最新人教版八年级上册课文内容理解整理

八年级上册课文要点

一新闻两则毛泽东新闻（消息）

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概，揭示了人心向背是决定战争成败的关键。它叙议结合，语言精练，详略得当。例如作者在报道中路军进展情况后，插入了一段简短的议论，指出了我军之所以取得胜利的原因。

《中原我军解放南阳》报道了解放军解放南阳的消息，概述了一年多来南线人民解放军的辉煌战绩，反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。它语言精练、鲜明生动，结构严谨，用词准确，气势磅礴。例如，作者精心用词，运用了很多军事术语，但由于处理得当，读来不仅没有生疏和单调之感，反而觉得很有气势。

二芦花荡孙犁小说

《芦花荡》写了抗日战争时期，发生在芦花荡里的一则感人故事。文章通过对“老头子”智斗“鬼子”的英雄行为的描写，反映了冀中军民艰苦的斗争生活，乐观勇敢的战斗精神，以及他们崇高的品质，说明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

1、文章通过人物的外貌、言行、心理描写刻画人物性格。如“短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，写出了老头子矍铄干练的内在气质；“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”则表现出老头子的乐观自信。

2、它如诗如画的景物描写，如“天空的星星也像浸在水里”“鲜嫩的芦花，一片展开紫色的丝绒”等，不仅渲染了故事的气氛，散发着浓郁的生活气息，也给战斗增添了诗情画意，流露出作者对祖国，对人民的热爱，增强了作品的感染力。

三蜡烛西蒙诺夫通讯

《蜡烛》是一篇战地通讯，它以“蜡烛”为线索，写了一位饱受德国法西斯强盗侵略之苦的老妇人，冒着生命危险掩埋烈士的动人事迹，赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

1、文章用细腻的动作描写来刻画人物，展示人物内心世界。老妇人从头至尾没有说过一句话，但对其动作的描写表现了人物丰富的内心世界：对苏联红军战士深沉而强烈的爱以及对失去生命的战士的悲痛与敬意。

2、课文还通过典型的环境描写来烘托气氛，衬托任务。例如，文中多次对炮火进行描写，为人物设置了一个典型的环境，渲染了当时紧张激烈的战斗气氛，也写出了敌人的疯狂，突显了老妇人的临危不惧、不顾个人生死掩埋烈士的感人行为。

四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果书信

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文作者雨过借巴特勒上尉让他对所谓“胜利”捧场之机，以书信的形式，痛斥了英法联军的强盗行径，表达了对中国遭受劫难的同情，同时还充满了对代表东方艺术和亚洲文明的圆明园的赞美之情。

1、作者使用铺陈的手法描绘圆明园的美景，在表达对圆明园的赞美同时，还能唤起人们对圆明园的无限遐思。

2、课文还使用了鲜明的对比手法展现主题。如作者将圆明园的富丽堂皇与英法联军对其劫掠焚毁进行对比，将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”进行对比，表达了强烈的爱憎感情。

3、文章还使用了大量反语，极具讽刺意味。

五亲爱的爸爸妈妈聂华苓

《亲爱的爸爸妈妈》以“我”的行踪为线索，记叙了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动的所见、所闻、所感，再现了半个世纪前的一段残酷的历史，表达了世界各国热爱和平的

人们的共同呼声：永远不要有战争了！

1、文章选材得体，详略得当。如选择西德作家与“日本人”来对比，突出主题：要和平，不要战争。引用恰当增强感染力。如标题引自孩子们的呼唤，让人心生对死难者的无比同情。

2、文章语言凝练，意味深长。

六阿长与《山海经》鲁迅散文

《阿长与<山海经>》记叙的是一个在作者童年生活中很有影响的人物——阿长。作者紧紧抓住阿长的性格特征来刻画，从两方面来写她的性格。一方面是她让人讨厌、不耐烦的性格；另一方面是让她产生“特殊的敬意”而具有“伟大的神力”的性格：“长毛”的故事和买《山海经》。经过两方面的描述，刻画了一个真实、生动、鲜活的劳动的妇女形象，表达了作者对长妈妈的深切怀念和感激之情。

1、课文详略得当，中心突出。文章详写阿长给“我”买《山海经》的事，以此突出她善良热情的性格，而对其他的事则都一笔带过。

2、课文先抑后扬，人物形象刻画逼真、生动。

七背影朱自清纪实散文

《背影》通过对“我”在祖母亡故回家奔丧之后父亲在车站为“我”送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。

1、本文构思精巧，结构精美。作者通过“背影”，将各部分材料巧妙地组织在一起，反复照应题目，前后呼应，抒发了作者的感情，使文章浑然一体。

2、详略得当，重点突出。文中写回家奔丧，在南京游逛等与主题关系不大的事，一笔带过，而送行过程中买橘写得较详细，写背影，更是特别详细，突出了中心。

3、语言朴实，饱含深情。本文全篇以白描的手法记叙事实，描绘出父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与思念。

八台阶李森祥

《台阶》，小说以父亲的儿子为故事的叙述者，通过记叙父亲终年辛苦，积铢累寸，终于造起了九级台阶的新屋，实现了一辈子的心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力，结束农村经济极端落后的状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。

1、线索清晰，选材精当，详略得体。全文以“台阶”命题立意，思路为：回忆旧台阶——父亲觉得台阶低——父亲为建新台阶做准备——建好新台阶感觉到不对劲——人老了，身体垮了。

2、注重细节，生动形象。如新屋造好后，对父亲喜悦之情的刻画：“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，写出了父亲内心喜悦却手足无措的样子，与前文的“老实厚道”相呼应。

九老王杨绛

《老王》本文以“我”和老王的交往为线索，通过记叙生活在最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，热情歌颂了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情，表达出应以平等和人道主义思想尊重和关心弱者，关注弱者疾苦，维护社会成员的基本权利的思想感情。

1、人物形象真实生动，刻画细致感人。对老王的外貌、动作、神态描写，让人产生对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯；对“我”细腻的心理描写表达了“我”的感受：自省、愧怍、不安、悲伤、痛楚……

2、语言朴实自然，充满感情。本文运用朴实简洁的语言以及琐碎平淡的叙事，还人物以真实，这种看似“冷漠”仿佛“他者”的叙述却在不经意间感人至深。

十信客余秋雨

《信客》本文概述了信客三十年的生平，尤其是写他风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，备尝艰辛，传递两地亲人信物的事迹，褒扬了信客那任劳任怨、诚信无私、待人宽容的优秀品质。

1、结构严谨，脉络清晰。文章开头由老信客引出年轻信客。并以老信客的命运为暗线，以年轻信客的从业生涯为明线，在文章结尾处两条线索又合在了一起，既突出了重点，又表现了老信客对年轻信客的深远影响。

2、语言质朴而典雅，比喻精辟而畅达。学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言来表述。而一些比喻句一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。

十一中国石拱桥茅以升事物说明文

《中国石拱桥》这篇说明文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和辉煌成就，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的高度智慧及社会主义制度的优越性。

1、结构严谨，层次分明。本文采用“总—分—总”的结构方式，按由一般到特殊，先概括后具体的顺序进行说明。

2、语言准确严密，行文灵活。文章运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，如“大约”“几乎”这些“概数”的运用，体现了作者严谨的治学精神。选取赵州桥、卢沟桥这两个最具代表性的例子，令人信服。

十二桥之美吴冠中说明性小品文

《桥之美》这篇课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果，引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉美好却又说不出好在何处的景物，提高我们的艺术欣赏水平。

1、独特的视觉，新颖的角度。本文以一名画家的标准和眼光来展示桥之美，不仅从桥的历史、结构与形式上体会桥的特点，还从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感，从而揭示了一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，有利于提高我们的艺术欣赏水平。

2、富有表现力的语言。作者将自己对桥的喜爱之情融入了文中的描写性语句之中，用词生动、形象、典雅，使读者仿佛身临其境，极富感染力。

十三苏州园林叶圣陶

《苏州园林》通过对苏州园林的介绍，突出了苏州园林景色如画的特点，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。

1、特征鲜明，结构清晰。本文先总结苏州园林的特点，即“无论站在哪个角度上，眼前总是一幅完美的图画”，再从各个方面分别加以说明。总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得很清晰。

2、在说明中融入多种表达方式，灵活使用多种说明方法。本文以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理，使读者在了解苏州园林的特征的同时，也能得到许多有关园林建筑方面的知识。

十四故宫博物院黄传锡

《故宫博物院》本文按空间顺序，大体按照游览参观路线，采用移步换景的方法，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

1、详略得当，重点突出。本文的说明对象是故宫博物院，出于综合考虑，选择了“前朝”三大殿的代表太和殿做了详细介绍，略写了中和殿、保和殿和后三宫。有点有面，重点突出。

2、总分结合，以空间为序，结构清晰。本文先概述，然后介绍“前朝”和“内廷”，

最后登临景山俯瞰故宫全景作综述，再次突出其特点，使文章结构合理，层次分明。

十五说“屏”陈从周

《说“屏”》本文介绍了屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出了建议和希望，表达了作者对屏风的喜爱、向往及赞赏之情。

1、角度新颖。本文从一名欣赏者的角度来介绍屏风的功能和如何使用屏风，这样更利于人们了解屏风，在欣赏文章的同时，还学到了有关屏风的知识，而且不觉文章枯燥乏味。

2、引用古诗词。文中多处引用古诗词，如开头引用杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，在诗的意境中再现屏的美，使全文具有浓浓的诗意和韵味，也表达了作者对屏风的喜爱之情。

十六大自然的语言竺可桢

《大自然的语言》课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”，从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。

1、生动形象，用词典雅。课文开头两段，多处运用拟人手法，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，给读者展现了一幅四季风景画。

2、准确严谨，条理清晰。本文是一篇介绍物候学知识的说明文，按逻辑顺序，由浅入深地进行介绍，条理分明，层次清晰。

十七奇妙的克隆谈家祯

《奇妙的克隆》一文中作者用生动的语言，由浅入深地讲解了克隆的技术本质及克隆技术的发展和将带来的影响等几个问题，提醒人们要全面地看待科学技术的发展。

1、巧用小标题。课文采用四个小标题，按克隆的含义、克隆实验、克隆的发展、克隆对人类的好处和对克隆的思考的顺序，使全文层次分明，条理清晰。

2、运用多种说明方法。本文综合运用了举例子、列数字、引用等多种说明方法，使深奥的“克隆”技术变得浅显易懂，生动有趣，让人们对“克隆”这种艰深的科学道理有了较为深入的了解。

十八阿西莫夫短文两篇阿西莫夫

《阿西莫夫短文两篇》文章一开头提出“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的观点，两篇短文围绕此观点而展开。《恐龙无处不在》一文依据在南极发现恐龙化石的事实，引出板块构造理论，佐证了大陆漂移学说。印证了文章开头提出的观点。《被压扁的沙子》一文用“被压扁的沙子”（斯石英）的性质和形成原因作为依据，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝，两次印证了文章开头提出的观点。

1、以议论为主，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。

2、简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言，把事理说得简明透彻。

十九生物入侵者梅涛

《生物入侵者》本文是一篇介绍关于生物通过自然途径迁移，可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态系统的破坏、形成原因、科学界对待其的不同见解和目前世界各国对其所采取的措施。

1、按照逻辑顺序安排组织材料。本文基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的，即：引出话题——摆出现象——探讨因果——讨论对策。

2、采用比喻、拟人等修辞手法说明事物。如“移民”“偷渡者”运用了比喻，而“安家落户”“在劫难逃”“站稳脚跟”等运用了拟人，赋予了各类生物以人的特点，读来生动而富有情趣。

二十落日的幻觉黄天祥