仁爱版九年级英语微型课教案1
英语十分钟示范课
T: Let’s have a contest to review the Present Perfect tense . OK
Ss: OK
T: First I’ll divide the whole class into two groups. Then I’ll show the cards with “just”“already”“yet”“ever”and “never” one by one .Your team will get a score if you give me a correct sentence with the word on the card . Let’s go.
(教师出示写有“just”“already”“yet”“ever”“never”的卡片）
T: 出示“already” . Group1:
Group1: She has already finished her homework.
T: Congratulations. “yet” , please .
Group1: I haven’t watered the flowers yet.
T: Congratulations. Group2: “ever” , please.
Group2: Has your sister ever been to Beijing ?
T: Well done . “never”Group2:, please .
Group2: I have never been to Beijing before?
T: Very good. It seems that most students have already mastered the Present Perfect
Now Make up a similer dialog with : just already yet ever and never.
A: Have you _____ been to Egypt?
B: No, I have ________ been to any African countries.
But Mike has _______ come back from Egypt .
He likes it very much. He says he has _______ seen such a beautiful country before.
A: Have you seen him ________ ?
B: yes,I have seen him ______.
Then ask a student to fill in the blanks.After a while, check the answers.
同时，口头表扬。Well done.
（接着教师用小黑板呈现本课出现的主要话题）
T:Please discuss these topics.
1) The population problem
2)One--child policy
Boys and girls
We have just learned something about the population of China .Have you ever thought about it before? After this class ,I think most of you have already know about it.
Now choose one of the topics above . Talk about it and write a composition . Use the Present Perfect tense with the words “just”“already”“yet”“ever”“never”
仁爱版九年级英语教学设计.doc
仁爱版九年级英语UNIT4 Topic1 Section D 教学设 计 教材的分析 本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1 Spaceships Are Mainly Controlled By Computers 第四 课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电 脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生 活，时代感强。然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活 中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调 整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学 习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的 要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖 国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。 学生分析： 我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级 中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯， 对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有 好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐 新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣， 本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生 已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和一些 基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能 力和语言表达能力。 教学目标
1、知识目标 (1) Review Grammar: The Object Complement. (2) Know about the parts of computers and the use of them. (3) Know about how to send and receive an e—mail. 2、教学方法 Task—based Language Teaching 3、途径 Listing, speaking, reading, writing, debiting, 4、理论依据 Project English 通过各种任务性的活动，巩固所学的语 言知识；通过思考、体验、合作等方式来学习，培养学生独 立思考的习惯以及口语表达和合作学习的能力，强化语言的 运用和习得的过程，充分体现了语言的交际本质----- 学以致用（Learning to do things ）。 5、辅助手段 采用多媒体电脑投影图片、PPT 教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的 积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提 高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃 课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动 学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容 趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。 重点: 1. Sum up “Verb+ object+complement. ” 2. Useful expressions. 难点: Know about how to send and receive an e-mail.
仁爱初中英语优秀教案
仁爱初中英语优秀教案 【篇一：仁爱版英语七年级下册教学设计】 unit 5 our school life topic 1 i usually come to school by subway. section a i. material analysis 本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“how do you usually/often…?, “i usually/often … by…”, “how often do you…?”, “three times a week.”等。本课的主要活动是1a和3a。通过人物对话呈现主要内容，结合“图片和句子匹配”、“图片和短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交通方式等的表达法。同时还通过听说活动，帮助学生了解字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。因为本课是本话题的第一课时，学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触，因此可能出现用英语表达交通方式的不流畅，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。 ii. teaching aims 1.knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以使用： gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等； 学生在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合 ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
仁爱版九年级英语上册全套教案全册
Unit 1 The Changinging World Topic 1 Our country has developed rapidly. Section A The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and a phrase: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. Learn a useful sentence: There goes the bell. 3. Learn the present perfect tense: (1)Rita, you have just come back from your hometown. (2)—Where have you been, Jane? —I have been to Mount Huang with my parents. (3)—By the way, where’s Maria? —She has gone to Cuba to be a volunteer… 4. Talk about the children’s vacation experiences. Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/小黑板/学生的旅游纪念照/图片/幻灯片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan Step 1 Review 通过教师询问学生的暑期活动，导入话题，呈现部分生词。 T: Listen! The bell is ringing. Let’s begin our class! (教师解释The bell is ringing等于There goes ，板书bell，要求学生掌握。) bell T: Nice to see you again. Did you enjoy your summer holiday? Ss: Yes. T: Hi, S1, where did you go during your summer holiday? S1: I went to … T: S2, did you go to your grandpa’s home? (板书grandpa，要求学生掌握。) 2 grandpa 3 S3: I went to West Lake with my father. T: Wow! West Lake is a beautiful place. What did you do there? S3: I enjoyed the beautiful scenery, took photos and bought many beautiful postcards. T: S4, what about you? S4: I had to stay at home to help my mother with the housework. T: Oh, I feel glad for what you did, and I think you’re a good girl. You’re helpful. S5, did you go to
仁爱版九年级英语下学期导学案(全套,含答案)
Unit5 China and the World Topic 1 Section A 一、预习导纲： 1、短语互译与记忆 1）a great number of________ 2)许多名胜古迹____________ 3) fetch sb. sth._______ 4) the second longest__________ 5）Anything else?_______ 2、重点句型及知识点解读、预练 1)、It’s been two years since Mr. and Mr s. Green came to China. 2)、China is a great country that has about 5000years of history. 3)、There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year. 4）、It’s a book which introduces China in detail. 知识点拨：定语从句：定语从句在句子中修饰一个名词或代词，其作用相当一个形容词。被修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫引导词，分关系代词和关系副词。引导词的作用一是放在先行词与定语从句中间起连接作用，二是在从句中充当一个成分，并与先行词保持数的一致。（1）、常用that引导的定语从句：that可以指人也可指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（2）、常用which引导的定语从句：which指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（3）、常用who引导的定语从句: who指人，在从句中作主语。(4)whom指人，为who的宾格形式，在句子中只能作宾语。其前面没有介词时，也可用who\that代替，也可省略。 用关系代词填空 1)、The book_______I gave you was worth 50 yuan 2）、A plane is a machine _____can fly 3）、Do you know the man ______is talking with your mother? 4）、The students _____are from Hunan Province are excellent 5）、The girl _______ I like isn’t here now. 二、课堂导练： Listen to 1a and choose the correct answers ( ) 1、Mr. and Mrs. Green have been in China for _______ A. two years B. three years C. one year
仁爱版英语九年级下册教案(全册)
Unit 5 Knowing About China Topic 1 How much do you know about China? Section A The main activity is 1a. I . Teaching aims and demands: 1. Learn some new words and phrases: 2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”． 3. Learn about the geography of China. 4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China. II. Teaching aids: 五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机 III.Teaching ways: Five-finger Teaching Plan Step 1 Review (时间:5分钟) 1.让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。导入新课。 (呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激发他们的英语思维。) ，并对其加以描述。让1-2组学生表演。 2.Pair work.谈论My favorite place is … T: Well done. You’ve just talked about many places of interest. As we know, China is a great country. It has about 5 000 years of history. D o you want to know more about it? OK, let’s come to the new unit. Step 2 Presentation (时间:13分钟) 继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。 1. (出示泰山图片。) T: Have you been to Mount Tai? (介绍。) T: I went there two years ago. I like it best. Mount Tai lies in Shandong Province. Every year many tourists visit it. It attracts a great number of tourists from all over the world. (板书并要求学生掌握lie in和a great number of，理解attract和province。然后让学生用所学新词说出他们最喜爱的名胜，操练新知识。) lie in=be in province attract a great number of=many T: N ow talk about your favorite places with the new words and phrases. You can say them like this: My favorite place is … It lies in … It attracts many/a great number of tourists … (板书并要求学生掌握fetch。) fetch (示范fetch动作展示Guide to China这本书。) T: The book is Guide to China.It introduces China in detail. I can also say: Guide to China is a book that/which introduces China in detail. (板书并要求学生掌握introduce，理解guide。) introduce guide (板书句子，教师适当讲解，要求学生初步掌握that和which引导的定语从句。)
仁爱版英语九年级上册教案
仁爱版英语九年级上册教案 Unit 1 The Developing World Topic 1 Our country has developed rapidly. Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful expressions： cruel, proper, by the way, bell, chairwoman, yet, grandson 2. Learn the present perfect tense： You have just come back from your hometown. Where have you been, Jane? I have been to Mount Huang with my parents. By the way, where’s Maria? She has gone to Cuba to be a volunteer… 3. Learn some functional sentences： I felt sorry for them. There goes the bell. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/童工图片/小黑板/多媒体图片或幻灯片/学生的旅游纪念照 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间：12分钟)
仁爱版英语九年级上册教案使用说明(精修版)
仁爱版英语精品资料（精修版） 《教学案例设计》使用建议 一、编写思想 本书根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的最新理念---“以人为本，在做中学，强调对学习过程的关注，使学生能用英语做事情”而编写。旨在给广大教师提供优质、详实的教学案例范本，使教师认识到把实践、体验、探究和使用英语的机会留给学生，让学生在用英语做事情的过程中发展综合语言运用的能力。 希望广大教师通过具体的教学案例的参考可以学会分析教材、明确每堂课的教学目标和教学难重点的处理方式，并结合自己的教学实际（如所能利用的教学资源，学生的实际英语水平等等）设计出切实有效的教学案例，体现英语课程工具性和人文性统一的课程性质，更好的实现英语课程标准发展学生综合语言运用能力的总目标。 二、教案概述 本次九年级的教案的编写仍然采用以Section为编写单位的方式（个别特殊案例编者采用了跨Section整合的方式。），每个Topic包含四份教学案例。教师可根据当地的英语课时安排和自己所教学生的实际英语水平进行教案的分拆和整合。本次编写不再采用以往Introduction—Presentation—Consolidation—Practice —Production比较固化的五步教学法，而是根据Section A、B、C、D各自不同的课型要求来确定具体的教学步骤（stage和step）。 三、体例结构 Ⅰ. Material analysis 教学内容分析，中文呈现。对本Section的教学内容进行分析解读，概述本section教学设计的总体思路和目标达成。 Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims： 2.Skill aims: 3.Emotional aims:(optional) 4.Culture awareness: (optional) 教学目标，中英文呈现。从语言知识、语言技能，情感态度和文化意识四个方面对本Section
仁爱英语九年级Unit2 Topic3学案1
仁爱版九年级学案 Unit 2 Topic 3 一、知识目标 【重要短语】 environmental protection 环境的保护 work for…为……工作 spread message about…宣传有关…… reduce the waste/ air pollution 减少浪费/ 空气污染 both sides of ……的两面 rather than (是)……而不是…. not only…but also…不仅…….而且…… save money/ energy/ electricity省钱/能源/电 be supposed to do sth.应当做某事 travel a short distance短途旅行 put…into…把……放入…… take up a lot of space占据许多空间 produce power from…从……获得能量 run the car发动汽车 push…forward /up /down推…向前/上/下 power machines 发动机器 produce electricity by doing sth. 通过做某事发电 the movement of water水的流动 be used for doing sth 被用作做某事 be used for doing sth被用作做某事 take a quick shower快速淋浴 make a short journey短途旅行 pick the litter up捡起垃圾 try harder再努力 produce a short oral report 作一个简短的口头报告 【词形变换】 organization(动词)——organize recycle(动名词)——recycling follow(形容词)——following electricity(形容词)——electric move(名词)———movement quick(副词)——quickly environment(形容词) ——environmental protect(名词) ——protection 【重点句型】
仁爱版九年级英语教学案(Unit 6)
Unit 6 Entertainment And Friendship Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones. Section A 第1课时 班级：_____________ 姓名：______________ 号数：_______________ 一、学习目标 1.学习谈论各种电视节目和电影； 2.学习用would rather…than…句型表达偏爱和喜好。 二、学习重点:would rather…than…句型 三、学习难点：如何表达偏爱和喜好 四、学习过程： Step 1：导入 Step 2：自学检测。在文中找到并写出下面的短语 1.在…不擅长____________ 2.教某人如何做某事_______________ 3业余时间____ 4.更喜欢做某事____ 5.赞成某人的看法____ 6.参加（活动）____ 7.获奖_____ 8.宁愿…也不… ____ Step 3：精讲点评： 1.It’s hard for me to learn to play Chinese chess. 对我来说学会下中国象棋是很难的。 点拨：it在此是形式主语，真正的主语是to learn to play Chinese chess。 回顾：It + be + 形容词+ for sb. to do sth. --- 某人做某事… 对比:形容词是描述人的品质或性格,介词for 改用of 练习：a.你能帮我，真好。It’s kind _____ _ you to help me. b.他真聪明，解出了这道数学题。It’s clever _____ him to work out the math problem. c.对我们来说，完成这项工作很困难。It’s hard us to finish the work. d.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。It’s dangerous children to cross the busy treet. 2. In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows from which I can learn a lot. 在我的业余时间，我比较喜欢看电视，特别是智力竞赛节目，从节目里我能学到很多东西。 转换：In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows _______ I can learn a lot ________. 点拨：在定语从句中，当关系代词which作介词的宾语时，即“介词+which”结构，介词可回到从句中动词之后 练习：冰心是在这所房子里出生的。This is the house in __________ Bing Xin was born. 3. I hope some day I can take part in a quiz show and win a prize.
[英语]仁爱版九年级英语上册教学案
Unit 1 The Changing World Topicl Our country has developed rapidly . Section A I . Aims and dema nds学习目标： 1. 学习新单词:proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. 学会区另U have been to 与have gone to U、学习重点及难点： 了解并掌握现在完成时的基本用法。 Step 1.导入。 Step 2.自学检测： 自学第1和第2页的内容，并写出下列英语。 1. ____________________________ 变化的世界__________________________ 2.巨大的变化 ________________________ 3. ________________________ 越来越漂亮_____________________________ 4..如此(那么)多的人_______________ 5.拍照_____________________ Step3.精讲点拨： 1. 语法重点导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式) 1. He _______________(play) soccer on t he playgro un now. 2. He _______________(play) soccer on t he playgro un yesterday 3. He _______________(play) soccer on t he playgro un whe n I saw himyesterday 4. He _______________(play) soccer on t he playgro un every day 5. He _______________(play) soccer on t he playgro un domorrow after noon. 6. He _______________(play) soccer on t he playgro undor a long time. 注意(6)句中的时间状语，看P118现在完成时讲解，总结现在完成时用法 总结：(1)现在完成时的构成是--- _________________________ 看P140-142过去分词表。
仁爱版九年级上册英语学案：Unit 4 topic 1 Section A
Unit4Amazing Science 导学案：Topic1When was it invented? Section A 学习目标： 1.复习一般现在时的被动语态。 2.感知与学习一般过去时的被动语态。 3.学习关于发明物的材料和用途等句型。 4.通过感知被动语态的句型，加深印象，了解常用电子产品的发展史等情况。【自主导学---基础过关】 生词集中营，根据音标拼读单词，掌握以下重点词汇 1.汉译英： 宇宙飞船；锁；手提电脑；数码的、数字的； 2.英译汉 rocket——metal——satellite—— 【知识链接】 点拨释疑 Ⅰ.短语互动译出下列短语 1.被允许做某事____________________________ 2.be bad for__________________________________ 3.花费…在某物上_____________________________ 4.be made of___________________________________ 5.be used for______________________________________ 6.实现___________________________________________ Ⅱ.语言知识 1.Because I’m not allowed to play computer games. 因为我不可以玩电脑游戏。 allow“允许、准许”的意思。常用于以下几种形式： (1)allow+n./prep如： We can’t allow such a thing.我们不容许这种事情发生。 (2)allow sb.to do sth允许某人做某事 如：She allowed me to go fishing.她允许我去钓鱼。 (3)allow+doing sth允许做某事 如：We don’t allow smoking in the reading-room.我们不允许在阅览室吸烟。 (4)be allowed to do sth被允许做某事 如：The students are allowed to play games on the play ground after school. 放学后学生们被准许在操场上做游戏。 2.It’s made from wood.它用木材做的。 (1)be made in在…地方制造，后接表示地点的名词。 (2)be made of用...制造的，表示原材料未经化学变化，仍可看得出原材料。 (3)be made from用…制造的，表示原材料经过化学变化，已看不出其原样。 (4)be made by由（被）…（人）制作，后接表示人的名词或代词。 (5)be made into（某物）被制成…
九年级仁爱英语复习教案
学习好资料欢迎下载 九年级英语复习教案 一．考点透视知识与能力要求 重难点问题：归纳中考热点分析预测应试策略 二．知识讲解名词代词冠词数词形容词、副词介词 三．典型例题 四．强化训练及答案 一．考点透视【知识与能力要求】 1．掌握所学单词的形态变化。 2．掌握简单句的五种基本句型，四笔头练习基本正确。 3．能理解不复杂的、含有状语从句或宾语从句的复合句。 4．掌握动词的五种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的基本用法。 5．能理解并初步掌握过去进行时、过去完成时和过去将来时的基本用法。 6．掌握一般现在时（包括含有情态动词的一般现在时）、一般过去时的被动语态的基本用法。 7．掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法（作主语和定语的用法只要求理解）。
词单的量定一握掌在是识知法语】纳归题问点难重【． 学习好资料欢迎下载 和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化和简单句的五种基本句型是语法学习的基础之基础。五种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中毕业班学生学习的重点也是语法学习的难点。五种基本时态中的一般过去时和现在完成时的基本用法及其区别是学习的难点。状语从句中的时态问题，宾语从句中的主语和谓语的语序问题是学生感到头痛的问题。被动语态是中国学生最不喜欢学习和使用的一种语态。因此，学生在学习时，时常感觉到很困难。动词不定式是初中英语语法中的一个重点。不定式在句中作宾语、宾语补足语和状语等用法均要求掌握，特别是一些动词，有些后面要求跟不定式作宾语，有些则要求跟动词一ing形式作宾语。总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。 【中考热点分析预测】语法部分历年来是中考的必考内容。考试的范围广，涉及单词词形变化、基本句子结构、五种基本时态搬动语态、不定式用法以及状语从句、宾语从句，等等。近年来，在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中段以培养学生的交际能力为主，为高中段的英语学习打好基础，对语法知识的要求作了调整，降低了难度，但考查的范围并没有减小。单纯考语法知识的题比以前明显减少。试题往往设置一个情景，在对话中考查时态及基本句型。态语动被、式定不：如，中句单在置设目项法语些有，然当． 学习好资料欢迎下载
仁爱版九年级英语优质课教案
仁爱版九年级英语优质课教案 Topic 2 All these problems are very serious. Section A 上课教师：刘丽娟 The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn a new word and some phrases: as a result, behavior, in the beginning, day by day, die out 2. Learn some useful sentences: (1)As a result, air pollution has become a serious problem. (2)Humans have come to realize the importance of protecting animals. 3. Learn the indefinite pronoun and adverb: (1) None of us likes pollution. (2) Don’t spit anywhere in public. (3) Everyone should care for wild animals and plant more trees. 4. Learn the importance of protecting the environment. Ⅱ. Teaching aids 教具 有关污染的和学生不文明行为的教学图片/小黑板/录音机/警示标语 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习污染的类型及其危害，教师创设一个空气污染的情境，引入本课话题。 1. (教师收集一些有关污染的图片，让学生说出它们分别属于哪种污染，有何危害并提出解决建议。) T: What kind of pollution is it?
2015-2016仁爱版初中英语九年级英语-全套导学案【上下册】版教材教案
2015-2016仁爱版初中英语九年级英语全套导学案【上下 册】 Unit 1 The Changing World Topic1 Our country has developed rapidly . Section A 备课人：审稿：严磊第 1 课时 Ⅰ. Aims and demands学习目标: 1. 学习新单词: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. 学会区别have been to 与have gone to Ⅱ、学习重点及难点： 了解并掌握现在完成时的基本用法。 Step 1. 导入。 Step 2. 自学检测： 自学第1和第2页的内容，并写出下列英语。 1.变化的世界_________________ 2. .巨大的变化______________________ 3．越来越漂亮______________ 4.. 如此(那么)多的人___________________ 5. 拍照__________________ Step3. 精讲点拨： 1. 语法重点导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式) 1. He ______________ (play) soccer on the playground now. 2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday. 3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday. 4. He ______________ (play) soccer on the playground every day. 5. He ______________ (play) soccer on the playground tomorrow afternoon. 6. He ______________ (play) soccer on the playground for a long time. 注意（6）句中的时间状语，看P118现在完成时讲解, 总结现在完成时用法
UTSA仁爱版英语九年级上教学设计
U T S A仁爱版英语九年 级上教学设计 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well Section A Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a 和2。1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do 。1b 是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a 与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b 是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a 来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。
2. Skill aims: 能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。 能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a 的听力任务。 能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 3. Emotional aims: (optional) 培养学生相互沟通、相互帮助的美德。 4. Culture awareness: (optional) Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understood Sentences: Could you make yourself understood I don’t know what to do.
2020年仁爱版英语教案九年级(下)Unit 5
2020年精编仁爱版英语资料 九年级（下）Unit 5 重难点精讲 考点1 辨析a number of与the number of a number of 意为“许多；大量的”，相当于many, 后接复数名词，它的中心词是后面的名词。当它作主语时，谓语动词要用复数形式。如： The number of the students in our school is over 800. 我们学校学生人数超过了800。 the number of意为“什么的数量”，后接可数名词复数，它的中心词是number。当它作主语时，谓语动词也必须用单数形式。如： A number of people go into the park every day. 每天许多人进入这个公园。 考点2 辨析be known as，be known for 与be known to be known as “作为什么而著称”，后跟表示职务、身份等词。如： Yao Ming is known as a basketball player. 姚明作为一名篮球运动员而出名。 be known for “因为什么而出名”，后跟表示特征、性质的词。如： Anhui is known for Mount Huang. 安徽因黄山而出名。 be known to “为什么所熟知”，后跟表示人的名词。如： The boy is known to all the teachers. 这个小男孩为所有的老师所熟知。 注意：在这三个词组中，known 都可以被famous 代替。 考点3 辨析pride与proud pride是名词,意为“骄傲；自豪”。常用于take pride in短语中,意为“为什么感到自豪”。如: My father always takes pride in everything good I do. 我父亲总是为我做的一切好事而感到骄傲。 proud是形容词，意为“骄傲的；自豪的”。常用在be proud of短语中，意为“为什么感到自豪”。如： As Chinese, we are all proud of our great country. 作为中国人,我们为伟大的祖国感到骄傲。考点4 辨析be full of与be filled with 两者都是“充满”的意思，其具体用法为： full是形容词，意思是“满的”，与of组成be full of短语,侧重于状态。如： The bottle is full of water. 瓶子里装满了水。 fill是动词，意思是“装满”，与with组成be filled with,表示“用什么把什么装满”,侧重于动作和装的东西。如： The basket is filled with apples by the old man. 那位老人给篮子里装满了苹果。
(仁爱版)九年级英语上册全套教案
仁爱版九年级英语上册全套教案 Unit 1 The Developing World Topic 1 China has developed rapidly In recent years. Section A The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and a phrase: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson 2. Learn a useful sentence: There goes the bell. 3. Learn the present perfect tense: (1)Rita, you have just come back from your hometown. (2)—Where have you been, Jane? —I have been to Mount Huang with my parents. (3)—By the way, where’s Maria? —She has gone to Cuba to be a volunteer… 4. Talk about the children’s vacation experiences. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/小黑板/学生的旅游纪念照/图片/幻灯片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan Step 1 Review 通过教师询问学生的暑期活动，导入话题，呈现部分生词。 T: Listen! The bell is ringing. Let’s begin our class! (教师解释The bell is ringing等于There goes the bell，板书bell，要求学生掌握。) bell Ss: Yes. T: Hi, S1, where did you go during your summer holiday? S1: I went to … T: S2, did you go to your grandpa’s home? S2: Yes. (板书grandpa，要求学生掌握。) grandpa 3 S3: I went to West Lake with my father. T: Wow! West Lake is a beautiful place. What did you do there? S3: I enjoyed the beautiful scenery, took photos and bought many beautiful postcards. T: S4, what about you? S4: I had to stay at home to help my mother with the housework. T: Oh, I feel glad for what you did, and I think you’re a good girl. You’re helpful. S5, did you go to summer classes? S5: Yes, I did. I went to an English training school to improve my English. I think the English training school is a nice place for me to improve my English.