自定义函数公开课教案

“自定义函数”公开课教案秦安县职业中等专业学校

授课教师：牛录军授课时间：2014年3月

5.4.4“自定义函数”公开课教案

牛录军

一．教学目标：

1.知识目标

a.自定义函数的定义

b. 自定义函数的调用

2.能力目标

通过对自定义函数的定义和调用，培养学生分析问题和处理问题的能力。

二．教学重点、难点及突破方法：

a.重点:自定义函数的定义与调用。

b.难点:自定义函数与子程序、过程的区别及联系。

c.突破方法：本节主要采用讲授法来达到突破重点及难点的教学目标。

三．教学内容及过程：

1．提问

a.模块化程序设计的三种模式。

b.函数的分类。

2．自定义函数的定义

定义格式：FUNCTION <函数名>

[PARAMETERS <形参表>]

<语名序列>

RETURN <返回值>

说明：自定义函数的函数名不要同标准函数同名；自定义函数必须有且只有一个返回值。

3．自定义函数的调用

调用格式：<函数名>（[<实参表>]）

说明：在调用自定义函数时无论有没有实参，必须在<函数名>的后面加圆括号“()”。4．举例[上机实训5-71]

已知一个五边形由三个已知边长的三角形组成，编写程序求五边形的面积。

[提示：三角形的面积s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))，其中a,b,c为三角形的三边之

长，p=(qa+b+c)/2] Array [设计思路] 将一个五边形分割成三个三角形，

五边形的面积=三个三角形的面积之和。

[程序代码:]

******主程序5023.prg

Clear

Sum=area(4.4,5.1,7.8)+ area(7.8,6.3,8.6) +area(8.6,3.2,7.8)

?”五边形的面积为：”+str(sum,6,2)

Cancle

********以下是自定义函数：

Function area

Para a,b,c

P=(a+b+c)/2

s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))

return s

5．布置作业

a.简述自定义函数与过程、子程序的区别与联系？

b.已知球的半径，编写自定义函数area1()计算球的体积？

四．教学反思：

对自定义函数的函数名不要采用标准函数的函数名要引导学生在自定义函数时多注意，否则会造成计算错误；对于自定义函数必须要有且只有一个返回值要与前面的过程、子程序相区别；在调用自定义函数时无论有没有实参，必须在<函数名>的后面加贺圆括号“()”最后布置作业。