教育教学常规检查标准

教师教育教学常规工作检查标准（修订）

1、教学教研计划总结（5分）

教师要根据学生实际，教材实际和学期及周学科课时数，填写教学教研手册上的教学教研计划、总结，内容充实，具有实用性和可操作性。依据完成情况记分。

2、小课题研究（5分）

开展有效的小课题研究，材料如下：

（1）小课题申报表（研究阶段要体现研究时间）

（2）开题报告

（3）中期报告

（4）研究总报告（结题报告）

（5）相关论文、教学案例、反思等

（6）研究成果证明材料（包括重要的研究过程材料。过程材料包括：现状调查、情况分析、研究前后对比分析；一些重要的图片资料。）

（7）课题成果推广使用说明。

3、理论学习（5分）

（1）教学随笔每学期5次；

（2）理论学习笔记每学期5次；

（3）读书反思笔记每学期5次

4、教案使用情况（10分）

全体任课教师从指定邮箱或网上搜集适合自己的教学设计及时下载、打印教案，并根据自己的教学实际进行圈划增减，教学后在教案后写出切合实际的教后札记。没有电子教案的教学内容由任课教师自行备课（可采取列提纲、补充资料与习题、在教案书上圈划增减、制作课件等形式进行备课）。依据完成情况记分。必须保证持案上堂，学校将不定期进行检查。

（所有教案必须为本学期自行打印使用的教案，不能重复使用他人圈划过的教案）

释：（1）语文/数学/英语/科学/品德/每周至少1篇教案。

（2）体育专职教师：每周1篇（其中1/2为足球教案）音乐、美术、信息技术专职教师每周1篇（兼职减半）

（3）研究性学习、社区服务以社会实践、劳动技术每学期5篇教案.

（4）学校课程【写字（1、2年级）、经典诵读（3年级）、走进碣石山（4年级）、棋类入门（5年级）、乒乓球（6年级）】10篇。

（5）传统文化6篇/学期、安全教育6篇/学期、环境教育6篇/学期；

5、作业布置与批改（20分）

语文：一（1）1—2年级：写字本：要与校本课程相结合，主要以现行教材的生字词为主，要与教材同步，要求每周不少于3次且当堂完成。

（2）写话本：每周2次，教师要有批改记录。

（3）1年级下学期、2年级九宫格习字纸每周一页。

二（1）3—6年级：作文：每学期八篇，其中五篇大作文，可就课本中的习作要求来写，也可适当扩展和更改习作内容。要求教师全批全改，并选择有代表性的学生作文进行讲评，并有讲评记录，另3篇大作文课堂上在老师的指导下由小组长批阅完成。

（2）日记：日记内容广泛，引导学生关注生活，关注社会，阅读与读书笔记紧密结合。日记每周2篇，（每周可安排1次小练笔作文：3、4年级200字左右，5、6年级300字左右），采取学生交流、自改、家长辅导、教师查阅的形式完成。

（3）读书笔记每周至少2次，教师查阅及时，有针对性批阅记录。

（4）实践作业：采取灵活多样的形式安排，如语文的精彩（至少8次）演讲比赛、社会调查、收集资料等，以教材中的相关内容进行布置，每学期完成2次实践作业（可就语文教材中的综合性学习来安排），教师及时对学生作品进行整理并做出总评。

（5）写字：九宫格习字纸每周一页，悦读悦写纸每周一页（如：每天的语文课文中安排10分钟左右的钢笔字练习，不超过10个字。）

（6）练习册做到全批全改。

（7）灵活性的布置好语文其它作业（每名学生1个作业本），全批全改每周3次，有目行的做好批阅记录。

数学：作业布置要从课本练习、配套练习册中精选或自行设计习题，体现“适量，灵活，针对性强”的原则，注意多样性和层次性，倡导分层作业，避免布置大量重复、机械的计算题目，要设计运用数学知识解决实际问题的题目。

（1）每天都有家庭作业（每周3-4次），可采取书面作业、实践性作业等形式。作业要统一格式，字迹工整，作业本整洁规范。

作业批改：作业要全批全改，填写批改记录，通过批改总结共性和个性的问题，查缺补漏，及时解决。要求1/3左右的作业要有激励性的评语，提倡个别面批。

（2）建立学生错题册，指导学生学会自我反思和提高。

（3）练习册做到全批全改，每周要有一次集中的运算能力作业，装订成册，全批全改，提倡写好批阅记录。

（4）整理好数学“运算能力”提升材料：天天练材料3-4次/周，周周测材料10-12次/学期。

其它学科（非书面家庭作业）：

科学：

课内作业以巩固科学概念为主，可根据教学实际使用练习册中的内容，课外作业包括课前材料搜集、课后观察、调查、设计、制作、实验等实践性作业。课堂作业不超过5分钟，实践作业每周1-2个。作业呈现形式包括文字、图画、照片等。教师对学生完成的每项作业都要批改、展示。

（1）分组实验要有详实的实验记录单，教师有简单的批阅。

品德与生活（社会）：

以生活化、实践性、活动性作业为主，注重实效性。一个课题设计一个活动性的课外作业，要突出乡土化、特色化，如社会实践、调查访问、资料收集等。教师要及时检查、认真评价，评价方式包括学生互评、家长检查、展示交流等。

英语：

作业形式包括口头、录音、视听、书面、实践性、创意作业等，可根据教学内容和学生实际选择作业形式和内容，做到有做必收，有收必改，有改必评，有错必究。

（1）书面作业每周至少2次。

（2）练习册全批全改。

（3）英语悦读悦写每周2次1页.

美术、地方课程、综合实践活动：

根据教学内容和学生实际布置作业，以实践性、活动性作业为主，形式多样化，注重实效性，教师有评语、有总结、有讲评、有交流展示。

（1）美术每周有1-2次作业，注重学生兴趣的培养和能力提高。

（2）综合实践活动每学期以1—2次作业为宜。每次作业要有封面，封面上有研究课题、班级、作业时间等；每次作业中要有研究计划、方案设计、评价表等内容；作业纸张要统一，教师要认真及时批改，要有一定的评语。作业呈现方式要丰富多彩，要注意保存学生的研究材料，如手抄报、诗朗诵、照片、研究性报告、实验结论、小论文、幻灯片、录像等。

说明：一二年级使用铅笔，三至六年级使用钢笔，一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量不超过1小时。

综合各学科作业完成情况记分。

6、一对二导师制材料（5分）

建立学困生档案，有方案、有措施、有辅导档案、谈话记录（2次/学期），项目齐全，措施得力，效果良好。依据完成情况记分。

7、听评课（5分）

积极参与听评课活动，记录详实，书写工整、作出评价，评价符合新理念，有针对性，杜绝抄袭，每学期教师听课不少于15节，学区校长不少于20节。依据完成情况记分。

8、检测与考试。（5分）

任课教师或同年级同学科教师自行命题进行单元测试、评价、反思命题质量、分析学生学习情况。根据检测题与教学内容、目标完成、是否具有检测学生各种能力、记录情况记分。各学科每学期4-6次。要有试卷，有质量分析，有成绩单，与学生见面的试卷上以等级形式呈现成绩。依据完成情况记分。（中心统一组织的质量检测不计入次数）

9、诗文诵读。（5分）

依据中心校和各学区班级计划扎实落实好诗文诵读（查诵读计划、学生背诵情况和相关材料）。

10、课外活动计划方案（5分）

课外活动丰富多彩，有主题、有计划、有内容、有记录（10次/学期），办出特色。统筹安排各种活动，既发展学生的个性特长。定期进行展示交流。按照镇小学的统一安排开好校本课程，并积极开展校本课程研发。依据完成情况记分。