温暖我一生的冰灯
温暖我一生的冰灯
——读《感动中学生的一百个父亲》有感
爸爸，一个熟悉得不能再熟悉的称呼，我们每天都会提起。但是又有谁会仔细去琢磨“爸爸”两个字的含义。我们一直都在歌颂母爱的伟大，但是，又有谁会去仔细地想想，是谁在背后默默地支起这个家，是谁用爱将我们慢慢引上成功的路，是谁每次在我们受伤的时候用和风细雨慢慢地抚慰我们的伤口。读完这本书后，更是让我感受到了许多、明白了许多…….
这本书里讲述了许多位感人的父亲，虽然这些父亲对儿女所做的事各不相同，但是他们对儿女的爱是相同的。
“父亲是一座巍峨的山”。在我眼中，爸爸一直是一家之主、是权力的象征。每次家中有什么大事，总是由爸爸果断地作出最后决定。我一直很羡慕爸爸，但有时候也会用哭泣来反抗爸爸给我所提出的不合理要求，认为爸爸专横。但是，读完这本书我才明白，原来爸爸也有很多的不容易，有时候做出一个决定是那么的难。爸爸每做出一个决定都要考虑许多方面，他也会为自己所做出的错误决定懊悔不已。
“父亲是厚重的抚摸”。爸爸对我的爱从来都是埋在心里、藏在骨里的。他不像母爱那样温柔贴心。父爱是沉重的，是深沉的。爸爸用他那宽厚的大手，将我慢慢抚摸，那是一种责任，也是对我一种深深的爱。我曾经怀疑过我到底是不是爸爸亲生的。为什么每次我生病时，爸爸很少在我身边陪着我？为什么我放学时，爸爸很少来接我？爸爸是不是不爱我？读完这本书我明白了：不是爸爸不爱我，而是他将这种爱深藏在了心底。
“父亲是燃烧的太阳”。爸爸用温暖的爱将我捂热，用灿烂的光在我前进的路途中点亮了一盏灯。爸爸对我的要求很严格。每次我犯了错，爸爸都会对我讲明道理。成绩不理想的时候，爸爸会为我分析原因。爸爸对我的爱像太阳般炽热，像阳光般明媚。
这本书让我重新认识了爸爸，让我理解了爸爸。父亲像座大山，头顶耸立着威严；父亲像冰河，心里流淌着真情。让我们用心去感悟爸爸对我们的爱，用一个美好的未来回报爸爸对我们的爱。
《温暖我一生的冰灯》读后感范文5篇
《温暖我一生的冰灯》读后感范文5篇 《温暖我一生的冰灯》读后感范文5篇(一) 在寒假里，在老师的介绍下，我有幸读了《温暖我一生的冰灯》。读完后，我热泪盈眶，非常感动，对父亲的看法有了天翻地覆的变化。有一句话说的真好：母爱如海，父爱如山。 这篇文章虽然没写什么惊天动地的事，只选取了一个小孩8岁那年春节，执意要父亲做个灯笼，而且不要纸糊的，要透亮的，玻璃罩的那种，这样一件小事。 我怀着好奇的心情读着，冰灯到了一定的温度不是会化的吗?怎么能温暖我一生呢?当我读到父亲在做冰灯中有这样一段话：寒冬腊月，冰冻三尺的三十的早上，我正迷迷糊糊的睡去时，突然被屋子里的一阵沙沙沙沙的声音吸引了。只见父亲一手拖着一块东西，另一只手里边打磨着。每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。父亲正是用他的体温在融化那块冰呀!这孩子把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪水就洇进棉絮里. 文中当作者提着父亲做的冰灯，与小伙伴们一起分享快乐时，作者感到无比自豪。虽然没几天冰灯就化了，化成了一片水，但那灯，却一直亮在作者的心里，温暖了作者的一生。 读到这儿，我不禁想起我心中也有这盏灯。每次上学
或是放学，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，不管是烈日炎炎的晴天，还是暴风骤雨的天气，父亲总是很有耐心的送我上学，接我回家。在父亲的眼里，我虽然读四年级，可父亲还是把我当做小女孩，总是不放心我一个人上学、过马路等。读了这篇文章，让我真的感到了父爱如山。 读到这里，也让我对父亲产生了一种敬仰之心，正是在父母的关爱下，我从一个娃娃哭叫的婴儿现已长成11 岁的可爱机灵的小女孩。从一个懵懂的小孩变成了一个懂事、体贴、孝敬长辈的女孩。从一个不大爱学习、贪玩的女孩变成了年年有长进并在四年级第一学期获得三好学生的女孩。所以，在我的成长中，同样有一盏灯一直在温暖着我那就是父爱。 《温暖我一生的冰灯》读后感范文5篇(二) 我读了《温暖我一生的冰灯》以后心情久久不能平静。文中的小男孩想要一个用玻璃做的透亮的灯笼。 可是他们太穷了买不起灯笼。于是男孩的父亲在大冷天用冰做了一个灯笼。虽然父亲的手冻得通红但他实现了小男孩得心愿。这个故事告诉我们父爱是那么的伟大他们的爱是无私的不求回报的。犹如文中小男孩的冰灯那样爱会一直亮在我们心中温暖我们的一生。 《温暖我一生的冰灯》读后感范文5篇(三) 父爱，一个神圣的字眼，一个永恒的话题。从人类出生的那一刻开始，父爱就是那道最美丽的风景。 读了《温暖我一生的冰灯》这篇文章，我对这句话的理
师爱论文：用师爱温暖学生
师爱论文：用师爱温暖学生 师爱论文：用师爱温暖学生 作者/刘芳 作为班主任，班级工作琐碎繁杂，对孩子们的教育也往往不是水到渠成的，需要我们投入巨大精力！如果有一个良好的师生关系作保障，我们的班级管理必然会感觉轻松自如！ 每个学生都是鲜活、灵动的个体，都是活生生的有感情的人，有着各自独特的性格、志向和智慧，老师在学生的心目中是非常重要的角色，要建立一个良好的师生关系，我们首先要把自己变成“孩子”，走进孩子的心灵，与他们同
喜同悲，共欢笑、同学习，而不是高高在上，孩子们其实要的不多，最多的需求就是得到理解和关爱！ 每一个最简单的赞赏和关爱，对孩子们来说足以引以自豪。教育中“爱”是核心，一个心中有爱的老师，必然就能教育出心中有爱的学生！我们的艰辛付出应该是从孩子们这里最能得到认同和爱的！对待每一个孩子，多一点肯定，少一点批评；多一丝关切，少一点责罚，孩子就能感受到爱，并能用心和我们做朋友，良好的师生关系自然就形成了。 教师的赏识会激发学生的自尊心、自信心，真的会出现你给学生一次机会，就会创造孩子一生的精彩的奇迹。 教师的一个微笑，一次鼓掌，一个鼓励的目光，一个点头的赞许，都能给他们带来欢愉，带来进取，带来信心，带来希望。每个孩子都有自己的缺点，
也有自己的优点。作为班主任，要时刻注意自己的言行，要做到赏识每一点微小的进步。这样，每个孩子在你心中自然都是聪明的，都是可爱的。 确实，我们都会倾向于喜欢那些成绩优秀，性格乖巧，遵守校纪校规的好学生，而把那些不听话，成绩差，破坏班级荣誉的学生视为眼中钉，肉中刺。爱优秀学生，容易，爱差下生，很难。因为老师也是人，是人都有人的问题。 记得我刚接一个新班，有个学生小琴，是个性格孤僻的女孩，爸爸妈妈离婚后，就一直跟着爸爸生活，她爸爸整天外出打工，也无暇照顾。整天蓬头垢面，汗臭熏天，学习也不好。整天孤独的坐在教室的角落里，也不与同学交往，她还养成了小偷小摸的习惯，在班上时不时的偷拿同学的学习用具，甚至还要拿取他人的钱。同学们都不喜欢她，排座位谁也不愿和她同桌，有的男同学甚
阅读理解1
Hurricane Katrina A hurricane is a fiercely powerful,rotating form of tropical storm that can be 124 to l , 240 miles in diameter. The term hurricane is derived from Hurican, the name of a native American storm god. Hurricanes are typical of a calm central region of low pressure between 12 to 60 miles in diameter, known as the eye. They occur in tropical regions. Over its lifetime,one of these storms can release as much energy as 10000 nuclear bombs. The seed for hurricane formation is a cluster of thunderstorms over warm tropical waters. Hurricanes can only form and be fed when the sea-surface temperature exceeds 27℃and the surrounding atmosphere is calm. These requirements are met between June and November in the northern hemisphere. Under these conditions, large quantities of water evaporate and condense into clouds and rain - releasing haet in the process. It is this heat energy, combined with the rotation of the Earth, that drives a hurricane. When the warm column of air from the sea surface first begins to rise, It causes an area of low pressure. This in turn creates wind as air is drawn into the area. This spinning wind drags up more moisture-laden air from the sea surface in a process that swells the storm. Cold air falls back to the ocean surface through the eye and on the outside of the storm. Initially, when wind speeds reach 23 miles per hour, these mild, wet and grey weather systems are known as depressions. Hurricane Katrina formed in this way over the south-eastern Bahamas on 23 August 2005. Katrina has had a devastating impact on the Gulf Coast of the US, leaving a disaster zone of 90000 square miles in its wake – almost the size of the UK. Thousands have been killed or injured and more than half a million people have been displaced in a humanitarian crisis of a scale not seen in the US since the great depression. The cost of the damage may top $ 100billio 卡特里娜飓风 一个飓风一个激烈强大，轮流用热带风暴构成那能124半导体技术天地，240英里在直径。术语飓风被来自胡日参，刑名一个印第安人风暴神。飓风典型的一个和平低压的中部地区在12之间60英里在直径，被称为眼睛。他们发生在热带的地区。以上它的寿命，之一这些风暴能释放同样的或同样多少的能源由于10000核弹。 种子为飓风编队一群雷雨以上温暖热带的水。飓风能只有表格，被饲料当sea-surface 温度超过27℃，镶边气氛是和平。这些意思是达到要求在六月之间，十一月在北半球。 下这些条件，大水量蒸发，凝结成云和雨-释放亥在这个过程中。它是这个热能，结合地球的自转，那个驱动器一个飓风。 当空气的热烈栏从海面第一开始上升，它事业一个低压区。这反过来创建风由于空气被吸引到罚球区。这么纺风向上拉更多潮湿的空气从海面在一个过程如此漂亮的风暴。冷空气撤退海洋表面通的眼睛，在表面的风暴。 最初，当风速度到达23英里每小时，这些温和，湿气和灰色天气系统被被称为萧条。卡特里娜飓风形成用这种方法以上东南部巴哈马在23八月2005。卡特里娜有了一个蹂躏影响在的墨西哥湾海岸我们，离开一个90000的灾区平方英里在它的痕迹?c源文件几乎大小的英国。千被杀死了或伤害，超过半数以上一个万人已经是替换在一个一个规模的人道主义危机不见在我们以来大萧条。成本的毁损可能顶部$100billion。
宁夏银川市三年级下学期语文期末测评(1)
宁夏银川市三年级下学期语文期末测评（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、看拼音写词语。 (共1题；共8分) 1. （8分）看拼音，写词语。 zhú gān jiū zhèng róng shù mào shèng ________________________________ zhào yào chàn dòng chì bǎng zhǎng cháo ________________________________ 二、给划线的字选择正确的读音 (共1题；共12分) 2. （12分）我会写同音字。 zhàng拐________ 蚊________ 打________ liàng桥________ 高________ 食________ táng礼________ 胸________ 池________ xiàn________制________害________慕 三、比一比，再组词。 (共1题；共6分) 3. （6分）给下列多音字组词 重zhòng________间jiān________还hái________ chóng________jiàn________huán________ 四、画出并改正下列句子中的错别字。 (共1题；共14分) 4. （14分）组词
邀________ 悔________ 缘________ 悟________ 稻________激________ 侮________ 绿________ 梧________ 滔________鲜xiǎn________xiān________ 漂piāo________piào________ 五、读一读，选一选。 (共1题；共5分) 5. （5分）解释下列词语。 ①挑：________。 ②促织：________。 ③篱落：________。 ④登高：________。 ⑤茱萸：________。 六、照样子改写句子。 (共1题；共5分) 6. （5分）把陈述句换成把字句 ①武松打死了老虎。 ②姐姐送我一件最有意义的礼物。 七、我会给句子排排队。 (共1题；共5分) 7. （5分）整理下面的句子，并写上序号。 ________小鸡、小猫、小狗玩捉迷藏。 ________它们玩得可真开心！ ________客人们都来了。 ________小羊、小牛比赛跑步。
师爱是一种温暖的等待
师爱是一种温暖的等待 尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家下午好，今天我演讲的题目是《师爱是一种温暖的等待》。 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否固守着你的岗位？奉献如灯盏，师爱如彩虹，点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大祖国。”这是我抄在笔记中的一段话。我用段话开始我的演讲，因为他们折射出师爱的美丽，诠释了师德的真正内涵。 偶然看到一个关于蝴蝶的故事。“一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体……他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶会打开并伸展翅膀，支撑它的身体，骄傲地飞向花朵，飞向天空。然而，这一刻始终没有出现！这个好心的人并不知道，正是因为他不愿等待，好心帮了倒忙，剥夺了这只蝴蝶破茧成蝶的挣扎过程，才使这只蝴蝶在余下的生命中都极其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，它永远也飞不起来了…… 原来，真正的爱并不是包办一切，替代其成长，替代其经历风雨，
真正的爱是一种等待。等待春天，鲜花自然盛开。等待秋天，果实自然香甜。而师爱，更是一种温暖的等待。 说到这里，让我不由想到在工作岗位上温暖等待着的老师们。我们办公室可爱的王老师，虽然总是在她们班孩子的面前说：王老师可是母老虎，谁不听话就要揍谁。可实际呢，王老师从来都是耐心、细致的关注着每个孩子，用她的爱守护着每个孩子成长。班里哪个孩子字写得好、哪个孩子很勤快、哪个孩子有点害羞内向、哪个孩子乐于助人……王老师说起来时满眼都是期待、都是幸福。我想，正是王老师对学生深深的爱，才使她能细心地发现每个孩子的闪光点，耐心地等待着每个孩子每天一点点的进步，一点点的成长。而不是只灌输知识，拔苗助长。这种一点一滴温暖的爱让我不经感慨:当您的学生真幸福。其实，学校又何止一个王老师，每一位老师都在辛勤耕耘，都在爱着自己的学生，等待着他们成人、成才。 作为一名新教师，一年的工作经历虽说很短暂，但对我来说也很漫长。感觉我在这一年里经历了各种兵荒马乱，切身体会到了教师工作的繁琐与复杂，体会到了所有老师的辛苦。刚开学时紧张到睡不着，各种不适应，还偷偷哭过鼻子。可是同一个办公室的王老师、姬老师除了每天完成自己繁忙的工作外，还像妈妈般地，在工作上认真指导着我们，生活上关心、温暖着我们这些已经不是孩子的孩子。步入工作岗位后，我也渐渐明白，自己已经不是孩子了，要担起自己的责任了。而学校的所有领导、老师，都像亲人般关注着我们这帮年轻教师的成长，关心着我们的生活。亲切和蔼的段主任，我更愿意把您想象
泉州市中考语文试卷及答案
2016年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试卷 一、积累和应用（30分） 1.阅读下面文段，完成后面问题。（8分） 历史文化名城泉州，各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现宋元南戏的活文物。南音溯源晋唐，是我国中原的古乐遗响。提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。民间花灯、剪纸等________________,美不胜收。而泉州石雕技术之高，艺术之妙，在国内另辟蹊径，独树一帜，泉州的土木建筑________________有其浓郁而独特的地方风格。 （1）请用正楷字把“古乐遗响”抄在四字格里。（2分） （2）加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是（）。（2分） A. shuòpì B.sù pì C.sù bì (3)在文段两处横线处应填写的词语是（）。（2分） A.争妍斗艳还 B.林林总总更 C.琳琅满目也 (4)文段划线句子有语病，请写出修改意见。（2分） _______________________________________________________________________________ 2.诗文默写。（12分） ①谁言寸草心，_________________________。（孟郊《游子吟》） ②_________________________，拄杖无时夜扣门。（陆游《游山西村》） ③策勋十二转，_________________________。（《木兰诗》） ④子曰：_________________________，匹夫不可得志也。（《论语》） ⑤_________________________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》） ⑥野马也，尘埃也，___________________________________________。（庄子《北冥有鱼》） ⑦瀚海阑杆百丈冰，_________________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑧_________________________，水中藻荇交横，_________________________。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨_________________________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山潼关怀古》） ⑩若夫日出而林霏开，_________________________，晦明变化者，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 3.按课文内容填空。（2分） 比，能凸显特征或变化。说明文《苏州园林》以_______________________作比较，突出苏州园林的特征。小说《故乡》以_______________________的对比，突出故乡的变化。（每空答出一点即可） 4.综合性学习：文学社团活动。（8分） 2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。 【选插图识相貌】 【材料一】校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。著有《草房子》、
教师演讲稿：用爱温暖学生
用爱温暖学生 尊敬的各位领导、老师们，大家好： 教师，是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。教师水平的高低，直接影响着学生的综合素质。因此，师德师风建设是教育工作的重中之重。参加工作以来，我得到了来自各个方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识。 屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们才能以一种愉悦的心情投入到现在紧张的学习当中。我认为这就是我们教师首先应该解决的问题。在课堂教学中，我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等各种因素而改变。例如：在讲授语文基础知识的时候，我通常采用启发、联想的方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的，课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得去年冬天的那场雪，恰逢我周五下午的作文课，带着无边的魅力，雪飘飘洒洒的来到了人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼。短短的几秒钟后，得到那份满足的我们，愉快飞扬的思绪，回到了作文课的内容，我们即兴收集整理有关雪的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“孤舟蓑笠
翁，独钓寒江雪”，讨论雪带给农业的收益，雪带给人们的灾害，通过讨论，同学们对雪有了进一步的认识，关于“雪”的作文也就轻松自如，一挥而就。 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我们班的吉永飞同学，刚进班时头发比女生的还长，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，经过和他的多次谈心，吉永飞终于转变了态度，不仅仅仪表象一个中学生，而且学习态度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初一、初二年级打架捣蛋出了名，初二年级上课时把代课老师气的直哭，我刚接到这三个学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对，课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，本星期的升旗仪式，又让他们代表三十四班进行升旗。一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。xx 年我住院手术，当时伤口刚刚拆线我就回到教室，回到工作岗位，见到我可爱的学生们，当走进教室的时候，一切伤痛都抛到了脑后，只有我所热爱的学生，只有我所热爱的教育事业，我觉得这就是教师的职业道德，这就是教师的职责所在。 有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，只要我们心中充满爱，我们一定会取得中考的胜利，一定会实现心中的理想。
人教统编版(五四学制)三年级上学期期末考试语文试卷A卷
人教统编版（五四学制）三年级上学期期末考试语文试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、知识累积 (共8题；共58分) 1. （10分）形近字组词。 驰________ 拐________ 郎________ 径________ 艇________ 池________ 别________ 朗________ 经________ 挺________ 2. （5分）看拼音，写词语。 hán lěng líkāi huǒ chái méi yóu gào sù ________________________________________ 3. （6分）按拼音写汉字 jǐng tìyuán gùqīng cuì ________________________ xiāo shòuàn dàn liǎn jiá ________________________ 4. （2分）选词填空。 诞生诞辰 ①今年是安徒生210周年________。 ②中华人民共和国在1949年________了。 5. （1分）平时你做下面事情的顺序是________。 ①洗脸②起床③升国旗④吃早饭⑤上学去⑥穿衣⑦立正⑧向国旗敬礼
6. （4分）选词填空 突然果然虽然居然 （1）鸟的天堂里________有许多鸟。 （2）他来得很________。 （3）老师________生病了，但坚持给我们上课。 （4）我真没有想到他________会做出这样的事情来。 7. （5分）默写诗句。 （1）万壑树参天，________。（王维） （2）________飞白鹭，________啭黄鹂。（王维） （3）________，竹溪村路板桥斜。（王建） （4）池上碧苔三四点，________。（晏殊） 8. （25分）按要求改写句子 （1）他时间抓得很紧。（把句子写具体） （2）伟大的长城举世闻名，让中国人感到骄傲。（改为反问句） （3）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实到实际行动上。”（改为第三人称转述句） （4）溪水一路哗哗地流向远方。（改为拟人句） （5）在儿童乐园里，碰碰车最好玩。（换个说法，句意不变） 二、阅读理解 (共1题；共17分) 9. （17分）阅读下文，回答问题
用师爱铸就师德之魂
用师爱铸就师德之魂 马兴 列夫?托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。 一、专题及学情分析： 首先是我说课的第一部分--------专题及学情分析。 （一）专题内容分析： 师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。 师爱，是教师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。 师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就需要教师严格的要求和精心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。因此，对教师进行培训，指导他们如何做好师爱，贯彻现代教育理念。有助于学员在回岗教学实践中更好的做好师爱。 （二）学情分析： 在学情分析中我将从学员的年龄特点、起点能力以及心理特点等角度进行分析。 我们培训的对象是来自教学一线的中小学教师，他们有着一定的做好师爱的经验，学习目的明确，自我约束力强，有合作探究，创造表现的基础，但学员均为成人，在课堂的参与、互动等环节，主动性不强。教师可通过提问、讨论等形式引导大家自主学习，主动参与，以达到教学目的。 （三）教学目标及重点、难点： 鉴于以上分析，我制定了以下教学目标及重、难点： 知识与技能方面：引导学员了解并掌握“如何更好的做好师爱”的策略和方法。 过程和方法方面：通过任务驱动和对教学案例的分析讨论交流，让学员通过自主、合作、探究来了解做好师爱的意义和重要性，并自觉探究做好师爱的策略和方法。 情感态度和价值观方面：1）使学员认识到做好师爱能促进学生全面、持续、和谐的发展。2）在自主、平等、和谐的教学过程中，鼓励学员积极参与互动，使学员充分体验到合作与成功的喜悦。 依据以上三维目标，我的教学重点是：让学员认识和理解更好的做好师爱的策略和方法。
《夏洛的网》试题(含答案)
《夏洛的网》阅读复习题（一） 填空题： 1、小猪威尔伯从小被_弗恩___抚养。（P2） 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，__老鼠__救了它。（P73） 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是__王牌猪__。（P79） 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是__了不起__。（P92） 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是__光彩照人__。（P97） 6、夏洛和__坦普尔顿__陪威尔伯到集市去的。（P148） 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是__谦卑__。（P152） 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：__快乐__、阿拉妮、内莉。（P174） 9、夏洛的卵袋里有_五百一十四个___个卵。（P140） 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“_我救你___。”（P51） 11、《夏洛的网》作者是_E·B·怀特___，是__美__国人。 12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫__威尔伯__。（P7） 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有__王牌猪__、了不起__、光彩照人_和谦卑_。 14、威尔伯出生时是一只__落脚__猪，它一直受到小姑娘_弗恩_的照顾，在她家居住。（P2） 15、在__朱克曼__家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪__威尔伯__和蜘蛛_夏洛___建立了最真挚的友谊。（P13 P33） 16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为_熏肉火腿_。（P50） 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得__特别__奖。（P152） 18、在集市大赛中获奖的威尔伯_晕过去了，__老鼠__咬他的尾巴，把它咬醒了。（P154） 19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀，是__弗恩__救了它。（P2） 威尔伯长大后将要被杀，是__夏洛__救了它。（P51） 20、霍默舅舅的小鹅孵出了__七__只。（P53） 21、母鹅有__8__个蛋，其中__1__个没孵出小鹅来。（P53） 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了__坦普尔顿__。（P53） 23、坦普尔顿是_一只老鼠___。（P53） 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要__三十__天。（P33） 25、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有__七__个节。（P57） 26、夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”，在拉丁语中，它的意思是“伟大的作品_”。（P140）
温暖的演讲稿
让爱温暖世界 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 上午好！很高兴能站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《让爱温暖世界》。 梦想，从小到大一直伴随着我们每一个人。我相信在坐各位都有自己的梦想，但这些梦 想又不尽同：“为民除害，还人民公道”是少年包拯的梦想；“匈奴未灭，何以家为”，是年少 英雄霍去病的梦想;。“为中华之崛起而读书”是周恩来的梦想。他们都怀揣着同一个梦，那 就是中国梦——让我们美丽的祖国强大起来。我也有自己的梦想，我梦想着——让爱 温暖世界！ 我曾看过一则新闻——深圳女孩梁娅晕倒在地铁口，50分钟无人救助，大家害怕被讹， 害怕负责任，最后这个姑娘在冰凉的地上悲惨地死去。试想一下，如果当时你在场，你会怎 么做？估计大部分人都会选择观望，然后默默离开。可是如果那个倒下的人是我们的亲人， 他因为失去了最佳的救治机会，而离开了我们，我们又会是怎样的心情呢？现在，社会上有 的人因为自私变得冷漠，试想这样的事情有一天真的发生在我们自己的身上，发生在我们亲 人的身上，我们又该怎么办，我们又能怎么办？再想想，如果就让社会这样发展下去，未来 中国会变成什么样子？我们不想看到一张张冷冰冰的面孔，一个冷冰冰的社会，因为那不是 我们想要的中国。所以请行动起来，从现在开始，从我们这一代开始，当别人面临困难，需 要帮助时，我们要义无反顾地伸出援手，献出爱心，诚心助人。 上周星期二下午，老师怀着沉重的心情走进教室，我们看见了，马上安静 下来，等待着老师发话??杨老师终于说话了，“我们班患白血病的陈琦同学病情 恶化，正在成都华西医院抢救??”接着，杨老师给我们读了一份学校少先队大队部印发的倡 议书，读着读着，杨老师的声音哽咽了，哭了起来。原来，为了让陈琦早日恢复健康，他们 家的积蓄几乎全花光了，少先队大队部号召我们把自己的零花钱捐给陈琦同学，以解燃眉 之急。 第二天早上，同学们来得特别早，口袋都鼓鼓的，大概是把自己的所有零 花钱都带来了吧．大课间的时候，同学们急不可待地将爱心装进捐款箱内．有10元、50 元、100元，要数最多的，是我们班的，他捐了160元．其 次是 150元， 106元。瞧，同学们个个都那么的热情，都想为陈琦同 学助一臂之力．让他早日回到校园．回到我们快乐的队伍。 我们正是在用自己微薄的力量温暖着社会，温暖着我们逐渐冷却的心。我们的行动不是 惊天动地，甚至显得微不足道，但是，爱是有温度的，它能挽救一个生命，挽救一个家庭。 爱与爱相逢，可以生发出更大的爱；善与善传递，可以延伸出更长久的善行。看，最美的 妈妈妈接住坠楼的孩子，最美司机临死前强忍剧痛挽救了一车的乘客，最美新娘捐助灾区…… 他们的种种行为，无不令我们心生感动。身边的爱也让我们充满了温暖。我期待着这样的正 能量不断地发光、发热，照亮整个社会，温暖每一个人。 “让爱温暖世界”这就是我美丽的中国梦。我不是太阳，没有办法照亮整个世界，可是 我可以做一枚烛火，可以温暖我身边的人，让爱传递，让爱蔓延。我相信有爱的人生更精彩， 有爱的生活更幸福，有爱的世界永远温暖如春！篇二：与美德牵手让温暖传递(演讲稿) 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：《与美德牵手让温暖传递》当我牙牙学语的时候，爸 爸妈妈就告诉我，我是炎黄子孙，龙的传人；当我胸前佩戴着红旗一角，加入少先队时，老 师就告诉我，我们的祖国有着五千年的历史文明，璀璨瞩目；当我遨游在书海里，那些鲜活 的文字和故事又告诉我，如何做一名德才兼备的新时代少年！作为一名中国人，可以骄傲的 事情有太多，但让我感到自豪的还是我们的民族精神和传统美德。 “弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信??”还有《三字经》里的“香九龄，能温席，融四
温暖一生的冰灯
温暖一生的冰灯 总有一些东西，是岁月所消融不了的。 8岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。 父亲说，行。 我说，我不要纸糊的。父亲就纳闷：不要纸糊的，要啥样的？我说要透亮的。其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。我知道，父亲是农民，没有钱去做这么高级的灯笼。但我还是想父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。 年三十的早上，我醒来很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵窸窸的声音吸引了，我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。我又努力地睁了睁眼，等我适应了有些暗的光后，才发现父亲手里托着的是块冰，姿势很像是在洗碗。①每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。 我问：爹，你干啥呢？ 父亲说：醒了？天还早呢，再睡一会吧。 我又问：爹，你干啥呢？
父亲就把脸扭了过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做一个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。父亲正在用他的体温融化那块冰呢。 我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说：“爹，来这儿暖儿暖和吧。”随即，我撩起了自己的被子。 ②父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说：“我不冷，我不冷，小心冻着你……” 末了，父亲又说：“天还早呢，再睡一会儿吧。” 我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一眨眼，两颗豆大的泪珠就洇进棉絮里，刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真的很凉啊！ 那一年春节，我提着父亲给我做的冰灯，和大军他们玩得很痛快，伙伴们都喜欢父亲做的冰灯。后来没几天，它就化了，化成了一片水。 ③但那灯，却一直亮在我心里，温暖我一生。 1、读文中句子②联系句子①，你感悟到了什么？ 2、读句子③，谈谈你的理解。 3、你觉得本篇短文在刻画人物特点上主要抓住了人物的什么 来写的？你还学过哪些刻画人物的方法？
《最初的温暖》阅读及答案
《最初的温暖》阅读及答案 最初的温暖 ①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 ②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。 ③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。 ④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。 ⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。” ⑥男孩哭了，他突然觉得，，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 ⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳…… ⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。 ⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。 ⑩主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?” ?他摇了摇头。 ?主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?” ?他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小
温暖的力量作文范文(通用4篇)
温暖的力量作文范文（通用4篇） 温暖的力量作文范文（通用4篇） 在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的温暖的力量作文范文，希望能够帮助到大家。 温暖的力量作文范文1清晨的一缕阳光从窗外洒了进来，城市新的一天开始了。今天的阳光格外灿烂，今天的心情格外愉快。今天，我要和妈妈一块去爬紫金山，好好享受暑假的休闲生活。 来到山脚，一路望去，熙熙攘攘的人群络绎不绝，人们脸上满是微笑。随着人群，我们爬爬停停，停停爬爬。累了我们就歇会儿，看会儿风景，聊会儿天，休息好了我们就继续前行，倒也不觉得累。 不知不觉中，我们走到了一座古人的仙墓。我一时兴起，拉着妈妈参观了仙墓。顺着墓道继续前行，忽然间发现离上山的原路越来越远了，似乎已经到了山的另一头。回头吧也
实在太远了，只好硬着头皮继续往前走。一路上几个晨练结束还没回家的老人热情得给我们指点着下山的路。此时的太阳只让人觉得骄阳似火，烤的人浑身滚烫，我们走的筋疲力尽，山道上的人越来越少。就在这时，一对看上去十分慈祥老年夫妇经过我们身边，看出我们可能是迷了路。老人热心的告诉我们车站的方向离现在的地点还很远，比划几次后，方位感极差的妈妈仍晕晕乎乎。老大爷见状说到：“反正我们要锻炼身体，不如陪你们走一段吧。”我们立即开心的道了谢。一路上两位老人随意的和我们聊着家常，感觉就像和自己的爷爷奶奶在聊天一样。又走了好一会儿，奶奶忽然停住了，用手指着前方说道：“车站就在前方了，我们不送你们了，平时我们锻炼是不走这条路的，这条路离我们家的方向远着呢。我们得赶紧回去做饭给孙子吃了。”我和妈妈愣住了，本以为他们只是顺路，没想到是专程为了送我们才走了这么远的路。一时间，感激之情无法用言语表达。我和妈妈继续前行着离开了这对老夫妇…… 回头望望，他们站在路中央，冲我们挥着手。我的眼里充盈着感激的泪水。今后，我也要做一个默默的为别人带来方便不图回报的人，这个念头在我的脑海里久久的盘桓着。这，应该就是温暖的力量吧！ 温暖的力量作文范文2我真的感受到，我身边的爱和温暖！
4.教师版-温暖我一生的冰灯讲课教案
4.教师版-温暖我一 生的冰灯
教师版·小学阅读与写作（四） 一、名著阅读 三打白骨精（选段） 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。 ——节选自《西游记》 1.孙悟空跟唐僧解释打死的是白骨夫人，唐僧相信了，但为什么唐僧又要念紧箍咒赶孙悟空走？最后的结果是什么？ ①因为猪八戒说：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！” ②孙悟空回花果山。 2.白骨精先后三次变为_____村姑_____、_____老妇_____、_____老翁 _____来哄骗唐僧。 二、现代文阅读 温暖我一生的冰灯 总有一些东西，是岁月所消融不了的。 八岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。 父亲说：“行。” 我说：“我不要纸糊的。”父亲就纳闷儿地说：“不要纸糊的，要啥样的？”我说：“要透亮的。”其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那天，
我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮：木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。 我知道，父亲是农民，没有钱去买这么高级的灯笼。但我还是想，父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。 父亲说：“行。” 大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊湖地睡去时，我突然被屋子里一阵窸窸窣窣的声音吸引了，我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。我又努力地睁了睁眼，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲手里托着的是块冰，另一只手正打磨着这块冰，姿势很像是在洗碗。每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。 我问：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。” 我又问：“爹，你干啥呢？” 父亲就把脸扭了过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。 父亲正在用他的体温融化那块冰！ 看着父亲又一次手放在脖子上取暖的时候，我说：“爹，来这儿暖和暖和吧。”随即，我撩起了自己的被子。 父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在铁前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说，“我不冷，我不冷，小心冻着你……” 末了，父亲又说：“天还早呢，再睡一会儿吧。” 我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的小珠就洇进棉絮里：你知道吗，刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！ 那一个春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都喜欢父亲做的冰灯。后来，没几天，它就化了，化成了一片水。 但那灯，却一直亮在我心里。温暖我一生。