定天清 直接霄汉窗扉黯然缥缈往来屑屑 逾时倏忽人烟市肆一切乌有 奇思妙想亦真亦幻引人遐思激活 畅行无阻荒唐愚蠢违心炫耀 称职妥当检测忙碌陛下资格 呈报滑稽全副精力骇人听闻精致 爵士赏赐授予蜡烛剪裁华盖 御聘勋章头衔寄托陈列笼罩 鲛人疏星女娲莽莽榛榛疲倦 澄澈崛起掺合兴高采烈气概 满心欢喜眉开眼笑安慰孤独绵延 疲惫不堪崖壁挥洒泥潭震响 1

五四制六年级 语文课外阅读理解(精讲精练50篇)

五四制六年级语文课外阅读理解(精讲精练50篇)1.轻轻掩门的一声清响 吴程程 ①小时候临睡前,父母每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。 我喜欢躲在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息 也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得七八岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一 本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻舍住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料关门的瞬间的声音还是非常响。 ④此后我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好, 以致每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。 ⑤渐渐地,我学会在那一响中读人。 ⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一 阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决定要离开得轰动些,于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下,有些人的离开如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合, 就像为一首短诗留下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊! ⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒, 再推门而入,现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。 ⑨其实,生活中的许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩 门、叩门之间。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竞在不经意中震撼了彼此的心灵。 ⑩前些日子回家,看父亲在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻关上门,毫无声响。 那感觉就像完成了一个多年的夙愿。 (1)请用一句话简要概括选文⑤~⑧段的主要内容。 答:__________________________________________________ (2)结合语境,分析一下第③段中加横线词语“蹑手蹑脚”的表达效果。

鲁教版五四制六年级语文上册课后生字加拼音

第一单元 1、 训x ùn 诫ji è 耸s ǒng 立l ì 迂y ū 回hu í 凝n íng 视sh ì 啜chu ò 泣q ì 呐n à 喊h ǎn 瘦sh òu 骨g ǔ 嶙l ín 峋x ún 心x īn 惊j īng 肉r òn 跳ti ào 头t óu 晕y ūn 目m ù 眩xu àn 小xi ǎo 心x īn 翼y ì 翼y ì 2、 骚s āo 扰r ǎo 茁zhu ó 壮zhu àng 糟z āo 蹋t à 庸y ōng 碌l ù 辜g ū 负f ù 昂áng 然r án 挺t ǐng 立l ì 擎q íng 天ti ān 撼h àn 地d ì 肃s ù 人r áǐn 起q ǐng 敬j ìng 3、 痴ch ī 想xi ǎng 隐y ǐn 秘m ì 铁ti ě 青q īng 诱y òu 惑hu ò 喧xu ān 腾t éng 一y ī 瞬sh ùn 间ji ān 4、 踱du ó 步b ù 岔ch à 路l ù 栅zh à 栏l án 苍c āng 翠cu ì 如r ú 茵y īn 幽y ōu 思s ī 碌l ù 碌l ù 无w ú 为w éi 第二单元 7、 蟹xi è 堕du ò 丫y ā 杈ch à 寂j ì 寞m ò 憔qi áo 悴cu ì 肃s ù 杀sh ā 诀ju é 别bi é 荡d àng 漾y àng 嫌xi án 恶w ù 笑xi ào 柄b ǐng 可k ě 鄙b ǐ 惊j īng 惶hu áng 瑟s è 缩su ō 宽ku ān 恕sh ù 恍hu ǎng 然r án 大d à 悟w ù 苦k ǔ 心x īn 孤g ū 诣y ì ? 伶l íng 仃d īng 点di ǎn 缀zhu ì 花hu ā 蕾li ě 什sh í 物w ù 惩ch éng 罚f á 虐n üè 杀sh ā 8、 谷g ǔ 穗su ì 衣y ī 襟j īn 嘴zu ǐ 馋ch án 玫m éi 瑰gu ī 玩w án 腻n ì 了le 明m íng 晃hu ǎng 晃hu ǎng 毛m áo 嘟d ū 嘟d ū 蓝l án 悠y ōu 悠y ōu 9、 偏pi ān 僻p ì 提d ī 防fang 穹qi óng 隆l óng 引y ǐn 擎q íng 猝c ù 不b ù 及j í 防f áng 辽li áo 阔ku ò 无w ú 垠y ín 启q ǐ 程ch éng 领l ǐng 悟w ù 婉w ǎn 言y án 谢xi è 绝ju é

部编版六年级上册五四制语文课本重点内容整理

实用文档 文案大全部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容 第1课:《草原》 1、作者简介: 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。2、重点字词: 勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤 3、字词释义: 渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。可以增强氛围,使人感觉情景更加真实。 勾勒:指用线条画出轮廓。 鄂温克:是东北亚地区的一个民族,主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区,蒙古国也有少量分布。 第2课《丁香结》 1、作者简介: 宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作:《三生石》《我是谁》。2018年,其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。 2、重点字词: 缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续 3、字词释义: 朦胧:不清楚,模糊。 斗室:指极小的房子。 毫:指毛笔。 实用文档 文案大全参差:长短、高低、大小等不一致。 第3课《花之歌》 1、作者简介: 纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。纪伯伦出身于马龙派天主教家庭。幼年未受正规学校教育。后随家庭移居美国。在美国上学时显露出艺术天赋。后兴趣转向文学,初期用阿拉伯语,后用英语进行写作。纪伯伦的许多文学作品都带有基督教色彩,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。 2、重点字词:

(五四制)沪教版六年级上册语文《观沧海》练习题

03观沧海一、默写

二、练习 1、本诗作者,不仅是建安时期一位杰出的诗人,还是封建社会一位杰出 的、军事家。 2、按要求填写原诗中的语句。 ①诗人登临碣石山的目的是: ②实写诗人所见之景的句子是: ③虚写诗人所想之景的句子是: 3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“”。写景时,先写岛上 的,次写海面上的,最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是。 4、前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“”写的是 动景,“”写的是静景。 5、请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述 出来。 6、赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。 7、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”所使用的修辞手法是。诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。 8、“水何澹澹,山岛竦峙”渲染了大海的气势。“何”字体现了作者面对大海的 惊奇,因为他看到了山岛的,树木的,波浪的。 9、下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。 B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛,大海波澜壮阔的景象。 C.第五、六联通过丰富的想像,写出沧海之大,吞吐日月,含盈群星的气派。 D.最后一句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,悲从中来,发出感慨。 03观沧海 1、曹操政治家 2、以观沧海 水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 3、观树木百草秋风洪波苍凉慷慨,悲壮激昂 4、动景:水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起; 静景:山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可) 5、示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的在海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海

2020-2021年山东放城初级中学五四制六年级上片区竞赛A语文试卷

2014-2015学年山东放城初级中学五四制六年级上片区竞赛 A语文试卷 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列加点字的注音完全正确 ....的一项是() A.流窜.(cuàn)纤.(qiān)弱讥.笑(jī)惟妙惟肖.(xiào) B.追悼.(diào)水浒.(hǔ)地窖.(jiào)寝.(qǐn)不安席 C.恩赐.(cì)日寇.(kòu)眷.(juàn)恋威风凛凛.(lín) D.佣.(yōng)人溺.(nì)爱刺猹.(chá)姗姗.(shān)来迟 2.下列词语中书写完全正确 ....的一项是() A.挽联逝世一如即往雕梁画栋 B.枯瘦咳嗽长途跋涉可见一班 C.气概霎时暑去寒来震耳欲聋 D.塑料企盼囫囵吞枣焦燥不安 3.下列成语的使用,正确 ..的一项是() A.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固 ....的,要改变这个现状还需更多时日。 B.角色的个性鲜明,是这部电视剧最值得欣赏的地方,甚至连配角都栩栩如生 ....,令人难忘。 C. 我们今天学的这篇短篇小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫 ....,吸引了各国的读者。 D.他在我们这群小伙伴中,做事稳当,处事果断,德高望重 ....,很有威信。 4.下面句子没有语病 ....的一项是() A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。 D.一进入体育场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 5.下列句子中,标点符号使用不正确 ...的一项是() A.“回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!” B.关于汉字书写,《语文课程标准》有明确的要求:“书写规范、端正、整洁。”C.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。D.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。” 6.对下列句子的修辞方法判断错误 ..的一项是( ) A、小溪“哗啦哗啦”地唱歌,好像是为了春姑娘的来临而欢唱。(拟人) B、徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。(排比)

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