校园认知地图调查

湖南农业大学课程论文

学院：园艺园林学院班级：园林3班

姓名：刘小宁学号：201041738126 课程论文题目：《校园地图认知调查研究》

课程名称：《环境心理学》

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日期：年月日

校园认知地图调查研究

学生：刘小宁

(园艺园林学院园林3班，学号：201041738126)

摘要：对同学们的校园认知地图的调查，了解同学们对校园的认知情况和了解情况，。对学校的方向、架构模式、识别情况、熟悉情况等，向同学们进行了问卷调查。再对问卷调查资料的经过进行统计分析。

关键词：问卷调查校园研究分析学校

高校校园作为中等尺度环境，其使用者相对单纯——年龄、文化背景大致相同；使用规律比较简单——三点一线为主，即：寝室——教室——食堂；组成元素比较完整——像小城镇。作为研究对象，便于获得具有典型意义的结论。另一方面，由于使用者定期更换(每年都有新生入学)，来访者众多，因而校园与环境认知关系更为密切。几乎成为新来者对某些校园的共识。因此，对高校校园的研究也有利环境认知域本身的深化。

一．研究对象概述

本次研究我们选择了我们学校湖南农大作为研究对象。农大是一所综合性农学类，占地有2000千多亩，学生人数有万人以上。本次调查以发放问卷的方式进行，被调查的对象主要是以大一、大二的学生为主。在各个宿舍区，不分专业、的对同学们随机发放填写问卷，此次调查总共发放150张问卷，实收回145份。调查问卷的主要内容包括识别特征（如找路是否容易）、结构特征（方向、主次等）和景观的评价。对这些调查资料加以汇总进行研究分析。

二．问卷资料的归纳和讨论

1．方向

农大校园以南北为主导，东西略弱，这也可能和坐北朝南的亚文化习惯有关。在调查表上关于对学校分布方向的调查时，根据调查的结果统计，在145份调查表中有63%的同学选择了南北方向，27%的同学认为是东西方向，23%的同学认为没有明显的方向，其余的同学则认为是成角分布。

2.架构模式

农大校园可划分为由几条轴相交而成，以修业广场—图书馆—芙蓉广场—二食堂的连线可定为主轴；以修业广场和图书馆之间的沿那条红枫路划线可定为红轴；以丹桂路一带，可定为香轴；翠柳湖、寸草亭、逸苑一带可定为蓝轴。学校校园可以认为是由这几条轴线划分成几个部分。此划分能够让人们更清楚了解校园的架构。在调查中有大部分的同学（60%）认为学校是以棋盘式分布，而一部分同学认为是组团式或条带式和分散式，也有一小部分同学表示不清楚。

3．校园的中心

对于这个问题的回答，有80人认为是图书馆占总人数55%；42人认为是修业广场占29%；还有少数同学认为是芙蓉广场。图书馆作为农大最好、最豪华的、硬件设备最好的建筑，给同学们提供了良好的，温暖舒适的学习的环境，是同学们最喜欢去的地方，又地处新校区和老校区的交界处，被认为是学校的中心也是合乎逻辑的。

4.易识别性

4.校园环境的评价

同学们对校园环境总体评价还是好的。农大校园的绿化面积相对来说比较大，给同学们提供了一个较大的休闲娱乐的空间。良好的绿化有利形成一个适于学习和研究的环境。而且当建筑群规模过小，不足以形成重点时，加强和扩大周围绿化可以充实意象核心。

在对校园最被看好的地方进行调查时，统计数据结果排在前三位的分别是逸苑、草坪、图书馆。这三个地方都有一个共同的特点，即这三地方都是同学们课余时间最常去的地方。逸苑位于老教学区的边缘，离同学们活动区域较远。所以环境较清幽，风景秀丽；那里有湖，有花，有草，有树、有小桥流水，亭台水榭等受人们喜爱的风景园林元素。闲暇时间在这里休息放松，在湖畔散步；在心情郁闷是还可以在这里找到一块清净的地方独坐，慢慢地排解忧烦，是休闲放松的好去05

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校园环境最被看好的地方

校园环境最被看好的地方

处。因此，是同学们在闲暇时间，经常去游玩的地方，也是许多情侣常去约会的浪漫之地。因此在校园被草地大面积覆盖时，像逸苑这样的具有较强的园林景观表现的地方，会更能受到同学们的喜欢和被看好。草地除了美化环境和其本身的环境功能外，它还是人们活动休息的场所。农大校园的草地面积较大，同学们在课余时间，经常会草地是坐坐，晒晒太阳，搞活动，放松心情。尤其是图书馆和修业广场间的草地、图书馆和十教间的草坪和红旗市场的情人坡，最受同学们的欢迎，使用率也是最高的。图书馆藏书丰富，条件设备好，冬暖夏凉，有很好的学习氛围。同时也是农大最新，占地面积最大，最豪华的建筑，是农大最有自豪感的地方。

5对农大不熟悉的地方

不熟悉的地方

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同学们对农大校园的熟悉情况，受其所住的地方和活动范围的影响。一般对居住地方周围和经常去的地方比较熟悉。大部分的同学对农大边缘的地方比较陌生，如泉水塘小区，滨湖、滨河小区等这几个地方在学校的边缘，离同学们主要活动的地方较远，而且那些地方都是居民去，和同学们没什么交集的地方。所以很少去那里，有的几乎没去过。在调查中发现，同学们多老校区的各教学楼位置的不是很清楚，分析原因，第一、可能是同学们上课都集中在新校区这边，很少在老校区上课；而且老校区较窄，活动空间较小，树木较密集，光线较暗，且设施较老旧，对同学们缺乏吸引力，再加上距各宿舍区有一定的距离，以致很少去那边

活动，这也是最主要的原因；第二、老教学楼较集中，而且建筑特点差不多，没有多大的差别，以致容易混淆，不易区分。第三、有些同学对各教学楼的位置不怎么在意，所以也不怎么关注。调查中还发现，在选择对不熟悉的地方时，有很多同学选择了逸苑、寸草亭、翠柳湖，这些农大景色较好的地方，也是同学们都常去的地方。可能在选择这几个地方的同学中有一些人是去过的，但不知道这地方叫什么名。

从调查中了解的情况，在建设我们校园时，要根据同学们的使用情况，和实际情况去设计。例如，对老校区可以进行适当是美化，对校园绿化应适时的去养护；在教学活动中，应加强老校区和新校区的联系，使同学们活动的范围不在局限于新校区等等。

此次调查，能够让我们能够了解到同学对农大校园的认知情况，和对学校校园的了解情况。从同学们反映中了解的情况，可以让我们在对环境的开发、规划、设计是都具有更重要和更实际的意义。