套圈游戏作文

套圈游戏作文
套圈游戏作文

套圈游戏作文

大街小巷,时不时可以看到,地摊上,小商贩手中拿着一些圈儿,嘴里吆喝着:“朋友们,快来玩儿套圈儿啊!套中了就是你的啦”

每当这时,我就会不屑而鄙夷地瞟一眼,快速的走过。那次的经历,让我永远无法忘记。

一天中午,我信步来到船儿岛。中午的船儿岛人不多,但套圈的小地摊儿已经布置好了,引得过路的孩子们不时驻足观看。吸引孩子们的,主要是一些小玩意儿,玩具啦,零食啦,一些小金鱼啦,虽不精致,但很新奇,足以撩拨孩子们的好奇心。小商贩巧妙地抓住了这一点。

路过一个地摊,发现许多人围在那里。从人群中飘出一个声音:“两块五个圈儿!只要套中就是你的啦!”好奇心驱使着我。我挤进人群,见地上整齐地摆着各种玩具,香烟,瓷器,小零食……形形色色,五花八门。中间站着矮个子的小贩,斜跨一个小包,手里攥着一叠毛票,另一支手则握着一大叠圈。“两块五个圈!买十个送一个!”小贩又喊道。终于,人群中钻出一青年。他朋友在他耳边嘀咕什么,他笑笑,说:“没事儿,我只是套了好玩儿,看着蛮有意思的。”语毕,便向老板要了十五个圈,他似乎看中了一只精致的打火机,十五个圈,都向那个打火机竭力扔去。可糟糕的是,圈一个都没套中,大都停在距打火机几厘米的地方。那青年

似乎有些遗憾,无奈地叹了口气。矮个子小贩看破了他的心思,顺水推舟地说;“可惜喽可惜喽!这打火机二十几块呢!要不——你再来几个圈?说不定下一次就套中了呢!”“不了不了。”那青年含着笑拒绝道,便和他朋友走开了。小贩见没了生意,又吆喝开了:“快来快来,两块五个圈哈!”

哼!这么近都套不中。若是我,一定中!我不禁嘲笑起那青年来。小贩似乎看透我的心思,微笑着迎了上来:“小伙子,要不你试试?”说实话,我心里也痒痒,便接过他的话:“行啊行啊,给我十个圈!”“好嘞!”一有生意,小贩便笑到嘴咧到耳根。

我手握圈子,看中了一个不错的小摆件,便奋力扔了出去。可那圈儿像是被施了魔法似的,拿在手里还有些份量,可抛出去那一瞬间,我就感觉到圈子又轻又薄。第一个,第二个,第三个……终于,一个都没中。“这,这不可能!”我傻眼了。看看头上摇摆的树枝和飘落的枯枝败叶,“风,是风在作祟!”我喊着。“老板再给我五个。”“行,行!”我拿着圈儿,心想这次肯定能中了。五个圈便从我手中依次飞出去,可结果一样,五个都未中。“快,快!老板再给我五个。”我急迫地喊着。就像输红了眼的赌徒输得越多就越疯狂,越想捞回本。我也疯狂地买圈扔圈。终于,经过我的不懈努力,最后一个圈中了。我欢喜的尖叫一声,便心满意足地拿着摆件离开了。却只听见老板冲着我的背影嚷着:“小

伙子,你让我赔本啦!”

下午,又和好友在街上闲逛,在另一小摊上看见了与中午套到的一模一样的小摆件,忙问价钱。老板的回答让我惊愕:“一元!”

奸商!还赔本!呸!我在心里骂了句。可转念一想,又突然明白:我在套圈,圈亦在套我。因为贪小便宜,我去套圈,老板利用我的贪心,以小玩意儿做“饵”,用“圈”设计了“圈套”来套我。世界上到处充满诱惑,诱惑的后面往往精心布置着圈套,明的,暗的,简单的,复杂的,单等着人们中套。在这个世界上,没有几个人能没有贪欲,能抵挡住诱惑。在贪欲面前,人很难心满意足。得到一点好处,占到一点便宜,就想着得到更多的好处,想占到更多的便宜。只要有贪欲,迟早要被套住。贪欲越大,会被套得越多,越紧,以致不能自拔。

要不被圈套住,就要学会抵御诱惑。天上不会掉馅饼,世界上没有不付出的便宜可占。不想占便宜,不去占便宜,就永远不会被“圈”套住。即使一不小心被“圈”套住了,也不是不能脱身。保持一颗平常的心,立即罢手,“圈”也会变得又轻又薄,起不了作用。

我终于明白:地摊上,玩的是套“圈”,乃“圈套”罢了。远离圈套,其奈我何?

趣味运动会游戏规则

趣闻运动会游戏规则 一、团体接力赛之勇往直前 游戏规则 每个小组派出两名选手参加比赛,两名选手以接力的方式完成此项游戏,游戏由夹乒乓球、跳绳、踢毽、吹气球这几个游戏组成。第一个参赛者需从起始点夹起乒乓球跑到跳绳处把乒乓球放入指定地点,再到跳绳区域开始跳绳,跳绳的数量为10个,再跑到踢毽区域踢10个毽子随即从旁边的跑道跑回起始点,第一名参赛者跑回起始点后另一名队友才能出发进行相应的游戏,等到第二名参赛者完成前面的游戏,返回到起始点把道具气球吹爆这样才算接力结束。根据需要将安排两个队伍同时进行游戏,先吹爆气球的队伍获胜。 注意事项 1.比赛选手在比赛过程中必须听从裁判指挥。 2.在运送乒乓球过程中,身体的各部分都不许接触乒乓球只能用筷子夹,即使球掉到了地上也必须要用筷子夹起。 3.选手跳绳和踢毽的数目需满足游戏要求的个数,若数目不够不得参加之后的游戏。 游戏奖品煮蛋机 二、套圈游戏

游戏规则 1.每人只能玩一次,并且站在指定的范围内,超过游戏指定范围套中目标不算成绩并且不能发放奖品。 2.每人每次发三个套环,套中目标将获得圈中的物品。 3. 重复玩此游戏者,不获奖。 三、飞飞镖(15人) 游戏规则 1.每位队员有5标,若其中一标能射在8环以内即游戏胜利可以领取奖品一份。 2.投镖时脚尖不得越线,每人只投5镖,多投无效。 奖品擦手油或香皂任选其一 四、单人跳绳比赛(15人) 1.单人单摇跳绳,时间半分钟跳绳个数达到50为胜利。 2.以脚起跳,身体腾空后,跳绳自双脚下沿身体旋转360度计 算为一个,如未完成,则算为失败。 3.不可跳双飞,跳了只算一个。 奖品香皂 五、踢毽单人计时赛 1.参赛者在一分钟内踢够40个即游戏胜利便可获得礼物一份。

团队小游戏大全

一、游戏名称:责任 1、每队 4 个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边; 2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的 鼻子; 3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局; 游戏点评: 1、如何看待责任? 2、当别人失败的时候,有没有抱怨? 3、两个人有没有同心协力对付外面的压力? 二、游戏名称:勇于承担责任 规则:学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。 当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!” 做几个回合后,提问:这个游戏说明什么问题? 面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。 三、缩小包围圈 1.让队员们紧密地围成一圈,包括你自己。 2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。 3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。 4.等大家都搞清楚了游戏要求之后,让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬。 5.现在开始迈第二步。第二步迈完之后,你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前的处境已经使大家忍俊不禁了。 6.迈第三步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使大家开怀大笑,烦恼尽消。 讨论交流:大家在迈第三步的时候有什么感觉,当有人快要被挤出的时候你是怎样做的?你们认为要做成功这个游戏我们应该怎么做? 四、团队游戏——笑容可掬 本团队游戏以一个很热闹的形式,加强了团队之间的沟通与交流,同时能够增进彼此之间的感情。 参与人数:集体参与 时间:5分钟 场地:空地 道具:无 目的:

幼儿园游戏活动方案_套圈

幼儿园游戏活动方案 游戏内容:套圈 游戏目标: 1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点: 1、体会套圈的乐趣 2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备: 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程: 1、导入活动 教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动 走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述中,进行舒缓动作的练习。(春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的每一个角落) 3、游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏4、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人”幼儿集体游戏:套圈 活动小结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

幼儿园:大班音乐游戏《套圈》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班音乐游戏《套圈》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Memphis music game "Hoop" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班音乐游戏《套圈》 目标: 1.探索三人套圈的玩法与规则,学着有条理地解决问题。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的乐趣。 准备: 知识准备:幼儿已经会唱《套圈》这首歌。 材料准备:三人套圈的视频;三分之二的幼儿右手贴一红点,三分之一的幼儿左手贴一蓝点。 过程: 一、导入。 1.复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲,提问歌名,集体复习一遍。 2.这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢,想不想看看? 二、手部动作学习。 1.看视频,交流:他们是怎么玩的?(套、三个人) 2.幼儿分组尝试:我们也来试试吧。 3.讨论:成功了吗?哪里有难度?我把手的部分拍成了照片,我们一起来看看。

出示照片一:她们的手是怎么摆的?(交叉)哪只手在上面? 出示照片二:我们来找一找。(有点子的手在上) 老师小结:两只手交叉,点点在上面,拉住两边朋友的手,我们来套圈。 4.幼儿练习。套的时候应该谁和谁先套?(最上面的先套)套谁? 三、脚步动作学习。 1.一会儿就学会了,真是聪明的孩子。想不想再来挑战一下,来个更难的,升级版的?先听清要求:看加了什么动作,这个动作怎么做?强调间奏的时候出脚。 2. 看视频,交流,请一组幼儿展示。 3.幼儿分组尝试。发现什么问题?应该怎么解决?(套的时候靠近朋友,一人跨的时候另外两人蹲下来) 四、完整练习。 1.真厉害,我们再来挑战个终级版的吧。 2.完整欣赏视频:交流:第一段做什么动作?什么时候握手?第二段和第三段分别怎么做? 3.幼儿完整尝试。第二次时可以把朋友的名字唱出来。 4.发现点子的秘密:请三个孩子(两红一蓝)上来伸出手。谁发现秘密了?(红右蓝左)小结:套圈的时候两个右手在上,一个左手在上,就可以游戏了。待会把点子剥了试

团队PK游戏大全

团队游戏大全 无敌风火轮 一、项目类型:团队协作竞技型 二、道具要求:报纸、胶带 三、场地要求:一片空旷的大场地 四、游戏时间:10分钟左右 五、详细游戏玩法:12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的:本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介:这是一个广为人知的经典拓展项目,每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任,否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任,就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数:12-16人 三、场地要求:高台最宜 四、需要器材:束手绳 五、游戏时间:30分钟左右 六、活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。 齐眉棍 一、游戏简介:全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败,这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求,完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数:10-15人 三、场地要求:开阔的场地一块 四、需要器材:3米长的轻棍 五、游戏时间:30分钟左右

六、活动目的:在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的不足,却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 驿站传书 一、游戏类型:团队协作型 二、游戏目的:使学员强烈意识到,充分沟通对团队目标实现的重要意义;制度规则的建立与修正。 三、游戏介绍:全队成员排成一列,你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束. 四.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起) 1,不能讲话. 2.不能回头 3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后) 4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间. 5.不能传递纸条和仍纸条 . 6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误) 7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK) 第二轮:以前规则继续生效,新的规则增加: 8,第一轮所有方法不能再使用. 9.不能传递和扔任何物品. 10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK) 第三轮:以上规则继续生效,新的规则增加 11,第一轮第二轮所有方法不能使用. 12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK) 第四轮:以上规则继续生效,新的规则增加 13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面 15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK) 盲人方阵 一.项目类型:团队协作型

有趣的套圈游戏

有趣的套圈游戏 时间:2018-11-17 13:39:20 | 作者:张凌雨 星期天上午,老师神神秘秘地走进教室,狡黠地看着我们说:“今天我们来一场有趣的比赛!”说完,便从身后拿出了一大叠圆圈,我们都高兴起来了,哈哈,今天终于盼到了游戏作文课啦! 圆圈五颜六色,有大有小,对我们来说,这个套圈游戏一点挑战性都没有,因为圈很大,肯定能够轻松套中任何东西。老师又从包里拿出了很多小东西:有雪花酥、巧克力、水果糖、乐高积木等。我们的眼睛里都冒出了光,哇,这都是我们梦寐以求的小零食小玩具呀!我的心里忐忑不安,生怕想要的东西都被别人套走了。这时,我感觉游戏难度大了好多,因为心里有了压力。 比赛开始了,我拿着老师递给我的圈开始思考,怎样才能让五个圈全中呢?我跪在地下,瞄准目标,轻轻一投,呀,差一点!本来套上了,结果圈居然弹走了,就像一个跳跳球一样。我没有料到会这样,心里怦怦跳个不停。我瞄准我最想要的乐高积木,手在空中挥了挥,再向前一扔……哈哈,虽然没套中乐高积木,但是我套中了水果糖!还剩三个圈,可惜我没有发挥好,最终只套到了一袋薯片。 轮到我的好朋友张欣然投了,她不慌不忙地走上前,蹲下,身子微微前倾,就这样,她连续投了五个出去,结果一个都没中。哈哈哈,我开心极了,看来我的希望越来越大了!李宇铭可就不一样了,他太厉害了,投进了一次又一次,拿到了好多礼物,可开心了。 礼物越来越少了,我们每一个人都摩拳擦掌。第二局只能投三个圈了,希望已经很渺茫了,我静下心来,选择了投离我最近的几样东西:巧克力、橡皮擦和牛轧糖。可能是我运气好,居然全都被我投中了。同学们都朝我投来了羡慕的目光,我今天可真是运气爆棚呀! 套圈游戏结束了,我收获了很多东西,但是我还收获了比东西更重要的道理:学会思考。只要用心去思考,那就有可能成功。

大班音乐游戏套圈教案反思

大班音乐游戏套圈教案反思 大班音乐游戏套圈教案反思主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲,乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看套圈教案吧。 活动目标: 1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。 3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 重点难点: 在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。 活动准备: 1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。 2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。 活动过程: 一、引入主题 1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。 2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗? 二、学唱歌曲——套圈

1.听一听,这首歌曲感觉怎么样? 2.分段欣赏,说说听到了什么? 3.结合图谱,理解歌词内容。 4.跟着琴声学唱歌曲。 5.分组,分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗? 2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。 4.请个别幼儿示范。 5.集体尝试第二段音乐游戏。 6.提出要求,再次尝试。 7.结合图谱,分解第一段动作。 8.请个别幼儿尝试。 9.幼儿完整第一次游戏。 10.集体交流。 11.分组游戏。 12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。 四、完整进行音乐游戏 1.幼儿互换朋友,多次游戏。 2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。

团体活动小游戏大全(有图例)太全了

团体活动小游戏大全 什么是素质拓展 在一个企业的发展历程中,本有很多可以展现的辉煌,或许由于团队涣散而与其失之交臂。很久了,人们把心灵束缚起来,把自己规范到机械的传统管理模式中,任凭岁月催蚀信念的棱角与锋芒,用固执抵抗善意的合作。常常只在意工资和奖金,能激起你兴奋的事已经所剩无几。不知是从什么时候开始,企业初创时大家精心培育企业文化的热情渐渐冷却了,看着同行业的竞争对手在不知不觉中树立的品牌,漠然与无奈代替了刺激后应有的正常反应。你可能没有信心面对现实,更无从谈到超越了。 面对激烈的市场竞争,很多人已经意识到,激发人的潜能,再造团队精神比获取专业知识更有价值。亲身体验式的培训比语言和文字更加令人刻骨铭心。 “拓展训练”就是用精彩的课程与来自个人心境的互动来创造“终身难忘”的“体验”,帮助参训者完成个人灵魂的洗礼和企业团队精神的整合。 野外拓展训练的两个特点□ A. 成功心理训练 成功心理训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练工程,透过本野外训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能,以及提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而尊严的人格,同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力,使团队更富凝聚力,更富光荣感。 B. 团队合作拓展训练 团队协作拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练,本训练是当今欧美亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式,训练内容丰富生动,寓意深刻,以体验启发作为教育手段,让学员的参与成为终身难忘的经历,从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念,能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中,并且能在日后的工作合作中发挥应有的效用。 理论依据□ 户外拓展的理论依据主要是:努力/放弃(积极/消极)的心理力学模型、以

大班音乐游戏:套圈

大班音乐游戏:套圈 设计意图: 《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。 活动目标: 1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。 2:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。 活动准备: 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程: 一:激趣导入。 “小朋友,你们喜欢做些什么游戏?”(孩子们热烈地说着自己

爱做的游戏。) “今天我们又要做一个非常有趣的游戏,我啊,先不告诉你们是什么游戏,等唱完一首歌,你们就知道了。” 分析:游戏是小朋友爱完的,不管是谁,都能说出一堆自己喜欢的游戏,因此,孩子们的情绪表现得很热烈,接下来在介绍新游戏名称的时候,没有直接告诉幼儿,而是婉转地通过一首歌来告知,既吊足了他们的胃口,又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。 二:幼儿演唱歌曲。 提问:(1)今天我们做什么游戏?是几个人在一起做的? (2)你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的? 分析:通过提问,幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数,并且按照自己的理解,促进了自己的想象。 三:师与两幼儿示范套圈。 “现在老师来玩这个套圈游戏。”(幼儿十分认真地观看。) 分析:幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。 四:幼儿探索套圈的方法。 “请你们找两个好朋友,找一个空地方,一起来玩这个游戏。” (当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样,并

嘉年华活动游戏名称及规则

西华师范大学大学生社团联合会嘉年华活动游戏名称及规则 二、社团游戏 1.礼仪形象协会 活动名称:60秒不NG 游戏规则:六个选手为一组需完成五项任务以及说出相应的口令(每人只能完成一项任务),60秒内每个环节必须顺利通过。游戏开始之前,选手有两分钟的准备时间。 口令:60秒不NG,看我们的! 任务一:派出一位选手做仰卧起坐,必须连做五个才算过关。 连接口令:下一个 口令:跳一跳,没什么大不了。(女生) 任务二:派出一男一女进行双人跳绳,连跳五个才算过关。 连接口令:下一个 口令:天才就比人才多个二啊! 任务四:派出一男一女用背夹汽球过障碍物,球在此过程中不能飞出。连接口令:下一个 口令:我是拯救地球的咸蛋超人!

任务五;派出一位选手原地抓着某物转5圈之后击锣得胜,每人获得一张奖券。 2.大风文学社 游戏名称:趣味连环画 游戏规则: 1、5人一组,分成两组。每组自己安排,分别编号为1、 2、 3、 4、5. 2、甲组5名成员背对裁判站立。从1号到5号依次转身面对裁判方向。由裁判举出写了物体名称的题板,1号成员在十秒内画出其大致特征,然后转身将图画传阅给2号看,2号在10秒内画好传阅给3号……依此类推,直到4号画完传给5号看,5号根据4号得图画来猜裁判最先出的题。答对的加10分,答错的由乙组的成员给对应的甲组成员每人打一下充气棒。 3、每一组出三道题,获胜的一组每人都有一份小礼品。 4、当两组出现平局时,加赛一题,直至分出胜负。 胜出的组每人两张奖券。 3.羽毛球协会 游戏名称:默契PK

游戏规则:每次分两组人员参与游戏,一组两人。一人击球一人接球2人赛。在规定距离里一人击球,另一人背箱子 接球,接住数量多者胜。胜出组每人一张奖券 4.乒乓球协会 游戏名称:快乐乒乓 游戏规则:两人在4米以外,同时在规定的时间内,将乒乓球投进盆子,投进个数多的获胜,胜出者获得一张奖券 5.环保志愿者协会 游戏名称:夹弹珠穿纽扣 游戏规则:每组两人,先由一人将弹珠夹到指定地点后,另一人开始穿纽扣,限时两分钟,看其合作能力,最后,哪组穿的纽扣最多者获胜。 胜出组每人一张奖券 6. 大学生创业协会: 游戏名称:正话反说 游戏规则:观众中挑选出七名左右的游戏者,游戏者需要根据住处人所说的做相反动作,做错即被淘汰。 最后的人获得一张奖券 7. 航模协会 游戏名称:猜字谜

室内团队励志小游戏大全

室内团队励志小游戏大全 游戏:电波的速度 时间: 10分钟 人数:不限,越多越好。 道具:秒表。 概述:这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作,并给他们带来欢笑。 目的: 1.增强小组凝聚力。 2.激励小组挑战自我、超越自我。 准备: 步骤: 1.让所有队员手拉手站成一圈。 2.随意在圈中选出一个人,让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号,这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友,也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去,直到“电波”返回起点。 3.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊:“游戏开始!”,并开始计时。 4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,鼓励一下大家,

然后让大家重新再做一次电波传递,希望这次传递能更快一些。 5.让队员们重复做几次电波传递,记录下每次传递所用的时间。 6.等大家都熟练起来之后,变更“电波”的传递方向,使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。 7.“电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次让队员们逆转“电波”的方向,同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。 8.在游戏快要结束的时候,为了使游戏更加有趣,悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”,而且不要声张,看看这样会带来什么有趣的效果。 讨论问题示例: 1 为什么“电波”传递方向突然改变后,“电波”传递速度会变慢? 2 为什么闭上眼睛后,“电波”传递速度会变慢? 3 在“电波”沿两个方向同时传递的情况下。“电波源”对面的队员们感受如何? 变通:可以用其他的方式传递电波,比如轻轻敲打同伴或是吹口哨。 游戏:系在一起 时间: 10~15分钟 人数:如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。 概述:这个游戏可以打破人际交往的坚冰,培养团队精神,同时使小组充满活力。

幼儿园:大班音乐游戏《套圈》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订:XX文讯教育机构

大班音乐游戏《套圈》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计理念 歌曲《套圈》,旋律动听、节奏感强,歌词具体形象,易于幼儿理解、歌唱与表演。游戏《套圈》,它是一个传统的民间游戏,形式是三人合作、连环套圈、钻圈,非常具有趣味性。针对大班幼儿的年龄特点,对照新《纲要》的理念要求,我试图沿着“学唱歌曲套圈——尝试音乐与游戏结合——完整进行游戏”的设计思路,层层递进,让幼儿在开放的活动过程中探索、发现音乐与游戏结合套圈的方法,意在“老材新教”下让幼儿体验经典,体验合作、成功的快乐。 二、活动目标 1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。 3.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。 三、活动重难点 在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。

四、活动准备 1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。 2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。 五、活动过程 一、引入主题 1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。 2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗? 二、学唱歌曲——套圈 1.听一听,这首歌曲感觉怎么样? 2.分段欣赏,说说听到了什么? 3.结合图谱,理解歌词内容。 4.跟着琴声学唱歌曲。 5.分组,分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗?

团队小游戏有哪些

团队小游戏有哪些 团队小游戏,适合一群朋友,男男女女的一起来耍,即能增进友谊,又能找到童 年时的记忆。下面小编为你整理团队小游戏,希望能帮到你。 20个团队小游戏 1.抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时 针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子 座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把 凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给 予奖励。 2.心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可 以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。 3.结对而行 道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起,多组并排一起站在起跑线上,主持人喊“开始”时,各队齐出,最先到达终点的队就算 获胜。本游戏要求参加者的配合默契。 4.击鼓传花

游园活动游戏方案

游园活动游戏方案 一、巧手夹珠 材料:桶、筷子、玻璃珠 规则:在一个大桶内装满水,再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟),夹起指定个数(十五个)得一张奖券。 二、比比谁的眼力好 材料:筷子、啤酒瓶(可用其它可以让筷子掉进去的瓶子) 规则:主持人准备好若干支筷子,若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便得一张奖券。 三、比比谁的运气好 材料:两种颜色不同的珠子若干 规则:主持人要准备好十五颗颜色不一样的珠子,其中红色的有七颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓一次,每次只抓三个珠子(抓多不算),若其中有两颗红色珠子,则得一张奖券;反之,不得。 四、吹乒乓球 材料:纸杯、乒乓球 规则:主持人要准备好四个等高的杯子。每个杯子都要装满水,竖排。四个杯子排成一排。第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子,一个一个地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,则不能得奖。若一次性吹完则得一张奖券。 五、掌上明珠 材料:乒乓球、乒乓球拍、桌子 规则:主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得奖。参赛者沿桌子绕两圈。

六、齐心协力 材料:气球、木棍 规则:主持人要准备好一个气球,两根一米长的木棍。每次参赛两人。气球放在两根木棍的中间,两人必须始终面向前方,夹着气球通过障碍。障碍可由主持人自己设置。如:两人同时跨过;从障碍中通过;两人分别从障碍两侧通过。通过者得一张奖券。 七、弹球 材料:乒乓球、小纸箱 规则:主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,成品字形。参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔,若弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得一张奖券。 八、你比我猜 材料:写有字的纸张 规则:主持人可事先或任意准备好的词语。由两位同学搭档,两位同事对面站着,由一位同事比划抽出的成语或者词语,另一个同事猜。每组限时1分钟,若猜对4个以上得一张奖券。 九、运用爆破音吹蜡烛 材料:蜡烛 规则:主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如:主持人问:“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。吹灭4根以上得一张奖券。 十、照镜子过河 材料:镜子 规则:手里拿一面大镜子,举过头顶,但眼睛不能看下面,地下是六个大脚印,你看着镜子上的脚印踩,踩到外面就输了.踩对4个得一张奖券。 十一、贴鼻子 材料:画有人头的纸(没有鼻子) 规则:在纸上画一个人头,游戏者蒙上双眼,原地转五圈,然后让游戏者走向指定的位置,把“鼻子”贴到人头上,贴中者得一张奖券。

员工团队建设与聚会的40种小游戏大全

员工团队建设与聚会的40 种小游戏大全 1、十五二十 从古到今非常流行。游戏规则十分简单,两人相对同时伸手出指(双手能出的数字为0、5、10),口中报一数字(即二人出拳数字之和0、5、10、15、20),与双方伸指数目之和相同 者胜,输的人罚喝酒,两人都喊中就继续。 2、真心话和大冒险通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题(哪怕很隐私的都可以),必须如实回答。大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情,类似跟陌生人说TMD、我爱你之类的话,是一个玩人的好招数. 3、傻瓜拳 两人同时出拳(剪刀、石头、布) ,如果相同,则喊” 他傻瓜” ;如甲方赢,乙方输,则甲喊” 你傻瓜”,乙喊"我傻瓜”,谁喊错则为负方。此游戏好玩之处在于考你的反应速度,越喊的快,越容易出错.这个游戏现在有了淫荡版。 4、剪刀、石头、布最普通而最又流行最有历史的游戏玩法,不一定要在酒吧, 在任何地方都可以玩,如果这个游戏你都不会玩,那你实在是。。。。。。没有童年的可怜虫! 5、七八九 把两粒色子放在一个杯子里,轮流摇,摇到1、3、4、5、6 都不用喝,摇到7,不用喝酒,但要往公共杯里面加酒,想加多少就加多少,然后到下一个,摇到8 就要把公共杯里的酒 喝一半,然后继续摇,摇到9 就要喝完,然后随意倒酒再继续摇,摇到两个1 可以指定在座的任何一个人喝玩这杯酒,如果摇到两个相同的点子,摇色子的顺序就倒转一下。 6、数七 一圈人一起玩比较好玩,就是从1开始,每人按顺序说一个数字,到7或者7的倍数不能说出来而换成拍自己的大腿,如果不幸说了出来,就要罚喝酒,然后再重头开始数过。 7、大话色盅 每人一个晒盅5 个晒子,最少要两个人玩,以两个人为例,两人摇了晒盅后正式开始,每人喊一个数字,两人最少从二开始,如两个三,如果对方不信认为你讲大话就可以开你,如果 加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话,你输! 如果对方相信就继续玩下去,就轮到你喊,但是你喊的数字要比前面喊的大,如果前面喊二个三,你就只能喊二个五或者三个二之类,依此类推。一点可以作任何数,但是如果一点被喊过了就只能当作一点了。 8、飞镖历史悠久的酒吧游戏.可以边喝啤酒、饮料边比赛或助兴,气氛十分轻松、活跃和热烈。只要三支镖和一个靶就可以让你们玩一晚上了,重庆很多小酒吧都有这个。 9、打枪打枪做庄的人用手指着某一个人或自己,”砰”一声,被指的人不能动,而旁边的两位必须把手举 过头顶。如果指着自己,则身边的两个人必须举手。如对天放枪,则全体举手。 10、猜色子 准备一个色蛊,十个色子。摇的人在摇之前,随便报一个数(1—6),开了之后,被你说中几个就拿几个出来. 下一个人继续摇、喊数,一个都没喊到的人就喝酒,然后没喊到的继续摇,直到猜对为止,所有的色子都被喊到就开始下一轮.还剩一个色子的时候最倒霉, 6 选1. 11、俄罗斯转盘取六个杯子,分别倒等量或者不等量的酒(看玩家的爱好),然后准备一个色子和一个杯子,由参加者轮流摇色子,摇到几,就把第几杯酒喝光,如果杯子是空的,摇色子的人就往杯子

一年级数学下册 套圈游戏 5教案 北师大版

套圈游戏 教学内容:小学数学北师大版一年级下册第76—77页内容。 教材分析: 本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境,从已有的生活经验出发,让学生初步体会估算的必要性,经历数学的再创造,体验计算方法的多样化,在解决实际问题的活动中体验数学和理解数学;强调数学与生活的联系,并让学生掌握100以内的连加运算方法,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。 学生分析: 学生已掌握了20以内的连加、连减、加减混合和100以内的加减法运算,已具备解决一些简单实际问题的能力。在此基础上,让学生再次经历计算过程,体会估算的必要性,培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。 教学目标: 1.探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。 2.发展初步的估算意识。 3.培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点: 1.100以内数连加的计算方法。 2.结合具体情境估算,并解释估算的的过程。 教学具准备: 教师准备:黑板卡片(动物、淘气、笑笑) 学生准备:作业本 教学过程: 一、创设情境 孩子们,喜欢玩套圈游戏吗?(喜欢)板书:套圈游戏 “六、一”是儿童节,我们班准备安排套圈游戏来庆祝,大家的好朋友淘气和笑笑也来参加我们的活动,就先请他们试一试吧!(贴图片:淘气和笑笑) 二、体验估算 师:今天只有一个赢家,你们先猜猜淘气和笑笑谁会赢?(生各抒其见) 师:你说。 生:我猜…… 师:有猜淘气赢的,有猜笑笑赢的,到底谁会赢呢? 生:就看比赛吧!

游园活动项目及规则

游园活动项目及规则 篇一:游园活动项目及游戏规则 活动项目及游戏规则 一、步步为营 游戏规则:每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球. 参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子,一个一个地吹,不能碰杯子。若乒乓球吹落了,则不能得奖。若一次性吹完则得奖。 二、超级保龄球 游戏规则:矿泉水瓶10个、篮球一个,站在线外,用脚踢篮球,倒了五个以上获奖劵一张,全倒获两张。 三、一鼓作气 游戏规则:每支蜡烛相距15厘米,共五支.人站在一米外,向五支蜡烛吹气.吹灭一支得2分,吹灭3支,算过关。 四、巧手夹珠 游戏规则:在一个大桶内装满水,再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(二十秒钟),夹起指定个数(五个)得奖。 五、运用爆破音吹蜡烛: 游戏规则:主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛,即得奖

劵。如:主持人问:“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。 篇二:2014游园活动的项目及游戏规则 游园活动的项目及游戏规则 1、游戏项目:盲人摸象( ) 活动规则:在黑板上画一个头像,游戏者蒙上双眼,原地转三圈,而后让游戏者走向指定的位置,把“鼻子”贴到合适的位置,视位置合理性给1-10分。 2、游戏项目:海底捞月() 活动规则:在一个容器内装满水,再往碗中放入10个玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向碗中夹珠,以夹起珠子个数计分。(限时分钟) 3、游戏项目:我心飞翔() 活动规则:在地面划三条线,第一根离游戏者较近为6分,第二条稍远为8分,第三根最远为10分,参加游戏的人用准备好的纸飞机投射,飞过哪条线则得相应分数。 4、游戏名称:排山倒海() 活动规则:用球击易拉罐(或装满水的大饮料瓶),视击倒个数得分。 5 、游戏名称:平衡高手() 活动规则:要准备好乒乓球和乒乓球拍。游戏者将乒乓球平放在

团队小游戏大全完整版

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团队小游戏在加强团队文化建设中可发挥重要作用。所以我们都有必要了解一些团队小游戏,以备在各种集体活动时加入这些好玩的团队小游戏,在增加娱乐气氛的同时,也达到团队协作的目的。 下面是职场达人网小编为您精心准备的团队小游戏快餐: 一、记名字 简述:所有人围成一个圆圈(可坐可站),组织者先指定一个人介绍姓名,然后从左或右开始一个个介绍“”我是…左(右)边的…”,记不住名字的表演节目。(适合新成员间的互相认识) 人数:5人以上。 场地:不限。 道具:不限。 游戏方法: 1、所有人围成一个圆圈(可坐可站); 2、组织者先指定一个人介绍姓名,然后由他指定从左(右)开始一个个介绍“我是…左(右)边的…左(右)边的…”,记不住名字的先做自我介绍再表演节目。 二、扯龙尾 人数:40人以下 用具:色带或绳或报纸条或类似之条状物体 玩法: 1、将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人) 2、每组皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。 3、游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。 4、若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。 5、游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。 6、排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。 三、抢椅子 简述:用椅子围成一个圆圈,选手围着椅子转圈,当组织者说“坐”时,所有人都去抢椅子坐,没抢到的表演节目。 人数:5人以上。 场地:不限。 道具:椅子。 游戏方法: 1、参与人要比椅子数多; 2、用椅子有间隔地围成一个圆圈,所有人围着椅子转圈; 3、当组织者说“坐”时,所有人都去抢椅子坐,没抢到的表演节目。 四、你坐我坐 简述:多人围成一个圆圈,当组织者说“坐”时,前一个人坐后一个人腿上。 人数:10人以上。 场地:不限。 道具:不限。

套圈游戏(田朝辉)

套圈游戏(田朝辉)

游戏:套圈 一、游戏的渊源 套圈是我国喜闻乐见的传统游戏。起初的套圈只是一种自娱自乐的游戏,现在多被小商贩们用于商业活动。 传统玩法:套圈场地摆上成盒的香烟、泥娃娃、玻璃茶杯、小镜子、小玩具、糖果等小物品,在距这些物品的数米之外拉一条绳子。参加者多数为儿童,先交钱买圈,拿到圈后,站在绳外,瞄准自己想要的东西,将圈掷去,如果套中物品,物品归掷者所有。

二、旧游戏新玩法(一) 套圈

材料 玩法 情境 (二) 游戏总目标 1. 喜欢参与套圈游戏,动作协调灵活。 体验 创新 体验常讨论我的 在套圈游戏中,不仅促进幼儿投远投准的能力,而且在创造性的游戏中促进幼儿的

2.能围绕主题进行信息的收集与讨论,清楚地表 达;并能用自己喜欢的方式表现自己的想法。 能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径,发现与学习内容相关或感兴趣的相关信 3.遵守游戏规则,乐意与人合作、协商、分享, 创造性地进行游戏,探索新玩法,在游戏中获得快乐与成功的体验。 尊重和相信幼儿,创设宽松自主的环境,鼓励幼儿大胆想象和创造,主动探索多 种玩法。在游戏中遵守规则,并乐于与同伴三、活动设计 (一)健康领域:套圈 学龄前期是孩子快速生长和大脑发育,认知世界,感受世界的阶段,也正是启蒙教育的关键点。如何启蒙儿童,最好的方式就是游戏,寓教于乐。套圈游戏可以锻炼孩子的色彩辨知能力和色彩感知度,也可以促进孩子运动视力和空间视力的发展,锻炼孩子的眼里,让孩子在套准圈的过程中练习瞄准目标的能力,也锻炼了孩子的注意力,使得孩子上了小学后注意力可以更加集中,有利于学习进步。

团体活动小游戏大全(有图例)太全了

团体活动小游戏大全 什么是素质拓展在一个企业的发展历程中, 本有很多可以展现的辉煌,或许由于团队涣散而与其失之交臂。很久了,人们把心灵束缚起来, 把自己规范到机械的传统管理模式中,任凭岁月催蚀信念的棱角与锋芒,用固执抵抗善意的合作.常常只在意工资和奖金,能激起你兴奋的事已经所剩无几.不知是从什么时候开始,企业初创时大家精心培育企业文化的热情渐渐冷却了,看着同行业的竞争对手在不知不觉中树立的品牌,漠然与无奈代替了刺激后应有的正常反应。你可能没有信心面对现实,更无从谈到超越了。 面对激烈的市场竞争,很多人已经意识到,激发人的潜能,再造团队精神比获取专业知识更有价值.亲身体验式的培训比语言和文字更加令人刻骨铭心。 “拓展训练”就是用精彩的课程与来自个人心境的互动来创造“终身难忘"的“体验” ,帮助参训者完成个人灵魂的洗礼和企业团队精神的整合。 野外拓展训练的两个特点□ A. 成功心理训练 成功心理训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练工程,透过本野外训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能,以及提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而尊严的人格,同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力,使团队更富凝聚力,更富光荣感。 B。团队合作拓展训练 团队协作拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练,本训练是当今欧美亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式,训练内容丰富生动,寓意深刻,以体验启发作为教育手段,让学员的参与成为终身难忘的经历,从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念,能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中,并且能在日后的工作合作中发挥应有的效用。 理论依据□ 户外拓展的理论依据主要是:努力/ 放弃(积极/消极)的心理力学模型、以及体验、了解、控制、超越的心理适应规律。 其基本原理为: 通过户外体验项目活动中的情景设置, 使参加者充分体验所经历的各种情绪,尤其是负面情绪,从而深入了解自身(或团队)面临某一外界刺激时的心理反应与后果,进而学会控制、实现超越。 体验:此乃过程的开端。参加者投入一项活动,并以观察、表达和行动的形式进行。这种

幼儿园大班音乐游戏:套圈

幼儿园大班音乐游戏:套圈 设计意图: 《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。 活动目标: 1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。 2:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。 活动准备: 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程: 一:激趣导入。 “小朋友,你们喜欢做些什么游戏?”(孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。) “今天我们又要做一个非常有趣的游戏,我啊,先不告诉你们是什么游戏,等唱完一首歌,你们就知道了。” 分析:游戏是小朋友爱完的,不管是谁,都能说出一堆自己喜欢的游戏,因此,孩子们的情绪表现得很热烈,接下来在介绍新游戏名

称的时候,没有直接告诉幼儿,而是婉转地通过一首歌来告知,既吊足了他们的胃口,又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。 二:幼儿演唱歌曲。 提问:(1)今天我们做什么游戏?是几个人在一起做的? (2)你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的? 分析:通过提问,幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数,并且按照自己的理解,促进了自己的想象。 三:师与两幼儿示范套圈。 “现在老师来玩这个套圈游戏。”(幼儿十分认真地观看。) 分析:幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。 四:幼儿探索套圈的方法。 “请你们找两个好朋友,找一个空地方,一起来玩这个游戏。” (当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样,并且像变魔术似的用手套来套去,他们迫不及待地也玩起了套圈游戏。但他们都碰到了同样的问题,就是不能象老师一样顺利地把三个人都套完。) 分析:这是因为他们一上来都是凭着自己的主观印象来玩这个游戏,结果你有你的想法,他有他的想法,没有相互配合,因此不能成功。 (探索中,孩子们失败了,但并不气馁,依然积极地探索着。我发现有几组幼儿由一开始的各自以主观意识为主,渐渐地经过相互磨合,能试着去配合对方来拉手套圈。) 分析:孩子们的探索并不是一帆风顺的,但可贵的是,他们没有放弃,还能对自己不成功的地方进行调整,这说明在这个学习过程中,他们是主动的、自由的、没有压力的,充分发挥了主体性。 (终于,有一组幼儿成功了,他们兴奋地演示给我看,我适时地请他们上来演示并交流。)

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