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、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行

高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况

,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

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儿童简笔画大全

儿童简笔画大全Last revision on 21 December 2020

少儿简笔画图样和教程 当您跟孩子玩儿的时候,是否有勾勾画画的时候,当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候,您能信手拈来吗俺反正没有美术功底,下面的教程,可以帮我们应付一下孩子 们! 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 (一)点的练习

学习简笔画1-2 (二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)

学习简笔画1-3 (三)形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。 三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-1-1 二、演示简笔画的方法 (一)归类法 归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如:

《植物简笔画》

《植物简笔画》 教学目的:学习植物简笔画的绘制方法,基本形体的表现方法,掌握用线技巧,绘制步骤,提高绘画水平。 教学重难点:植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作教具:课件、图片资料 课时:2课时 一、组织教学: 学生静物简笔画作品点评 二、新授:植物简笔画 (认识)1、植物简笔画的表现内容:花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等 ⑴植物特征的形体结构概 ⑵简化和省略 ⑶夸张和拟人 三、课堂小结: 四、作业练习: 1、八个植物简笔画 五、课后: 1、速写本上植物形象写生创编。 2、预习:动物简笔画之动物形体特征

<<动物简笔画的表现方法及造型规律>> 一、教学目标 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动,表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。 二、教学重点、难点: 教学重点:学会用夸张概括的笔法画动物。 教学难点:通过学习让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。 教学过程:(一)创设问题情景: 师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗? 师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀? 师:你们说得很好,我们今天就来学习动物简笔画。 (二)游戏表演、自主探究学习环节: 1、师:同学们都知道大象,那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。 师:同学们表演很不错,现在我们来看一看大自然中的大象 (课件出示大象,并说出大象的特点。 师:下面我就用简笔画的方法来画大象。

作业:按要求完成图画3张

课程名称:《简笔画人物基本结构、比例》 课时:2节 教学目的:通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象形态 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔) 教学过程:人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了 人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。)(1)成年人比例。一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中 (2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

植物简笔画的绘画技法

植物简笔画的绘画技法 目标 强化用笔用线提高简笔画绘画技能。 掌握植物类的造型特点。 指导 植物类大多是自然生长状态,整体把握它的形体并不困难。但是我们不准备陷入到对植物各类结构的分析研究中去,我们只能从造型的角度,特别是利用已学○△□Ivcse.这些基本符号来表现植物的大概特点,寻找到程式化的表现方法。 一线的穿插与组合 树木分干、枝、冠三部分,树的形态很多,基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。树枝有互生、轮生之分,树枝的分布一般上密下疏,上短下长。树干由于树种的不同或挺拔或弯曲,或粗壮或单细。注意这些规律就能画出不同树的特点来。 生物学家张颖清教授提出的生物全息理论认为:生物的某一部分都含有整体的全部信息。叶片的各部分对应着这一植物的各部分,许多叶片就是一株扁化了的小树。这个理论对我们观察认识物体非常重要,在作画时仔细研究一下叶子的特点,就能轻松地画出一株株小树。把几片叶子叠放到一起,也可能会画出成片的树林。 草本植物虽然形体感不太强,但线的穿插变化很有特点。结秆较

硬的植物,如小麦、芦苇等,多用直线或折线来画,结秆较软的草类用弧线。长线与短线配合,直线与弧线配合就 讷讷感画得比较自然。 这项训练一方面是了解植物的特点和规律,另一方面是练习各种线的用法,可以把它看成是一种基本功的训练。 用笔用线的特点不同给人的感觉也就不同,想一想,描绘“静静的”、“狂风之中”的小树林,在用笔用线上有什么区别? 直线的运用: A画两组相叠的直线为干; B在上部画一组折线为枝; C弧线相连为冠。 二成组物的画法 画成组物是不能像画单个物体那样一个个描绘,这样画显得又慢又少,根据视觉经验,把靠前的物体画得具体些,靠后的物体画出一些局部仍然使人感觉完整,另一种方法就是把成组物看成一个整体,统一画出相同的部位和各部分的关系。 从训练来说,这一课已开始向比较自然的形体过渡,但是用基本符号概括的准别并没有变。

动物简笔画教案

《动物简笔画》教学设计 教学目标: 1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;、 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常 见的小动物,培养绘画的基本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导 他们于平凡的动物中发现生活的美好; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观 察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点; 1.学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 一、情境导课: 教师:“同学们,你们喜欢小动物吗?那老师说个谜语,你猜猜他是谁?(老师说谜语,学生猜,谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米。不吃瓜,专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。)你还喜欢那些小动物?他们有什么特点呢?你能学一学他们的声音或走路的姿态吗?” “同学们说的真好!老师也带来了一个有关动物的小故事,想听吗?” (老师播放视频《小猫钓鱼》) 这个故事告诉我们什么道理?同学们说的很对。我们做任何事情都要专心,不能三心二意,这样做事情才能成功。 故事里有哪些小动物呢?(学生找出故事里的小动物)

“看!它们来了!”(教师展示小动物图片)你能说说它们的特征吗? 你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔 (板书课题:动物简笔画) 二、学画简笔画 1、学画猫“猫鼬什么特征?”跟老师画猫。 ⑴教师示范画猫。 ⑵展示学生作品并作评价。 同学们,你们觉得怎样才能画好猫呢?(要抓住它的特征) 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 ⑴请同学们根据动物的特征,仔细观察,把其他的小动物画出来吧。把几名学生上台画 ⑵教师巡视指导 ⑶展示作品并评价 小结:同学们,你觉得怎样才能画好简笔画呢?对了。每个小动物都有自己独特的形象特征,只要我们抓住这个特征就能把它画出来。自由创作 老师:“同学们,这些小动物之间还会发生什么故事呢?你想不想把他们放在一起,创作一幅有情境的简笔画啊?下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作, 教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

50个动物简笔画(简笔画教程)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 50个动物简笔画(简笔画教程) 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 (一)点的练习(二)线的练习线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。 (可参插点与线的结合画)(三)形的练习各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。 三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。 两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 1 / 3

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。 三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 演示简笔画的方法(一)归类法归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。 如: 用三角形由浅入深地表现各种物体。 用长方形由浅入深地表现各种物体。 用圆形由浅入深地表现各种物体。 演示简笔画的方法(二)分解法当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画,可以分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整的形象。 1 .一样物体的分解组合法 2.几种物体的分解组合法 3.带有情景的分解组合法(三)借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。 启发人们进行形象思维和联想,这是简笔画的特点之一。 1 .形象比喻法 2.几何图形比喻法 A、一种形的比喻法 B、几种形的组合比喻法图例

植物简笔画教案

植物简笔画教案 植物画法 一、教学目标 1、学习植物的画法,试着用九个符号语言来概括出一些植物,练习并掌握线的穿插与组合,临摹教师提供的简笔画。 2、提高用线造型能力,强化用笔用线的能力。 3、培训学习兴趣。 二、教学重点: 掌握线的穿插与组合 教学难点: 在练习中掌握知识点 三、主要教学方法: 讲解、举例、示范、练习 四、教学内容 (一)、复习: 1、简笔画设计的四个步骤是什么, 2、请几个同学到前面黑板上画教师指定的简笔画。根据学生画 的情况教师小结。 (二)、导入新课: 我们能画出器物了,那么对于自然生长的植物我们又该如何 画呢,本节课我们就要学习植物画法。 (三)、新课主体:

1、植物概述(讲解) 植物类是自然生长的状态,整体把握它的形体并不困难,我们从造型的角度,特别是利用已学的???这些基本符号来表现植物的大概特点,寻找到程式化的表现方法。 提问:树木多外形上可分为哪几个部分, 小结:树木分干、枝、冠三部分,树的形态很多,但基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形、来概括。 2、线的穿插与组合 提问:树枝的生长有没有规律, 小结:树枝和叶子一样,有互生和轮生两种,(要黑板上画出示意图,结合图讲解)树枝的分部一般上密下疏,上短下长,树干由于树种的不同或挺拔或弯曲,或粗壮或单细,注意这些规律才能画出不同特点的树。 3、临摹教师提供的植物简笔画 在黑板上画出树的树干简笔画,指导学生临摹,在学生临摹过程中,教师再结合内容进行分析讲解,让学生巩固已学知识。在指导过程中,有困难的学生做个别辅导,发现问题及时提出指正。 (四)、巩固小结: 1、根据学生练习情况做小结性评价。 2、齐背简笔画设计四步骤。 (五)、作业:思考植物简笔画如何对植物进行概括。 2014年8月9日 植物简笔画教案 雷强 2014年8月9日

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动物简笔画课教案

简笔画课教案 教学目标: 1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画 的基本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发 现生活的美好; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创 造能力。 教学重点: 1、学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教学准备: 图画本、铅笔、PPT 教学方法: 问答法、演示法、练习法 教学步骤: (一)教学引入 师:今天我要教大家画简笔画,不过我们要画的是什么呢 师:好,上课! 生:老师好! 师:同学们好,请坐。老师想问大家一个问题,你们都喜欢小动物吗

生:喜欢! 师:那你们都知道有哪些小动物呢 学生举手回答:小鸟、金鱼、青蛙、狗狗、小白兔…… 师:Okay,大家都说的很好。 (二)教学展示 师:那接下来,我们玩一个猜猜看的游戏。大家根据提示来猜猜他们是哪种小动物吧(PPT展示问题并显示图片答案)猜猜我是谁(5分钟) 1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。 3.大眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大。绿水青草衬着它,好象一朵大红花。 4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子) (三)教学练习 师:接下来,大家就和我一起来画这些可爱的小动物吧。(分发纸、笔、水彩笔)师:首先,咱们先画比较简单的金鱼吧: 1:画一个椭圆形作为金鱼的身子。2:在椭圆的前端画个三角形缺口作为鱼嘴。3:勾勒出鱼头,再画上鱼的眼睛。4:在鱼的后面画上金鱼的尾巴,在下面画两个半弧形作为鱼腹鳍。5:在在背部画上背鳍,这样一只金鱼就活灵活现了。师:大家画好了吗那么画蜻蜓也很简单哦。1:画个椭圆形作为蜻蜓的身体。2:

简笔画植物花卉教案

简笔画植物花卉教学设计 科目:美术 课题:简笔画 课时:一课时植物花卉 教学目标:学习植物简笔画的绘制方法,基本形体的表现方法,掌握用线技巧,绘制步骤提高绘制水平。 教学重点:植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作。 教学难点:如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行植物花卉简笔画的设计。 教具准备:笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。 教学方法:提问法、讲解法、示范法。 教学过程: 一、组织教学,创设教学情境 师生互相问好,提高学生的课堂精神,安定课堂秩序。 二、导入新课 1、提问题一些学生生活中四季的变化、观察图片所反映的季节导入新课(激发学生学习兴趣,提高学生审美能力使学生能够自主学习) 2、简述简笔画(概念):用极简练的手法,概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。 板书课题:简笔画植物花卉。 三、讲授新课 1、植物简笔画的表现内容与表现形式(赏析作品和示范演示)俯视图、平视图。

2、植物花卉简笔画的表现方法: A植物花卉特征的形体结构概括 (要画好植物花卉简笔画首要掌握好植物的整体,因而教师要通过力矩典型的事例来向学生介绍植物分类及形态的特点。) B植物花卉简笔画:简化和省略 简化:把复杂的形体简单处理。 省略:将不合适的内容但不音箱形体结构的内容省略掉。 (通过在黑板上画出事例向学生进一步说明,方便学生理解与记忆。) C夸张和拟人 夸张:对物象的形体特征进行夸大表现。 拟人:将静止的物体赋予动感,将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。 (让学生想一想我们生活中是否见过这样的作品,病情一名同学到黑板上创作一幅简单的植物简笔画的拟人法。并由教师点评分析学生的创意构思,肯定学生成绩,并对不足之处做补充提议。) 3、画面的组织安排(教师示范并讲解) 为了使作品的画面整齐协调美观,我们在画画时做到井然有序有。以下要求 A边沿:上边中间下边的距离 B间隔:物体左右两边的距离 C物体的大小尽量做到均匀 (要求:每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点,控制好始笔和终笔,除了塑造物体的结构特征外,还要大小均匀统一。)

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