教科版四年级上册科学第三单元声音检测题答案

小学四年级科学检测题

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一、填空题（每空1分，共56分）

1、音叉是一种（），用来（）和（）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是

（）。

2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（）运动，这种运动称为（）。

3、声音是由 ( )产生的。正在发声的物体叫（）。物体受到外力作用( )发出声音，只有让它( )才行。如果停止振动声音就会马上停止。

4、声音的强弱可以用( )来描述。音量的单位是（），用（）表示。音量是由物体振动的（）决定的。振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。

5、声音的高低可以用( )来描述。音量的单位是（），用（）表示。音高是描述（。）音高是由物体振动的快慢（）决定的。振动越快，发出的声音就越（）；振动越慢，发出的声音就越（）。

6、声音以（）的形式传播，当声波遇到物体时，会使

（），声音就是这样通过各种物质，从

（）的。声音可以向(四面八方)传播. 7、声音能在（）中传播，土电话证明了（）传声，不同物体中传播声音的本领（），（）是传播声音的重要物质，在真空的环境中（）声音。

8、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（）。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和（）、（）一样，已被列为主要的（）之一。

9、当物体快速振动时，我们听到的声音就变（），当物体振动减慢时声音就变（）。

10、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（），拉得松，声音（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（），轻轻拨，声音（）。

11、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（），伸出桌面长，听到声音（）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（），用力拨动时声音（）。

12、填图（7分）。

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、判断（每题1分，共16分）

1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（）

3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（）

4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（）

5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）

6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（）

7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（）

9、物体发出声音的大小是可以控制的。（）

10、物体振动幅度越大，声音越高。（）

11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（）

12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（）

13、一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到（）

14、太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。（）

15、每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的（）

16、1816年，英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。（）

三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。

1、下面物体传声效果最好的是（）。

A 铝箔

B 木尺

C 棉线

D 尼龙线

2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。

A 水面没有任何变化

B 水面产生水波

C 无法判断

3、人体能感受振动的器官是（。

A 眼

B 鼻

C 耳

D 口

4、下课了，我们在教室里（）

A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所谓

三、连线题（12分）

把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

（6）听神经收集声波（耳廓）

（5）耳蜗把声音信号报告给脑（听神经）（2）外耳道把振动变成大脑能接受的信号（耳蜗）

（1）耳廓传递振动（听小骨）

（3）鼓膜传送声波（外耳道）

（4）听小骨产生振动（鼓膜）

四、简答（12分）

1、我们是怎样听到声音的？

2、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?

3、保护我们的听觉器官，要注意什么?