小学语言文字活动方案
根据县语委本学年工作要点精神，为在本市进一步推广普通话，广泛动员社会家长支持和参与推广普通话工作，全面提高师生语言文字能力素质，现制定我校本学年度语言文字活动方案：
一、活动宗旨：树立语言规范意识，提高民族文化素养。
二、工作目标：说普通话，写规范字，做文明人。
三、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
四、宣传发动，营造氛围：
1、组织收看XXX “第15届全国推广普通话宣传周活动开幕式”实况。
2、参加教育部语用司开展的“中华诵·经典诵读行动”
3、组织参加第九届“全国语文规范化知识大赛”。
4、在校会、级会和班会上，在教师学习的集会上，宣传国家的语言文字政策与方针，学习与宣传国家语言文字政策方针和推广普通话的意义，让师生在思想意识上高度重视推普工作；
5、在学校的教学楼、办公楼、会场、图书室及校园醒目之处，悬挂标语口号，让师生处处被浓烈的推普气息所感染；
6、学校每学期出一期宣传栏；每班选出推普员督导学生，每班黑板报上要有“推普园”或“啄木鸟行动”的栏目，各学苑丰富
多彩、各具特色的语言文字活动的开展，以此形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
7、利用学校的电视、广播和网络系统，学校大队部向全校师生发出“说好普通话、方便你我他”的倡议书，要求全校师生“说普通话，写规范字，做文明人。”真正做传播文明的使者。
五、积极组织、认真实施各项活动：
（一）每学期组织一次全体教师利用政治学习等时间学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并进行竞答活动。
（二）每学期组织一次教师和学生进行汉语拼音和写字能力的测试。
（三）每学期组织4—6年级学生完成作业一次：商业街店招、商品标签、广告、路标和报纸用字监测活动。
（四）组织教师、学生进行粉笔字和钢笔字、故事演讲、古诗吟诵、征文和手抄报评比活动。
（五）组织一次日常规范的推普活动：教师的普通话赛教；学生的普通话拼音朗读测试；教师的普通话测试。
（六）动员家长积极参与，每学期出一期专栏表彰刊登推普明星老师、明星家长和明星学生典型事迹。
凌平小学语言文字工作实施方案
凌平小学语言文字工作实施方案为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。 一、成立语言文字规范化工作领导小组 组长：董永保 副组长：谢会君 成员：邱自卿董文生王爱军李玉玲孟瑞敏吴军莉王爱伟肖庭伟 领导小组职责是:1．制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2．协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3、监督、检查相关各项工作的落实情况；4．不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。 二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字 … （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。为此，必须做好以下工
作： 1．开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。 2．把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。教师在课堂教学、教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，实行一票否决，不予评奖，不予推荐参加上一级组织的教学竞赛活动；在课堂教学中未使用普通话的教师，在教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中未使用普通话的教师，在年度考核“业务能力”项目中扣除2分。学校对在推广普通话工作中做出显著成绩的部门和个人，给予表彰和奖励，在各级评优评先进中优先考虑。学校后勤人员在与学生交流和对外交流中应坚持讲普通话，未讲普通话者，参照教师考核执行。 3．教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。使用普通话、讲好普通话是对当代中专生的基本素质要求之一。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话，在校园内、在与老师和同学的交往中讲普通话。语文教师要把提高学生普通话水平列入教学计划，制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容。一要对拼音基础不扎实的学生进行辅导；二要注意矫正学生不标准的地方发音；三要训练学生的朗读水平；四要营造讲普通话的环境和氛围；五要对学生普通话水平进行测试，把普通话水平纳入学科学习成绩中。 4．学校多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使
中华优秀传统文化实施方案
中华优秀传统文化教育实施方案 太华办八一小学 2018年3月28日
中华优秀传统文化教育实施方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等要求，进一步培育和践行社会主义核心价值观,加强我校中华优秀传统文化教育，挖掘传承华阴域文化，打造富有特色的校园文化，全面推进德育课程一体化实施结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列讲话精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化教育贯穿于学生成长的全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方式，丰富活动容，尊重学生认知规律，不断增强教育的针对性和实效性，创出特色，打造品牌。 二、组织机构 我校成立“中华优秀传统文化教育实施”工作领导小组 组长：员中涛 副组长：娟周红亚 成员：翠萍建侠甄洁贠西玲王春艳 芬亚利宝平丽蔡晶
1.坚持文化传承与创新发展相结合。遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收国外优秀文化成果，博采众长。 2.坚持文化修习与人格养成相结合。既加强对中华优秀传统文化典籍、历史人物、传统技艺等的学习，又深入挖掘和阐发中华优秀传统文化承载的核心价值观、道德规及时代价值，冶高尚人格。 3.坚持课堂教育与课外实践相结合。既充分发挥课堂教学的主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践的重要作用。 4.坚持针对性与系统性相结合。既根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、关注成效，又加强各学段间中华优秀传统文化教育教学容的有机衔接、次序推进。 5.坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校主阵地作用，又推动家庭、社会积极参与，形成教育合力。 四、活动目标 以社会主义核心价值观为引领，卓有成效的推动中华优秀传统文化的教学与践行。2018年春季开学，全面落实中华优秀传统文化地方必修课程，持续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动。 五、活动容 (一)加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、
幼儿园语言文字大手拉小手活动方案
幼儿园 "小手拉大手”语言文字规范化 社会实践活动方案 为了全面贯彻落实济南市教育局《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案》的精神，我园决定开展形式多样的活动，让孩子们行动起来，为规范语言文字尽到自己的责任，促进全园师幼及家长牢固树立语言文字规范意识，推动幼儿园语言文字工作进一步发展。 一、活动目的 （一）幼儿园是推广普通话规范语言文字的主阵地。 做好全园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。 （二）更好更广泛地宣传语言文字规范化工作。 我园不仅利用教育教学活动和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师幼做到“我是中国娃，爱说普通话” （三）“小手拉大手”共讲普通话做文明人。 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到幼儿家庭，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个都是好娃娃”的良好氛围。 二、活动要求 精心组织，开展活动，发放《告家长书》，通过宣传发动，使家长积极参与、行动起来。 三、活动安排
（一）活动的准备阶段 1 .幼儿动员 利用良好的教学活动，让各班老师充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.家长动员 召开家长培训会充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量做到家园共育。 （二）活动的实施阶段 1.参加对象：大、中、小各班幼儿。 2.活动的组织：全体师幼。 3.活动开展的时间：2018.11.19---2019.1.18 （三）具体活动安排 活动一：开展“把普通话带回家”活动，让幼儿利用节假日放学后等时间向家长宣讲推普知识，纠正家庭里存在的方言、方音及不正确的活动。 活动二：各班教师组织全园幼儿开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教爷爷奶奶、爸爸妈妈说普通话，与家长共同体会说普通话的意义，共同提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。 四、宣传资料 （一）《告家长书》。 （二）发放推广普通话的宣传资料。 玉皇庙镇小不点幼儿园 2018年11月15日
语言文字展示活动方案
清镇市红枫第六小学年 “颂中华祭英烈承传统扬美德”语言文字展演活动活动方案 为积极推进我校语言文字示范校建设工作，进一步落实党地十八大报告关于“推广和规范使用国家通用语言文字”地战略，进一步增强全校师生员工地语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，提高语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，学校校务会研究决定，在年月日组织开展以“颂中华祭英烈承传统扬美德”为主题地语言文字展示活动，为了使活动取得实效，特作此方案，仅供活动中参考.文档来自于网络搜索 一、指导思想 为了全面、深入宣传国家语言文字法规政策，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，营造与和谐社会相适应地和谐语言生活，扎实提高师生说普通话，用规范字地意识与能力，以《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（）年》为指南，以清镇市教育局年教研工作文件精神为指导.二、活动时间文档来自于网络搜索 年月——月日 活动主题：“颂中华祭英烈承传统扬美德” 活动形式：注重学生以“听、说、读、写”能力培养为主，、“读”：以讲故事，演讲、朗诵形式展现，（时间控制在分钟内）初赛：每班先在班上初选，选送—名参加学校进入复赛，复赛由语文组教师组织，分成高、中、低三组进行，不分班级，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.各组一二三等奖进入决赛进行展演，最终评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.文档来自于网络搜索 “写”以毛笔，铅笔，钢笔字展现.（一二年级铅笔，三—六年级钢笔，毛笔面向全校有一定毛笔基础地孩子，各班自发报名，采取赛前自己练习，统一参加现场比赛.即是月日在操场上现场书写）.每班选出名学生参赛.比赛时间分钟一场，分三场进行.按年级组评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.毛笔字采取学生自己创作作品后上交作品参赛.视参赛作品数量评出相应奖项.文档来自于网络搜索 “读、写”采取现场阅读一篇短文，迅速写出读后感.（时间控制在分钟）.每班选人参赛.按年级组评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.（三—六年级参加）文档来自于网络搜索 手抄报.以歌颂祖国，赞美家乡，传承美德、缅怀烈士等主题，绘制一张手抄报.（三—六年级，以班级为单位每班至少交两幅作品参赛，纸张纸或纸）按年级组评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.文档来自于网络搜索 红枫六小年思维导图大赛.面向全校师生，以学习中地思维导图知识来创作.（纸）教师评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.学生按年级组评出一等奖名，二等奖名，三等奖名.文档来自于网络搜索 要求：参赛作品皆要在作品背面右下角写清楚班级，姓名.评委教师及参与组织地学生要注意审核，提醒. 四、活动目地 通过本次展演活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字地氛围；养成“说好普通话、写好规范字”地校园用语用字良好习惯，为促进我校文化建设，提升学校特色，构建和谐校园、和谐社会，营造良好地语言环境作出贡献.文档来自于网络搜索 五、活动内容及安排 （一）组织领导，落实管理. 成立学校语言文字工作领导小组负责展演活动地组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估. 红枫六小语言文字工作领导小组：
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案 优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。 二、工作目标： 通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。 三、工作重点
推行语言文字活动方案范文
推行语言文字活动方案 为提高我校教师正确使用语言文字的水平，经学校行政会议研究决定对我校全体教师进行语言文字培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。 一、培训对象 全体教师和学生。 二、培训内容 以“说普通话、写规范字”在课堂教学、师生交流活动中的具体运用为重点，全面提高语言文字水平。 三、领导小组： 组长： 副组长： 成员： 四、方法与措施 1．自学自练为主与辅导教师的指导相结合。 教师的训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练。各教师按照发准声韵母调、读准常用字、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析、写规范字等内容进行辅导和练习。 2．突出“练口”、“练笔”与精通理论相结合。 突出“练口”、“练笔”内容，遵照口语训练和写字的规律，严格训练，采取多种形式。课堂教学中突出普通话的要求，语文教
师要求高一些。在注重练的基础上，进一步精读理论，循序渐进、脚踏实地做好教师普通话培训工作。 3．平时训练与期末考核相结合。 教师平时自主练习，并积累练字材料，期末由教导处根据材料、听课、测试等各块成绩综合打分，结果与教师年度考核相结合。 4、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起
关于强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作实施方案11[1]
强力推进国家通用语言文字开展教育教学 工作实施方案 为贯彻落实《学校强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作通知》精神，积极稳妥、科学有序推进我校国家通用语言文字教育，建设一支与国家通用语言文字教育发展相适应的教师队伍，进一步加强教师培训工作。特制定我校“国家通用语言文字”教学工作实施方案如下： 一、我校教职员工基本情况： 积极稳妥、科学有序推进国家通用语言文字教育，是党和国家的一项重大战略任务。当前，我校现有教职工有100名，文化课教师有14名能担任国家通用语言文字教学教师占90%。为了把国家通用语言文字教学比例达到80% 我校全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。 二、工作重点： 1.继续加大对“国家通用语言文字”教学工作的组织领导 （1）学校“国家通用语言文字”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及各班的“国家通用语言文字”教师。加大对“国家通用语言文字”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“国家通用语言文字”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。 （2）进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。 2．继续加大宣传教育力度
（1）通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。 （2）开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。 （3）继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。 3．做好国家通用语言文字教师培训工作 当前我校普遍存在专业教师汉语水平低，教学能力欠缺的问题，这直接影响了国家通用语言文字教育教学质量，成为制约国家通用语言文字教育发展的瓶颈。加强国家通用语言文字教师培训，提高国家通用语言文字教师教育教学能力，建设一支合格的国家通用语言文字教师队伍，是贯彻落实教育规划纲要、提高国家通用语言文字教师整体素质的重要举措，对提高国家通用语言文字教育教学质量具有重要的意义。 4．高度重视提高学生们的汉语水平 （1）精心备好每一节课，提高教学质量。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行公开教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非公开教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。 （2）掌握正确的学习方法能产生事半功倍的效果。学习得法者，
小学传统文化教育实施方案1
关于学习和践行中国传统文化的实施方案 根据集团“学传统文化精髓，做厚德聪慧学生”的指导意见，我们拟订开展学习和践行中国传统文化的活动，中国传统文化源远流长、博大精深。要通过学习中国传统文化之精华，明白做人的道理，苦练“修身”内功，强化“家”的观念，践行“孝道”品德，构建和谐家庭、和谐班级、和谐校园，培养厚德聪慧的现代人。为此，特拟定实施方案如下： 一、领导小组： 组长： 副组长： 成员： 主要工作职责： 1、拟定相关实施方案。 2、准备学习资料。 3、组织开展相关活动。 4、对每阶段的活动进行部署和考评。 二、工作步骤： 1、第一阶段：宣传发动阶段。（2014年2月） （1）宣传学习和践行传统文化的目的、意义、要求。 （2）拟定实施方案。 （3）准备学习资料。 2、第二阶段：学习践行阶段。（2014年3——5月） （1）按计划学习《弟子规》原文和其中的《易解》。 （2）结合“妇女节”“清明节”“母亲节”等开展“行孝”“感恩”活 动。 （3）结合日常工作、学习和生活，明礼修身、身体力行。 （4）组织学生开展学《弟子规》手抄报比赛、举行文艺汇演等。 （5）继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪 念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造 学校践行中国传统文化的良好氛围。 （6）建设班级QQ群的阵地，及时与家长沟通，构建校内外网络，组织好学生 参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。 3、第三阶段：总结提高阶段。（2014年6月） （1）检验学习效果。 （2）评估活动成效。 （3）总结活动经验。
三、具体措施： 1、在2月底前，由德育处准备好《弟子规》和其中的《易解》并制定 学习计划。 2、利用每天的诵读书写时间学习《弟子规》和其中的《易解》，值日 行政进行督促、检查和评价。 3、每周升旗仪式后师生齐唱带手语的“感恩的心”。 4、就餐前各班整队诵读“饭前感恩词”： 感谢父母养育之恩；感谢老师辛勤教导； 感谢同学关心帮助；感谢农夫辛勤劳作；感谢身边所有付出的人。 5、每个学生每周做一件感恩父母和长辈的实事。 6、举行1—2次全校的“感恩孝亲”评比、展示活动。 7、全体行政和教师要带头学习和践行《弟子规》并纳入铭师工程考核。 8、各班学习和践行《弟子规》情况纳入文明班评比和优秀班主任评定。 9、领导小组每月召开一次会议，总结和部署相关工作。 2014年2月21日
强化国家通用语言文字实施方案
阿克苏市第十中学强化“国家通用语言 文字”实施方案 为努力实现少数民族学生熟练运用和掌握国家通用语言文字，并通过强化国家通用语言文字活动的实施，提高学生普通话 立 年 副组长：王晓霞（教务主任） 成员：王霞刘晓燕薛新玲 刘弘良全体教师 组长、副组长负责监督此项活动的开展，王霞为此项活动的负责人，每周五下午汇总通报活动的开展情况，刘晓燕、薛新玲、刘泓良三位年级组长每周五上午第三节课把本组老师的记录本收上来。
三、强化“国家通用语言文字”具体措施 1、创造良好的语言环境和氛围。 （1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。 （3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习 （1）早读每天早读时间为9：10-9：45各班级英语、语文老师轮流进班指导学生朗读。 （2）午写利用每天中午3：00-3:30班主任进班组织学生练字。要求：a、班主任要求每位学生准备一本英语字帖b、对当天所学课本知识进行听写、默写； c、班主任对学生
所写内容进行执导评价。 （3）暮诵①开展教师阅读活动。为提高全校教师的自我学习能力，特安排每天下午第九节课非班主任教师集合行知楼四楼阅览室进行阅读。要求：a、每人准备一本读书笔记本，每周系统性阅读一本书，摘抄佳句；b、每月举办一次读书交 最快的班级予以奖励，并在全校大会上表扬，班主任在年底绩效考核中予以奖励。 4、开展“一帮一”生生结对子活动 利用我校民汉合校优势，鼓励各班级之间结对帮扶，让国语班和汉语言班结对，班级内生生结对，倡导共同学习、
共同进步，已达到提高少数民族学生国语水平的目的。 5、利用现代教学设备提高学生的听说能力。 利用班班通、多媒体等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。
语言文字社会实践活动方案
小手拉大手，语言文字规范化社会实践”主题 活动实施方案 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，根据上级有关文件要求，我校开展了语言文字工作的“小手拉大手，语言文字规犯化社会实践”系列活动，现将本次系列活动总结如下： 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以省语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。成立了以王翠平校长为组长的“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。 二、高度重视，加强领导 1、学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。 2、召开了动员大会。9月25日组织全体师生开展了“小手拉
大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，并由教师代表李凤春宣读。 三、开展多项活动，加强落实 1、开展“把普通话带回家”活动。 放国庆假前，学校印发了《告家长书》，让学生利用国庆假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。 2、向社会发放宣传材料。 9月26日，由学校教师老师带领学生向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会学习普通话，书写规范字。 3、开展日常用字纠错实践活动。 我校将利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。 重点检查：一是校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；二是学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；三是报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。 4、“推普能手”的选拔
小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案
小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动 方案 寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，按照上级要求，我校少先队大队部决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。 一、活动时间:xx年寒假、春节期间和新学期开学后 二、活动主题:优秀传统文化在我身边 三、活动对象:全体少先队员 四、活动内容 1、在学校放假会上做好“优秀传统文化在我身边”活动的动员工作；大力宣传，创造氛围，利用家委会、家访等平台，争取家长和社会的全力支持和认可。 2、在放假前 【2月5日下午】 中队辅导员（班主任），将“六个一”的活动内容根据少先队员实际情况安排任务。具体要求：
（1）发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。 【拍成照片，保留电子版；也可以写一写感想或活动经历】（3）学讲一个传统文化故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千 金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。 【开学后，班级在读书汇报 中展示或者开展讲传统文化故事比赛。】 （4）每天为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，每天为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，为父母长辈制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。 【在家务劳动记录本上记好，家长签字；也可以写一写劳动的感想或日记；每项活动拍成照片，保留电子版】 （5）做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良
语言文字工作方案
语言文字工作方案 为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及《山西省实施<关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》精神，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设的发展为目的，现结合我校实际，特制定如下工作方案： 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范化示范校”。 三、具体措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 普及普通话和用字规范化工作是一项系统工程，这项工作涉及面广、工作量大、持续时间长，为了保证这项工作的顺利开展，我们将明确制度，建立组织，定期检查，奖优罚劣。 1.结合上级文件要求，制定《关于推广普通话及使用规范字的规定》、《语言文字工作职能部门工作职责》、《关于在教学教研中规范语言文字的意见》等制度。 2.成立语言文字工作领导小组、语言文字工作小组。 3、学校各职能部门职责明确、分工负责，担负学校教育教学、科研、宣传及校内外重大活动等方面的规范用语用字工作。
（二）、认真学习、提高认识 组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学的全过程。 （三）、重视宣传，营造氛围 大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。 1.充分利用板报、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传《国家通用语言文字法》。 2.精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。宣传周的周二利用班会动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅。 3.在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。 4.利用学校艺术节的优势，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传。 （四）、活动推进、全员参与 学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开，使普通话成为教学语言和校园语言。学校将紧
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案 市司法局规范使用语言文字自查报告 根据《关于做好文明单位规范使用语言文字工作的通知》要求，我局为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》及教育厅、自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》要求，加强我局语言文字应用水平，迎接我市今年10月份国家二类城市语言文字工作评估，我局从即日起开展“推广普通话及规范文字使用”工作，具体内容如下： 一、建立健全组织领导机构 成立我局“规范语言文字工作领导小组”。 组长：***** 副组长：***** ***** 成员：***** ***** 二、大力开展宣传学习 今年5月下旬起，各部门要组织干部认真学习《国家通用语言文字法》和我局规范语言文字的相关制度，并做好学习纪录。同时，在局宣传栏张贴宣传《国家通用语言文字法》
及推广普通话方面的标语、宣传画。今年9月份的第三周，是第九届全国推广普通话宣传周。届时，全局上下要采取标语、板报、诗歌朗诵比赛等各种形式，广泛开展宣传活动。 三、做好普及普通话工作 各部门要组织干部召开推广普通话座谈会，以此提高干部、群众对推广普通话重要意义的认识。办公室要组织普通话训练材料发放到干部手中，指导他们利用业余时间学习，并检查学习效果。从今年5月下旬起各部门在开展业务时都应使用普通话，使普通话成为我局的工作用语、会议用语，成为公务活动中的交际用语。 四、加强规范用字管理 各科室要对所有上墙的制度、标牌、宣传板报，工作职责牌、工作牌、人员去向牌以及印章的规范用字情况进行检查，对繁体字、异体字、错别字等不规范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、审核要严把质量关，杜绝不规范用字出现在公文上。 五、搞好自评自检工作 6月份以前局办公室要严格对照自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》和市直机关工委《关于做好市直机关迎接国家二类城市语言文字工作评估的通知》要求，认真开展一次检查工作，将检查出的问题反馈到各部门及时进行整改。6月底将我局规范语言文字工作情况汇报
2018年规范使用语言文字活动方案
2018年规范使用语言文字活动方案 市司法局规范使用语言文字自查报告 根据《关于做好文明单位规范使用语言文字工作的通知》要求，我局为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教育用[2001]3号）及教育厅、自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[2005]7号）要求，加强我局语言文字应用水平，迎接我市今年10月份国家二类城市语言文字工作评估，我局从即日起开展“推广普通话及规范文字使用”工作，具体内容如下： 一、建立健全组织领导机构 成立我局“规范语言文字工作领导小组”。 组长：***** 副组长：***** ***** 成员：***** ***** 二、大力开展宣传学习 今年5月下旬起，各部门要组织干部认真学习《国家通用语言文字法》和我局规范语言文字的相关制度，并做好学习纪录。同时，在局宣传栏张贴宣传《国家通用语言文字法》及推广普通话方面的标语、宣传画。今年9月份的第三周，是第九届全国推广普通话宣传周。届时，全局上下要采取标语、板报、诗歌朗诵比赛等各种形式，广泛开展宣传活动。 三、做好普及普通话工作 各部门要组织干部召开推广普通话座谈会，以此提高干部、群众对推广普通话重要意义的认识。办公室要组织普通话训练材料发放到干部手中，指导他们利用业余时间学习，并检查学习效果。从今年5月下旬起各部门在开展业务时都应使用
普通话，使普通话成为我局的工作用语、会议用语，成为公务活动中的交际用语。 四、加强规范用字管理 各科室要对所有上墙的制度、标牌、宣传板报，工作职责牌、工作牌、人员去向牌以及印章的规范用字情况进行检查，对繁体字、异体字、错别字等不规范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、审核要严把质量关，杜绝不规范用字出现在公文上。 五、搞好自评自检工作 6月份以前局办公室要严格对照自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[2005]7号）和市直机关工委《关于做好市直机关迎接国家二类城市语言文字工作评估的通知》要求，认真开展一次检查工作，将检查出的问题反馈到各部门及时进行整改。6月底将我局规范语言文字工作情况汇报材料报市直机关工委宣传部。
小学传统文化教育活动方案
贾庄小学传统文化教育活动方案 一、活动宗旨： （一）传承中华文化。中华国学经典即就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值得典范性著作。通过经典诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化与人文精神熏陶，塑造学生优雅气质。 （二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养学生孝爱诚信得品质，自信自强得人格。 （三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面得素质得到全面提高，营造儒雅得校园文化。 二、活动内容： （一）学习内容： 学生经典诵读校本课程《小学生必背古诗词》、《论语》、《弟子规》。 （二）学习时间： 下午课外阅读——《弟子规》 读书课、早自习——学习《小学生必背古诗词》、《论语》。 三、实施要求 语文教师为我校国学经典诵读辅导教师，负责学习落实《小学生必背古诗词》、《论语》，各班班主任负责组织学生学习《弟子规》，要求学生会背诵、默写。
（一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗得负担，语文教师要提倡见缝插针，积少成多得诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天得诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级由学生专人负责每周布置三首诗及论语中三句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。瞧谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读得激情。 （三）语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读得指导与检查。 （四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （五）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。 （六）各科教师都要自觉地在班主任教师得统一协调下，在规定得时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样得诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。 （七）鼓励亲子诵读，师生同读。 四、活动展示 1、“圣贤教育”征文比赛。9月（德育处组织）
定稿2018年小学语言文字校本课程实施方案
中心小学语言文字校本课程实施方案 为贯彻落实河南省语言文字工作达标建设工作，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，进一步提升我校学生语言文字工作的整体水平，增强我校学生的语言文字规范意识，提高我校学生的语言文字应用能力，特制定本实施方案。 一、重要意义 1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。 2、说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质具有重要意义。
3、对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。 4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。 二、指导思想 深入宣传贯彻执行《中华人民共和国通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，充分发挥学校教育的基础作用，把语言文字规范化工作与学校实施素质教育相结合，营造良好的校园语言环境，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，促进普通话和文字规范化工作向纵深发展，使语言文字工作更好地为经济和社会发展服务。 三、活动原则： （一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。 （二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。
教师语言文字应用能力培训方案
教师语言文字应用能力培训方案 教师语言文字应用能力培训方案 【篇一】 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推进我校语言文字规范化、标准化，结合本校实际，特制定我校教师语言文字培训方案。 一、指导思想 通过有计划的培养提高活动，进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度，增强全校师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力。让普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字，实现普通话成为校园语言，推动学校语言文字工作整体水平的提高。 二、工作目标 通过培训，使普通话不仅成为我校的教学语言，即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话，更成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园公共场合用字规范率 100％，教师的板书、备课等书写规范，不出现异体字、错别字。 三、主要工作及措施 （一）健全机构，完善制度管理。 1. 建立学校语言文字领导小组及管理网络，加强领导。
2. 加紧制度建设，坚持制度管理。 如教师持普通话等级证书上岗、晋级、评先制度，“推普周”开展系列活动的制度，校内规范用字制度，师生课堂用语督查制度，学生课余用语督查制度等。力争通过制度化管理，将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。着重在学生常规管理，学生评先评优，教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。 （二）做好普通话知识宣传教育工作。 充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策；学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错字”专栏，定期展示易读错字供全校师生学习；在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌，营造良好的校园氛围。 （三）做好教师普通话培训、考核工作。 将普通话水平作为新进教师的基本条件之一。对在职教师的要求是：教师普通话考核必须必须达标（语文教师达到二级甲等及以上；其他教师达到二级乙等及以上。），若不能达标，将视为不合格教师，不得晋升专业技术职务，不得评优。 将“说好普通话，写好规范字”列入教师继续教育的内容，教师语言文字能力培训主要有以下要求： 1. 普通话成为教师教学用语和校园语言；语文教师能能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 板书、备课等书写认真、规范，不出现异体字、错别字。
语言文字工作实施方案
秦皇岛市第十七中学 2017年语言文字工作实施方案 深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。 为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据上级文件精神，制定我校语言文字工作实施方案。 一、加强学校语言文字工作领导 建立学校语文文字工作领导小组，全面领导和负责学校语言文字工作：组??长：洪树森付建勇? 副组长：朱晓燕邵丽红杨波 成??员：学校中层领导班主任语文教师 二、营造氛围，加大宣传力度 设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。 1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。 走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。2.
3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。 三、落实管理，强化监督检查 将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。 继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布 学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。 四、强化培训，提高普及程度 加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字使学生的语言应用能力训练学生正确书写汉字，和不规范字的能力， 得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。