四年级上册数学广角亮点给力提优课时作业本答案

四年级数学上册数学广角练习题

一、解答题(注释)

1、三个小朋友排队打电话,小明要打4分钟,小红要打5分钟,小丽要打3分钟,要使三人等候时间总和最少,应该怎样安排打电话的顺序?最少等候的时间总和是多少分钟?

答案、

根据分析可得,因为3<4<5,所以按小丽→小明→小红的顺序打电话使等侯的时间和最少,所需时间是:3×3+4×2+5=22(分钟);答:按小丽→小明→小红的顺序打电话使等侯的时间和最少,三个人等候的时间总和最少为22分钟。

解析、

要使等候的时间最少,需要让用时最少的先打,因为3<4<5,所以按小丽→小明→小红的顺序打电话使等侯的时间和最少;小丽打电话的3分钟,他们3人等侯,小明打电话的4分钟有他和小红2人等候,最后小红打电话的5分钟只有她自己等候,所以最少等候的时间总和是3×3+4×2+5;据此解答。

2、李明晚上的时间是这样的安排。整理书包:6分钟刷牙:3分钟听音乐:15分钟洗脸:5分钟读英语:15分钟洗脚:15分钟李明怎样合理安排做这些事情,所用时间最少?最少用多少分钟?

答案、

根据题干分析,要使所用的时间最少,可设计如下:

15+15=30(分钟),答:最少需要30分钟。

解析、

根据题干,听英语的15分钟内,同时整理书包6分钟,刷牙3分钟,洗脸5分钟,一共需要14分钟,由此可节约14分钟;洗脚的同时读英语,又可以节约15分钟,由此即可解答问题。

3、小英给客人烧水沏茶,选烧水壶要用1分钟,烧开水要用15分钟,洗茶壶要用1分钟,洗茶杯要用1分钟,拿茶叶要用2分钟,你认为她怎样安排工作顺序,才能使所花时间最短?这个最短时间是几分钟?

答案、

先选烧水壶,再烧开水,并在烧开水的过程中洗茶壶,洗茶杯,拿茶叶,这样才能使所花时间最短,最短时间是16分钟。

解析、

本题是有理数的加减的应用题,在时间的安排上,要考虑到以上几件事情哪些能同步进行,安排好之后,再来列式计算。

4、小刚的姐姐在家做红烧鱼,需要完成如下图所示的几道工序,请你帮小刚的姐姐设计一下,看看怎样安排所用的时间最少,帮他们尽快开饭

答案、

根据图意设计如下:淘米2分钟→煮饭15分钟(同时可以杀鱼、洗鱼和烧鱼);共需要:2+15=17(分钟)答:最少可以用17分钟就可以开饭。

解析、

根据图意得出:先淘米2分钟,再煮饭15分钟,同时可以杀鱼、洗鱼、烧鱼.据此解答计算即可。

5、笑笑周末的早晨是这样安排的,起床后淘米需要2分钟,插上开关用电饭锅烧饭需要20分钟,背外语单词需要10分钟,刷牙洗脸需要3分钟,和爸爸妈妈一起吃早饭需要10分钟,整理房间需要5分钟.你认为笑笑要经过多少时间完成这些工作最合理,你是怎样给她安排的?

答案、根据题干可以安排如下:

2+20+10=32(分钟),答:起床后只用32分就能尽快上学。

解析、插上开关用电饭锅烧饭要20分钟的同时,可以背外语单词、刷牙洗脸、整理房间;这样可以节约18分钟,由此即可设计安排解决问题。

6、三个顾客到同一个柜台去买东西,甲需要用4分钟,乙需要用6分钟,丙需要用2分钟.怎样安排他们的购买顺序,使他们所花的总时间最少?最少是多少分钟?

答案、按丙→甲→乙的顺序使等侯的时间和最少;2×3+4×2+6=20(分钟),答:最少时间是20分钟。

解析、要使等候的时间最少,需要让用时最少的先买,即按丙→甲→乙的顺序使等侯的时间和最少;这时当丙先买时需要三人等候,当甲买时需要两人等候,当乙买时只有一人等候,等侯时间的总和为:2×3+4×2+6=20(分钟),据此解答。

7、校医要给三位同学治疗,小明打针要2分钟,小亮吃药要1分钟,小丽包扎要5分钟,怎样安排等候的总时间才最少?

答案、三人治疗的顺序依次是:小亮→小明→小丽,1×3+2×2+5×1=3+4+5=12(分钟)答:三人看病的顺序依次是:小亮→小明→小丽,他们三人看病的时间的总和最少是12分钟。

解析、三个人同时来到医务室看病,有1个人看病其他两个人就要等着,由此可以看出自然是花时间少的人先看,等候时间的总和就会越少。

张强早上起床后要做下面的几件事情。

(1)张强应该怎样安排使所用的时间最少?(2)最少需要几分钟?

答案、按照如下步骤用的时间最少:先烧水,烧水的同时刷牙洗脸,吃饭;然后

再读书,如下:

(2)10+15=25(分钟),答:最少需要25分钟。

解析、在烧水的同时可以刷牙洗脸、以及吃饭,此时用的时间最少。

9、星期五下午李明、张叶、赵双同时来到学校阅览室。要使三个人的等候时间总和最少,应该怎样安排他们借书、还书的顺序?

答案、按照张叶→赵双→李明的顺序就能使等侯的时间和最少;2×3+5×2+8,=6+5+8,=19(分钟);答:按照张叶→赵双→李明的顺序就能使等侯的时间和最少,最少是19分钟。

解析、三个人同时来到阅览室,有1个人借还书其他两个人就要等着,由此可以看出自然是花时间少的人先借还书,等候时间的总和就会越少.即按张叶→赵双→李明的顺序就能使等侯的时间和最少;据此解答。

新人教版数学四年级上册《数学广角》教学设计

第8单元数学广角—优化 第1课时数学广角(1) 【教学内容】:教材第104页例1。 【教学目标】: 1.通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。 【重点难点】: 重、难点:探究沏茶问题,研究解决问题的最佳方案。 【教学过程】: 一、谈话导入 教师:同学们,在学新知识之前,我们来解决一个语言问题。请用“一边……一边……”造句。 (由学生自由联想造句,再指名学生将所造的句子说一说) 教师:大家说的这两件事情都是同时进行的吗? (板书:同时进行) 教师:大家都说的不错,但不知道做的好不好,完成的效率高不高。我们今天要学习的就是怎样合理地利用时间,提高效率。 (板书课题:沏茶问题) 二、探索新知 教学教材第104页例1。 1.课件出示教材第104页中的情境图。

教师:想一想,你平时沏茶之前都要做哪些准备呢? 学生自由回答。 教师:我们来看看小明沏茶都做了哪些事,分别用了多长时间。 烧水:8分钟洗水壶:1分钟洗茶杯:2分钟 接水:1分钟找茶叶:1分钟沏茶:1分钟 2.组织学生讨论交流。 教师:如果这六件事情一件一件地做,要多长时间?(学生回答:14分钟)这个时间有点长了,万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么办?看,小明在想什么? 安排学生在小组中充分讨论:怎样才能尽快让客人喝上茶? 学生小组讨论,小组选派一人汇报方案,师生共同交流。 3.教师根据学生的汇报,用流程图记录下做事情的过程。 洗水壶→接水→烧水→沏茶共用11分钟 洗茶杯 找茶叶 4.归纳小结:我们刚才做的这些,都是采用同时做几件事的方法来节省时间,提高效率,从而来合理安排时间。 三、实践应用 1.教材第105页“做一做”第1题。 学生独立完成,再进行小组讨论,得出最佳的方案。 2.教材第107页练习二十第1题。 组织学生在小组中讨论交流,指派小组代表汇报解决方案。 四、课堂小结

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案)

四年级数学上册--《数学广角》测试题(含答案) 一、填空。 1.一口平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需3分钟,妈妈要烙3张饼,至少需()分钟。 2.小明家来了一位客人,妈妈让小明为客人沏茶,小明洗水壶用1分钟,烧水用8分钟,洗茶杯用2分钟,接水用1分钟,找茶叶用1分钟,沏茶用1分钟。小明最快要用()分钟才能让客人喝上茶。 3.某理发店只有一位理发师,同时来了4位客人,按他们所要理的发型,甲需20分钟,乙需15分钟,丙需18分钟,丁需25分钟,要想使这4个人的等候时间总和最短,他们的顺序应该是(),按这个顺序理完发需()分钟。 二、选择。 1.四年级的两个班各选3名选手参加跳棋比赛,3局2胜。()安排的出场顺序使比赛获胜的可能性更大。 2.小明的妈妈准备星期六在家里干下面这些家务活。 妈妈最少用()分钟干完这些家务活。 A.30 B.50C.56 三、解决问题。

1.现有69根火柴棒,由甲、乙两人轮流从中取火柴棒,每次最少取1根,最多取4根,不许不取,谁取到最后1根就算赢。你能为甲制定一个必胜的方案吗? 2.妈妈用面包机烤面包,每个盘上最多能放2片面包,面包的两面都要烤,每烤一面要用3分钟,要烤7片面包至少用多少分钟?请将面包标上序号具体说明。 次数面包序号时间/分 11正、2正3 2____________________ 3____________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 合计__________ 3.姐弟俩要做红烧鱼,洗鱼2分钟,切鱼1分钟,切姜片、葱花1分钟,刷锅2分钟,将锅烧热1分钟,将油烧热1分钟,烧鱼10分钟,各工序共用了18分钟。请你重新设计一个顺序,使所用的时间最少。 参考答案 一、1.9 2.11 3.乙、丙、甲、丁78 二、1.B 2.A

(精选)2019人教版小学数学一年级上册课时作业(全册含答案)

(人教版)小学数学一年级上册 全 册 课 时 作 业 2019年整理

1.1按顺序数数1. 填空。 (1)数数时,我们要一个一个按()地数。 (2)数物体的数量时,要()的数。 (3)一共是()个。 2、数一数,连一连。 3 7 5 3.想一想、画一画。 (1)数出4个五角星,并画成红色。 (2)画出6个正方形。

1.2比多少1. 填空。 (1)比多少时,要()地比较。 (2)比多少没有剩余时,两种物体()。 (3)比多少有剩余时,有剩余的比没有剩余的()。 2、数一数,填一填。 (1) 比(),比()。 (2) 和()。 3.想一想、画一画。 (1)四角星比圆少2个。 (2)正方形比三角形多1个。

1.3练习一1. 填空。 (1)比多少没有剩余时,两种物体()。 (2)数数时要()数 (3)与5相邻的两个数是()和()。 2、按规律写数 (1)1、()3、()、5、6 (2)8、7、()、()、()、3、()、1 3.解决问题。 (1)画,比少。 (2)画,和同样多。 (3)把同样多的圈起来。

2.1认识“上、下、前、后” 1. 填空。 (1)说明物体的位置时,首先要找到(),因为物体的位置是()的。 (2)“牧童骑黄牛,歌声振林越”这句诗中你理解到()在()的上面;()在()的下面。(3)上课时老师站在讲台上,同学们在老师的(),黑板在老师的()。 2.根据描述的内容完成问题。 (1)把数学书放在语文书的下面,把文具盒放在语文书的上面。 (2)我在鹏鹏的前面,鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗? 3.说一说,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。 ()在()的上面()在()的下面 ()在()的上面()在()的下面 4.完成问题 李林在张宁的(),王英在李林的()。

课时作业本数学

勾股定理复习与交流 教学目标 知识与技能: 掌握直角三角形的边、角之间所存在的关系,熟练应用直角三角形的勾股定理和逆定理来解决实际问题. 过程与方法: 经历反思本单元知识结构的过程,理解和领会勾股定理和逆定理. 情感态度与价值观: 熟悉勾股定理的历史,进一步了解我国古代数学的伟大成就,激发爱国主义思想,培养良好的学习态度. 重难点、关键 重点:掌握勾股定理以及逆定理的应用. 难点:应用勾股定理以及逆定理. 关键:在应用勾股定理以及逆定理中,应首先确定出一个三角形. 教学准备 教师准备:投影仪,制作投影片. 学生准备:做一份本单元的小结,完成课本P86“数学活动”. 学法解析 1.认知起点:在完成勾股定理、勾股逆定理学习,积累一定的基础上,?提升本单元知识. 2.知识线索: 3.学习方式:采用回顾交流、师生互动、研训结合的方式. 教学过程 一、回顾交流,合作学习 【活动方略】 活动设计:教师先将学生分成四人小组,交流各自的小结,并结合课本P87?的小结进行反思,教师巡视,并且不断引导学生进入复习轨道.然后进行小组汇报,汇报时可借助投影仪,要求学生上台汇报,最后教师归纳. 【问题探究1】(投影显示) 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到小明头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离小明头顶5000米,问:飞机飞行了多少千米? 思路点拨:根据题意,可以先画出符合题意的图形,如 右图,图中△ABC?中的∠C=90°,AC=4000米,AB=5000米, ?要求出飞机这时飞行多少千米,?就要知道飞机在20秒时 间里飞行的路程,也就是图中的BC长,在这个问题中,?斜 边和一直角边是已知的,这样,我们可以根据勾股定理来计 算出BC的长.(3000千米) 【活动方略】 教师活动:操作投影仪,引导学生解决问题,请两位学 生上台演示,然后讲评.

人教版四年级数学上册数学广角教学设计

《合理安排时间》教学设计 华严小学:李少红 教学内容 小学人教版数学教材四年级上册104页内容及做一做。 教材分析 本节课是人教版四年级数学上册第八单元数学广角的例1,主要是通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及在解决问题中的运用。本节课内容的安排,符合学生的认知特点,是“知识源于生活,生活中处处有数学”这一理念的一种体现。让学生理解优化的思想,形成在多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。 学情分析 由于本节课的教学对象是四年级学生,虽然他们已经有了一定的学习经验,但生活经验不足,注意力集中时间短。为了充分调动学生的学习积极性,发挥学生的学习自主性,本节课我特意安排了许多有趣的生活场景,将练习溶入日常生活中,以此来激发他们学习数学的兴趣。 教学目标 1.通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的方法,渗透数学优化思想。 2.初步感受优化思想在日常生活中的应用,尝试用优化的方法来解决实际问题, 提高解决实际问题的能力。 3.让学生体会通过合理安排,可以节省时间,提高效率,逐渐养成合理安排时间、节约时间的良好习惯。 教学重、难点 重点:使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识,体会优化思想。 难点:引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案,提高学生解决问题的能力。 教具、学具准备 课件、学具卡片等。

教学过程: 一、课前活动,引出话题。 1.师生谈话:你能用“一边(干什么)一边(干什么)”的句式来说一句话吗?。 2.刚才造句中说的几件事都是可以同时做的,不仅在文字里有这样的表述,在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角(出示课题)——合理安排时间。 [设计意图:简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起,让学生体会到我们要学的,正是我们生活中要用到的,这样的学有所用,才会使学生更有积极性。与此同时,这样的设计又是语文和数学学科的整合,“一边……一边……”正说明可以同时做不同的事,这两件事之间即有内部联系又有不同的方式,而这其间的合理安排,正是这节课里要学习的统筹方法。] 二、创设情境,探究新知。(学习例1) 1.提出问题 师:星期天的上午,小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。(出示例1画面)从图上你能得到哪些信息? 想一想:你平时沏茶的时候都需要做哪些事? 师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示各项工序图片)谁能说给大家听? 师:小明要做这么多事,请你帮小明想一想,他应该先做什么,再做什么? 师:(在学生回答后提问)小明先烧水行吗?看来,合理安排时,要考虑好各项事情的先后顺序。 师:那什么事情可以同时做呢? 2.学生自主设计方案。 (生分小组合作学习,师参与学生的小组活动) 3.展示学生不同的方案 师:谁来给大家说一说,你们是怎样安排的?(请学生上台摆工序图片,师引导学生叙述设计的过程) 4.学生比较,选择最合理的安排方法。 5.小结 [设计意图:本着从学生的生活经验和知识基础出发的原则,我首先运用了课本上的

四年级上册数学广角教案

四年级上册数学广角教案 教学目标和要求:1、使学生初步体会到优化思想及在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的策略。教学难点和重点:探究解决问题的最佳方案。 教具:沏茶的六张图片同桌两个一份、三个小圆当饼、表格 学生准备:三个小圆 教学过程: 一、预设情景 师:星期天上午,小明家的门铃响了·!(出示幻灯片,门及门铃声) 师:原来是李阿姨来做客,从图上你看到了什么?谁来说黑大家听听? (一名同学说)出示图片 师:谁还想说一说? 师:想一想沏茶时都需要做哪些事呢?生1 师:谁还有补充? 师:好我们来看看小明沏茶都学要做哪些事。分别需要多长时间?生1、2 师:小明要干这么多事,你能帮小明想想笑明显做什么再做什么,怎样才能让客人尽快的喝上茶呢?用你的图片同桌摆一摆,并算一算一共需要多长时间?开始把 师:好那一组想来说一说你们俩的方法? 1、2、3、 (一、西水壶、节水、烧水、洗茶杯、找茶叶、沏茶)共13分 (二、西水壶、节水、烧水、沏茶)共11 分最优方法 洗茶杯 赵茶叶 师引导学生说完整语言 师:好,还有更快的方法忙?那我们来看这两种方法,你认为哪一种能尽快地让客人喝上茶? 生1 小结:(同学们刚才这两种方法第二种是因为同时作了三件事所以最节省时间,所以我们再做一些事情时,能同时作的事情越多,所用时间就越(少) -------------------------------------以上内容我打算十分钟讲完可以吗? 师:同学们请李阿姨和完茶,小明的妈妈要用最拿手的烙饼来招待他(处室图片) 师:从图上你得到了那些数学信息? 1、2 (了解到一个过一次只能老两张饼) 师:请你想一想,如果只捞一张饼需要多长时间?你怎样算得?生1、2 师:如果老两张饼呢?最快需要几分钟?生1 师:你怎样烙的?生1 师:我们烙两张饼的时候可以同时老两张饼的正面和反面一共用的时间是(6分------) (处是表格) 师:现在家里有小明、李阿姨、还有小明的妈妈,每人都吃一张饼,一共需要几张饼?生1 师:请你替小明的妈妈想一想怎样烙才能尽快的让大家吃上饼呢? 下面用圆片在小组内摆一百,把设计的方案添在表格里带回请小组代表发言(记录在表格中) 小组讨论(1-5分钟) 师:谁来给大家说一说,你们小组设计的方案是什么?好,你们这组来说一说吧!生1: 师:好,谁还有比他们这组更快的方法吗?生2:

2020春人教版一年级数学下册第二单元课课练课时作业本有答案

2020春人教版一年级数学下册课时作业本 第二单元 2.11 十几减9 一、想一想,填一填。 9+2=□ 9+□=□ 11-9=□□-9=□ 二、圈一圈,算一算。 15-9=□ 18-9=□ 三、算一算。 11-9= 14-9= 15-9= 17-9= 11-1-8= 14-4-5= 15-5-4= 17-7-2= 四、看图列算 式。

五、跳木桩。 六、解决问题。 1.小明买这本书还差多少钱? 2.小兔要采16个蘑菇。 11-9= 13-9= 15-9= 17-9= 12-9= 14-9= 16-9= 18-9=

答案: 一、11 2 4 13 13 4 二、6 9 三、 2 5 6 8 2 5 6 8 四、17-9=8(个) 14-9=5(枝) 五、2 4 6 8 3 5 7 9 六、1.15-9=6(元) 2.16-9=7(个) 2.21 十几减8 一、圈一圈,算一算。 二、连一连。 三、哪个苹果熟了?把它涂一涂。 13-8= 16-8=

四、看图写算式。 17○□=□(支)□○□=□(个) 五、我会算。 14-8=12-9= 11-9=12-8= 15-9=10-8= 13-8=17-8= 六、解决问题。6 3 2 4 6 2 5 9 1.每人做13道题,小明已经做了8道题,还有几道没做? 2.树上原来有( )个苹果,小兔子要摘走( )个,树上还剩多少个苹果? (个) 3.15个小朋友站成一排,华华的前面有8人,你知道华华的后面有几人吗?

答案: 一、5 8 二、略 三、略 四、-8=9(支) 11-8=3(个) 五、6 3 2 4 6 2 5 9 六、1.13-8=8(道) 2.17 8 17-8=9(个) 3.15-8-1=6(人) 2.22 十几减7、6 一、算一算,照样子写一写。15 8 7 13 6 7 14 14-6=8

人教版四年级数学上册数学广角教学设计

人教版四年级数学上册《数学广角》教学设计 教材分析:《数学课程标准》指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用,以及在解决问题中的运用。设计理念:优化问题是人们经常要遇到的问题,本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法,从不同的方法中选择最优方案,在解决问题中初步体会数学方法的应用价值,初步体会优化思想,培养学生良好的数学思维能力。 教学目标: 1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 教学案例: 一、创设情境,学习新知 1、预设情景 师:同学们,在节假里你家来了客人你准备做什么呢? 师:星期天的上午李阿姨到小明家来做客。 师:从图.......能得到哪些信息? 生:小明的妈妈让小明给李阿姨沏茶。 师:想一想你平时在家沏茶时要做什么呢?生:、、、、、、 师:你们要做这么多事,是吧!那我们来看一看小明沏茶都需要做那些事?分别需要多长时间?谁来说给大家听一听? 2、自主设计方案 师:小明需要做这么多事情,那么请你帮小明想一想,他应该先做什么?再做什么?怎样才能尽快让客人喝上茶?用你们课前准备的工艺图片摆一摆,设计一个最佳方案,并算一算需要多长时间? 3、展示学生不同的方案

语文课时作业本答案

一、解释句中作标记的词语: ①临溪而渔②宴酣之乐,非丝非竹③四时之景不同,而乐亦无穷也 ④所识穷乏者得我与⑤环滁皆山也⑥醉翁之意不在酒⑦野芳发而幽香 ⑧林壑尤美⑨有亭翼然临于泉上者⑩晦明变化者⑾伛偻提携⑿颓然乎其间 ⒀临溪而渔⒁杂然而前陈者⒂佳木秀而繁阴⒃山肴野蔌⒄觥筹交错 ⒅云归而岩穴暝⒆泻出于两峰之间者⒇树林阴翳(21)太守谓谁(22)觥筹交错(23)醒能述以文者(24)其西南诸峰,林壑尤美(25) 若夫日出而林霏开 二、翻译下列句子: ①朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ③醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 ④人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 ⑤名之者谁?太守自谓也。 ⑥野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 ⑦山水之乐,得之心而寓之酒也 ⑧峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 ⑨树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 ⑩已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。 三、选择题 1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。() A.名之者谁(命名) B.醉翁之意不在酒(情趣) C.野芳发而幽香(香气) D.有亭翼然临于泉上者(靠近) 2.选出句中“而”字与“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。() A.一鼓作气,再而衰 B.民殷国富而不知存恤 C.广起,夺而杀尉 D.云归而岩穴暝 3.选出下列句子翻译不正确的一项。() A.得之心而寓之酒也(领会在心里,寄托在喝酒上) B.伛偻提携(老年人弯着腰走,小孩由大人领着走) C.日出而林霏开(太阳出来,树林里的雾气散了) D.觥筹交错(大家交换着酒杯喝酒) 4.选出对文章内容分析不正确的一项。()

统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)

统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编) 第一单元 1天地人 第1题:读一读,认一认。(仔细读) 第2题:照样子,连一连。 第3题:和老师一起读。(略) 2 金木水火土 第1题:描一描,写一写。(略) 第2题:读一读,记一记。(略) 第3题:照样子,连一连。 第4题:和老师一起读。(略)

3.口耳目 第1题:略 第2题:略 第3题: 第4题: “耳”字共6画,第3画是竖。 第5题:目耳 4日月水火 第1题:略 第2题:略 第3题: “火”字共有4画,第2画是撇。 “田”字共有5画,第2画横折。 第4题:

第5题:田日 5 对韵歌 第1题:描一描,写一写。 书写重点: 虫——竖写在竖中线上,“口”的形状要写得扁一些。 云——上横短,下横长,撇折从下横的中点起笔,与最后一笔点,呈现三角形状。 山——中间的竖最长,竖折的竖段最短,第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。 第2题:读一读,记一记。 读音重点:风雨,风读准后鼻音;雨水,两字都是第三声时,“雨”读音读成第二声。 第3题:数一数,填一填。 (1)“山”字共有(3)画,第2画是()。 (2)“虫”字共有(6)画,第5画是()。 第4题:背一背,写一写。

(云)对雨,雪对风。花对树,鸟对(虫)。(山)清对水秀,柳绿对桃红。 第5题:和老师一起读。(略) 语文园地一 第1题:描一描,写一写(略) 第2题:读笔画,记一记(略) 第3题:数一数,填一填 第4题:比一比,记一记(略) 第5题:读一读,记一记(略) 第6题:认一认,写一写。

第7题:加一笔成新字 第8题:按笔顺,写一写。第9题:和老师一起读。

课时提优计划作业本答案

八年级政治提优计划答案 一、单项选择题(每小题2分,共22分) 1.初中生活给我们提出了更高的要求,在激动、兴奋之余,我们也会有许多困惑和担心, 会感到一定的压力。在这个时候我们应该()A.积极面对 B.畏缩逃避 C.听其自然 D.犹豫不决 2.进入新的学习环境,我们多多少少都会感到这样或那样的不适应,这是正常的,但是我 们应该采取以下措施加以调节()①主动与老师沟通,说出自己的真实想法②积极参加各项集体活动③以开放的心态与同学交流④写日记⑤读名人故事⑥欣赏音乐⑦上网玩电子游戏 A.①②③⑦ B. ②③⑤⑦ C. ④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥ 3.陈丰是从外地转学来的学生,原来他的学习成绩还不错,但现在他一上课就发呆。由于 他乡音较重,一到回答问题时,舌头就打结。刚开学没多久,他就受不了了,可内向的他, 又不敢于向人倾诉,于是整日在痛苦中煎熬。这说明()A.陈丰是一个智力有缺陷的人 B.新环境不接纳陈丰C.陈丰的道德修养差 D.陈丰对新环境的适应能力 差 4.对于刚跳进中学校门的初中生来说,在学习过程中应特别注意把握以下几点() ①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④多花时间死记硬背 A.①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③ 5.学习,对于我们每个人来说都是()A.苦的 B.乐的 C.苦乐交织的 D.无所谓 6.下列关于学习方式和学习方法正确的说法是() A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成,用不着摸索尝试

D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 二、不定向选择题(每小题3分,少选且正确得1分,共24分) 1、下列做法容易把朋友拒之门外的有()A、袒露自己的真实想法B、对人怀有很深的戒备C、对朋友献出自己的信任D、只要求对方无条件地开放的接纳 2、热情开朗的性格会()A、对人的生理、心理产生积极的影响B、容易被人接纳,建立良好的人际关系 C、在集体和社会中营造融洽的人际氛围 D、使人容易得到快乐 3、对我们中学生来说,班级可以给予我们的有() A、满足我们的交往需要 B、满足我们的自尊需要 C、使我们获得知识,增长能力 D、使我们结识新朋友 4、下列有关集体荣誉感的表述,正确的是() A、集体荣誉感是个人与集体的关系在人们头脑中的反映 B、集体荣誉感会使人产生归属感,形成向心力、亲和力 C、集体荣誉感会难人带来自豪感 D、集体荣誉感离不开每个人的责任感 5、在集体中,我们应该()A、自觉遵守集体纪律B、服从集体利益C、坚决维护个人利益D、张扬个性 6、要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体,我们大家应该() A、各尽其力,充分发挥自己的特长,为班集建设添砖加瓦 B、自觉遵守班规班纪、校规校纪,敢于同违纪行为作斗争 C、是非观念明确,敢于指出对方的错误行为 D、团结协作,互助前行,互相取长补短,共同提高 7、造成很多同学学习时间不够的原因有() A、做事拖拉,事情越积越多 B、制定的目标不切实,不能实现就心烦意乱 C、没有制定学习计划,做事太随意 D、没有权衡应该优先做哪些事情 8、要学好初中各门功课,我们必须()

四年级数学上册数学广角练习题

四年级数学上册数学广角练习题 1、烙饼的最优方案是每一次尽可能地让锅里按要求放(最多的饼),这样既没有浪费资源,又节省资源。 2、烙饼所需要的最短时间=(烙饼张数×烙每面饼所需时间)(烙一张饼除外)。 3、平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需2分钟,妈妈要烙三张饼至少需()分钟。 4、煮一个鸡蛋需要8分钟,一口锅一次可以煮15个鸡蛋,那么煮15个鸡蛋至少需要()分钟。 5、在火炉上烤饼,饼的两面都要烤,每烤一面要2分钟,炉上只能同时放2张饼,要烤5张饼,至少需要()分钟。 6、可可在家里烙饼,锅里每次可烙两张饼,两面都要烙,每面要烙2分钟,烙7张饼用()分钟。 7、一次只能煎两条鱼,两面都要煎,一面要煎3分钟,要煎5条鱼,最少需要()分钟。 8、锅里每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面烙4分钟,要烙4张饼,最快()分钟可以烙完,要烙5张饼,最快()分钟可以烙完。 9、小美用平底锅煎蛋,一次只能煎两个鸡蛋,每个鸡蛋两面都要煎,一面要煎2分钟。那么煎5个鸡蛋至少需要()分钟。 10、用一只平底锅烙饼,每次能同时烙两张饼。如果烙一张饼需要2分钟(假定正、反面需要1分钟),那么要烙207张饼至少需要()分钟。 11、烤面包时,第一面要烤2分钟,烤第二面时,面包已经比较干,只要烤1分钟就可以了。小丽用的烤面包架子一次只能放两片面包。她每天早上要吃三片面包,最少要烤()分钟。 12、李强是一个面点师,烤面包时,第一面要烤2分钟,第二面要烤1分 钟,即烤一片面包需要3分钟,用烤面包的架子一次只能放两片面包,他家每天早上要吃5片面包,至少需要烤()分钟。 13、饭店有甲、乙、丙三位顾客,他们每人点了两个菜,假设两个厨师做每个人菜的时间都相等,则应该按怎样的顺序炒菜? 14、刘英早晨起来是这样安排的:(1)刷牙、洗脸3分钟(2)淘米2分钟(3)用电饭锅煮饭18分钟(4)背英语单词12分钟(5)吃早饭8分钟,结果用了43分钟才去上学。请你合理安排,使刘英起床后用最短的时间就能上学。 15、王叔叔要骑自行车外出,外出之前必须做完以下几件事:自行车打气用2分钟,整理宿舍用7分钟,擦皮鞋用2分钟,放水把衣服放进自动洗衣机用1分钟,洗衣机自动洗涤用12分钟,晾衣服用5分钟。这几件事加起来共需29分钟,结果王叔叔合理安排,节省了好多时间。王叔叔是怎样合理安排的?用了多少时间? 16、一堆糖果共有10颗,两人轮流从中拿走1颗或2颗,谁拿到最后一颗糖果谁就获胜。想一想:如果让你先拿,第一次应该那几颗才能确保获胜?

人教版数学四年级上册 数学广角-集合

数学广角──集合 一、教学目标 (一)知识与技能 1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。 2.让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义,通过语言的描述和计算的方法,能解决简单的重复问题。 (二)过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动,让学生在合作学习中感知集合图形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重复部分,解决生活中的问题。 (三)情感态度与价值观 体验个体与小组合作探究相结合的学习过程,养成勤动脑,乐思考、巧运用的学习习惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。 二、教学诊断 “集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时,是小学阶段集合思想教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生,在以往的题型中有过接触,只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图,学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单,而总人数并不是这两项参赛的人数之和,从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图(韦恩图)把这两项比赛人数的关系直观地表示出来,从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。对于教师应根据学生特点,适度让学生亲历集合图的形成过程,不必拔高要求,引导学生理解集合图各部分的意义,培养学生应用集合思想解决实际问题的能力,初步感受集合思想的奇妙与作用。 三、教学重难点 教学重点:了解集合图的产生过程,利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。 教学难点:理解集合图的意义,会解决简单重复问题。 四、教学准备 多媒体课件、小白板、练习题卡 五、教学过程 (一)巧用对比,初悟“重复” 1.观察与比较(课件出示图片) 第一组;父与子

南通小题课时作业本

江苏南通学大教育小学三年级全科精品班教学能 力如何?【寒假班】_南通小题课时作业本 课程设置:个性化定制 适用范围:小学三年级学生 课程特色:查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法,和学习习惯。 课程定位:【小学三年级语文】以阅读写作为主,注重知识体系搭和学习方法指导。【小学三年级数学】小学三年级数学同步辅导 【小学三年级语文】 以阅读写作为主,注重知识体系搭和学习方法指导。 1)形近字、多音字、数量词的使用、偏正短语(形容词汇等的正确使用). 2)“的、地、得”的使用. 3)近义词、反义词. 4)课文中成语(及四字词语)、一些描写颜色的词语、还有一些常用的八字成语。 5)词语方面还需要积累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等类型的词语及成语中含正反意思的字的成语。 6)适当的可以使用一些拟人等修辞手法。写作方面以写景、叙事为主,能把所见、所想、所感受到条理清晰、句子完整的写出来即可。 7)学习在实际运用中正确使用标点符号理解自然段,理解中心句,概括段意。学习抓住特点观察人/物。 【小学三年级数学】

小学三年级数学学习重在巩固提升。 1)掌握质量单位,数的乘法、口算、运算以及三角形等主要知 识点; 2)结合学生的生活经验和已有知识体验,通过观察、操作、类 比等活动巩固基本知识和技能; 3)创设生动、有趣的教学情境,激发学习兴趣,提高学习效率。 南通学大教育寒假辅导一对一咨询热线:400-001-9911转分机66233 【课程具体介绍】 学习目标 1、综合新课标大纲的要求强化课程,全面精讲高一语文必备知 识点。 2、全面了解高一阶段的语文复习方法。 3、全面掌握语文学习技巧。 海量学习资料 提供考试干货,经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题,应有尽有,让你的科目分数畅行无阻 特色专项边学边练课程 练真题、做模拟、功专项、减量增效,针对性更强;及时巩固, 注重复习效果提升; 南通学大教育寒假辅导一对一咨询热线:400-001-9911转分机66233 解决方案 我们不是普通的课程,我们是解决方案。四步复习,按部就班,兴趣学习,不再偏科。

语文七年级下册课时作业本答案

语文七年级下册课时作业本答案 最后一课 1、duóyàoshigěng诧懊祈祷 2、(1)睛晴 (2)炼练 (3)坐座 3、(1)外貌描写 (2)心理描写 4、A 5、(1)①在“‘黄金分割”’的后面加上“的原则”。 (2)④删去“独一无二、”或“、绝无仅有”。 6、韩麦尔先生是想让学生记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土,绝不容许敌人侵占。 7、为了表现韩麦尔先生的不舍、依恋和不忍离开。 8、不赞同。因为在这里写普鲁士兵的号声,表明德语将要代替 法语。 9、“使出全身的力量”表现了韩麦尔先生对祖国深沉的爱,他 坚信祖国一定能取得胜利。 10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了,在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。 11、课堂气氛肃静、庄重。

12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定,他已经痛苦得控制不住感情了。 13、比喻学生。 14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写侧重于语言描写,本文对祁瑞宣老师的描写侧重于神态和心理描写。 15、示例:韩袤尔先生,您别难过,我会永远记住这堂法语课的。谢谢你,好孩子,你更要记住我们的法语啊!您放心,韩麦尔先生, 我会继续好好学习法语的。对,只要我们心里装着法语,我们的法 国就不会灭亡。 福楼拜家的星期天 1、B 2、(1)《包法利夫人》 (2)屠格涅夫 (3)左拉 3、(1)热情奔放、和蔼可亲、博学睿智 (2)温和、寡言、坚毅、聪慧 (3)举止活跃、健谈 4、A 5、在文中起领起下文的作用。 6、示例:“契诃夫在他的艺术中所介绍的社会具有无限广阔性.似乎可以与巴尔扎克相比拟。”作者用巴尔扎克作对比,说明了契 诃夫所写的社会的无限广阔性,体现了他巨大的文学成就。 7、“我们的时代“发现了契诃夫文学创作的深刻性,这“深刻性”主要表现在对写作的目的与作用的认识,要给创作更大的自由 空间,作家有责任反映人民的现实生活。

小学数学人教版四年级上册数学广角练习题

四年级数学上册数学广角练习题 班级考号姓名总分 知识要点: ①烙饼的最优方案是每一次尽可能地让锅里按要求放(最多的饼),这样既没有浪费资源,又节省资源。 ②烙饼所需要的最短时间=(烙饼张数×烙每面饼所需时间)(烙一张饼除外)。 一、认真填空。 1、平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需2分钟,妈妈要烙三张饼至少需()分钟。 2、煮一个鸡蛋需要8分钟,一口锅一次可以煮15个鸡蛋,那么煮15个鸡蛋至少需要()分钟。 3、在火炉上烤饼,饼的两面都要烤,每烤一面要2分钟,炉上只能同时放2张饼,要烤5张饼,至少需要()分钟。 4、可可在家里烙饼,锅里每次可烙两张饼,两面都要烙,每面要烙2分钟,烙7张饼要用()分钟。 5、一次只能煎两条鱼,两面都要煎,一面要煎3分钟,要煎5条鱼,最少需要()分钟。 6、锅里每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面烙4分钟,要烙4张饼,最快()分钟可以烙完,要烙5张饼,最快()分钟可以烙完。 7、小美用平底锅煎蛋,一次只能煎两个鸡蛋,每个鸡蛋两面都要煎,一面要煎2分钟。那么煎5个鸡蛋至少需要()分钟。 8、用一只平底锅烙饼,每次能同时烙两张饼。如果烙一张饼需要2分钟(假定正、反面需要1分钟),那么要烙207张饼至少需要()分钟。 9、烤面包时,第一面要烤2分钟,烤第二面时,面包已经比较干,只要烤1分钟就可以了。小丽用的烤面包架子一次只能放两片面包。她每天早上要吃三片面包,最少要烤()分钟。 10、李强是一个面点师,烤面包时,第一面要烤2分钟,第二面要烤1分钟,即烤一片面包需要3分钟,用烤面包的架子一次只能放两片面包,他家每天早上要吃5片面包,至少需要烤()分钟。 二、解决问题。 1、饭店有甲、乙、丙三位顾客,他们每人点了两个菜,假设两个厨师做每个人菜的时间都相等,则应该按怎样的顺序炒菜?

人教版四年级数学上册数学广角

人教版四年级数学上册《数学广角》教学案例 设计理念: 优化问题是人们经常要遇到的问题,本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识基础出发,创设问题情境,让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法,从不同的方法中选择最优方案,在解决问题中初步体会数学方法的应用价值,初步体会优化思想,培养学生良好的数学思维能力。 教学目标: 1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 教学过程: 一、创设情境,学习新知 1、预设情景 师:同学们,在假期里你家来了客人你准备做什么呢? 师:星期天的上午李阿姨到小明家来做客。 师:从图中能得到哪些信息? 生:小明的妈妈让小明给李阿姨沏茶。

师:想一想你平时在家沏茶时要做什么呢?生:、、、、、、 师:你们要做这么多事,是吧!那我们来看一看小明沏茶都需要做那些事?分别需要多长时间?谁来说给大家听一听? 2、自主设计方案 师:小明需要做这么多事情,那么请你帮小明想一想,他应该先做什么?再做什么?怎样才能尽快让客人喝上茶?请同学们在小组里用手上的实物摆一摆,设计一个最佳方案,并算一算需要多长时间? 3、展示学生不同的方案 师:谁愿意上讲台来展示你的设计方案? 师:刚才同学们帮小明设计的沏茶的方案是通过同时做几件事情才节省了时间,在烧水的同时做洗茶杯和找茶叶这两件事,也就是说洗茶杯和找茶叶共花得分钟时间可以在烧水的8分钟之内完成。这样小明就可以在8分钟以内完成需要11分钟才完成的事情,也就让客人尽快地喝茶了。 4、小结 师:我们在做一些事情时,应先确定好做事的先后顺序,然后在有效的时间内尽可能多同时做几件事,能同时做的事情越多,所用的时间就越短。李阿姨喝完茶想走了,但小明是非常好客的好孩子,非要李阿姨留下不可,(点击多媒体)我们来看一看到底是为什么呢? 二、再探新知 师:原来小明的妈妈要用最拿手的烙饼来招待客人。从图.......能得到哪些信息?(这一环节是通过创设出生活化的情境,激发学生的学习兴趣。利用烙饼这一事例,调动学生已有的生活经验,使学生处于主动思考解决

2020-2021年最新部编版一年级语文下册全册课时作业课课练(含答案)

1 春夏秋冬 一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì 和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。 二、读d ú拼p īn 音y īn ,写xi ě词c í语y ǔ 。 hu ā 红 三、读d ú一y ì 读d ú ,连li án 一y ì连li án 。 chu ī r ù ch í pi āo shu āng lu ò 筏筏 落 飘 霜 池 入 吹 ch ūn f ēng d ōng xu ě f ēi ni ǎo 春风 秋霜 夏雨 池草 鱼 落 青 出水 吹 降

四、春ch ūn 夏xi à秋qi ū冬d ōn ɡ四s ì 个ɡè 季j ì节ji é各ɡè有y ǒu 什sh én 么me 特t è点di ǎn ?请q ǐn ɡ你n ǐ写xi ě一y ì写xi ě 。 春天:_______________________________________________ 夏天:_______________________________________________ 秋天:_______________________________________________ 冬天:________________________________________________ 订正栏 一、参考答案:飘—pi āo 霜—shu āng 吹—chu ī 落—lu ò 入—r ù 池—ch í 二、春风 冬雪 花 飞鸟 三、春风吹 秋霜降 夏雨落 池草青 鱼出水 四、提示:春天:燕子从南方回来了,桃花开了。 夏天:荷花开了,青蛙在荷塘里唱歌。 秋天:水果成熟了。 冬天:北风吹,雪花飘。

最新人教版四年级数学上册《数学广角》重难点突破

第一学期教学资料 《数学广角──优化》重难点突破 由具体到抽象,循序渐进,发展数学思维,理解优化思想 突破建议: 1.根据“数学教学是数学活动的教学”这一理念,通过课前交流自然引出“合理安排”这一内容,要让学生建立正确的表象很不容易。因此,在教学中应设计很多实践活动,让学生在动手操作中经历优化的思想,寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。可以通过用硬币摆一摆帮助学生理解。还可以用流程图的方式表示解决问题的顺序或方案,教给学生设计方案的具体方法。 2.对烙饼问题可以打破课本常规,不是先求1张,2张,3张,这样一直求下去,而是求完2张之后,接着求的4张、6张、8张、10张……双数的张数,再求的3张。3张在这里是重点也是难点,把这个问题放给学生讨论、合作、探究,解决了问题,再接着求5张、7张……这些单数的饼数的时间。这样处理的目的是为了降低题目的难度,有利于学生思考、解决问题。 在众多类不同的问题中,让学生再次的归纳类比中,发现要统筹规划时间、事情等才能够提高效率!老师给出这就是数学的一个分支运筹学中的“优化思想”。再进一步的发展学生优化思想运用的关键是什么?思考的过程是什么?从而达到触类旁通、举一反三的目的。 但是运筹思想和对策方论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法,在这里只是让学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用,初步培养学生的应用意识,提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案,初步体会优化思想的应用就可以了,并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。另外老师在教学中也不要使用运筹、优化和对策等数学化的语言进行描述。

四年级数学上册数学广角练习

四年级数学上册数学广角练习题 姓名: 1、平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需2分钟,妈妈要烙三张 饼至少需()分钟。 2、在火炉上烤饼,饼的两面都要烤,每烤一面要2分钟,炉上只能同时放2张饼,要烤5张饼,至少需要()分钟。 3、可可在家里烙饼,锅里每次可烙两张饼,两面都要烙,每面要烙2分钟,烙7张饼最少要用()分钟。 4、锅里每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面烙4分钟,要烙4张饼,最快()分钟可以烙完;要烙5张饼,最快()分钟可以烙完。 5、李强是一个面点师,烤面包时,第一面要烤2分钟,第二面要烤1分钟, 即烤一片面包需要3分钟,用烤面包的架子一次只能放两片面包,他家每天早上要吃3片面包,至少需要烤()分钟。 6、饭店有甲、乙、丙三位顾客,他们每人点了两个菜,假设两个厨师做每个人菜的时间都相等,则应该按怎样的顺序炒菜? 7、刘英早晨起来是这样安排的:(1)刷牙、洗脸3分钟(2)淘米2分钟(3)用电饭锅煮饭18分钟(4)背英语单词12分钟(5)吃早饭8分钟。请你合理安排,使刘英起床后用最短的时间就能上学。

8、王叔叔要骑自行车外出,外出之前必须做完以下几件事:自行车打气用2分钟,整理宿舍用7分钟,擦皮鞋用2分钟,放水把衣服放进自动洗衣机用1分钟,洗衣机自动洗涤用12分钟,晾衣服用5分钟。这几件事加起来共需29分钟,结果王叔叔合理安排,节省了好多时间。你知道王叔叔是怎样合理安排吗?用了多少时间? 9、烧水(8分钟)洗水壶(1分钟)洗茶杯(2分钟)接水(1分钟)找茶叶(1分钟)沏茶(1分钟)要烧一壶水,怎样才能尽快让客人喝上茶?需要多长时间? 10、小红感冒了,吃完药后要赶快休息。找杯子倒水(1分钟)等开水变温(6分钟)找感冒药(1分钟)量体温(5分钟)小红应如何合理安排以上的事情? 11、小李、小王和小赵三人同时去医院治病,小李打针需要5分钟,小王换药需要3分钟,小赵按摩脚上需要15分钟。张医生如何安排他们的治疗顺序才能使得三人等候的时间总和最少?是多少分钟? 12、甲、乙、丙、丁四人分别拿着四个、三个、二个、一个热水瓶去打水,热水龙头只有一个,打满一瓶水要一分钟。调整他们的排队次序后,四个人打水的时间总和最少是多少分钟? 13、育才小学四(1)班,和四(2)班举办围棋对抗赛,每班选出三名选手,选手按水平高低分三个等级:1级、2级和3级。如果你是四(1)班同学,为了使本班取得比较好的成绩,你会提出怎样的策略来安排对阵?

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