小学生日记教学设计

小学生日记教学设计

教学目标：学会如何书写正确的日记格式，以及如何将生活中所见所闻写成文字教学难点：学生写日记缺乏坚持性，需积极培养一、课前导入：有的学生或多或少都会有写日记的习惯，可询问学生是否有写日记的习惯，若有，询问平时的日记大概是如何写的，大概多久写一次进入今天的课题，《如何正确地写日记》二、教学内容：展示一篇范文让学生阅读：《游燕塞湖》XX年12月15日星期三天气：晴今天,妈妈带我去了燕塞湖.燕塞湖座落在秦皇岛得西部,到了燕塞湖,向远处看是隐隐约约得大山,上面长满了野草,走近壹点看是很深得湖水,清澈见底,中间是壹个小岛,像壹个很大得河马露出水面,背上托着壹个小亭子,亭子叫“清风亭”，这个亭子不仅造得美观，而且顶端还有壹个宝石，闪闪发光，像星星眨着眼睛，小岛得周围是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅画，那大自然就是了不起得画家山环着水，水绕着山，高大得山，碧蓝得水，真是太美了燕塞湖通向大海，大海涨潮，它也升高，这可真是大自然的奇观啊问题探讨：让学生讨论此日记的书写规格是怎样的，内容讲的是什么？通过这篇小小的日记我们看到了一个什么样的景色？日记的特点：日记是人们应用最广的一种文体人们根据个人的需要和兴趣，随时将生活的内容及对生活的感受记下来，既不为发表，也不为传阅，完全是一种“私事”

因此，它的特点就是四个字：自由、真实日记的作用：①.记录重要事件及人事往来，以备日后查询②.记录作者的生活经历、思想发展，便于不时总结、反省③.记录知识、感受，以丰富生活④.在某种特定情境中，可以宣泄情感、抒发怀抱，起到精神的自我调节作用⑤.经常记日记，是提高写作能力的一种行之有效的手段日记这种文体，内容包罗万象、写来笔法自如，凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种表达手段，都可使用所以，坚持天天记日记，对于提高写作能力，大有益处对于小学生来说，此作用的发挥性最大，应借此机会让学生学会每日一记日记的书写规格：①、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况②、第二行空两格开始写正文，转行要顶格正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情日记的分类：1、观察日记就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记要写好观察日记，必须注意以下几点：观察目的要明确观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某

种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样观察要全面细致全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质观察要持之以恒观察事物难于一次完成，需要反复进行这就要同学们有恒心观察日记的语言要准确观察日记有很强的科学性因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语观察气候3月17日星期三晴雾今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾“呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里虽然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不例外空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮家里卫生间有些气味，看来天气要变了观察植物4月25日星期一晴月季花今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的它们虽然小，却有着勃勃的生机这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消

息报告给妈妈妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头我甭提有多高兴了晚上，我做了个梦，梦见月季花开了我在梦中笑出了声观察事件9月4日星期六晴散步我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾傍晚，我和爷爷在小区里散步我无意中看到花丛中有一个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心我对爷爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，说：“小区是大家的家，卫生要靠大家！”听了爷爷的话，我想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份责任于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒3月5日星期二阴奇怪的实验今天晚上，爸爸说要做个实验我听了兴奋极了心想：爸爸会做个什么样的实验呢？这时，爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了过来奇怪！四年级上册《观察作文》教案华龙学校甘桂槟教学目标1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记教学重点培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯教学难

点把观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体学具准备1、把学生分成8—10小组2、老师把种好的绿豆芽分给每个小组教学过程一、激趣导入1、猜一猜师：今天老师带来了一盒子的神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它猜出来2、学生试猜3、师：看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！这是我七天来的劳动成果，为了让它赶快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫不负有心人，它们终于展开笑脸与大家见面了让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧！1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？2、你打算怎样去了解它们呢？(眼看、手摸、心想、闻一闻……)3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人介绍才显得有条理你打算按怎样的顺序观察呢？4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧把你观察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小组内分享观察结果6、各小组派代表汇报学生在汇报过程中，老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书你发现了绿豆苗的叶子是嫩绿色的；你发现绿豆苗的茎是细长的；你发现绿豆苗像一个苗条的少女哦！太棒了！还运用了修辞手法7、

小结：我们四班的同学不但有一双明亮的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把绿豆苗的特点都描述出来了但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写下来呢？1、老师巡视，相机指导2、交流习作片段1、出示习作内容2、学生默读3、你打算以怎样的形式完成本次的习作呢？4、学生汇报写本节课所观察到的绿豆芽；写本节课发生的事；写观察绿豆芽的日记5、提示学生写日记的格式为了让大完成这篇习作，我决定把绿豆芽送给同学们，让你们精心栽培，继续观察，坚持写观察日记，等到开花结果，收获果实时，你的日记就可以汇成一本书，你也就成了小作家了为了更好的了解这个世界，让我们从观察开始，让我们从习作开始吧！继续完成习作七、板书从上到下顺序从远到近……观根察特点茎颜色、形状……作叶文技巧想象、联想

2、日记内容——我的我我在家里的在学校的在别处的……

3、日记格式：第一行：X月X日星期X天气X第二行：题目第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事观察日记对日记生活进行经常性细致观察所作的记录可以写人，写事，写事，可以连续写记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述对于学校组织的各项活动，每次活动之后我都让学生写一篇日记心得日记就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来摘录日记把看到或读到的名人语录、

格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明实验日记如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来，写实验的过程与感想、收获把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明气象日记就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来学习日记把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来日记要诀日记内容丰富多彩、广泛有趣可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起一记自己的身体发育变化的情况，如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到儿童身体成长的问题二记自己的学习变化的情况，如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识变化与规律三记自己生活及家庭的变化，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律四记所见所闻，除了自己的身体、学习、生活及家庭情况外，一天当中所见所闻很多，选择印象最深自己认为有意义、有价值的记下来五既可记又可议，夹叙夹议，就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握的知识可以发表议论总之可记的东西很多其次，要教孩子写日记的方法六记的事件要真实，只有真实的记录才能反映问

题，才能反映规律七记的事内容要有选择，不能太杂，在众多可记的事中，有选择地记某一、二件八对日记要注意保存，过一定时间可以翻一翻以前日记，可增强对记日记的信心九、总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础想一想：你今天去了那里？做了什么？看见了什么？听见了什么？想到了什么？开头：今天我看到，听到，做了什么中间：事情的起因、经过、结果人物的动作语言心理结尾：我的想法，事情的意义，教训，道理雾今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾“呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半截太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里虽然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不例外空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮家里卫生间有些气味，看来天气要变了月季花今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的它们虽然小，却有着勃勃的生机这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈

妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头我甭提有多高兴了晚上，(转载于:海达范文网:小学生日记教学设计)我做了个梦，梦见月季花开了我在梦中笑出了声散步傍晚，我和妈妈去江边河堤散步河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西走近一看，原来是一株蒲公英哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽”我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发芽了时间：傍晚人物：我和妈妈事情：散步所见：小草枯黄，蒲公英开花所做：吹蒲公英的花朵所听：妈妈的话所想：蒲公英的生命强，明年再来看散步我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾傍晚，我和爷爷在小区里散步我无意中看到花丛中有一个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心我对爷爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，说：“小区是大家的家，卫生要靠大家！”听了爷爷的话，我想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份责任于是，

我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒3月5日星期二阴奇怪的实验今天晚上，爸爸说要做个实验我听了兴奋极了心想：爸爸会做个什么样的实验呢？这时，爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了过来奇怪！水并没有倒出来还没等爸爸说明，我也赶紧做起了实验，没过多久，我的实验也成功了这是什么原因呢？爸爸告诉我，空气中有样东西叫大气压强，我们生活的环境大气压强大约是，即一大气压，大约能压起10米高的水柱，而水杯里的水柱高度远远小于10米，所以，是大气压强托住了水杯里的水听了爸爸的话，我惊讶不已原来大自然中处处有科学呀！