走在教书育人的道路上
走在教书育人的道路上
多年来我从事小学《语文》、《品德与社会》教学，担当学校少先队、教育信息化工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作。自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记，撰写心得体会。工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。在教学工作，多年来，自己一贯奉行勤能补拙、熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。
抓住根本，讲求实效，重视语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握
教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。
在班级管理上，在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
当然，也存在不少问题，如：
1.教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。
在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。
走在教书育人的道路上
高玉顺
2013年9月
奔跑在梦想的道路上
奔跑在梦想的道路上 儒勒.凡尔纳说：“追梦者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，他时刻在追逐苍然动人的春天。”——题记 有人说，没有梦就没有人生；又有人说，梦很多的人是空想主义者。而我说，梦虽不真，却很励志，梦给我力量，让我一直奔跑在大学的追梦路上。荆棘遍布，笑声不乏，泪水和汗水是追梦路上永久的插曲。 还记得某个风和日丽的下午，高三班主任幽默的在班上说：“我们班会有几个考上比较好的学校，最起码你们心目中的学校没有问题。”我还在下面暗暗窃喜，因为我知道班主任所指的人中必然有我。 还记得某个阳光明媚的早上，我和我的好友小A在学校的操场上相约2012年的9月我们在梦想中的那所x学院相见。 我们为此付出了很大的努力。高三很紧张，三更挑灯背诵，黎明摸黑读写。整整一年，复习班、应届班龙争虎斗，前三名你唱罢来我来唱，面黄肌瘦者，两眼无光者，比比皆是。真的，为了心中的象牙塔，即使刀山火海，我们也不惜一战了。 但是2012年的高考并没有取得理想的成绩，也没有被我一直向往的学校录取，当时我的心已沉了，发誓要复读。那段填报志愿的日子该是我的黑色星期五，父亲与周围的乡亲强烈要求我上大学；我很固执，只为了那所我向往的那所x学院。
虽然我不吐露心思，但是父亲确看出来了，说：“你看看我们村和你同龄人的还有几个上学的了，但凡家庭条件好的能不让孩子上学吗？但是我们家的情况你也清楚，还是趁早打消复读的念头吧。” 就这样，我放弃了我有生以来的第一个“梦”，压抑着复读的念头，来到了我现在就读的学校——无锡科技职业学院。虽然这不是我理想中的学校，但是它给了我不曾想到的收获和意外。 我是一名来自农村的学生，那里的人们几乎都靠务农为生，而我的父母也不列外，常年在家务农，靠种那仅有的三亩多地为生。家里共有5口人——爸爸，妈妈，奶奶，我和弟弟。这沉重的负担都压在了爸爸一个人的身上，不仅要照顾家人，还要赚钱供我和弟弟读书。爸爸一年中有几个月在外打工，而收种时节又要赶回家中农忙，瘦弱、矮小的脊梁却担起了全家的负担，但是仅仅就我一人的学费就花掉了全家一年近大半的收入,经济十分困难。在很小的时候，我就知道了一个叫做“心酸”的字眼。从那时候起，我就告诉自己只有好好学习，才是唯一的出路，他们是我学习的动力。 怀揣着父母的希望和对未来美好的憧憬，我走进了我从小就幻想着的大学。我不断的严格要求自己，不断的完善自己，我一直坚信，我一定可以闯出一片属于自己的天空，我可以给我的家人一个比现在好的生活，可以让他们也享受一下不用每天都劳累种地、不用绞尽脑汁想怎么赚钱养活家人和供我上学。 有人说，大学是一本书，而我有幸阅读了这本书。大学给我展示
我心中的本色语文 2
“我心中的本色语文”案例与评析 谈谈口语交际中创设情境的几点理解 这次有幸参加襄阳市教研室主办的“襄阳市第十三届小学优质课竞赛”学习。感触良多，收获颇丰。 《义务教育语文新课程标准》中指出：“口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动应在具体的交际情境中实行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各学科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际水平。” 这几句话告诉我们：学生的口语交际水平需要在具体情境中通过实践来培养。没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。所以，在口语交际课中，作为教师，必须精心创设交际情境，给学生提供语言实践的机会，使学生通过亲自体验逐步学会文明的实行人际沟通，体验语言交际的魅力，从而提升学生口语交际水平和交际素养。 怎样创设口语交际的具体情境呢？本人来谈谈在这次学习中的体会。 教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面,使他们积极主动地融入角色,找到情感共鸣点,并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。 如：老河口实验小学王老师《知心儿女感恩父母》,上课开始,播放音乐,通过语言形象生动地描述父母关爱自己的故事,让学生产生情感上的共鸣，不由自主地想到自己的父母。迅速让学生进入文本的
情境之中，,激发对父母之爱的回忆,引发口语交际的欲望。 二展示图片创设情境 “百闻不如一见”是人们理解客观事物规律之一，使用图片展示情境具有直观、形象的特点，容易引起学生的注意力，激发学生的兴趣，从而引发学生的表达欲望。例如：宜城西街小学的李老师在《我们身边的垃圾》教学中，先让学生观看鸭先生门前美丽的小路，并问学生喜欢吗？为什么？然后让学生看鸭先生门前满是垃圾的小路，并问学生这样的小路你还喜欢吗？为什么？自然的引起了学生对乱扔垃圾行为的不喜欢。自不过然地引起对于垃圾的处理问题思考。 三使用玩具创设情境。 根据学生喜欢玩玩具的特点，在口语交际课上枣阳第一实验小学的朱老师在《教你一招》中拿出花绳与学生玩的时候，一下子引起了学生的兴趣。很多学生神采飞扬地在讲述自己会的游戏。口语交际内容就顺理成章的进入了课堂。口语交际水平也得到了训练。 四现场模拟创设情境 口语交际源于生活实践，训练学生口语交际水平就是为了让学生把它使用于生活实践。口语交际教学都是在课内完成，但很多训练项目脱离生活情境就不能有效实行，而我们的教学又无法在当时的生活场景中展开，这就需要教师在课堂中模拟一个情境。如：枣阳第一实验小学的朱老师在《教你一招》的口语交际教学中，在课堂上教学生一个小魔术，并问学生“我该怎么教？”的时候，马上有学生回答，“要一步一步地的教”“关键部分要教清楚”等等。让学生在教别
走在梦想的道路上作文800字
走在梦想的道路上作文800字 世间万物皆有梦：小草渴望春雨的滋润，焕发春绿，这是生长的梦想；树苗渴望阳光的照射，高入云霄，这是参天的梦想；小溪渴望东流入海，浩荡澎湃，这是包容的梦想……梦想，美好而神秘，正直青春的我们，也有自己的青春之梦——山水秀美的祖国繁荣富强，勤劳善良的人民宁静祥和。 行走在故乡的土地上，看见绿树繁茂生长，野花肆意开放，农民愉快地耕作，牛羊悠闲地吃草，如画般的祥和的宁静；行走在城市的道路上，看见车水马龙，人流如织，楼房高高耸立，道路宽敞明亮，人们心怀使命，为了实现人生价值和促进祖国的强大努力工作，这是我们心中美好的梦想，朴素而真实。 行走在时光的道路上，我心潮澎湃，颇难宁静。回想我们的祖国上下五千年的历史，曾经如此的辉煌，多么的灿烂：华夏民族举世闻名，华夏文明世界钦羡；秦皇汉武、唐宗宋祖，光照千秋，激励万世；在我国辽阔的土地上，连绵起伏、曲折蜿蜒的万里长城，贯通南北，银光闪闪的京杭运河，更有那举世闻名的四大发明——指南针、印刷术、造纸术和火药，直到今天依然是我们无上的光荣……。可曾几何时，我们的祖国闭关锁国，朝政腐败，国力衰微，列强欺凌：英法联军烧毁圆明园，鸦片消瘦了一代中国人，灭绝人性、旷日持久的抗日战争……在这些接连不断的侵略之中，多少华夏儿女无辜惨死，中国母亲的身上流了多少鲜血，你可知道这一堆堆热血中蕴含了多少中国人的沧桑与智慧……
今天，经过战争的洗礼，中国迎来了科技辉煌的现代，神州大地又一次成为了世界瞩目的国家：成功举办了第29界奥运会，把神州飞船送上太空，经济社会和谐发展，经济总量跃居世界第二……这就是中国，一个不屈的民族！这就是中国，一个坚强的民族！这就是我们的强国梦，伟大的中国复兴梦。 走在青春的道路上，也许少不了质疑和嘲笑，但那又怎么了？哪怕遍体鳞伤，也要活得精彩。因此我们挥洒汗水，抛却杂念，心怀梦想，背着青春的梦想前行，面带微笑。 走在强国的道路上，我们发奋“为中华之崛起而读书”，今天的我们是祖国的希望，明天的我们是祖国的栋梁，坚持背着中国复兴梦前行，昂首挺胸！
在我人生道路上走过的12个春秋里
在我人生道路上走过的12个春秋里，我一直认为自己很幸福，我的生活时时充满着欢乐，处处铺满着鲜花。谈起这些，妈妈对我说：“你这么幸福，是你生活在我们伟大的祖国，生活在幸福的年代。”老师对我说：“只有祖国的富强，才会使我们幸福的生活之花永放光华”。翻开历史我看到：没有祖国，就没有了家，没有家就没有我们，祖国不强盛，人民就遭殃。 祖国和她的人民，正如母亲和儿女，荣辱与共、血肉相连！我们的祖国，就是我们的母亲，我们的祖国，就是我们最亲最爱的祖国母亲！ 在中国历史上，第1937页里，深深的烙着一个充满悲惨和充满惨烈的印——南京大屠杀。这个印不知道害死了多少的中华儿女，多少的中华子孙。也不知道中国母亲的身上流了多少的鲜血，这一堆堆鲜红的热血中又不知蕴含了多少中国人的沧桑和智慧。那一种种残暴中国人民的仇恨。中国人，不要再让鬼子的双手再次伸进中国的黄土，不要再让中国人的生命在鬼子手上断送！祖国的儿女在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗争。五四运动的呐喊、中国共产党的成立，抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立，祖国母亲踏上了新的征程！ 昨天是一页翻过的历史；今天是一个崭新的起点；明天是一幅宏伟的蓝图。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。我们应该有“为中华之崛起而学习”的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧！
那么我们就要学会爱我们的校园,热爱学习,做当代好中学生.校园是一个大的家,这个家里充满着欢笑,充满着幸福.我们在校园里学习,在校园里玩耍。 我爱我的校园,爱校园里的升旗台,鲜艳的五星红旗伴随着嘹亮的国歌,伴随着全国全体师生崇敬的目光,升上湛蓝的天空.一次次的把祖国深深地烙在我的心田;爱教学楼里每一阶层的标语,一层一层带我走向知识的宝塔;爱那清晨中的朗朗读书声，仿佛是一曲悠扬的歌谣回荡在校园的上空。 我爱我的校园，在这里我学会了怎样做人；在这里，我迈出了我的第一步；在这里有着我无穷的回忆。我爱你——美丽的校园！我爱你——美丽的祖国！
语文的原点——本色语文的主张与实践
语文的原点——本色语文的主张与实践 内容推荐 黄厚江老师的语文课堂教学和谐、自然、厚实、大气,教学效果显著,深受学生喜爱,深得同行推崇,在全国语文教学界具有广泛影响。本色语文,是黄厚江老师积三十年语文教学经验和二十年潜心研究形成的语文教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统,又吸收了先进的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构；既有有效的操作机制，又有一定的学术价值;既反映了语文教学的基本规律,又具有鲜明的个性特色。在江苏省首届基础教育教学成果奖评比中,该成果获特等奖。全书包含课程理解、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师素养等五个方面,内容系统,案例丰富,分析透彻,有理论,有实践,有策略,有方法,是语文教师专业入门和提升的难得读物。 作者简介 黄厚江 黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省“333工程”培养对象，全国中语会学术委员会委员、教师发展中心副主任，省中语会理事，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市名教师，苏州市教育科研带头人，江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任，江苏省首届基础教育教学成果评选两项等奖获得者。 对中学语文教学有深入研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，所倡导的“本色语文”具有广泛响。在有影响刊物上发表论文300多篇，被人大复印资料、《中国教育报》等报刊转载数十篇，有《黄厚江讲语文》等专著多本，主编、参编教材、教参近100部(套)，课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖30多项，其中省一等奖以上20余项。
走在追逐梦想的路上
走在追逐梦想的路上 人生如船，梦想是帆，每个人都有一个属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。明末清初的先贤顾炎武早就发出过"天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，所以今天的我们就更应该为了国家民族之梦，为了中国梦的实现，贡献自己的点滴之力。然而，我们千万不要做"思想上的巨人，行动上的矮人”，因此，现在，我们每个人都应该启程，走在追逐梦想的路上。说到追逐梦想，我想现在大家眼前最迫切、最实际的梦想就是在学业上取得进步和突破。听起来又是老调重弹，可是却又不得不谈。记得班上有同学曾问过我这样一个问题，他说老师，某某同学成绩这么好，他有没有什么捷径吗？还是他有捷径不愿意告诉我们呢！我想这个幼稚的问题，确实值得认真回答一下。学习是没有捷径的，只有付出、勤奋和坚持。这三个词是我们追梦路上必不可少的伙伴，它们将指引我们走近梦想，触摸梦想，实现梦想。一、付出。梦想的实现需要我们脚踏实地去付出，只有梦想而没有付出，这才是真正的白日做梦。我可以很武断地说，笔芯数量用得越多说明你付出的越多。这也许是一个不恰当的比喻，但是不得不说它有一定的道理。学校里，你抓紧时间做作业了吗？你做了多少作业？别人做了多少作业？回家后，你做课外题了吗？你做了多少题？别人做了多少题呢？付出与否，付出多少都会决定我们的命运，决定我们与梦想的距离。当然我们更强调有效的付出，无谓的付出只是在浪费生命。二、勤奋。什么是勤奋，鲁迅告诉过我们，"
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”。成功者之所以成功，是因为他愿意做失败者不愿意做的事情！我们身边也活着许多勤奋的人，他们有可能就是未来的成功者。课间看一看你的周围，你的身边，有没有抓紧时间埋头学习的身影，看上去他很古怪，你会想他为什么都不休息的、不聊天的，他的生活一定是乏味的、无趣的。如果你这么想，你就中计了，因为是你的失败成就了他的成功。当然我们并不提倡书呆子式的学习，广泛涉猎也是成功的翅膀。三、坚持。荀子《劝学》记载，"……故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。两千年前的荀子就告诉我们坚持学习的重要性。你有没有发现班里总有某几个同学喜欢围着老师请教问题，你有没有再想他们的成绩在班级里怎么样。我想你已经有答案了。然而，我们更要明白，他们成绩的突出，不仅是他们喜欢提出疑问，更是他们坚持提出疑问。行百里者半九十，做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。我想笑到最后的才是笑得最甜的。当然坚持对的事才是明智的，如果方向错了请立即勒马止步。别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜是日出；都清楚，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的书。也许选择了梦想，陷自己于这无边无际的黑夜之中，孤独抑或是痛苦却都无法让自己退缩。简简单单的快乐，做自己喜欢的事，走自己喜欢的路，选择真正属于自己的人生。梦想是一盏点燃内心世界的灯，用一束微光为生活指引着方向，不放弃，用力去追，总会有那么一天能够到达心中所向往的地方。请相信，
关于在人生道路上的名言警句
16、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 17、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 18、一个人若是年轻而且孤独，完全专心于学问，虽然“不能 自给”，却过着最充实的生活。 19、宠和爱是不同的两件事，宠可以没有交流，而爱则不能。 20、不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 21、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑 惑随着知识而增长。 22、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。 23、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。 24、以低姿态化解别人的嫉妒。嫉妒是一把烈火，会毁灭一个人。 25、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出 借口。 26、衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质， 而不是看他拥有多少，财富。 27、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和 经验相结合，就能相得益彰。 28、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 29、把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主，长期来看是为了 自己。 30、借用别人的智能来作事。你要了解，人的智能是有限的。 31、无知的人仅仅由于他对事物的一无所知便可以成为极其危
险的人物。 32、真正的布施，就是把你的烦恼忧虑分别和执着心通通放下。 33、道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴 随着巨大的牺牲。 34、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。 35、所有的病患，医生最难治，所有的众生，自以为是的人最 难渡。 36、聪明的知道自己能做是什么，智慧的人清楚自己不能做什么。 37、改变环境，或是改变自己。与其改变环境，不如改善自己。 38、用物质利换取人情利。物质利是一时的，人情利是长远的。 39、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的 芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 40、你态度要有所保留的几种人。完全信任，你便会受到伤害。 41、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 42、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。 43、学佛不是对死亡的一种寄托，而是当下就活得自在和超越。 44、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活 下去。 45、用耐心把冷板凳坐热。冷板凳都坐过了，还有什幺好怕的呢。 46、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 47、最好不要挡人财路。与其挡人财路，不如自己另辟财路。 48、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 49、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的
江军波-行走在“言意相融”的语文康庄大道上
行走在“言意相融”的语文康庄大道上 大溪镇中心小学江军波 [内容提要]?语文是实践性很强的课程?，在阅读教学中，我们要寻找?言意相融?的最佳原点：概览?单元导学?，借助单元导语、交流平台、词语盘点等踏寻?言意相融?之路；研读阅读提示、文中泡泡、文后习题等立足?课例特征?，切中?言意相融?之脉；通过行文结构、典型段落、关键词句、特殊标点等捶打，紧扣语言文字训练，在教学中践行?言意相融?之点，让课堂彰显生命的张力。 [关键词] 言意相融言语形式言语实践 《课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具”，“语文是实践性很强的课程”，要掌握语文这一交际工具，靠理解、积累和运用。现行小学语文教材中选取的每篇课文，都是文质兼美的文章，对提高学生的阅读理解和语言表达能力都是很有帮助的。阅读教学中，我们要寻找“言意相融”的最佳原点，踏寻最佳路径，立足“课例特征”，叩击文本细读的大门，在教学中践行“言意相融”点，让课堂彰显生命的张力。 一、宏观把握： 概览“单元导学”，踏寻“言意相融”之路 现行人教版教材，都采用了专题编排的形式，每个专题都设置了单元导语、课例、语文园地等内容。其中语文园地中又涵盖了口语交际、习作、我的发现（高段为交流平台）、日积月累等栏目。这些素材，有的统领单元，纵横贯通；有的提示写法，注重能力，只有充分把握各自的特点，才能使学生“得法于课内，得益于课外”！ 1．借助“单元导语”，构建话题 单元导语揭示了单元教学的主题和教学目标，是整个单元教学的统领。有些导语还提出学习过程中的一些任务，为课文和口语交际、回顾拓展的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示主题内涵。如四上第三组单元导语：“让我们跟随着本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……”神奇的童话世界到底向我们展示了什么内容？童话作为一种特殊的文体，还有哪些有别于其他文本的特征呢？为此，笔者设计了一张“学习单”（见下），就童话内容和文体特征构建了话题，以学习伙伴的口吻提出问题，以激励的形式引导学生自主学习，让学生心中有数，激发起学习动机。 四上第三组?中外童话?学习单 通读本组四篇童话，你发现了什么？请完成学习单，相信你一定会有所收获，并深深地喜欢上童话。
行走在梦想的道路上_优秀作文
行走在梦想的道路上 河北省廊坊市刘晓荣指导教师：刘素锦 梦想，是压在每个人心底的那份对未来的美好憧憬。 ——题记 梦想中包含着我们那蠢蠢欲动的热情，包含着我们对未来生活的无限向往，包含着我们心中最美妙的情感。 我的“医生梦”是从那时开始的。 那年冬天，我九岁，奶奶生了病，那时她已经八十多岁了，由于病的很严重，不仅生活不能自理，而且每天只能躺在床上，连翻身都需要人来帮忙。那时，也不知道哪里生病了，突然连话都无法说出，后来，甚至连喝水都咽不下，更别提吃饭了，喂的奶粉也都吐了出来。家里人看在眼里，疼在心上。爸爸、妈妈、叔叔和姑姑们，经常躲在角落里黯然神伤，那时的我还没意识到问题的严重性，以为奶奶只是像往常一样生了病，因为以前奶奶也经常生病。 直到那天晚上，我从一屋子的哭泣声中醒来，才知道奶奶离开了我们，离开了这些最爱她的人。我突然想到，爸爸说过，几天前，奶奶突然用力的喊出我的名字。这可是奶奶患病以来第一次说出话来。那一瞬间，我哭了，哭得撕心裂肺。从那开始，我的“医生梦”诞生了。 几年之后，同样是一个寒冷的冬天，爸爸突发脑出血被送进了医院。那天，我一直在爸爸身边，直到把他送到重症监护室后，我才被
医生拉了出来，就在门被关上的那一刻，我真的好害怕，害怕这个我还没来得及报答的最亲的人，就这样匆匆地离开我。后来，我和姑姑被医生叫过去谈病情，我站在那个办公室，看着那X光片，不知道是怎么回事，只知道很严重。医生的声音渐渐消失，X光片越来越模糊……我坐在地上痛哭了起来。 万幸的是，爸爸渐渐好了起来，遗憾的是，留下了后遗症。从那以后，爸爸仿佛一夜之间变老了。每每看到他走路倾斜的样子，真想上去扶他一把。好担心，他一个不小心就会摔倒。那一刻，我的“医生梦”发芽了。随着年龄的增长，从我身边离去的亲人越来越多，那份痛也越来越沉重。与此同时，我的“医生梦”快速成长起来。将来我做了医生，我不让那么多病人因疾病的折磨而饱受痛苦；不让那么多人因亲人生病而担惊受怕；不让那么多人因亲人的离去而伤心欲绝。 就像陈欧为自己代言的广告语：“行走在梦想的道路上，一定会布满荆棘”。但是，我有信心，有勇气，有动力，一路披荆斩棘，定能看到梦想花开！ 教师评语：自己梦想的来源写得真实而具体、细腻而悲情。相信你真的会为了这个美好的梦想付出毕生的努力，给自己和更多的家庭带来不断的欢声笑语！
在我的人生道路上
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。 第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘冠良，100分。”“张江北，99.5分。”“任亚涵，98分。”“李正浩，95分。”……怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“赵艺琳，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成绩史上最糟的一次。 下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了75分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。 这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把
语文教学的中庸之道：从语文原点出发,坚持本色语文
语文教学的中庸之道：从语文原点出发，坚持本色语文 发表时间：2018-09-04T09:31:00.983Z 来源：《中小学教育》2018年第329期作者：贾玲玲[导读] “中庸之道”就是适合，就是刚刚好。中庸之道在小学语文教学中有着广泛的应用价值。浙江省金华市浦江县大溪中心小学322200 摘要：“中庸之道”就是适合，就是刚刚好。中庸之道在小学语文教学中有着广泛的应用价值。文章从找准自身定位、锻造适合自身教学风格、资料引用等几个方面阐述了语文教学的中庸之道，即要坚持语文本色，坚持本色语文教学，从语文的原点出发，把语言活动作为语文教学的基本活动，引导学生学习理解和运用祖国语言文字，提高学生的语文综合素养。 作为哲学思想，中庸之道在小学语文教学中有着广泛的应用价值。但是，一些人为了新课改而改革，课堂上表面光鲜、热闹、轰轰烈烈，实则要么矫枉过正，要么偏执一隅，语文课成了“表演课”“美术课”“品德课”……语文教学呼唤中庸之道，冷静稳健客观的中庸之道。这就需要我们处理好以下几个方面： 一、找准自身定位，锻造适合自身的教学风格 随着课改的深入和新教材的使用，很多语文老师认为自身语文教学的成长之路陷入了迷茫,找不到方向。杨再隋教授的《语文本色和本色语文》一文中指出：语文课就是教师引导学生学习语文的课, 是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课, 是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。 特级教师王崧舟老师上国学课文庄子的《天籁》，没有逐词逐句地讲解，只用读贯穿课堂始终，以读为本，引导孩子们读出文言文的节奏、读懂文言文意，在读中走进庄子，引领孩子们徜徉在语文的神圣殿堂，在书声琅琅中享受语文的乐趣。这一节课彰显了王老师深厚的语文功底和高超的教学艺术，真正响应了“书读百遍，其义自见”这句老话。在王老师的指导下，我们可以看到学生朗读的精进，学生在趣味朗读中似乎也已将句意琢磨透了。这堂课短短的四十分钟，王老师牢牢把握住语文的本色，让学生通过朗读、通过语言文字去理解什么是天籁，让学生知道了经典的魅力。 可是，曾几何时，因为无法把握语文的本色，受课程整合的影响，我们在教学《松鼠》这一课时，忽略了说明文的特点，松鼠的生活习性及各种资料的补充占了主体，将它上成了生物课；在教学《只有一个地球》时，错把地球的知识和人类如何保护地球当成教学重点，只字未提这篇文艺性说明文如何遣词造句来说明“只有一个地球”这个道理的，把语文课上成了科学常识课。还有的老师在讲历史题材的课文时大量补充历史资料,语文味儿没了,历史课的感觉特浓。所以，在语文教学中有些理念需要更新，有些做法却需要坚持。教出语文本色，理解语言文字所表达的主要内容，是语文教学之正道；锻造出自己的执教风格的中庸之道，是语文教师之追求。 二、资料引用适中、守度 阅读教学要从文字中读，但是，从文字中阅读也不反对一定资料的运用。“一定”就是中庸的恰如其分。 1.在学生有障碍时借助一定的资料读文本 阅读课，学生从文本中读是常规的，借助资料也一种途径。如人教版五年级上册第一课林海音的《窃读记》与原文相比删除了一个比较重要的细节： 当“我”兴冲冲地赶到书店，正要从书架上拿下那本尚未看完的书，却被一双大手拦了下来——书店老板大声喝问：“你到底买不买？”呵斥的声音惊动了书店里的其他顾客，大家纷纷扭头看着“我”。老板还觉得意犹未尽，冷笑道：“不是一回了！”遭受了这样的羞辱，“我”狼狈地逃出了店门。 作者在文中明确提到“窃读”的滋味：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。”正因为曾经遭受过书店老板的羞辱，所以快乐的阅读有了一层很深的惧怕。如果没有那次难堪的经历，“我”自然不会有这样的担心和恐惧。 然而，作者写文的时代背景与现状完全不同，在当时的书店买书、看书与在现在的书店买书、看书所受到的待遇也截然不同。时代背景的差异给学生阅读文本造成了一些阅读障碍，所以在帮助学生理解“窃读”的“惧怕”时，把书店老板羞辱“我”这一细节补充进去更有助于学生深入文本中阅读，更深切地体会到作者所说的“窃读”的滋味。 2.资料的引用不能影响学生与文本的接触 引用资料如果不把握适中、适度原则的话，很可能使课堂面目全非。一些课堂大量引用资料，幻灯片密密麻麻的资料阅读已经取代了学生与文本的“亲密接触”。有些教师套用网上已有课件，不加筛选，把杂糅的资料一股脑呈现在学生眼前，学生还没有理解，教师已经翻到下一张。学生似懂非懂，教师却乐此不疲，甚至觉得是巧事一桩，却不知，杂乱的、不经筛选的资料不仅禁锢了学生的思维，看似精彩纷呈，实则不然，大量的资料不但挤压了学生的读书时间,而且影响了学生与文本的直接接触，使学生对文本不感兴趣。随之而来的是学生对文本感悟得不够深入、流于表面,语言的美、语言的作用自然无从谈起。 本色语文，倡导用语文的方法教语文。引资料、简笔画、表演……如果运用适中、守度，这些都是生动的语文方法。 “花开半朵，久至微醺。”本色，不排斥其他方法，不反对创新，但是一定要从语文的原点出发，把语言活动作为语文教学的基本活动，让它们相得益彰，这就是我们在语文教学中要坚持的中庸之道。
走在梦想的道路上
走在梦想的道路上 心存希望，幸福就会降临你；心存梦想机遇就会笼罩你——题记 “梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切地拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。事实上，每个人都有梦想，是什么都阻挡不住的，梦想让我们的人生充满了希望，梦想让我们在困难和挫折面前更加坚强。走在梦想的道路上，纵使道路注定崎岖难行，心存梦想走在梦想的道路上总能到达重点的目标。 梦想有两种，一种是无法实现的梦想，对我们来说，那只是一个梦而已；而另一种梦想，经过我们努力后能够实现，这样的梦想就是理想。一直以来我们都怀着梦想走在梦想的道路上，在前进的过程中，我们时而奋力前行，时而茫然止步。有时我也在想，我的梦想到底是什么，我在追求什么，在为何而努力？ 那一年怀着蓝色的梦想与希望，每天苦战在书海当中，为了心中的大学梦，每个人都在奋战，有苦有泪。但我们怀着梦想走在梦想的道路上，感觉一切是值得的。大家一股劲地向着梦想前进，感觉生活很充实，很快乐。为了梦想而去努力奋斗的那一段时光很美，很让人怀念。然而拥有梦想就意味着成功吗？现实告诉我不是这样的。我真真切切地感受着那一切。就如《最初的梦想》中所唱的“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方，如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形的翅膀。”是的，高考的失意，我考进了并非意向中的大学，并且高昂的学费家中无法负担起。如此一来让我感觉自己掉进了万丈深渊，曾一度感觉对一切失去了信心，感觉到受挫，感叹着那些往事和那些曾经的梦想，而有点迷失方向了。但是我不能就这样一蹶不振啊，徘徊于沉沦不该是我的作风。回想多少个寒暑我都在拼搏、在奋斗啊。如今南柯一梦，确实会心有不甘。我依旧应该相信，“心存梦想，机遇就会笼罩着你”。是的，生活永远不会是全黑的，很感激、很庆幸有国家奖学金制度，让我在这梦想的道路上再次看到了曙光。 怀着梦想走过了一年的大学生活，这一年里我的各方面都获得了巨大的进步，综合素质也得到了很大的提高。大学生活真的很精彩，我获得了很多。同时我不忘服务社会，大学一年期间我积极地参加了各种的社会实践服务活动。是的，我强烈地意识到国家在帮助我，现在的我也理应尽自己的绵薄之力服务于社会。大学期间我有申请过国家助学金、国家励志奖学金，有了国家的帮助我更加坚定了追求梦想的步伐。面对国家的帮助，更应怀着感恩的心，铭记国家和党的好。感谢国家，让我如今依旧走在了梦想的道路上，尽管有过迟疑、有过徘徊，可是走在路上就是目标存在的证明，而且是唯一有效的证明。 记得关于三个砌砖匠人的故事：有人曾问三个砌砖工作人员：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”于是，前两个人一直是普通的砌砖工人，而第三个最后成了一名出色的建筑师。显而易见地，梦想决定人生，我相信如今的我怀着梦想走在梦想的道路上一定能一直向前走。今后的我不再无助，我会在大学追寻我的人生梦，国家的资助政策让我在风雨飘摇中找到了一把遮风避雨的大伞，伴我踏过泥泞，穿过烟雨，再次踏上了梦想的道路。 有梦就去追吧！无需恐惧，无需迟疑，无需徘徊。心存梦想，走在梦想的道路上，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
走在梦想的道路上作文
走在梦想的道路上作文 行走在梦想的路上，奋斗拼搏，踏实地走好每一步，让未来无悔!小编收集了走在梦想的道路上作文，欢迎阅读。 第一篇：走在梦想的道路上 同朋友说声再见之后，我寂寞的走在喧闹的大街上，心中有股伤感的触动。夕阳已拉起了它的帷帐，呈现出暗淡的蓝色。虽然时间还不太晚，但马路的街灯全亮了起来，黄色衬在蓝色的调子上，格外刺我的眼。 我打开了MP3，屏幕里闪现出熟悉的字眼：蓝色街灯。我很意外地在这时发现它，这哀伤的曲调曾在我的记忆里有挥之不去的惆怅，我想换另一首歌，但手指却不住的按下键——播放。 我的心似乎从这一刻开始随之翻腾。曲子里美妙的街景一会儿浮现在我的脑海里，一会儿消逝在现实的情景中，从前像星星般涌动着的和谐街灯立刻消失了，取而代之的是歌曲里忧郁的情调，如同五彩的肥皂泡被瞬间幻灭，内心不觉有五味杂陈……生活学习在一个不太和谐的集体里，老师的训斥令我尴尬，同学的气馁让我伤心……冥冥之中，我挣扎在追逐与放弃的边缘——这时，曲调快捷了，点点滴滴像是冬天的雨点在洒落，眼前躁动不安的车辆发出嘶杀的鸣叫，那串联成线的黄色猛然间破碎了，无情的碎片刺进了我的内心……平时不太用功的我，虽然在初三里有所醒悟，但这总显得太迟，临近的中考将会带给我怎样的命运?还有昔日里快乐的伙伴，将会怎样的四分五裂?那三年的友谊之泉，将会怎样的断裂? 我触到了有股暖流的泪滴，但我马上停止了无用的哭泣，因为现实的残酷不能用泪水付诸实现……不觉，曲调里夹杂了柔和而转高扬的旋律，钢琴的急促渐渐缓和下来，心里似乎获得了一丝平静，虽然曲调的起伏让我忐忑，但那前所未有的平静让我想起了我的梦想。梦想虽遥不可及，梦想虽远在天边，但在这一刻，我好像看到了梦想美丽的影子：穿梭的车辆连成平缓的火车，即使在红绿灯前偶然分开，但在从容中是整齐一致;汹涌的人流此刻也静下来，有的是离开了劳累一天的工作室，有的是回到家中享受温馨的晚餐;黄色的街灯在此刻恢复了一条蜿蜒的长龙迎接夜空，安详的照耀着黑暗里前进的步伐……
人生道路的感悟句子
人生道路的感悟句子 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。一起来看看关于人生感悟句子，仅供大家参考！谢谢！ 人生道路的感悟句子1 1.人生就是一幕戏，每个人都是主角。得是一种短暂，而失是一种境界；使人成熟的不是岁月，而是经历。别把人生想的太难。风总会被雨赶走，何必让身外之物、无聊之事困扰终生？人生犹如一个百味瓶，任你怎么闻辨终不知其味。 2.人生，顺其自然就好，心安自然快乐。事在人为是一种积极的人生态度，随遇而安是一种乐观的处世妙方，顺其自然是一种达观的生存之道人生不易，珍惜拥有，感谢经历！学会妥协，退一步海阔天空；有一种愉悦叫欣然；有一种释怀叫惠然；有一种幸福叫淡然。 3.生容易，活容易，但是生活不容易。每个人都有自己的角色，只是看你怎么扮演这个角色。爱情不是强扭的，幸福终究不是天赐的。人生在于感悟，生活在于领悟。人这一辈子，怎么都是过，与其皱眉头，不如偷着乐。一点点语录网 4.年轻时候，以为坚持是永不动摇；到这个年纪，明白了，坚持就是犹疑着退缩着心猿意马着一步三停着，还在往
前走。最珍贵的宝藏不是金银珠宝，也不是艺术品，不能握在手里，只能用心去感受。 5.岁月使身体长出了皱纹，而放弃梦想则会使灵魂生出皱纹。在你奔跑的时候，风景在变、你追逐的东西也在改变。每一条岔路、每一个山坡与低谷、每一场突如其来的暴风雨，都是锻炼. 6.人生路上常有风雨，凡事需要坚强不屈。要时时调整你的心态，沉淀你的情绪，让心宁静，让心情平和。人生，顺其自然就好，心安自然快乐。我们每天都会接触很多人和事，难免因为外界事物而影响自己心境。 7.平淡是心静如水，人这一辈子，年轻时所受的苦，都不过是一块跳板。生活教会我们，每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。 8.不要盘算太多，要顺其自然，人生，选择了复杂，就是选择痛苦；选择了简单，就是选择快乐。失去的风景，走散的人群，等不来的渴望，全都停靠在缘分的尽头。何必太执着，该来的自然来，要走的留不住，放开执念，随缘是最好的生活。 9.幸福不需要太花哨，平凡中带点快乐也好。人生，在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐，在忠诚中求幸福。人生，顺其自然就好，心安自然快乐。你的目光所及，就是你的人生境界。
黄厚江：本色语文的基本内涵
本色语文的基本内涵 黄厚江 什么是本色语文? “本色语文”的内涵主要有三层: 一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。 教语文,我们首?要清楚,什么是语文课,为什么要开设语文课。思考这些问题，必须立足母语教育的基本任务。母语教育的任务很多，我们以为，最基本的任务是培养孩子热爱母语的感情，激发孩子学习母语的动力，提高孩子运用母语的能力。而语文课程就是承担母语教育基本任务的学科。 二是“语文本真”:探寻母语教学的基本规律,实践体现母语基本特点的语文教育。 语言教育,不同于其他任何学科,有其自身特点;我们的母语,是世界各民族语言中最具有智慧,也是最具鲜明特点的一种。从文字到篇章,从表达到结构,从听说到读写,都和其他民族的语言全不一样。因此,我们有责任探寻母语教学的基本规?,我们更有责任实践体现母语基本特点的语文教育。 三是“语文本位”:体现语文学科基本特点,实现语文课程的基本价值。 语文是一门课程，语文是一门学科。作为一门课程，它必然有着自己的课程价值。它有自身的课程目标和课程内容，它有自身的课程要求和评价方式。作为一门学科，它必然有着体现自身学科特点的学习方法和教学方法。我们应该比较准确地把握这门课程的内容和要求，它的教学内容，它的教学方式，它的教学评价；我们也应该比较准确地把握这门学科的特点，它的习得规律，它的学习规律，它的教学规?。我们应该运用体现这门学科特 的教学方法，来实现这门课程的价值。这不是排斥其他的方法，但语文学科的方法是基本的方法也是主要的方法。否则，就会越位，甚至会走入歧途。或者花了力气种了别人地，或者在自己的地里种了别人的庄稼。这就很难理想地实现语文课程的基本价值。 本原，是目标和任务；本真，是规律和途径；本位，是方法和效果。 但本色不是守旧，本色不是倒退，本色也不是无为。本色，不排斥其他风格；本色，不反对创新；本色，更不放弃更高的追求。本色，是语文教学的原点。你可以走得很远。但这里是出发地。（《语文的原点——本色语文的主张与实践》） 黄厚江：给语文课做减法 (2012-02-24 15:58:06) 转载▼ 标签：分类：本色语文
梦想的道路初中作文800字
梦想的道路初中作文800字 梦想的道路初中作文800字 梦想是什么？梦想的道路是经过无数的磨练和坎坷，人生中有几次拼搏？我的梦想道路是朦胧的，充满了迷雾，挡住了我的视线，看不清前方的道路，到底是前进，还是选择后退。——题记 我的梦想道路是模糊的，我不明白我的梦想到底是什么，我从未做过打算，我也不知道我的未来是什么，我努力地想断粮自我，但我总是输给了自己：在课上，老师问出的问题，我明明都懂，我那沉重的手却怎么也举不起来，我总会自我安慰，下一次再举吧；在一次又一次的活动中，我明明很想参加，但我总是怯于发言，我又会自我安抚道，下一次再参加吧；在每一次老师给予我机会，我都会自我自疑，我真的可以吗？所以，我错过了一次又一次的机会。直到有一天，我的道路充满了光明与希望。 又到了一年一度的秋季运动会，我仍然无动于衷，我觉得我一定不可以，我不想为班级丢脸，当老师报出一个又一个的项目时，我埋头写着我的作业，但是，大部分人和我的
想法一样，都不想去参加，可是为了不弃权，老师硬是把不想参加的人加了进去，而我依旧认为没有人会让我去参加，可是这一次去出乎了我的意料，好多人都选我，我显现出惊讶的表情，我以为老师不会答应，但老师却答应得很干脆，我懵了。 很快到了运动会那天，我感到很紧张，在800米前昔，我觉得度日如年，时间一分一秒地过去，总算轮到了我，我们班的男生都跑到操场前面为我加油，我的.心中充满了温暖，开始我跑得很快，渐渐地我开始慢了下来，我觉得越来越累，一个接一个的人超过了我，我听见了我们班的人在为我鼓劲加油，我却不想听见，我害怕我会辜负大家的期望，果然，我得了个第四，在我休息的途中，我的泪从我的眼眶中落了下来，大家明明那么信任我，我却辜负了他们的期望，我努力埋住我的脸颊，但大家还是看见了我狼狈的样子，大家纷纷过来安慰我，我的泪不再流，下次我还要参加，我忽然明确了我的梦想，我的梦想不是很远，只要一伸手就可以成功，我的梦想是——我要积极乐观的面对每一天，我要战胜自我！ 谢谢你们——我亲爱的同学们，是你们让我明确了我的梦想道路，也让我真真正正知道要过快快乐乐地过好每一天，首先要战胜自我！也谢谢我的老师，给予我这次机会！ 我的梦想道路是充满坎坷和荆棘的，但我身边的人让我
人生感悟的文章：走在人生的路口
人生感悟的文章：走在人生的路口 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 人生如行路，我们走过无数个路口，不曾驻足，是因为我们明确知道自己距离下一站还有段距离。 高考前的一个星期，这高中生涯的最后一次假期，万千心绪不由得交织在一起。走出班级，我感叹着多少人在生命中来了又回;走出校门，我感慨着这三年时光真如流水般逝去;踏上这条回归的路，我却并没有平日归心似箭的迫切感。我散漫着步子，舒缓的节奏间，借一个个碎步来品尝高中三年的情韵悠悠，每一个踩碎的脚印，都在泥土里隐退，生活的确是这样，很多时候，太过于美好的那些东西，把它们掩藏在记忆里也未免不是个明智之举。 天显得有些阴沉，可蒙蒙的细雨似乎也是那么件奢侈品，无法触及到那来自天国的精灵。汽笛的喧嚣声听起来也是那样杂乱，看不到飘摇的花雨伞，也自然在情理之中。曾经的多少个假期，我们与自己相好的朋友们谈笑风生;曾经的多少个假期，我们相依相伴一起走过;曾经的多少个假期，我为你撑伞，花伞下有你那天真甜美的笑脸。而如今，我早已忘却了曾经一起同行的温存的味道，或许并不是由于高三的岁月冲散了我们彼此，而是我们倾向于沉重的心无法承载起昔日的童真童趣了，可我亲爱的朋友们，你们又可否知道，如果可能，我会毫不犹豫地选择那些无知的岁月，其实那时的我们何尝是无知，那
难道不是生命最真最善的时段么?如一个孩童般看似无知而又荒谬的时日...... 没有雨的催促，自己也仍得让自己踏上回家的路;没有阳光的相伴，自己就更应该去将生活中的那抹光亮追寻。搭载我的司机是个很面善的中年人，戴着顶蓝花色脑子，面庞上自然流露出的微笑让他看起来更是年轻了不少，他和我闲聊了几句后，便不由得感慨“你们人生的转折点就将临近了”，我们的父母都是这样，人们都是这样，整个社会亦是这样，高考，这个词条早已声势浩大地潜伏进了每个人的心头。我淡然地点点头，他接着便开始回忆自己的少年时代了，当他转而提到近来的同学聚会时，他坦言说每次都是曾经班上成绩最差的那个学生组织的，但大家多年后的重聚，似乎单纯的同学情谊有些变味了。生活就是这样，谁也琢磨不透的，未来的未来，一切都只是未知的，不存在生活欺骗了谁，但漫长的人生路，当人的社会地位与自我的角色转变后，人往往就会随之而变，但我们谁又愿意认可自己不是自己人生的主导者呢?最重要最重要的，还是最初的那份真，也许它会日久弥香，也许它只会随着岁月的更替而逐渐被消磨掉。 转而这位面善的司机开始追溯他所处的时代，他说当他们在生产队集体劳作时，一大群孩子围着队里的一台黑白电视机看《射雕英雄传》，孩子们时不时地就把那台电视机的天线扭着转，因为怕电视机突然断信号。如今的时代无可置疑地取得了神话般的进步，但我却对他所处的那个时代满是好奇的，那个时代也自然有它独特的童真童趣