海南高考语文真题与答案
海南高考语文真题与答
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2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）
语文
注意事项：
1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代
B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明但是社会比较开放和进步
D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面文字，完成4~6题。（12分）
窗子以外林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，
几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方了望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！（有删改）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌
生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。
B. 既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过
健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
C. 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“了望”，是
以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。
D. 开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明
白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）
6. 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度请结合全文进行分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
材料二：
笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义”
这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。
前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。
（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）
7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（3
分）
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而%的民众“仅了解常见的可回收/不
可回收垃圾”。
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分
类的都是少数。
C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤
了他们分类的积极性。
D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推
进的主要原因。
8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5分）
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了
统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传
报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。
C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成
污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活
垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总
体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。
9.怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车
．．子春，二孙自杀。京．．，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考
师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾
．．亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，
可一切徙京师
．．近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自《后汉书·赵憙传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义着名/愿得降之
B．更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义着名/愿得降之
C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义着名/愿得降之
D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义着名/愿得降之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇
家。
B．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王
求情。
C．赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从
善。
D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问
吊唁。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
（二）古代诗歌鉴赏（11分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪”
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓着，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_____________________，
_____________________，_____________________！”
（2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____________________，
_____________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
第II卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工
．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电
器也不再望尘莫及
．．．．了。
③他在学习上坚持博学审问
．．．．，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总
是充耳不闻
．．．．，所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知
识，被弄得左支右绌
．．．．，狼狈得很。
⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅
．．．．的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②③④
D.④⑤⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展
览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书
法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使
得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后
公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电
视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放
心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不
少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要
求。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色①，就可以变成什么颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。（5
分）
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更
名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上
来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②________________________________________。
③________________________________________。
四、作文。（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一
（一）
1．A
B,与外来文化已无关系，与第二段意思相反。C,明代应为“明初”。D，强加因果
2．A
从第一段段意看，其目的并非为论证瓷器与审美观念更新的关系。而在于论3．C
（二）
4．B
5．窗子既是指现实世界中的窗子，可以是铁纱窗，或者是玻璃窗；窗子又是指隔绝自己生活与他人世界的象征。
有的人坐在窗子里面，有的人行走在窗子外面，而一扇窗子隔绝出来的，是两个截然不同的世界，窗外的人固然不了解窗里的人，窗里的人，也永远不能了解窗外的人。
6．你、我的代表了两种不同的人生视角，观看自己生活的视角和观看他人生
活的视角。窗外是劳作、奔波、挣扎、穷苦，窗内是奢侈、悠闲、烦闷、无聊。这是两个世界，两种生活。蕴含着作者的态度：窗里窗外是两个世界，窗外的人无法理解窗内，窗内的人也无法走进窗外，我们只能以一个旁观者的角度对待世界，不要以为自己真正的解了什么而私下满足，“天知道那是罪过”。
空子内外有永远不能消除的隔阂，如你与我的距离。窗外有那么多的事物，充满了生趣，那么多的颜色，所有的一切是那么令人向往。可我，只是一个旁观者，坐在窗子里只能呆呆的看着的旁观者。窗外的一切都与我无关，“我”不能体会到其中的快乐，也不能体会到辛酸，痛苦，这多彩的窗外世界并不属于“我”，因为“我”只是一个旁观者！
（三）
9.(1)民众方面。增强民众对垃圾分类的认知与实践意识,提高垃圾分类的实践水平。增强民众投放垃圾的责任意识；
（2）政府方面。积极推进垃圾分类各个环节的配套衔接工作，提高其运行效率；
（3）动员民众积极参与、全民参与，落实政府主体责任，坚持政府主导；（4）政府还应该最好分类收集与运输的体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
二
（一）
13(1)皇帝说，官吏依法行事，法律才不会被歪曲，你改变（原有的想法）说其他你想要的吧，赵王就没有再次说话（请求）了。
（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就死了，平原境内丰收了很多年，百姓歌颂赵憙。
（二）
15. 首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。
（三）
16.（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
（2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
三、
20.（1）身处什么颜色的环境
（2）这是一种错误的认识（不完全是这样）
（3）还受一些条件限制（还受其他因素影响）
21.
②不响亮的名字，不能严重影响我们的经济发展
③更名不一定带来我市的经济腾飞
四、
22.作文：
思路一：
考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。
第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视
野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。
例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。
思路二：
考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。
海南省2020年中考语文试卷(含答案)
海南省2020年中考语文试卷 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、基础知识与运用（15分） 1.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。（3分） （1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。（2分） （2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析 下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是（ ）（1分） 2.阅读下面谱段，按要求答题。（8分） 自贸春风劲，乡村显风采。“全山银山不如绿水青山”，在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显独特优势。 你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒． ，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在槟榔丛中。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好ti án （ ）静，构成一幅风格清新、令人 ① （A.心旷神怡 B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭 ② （A.历历在目 B.若隐若现）。小山村上空chu ī（ ）烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡． 。村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！ （节选自《系列人文与地理资料》，有删改） （1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分） ①挥洒． ②ti án （ ）静 ③chu ī（ ）烟 ④回荡． （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分） ① ② （3）仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。（2分） 3.阅读下面的消息，按要求答题。（4分） 本报海口3月28日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。 （节选自《海南日报》） （1）请用一句话概括以上消息的主要内容。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按 要求帮助他修改。（2分） A.隶书 B.草书 C.楷书 D.行书
2018年海南省高考语文试题与答案
2018年海南省高考语文试题与答案 （试卷满分150分，考试时间150分钟） 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅背过去的记忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 1
海南省中考语文试题(含答案)
海南省2016年初中毕业生学业水平考试语文科试题（温馨提示：本卷满分 120分，考试时间 120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、基础知识与运用（20分） 1.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。（2分） 读书启迪智慧信心铸就未来 2.阅读下面语段，按要求答题。（6分） 西沙群岛位于海南岛东南约180海里处，像一颗颗美丽的珍珠，镶．嵌在碧波万顷的 ng剔透；海面像一块巨大的深蓝色的绸缎 南海上。美丽的西沙，海水清澈．幽蓝、晶yí 随风摆动；海底是一个神秘世界，一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花：金黄、雪白、鲜 地浮想联翩，②（ A. 忘 A.五彩缤纷 B.五花八门）。最让你情不自j ī n 红??①（ 乎所以 B. 流连忘返）的是西沙日落的美景。傍晚，红彤彤的晚霞铺满半边天，海水鲜红 闪亮，归巢鸟儿的鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中?? (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分） ①镶．嵌（）②清澈．（）③晶yí ng剔透④情不自j ī n (2)结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。（2分） 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。 B.琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。 C.为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”。 D.何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。 4．把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2分） ①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。 ②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
2019年海南省高考语文试题与答案
2019年海南省高考语文试题与答案 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡和试卷指定位置上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。 这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。 其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的
海南语文历年高考试题,附答案
海南语文历年高考试题，附答案 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为
中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 B．原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 C．明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
2020年高考语文(海南卷)试题 及答案作文解析
★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅱ卷） 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。 此时，罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实 语文试题第12页（共10页）
2020海南高考语文试题(文字版).docx
2020 海南高考语文试题（文字版） 绝密★启用前 2015 年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第 I 卷( 阅读题 ) 和第丨丨卷 ( 表达埋 ) 两部分。答卷前 . 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上 . 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 . 第I 卷阅读题甲必考题―、现代文阅 读 (9 分. 每小较 3 分〉 阅读下面的文宇，完成1? 3 題. 艺术品的接受在过去并不被 A 作是重要的美学问題， 20 世纪解释 学兴起。一个名为“接受美学”。的美学分支应运而生，于是研 究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。过去 . 通常只是从艺术家的立 场出发，将创作看作艺术家审美经驗的结晶过程 . 作品完成就意味着创 作完成 . 而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已炫终结 . 它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作 . 由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在， 只有通过阅读，它才转化。为现实的存在，因此对作品 的接受具有艺术本体的意义 . 也就是说，接受者也是艺术劍作的主体 之一 . 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢 ?接受美学的创始 人 . 德国的伊 g 尔说艺术文本是一个 * 召唤结构”，因为文本有“空白，“空缺”“否定”。三个要素 . 所谓“空白”。是说它有一
些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活烃松与想象去补充 ; 所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白 . 接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图诹片断连接起来 . 整 合成一个有机的田像系统 ; 所谓“否定 ' 指文本对接受者生活的现实具 有否定的功能，它能 51 导接受者对现实进行反思和批判。由此可见， 文本的召唤性需要接受者呼应和 S&合，完成艺术品的第二次创作。正 如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有哏的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象 . 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出。。 前迓解”，即现解前的心理文化结构，这种结构影响着理解 . 理解不可能是文本意义的重现，而只能走丈本与。前理解”的统一 . 这样，文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系：一方面文衣 语文试题第 I 页( 共 10 页) 在相 sa 度上规定了接受者理解的范围、方向。让理解朝它的本义 靠拢 ; 另一方面，文本不可能将接受者完全制约住 . 规范住，接受者 必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或 创造 . 从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所 有的接受者都持同样的理解 . 也不要希望所有的理解都与艺术家的本 旨一致 . 那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活， 都只能是过去的，而理解总是现在进行时 . 当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化。结构去理解古 人 . 当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性 . 理解作为现实的行为具有通向实践的品格 . 艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的 . 不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命 ( 摘编自陈望衡 ( 艺术是什么 >) I下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
2008年高考语文试卷及答案(海南卷)
绝密★启用前 2008年普通高等学校招生全国统一考试 （海南卷） 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项 1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形 码上的姓名、准考证，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2、答题时使用0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整\笔迹清楚. 3、请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写 的答案无效. 4、保持卡面清洁,不折叠,不破损. 5、做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应 的题号涂黑. 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓“变形”，是相对于“常形”而言。“常形”是指显示生活中客观物象的正常自然形态；“变形”是指客观五香反映带艺术中的形态的改变。在显示生活中， 由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变 形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然 形态在艺术边县中的变化及其美学意义。 艺术上的“变形”氛围广义和狭义两种。从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、 选择、集中乃至改变。从这个意义上说，变形乃是不是艺术反映生活的一种普遍 现象。不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为 客观物象的几何图形所发生的改变。例如杜甫的《古柏行》：“霜皮溜雨四十围，
2014年海南省中考语文试题及标准答案
海南省２01４年中考语文试题 (温馨提示：本卷满分120分,考试时间１20分钟,请将答案写在答题卡上。) 一、基础知识积累与运用（2０分） 1．请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。（2分) 谁言寸草心,报得三春晖。 2.下面语段中,加点字的注音或字形不正确 ，请指出并改正。(2分） ．．． 渐进故乡时,天气又阴诲．(ｈuì)了,冷风吹进船舱中,呜呜的响，从篷隙向外一望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁．(jìn)不住悲凉起来了。 3．下列填入横线处的关联词语最恰当的一项是( )。（2分） 亡了国当了奴隶的人民，牢牢记住他们的语言, 好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 A.即使……也……B．不但……而且…… C．只要……就……D．因为……所以…… 的一项是（）。（2分） 4．下列句子中加点的成语运用不恰当 ．．． ,终不愿意。 A.我想拆散一家人,分成两路,各尽所能 ．．．． 着。 B.“这布是华丽的！精致的!无双的！”每个人都随声附和 ．．．． ，他还是不情愿死。 Ｃ.尽管奄奄一息 ．．．． 就能获得如此非凡的灵感。 D.然而在大多数情况下,即使是他们,也并非轻而易举 ．．．． ５．下列句子没有 语病的一项是( ）。(２分) ．． A．在电闪雷鸣过后，狂风和暴雨一起向大地倾泻下来。 Ｂ.看他高兴的样子,我敢肯定他可能有什么大喜事了。 C.能否独立思考是提高学习能力的关键。 D.谁也不否认，高尔基笔下的海燕能给人一种鼓舞斗志的力量。 6．仿照例句写一句话,要求句式相同,语意连贯。（2分) 例句：读书就像农民耕地,只有耕耘，才有收获。 读书就像 的一项是（)。(3分) 7．下列关于文学作品的表述有误 ．． A.《范进中举》一文生动形象地刻画了范进喜极而疯的形象,同时通过他的命运变化反映了世态的炎 凉。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名小说家、戏剧家，曾获得“人民艺术家”称号。其重要作品有小说《骆驼祥子》、《彷徨》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 C.《西游记》在中国小说史上占有重要地位,它是明代神魔小说的杰出代表，与《三国演义》、《水浒
2020年海南省高考模拟语文试卷及答案
2020年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷） 语文(海南) 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。 （摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起
2017年海南高考语文提分必做试题(含答案)
2017年海南高考语文提分必做试题（含答案） 说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、(30分，每小题3分) 1.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.诬告甘败下风服役相辅相成 B.贸然真知灼见就范变本加厉 C.气慨铤而走险急躁精神焕发 D.真相谈笑风生度假再接再励 2.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是 A.《纽约时报》于日前推出一组“眺望明日世界”专题文章，大胆预测了32项不出10年就会面世的科技新产品。 B.国际上一些室内环境专家指出，在经历了工业革命带来的“煤烟型污染”和“光化学烟雾型污染”后，现代人类进入了以“室内空气污染”为标志的第三污染时期。 C.关于你这篇文章的批评很多，大家一致认为它缺乏真实性。 D.中国人民银行、财政部和教育部联合发出通知，要求四大国有银行发放教育贷款，以解决寒门学子入学难的问题。 3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 (1)他已是满头白发，恐怕六十岁了。 (2)为了使孩子更好地成长，家长与老师应经常情况。 (3)他在担任省劳动厅长期间，违反组织人事纪律，职权先后将未经考试或考核的11名亲属录用为干部。 A.不只勾通乱用 B.不只沟通滥用 C.不止勾通乱用 D.不止沟通滥用 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 A.读书多年，与书相濡以沫，便觉得与书为友既是雅事，也是乐事。 B.古往今来，一切有识之士有为之人，都能够把握自己，以不沉醉于金钱、美女为戒；而凡是沉迷于声色犬马的人，没有不玩物丧志的。 C.真是无独有偶，你刚才谈的那个骗子行骗的手法，我在别的地方也碰到过。 D.他很有才华，但恃才傲物，同事们都不喜欢他。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊，是献给爱书的众多朋友们的一道精美的“图书套餐”。 B.近几年来，青少年真、假性近视和眼病的大幅上升与大屏幕彩电、电脑、游戏机的关系很大。 C.继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后，作为一种长度单位，“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。 D.在《读者》创刊200期之际，许多文化界的名人纷纷奉献作品表示祝贺。 6.依次填入下面文字中横线处的词句，最恰当的一项是 (1)假如一个人做了一件(甲)，或者是一件(乙)，或者是别人也做过但没有做得那么完善的事，那么他就可以比仅仅追随别人做了一件更难或更好的事的人得到更多的荣誉。 (2)真正的友谊，是需要保持一定距离的。有距离，才会有尊重，(丙)。 ①经人尝试过而被放弃的事
2017年高考语文海南卷【附解析】
绝密★启用前 海南省2017年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 一、积累应用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1）此地有崇山峻岭，________________，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》） （2）________________，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《________·登建康赏心亭》） （3）柳永《雨霖铃》中“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中也有直抒胸臆的一联是“________________，________________。” 2.按要求选择。（5分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（ ）。（2分） A.愚者千虑，必有一得。 B.一屋不扫，何以扫天下？ C.患生于所忽，祸起于细微。 D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是 （ ）。（3 分） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。________________，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们的祖先那种伴有鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？ A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌 二、阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3~7题。（16分） 常识与理论 ①依据我们的常识,桌面是光滑的,物理学的理论却告诉我们,桌子由原子组成,原子之间有空隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是坚守常识呢？ ②其实,理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时所说的“常识”一词，所称的 内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼,这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物,这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识,而地球围着太阳转也是常识。本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为判断标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为“常识”。 ③常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜，那就是水往 低处流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是“星星”,而太阳月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识解释。爹娘个子大，子女个子也大，这是正常情况。爹娘个子大，孩子怎么这么矮?小时候没吃的，营养不够。这也是正常情况。 ④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会一块,这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必定吐出来?至于细致、系统观察到的现象,仪器观察和实验所产生的结果,常识不知道这些事，当然更谈不上因由这些事情形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的解释力。 ⑤理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处找到道理？从常识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日常思考的精致化”，也是在这个方向上说的。 ⑥理论所依据的道理来自常识，但是，理论解释不同于常识解释。常识包含的道理不提供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中,一个小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大小，一个小儿说太阳中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决”。这个故事,妙就妙在找到一个焦点,让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释，就是同一个道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释，必须把包含在尝试中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些道理，把它们上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并不古怪，但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------
2015年全国高考语文试题及答案-海南
2015年全国高考语文试题及答案-海南
2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题） 两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考 正好填写在答题卡上。 2.作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无 效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段
告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，
海南省中考语文试卷整理
2012年海南省中考语文试题 一、积累·课本巩固 1.阅读下面语段，按要求回答问题。（6分） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，（A.人迹罕至 B.无人问津），所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì（）食的时候才好。开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bǐ（）谷，棒上系（）一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便（A.压住 B.罩住）了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁（），养不过夜的。 （节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）（１）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（４分） ①mì（）食②bǐ（）谷 ③系．（）一条长绳④性子很躁．（） （2）根据原文从备选词语中选择正确的一项，将序号填在横线上。（2分） ①这是荒园，（A.人迹罕至 B.无人问津）。 ②将绳子一拉，便（A.压住 B.罩住）了。 2.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.在我所学过的课文中，最敬佩的人是鲁迅的《藤野先生》。 B.《故乡》中关于“路”的阐述，给了我深刻的启迪和启示。 C.《最后一课》告诉我们，是否热爱祖国的语言是爱国的表现。 D.读了《散步》一文，你不能不被这一家三代人的亲情所感动。 3.下列句子的排列顺序正确的一项是（）（2分） ①然后替换自己病变的器官。②这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。 ③不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。④当自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养。⑤例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。 A.①②③④⑤ B.②③⑤④① C.③⑤④①② D.⑤②④③① 4.下列关于文学作品的表述正确的一项是（）（2分） A.《朝花夕拾》是朱自清的一部回忆性散文集，《春》一文就选自这部散文集。 B.《天上的街市》描绘了天街的美丽景象，表现了诗人对美好生活的向往和追求。 C.《皇帝的新装》讲述的是两个勤劳的臣民夜以继日为皇帝编织美丽新装的故事。 D.《三国演义》中的诸葛亮虽足智多谋，但因不听劝谏，在火烧赤壁中大败而归。 5.《海燕》一文除了写海燕，还写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前的表现。请你想像一下，当它们看到海燕在泛起白沫的大海上高傲地飞翔时，会对海燕说些什么呢？任选一个角度，把它想说的话写出来。（3分） 6.综合性学习。（5分） 阅读下面材料，按要求答题。 材料一：中国出版网讯据2011年全国国民阅读调查统计，2011年我国0-8周岁人群的人均课外图书阅读量为5.40本，比2010年的4.78本有所增加；9-13周岁人群的人均课外图书阅读量为7.24本，比2010年的6.32本增加了0.92本；14-17周岁人群的人均课外图书阅读量为10.68本，比2010年的9.99要有所增加。 材料二：海口晚报4月23日讯（记者湘竹）为了纪念“4.23世界读书日”，海南省图书馆组织了2012年读书系列专题活动。专题活动主要有：23-25日在省图书馆各借阅室举办“无超期还书日”活动；26日在省图书馆少儿部举行“我爱国际旅游岛”少儿征文比赛…… （1）阅读材料一，你有什么发现？请写出你的探究结果。（一个即可）（2分） （2）阅读材料二，请你帮助省图书馆再设计一个专题活动，并简要说说设计理由。（3分） ①活动名称： ②设计理由： 7．请在下面横线上默写出古诗文原句。（8分） （1）谈笑有鸿儒，。（刘禹锡《陋室铭》） （2），江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》） （4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）龚自珍的《己亥杂诗》中，诗人以落花为喻，移情于物，表达对理想和信念执着追求的诗句是：“”。 （6）游览海南儋州东坡书院，会令人想起宋代大文豪苏轼的名篇佳句。请你写出连续的两句：“，”。 8 . 古诗词阅读（5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
2020海南高考语文试题(文字版)
2020海南高考语文试题（文字版） 绝密★启用前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第丨丨卷(表达埋)两部分。答卷前.考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第I卷阅读题甲必考题 ―、现代文阅读(9分.每小较3分〉 阅读下面的文宇，完成1?3題. 艺术品的接受在过去并不被A作是重要的美学问題，20世纪解 释学兴起。一个名为“接受美学”。的美学分支应运而生，于是研 究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。过去.通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经驗的结晶过程.作品完成就意味着创作完成.而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已炫终结.它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化。为现实的存在，因此对作品 的接受具有艺术本体的意义.也就是说，接受者也是艺术劍作的主体之一. 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人.德国的伊g尔说艺术文本是一个*召唤结构”，因为文本有 “空白，“空缺”“否定”。三个要素.所谓“空白”。是说它有一
些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的 生活烃松与想象去补充;所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像 间的空白.接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图诹片断连接 起来.整合成一个有机的田像系统;所谓“否定'指文本对接受者生活 的现实具有否定的功能，它能51导接受者对现实进行反思和批判。 由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和S&合，完成艺术品的第 二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有哏的文字常常 引发出读者脑海中的丰富意象. 接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出。。前迓解”，即现解前的心理文化结构，这种结构影响着理解.理解不 可能是文本意义的重现，而只能走丈本与。前理解”的统一.这样， 文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系：一方面文衣 语文试题第I页(共10页) 在相sa度上规定了接受者理解的范围、方向。让理解朝它的本 义靠拢;另一方面，文本不可能将接受者完全制约住.规范住，接受 者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误 读或创造.从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希 望所有的接受者都持同样的理解.也不要希望所有的理解都与艺术家 的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时.当我们接受历史上的艺术 作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想 感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文化。结构 去理解古人.当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与 群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性.理解作为现实的行为具 有通向实践的品格.艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥 作用的.不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命 (摘编自陈望衡(艺术是什么>) I下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
2018年海南高考语文试卷(新课标Ⅱ)
2018年海南高考语文试卷（新课标Ⅱ） 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读 1．(★)阅读下面的文字，完成各题 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有 权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易 于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数 字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转，往事 正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着 更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息， 并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯 粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项 权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排 除他人非法利用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的 平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记 忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和 更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记 忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方 方面面都在以数据的形式被记忆，大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我 们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什 么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背 后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此， 适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。 B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。 D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 D A．文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。 B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。 C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 B A．大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。 B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。