普通话培训讲稿1002

普通话培训讲稿1002
普通话培训讲稿1002

普通话培训讲稿

学习普通话我们必须注意方言与普通话经常容易混淆的地方。

四川方言的韵母同普通话的韵母的不同主要体现在以下面。(参看附录1“四川方言韵母同普通话韵母对照表”)

(1)鼻音韵尾趋于简化和消失

普通话的两套鼻音尾韵母,在四川话中大多分不清楚,混读为一套,甚至丢失鼻音韵尾,成为鼻化韵。

四川大多数地区是把后鼻尾韵读成前鼻尾韵。例如:四川话把eng、ing、ong、iong这几个后鼻尾韵混同于相应的前鼻尾韵,于是“崩”和“奔”不分、“精”和“金”不分、“共”和“棍”不分、“穷”和“群”不分。也有把前鼻尾韵读作后鼻尾韵的,例如:四川话把an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün这些前鼻尾韵读作相应的后鼻尾韵,于是,“班”和“帮”、“烟”和“秧”、“玩”和“王”、“跟”和“耕”、“今”和“京”、“春”和“冲”、“熏”和“凶”两两不分,都读作ang、iang、uang、eng、ing、ong、iong这些后鼻尾韵。“远,捐、泉、宣”等字的韵母读作普通话所没有的后鼻尾韵“üang”。

在四川方言中将“鼻尾音”发成“鼻化音”,也是一个带有普遍性的问题。鼻尾音是指音节中的鼻音韵尾,它是跟在元音后边,它前边的元音在发音的主要过程中,并不携带鼻音,只是在元音和韵尾相接的时候才有一个短暂的带鼻音色彩的阶段。而鼻化音是在元音发音的整个过程中,软腭都是下垂的,口腔、鼻腔同时有气流呼出。甘肃话往往发鼻韵母时,整个元音鼻化,并丢失韵尾,即末尾口腔没有闭

塞阶段。例如:兰州话将ɑn、iɑn、uɑn、üɑn这组前鼻尾韵读作鼻化韵[ε、iε、uε、yε],将ɑng、iɑng、uɑng这组后鼻尾韵读作鼻化韵[ɑ、iɑ、uɑ]。

要纠正这类方音现象须注意:①掌握前、后鼻尾韵母各自的发音特点。这两类韵母发音的主要区别有两点:一是韵母主要元音舌位的前后有区别,如“ɑn”中的“ɑ”是前元音[a],而“ɑng”中的“ɑ”是后元音[ɑ]。二是韵尾n和ng的发音部位不同。作为韵尾,二者都是唯闭音,但闭塞的位置不同。—n是在主要元音发完之后,舌尖靠在上齿龈上;—ng是发完主要元音之后,舌根靠在软腭上。②发主要元音时,软腭不可下垂,要尽量堵住鼻腔的通道,让气流全部从口腔流出。元音发完即接上一个后续鼻音韵尾,即将舌尖抵在上齿龈上,或将舌根靠在软腭上。要记住有关常用字的读音,可参看附录5“对照辨音字表”。

亦可惜助汉字声旁类推来加强记忆,例如,声旁是“分”的字,常常是前鼻音尾韵母的字:吩、忿、粉、份等、声旁是“风”的字,大都是后鼻音尾韵母的字:枫、疯、讽等。

【发音训练】

ɑn和ɑng对比练习:

ɑn—ɑng 安—昂般—帮盘—旁蛮—忙反—访单—当谈—堂男—囊兰—郎甘—缸看—抗含—航站—丈产—场山—商染—嚷簪—脏餐—苍三—桑反问—访问担心—当心施展—师长开饭—开放心烦—心房产房—厂房烂漫—浪漫竿子—

缸子—般—一帮赞颂—葬送展览—蟑螂毡子—樟子ɑn+ɑng 担当安放班长繁忙站岗南方反抗安康安放半晌返航肝脏擅长战场盼望

ɑng+ɑn 抗旱伤感上山商贩当然傍晚畅谈上班帐单方案长安钢板商谈伤寒长衫

iɑn和iɑng对比练习:

iɑn—iɑng 烟—殃年—娘连—良尖—姜牵—枪先—香险象—想象简历—奖励坚硬—僵硬浅显—抢险鲜花—香花老年—老娘大连—大梁繁衍—放眼试验—式样

iɑn+iɑng 演讲点将现象健将边疆坚强变相偏向勉强联想绵羊天象限量岩浆鲜姜炎凉棉粮艳阳厌氧咸阳险象牵强面酱

iɑng—iɑn 相见镶嵌香甜相片想念香烟两边量变两眼样片强辨抢先讲演亮点江边枪眼抢险扬言香艳uɑn和uɑng对比练习:

uɑn—uɑng 弯—汪关—光宽—筐欢—荒砖—庄穿—窗拴—双机关—激光木船—木床官宦—光环缓慢—荒蛮惋惜一往昔手腕—守望—碗一一网专车—装车

uɑn+uɑng 观光管状宽广观望万状端庄软床乱闯万望关窗短装罐装换装晚霜

uɑng+uɑn 光环慌乱狂欢双关王冠壮观装船撞断装完

en和eng对比练习:

en—eng 奔—崩喷—烹门—盟分—风嫩—能跟—耕垦—坑痕—横真—争陈—成深—生人一仍怎—增岑—层森—僧陈旧—成就身世—声势申明—声明深思—生丝人参—人生三根—三更气氛—气疯瓜分—刮风情真—清蒸木盆—木篷分数—枫村真诚—征程功臣—功程审视—省事阵式—正势诊治—整治en+eng 真诚本能深层奔腾真正神圣文风纷争门缝人称人生认生人证深耕忍疼

eng+en 登门诚恳生根更深成本成分承认成人城镇风尘锋刃胜任正门证人生辰缝纫能人政审横亘憎恨in和ing对比练习:

in—ing 音一应宾一兵贫一平民一明您一宁林一零金一京亲一清新一星

亲生一轻生金质一精致人民一人名信服一幸福频繁一平凡亲信一轻信金银一经营林立一伶俐亲近—清静引子—影子清贫—清平心境—行径

in+ing 心情禁令民警品行聘请进行新型尽兴心灵拼命民兵尽情金星新颖银杏临行阴影引擎引领品评民情品名

ing+in 听信灵敏清音挺进平民凭信迎新影印领中清新精心轻信病因定亲明信行进青筋清贫定音并进倾心uen和ueng(ong)对比练习:

uen—ueng(ong)温—翁蹲—冬吞—通轮—龙滚—巩昆

—空昏—轰准—肿春—冲润—荣存钱—从前春风—冲锋吞并—通病轮子—笼子余温—渔翁炖肉—冻肉唇膏—崇高村头—葱头

uen+ueng(ong)稳重滚动顺从昆虫滚筒混同尊重春种蚊虫轮空尊崇

ueng(ong)+uen 农村中文重孙公文共存通顺红润冬春冬笋仲春通婚

ün和iong对比练习:

ün—iong 晕—拥军—炯群—穷勋—凶运费—用费晕车—用车因循—英雄人群—人穷

ün+iong 运用军用群雄云涌

iong+ün 拥军凶运

(2)复韵母的舌位动程不足

构成复韵母的复元音在发音过程中,舌位、唇形都有变化。这种舌位的高低前后、唇形的圆展等滑动变化过程,就是“动程”。四川方言音复韵母大都舌位动程不足。有两种情况:—种是将复元音读作单元音,没有动程,如“ɑi”、“ɑo”两个复元音韵母在四川话中大都读作单元音韵母[ε][ ]。部分地区将“楼”。“谋”等字的韵母“ou”读作“u”,“多”、“落”等字的韵母uo读作e。另一种情况是将韵腹舌位读得过高,整个复韵母舌位高低起伏不大,动程明显不足。如,定西、天水一些地方将“白”、“外”等字的韵母“ɑi”、“uɑi”读作“ei”、“uei”、四川话读“华夏”一词,韵母分别于“uo、“io”。

也有少数相反情况,即将普通话中单韵母字读作复韵母字,将动程较小的读作动程较大的。例如,天水、平凉将“割”“克”、“喝”等字的韵母e读作uo,又如,甘谷话将ei、uei两韵母的字读作ɑi、uɑi韵母字:“玫瑰”读作“mɑi guɑi”。

纠正这类方音关键是多练多念,仔细体会舌位及唇形的变化。如果是前响复元音韵母,起点音定位要合适,不要定得太高;如果是中响或后响复元音韵母,从起点音下降的幅度要掌握好。

【发音训练】

ɑi和ei对比练习:

ɑI—ei 百—北排—培买—美耐—内来—雷改—给开—魁嗨—黑在—贼来电—雷电分派—分配卖力—魅力埋头—眉头麦子—妹子摆布—北部奈何—内河稗子—被子麦田—煤田排场—赔偿

ɑi+ei 白费百倍败北带累代培败类海内排雷栽培采煤暖昧

ei+ɑi 悲哀背带被袋黑白擂台内海内胎内在内债胚胎佩带

ɑo和ou对比练习:

ɑo——ou 凹—欧抛—剖毛—谋到—斗套—透牢—楼高—沟考—口好—吼招—周超—抽稍—收绕—肉造—奏草—凑扫—擞稻子—豆子考试—口试病号—病后高洁—勾结桃子—头子少数—手术哨子—瘦子抄写—抽血潮湿—仇视很吵—

ɑo+ou 包头保守报仇报头操守刀口倒手到头高手稿酬号手毛豆矛头套购遭受招手招收澳洲老头

ou+ɑo 酬劳逗号构造厚道后脑口号口哨漏勺柔道手套寿桃偷盗头号头脑投考周报周道抽考抽号绸祆口罩uɑ和uo对比练习:

uɑ—uo 瓦—我瓜—锅跨—阔花—豁抓—桌刷—说

挂着—过着滑动—活动抓住—捉住国画—国货进化—进货

uɑ+uo 花朵话说华陀跨国刷锅

uo+uɑ多寡国画国花说话火花锅刷

iɑo和iou对比练习:

iɑo—iou 腰—优妙—谬刁—丢鸟—扭料—六交—纠敲—秋削—修

求教—求救摇动—游动药片—诱骗出窑—出游耀眼—右眼生效—生锈角楼—酒楼小桥—小球煤窑—谋油消息—休息铁桥—铁球

iɑo+iou 交流郊游娇羞校友料酒漂流飘悠票友要求药酒表舅教友角球调休效尤

iou+iao 丢掉就要柳条遛鸟牛角求教袖标油条邮票有效幼苗酒药幼小休要修桥

uɑi和uei对比练习:

uɑi—uei 外—位怪—贵快—溃坏—会拽—坠揣—吹帅

怀乡—回乡怪人—贵人外来—未来拐子—鬼子

uɑi+uei 怪罪快慰快嘴衰退衰微外汇外围

uei+uɑi 对外鬼怪追怀毁坏最坏嘴快追怀

(3)将普通话的—部分圆唇音读作了不圆唇音

四川话把普通话0韵母的字,全部读成了e韵母,例如“播”、“馍”等字的韵母。o和e都是舌面后半高元音,区别在于o是圆唇音,e是不圆唇音。

要纠正这种方音现象,可以用唇形变化的办法反复进行o——e 对比训练。并注意掌握—条规律:普通话o韵母,除了在“哦”等叹词中自成音节外,只跟唇音声母拼合;而韵母e,除了轻声音节“me”外,—般不跟唇音声母相拼合。(参见附录6“e、o对照辨音字表”)此外,四川还有部分地方将一些“üe”韵母的字如“学”。“约”、“脚儿”,读作“ie”韵母字。问题就在将圆唇的起点音“ü”读作了不圆唇的起点音“i”,唇形没有—个从圆到展的变化过程。

【语音训练】

o和e对比练习:

o+e 波折薄荷末车墨盒模特叵测摹刻

e+o 恶魔隔膜折磨刻薄胳膊

üe和ie对比练习:

üe—ie 月—页觉—节缺—切学—斜略—列虐一聂一月—一夜上学—上鞋月色—夜色

üe+ie 月夜确切雪夜缺页学业决裂

ie+üe 解决节约孑孓协约谢绝

(4)n、l声母后有uei韵母,而无ei韵母

普通话声母n、l后有ei韵母,而没有uei韵母,而四川方言恰好相反,n、l声母后有uei韵母无ei韵母。例如:“雷”、“擂”、“泪”、“累”、“类”、“内”等字的韵母都是uei。

纠正这类方音只需记住普通话n、l;不与uei韵母相拼,凡遇此种情况,去掉U韵头就可以了,并注意多练,纠正发音习惯。

(5)“儿”、“耳”、“二”读音与普通话有别

“儿”、“耳”、“二”等字在普通话中是零声母字,读卷舌元音er。这些字在四川方言中一般也是零声母字,但有些地区读音与普通话不同。纠正这类方音,主要是练习发好“er”这个音:在发央元音[](舌位不高不低不前不后)的同时,舌尖向硬腭卷起。

新教师教学常规培训讲稿

新教师教学常规培训讲稿 普定县实验学校:杨从霞话题引入:驴拉车不前,鞭之,仍不前;再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰:再不起来,派你去学校当老师,累死你。驴闻言,既起,狂奔。 新教师面临的问题与困惑:在教学实践中,许多新老师工作尽心尽力,却事倍功半,究其原因,以下几点问题与困惑值得深思: 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统,教学工作的进程由一个个相互联系,前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有:备课、上课、听评课、说课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一:备课 备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的游刃有余。一说起“备课”,有些老师往往与“写教案”相混淆,其实二者不是一回事。备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解,以及针对所教学生,结合自己的教学特点,联系自己以往的教学经验,对教学方法的思考与选择、确定。而写教案,只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,听课的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问,你花了多少时间来准备这堂课?“那位教师回答:”这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,我花了约15分钟……”一辈子与15分钟,一语道出了教师备课的真谛。 另外,根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课,感到初上讲台的

普通话演讲稿

普通话演讲稿 众所周知,汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言,普通话作为汉民族的共同语,必将成为现代汉语的代表。下面是小雅为你整理的普通话演讲稿,希望能帮到你。 普通话演讲稿 尊敬的领导,敬爱的各位来宾: 大家早上好!今天很荣幸能代表单位站在这里演讲。我演讲的主题是《我们积极行动,一起来推普》。 歌是美的,因为歌里有动听的音符;画是美的,因为画里有鲜艳的色彩;普通话更是美的,因为它陶冶了我的情操,使我收获了成功的喜悦。 语言是一个民族的声音。从大处讲,推广普通话,说好普通话,是我们祖国屹立世界民族之林的需要;从小处说,它是不同地域,不同文化背景的人与人沟通与交流的需要。普通话是我铭家统一的语言,每一个中国人都应该说好它。我们不但要告诉来自各地的同志,这里有世界上丰富的能源,而且还要告诉他们,在这里,您处处都能听到世界上最美的语言--标准的普通话! 在我们身边,那些因为南腔北调,语言障碍所造成的麻烦与笑话还会少吗?如果,你到外地去,大家对你说的都是方言,你一句也听不懂,这时,普通话就该挺身而出了,用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。如果,你到外地去,大家对你说的都是

方言,你一句也听不懂,这时,普通话就该挺身而出了,用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。 普通话,看似很平凡,可其中的作用却是很大的,它可称之为人与人之间的信息桥梁,如果我们大家都学普通话,用普通话与大家交流,彼此间建立了深厚的友谊,那么普通话就是我们友谊的桥梁。 记得有个叔叔是南方人,标准的北方身材,但是话一出口,却令人大跌眼镜。比如,天冷了,他本来想叫人出入关门,却说成“粗鲁关门”,结果,惹得大家笑了个人仰马翻。像这类因语言障碍而影响交际的事儿,在我国各地时有发生。有这样一个笑话,一位北方顾客来到广州一家“北方饭店”,问服务员有没有“包子”,服务员转身拿来报纸,问有没有“大肥鸡”,服务员却热情地说“搭飞机还早呢,吃过饭去也不迟。”结果顾客愤然离去。象这类因语言障碍而影响交际的事,在我国各地时有发生。我国幅员辽阔,人口众多,语言繁杂,各地方言之间差异很大。社会的发展呼唤我们大力推广普通话,促进语言规范化。我们是未来的接班人,普通话和我们的祖国一样,在国际上有着越来越显著的地位。普通话,它成了联合国六种工作语言之一,成了香港、澳门同胞以及外国朋友学习的热门语言。它已不仅仅实通的需要,它还代表着中华民族的繁荣与昌盛。它让我们骄傲,它让我们自豪,它让我们在外国人面前扬眉吐气!

普通话培训讲课稿

第一课时 一、普通话水平测试概述 1、普通话语音的特点 普通话有声母21个,韵母39个,声调有四个,阴、阳、上、去加上儿化韵。普通话音节中元音占主导地位,元音成分多发音响亮、悦耳,辅音中清音占优势。 2、普通话水平测试的性质和目的 推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试,参加过普通话测试的教师都知道,普通话水平测试是一种口语测试,全部测试容均以口头方式进行。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规程度和熟练程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。 3、普通话测试容 普通话水平测试分四部分:(1)读单音节字词100个(10分)(2)读双音节词50个(20分)这两道题选自普通话测试指南常用表(表一)占70%,两个星号40%,一个星号30%,(表二)30%;;(3)朗读作品30分(测试围是测试指南规定的40篇作品);(4)话题说话40分。测试围是测试指南

后指定的50个话题。 4、普通话水平等级划分 《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别,每个级别划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。 一级(标准的普通话) 一级甲等(测试得分:97分-100分之间)要求应试者,语音标准,词语、语确无误,语调自然,表达流畅。 一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)要求应试者,语音标准,词语、语确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。 二级 (比较标准的普通话) 二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)要求应试者,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)要求应试者,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 三级(一般水平的普通话)对教师来说是不合格的等级。 三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间)要求应试者,声韵母发音失误较多,难点音超出常见围,声调调值多

新教师培训讲稿

新教师教学常规培训讲稿 老师们:上午好! 新的学期,我们很高兴迎来了一批优秀的生力军,朝气蓬勃的你们为我校注入了新的活力。在此,我谨代表学校,对你们的到来再次表示热烈的欢迎! 在座的各位,有的已经在教育教学工作岗位中有了在丰富的教学经验和智慧,走进了潮海中学,还有的是带着十几年寒窗里的知识积淀和理想追求,刚刚迈入教育事业的第一步,而加入到潮海中学这个大家庭;虽然以前我们素不相识,但现在,我们有了一个共同的使命,就是促进我校教育的科学持续发展。 作为一名教师,面临的问题与困惑:在教学实践中,许多老师工作尽心尽力,却事倍功半,究其原因,以下几点问题与困惑值得深思: 盲目——不知道该做什么 茫然——不知道该怎样做 盲点——需要学习的东西还很多 教学活动是一个完整的系统,教学工作的进程由一个个相互联系,前后衔接的基本环节所构成。教学常规的环节主要有:备课、上课、听评课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。 教学常规一:备课 备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的游刃有余。 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,听课的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问,你花了多少时间来准备这堂课?“那位教师回答:”这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一 辈子。但是,直接针对这个课题的准备,我花了约15分钟……”一辈子与15分钟,一语道出了教师备课的真谛。 另外,根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课,感到初上讲台的

普通话培训内容:

普通话培训内容: 如何掌握朗读的技巧 柳杨 朗读,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象,反映生活,说明道理,再现作者思想感情的再创造过程。在“普通话水平测试”中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中,决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。 一、用普通话语音朗读 普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品,如果连普通话都读不准确,甚至读错了,那就会影响听众对原文的理解,甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫: 1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第

二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行。 3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑话,就是指的这种误读。 4.注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年,国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。考试大收集整理 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调,必须深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言,以及综合各种要素而形成的风格等方面入手,进行认真、充分和有效的解析,在此基础上,朗读者才能产生出真实的感情,鲜明的态度,产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程,

普通话培训讲稿、发言稿、讲座讲稿

普通话培训讲稿、发言稿、讲座讲稿 大家好,今天受***学院普通话测试站***站长的委托给大家做一节普通话讲座,可以说能有这样的机会和大家一起交流和学习,我非常高兴,也深感荣幸。说实话,接到这项任务后我的压力很大,因为今天来参加培训的都是中学教师,普通话水平可能比我要好,我只不过是在十几年前比大家多了一次学习培训的机会,多了一个省级普通话测试员证书而已,给大家讲课可能有些班门弄斧;但既然已经承担了这项任务我一定会尽最大的努力讲好这节可,让大家有所收获。普通话是我们国家的通用语言,也是教师的一项基本功。在1992年国务院下发的63号文件中明确要求,用普通话教学是合格教师一项必备的条件,应当成为评估教学质量,评选优秀教师,评聘教师职务的一个内容。 另外,学校是推广普通话的重要基地,教师普通话水平的高低对普及推广普通话有着直接的影响,为了尽快使普通话成为各级各类学校的教学语言,校园语言,各级各类机关、企事业单位的工作语言,广播、电视、电影、话剧的宣传语言,国家语委、教育部、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。我们当中的大部分人已经接受过一次培训和测试,但普通话等级证书的有效期是五年,我们手中等级证书都已经过了有效期。目前,我市第二轮测试工作已经启动,明天测试站就要面向市区几所中学的教师进行测试。希望通

过今天的培训能进一步提高大家对推广、普及普通话的认识,让大家了解普通话测试的方式和流程,帮助大家顺利通过测试,并拿到较理想的等级证书。 由于时间的关系,我今天只简单讲三个方面的内容:一、普通话和普通话水平测试概述。二、普通话测试评分规则和应试技巧。三、针对如何提高普通话水平,给大家谈几点建议。 一、普通话和普通话水平测试概述 1、什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。 就词汇标准来看,普通话“以北方话为基础方言”,指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中

教师安全培训讲稿

曙光中学教师安全教育培训讲义 2016年3月12日 胡丰智 根据我校实际,我就学生在校伤害事故的防范问题讲以下几点意见,供同志们在工作中参考。 一、维护学生安全,是我们每个教育工作者的应尽义务 学校安全关系到社会的和谐稳定,关系到千家万户的平安幸福,保证青少年学生在校期间的生命安全,是我们全体教职工的首要职责。我们的思想认识要到位,民生问题,安全第一,安全问题,生命在上。抓学校安全,说到底是一个尊重生命,关爱生命,保护生命的问题,我们现在的服务对象在家庭成员中的分量比过去任何时候都重。一个孩子牵动着几代人、几个家庭的关注,一个孩子的闪失,就等于几代人、几个家庭的希望破灭。我们要本着对家长、对学生、对社会高度负责的责任心,设身处地,感同身受地做好安全事故的预防和控制工作,防止学生伤害事故的发生。据有关资料显示:1999年以来,我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个教学班在“消失”。近几年来,各级政府和教育主管部门高度重视安全工作,出台了不少相关的法律法规,学校扎实安排,规范了安全管理,形成了齐抓共管的良好态势,有效地遏制了校园安全事故的发生。安全工作取得了较好成绩。就我真小学而言,近一学年来,大家有目共睹,在施校长的正确领导下,安全工作抓得特紧,严防死守,未发生一起较大安全责任事故。但安全工作,绝不能因此而麻痹松懈,高枕无忧,学生伤害,一个也不能有。 二、认真遵守教育法规和学校安全管理有关规定,切实杜绝学校安全责任事故

的发生 A、两种观点 1、学生伤害事故:学生伤害事故是指在学校就读的中小学生在学校教育教学活动期间发生的死亡、残疾、组织器官功能障碍等影响人体健康的事故。包括三个要求:一是主体要素(中小学生);二是时间、空间要素(教育教学活动期间);三是损害内容要素(只限于身体损害)。 2、关于监护责任——学校不应该承担监护责任。因为:一是根据《教育法》规定,学校最基本的职责是教育而不是监护。二是《民法通则》设监护人的原则是:法定监护人是以亲权为基础,以血缘关系为纽带建立起来的法律关系。三是监护是权利和义务的统一,家长只把监护的义务给学校,而不把权利给学校,不“公平”。四是监护的职责:具体内容包括保护被监护人的人身、照顾生活、管理保护其财产,对被监护人管理和教育,代理民事诉讼等,而学校保护主要是保障未成年人在学校期间的人身安全和健康,尊重其人格健康,不侵犯其人身权和财产权利。五是只有在法律明确规定或者学校依法接受委托的情况下,学校才与学生形成监护和被监护的关系,承担监护责任。 B、事故的责任 ㈠.按事故性质分: 1、责任型学生伤害事故(一是学校责任事故,二是学生责任事故,三是第三方责任事故); 2、可免责的学生伤害事故; 3、学校管理职责外的学生人身安全事故; 4、故意伤害事故。

宣传普通话的演讲稿

宣传普通话的演讲稿 宣传普通话的演讲稿1 亲爱的同学们: 早上好!当每一个醉人的金秋如约而至的时候,当一片片落叶飘然而下的时候,我们也会迎来另一个特殊节日:“全国推广普通话宣传周”我国是一个文明古国,幅员辽阔,民族众多,汉语与各少数民族语言并存,汉语内部又分生方言,不仅方音各异,连词汇,语法也有很多差异,这极大的阻碍了人与人之间顺畅的交流。 《论语述而》载:“子所雅言,诗,书,执礼,皆雅言也。”可见远在两千多年前伟大的思想家教育家孔子就摒弃山东方言,在教学和“公务活动”能够自觉使用当时的普通话。 历史的车轮滚滚向前,随着新世纪经济建设和社会发展进步。“五大洲”变成了一个“地球村!世界仿佛变小了,而人的交往空间却变大了,人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。所以讲好普通话,写好规范字就显得更为重要,尤其是我们中学生更应该成为全面推广普通话的文明使者。 推广普通话还包括写规范字,写字漫不经心,错字,别字连篇,是对我们祖国语言文字的玷污。汉字是世界上最古老,最丰富,最优美的文字,是我们的骄傲,我们每一个汉字的使用者,都有责任有义务提高自身的规范意识,养成提笔即练字的习惯,把字写规范写漂亮,认真对待每一次作业,笔记。 1982年,《宪法》规定国家推广全国通用的普通话。明确了普通话的

法律地位。1986年,国家确定推广普通话为语言文字工作的首要任务。每年9月份第三周举行全国推广普通话宣传周活动。今年的9月17日至21日,是第15届全国推广普通话宣传周。 本次活动的宣传主题是:大力推广和规范使用国家通用语言文字结合我校实际,提出了“讲好普通话,写好规范字”的口号,并将创造性地开展“六个一”活动,使“推普周”工作真正落到了实处。 (1)利用学校广播站安排一次“推广普通话”的专题广播。 (2)组织一次以推普为主题的班会。 利用班会时间,以班级为单位举行推普主题班会,学生可以自编自演推普节目,或举行汉字书写的竞赛活动。 (3)出一期推普周活动宣传板报或手抄报。内容是本届推普周的时间、主题、推普口号、学校“六个一”活动安排及有关推普的知识。各班主任负责班级板报,联络员负责检查记录。 (4)举行一次诗歌美文朗诵比赛。班主任联系语文教师共同组织开展,并评选出5名优秀学生,名单上交教务处。 (5)在社会或家庭进行一次推普宣传 要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传,让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通,促进经济发展,维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。 (6)做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。

教师培训演讲稿.doc

教师培训演讲稿 尊敬的各位领导,兄弟姐妹们: 大家好!我是来自武鸣县实验学校的xx老师。承蒙我们组组长xx的厚爱以及组员的信任,让我代表第10组做发言。我们组除了一个疑似xx兄弟---南宁市计财科xx是来自城区之外,其他的都是来自马山县、上林县、横县、武鸣县的老师。我很感动,接着很激动,现在是冲动!离别之际,千言万语也道不尽我们的感激之情,借此机会向各位领导、老师、同学道六声“谢谢!”。 一、感谢市局领导给老师们创造良好的学习机会二、感谢北京大学教育学院的领导为我们慎密安排的精品课程 三、感谢专家、教授们为我们上的每一节精彩的讲座 四、感谢班主任老师为我们付出的心血 五、感谢为我们默默服务和奉献的培训班班委们,特别是黄强等班长同志。(他们功不可没) 六、感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们 在这里,因为时间的关系,我最想强调的是:感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们。 此次培训学习我收获的是不仅仅是知识,更收获着兄弟姐妹般的同窗情谊。我感受着大家所给予我的温暖:我感受到了与我朝夕相处的舍友上林县中学覃启连小妹妹所给予我的点点滴滴的关爱,在我身体不舒服,生病的日子里为我端水送药,问寒问暖。(由于激动,眼泪忍不住留下来,其他老师也跟着我流眼泪。) 我的舍友阿莲 我感受到了来自上林大丰街二小学黎华老师给予我的姐妹般的温暖,梨花般灿烂的笑容,与其她处处为人着想,对人体贴入微、善解人意。让我学会了:原来这就是女性的温柔、女性的魅力!让我学习并受用一辈子。(难怪我们组的男生说,黎黎,回去告诉你老公,你离婚了,我会娶你的!幸好,黎华只有一个,不然,世界大战又要开始了。这句话因为比较激动,没有说出来。) 我的女友黎黎 我感受到了第十组老师的团结与合作,让我体会到了什么是团结的力量,团结让我们组取得了气排球比赛的胜利;团结,让我们在远离家乡的日子里不独孤,不寂寞,让我们知道了什么叫做和谐,让我感觉到我们组就像一个大家庭:我们的这个家由原来的10个人,迅速地发展到20个人!做到:有饭一起吃,有酒一起喝。在小二(北京的小二锅头)面前,男女平等,不分胜负!(众人笑)!喝完一起唱,唱完一起睡。(众人笑,话锋一转)当然是男女分开睡。。点有南宁市教科所的农所长和斐科长作证,我们虽然兄弟姐妹情谊很浓,但是没有绯闻发生。(指的是坝上草原的那天晚上,我们4-5个人一起睡热炕,这是其他组所没能享受的待遇。这句话因为太激动,忘了说了,结果很多老师不明白为什么!到底在哪里睡觉!)。每每和老师们互相交流,收获颇多,感触较深,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,对事业始终保持着热情和激情,他们的优秀品质深深地影响着我、激励着我,这是我一生中一笔巨大的宝贵财富。 我们在坝上草原同吃,同喝,同唱,同睡。

普通话演讲稿范文

普通话演讲稿范文 普通话演讲稿范文1 老师们,同学们: 大家好! 在九月这绿草如茵,书声朗朗的校园里,我们迎来了新学期,迎 来了新同学,也迎来了第13届全国推广普通话宣传周。首先我代表所 有同学向你们的到来表示热烈的欢迎和最诚挚的问候,祝愿在新学期 里老师和同学盲作开心、学习愉快。 同学们,年轻的我们带着一份对大学生活的憧憬,对求知的渴望,对未来生活的追求,进入了校园,我们来自全国不同的地方,不同的 方言成了彼此交流的障碍,如果没有标准普通话的基础,就势必又带 来很多麻烦:朋友的烦恼不能分担,快乐不能分享,孤独感便会油然 而生!而普通话便会是我们敞开心扉,打开心灵之窗的叩门砖,然而 现实却存在着许多问题,带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现,卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷,这不仅会 闹出很多笑话,而且也有损全我们当代大学生的形象。 作为一名现代的大学生,必将会面临着工作的选择或是进一步的 深造,但无论如何,普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙,你 的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一 口乡音和别人交流吗这就要体现作为一名合格的大学生所需的素养! 随着时代的发展,社会的进步,网络时代正向我们走来,而一些 打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来,不规范的使 用祖国语言,给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以,要想规 范使用祖国语言,就要求我们从生活点滴注意起,严格要求自己,我 们祖国的文字才会进一步提高发展。 所以我们要树立说普通话,写规范字意识,争做新时代的推普员。在本届推普周期间,我向大家发出如下倡议: 1、请用普通话道出您心中的每一声问候,这一声问候伴随着您甜 甜的微笑传达给每一个关系你的朋友。 2、请用普通话、规范汉字传授您的知识,让每一滴知识的“雨露”

普通话培训讲稿1003

普通话培训讲稿 甘肃方言语音特点及语音训练三 主讲教师:杜德平 3.声调 甘肃入学说普通话,声调相对来说是个难点。一方面,就声母、韵母、声调相比较而言,甘肃话与普通话在声调方面差距最大;另一方面,甘肃方言内部声调方面的一致性也比较差。我们从调类和调值两个方面来分析。 (1)甘肃方言的调类 从调类数目看,和普通话差别不大:有4个调类的,如兰州、平凉、庆阳;有3个调类的,如定西、天水、武都、临夏及河西地区。 4个调类的与普通话调类基本相同,即阴平,阳平、上声、去声。只是人声字的归属与普通话不同,各地之间也有差异。普通话的人声字是分归阴平、阳平、上声、去声的,而兰州话归人阳平、去声,平凉、庆阳等地则归人阴平、阳平之中。所以在调类基本相同的情况下,各类所包含的字不完全一致,如“竹”字,在普通话是阳平字,在甘肃平凉、庆阳话中是阴平字,在兰州话中是去声字。 3个调类的情况不完全一致。有的是平声不分阴阳,加上声、去声,如定西、天水、临夏等地方言。有的平分阴阳,但阳平并入了上声或去声,如河西地区是将阳平字并入了上声字,武都话是将阳平字并入了去声字。人声字归属也不完全相同:定西、临夏、天水大体上归入了平声,武都分归阴平、去声,河西各地区都是分归阳平、去声。 (2)甘肃方言的调值

甘肃方言的调值和普通话差别较大,例如兰州话声调虽然跟普通话一样是4个调类,但兰州话的阴平不是高平调55,而是中降调31,阳平调不是中升调35,而是高降调53,上声调不是降升调214,而是平降调442,去声调不是全降调51,而是低升调13。甘肃各地方言声调调值也不一致,参见附录1“甘肃部分地区方言声调和普通话声调对照表”。 要纠正方言声调,首先要念准普通话声调的调值。甘肃方言声调整体看,调值比较低沉,音长较短,没有曲折调。所以有人曾总结甘肃人学习普通话调值的主要困难是“阴平念不高,阳平升不上去,上声难转变,去声不够长”。要读准普通话的调型、调值,就要有意识地体会声音的高低升降同声带松紧的关系,在反复练习中锻炼操纵控制声带松紧的能力。比如念高平调,就把声带自始至终绷紧,念全降调就让声带从绷紧到完全放松。 在读准普通话四声调值的基础上,还需找出自己方言声调与普通话声调的对应关系,因为汉字数量很多,要记住每一个常用汉字的普通话声调很不容易,掌握了方言声调与普通话声调的对应关系,就可以整类地去记,只有少数例外字才需要一个个地去记。例如,我们知道了兰州话的调类与普通话基本相同,并且测出了兰州话四个声调的调值依次力31、53、442、13,那么兰州人把自己方言中念31、53、442、13的字分别念为55、35、214、51就可以了。当然还需注意一下入声字的归属问题(参看附录7“古入声字的普通话声调表”)。 如果调类与普通话不同,那么首先应理顺调类的对应关系。例如,

说好普通话演讲稿

说好普通话演讲稿 时间:2016-09-28 21:53:09 | 作者:高雪 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我是高二2班的高雪,我演讲的题目是:说好普通话。 今年的9月15日至21日是第17届全国推广普通话宣传周。今年推普周的主题是“说好普通话,圆梦你我他”。我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国,推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力,普通话是我国的国语,是中国的语言标志,普通话是我们国家和民族的通用语言是情感的纽带,沟通的桥梁。 大力推广普通话是经济发展和社会进步的必然需要,是普及教育、发展科技、推动现代化建设事业的基础工程。推广普通话有利于扩大对外交流,增进交往与友谊;有利于树立文明形象,提高城市文明程度。有句幽默语说得好:世界上最遥远的距离,不是天涯海角,而是你就站在我面前,我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在校师生而言,推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及、使用普通话,既可以提高交流效果,规范师生言行,又可以提高师生文明意识,美化校园育人环境,何乐而不为呢? 我们的祖国有着五千年文明的积淀,五千年华语的传承。做中国人,讲普通话,这是每一个中国人的神圣宣言;学好普通话,讲好普通话,每一个中国人责无旁贷。随着祖国的强大,连许多外国人也纷纷跨入了学普通话的行列。同学们,语言是一个民族的根,我们的语言如果在世界上占有优势,那就意味着我们的祖国足以自立于世界民族之林。所以,让我们一起来说好普通话,圆梦你我他! 我们热爱祖国的语言文字是热爱自己伟大的祖国,也是增强民族凝聚力的重要内容,为此我们向全校同学发出以下倡议: 1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话,并能达到准确流利。 2、课后与老师同学交流使用普通话,形成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话,在力所能及的范围内积极主动推广普通话。 4、尽量坚持在社会生活中使用普通话,为城市形象的塑造,城市文明程度的提高尽一份力。 学校是推广普通话的重要阵地,相信学校推广了普通话后,会焕然一新,大有改变:同学们以前娇声娇气的说话声会不见,粗鲁、不文明的说话声也会不

普通话朗读教案

天门职业学院课程教学实施方案2014~2015学年度第2 学期 开课院系茶学院 课程名称普通话 授课班级14中职酒店14中职幼师 任课教师荣美 填表日期:2015 年3月8 日

填写说明 1.本方案由任课教师填写,教研室主任、系主任审核同意后,于每学期第二周交系办公室存档。 2.本方案一式二份:开课系一份、教师本人一份。 3.所有栏目应填写完整,空格不够可自行加页或适当调整表格。

课程类别开课时间:第 1 周至第16 周,周课时 2 本学期学分 考核要求:考核类型(考试/ 考查)考查考核方式 成绩分配:期末考试成绩占总分比例60 % 平时成绩占总分比例40 % 其中:书面作业占10 % 实践性环节占20 % 考勤占10 % 本课程授课总时数(总学分) 已 完 成 学时数 本学期 授课 总学时数 理论教学 时数 实践教学 时数 复习机动 讲授其它 单项技能 训练 综合技能 训练 课程设计 (学分) 2 64 58 6 4 课程教学 目的和要求 用科学实用的训练方法,开展针对性强的测试培训,通过考试,从而掌握将普通话应用于实际生活和工作中。 教材和参考书《普通话培训测试指要》 教 研 室 审 查 意 见年月日系 主 任 审 查 意 见年月日

教学进度安排 周次章、节及内容重、难点 教学类型 (讲授或其 它教学形式) 学时数 使用教学设备 及软(课)件 作业 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)13-18篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)19-24篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)25-30篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60 篇)31-36篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)37-42篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)43-48篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)49-54篇 第三章第二节短文朗读训练(朗读作品60篇)55-60篇轻声、重音 停连、语速、语调 讲授 练习 讲授 练习 2 2 无 无 朗读课文 朗读课文

小学音乐教师培训讲

小学音乐教师培训讲稿 老师们好!今天,我与大家一起参加小学音乐教师培训活动。与其说是为大家讲评课,不如说是跟老师们一起探讨学习。在这里我仅仅是发表一下我个人对怎样上音乐课的点滴看法吧!如果你觉得我说的对你有所帮助,你就采纳一下,但是要有不妥之处,还希望大家提出宝贵建议! 在上音乐课过程中,经常会出现这样的现象,老师们可以借鉴: 1、教师讲得太多,一节课下来没有让学生真正去感受音乐的美,只是让学生听一遍然后就提很多问题。我感觉学生根本没听懂音乐。新歌听一遍,就让学生用“啦”唱出来,学生能会吗?接着启发让学生有感情的唱,学生能有感情吗?应该如何去教,值得我们思考。 2、教师语言一定要干净利落,不要过于儿童化,(低年级可以采用亲近一些的语言)但不要啰嗦些与教育内容无关的东西。 3、很有必要纠正学生的唱法,提高其唱功,不要唱跑了调。 总之,我感觉要真正上好一节音乐课,还要细细研究,不断提高、完善自己的业务水平。 下面我重点对关于《怎么让孩子喜欢上音乐课及在音乐课堂教学中应注意的问题》概括性的给老师们说一下。 放眼看一下我们音乐教师的音乐课,在上公开课时,可以说各个都是很不错的、好样的,那都是精心准备了好久,花了好多时间和精力去反复修改、试教换来的,这样的课当然是好的。可是再看看音乐教师平时的音乐课,与公开课相比,真的是相差很远。平时上课也不会像上公开课一样的引起重视而精心准备,于是就变成了学生所说的枯燥无味、无聊至极、的音乐课了。有的老师说,音乐课课时量那么多,每节课都上的津津有道,那得多累啊!其实,我们只要合理的安排,就不会觉得劳累了。很简单,让学生在音乐课中能够自主的参与到教师的教学之中来,乐在其中,学在其中,我想这就是学生所想要的音乐课,也是我们教师努力的方向。 一、给孩子找回上好音乐课的自信 我们要走进孩子们的世界,给孩子们多一点微笑,跟孩子们交个朋友,多点鼓励给孩子自信!许多的学生不是不喜欢音乐课,而是对音乐课没有信心而失去兴趣的,这就需要教师给予更多的爱心和关注!老师的微笑不仅给学生留下良好的印象,还能给学生信心和勇气。这是一个教师应该做到的。所以,我建议老师们,把所有的孩子都当做是好孩子,你想一想,一个每天都板着脸上课的老师谁会喜欢?不管孩子们有多调皮,我们都应该正确的去引导他们,多数孩子都是会在你的细心温柔的教导下表现好的。我平时上课很少跟孩子们发火,

说普通话演讲稿

说普通话,从我做起 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好!我今天演讲的题目是《说普通话,从我做起》。 在信息化,商品化的今天,生活中常常出现这样的情况:一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末,一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海,北京等地打工,一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东,深圳的大公司等等。但所有这些,没有普通话这张通行证可就行不通了。方言说起来虽倍感亲切和方便,但已越来越不能满足时代的需求。 事说在一个贫困的山区里有一个种田汉,他每天省吃俭用,为的就是某天能筹足钱到城市找个好工作。辛苦了大半辈子,他终于筹足钱,满怀欣喜的他带着行李和全部家当坐上火车到城市。没想到初来乍到,失望落寞就缠着他,原来他不会讲普通话,面对都市的繁华,他又将何去何从呢?于是又返回山区种田,着一来一回花费了他一生的积蓄,整天愁眉苦脸的他最终抑郁而终。 古有“一句饿死一位英雄汉”,而今又有“一句话愁死一个种田汉”,可悲可叹啊!这是不会说普通话惹来的祸。在社会飞速发展的今天,不会说普通话的人是格格不入的。同学们,我们是初升的太阳,是祖国的未来和希望,祖国的明天需要我们去打造,我们有远大的理想,今后我们要走出家乡,走向全国,我们再也不能操着一口“山芋腔”去打天下了。我们怎能因为不会说普通话而寸步难行,前程渺茫?怎能因为语言隔阂而误解重重,耽误大事?所以,我们务必说好普通

话,实现顺畅交流,创造和谐氛围。 21世纪是一个竞争激烈的时代,每一天都面临新的机遇和挑战,我们的学习和生活离不开普通话,使用普通话是时代赋予我们的众人,是提高师生综合素质的重要途径。所以,我们必须人人参与,从小抓起,从我做起,使用国家通用的普通话,让普通话的推广为我校的腾飞增添绚丽的色彩,为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌! 我的演讲到此结束,谢谢大家!

鸡西市物理中考2008(含答案)

2008年鸡西市初中毕业学业考试 物理试卷 考生注意: 1.考试时问120分钟 2.全卷共五道大题,总分100分 一、单项选择题(每小题2分。共24分.每小题只有一个选项是正确的,请把正确选项的字母填在题后的括号内) 1.你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止时.下列说法正确的是( ) A.它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力 B.它所受到的合力为零 C.因为它是静止的.所以没有受到力的作用 D.因为它受到摩擦力.所以静止在桌面上 2.某同学对一些物理最进行了估测.其巾最接近实际的是( ) A.某初中生的质量约为50kg B.人体正常体温约为42℃ C.学生书桌高约200cm D.人正常步行速度约为5m/s 3.在日常生活和生产活动中.有时要增大摩擦力.有时又要设法减小摩擦力.下列四个实例中属于减小摩擦力的是( ) 4.关于光学器材或设备.下列说法锚误的是( ) A.照相机、幻灯机们镜头都相当于凸透镜B.潜望镜利用了光的反射 C.近视镜是将像成在了视网膜的后面D.电视机的遥控器可以发射出红外线5.在运动场上常见到这样一些场景,其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是( ) A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B.跳远运动员要助跑一段距离才起跳 C.投掷铅球时.铅球离开手后继续向前运动 D.跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面 6.对于下列四幅图解释错误的是

7.如图所示:在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开.那么以下分析正确的是 A.乒乓球会下落.因为其上方气体流速增大.压强变小 B.乒乓球会下落.因为其上方气体流速增大.压强变大 C.乒乓球不会下落.因为其上方气体流速增大.压强变小 D.乒乓球不会下落.因为其上方气体流速增大.压强变大 8.如图所示,在探究串联电路中的电压关系时.小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab=2V,U bc=2V,U ac =4V.在表格中记录数据后.下一步应该做的是( ) A.整理器材.结束实验 B.分析数据.得出结论 C.换用不同规格的小灯泡.再测出几组电压值 D.换用电压表的另一量程.再测出一组电压值 9.把标有“6V 3W”和“12V 3W”字样的两个灯泡L l、L2串联在15V的电源上.下列 说法正确的是( ) 正常发光 B.灯k正常发光 A.灯L l C. 两灯都正常发光D.两灯都不能正常发光 10.下列做法符合安全用电原则的是( ) l1.下图各实验现象揭示发电机原理的是 12.北京奥运游泳场馆“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑,它采用的ETFE膜,只有一张牛皮纸厚。棒在手上轻若鸿毛;它可以被拉神到自身的

关于推广普通话的演讲稿

关于推广普通话的演讲稿 关于推广普通话的演讲稿1 历史的车轮滚滚向前,随着新世纪经济建设和社会发展进步, “五大洲”变成了一个“地球村”!世界仿佛变小了,而人的交往空间 却变大了,人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。 这时的我们讲好普通话就显得更为重要,尤其是学生、老师更应该成 为全面推广普通话的文明使者,主动使用普通话,用普通话交流,让 普通话成为课堂语言、校园语言,甚至家庭语言,最终成为全民语言,让四海同音。 普通话,对于今天的人们来说并不陌生,但真正能讲好普通话的 人却少之又少。目前,我国仍有30%的人口不会说普通话,另外70%人 口中只有10%可以用比较标准的普通话顺畅沟通,看到这样的结果,人们似乎觉得有些出乎意料。 中国拥有56个民族,文化灿烂,语言种类多样,这既是我们中华 民族历史发展所积淀下来的宝贵财富,但同时也为人们在上学读书、 看病就医、出门旅行等诸多方面带来不便。公民使用普通话,既有利 于工作、学习、生活以及个人的全面发展,又对维持社会协调运转、 提高生产生活水平起到促进作用。 学好普通话、说好普通话和普及普通话,是我们提升自我、全面 发展的必要途径,所以我们要推广普通话、提升国民国家通用语言能力。 实现这一伟大目标,不仅需要营造一个全民动员的良好氛围,还 需要我们从自身做起,从小事做起。在日常生活中逐渐转变传统观念,做到敢于讲、大胆讲;在各大机关单位、企业和公共场所大力提倡人们 使用普通话进行交流。除此之外,应在各大中小学进行普通话推广活动,以学生课堂、诗歌朗诵、演讲比赛等多种形式为载体,让学生们 有更多的机会学习普通话、应用普通话,系好人生的第一颗纽扣。同 时也要提高在校老师的普通话水平,在学生中起到带头作用。此外, 相关部门及社会机构可以通过举办普通话培训班及测试考试来进一步 帮助全民提升普通话水平。

积极推广普通话演讲稿精选5篇

积极推广普通话演讲稿精选5篇 普及普通话是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志,对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。今天小编就给大家整理了积极推广普通话演讲稿,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读! 积极推广普通话演讲稿1 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 这天我们五年级三班国旗下演讲的题目是——说普通话,从我做起。演讲稿 在九月这绿草如茵,书声朗朗的校园里,我们迎来了新学期,迎来了新同学,也迎来了第15届全国推广普通话宣传周。 当上个世纪英国人的预言成为现实,当普通话真的成了联合国六种工作语言之一,成了外国人争相学习的热门语言时,普通话,它已不再仅仅是交流的需要,它还代表着中华民族的日益强大。我们发出的是神州音,涌动的是华夏情!

语言是一个民族的声音,从小处看,它是不一样地域不一样文化背景中的人与人之间沟通交流的需要;从大处讲,推广普通话,说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要,是祖国向全世界展示自我独特魅力的需要 学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境,也是我们推行素质教育,用心向上的校园大文化环境的一个重要方面,是学校精神礼貌建设的重要组成部分。每一天早上,当我们进入校园,彼此相见时,都会用普通话互道一声问候,那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感觉。在学习中、在交谈时,我们感觉只有用普通话,()才能使我们彼此顺畅地沟通。 我们这天所使用的语言文字,是中华民族几千年灿烂文化的积淀,热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国,为此我们向全校同学发出以下倡议: 1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话,并能到达准确流利。 2、课后与老师同学交流使用普通话,构成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话,在力所能及的范围内用心主动推广普通话。

教师培训班开班讲话稿_1

教师培训班开班讲话稿 尊敬的教育局领导、敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好! 金秋送爽,丹桂飘香,在教育局领导、学校领导的关心和安排下,在热切的期望和期待中,xxx市首期小学教师带薪脱产培训正式拉开了帷幕。今天,我们一百多名学员怀着共同的愿望,带着执着的追求,抱着坚定的信念,汇聚一堂。 作为培训中心的学员,我们是幸运的——因为有各级领导关心着我们的成长,为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、建立了完备的培训机制、配备了优良的师资队伍…… 作为培训中心的学员,我们是幸福的——教师脱产培训是xxx教育发展的一大创举,我们荣幸的成为了首批学员。对于已经参加工作的我们,能够有这样的良机,全身心地与书本进行零距离的接触,与专家进行面对面的交流,与教师进行心连心的沟通,与同学进行手牵手的互动,全面提升自己的教育教学理念,切实提高自己的教学能力和科研能力。 作为培训中心的学员,我们也是有压力的——因为我们深知,这样的培训机会来之不易,我们承载着教育局领导殷切的期望,担负着学校领导谆谆的嘱托,吸引着同事朋友关注的目光,更有着迅速提高自我的迫切需求。

压力也是动力。作为培训中心的学员,我们更是有行动的——在这半年里,我们一定会端正态度,勤学苦练,深入实践,主动探究,勤于笔耕,决心做到以下几点:第一.要积极提高思想认识,充分认识到学习培训的重要性,加倍珍惜来之不易的学习机会,刻苦学习,努力完成各项培训任务。 第二. 要严格遵守培训中心各项规章制度。努力克服生活、学习的困难,准时到校,不迟到、不早退、不无故缺席。与老师、同学能和睦相处,互帮互助,共同进步。 第三.要专心读书、静心研习。努力做到课前认真预习,准备资料;课上专心听讲,做好笔记;课后认真体会,撰写心得;课余潜心研究,不断发展。既要丰富自己的文化知识底蕴,更要提升学科专业素养。 第四.要珍惜每一次听课、评课、上课的机会,珍惜每一次与专家、老师交流的机会,努力做到多想、多问、多研究、多实践、多总结,在实践中培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力。 同学们,让我们拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力,拿出“直挂云帆济沧海”的勇气,揽万卷文集,汲百家精华,踏实创新地走好每一步,携手奋进,打造教育人生辉煌的新起点。请相信半年后,我们一定以崭新的面貌出现在你们面前,给予你们一份惊喜!

相关文档
最新文档