小数与单位换算教学设计
《小数与单位换算》教学设计
教学目标：
知识技能：掌握低级单位的名数和高级单位的名数之间互化的方法，能够正确地进行单位换算。
数学思考与问题解决：
1、通过尝试、交流、探究，归纳总结出低级单位的名数和高级单位的名数之间互化的方法。
2、培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣、
情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
教学重点：
低级单位的名数与高级单位的名数之间的互化方法。
教学难点：
单名数与复名数的换算方法。
教学用具：
情境图片
教学设计：
一、联系生活，创设情境，引入新课
用图片的形式出示例1中的情境图，引发需求。
师：同学们，看这几个小朋友高度相同么？
生：不同。
师：对，显然高矮不一样。请同学们帮他们按照高矮顺序排排队吧。
二、探究本课
1.你打算怎样解决这个问题：说一说你的思路。
预设：将这四个数都换成以米为单位的数或是以厘米为单位的额数。
看来，在生活中解决实际问题时，经常要进行不同单位之间的换算。今天我们就来学习这部分的内容。（师板书课题）
将这四个数都化成以米为单位的数。
板书：80厘米=（）米1米45厘米=（）米
2.研究80厘米=（）米
（1）同桌合作解决
（2）汇报结果并说一说你是怎么想的
（3）观察这两种方法之间有什么联系吗？
师总结：两种方法的实质都是将80缩小到原数的，都可以用80除以100
3.巩固小练习：
完成练习纸上的练习题一
1250米=（）千米43平方分米=（）平方米
4.观察以上三题都是将什么样的单位化成什么样的单位：
预设：都是将低级单位的名数化成高级单位的名数
师：怎样将低级单位的名数化成高级单位的名数？
板书：
5.研究1米45厘米=（）米
（1）学生独立探究
（2）汇报结果，并说一说你是怎样想的
6.巩固练习
完成练习纸上的练习题二，同桌订正，汇报答案
三、继续探究
师：刚才我们总结了低级单位的名数化高级单位的名数的方法。那么高级单位名数怎样化成低级单位名数呢？
出示例题2探究高级单位的名数化成低级单位的名数的方法。
（1）学生自主探究
0.95米=（）厘米1米45厘米=（）厘米
（2）汇报交流：说一说你是怎么想的？
板书：0.95米==95厘米
1米45厘米=（145 ）厘米
（3）巩固：完成练习纸上练习题三
（4）这几道题有什么共同的地方？
预设：都是将高级单位的名数化成低级单位的名数
（5）师生总结：怎样将高级单位的名数化成低级单位的名数
板书：
（6）拓展深化
将刚才练习的1.32米=（）厘米改成1.32米=（）米（）厘米独立探究怎样解决
汇报交流：你是怎样思考的？
学生汇报
师板书：1.32米=1米32厘米
练习：完成练习纸上练习题四
独立完成，同桌订正，全班交流
四、巩固应用
完成练习题五，给自己打个分
五、全课总结
今天你都学到了什么？
板书设计：
小数与单位换算练习题知识分享
小数单位换算练习与题． 单位换算方法 ÷进率低级单位高级单位×进率 单位换算公式 长度单位 毫米10 厘米10 千米1000 分米10 米 面积单位
平方分100 k㎡）平方米10000 公顷100 平方千米（100 米平方厘米 质量单位 ）g克（）kg千克（）t吨（ 1 000 1000 人民币 分10 角10 元． 小数单位换算练习 g 3km=（）m 500 c㎡=（）d㎡23kg= （））分=）角 1.75元（=（）元 5.70元=（80角km （）m 400m= ）（75分= ）元 42.195km=（ t g 2650kg=（）1.42m=（）cm 0.617kg=（）=（）㎡c㎡（）0.075d㎡=）985g=（kg 2925c ㎡( )kg （623.7c㎡= ）d㎡60mm＝( )cm 2t＝( )g 8m＝( )dm 5000g＝( )kg 3kg＝( )t ＝( )m 400cm＝( )m 6000kg7km ＝)dm )kg 8m＝((60mm＝()cm 2t＝ )m )g 7km＝(5000g＝()kg 3kg＝( mm ）（(400cm＝)m 6000kg＝()t 23dm= 1.4m=( )dm ）m㎡=0.15kg=（）g 3.7d㎡（ ）k㎡510m=( )km 0.95m=( )mm 160公顷=（4700m=( )km 3650g=( )kg 40.06t=( )kg （)dm0.03公顷= ）㎡6.24m)m＝504cm(＝( ㎡=( )公顷 3.2d㎡=( )㎡㎡1.3公顷=( ) 60 公顷 1 00㎡=( )㎡㎡410c= ( ) d㎡ 5.6=( ) c㎡=( ) d 20d 89c㎡=( ) d㎡㎡=( ) 5600c㎡㎡ k公顷㎡=( ) 92.6d=( )90000㎡公顷㎡c 30=( )㎡ 单名数与复名数的换算 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米7008千克＝( )吨( )千克 4米7厘米＝( )厘米3吨500千克＝()千克3600千米＝()千米
(完整word版)《小数与单位换算》教案
《小数与单位换算》教学设计 ●设计说明 教学内容：人教版小学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中48、49页的例1、2和练习十二的内容。 教学目标： 知识与技能 1. 学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，能正确、迅速地进行改写。 2.掌握单名数和复名数，高级单位和低级单位的意义。 过程与方法 在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能力，提高学生的归纳、概括能力。 情感、态度与价值观 通过对生活中各种数据的换算，使学生进一步体会数学在生活中的意义和作用。 教学重难点 重点：掌握相互改写的方法。 难点：能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 ●教学安排： 1课时 ●教学方法： 利用“观察、思考、讨论、探究”的方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成相同计量单位的数的必要性。 ●教学准备： 多媒体课件 ●教学过程： 一、复习铺垫，夯实基础。
1.课前准备 1千米＝（）米 1千克＝（）克 1米＝（）厘米1吨＝（）千克 1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 2.在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克，1.25元……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。带有一个单位名称的名数，叫做（）；带有两个或两个以上单位名称的叫做（）。这些小数分别表示什么含义呢？你能举出一些单名数和复名数的例子吗？ 二、创设情景，谈话导入。 1.课件出示（48页情景图） 2.你们能按高矮顺序，给他们排排队吗？ 3.观察数据，教师提出问题： （1）观察数据你有什么感觉？ 预设：这些数据太乱了，既有单名数又有复名数，既有单位“米”又有“厘米”。从直观上，不能直接做出判断。 （2）怎样比较方便呢？ 预设：我们可以把它们改写成相同计量单位后，在排队。 导语：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。这就是我们今天要学习的内容《小数与单位换算》。（板书课题） 三、自主探究，层层推进。 导语：通过情景创设“给小朋友排排队”的数据观察和判断，同学们说要把上面的数据改写成相同的计量单位后再排队。4个数据中有那些名数？（“米”和“厘米”）怎么统一计量单位呢？ （小组讨论问题。） 预设： （1）4个数据中，后两个数据是以“米”为单位的，我们可以把前两个“厘米”数据改写成以“米”为单位的数据，就可以排队了。
小数与单位换算 练习题
单位换算练习题 重点熟记换算关系：大单位×进率小单位小单位÷进率大单位 10100小数点向右移动两位，1000小数点向右移动三位…..） 1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克 0.15千克=（）克 0.09米=（）毫米 0.3千克=（）克 1.5吨=（）千克 2.05米=（）厘米 2.25平方千米=（）公顷 二、小单位÷进率大单位：（进率10是一位小数，100是两位小数，1000是三位小数…..—） 510米=( )千米 3650克=( )千克 360平方米=( )公顷 504厘米＝（）米 600千克＝( )吨 7分=( )元 19克=( )千克 78分米=( )米 6平方分米=（）平方米三、复名数改写成单名数： 如：3米40厘米=（ 3.4 ）米想：把3米写在整数部分，把40厘米改写成0.4米，合起来就是3.4米。 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 3千米50米＝（）千米 10米7分米＝（）米 7元4角2分=( )元 4吨50千克=( )吨 3平方米7平方分米=( )平方米 4米5分米6厘米=( )米 四、单名数改写成复名数： 如：2.05米=（ 2 ）米（ 5 ）厘米想：整数部分是2米，把0.05米改写成5厘米。 3.001吨=（）吨（）千克 5.80元=（）元（）角 1.4平方米=( )平方米（）平方分米 5.45千克＝（）千克（）克 4.2米＝（）米（）厘米 1 5.05公顷=（）公顷（）平方米 生活中的小数 一、填一填： 13厘米=（）米（）平方千米=24公顷 （）厘米= 0.43米 0.27千克=（）克 4米17厘米=（）米3千克165克=（）千克 0.8平方分米=（）平方厘米 435克=（）千克 1.3千克=（）千克（）克 4.6米=（）米（）分米 4.08吨=（）吨（）千克（）米=2米3分米 二、比一比： 10米( )900厘米 0.28千克（）284克 5米32厘米（）5.3米 1.5千米（）1千米480米 3分米( )300毫米 700毫米( )70米 4吨( )499千克 600千克( )6吨 10千克( )100克 3.61米（）3米6分米2厘米 1吨800千克( )1080千克 三、解决问题： 1、小华3分钟步行210米，汽车每分钟的速度是小华步行速度的9倍，汽车每分钟行多少千米？
小数点单位换算
一、长度单位转换： 1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1千米=1000米；1米=100厘米 75分米=（）米 6分米=（）米 27分米=（）米 46分米=（）米 73分米=（）米 90厘米=（）米 19厘米=（）米 215厘米=（）米 138厘米=（）米 850厘米=（）米 420米=（）千米 56米=（）千米 7800米=（）千米 8500米=（）千米 4分米=（）米 230米=（）千米 98米=（）千米 870米=（）千米 8米5厘米=（）米 2米6厘米=（）米 5米80厘米=（）米 1米34厘米=（）米 3米4分米=（）米 30米20厘米=（）米 1千米1米=（）千米 5千米350米=（）千米 6千米66=（）千米 二、元、角、分转换： 1元=10角； 1角=10分； 1元=100分 8分=（）元 9角=（）元 6角5分=（）元 5分=（）元 8角8分=（）元 9元8角4分=（）元 7元5分 =（）元 23元6角=（）元 14元5角2分=（）元 0.64元=（）角（）分 8.57元=（）元（）角（）分 三、质量单位转换： 1千克=1000克； 1吨=1000千克 50千克=（）吨 28克=（）千克 15克=（）千克 350克=（）千克 45克=（）千克 760克=（）千克 257千克=（）吨 328克=（）千克 360克=（）千克
62千克=（）吨 670千克=（）吨 247千克=（）吨 323千克=（）吨 460千克=（）吨 800千克=（）吨 120千克=（）吨 780千克=（）吨 67千克=（）吨 7千克4克=（）千克 2千克20克=（）千克 7吨60千克=（）吨 1吨60千克=（）吨 5千克8克=（）千克 1吨6千克=（）吨 1吨600千克=（）吨 10吨60千克=（）吨 7吨60千克=（）吨 200千克=（）吨 3吨30千克=（）吨 290千克=（）吨 2.01吨=（）吨（）千克 5.08吨=（）吨（）千克 四、面积单位转换： 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 240公顷=（）平方千米 45公顷=（）平方千米 1520公顷=（）平方千米 2.5公顷=（）平方米 45公顷=（）平方米 60000平方米=（）公顷 7000平方米=（）公顷 4平方千米=（）公顷 五、时间单位转换 0.4时=（）分 0.6时=（）分时 1.5时=（）分 3.6时=（）分时 2小时30分=（）时 1小时36分=（）时1小时48分=（）时 2小时24分=（）时 1.5小时=（）时（）分 2.3小时=（）时（）分 1.8小时=（）时（）分 4.9小时=（）时（）分
小数与单位换算
《小数与单位换算》专项练习 提示：请同学们回顾所学的单位以及它们之间的进率！ 一、填空题 400厘米＝（）米 6000千克＝（）吨3吨500千克＝（）千克3600千米＝（）千米（）米1吨－320千克＝（）千克480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米200平方分米=（）平方厘米1米－54厘米＝（）厘米（）分米=1.5米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 70000平方厘米=（）平方分米 620000平方厘米=（）平方米400000000平方分米=（）平方千米960000000平方米=（）平方千米18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米 5平方千米=（）平方米3平方米=（）平方分米 1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米 1平方米=（）平方厘米1平方千米=（）平方米1平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 5.80元=（）元（）角（）吨（）千克= 4.08吨5000千克=（）吨510米=（）千米 5米16厘米=（）米5千克700克=（）千克 0.95米=（）厘米4700米=（）千米 3650克=（）千克 1.4平方米=（）分米 360平方米=（）公顷504厘米＝（）米 3600千米＝（）千米（）米 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米7008千克＝（）吨（）千克 4米7厘米＝（）厘米 1米－54厘米＝（）厘米830克＋170克＝（）克＝（）千克 1米=（）分米50000平方米=（）公顷 619克=（）千克19克=（）千克 64厘米=（）米208平方分米=（）平方米 4620克=（）千克7元4角2分=（）元 1千米50米=（）千米3厘米=（）米 7分=（）元38米=（）千米 13千克=（）吨1035千克=（）吨 二、在（）内填上“＜”、“＞”或“＝” 4吨（）499千克 3分米（）300毫米 700毫米（）70米600千克（）6吨 10千克（）100克10米（）900厘米 3分米7厘米－9厘米（）28厘米1吨800千克（）1080千克
四年级小数单位换算练习题经典
四年级第四单元练习题（一） 一、单位换算 60毫米＝( )厘米 2吨＝( )千克 8米＝( )分米 5000克＝( )千克 3千克＝( )克 7千米＝( )米 400厘米＝( )米 6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克 3600千米＝( )千米( )米 1吨－320千克＝( )千克480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 7008千克＝( )吨( )千克 4米7厘米＝( )厘米 1米－54厘米＝( )厘米 830克＋170克＝( )克＝( )千克二、填空 （1）保留（）位小数，表示精确到十分位。 （2）保留三位小数，表示精确到（）位。 （3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。 （4）3.995≈4.00，表示精确到（）位。 2．判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）准确数大于近似数。（） （2）8.856近似于自然数9。（） （3）7.295保留两位小数后是7.3。（） （4）351000000元≈3.5亿元。（） 3．把下面各小数四舍五入 （1）精确到十分位：1.04 3.45 6.96 （2）精确到百分位：0.372 10.503 9.495 4.（1）把下面各数改写成“万”作单位的数，再保留一位小数。 303900=（）万≈（）万 247600=（）万≈（）万 8503700=（）万≈（）万 295600=（）万≈（）万 231020=（）万≈（）万 987600=（）万≈（）万 579900=（）万≈（）万 （2）把下面各数该写成“亿”作单位的数，再保留两位小数。 431060000=（）亿≈（）亿
3049580000=（）亿≈（）亿 3998100000=（）亿≈（）亿 134687200=（）亿≈（）亿 584409000=（）亿≈（）亿 5．按要求写数 （1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。 （2）把1927600000吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。 ( 3 )把2549880000改写成用“亿”作单位，再保留两位小数。 （4）把2301060平方米改成用“公顷”作单位，再保留一位小数。 6. 算一算 2.79×10= 6.27÷10= 0.09×1000= 325÷10= 6.29×100= 0.007×1000= 42.8÷100= 960÷1000= 4.26×10÷1000= 14.057 ÷100×1000= 7. 比一比 （1）7.2千米 7150米 7千米20米 （2）465克 4.6千克 0.46千克 （3）92厘米 1米31厘米 0.89米 1.28米 （4）32角 1.5元 120分 25角3分 7.（1）一个两位小数的近似数是5.8 ，这个两位小数是多少？ （2）一个三位小数的近似数是3.00，这个三位小数是多少？
小数与单位换算624047
小数与单位换算 主备人：陈贺云 教学内容： 人教版小学数学四年级下册48--49页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1.使学生认识单名数和复名数，会进行简单的名数的改写。 2.培养学生进行知识迁移、类推的能力。 3.提高归纳概括及解决问题的能力。 教学重点： 掌握名数改写的方法。 教学难点： 理解单名数与复名数的换算方法。 教学方法： 先学后教当堂训练 教学模式： 导、学、议、练 教学过程： 一、导 1.情境导入 学校要选4名同学参加舞蹈比赛，下面是他们的身高： 小红 80cm 小兰 1m45cm 小明1.32m 小刚 0.95m （1）请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。（学生试排，但比较乱，排着困难） 师：同学们，为什么排着困难呢？（单位不统一）那么，今天我们学习单位 换算，统一单位名称（板书课题：小数和单位换算） （2）认识名数、单名数、复名数 师：像这几个数据都是带有单位名称的数，它们合起来叫做名数。带有一个单位名称的数叫做单名数，带有两个或以上单位名称的数叫做复名数。 让学生分别举出单名数和复名数的例子。
2.出示学习目标 (1)认识单名数和复名数(2)会进行名数的改写 二、学 1.出示自学提示(一)： 自学课本48页例1，思考下面的问题： (1)80cm=( )m中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？ (2)80cm=( )m，说说你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ (3)想一想：1m45cm是多少米？ 学生自学后，小组讨论交流计算结果及想法。 2.议 （1）学习低级单位换算成高级单位，汇报交流，展示不同的方法（板书） ①80cm=80/100m=0.80m=0.8m ②1m=100cm 80cm=（80÷100）m=0.80m=0.8m 80cm=0.8m 哪种方法简单一些，为什么？ （生：80÷100可以直接利用小数点移动的规律） （2）将45厘米以米为单位的数，再加上1米。45÷100+1=1.45 1m45cm=1.45m 师强调：先换算某一部分后再相加的道理。 小练习：1250m =（）km 43平方分米=（）平方米 24dm=( )m 1450g=( )kg 6km350m=( )km 8t40kg=( )t 师：以上是低级单位换算成高级单位，常用什么方法解决？ 师生共同总结：低级单位的数-----（聚（除以进率））-——高级单位的 3.出示自学提示(二)： 自学课本49页例2，思考下面的问题： （1）0.95m=( ) cm中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？（2）0.95m=( ) cm，说说你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ （3）想一想：1.32m=( )m
小数与单位换算教案
《小数与单位换算》第一课时教案 一、教学内容：人教版小学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中48、49页的例 1、2和练习十二的内容。 二、教学目标： 知识与技能 1. 学会运用小数点位置移动的规律进行单位换算，能正确、迅速地进行改写。 2.掌握单名数和复名数，高级单位和低级单位的意义。 过程与方法 在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能力，提高学生的归纳、概括能力。 情感、态度与价值观 通过对生活中各种数据的换算，使学生进一步体会数学在生活中的意义和作用。 三、教学重难点： 重点：掌握相互改写的方法。 难点：能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 四、教学安排： 2课时 五、教学方法： 利用“观察、思考、讨论、探究”的方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成相同计量单位的数的必要性。 六、教学过程： （一）、复习旧知，导入新课。 1.复习进率 1千米＝（）米 1千克＝（）克 1米＝（）厘米 1吨＝（）千克 1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 2、创设情境，引出课题 “艺术节”快到了，学校准备选拔同学去参加比赛，四年级有四人参加，扎西老师需要根据同学们的身高将他们排成一队，下面是他们的身高： 问：①、你们能按高矮顺序，给他们排排队吗
②、请认真观察数据，你有什么感觉 预设：这些数据太乱了，既有单位“米”又有“厘米”，有的是一个单位，有的是两个单位。从直观上，不能直接做出判断。 ③、那我们怎么办呢怎样才比较方便 预设：我们可以把它们改写成相同计量单位后，在排队。 导语：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。这就是我们今天要学习的内容《小数与单位换算》。（板书课题） （二）、新课探究，层层推进。 1、出示学习目标，明确学习任务。 2、在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，千克，元……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。现在请同学们认真观察上面四个数据，有的只有一个单位名称，而有的有两个单位名称。像80cm ，1.32m ，0.95m 这样带有一个单位名称的名数，叫做单名数；像1m45cm 这样带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。 3、这4个数据中有那些名数（“米”和“厘米”）那我们怎么统一计量单位呢 4、现在给大家2分钟时间，小组讨论交流。（小组讨论问题。） 预设： （1）、4个数据中，后两个数据是以“米”为单位的，我们可以把前两个“厘米”数据改写成以“米”为单位的数据，就可以排队了。 （2）、4个数据中，前两个数据是以“厘米”为单位的，我们可以把后两个单位是“米”的数据改写成以“厘米”为单位的数据，也可以排队。 同学们，你们可真聪明，下面我们就来解决怎么把厘米换算成用米作单位。 A 、学习低级单位改写成高级单位。 出示例1 （1）、小组讨论交流如何把80cm 换算成以米作单位的数。 （2）、小组汇报： 方法一：因为1cm=1001，80cm 有80个1cm ，也就是80cm=100 80m=0.80m=0.8m 方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.80m=0.8m
(完整版)小数与单位换算练习题
单位换算方法 ÷进率 低级单位高级单位 ×进率 单位换算公式 长度单位 千米1000 米10 分米10 厘米10 毫米 面积单位 平方千米（k㎡）100 公顷10000 平方米100 平方分米100 平方厘米 质量单位 吨（t） 1 000 千克（kg）1000 克（g） 人民币 元10 角10 分 小数单位换算练习 3km=（）m 500 c㎡=（）d㎡23kg=（）g 80角=（）元 5.70元=（）角 1.75元=（）分 75分=（）元42.195km=（）m 400m=（）km 1.42m=（）cm 0.617kg=（）g 2650kg=（）t 985g=（）kg 2925c㎡=（）㎡0.075d㎡=（）c㎡623.7c㎡=（）d㎡60mm＝( )cm 2t＝( )kg 8m＝( )dm 5000g＝( )kg 3kg＝( )g
7km＝( )m 400cm＝( )m 6000kg＝( )t 60mm＝()cm 2t＝()kg 8m＝()dm 5000g＝()kg 3kg＝()g 7km＝()m 400cm＝()m 6000kg＝()t 23dm=（）mm 0.15kg=（）g 3.7d㎡=（）m㎡ 1.4m=( )dm 510m=( )km 0.95m=( )mm 160公顷=（）k㎡4700m=( )km 3650g=( )kg 40.06t=( )kg 504cm＝()m 6.24m＝()dm0.03公顷=（）㎡1.3公顷=( ) ㎡60㎡=( )公顷 3.2d㎡=( )㎡ 410c㎡= ( ) d㎡ 5.6㎡=( ) c㎡ 1 00㎡=( )公顷 89c㎡=( ) d㎡ 20d㎡=( ) 5600c㎡=( ) d㎡90000㎡=( )公顷 92.6d㎡=( ) c㎡ 30公顷=( ) k㎡ 单名数与复名数的换算 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米3吨500千克＝()千克3600千米＝()千米()米7008千克＝()吨()千克4米7厘米＝()厘米3.001吨=（）吨（）千克2米3厘米＝()米 5.80元=（）元（）角( )吨( )千克=4.08吨 5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克1元4角6分＝()元7.05米＝（）米（）厘米 5.45＝()千克()克 3千米50米＝()千米3千克500克＝()千克 2.78吨＝()吨()千克4.2米＝()米()厘米10米7分米＝()米 9千克750克＝()千克8.04吨＝（）吨（）千克
小学四年级小数与单位换算练习题(人教版)
小学四年级小数与单位换算 练习题 8．04t＝（）t（）kg 6．24㎡＝（）d㎡ 60mm＝( )cm 2t＝( )kg 8m＝( )dm 5000g＝( )kg 3t50kg＝( )kg 3600m＝( )km( )m 480mm＋520mm＝( )mm＝( )m 7008kg＝ ( )t( )km 4m7cm＝( )cm 1m－54cm＝( )cm 830g＋170g＝( )g＝( )kg 3kg＝( )g 1m=( )dm 5000平方米=( )公顷 3小时=( )分 8㎡=( ) d㎡ 5cm=( )m 50dm=( )m 0.55m=( )mm 50m=( )km 6元8角=( )元 50cm=( )dm 105cm=( )m 280g=( )kg 28g=( )kg 7t900kg=( )t 7t90km=( )t 28dm=( )m 28cm=( )m 3角2分=( )元619g=( )kg 19g=( )kg 7分=( )元 6dm=( )m 64cm=( )m 208d㎡=( ) ㎡ 4620g=( )kg 7元4角2分=( )元 1km50m=( )km 3cm=( )m 7分=( )元 38m=( )km 13kg=( )t 1035kg=( )t 14dm=( )m 5元7角=( )元 8角5分=( )元1元3分=( )元7角=( )元 4cm=( )dm 4t50kg=( )t 4m7cm=( )m ( )t( )kg=1.08t 1460m=( )km 3 ㎡7 d㎡=( )㎡ 0.65t=( )km 25cm=( )m 10km20m=( )km 4m5dm6cm=( )m 5dm6cm=( )m 4m6cm=( )m 7元2分=( )元0.15kg=（）g
小数单位换算
小数单位换算姓名 熟记基本换算关系: 低级单位变高级单位：÷进率 高级单位变低级单位：×进率 (重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米1米=100厘米1米=1000毫米 （面积单位）：1平方千米=100公顷1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 （货币单位）: 1元＝10角1角＝10分 一、低级单位变高级单位的练习 93角=（）元75分=（）元985g=（）kg 400厘米＝()米10平方分米=（）平方米3650克=( )千克4吨400千克＝()吨3米5厘米＝()米3千米50米＝( )千米16米8分米＝()米1元4角6分＝()元5吨60千克＝()吨 3平方米5平方分米＝()平方米15平方厘米1毫米=（）平方厘米 7吨4千克＝()吨7米58厘米＝()米1千米5米＝( )千米 5千克700克=( )千克5千克70克=( )千克5千克7克=( )千克 二、高级单位变低级单位的练习。 0.75元=（）分0.617kg=（）g 3.7平方分米=（）平方毫米 3.001吨=（）吨（）千克 5.80元=（）元（）角 4.8吨= ( )吨( )千克 2.78吨＝()吨()千克 4.08吨= ( )吨( )千克 4.2米＝()米()厘米 4.008吨= ( )吨( )千克 5.45千克＝()千克()克 6.9米=（）米（）分米 3.5时=（）时（）分 6.8平方分米=（）平方毫米 6.8平方分米=（）平方分米（）平方毫米3吨500千克＝()千克3吨500千克＝()吨
小数与单位换算——教案
小数与单位换算（例2） 时间：课型：新授课 教学目标： 1.掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2.进行单位改写的对比，学会区分。 3.形成一种程序性的思维方法。 教学重难点： 重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 难点：使学生形成一种程序性思维方法。 教学准备：课件、学习卡 教学过程 一、生成情境 我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习一下昨天的内容： 80厘米＝80÷100＝米＝米 或者：80厘米＝80/100米＝米＝米 二、学习新课 1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的． 2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数． 3、从左至右是低级化高级，那么从右至左呢 90厘米＝米，米＝90厘米． 4、米＝90厘米是怎样换算出来的呢 学生独立思考． （2）交流． 米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单位，应该是乘以进率100，因为1米＝100厘米，也就是说1米相当于100厘米，那么米是100厘米的90/100，因此，米＝90厘米． 学习例2． （1）学生独立阅读． （2）米＝（）厘米，你可以从几个不同的角度去思考 （3）米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米．也可以用×100＝95厘米．计算时直接移动小数点． 6、想一想：米＝（）厘米． （1）学生独立思考，策划自己的表现方案． （2）全班交流． （3）米＝132厘米，你能用几种方法去理解 三、总结： 对比总结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单
位的数改成低级单位的数，要乘进率。 四、练习 第50页“做一做” 五、作业： 第51页练习十二，第6题、第7题 板书设计 小数与单位换算（例2） 米＝（）厘米 米：9分米加5厘米，合起来就是95厘米 ×100＝95厘米 教学反思
人教版小学数学四年级下册小数与单位换算习题
《小数与单位换算》习题 一、填空 400厘米＝（）米 6000千克＝（）吨 3吨500千克＝（）千克 3600千米＝（）千米（）米 1吨－320千克＝（）千克 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米 1米－54厘米＝（）厘米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 200平方分米=（）平方厘米 70000平方厘米=（）平方分米 620000平方厘米=（）平方米 400000000平方分米=（）平方千米 960000000平方米=（）平方千米 18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米 平方米=（）平方厘米5平方千米=（）平方米 3平方米=（）平方分米 1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方厘米1平方千米=（）平方米1平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 5.80元=（）元（）角 （）吨（）千克=4.08吨5000千克=（）吨 （）分米=1.5米510米=（）千米 ）千克（=克700千克5）米（=厘米16米5． 0.95米=（）厘米4700米=（）千米 3650克=（）千克1.4平方米=（）分米 360平方米=（）公顷504厘米＝（）米 3600千米＝（）千米（）米 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米 7008千克＝（）吨（）千克 4米7厘米＝（）厘米 1米－54厘米＝（）厘米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 1米=（）分米 50000平方米=（）公顷 619克=（）千克19克=（）千克 64厘米=（）米208平方分米=（）平方米
4620克=（）千克7元4角2分=（）元 1千米50米=（）千米3厘米=（）米 7分=（）元38米=（）千米 13千克=（）吨1035千克=（）吨 二、在（）内填上“＜”、“＞”或“＝” 1．4吨（）499千克 2．3分米（）300毫米 3．700毫米（）70米 4．600千克（）6吨 5．10千克（）100克 6．10米（）900厘米 7．3分米7厘米－9厘米（）28厘米 千克1080）千克（800吨1．8． 《小数与小数换算单位》答案 一、填空 400厘米＝（ 4 ）米 6000千克＝（ 6 ）吨 3吨500千克＝（3500 ）千克 1吨－320千克＝（680 ）千克 480毫米＋520毫米＝（1000 ）毫米＝（）米 1 ）平方厘米（200平方分米= 20000 ）平方米62 620000平方厘米=（）平方千米960 960000000平方米=（ ）平方分米18平方米=（1800 ）公顷（1平方千米= 100 ）平方米公顷1=（10000 ）千克3.001吨=（ 3 ）吨（ 1 ）平方毫米3.7平方分米=（37000 ）吨（ 4 80 ）千克=4.08吨（（15 ）分米=1.5米）千米0.51 米=（510 ）米 5.16 厘米5米16=（）千克 5.7 （5千克700克= 95 ）厘米米0.95=（ ）千克3.65 3650克=（ （360平方米= 0.036 ）公顷）厘米46 厘米＝（1米－54 1 ）千克克＝（830克＋170 1000 ）克＝（ ）千克0.619 （克619= ）千克0.019 （=克19． 64厘米=（0.64 ）米 208平方分米=（ 2.08 ）平方米 4620克=（ 4.62 ）千克 7元4角2分=（7.42 ）元 1千米50米=（ 1.05 ）千米 3厘米=（0.03 ）米 7分=（0.07 ）元
小数与单位换算练习题教案
小数与单位换算练习题教案 课程要求与内容分析 小数在日常生活中有着非常广泛的应用，单位换算更能体现小数与日常生活的联系。通过本节课内容，让学生知道在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，从而加深学生对小数意义的理解。 学情分析 单位换算是小学阶段一个学习难点，学生在学习本节课内容时，可能会忘记有关单位进率以及采用哪种方法，这两点是关键。所以在预习时，教师首先要让学生复习各种计量单位的进率；在小结时，让学生明白单位变化与数的变化正好相反的道理。 第—课时 教学目标 知识与技能：使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 过程与方法：理解单名数互化的理由。 情感态度与价值观：渗透事物是普遍联系的观点。教学重点 低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学难点 复名数化单名数用小数表示的方法。
教学策略 教师组织引导，学生自主合作探究。 教具准备 课件 教学流程： 一、导入新课、创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 师问：1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？ 师谈：2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位，这样再比较就很方便了。 二、自主探究 师：把上面的数据改写成以米为单位的数。 1、80cm=m 学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。 策划自己的表达方案，小组讨论。 全班交流。 方法一：80cm=80/100m=0.8m 方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0.8m 方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。 你喜欢哪种方法？为什么呢？ 2、1m45cm=m
小数与单位换算(1)教学设计
4.小数与单位换算 第1课时小数与单位换算（1） 【教学内容】 教材第48例1，第49页“做一做”及第50页练习十二第1题。 【教学目标】 1.学生认识单名数和复名数、高级单位和低级单位，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，把低级单位名数改写成高级单位名数。 2.让学生用归纳、比较的方法掌握新知识。 【重点】学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。 【难点】复名数单位化单名数单位用小数表示的方法。 【教学准备】 幻灯片课件。 【情境导入】 提问：1米=（）分米=（）厘米=（）毫米 1吨=（）千克1千克=（）克 1元=（）角=（）分1平方米=（）平方分米 提问：什么是高级单位？什么是低级单位？ 【新课讲授】 知识点掌握单位之间的转换 1.收集生活中的小数。 在日常生活和生产中，我们经常用到小数。在课前大家都收集了生活中的小数，把你收集到的生活中的小数说给同学们听一听。学生汇报各自收集到的小数，并说一说每个小数表示的含义。 提问：小红体操得分是9.25分，你觉得这个成绩怎么样？ 提问：小丽的体温是38.5℃，你觉得她的体温正常吗？ 学生独立思考回答，教师点评。 2.名数的认识。 在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如15米,5厘米，78平方厘米，12千克，4分钟等。通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。 提问：这些名数，有什么相同点和不同点？ 小结：相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，我们叫单名数。有的名数带有两个或两个以上的单位名称，我们叫
提问：请同学们观察这四个名数，能直接比较它们的大小吗？要想比较它们
四年级数学下册小数单位换算练习题(最新整理)
单位换算练习题（四年级）熟记基本换算关系 : 大单位化小单位： ×进率（进率 10 小数点向右移动一位，进率100 小数点向右移动两位，进率1000 小数点向右移动三位，依此类推） 小单位化大单位： ÷进率（进率 10 小数点向左移动一位，进率100 小数点向左移动两位，进 率 1000 小数点向左移动三位，依此类推） (重量单位）： 1吨 =1000 千克 1 千克 =1000 克 (长度单位）： 1千米 =1000 米 1 米＝ 10 分米 1 分米＝ 10 厘米 1厘米＝ 10 毫米 1 米=100 厘米 1 米 =1000 毫米 （面积单位）：1 平方千米 =100 公顷 1 公顷＝ 10000 平方米 1平方米＝ 100 平方分米 1 平方分米＝ 100 平方厘米 1平方厘米＝ 100 平方毫米 （时间单位）： 1世纪＝ 100 年 1 年＝ 12 月 1 月＝ 28 或 29 或 30 或 31 日 1日＝ 24 时 1 小时 =60 分 1 分 =60 秒 1 小时 =3600 秒 （货币单位） : 1 元＝ 10 角 1 角＝ 10 分 练习： 1米=()分米 1 千米 =()米 1 米 =()厘米 1 分米 =()厘米 1 厘米 =()毫米 1 元=()分 1 角 =()分 1 元=(角 1吨=()千克 1 千克 =()克 1 公顷 =()平方米 1平方米 =()平方分米1平方分米 =()平方厘米 1 平方米 =()平方厘米 1平方千米 =()平方米1平方千米 =()公顷 1小时 =()分1分=()秒 巩固练习 :一 3.001 吨 =（）吨（）千克 3.7 平方分米 =（）平方毫米 5.80 元=（）元（）角( )吨( )千克 =4.08 吨 5000 千克 =( )吨 ()分米 =1.5 米510 米=()千米 5 米 16 厘米 =()米
(完整版)小数点的移动单位换算
一、换算问题关键看进率 （一）长度单位换算 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米（二）面积单位换算 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 （三）重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克 人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分 （四）时间单位换算 1小时=60分1分=60秒1小时=3600秒 （五）解题方法：大单位小单位乘以进率 小单位大单位除以进率 （六）例题：0.95米=（）厘米 1.看进率1米=100厘米进率为100 2.看是大单位小单位还是小单位大单位 3.米化厘米是大单位化小单位所以乘以进率 4. 0.95×100=95 所以答案是95厘米 巩固练习 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 5.80元=（）元（）角( )吨( )千克=4.08吨 5000千克=( )吨( )分米=1.5米 510米=( )千米5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克0.95米=( )厘米 4700米=( )千米3650克=( )千克 1.4平方米=( )分米360平方米=( )公顷 504厘米＝（）米7.05米＝（）米（）厘米 5．45千克＝（）千克（）克3千米50米＝（）千米 3千克500克＝（）千克2．78吨＝（）吨（）千克 4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米 0．06平方千米＝（）公顷9千克750克＝（）千克 8．04吨＝（）吨（）千克6．24平方米＝（）平方分米 60毫米＝( )厘米2吨＝( )千克
小数单位换算和近似数
小数的近似数 一、复习 1.小数大小比较 2.小数点的移动引起的变化 小数点向右： 移动一位，相当于把原数乘10，小数扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘100，小数扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍； ....... 小数点向左： 移动一位，相当于把原数除以10，小数缩小到原数的 10 1； 移动两位，相当于把原数除以100，小数扩大到原数的100 1； 移动三位，相当于把原数除以1000，小数扩大到原数的10001； ...... 练一练： 1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？ 2.33缩小到原来的101、1001、10001 各是多少？ 新课 一、（一）单位换算 1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 （二）1.将下面小朋友的身高按从高到矮的顺序排序。并说一说是怎么想的。 1.11m 132cm 0.95m 80cm 2.将下面数换算为规定单位，并排列大小。 1）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm ，换算为m 作单位
2）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为dm作单位 3）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为cm作单位 从上面发现了什么？ 总结：不同单位之间比大小，将大单位换算为小单位，再比大小。 巩固训练 1.将下面的数字换为米？ 1m45cm= m 1m2dm= m 95cm= m 1m16cm= m 1m1dm1cm= m 10.1dm= m 2.将下面数字换为单位cm？ 1.1m 1.5m 11dm 10.5dm 3.将下面数字换算成对应的单位。 1.1kg= g 1002g= kg 800g= kg 1.66kg= g 53g= kg 1t= kg= g 10.3m2=（）dm２13600cm２＝（）ｍ２ 1公顷＝（）ｍ２ 1.23公顷＝（）ｍ２ 1ｈ＝（）min 0.35h＝（）min 20min＝（）ｈ 35min＝（）ｈ 1min＝（）ｓ 35s＝（）min 1.2km=（）m 350m=（）km 635dm２＝（）ｍ２＝（）cm２ 55ｄｍ２＝（）ｍ２＝（）cm２ 635cm２＝（）ｍ２＝（）dm２ 二、（一）导入：我们以前已经学过求一个整数的近似数，是用什么方法求一个整数的近似数。（四舍五入法） 把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。24703 75249 978146
人教版四年级下册小数单位换算练习题(最新整理)
热身练习 1、填空 60 毫米＝( )厘米 2 吨＝( )千克8 米＝( )分米 5000 克＝( )千克 3 千克＝( )克7 千米＝( )米 400 厘米＝( )米6000 千克＝( )吨 3 吨500 千克＝( )千克 3600 千米＝( )千米( )米 1 吨－320 千克＝( )千克 480 毫米＋520 毫米＝( )毫米＝( )米7008 千克＝( )吨( )千克 4 米7 厘米＝( )厘米 1 米－54 厘米＝( )厘米830 克＋170 克＝( )克＝( )千克 二、计算：用简便方法计算 6.28+5.06+4.04 32.8+3.02+1 7.2 6.02+4.3+3.98 经典演练 一、填空 1．60 毫米＝( )厘米2．2 吨＝( )千克3．8 米＝( )分米4．5000 克＝( )千克 5．3 千克＝( )克6．7 千米＝( )米7．400 厘米＝( )米8．6000 千克＝( )吨 9．3 吨500 千克＝( )千克10．3600 千米＝( )千米( )米11．1 吨－320 千克＝( )千克12．480 毫米＋520 毫米＝( )毫米＝( )米13．7008 千克＝( )吨( )千克 14．4 米7 厘米＝( )厘米15．1 米－54 厘米＝( )厘米16．830 克＋170 克＝( )克＝( )千克17．20 张纸叠起来厚1 毫米，100 张叠起来厚( )毫米． 18．每个曲别针长30 毫米，粗1 毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米． 2、在( )内填合适的单位名称1．大树高17( )．2．一只小猫重2( )．3．火车每小时行78( )． 4．一辆坦克重6( )．5．钥匙长60( )．6．一个梨重320( )．7．小华身高130( )．二、计算： 5.85+1.89+2.15 3.8+14.6+ 6.2 24.8+14.6+15.4