蓝精灵博士
瞿琮简介
瞿琮 瞿琮，湖南长沙人。1944年7月5日出生于四川广安。字，泽林。笔名，素娥、楠杉、曲中次仁。中国人民解放军文职将军。中国音乐文学学会副主席。中国音乐文化促进会副主席。中国当代诗人。作家。记者。音乐文学理论家。文艺演出活动家。国家一级编剧。客座教授。 个人履历 1949年3月，启蒙于广州西关培正小学。 1959年6月，诗作《友谊的长虹》入选索菲亚国际少年儿童文学比赛。 1962年7月于武汉参军至今。其间，于武汉大学中文系攻读研究生课程。先后担任广州军区政治部战士歌舞团团长、总政歌舞团团长、中国人民解放军交响乐团团长、解放军艺术学院院长以及全军艺术系列高级职称评审委员、中宣部全国“五个一工程奖”评委（1995年）、国务院文化部全国音乐作品评奖评委（2005年）及第六届（1996年）、第九届(2000年)、第十届（2002年）全国青年歌手电视大奖赛评委等。已出版诗集、中短篇小说集、报告文学集、儿童文学集、戏剧文学集、文艺理论集、长篇小说及长篇人物传记《霍英东传》等著作40余部，共约300余万字。近年来，出版《瞿琮文集》12卷及音像作品卷《我心如歌》、《真水无香》。创作歌词《颂歌献给毛主席》、《颂歌一曲唱韶山》、《我爱梅园梅》、《帕米尔我的家乡多么美》、《我爱你中国》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《月亮走我也走》、《运动员进行曲》、《蓝精灵之歌》、《祖国万岁》、《情系人民》、《爱情湖》、《共和国选择了你》等两千余首。出任大型西藏乐舞《珠穆朗玛》编剧和大型音·舞·诗《国魂》、中国功夫情景剧《天下少林》、大型音乐舞蹈史诗《邓小平之歌》、大型实景情景表演《吴哥盛典》和全国春节“双拥”晚会及香港国庆晚会的总策划、编剧、撰稿人及艺术指导。作品入选联合国科教文组织的教材和“二十世纪世界华人音乐作品经典”。多次获得中宣部“五个一工程”奖、国家文华奖、国家金鸡奖及国务院文化部奖、国务院广电部金奖、鲁迅文艺奖金、解放军文艺大奖等。1985年作词《蓝精灵之歌》获得了首届全国少儿歌曲作品比赛银奖，1988年获得了鲁迅文艺奖。自1992年起，终身享受国务院颁发的有特殊贡献专家“政府津贴”。 入伍以来，获“特等射手”奖章一枚、解放军文艺金质奖章一枚、军功章十一枚（其中战时军功章一枚）。 2006年5月15日，中央电视台“新闻联播”时政要闻：中央军委主席胡锦涛签署通令，给瞿琮等记功。从而，瞿琮成为第一位获得军委主席通令全国给予记功的军队文学家。
小班音乐蓝精灵教案反思
小班音乐蓝精灵教案反思 小班音乐蓝精灵教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地表现《可爱的蓝精灵》，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看蓝精灵教案吧。 教学目标 1、能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地表现《可爱的蓝精灵》。 2、通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。 3、能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。 4、认识并了解不同击拍图式的含义，结合歌曲画出正确的节拍图式。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 教学重点难点 教学重点：弱起小节
教学难点：变音记号“#” 教学准备 多媒体教学平台、课件碟、自制PPT.、自制蓝精灵头套 教学过程 一、复习第一课时内容： 1、蓝精灵是什么？ 2、蓝精灵英文名字的来历 3、为什么来自于外国的动画片《蓝精灵》它的主题曲却是由中国的词、曲作家所写呢？（介绍词曲作家） 4、分别介绍和展示动画片《蓝精灵》中正、反派人物 二、新课：学唱歌曲 1、请听歌曲，想一想：歌曲《蓝精灵》可以分为几个乐段？请用A、B、C等字母表示。 A-B-A’ 2、复听歌曲，说一说：A、B、A’乐段分别由几个乐句组成？ 3、分别表达了蓝精灵什么样的情感？ A：由4个乐句组成。节奏跳跃紧凑，显得十分活泼。 B：节奏舒缓，表达了对蓝精灵的抒情和赞美之情。
A：只有2个乐句，是对A的重复，再现前面的音乐形象。 三、知识点： 1、调号：1= C（读作：do等于C） 2、拍号：2/4（含义：以4分音符为1拍，每小节有2拍)，画拍 3、重点：节奏特点--弱起小节 4、难点：变音记号（唱），即时纠正并适时地示范唱歌的姿势、气息等 四、唱歌： 1、分组合作唱歌：即时纠正唱歌的姿势、气息、情绪、节奏、速度、力度等要素。 2、即兴表演：（流动座位）用道具，加表演，即时强调正确的人物形象表演。 教学反思 由于《蓝精灵》是动画片的主题歌，所以学生对此歌兴趣浓厚。我在教学环节的设计上力求丰富，多样化，力争达到引人入胜的效果。我在设计问题的流程时力求以由浅入深为原则一步步把学习引入到各个知识点的消化和解决中。因为一直与动画片的故事情节紧密联系着，所以学生的情绪能始终保持高涨，并
歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计
歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计 1教学目标 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 3重点难点 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 4教学过程 活动1【导入】可爱的蓝精灵 师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。 活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物 师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。 师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活动3【讲授】初听歌曲 师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。) 活动4【讲授】再听歌曲 师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。 活动5【讲授】学唱歌曲 1请学生跟着音乐,小小声的跟唱。 2教师教唱 活动6【活动】找一找 师:找一找曲子里出现的变音记号。 ①升记号“#”—表示该音升高半音 ②降记号“b”—表示将该音降低半音 ③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原 活动7【活动】唱一唱 师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。 在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。 活动8【活动】打一打 师:请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。
2018——2019关于描写人物性格的素材
关于描写人物性格的素材 在写作文的时候，我们经常会进行人物的描边，那么我们有哪些素材呢？今天小编给大家带来了关于描写人物性格的素材，有需要的小伙伴赶紧来参考吧、 描写人物性格的段落 1、从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。 2、我的表弟是一个五岁的小男孩。他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。黑黑的眉毛下,长着一对水灵灵的大眼。腰间经常系着一根小皮带,显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。 3、在我们班上，有这么个人，尽管她其貌不扬，但同学们送给她“蓝精灵”的绰号―――她就是我。 4、我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。 5、奶奶身体不好，视力也不好，然而为了给我交学费，每一天早出晚归地去捡报纸。 6、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。 7、小时候，我好静不好动，总喜欢一个人静静地看小人书，妈妈还以为我得了“抑郁症”呢。 8、这是个岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细
长的双眼闪动着爽直的热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳要飞。一眼就能够看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不一样：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。 9、我但是一个两面派的人。一边还跟我们吵得不可开交，另一边已经被别人求得软绵绵的了。 10、妈妈常说我是疯丫头。我要是“疯”起来，连男孩都不是我的对手。 11、他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不安,甚至不敢接触任何人的目光。 12、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 13、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！ 14、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只
自我介绍的优美句子
自我介绍的优美句子 1、鄙人姓韩，名怡然，芳龄一十有一。悄悄地告诉你，别看我表面上文文静静的，其实我在家中、在学校可是个举足轻重的人物哩！不信，是吧？那俺就道那么一二三四给你饱饱耳福。 2、我有一张小巧的嘴巴，只可惜舌头有点大，说起话来总是发音不准。 3、我，性格活泼开朗，小孩子总不能文静得过了火吧！不过，我还是挺想变成一个文静的小男孩的，对，我还是等到下辈子再说。每当家长说我疯时，我就顺口扔给他们一句我不知道怎么学来的话：“既然解放，解放嘛，就是要多动！”逗得她们捧腹大笑。 4、妈妈生我的那天，痛了一晚上，最后我的妈妈终于把我生了下来。妈妈朝窗外看了一下，是早上七点钟，太阳刚刚出来，所以就给我取名为周昉。 5、百家姓排在第五位，姓周，还有一个舟是代表“一帆风顺”。 6、哦！说了半天，忘了告诉你们我的长相了。我呢，长着一双炯炯有神的小眼睛，乌黑的头发竖立着，像个小刺猬。这和我的性格倒还怪吻合的。
7、我平时爱好挺多，但最喜爱的还是看书，书是知识的宝库，它让我获得了许许多多的知识，懂得了许许多多的道理。 8、我这个由页字，有的人也许不认识。是指美好的意思，雅是文雅的意思，可我一点都不文雅，简直就像个“假小子”！ 9、一双水灵灵的大眼睛眨巴眨巴着，将快乐的灵光撒遍大地；长长的头发在微风的吹拂翻卷起黑色的波浪，在阳光的爱抚下显得更加乌黑发亮。这就是我。 10、“宁静的小村外，有一个笨小孩出生在六零年代……”收音机内飘出了刘德华的《笨小孩》，我不禁抿嘴一笑，因为我就是一个笨小孩。 11、我是个上进好强的小姑娘。当我碰到难题的时候，我会急忙向老师请教；放学的时候我常常跑进图书馆，如饥似渴地阅读起来。在书的海洋中步步前行，在知识的王国中汲取快乐；当同学的成绩超过我时，我会拼命学习；我还会在做完功课后写些作文，改几篇作文。这让我在作文之旅上多跨了一步。这就是上进好强的我。 12、大海何等无垠？草原何等辽阔？沙漠何等宽广？渺小的我就像是大海里的一滴水，草原上的一棵草，沙漠中的一粒沙，但我有属于自己的精彩世界。
杨树山漫画艺术欣赏与创作 正确答案
杨树山漫画艺术欣赏与创作正确答案 漫画的基本特征有很多，其中不包括写实 连环漫画比较容易展开，擅长叙事 我们了解到的漫画核心要点是无拘无束 漫画在内容上具有很多特性，那么其最根本的特性是幽默性 漫画从内容上分类有很多种类型，其中不包括儿童漫画 下列关于组画的说法错误的是哪一项？，顺序衔接 通常来讲，连环漫画的构思方式遵循下列哪一项原则？从后往前 下列哪一种漫画类型比较适用于表现大的场景？综合漫画 从漫画的内容上来说，创作的人和作品最多的是哪一类漫画？讽刺漫画下列哪一种漫画类型对漫画内容的真实性要求较高，报道漫画 漫画家丰子恺漫画创作的主要类型是下列哪一项？抒情漫画 关于丰子恺漫画的特点描述中不正确的一项是，善于表情描绘 按创作工具来说，漫画一般可以分为许多种类型，其中不包括，铅笔漫画用铅笔创作漫画时，一般经常选用的铅笔类型是哪一项？HB 下列关于水彩的说法正确的是透明度高 下列哪一种用色可以画出淡如水浓如油画般的效果？丙烯 下列颜料中用来上灰色效果的颜料是下列哪一项？水粉 “师今人师古人”的说法是由下列哪一位人物提出的，黄斌武 在临摹时，我们可以选择很多作品进行临摹，其中不包括，画风简单的作品临摹的具体方法包含很多种，其中不包括，复印
原则上讲，速写的时间不超过半小时 漫画创作需要具备形象思维，而形象思维的核心特征是，想象 下列哪一项不是漫画标题所需具备的特征，冗长 在创作漫画时，男女比例的差异之处不包含下列哪一项，男性腰身高正常人脸部的“三停分”不包括下列哪一项，眉线至下巴 下列哪一项不属于局部联系的部分，嘴巴 衣纹有其独有的特点，所以我们在画衣纹时要注意几点，其中不包括，纷繁杂乱 漫画创作中常见的标题有很多种形式，其中不包括，偶然标题 色彩主要的分类不包括，混合色 色彩的属性中，（）表示色彩的纯净程度，纯度 1903年的（）是给我过迄今发现最早的近代报刊漫画。《东亚时局形势图》 发表于1929年，黄文农的（）是讽刺当时国民党一党专政的代表作品，《大拳在握》实际上漫画的历史很短，中国有300多年的历史，而在英国有100多年的历史，?下列漫画大家，不属于20世纪30年代的代表人物的是，黄文农 “牛鼻子”系列漫画使得“牛鼻子”的形象深入人心，其创作者是，黄尧在西方国家，万圣节是在每年的什么时间、 10月31日 叶浅予的最大成就在（）方面，漫画速写 20世纪40年代评议漫画的代表作家中，不包括，叶浅予 我们通常通过某种幽默与评议的方式来表达对生活中落后、丑陋的东
蓝精灵人物名单 v10
修订内容： 1 新增20个英文人物 2 新增1个蓝精灵的朋友 3 新增1个蓝精灵的敌人 蓝精灵 蓝爸爸/精灵爸爸（Papa Smurf）蓝精灵智慧的首领 蓝爷爷/精灵爷爷（Grandpa Smurf）蓝精灵的上一任首领 蓝奶奶（Nanny Smurf ）蓝爷爷的妻子 蓝妹妹/美芝（Smurfette）格格巫制造的邪恶蓝精灵，但在蓝爸爸的魔法下改过自新 蓝宝宝（Baby Smurf）蓝月亮之夜，他被白鹳送到精灵村 聪聪/智多星/聪明蓝精灵（Brainy Smurf）聪明是聪明，就是老爱教训人 灵灵/手巧（Handy Smurf）伟大的发明家，修理东西也很在行 笨笨/粗心鬼/笨手笨脚（Clumsy Smurf）谁也不愿意找他帮忙，受伤——谁愿意呢 拙拙（Dopey Smurf）他只是手脚笨了点，脑子还算聪明 健健/健康（Hefty Smurf）最强壮而又热心的蓝精灵 乐乐（Jokey Smurf）没有笑料，他就活不下去了 农农（Farmer Smurf）精灵村的蔬菜水果全都来源于他的农田 梦梦（Dreamy Smurf）伟大的梦想家 厨厨（Chef Smurf）精灵村的大厨 浮浮（Vanity Smurf）最臭美的蓝精灵，好在工作上他从来不耽误 厌厌/怨怨/发牢骚（Grouchy Smurf）他的口头禅是“我讨厌XXX” 惰惰/贪睡猪/懒惰（Lazy Smurf）这个贪睡的蓝精灵让所有人都无语了 诗诗（Poet Smurf）他写的诗堪称一流 画画/绘绘（Painter Smurf）伟大的画家，诗诗的好朋友 裁裁（Tailor Smurf）蓝精灵的衣服都是他做的 财财（Finance Smurf）他曾在精灵村引进钱，但惨遭失败 婪婪/贪贪/馋馋/甜心/贪吃鬼/馋嘴鬼（Greedy Smurf）贪吃的蓝精灵，好在他也会替人着想弱弱（Weakling Smurf）很瘦弱但很有毅力的蓝精灵 懦懦（Wimpy Smurf）懦弱的蓝精灵 平平（Harmony Smurf）热爱音乐，可惜水平不怎么样 小野人/狂狂/野精灵（Wild Smurf）他小时候被不小心丢进了森林，被松鼠抚养长大 矿矿（Miner Smurf）他一直在深山里采矿 机械蓝精灵/钟钟（Clockwork Smurf）灵灵制造的机器人 机械蓝妹妹/钟妹妹（Clockwork Smurfette）机械蓝精灵一直在追求的人（确切地说是机器人）通通/记记（Reporter Smurf）他曾在精灵村办过《精灵报》 凿凿（Sculptor Smurf）他喜欢雕刻 碾碾/木木（Carpenter Smurf）蓝精灵的木匠 焙焙/面面（Baker Smurf）他的面包和厨厨的菜肴并称精灵村的美味 飞飞（Flying Smurf）他利用飞机实现了他的飞行梦 羞羞（Timid Smurf）害羞的蓝精灵 荣荣/誉誉（Pretentious Smurf）爱慕虚荣的蓝精灵
蓝精灵体,蓝精灵体版本大全
蓝精灵体,蓝精灵体版本大全 蓝精灵体 《蓝精灵》这部电影引发集体怀旧热潮，更多友找到了一个最大的潜力点：蓝精灵主题曲。通过改编歌词，出现了“蓝精灵体”，以至于被各行各业的友们改编成了吐槽专用体。 简介 继“淘宝体”和“凡客体”后，“蓝精灵体”也火了——“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵……”这是曾经带给70后80后快乐童年的动画片《蓝精灵》的主题曲歌词，而近期热映的电影《蓝精灵》勾起了不少人的怀旧情怀，除了热议电影，友们还在络上改编老版《蓝精灵》主题曲的歌词《蓝精灵之歌》，人人上的
一个友依据“蓝精灵之歌”改编出来的“蓝精灵之歌程序员版”引发大量友关注，后被发布在人人的官方微博上，被友广为转发，大量脍炙人口的改编，引发了友的纷纷追捧。很多友根据不同职业，将这首《蓝精灵之歌》改编成多种版本的“蓝精灵体”，吐吐槽、降降压，唱唱更健康！这一系列的依据“蓝精灵之歌”改编出来的各个版本，被大家统称为“蓝精灵体”。[1] >> 起源 3D电影版《蓝精灵》8月10日上映以来，70后80后带着怀旧的心奔向电影院，但是“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵……”那熟悉的旋律没有响起，故事背景也由春意盎然的魔法森林变成了繁华纷乱的纽约都市。许多70后80后感慨，“我们已经长大，融不进蓝精灵的纯真世界了”。不过，怀旧找不到，自我调侃还是可以有的。 据了解，“蓝精灵体”的改编起源可能是前段时间一则广为流传的笑话：加班到
深夜，精神疲惫的我为了发泄心中的苦闷，冲到空无一人的楼梯高唱了一句：“在山的这边海的那边有一群蓝精灵。”忽然，楼下传来一个哀怨的声音“他们悲催又聪明，他们加班到天明。” 近日，友们在络和微博上“创造性”地掀起了一股“蓝精灵体”创作热潮，都把自己的职业遭遇用《蓝精灵》主题曲《蓝精灵之歌》表达，版本高达近几十个，甚至还有友把热点人物郭美美等也用“蓝精灵体”唱了一番——“她们穿金戴银生活在那干爹的大房里，她们没事就爱上晒宝贝”…… 没想到这样诙谐的抱怨引发了友们的共鸣，于是“蓝精灵体”被各行各业的友们改编成了吐槽专用体，短短几天下来，微博上总结了护士版、浦发版、博士版、研究院版、投行版、会计版、IT 人版等16个最具代表性的版本。[1] >> 发展 “在那山的这边海的那边，有一群小会计，他们可爱又聪明，他们每天输凭
可爱的蓝精灵 音乐教案
下李朗小学公开课教学设计 《可爱的蓝精灵》 2010-11-26星期五第三节音乐教室 科任：叶鑫教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故 事情节锻炼语言能力。 重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象 难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习 教具：多媒体、钢琴等教时：一课时 课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。 教学过程： 一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？ 今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！ 那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。 教师总结，揭示课题。 二、听歌曲，简述动画人物。 1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。两遍。 提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？ 活泼可爱…… 2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。 【美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集，每一集都是一个小故事。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。他们整天
想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。】 三、学唱歌曲 歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。 1、节奏教学：0XX | XX XX | XX XX | XXX XX | X || 2、乐理小知识。《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号， 引出音乐小知识 （1）升记号“#”—表示该音升高半音 （2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音 （3）还原记号“”记号—表示将已升高或降低的音还原。 3、旋律教学：跟钢琴唱旋律。教师弹一句，学生唱一句。注意音准、唱清楚每一个音。 4、带入歌词：跟钢琴唱歌词，速度放慢。力求音准。 5、有感情地演唱歌曲。注意歌曲的弱起小节和弹性。 6、分女声唱，演唱不同的歌词，学会看指挥演唱。 四、角色个性化表演：创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。 请个别同学上台表演，师生互动。全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。 五、拓展学习：播放《蓝精灵》动画片段。 德育穿插教育：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？ 六、（备选内容）
全国音乐听力考级教程二级详解
全国音乐听力考级教程二级详解 曲名作者重点 波尔卡舞曲，一种快二拍子的圆圈舞C单簧管波尔卡。捷克民间舞蹈，以男女对舞为主。2/2拍波兰它是一种舞蹈的特有音乐，华尔滋也 Clarinet Clarinet 民间乐曲是一种舞蹈音乐。(欣赏世界著名波尔Polka 又叫黑管，克拉管。木管乐器。有卡舞曲。) 1 长管弦乐队中的“演说家”和戏 剧女高音之称。 “谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默C小诙谐曲的情趣。主要特点是速度轻快，节奏谢列凡诺夫苏联著名的作曲家 2/4 拍活跃而明确，常出现突发的强弱对比， 带有舞曲性与戏剧性的特征。 小提琴曲 C 四季调青海民歌表现载歌载舞的欢快情绪 2/4拍王家阳改编 王家阳还创作了一首中提琴协协奏曲香港演艺学院客座教《思念》很著名 2 授，国家一级演奏家。 C可爱的蓝精灵2/4 《我爱你，中国》郑秋枫曲钢琴，进行曲《帕米尔，我的家乡多么美》著名作曲家
F西班牙圆舞曲 E.瓦尔特托法国著名作曲家，钢琴家，指挥弦乐，华尔兹《溜冰圆舞曲》及本曲(小提琴曲) 菲尔家 Strings Waltz 著名的有歌剧<阿诗玛> ;大合唱<祖 国颂> ;歌曲<我的祖国>(电影<上3 著名电影作曲及歌曲家，师从冼甘岭>插曲)、《风烟滚滚唱英雄》(电D让我们荡起双桨刘炽星海影<英雄儿女>插曲)、《让我们荡起 双桨》(电影《祖国的花朵》插曲); 舞蹈音乐《荷花舞》等 又名《弗尼古利》，这是个拟声19世纪末，意大利名城那不勒斯为F 缆车丹查意大利词，类似于我国的“吱溜溜”。招揽生意，老板请丹查作曲。6/8拍，弦乐Strings 进行曲 March 增强律动感。 写于1796年3月，以“”六首钢琴小 步舞曲”的标题所出版的小步舞曲集4 中的第二首。小步舞曲原来是法国乡G 大调小步舞曲贝多芬村的一种民间舞蹈音乐，后来进入宫 廷，成为贵族舞曲。它多采用3/4拍， 中速，节奏平稳，风格典雅，明快， 轻巧。 舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节
蓝精灵简易说明书接线图
安装使用指南 ◆JP1为主接口：主要包括电源、第一组继电器输出、RS485通讯接口和门铃接口。继电器输出为多用途口 （见菜单设置：端口设置），继电器可选择为门锁控制输出、报警输出、闹铃输出。继电器的常开常闭通过电路板后面的跳线JP7选择。电脑通过RS485转换器后，能控制多个考勤一体机（最多255台）。为此要为网络中所用考勤一体机设置唯一不重复的机号。 ◆JP2为第一组W26接口和门磁、按钮输入：W26接口可设为W26输入或输出。设为输入时，可驳接标 准W26的读卡器（支持带键盘读头）。其中门磁可设为火警联动报警，即接口收到火警信号后，门禁考勤一体机打开管辖的所有门； ◆JP3为第二组W26接口和第二路门禁控制：各接口功能同第一路。 一体机接线说明 接线示意图
主菜单 |—时钟管理 | |—设置时间 | |—误差校准 | | |—无需调整 | | |—每天调快 | | |—每天调慢 | |—报闹时间 | ||—闹铃01-> | || |—开启闹铃 | || |—报闹时间 | || |—持续时间 | || |—闹铃星期—星期日、星期一…星期六 | || 。。。 | ||—闹铃16-> | ||（同上） |—卡片管理 | |—增加卡片 | |—修改卡片 | |—删除卡片 | |—系统设置 | |—设备机号 | |—背光模式—关闭、常开、自动、时区 | |—发音提示—键盘音、闹铃音、提示音 | |—通讯速率—2400bps、4800bps、9600bps、19200bps | |—记录选项—进门记录、出门记录、事件记录、记满循环、 | 禁止相同、容量预警，5位卡号 | |—菜单密码 | |—资源统计 | |—清除系统 | |—软件升级 | |—门禁管理 | |—设置门1 | | |—权限设置 | | | |—时段表—（时段0——时段31） | | | |—时区表—（时区0——时区63） | | | |—节假日 | | | |—应用群组—（应用群组0——应用群组15） | | | | | |—管制类型—进出双管、进入单管、进管出任、潜回互锁 | | |—进入方式—只需刷卡、只需密码、卡加密码 | | |—门磁类型—门磁常开、门磁常闭、火警常开、火警常闭、无效| | |—开门按钮—常开、常闭、无效 | | |—开门时间 | | |—关门时间 | | |—首入常开—开启首开、关闭首开 | | |—胁迫密码 | | |—开门密码 | | | |—设置门2 | | （同上面设置门1） | |—复制1->2门 | |—复制2->1门 | |—端口设置 | |—继电器1—门锁1、门锁2、电铃、报警、无效 | |—继电器2—门锁1、门锁2、电铃、报警、无效 | |—W26接口1—进门1、出门1、进门2、出门2、W26输出、无效| |—W26接口2—进门1、出门1、进门2、出门2、W26输出、无效| |—本机读卡—进门1、出门1、进门2、出门2、无效 | |—菜单语言—简体中文、English 一体机功能简介 ◆1个内置读卡器，2组WG26接口，2组门磁输入，2组开门按钮输入，2组继电器输出，1组门铃接口和 1组RS485通讯接口。 ◆中英文双语菜单界面，带背光；可显示刷卡人姓名和工号，有公共短消息和个人短消息发布功能；闹铃 支持工作日设定；通过键盘完成设备参数的设置，可完全脱机；支持2000个持卡人，同时存储25000条刷卡和报警事件；可联网255台。 ◆应用灵活，可重新定义IO接口。如：W26接口可定义为W26标准输出或输入；继电器可定向为门禁、 电铃或报警输出；门磁可重定义为火警信号。 ◆专业门禁功能：32个时间段/64个时间组/16个应用群组/8种节假日类型/卡片有效期；硬件脱机做到两层 防潜回；可设定只密码进入、只刷卡进入和刷卡密码同时进入；任意门点的远程控制，多种报警事件功能：门开超时、门关超时、闯入报警、胁迫报警、防撬报警、火警等。 ◆配套专业考勤软件，能适应工厂和写字楼的各种特殊考勤规则。根据实际需求，还可扩充薪资管理、人 事管理、宿舍管理等功能模块，统计结果准确无误。从而真正提升管理效率，实现无纸化办公。 一体机键盘操作说明 菜单目录 菜单操作方法： 菜单进入：在初始态按下<*>+<#>（先按<*>,短时间内再按<#>），可进入 菜单状态(如设有密码,输入正确才可进入) 。如3分钟内无任何按键操作， 系统将自动退出菜单，进入初始界面。系统进入菜单状态后，不响应门禁 控制和RS485通讯。 菜单浏览：菜单是树状结构，在某一级菜单中，用<7>键和<9>键移动光标 选择条目，选中的条目反白显示，按<#>键确定条目设置，按<*>键放弃条 目设置，并返回上级菜单。 多选和单选：<7>键向上翻阅选项；<9>键向下翻阅选项；<#>选择多选项 或单选项；< * >退出选择多选项或单选项，并保存选择结果。 密码进入操作方法： 在初始态按下<#>，屏幕提示输入密码，按<0>——<9>数字键输入密码（开 门密码或胁迫密码，出厂默认密码为空），按<#>键确定输入。 个人密码修改：划卡并键入原始个人密码确认后，键入<*>+<#>，提示再 划卡，键入新密码两次。成功！（缺省个人密码为：888888） 常用用途设置例举： 注意：以下设置都是基于出厂缺省设置的基础上进行的 一、单门密码门禁 1、门禁管理》设置门1 》进入方式设置为只需密码 》设置门1设置开门密码 2、端口设置》继电器1 设置为门锁1 》本机读卡设置为进门1 二、控制两扇门，刷卡后需要键入个人密码（外接两个密码w26读头） 1、端口设置》WG接口1 设置为进门1 》WG接口2 设置为进门2 》继电器1设置为门锁1 》继电器2设置为门锁2 2、门禁管理》设置门1 》进入方式设置为卡加密码 三、主机与电脑联网 1、系统设置》设备机号设置本机机号（应与软件中的设备号相对应） 》通讯速率设置波特率（应与软件所选的波特率相对应） 四、菜单操作详细说明请参考配套光碟中“一体机硬件操作手册”
《蓝精灵》观后感
《蓝精灵》观后感 电影《蓝精灵》改编自比利时漫画家沛优同名漫画及动画片，讲述一群蓝精灵与格格巫斗智斗勇，团结一致。下面是xx整理的，欢迎大家阅读。 1 蓝精灵是一群可爱天真的小精灵，但它们的幸福生活却总是被格格巫所破坏，正是蓝精灵那可爱的面容和执着的精神激发了导演创作了这部电影。 在很久很久以前，有一群蓝精灵生活在精灵村，格格巫一直想取得它们的精华来增强他的魔力，于是他想尽一切办法要抓住它们。有一天夜晚，蓝爸爸、笨笨、蓝妹妹、聪聪和格格巫误闯入一个神秘的地方——纽约。格格巫开始追捕它们。笨笨不小心掉进了一个男人的箱子里，来到了这个男人的家。在这段日子里，他们过着快乐的生活。蓝爸爸带着其它几个精灵找到了笨笨，他们都想回家，于是开始寻找望星镜，但也给这个新家带来了不少麻烦。最后他们找到了望星镜和开起蓝月亮的咒语。正在这时，格格巫追上了他们，拿到了魔棒，抓走了蓝爸爸。最精彩的一刻来了，聪聪念出了咒语，它叫来了村里的伙伴开始了这场战斗。格格巫被打得落花流水，魔棒也弄飞了。笨笨一个箭步抢到了魔棒，把魔棒对准格格巫，格格巫一下子被电到了远处的垃圾堆里。精灵们胜利了，它们如愿以偿里回到了魔菇村。
这部电影让我难以忘怀，蓝精灵们既可爱调皮，但又聪明伶俐，它们执着的精神更打动了我，为了同一个目标，团结在一起，永不言败。 2 “在那山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏……”相信很多人对这首歌都很熟悉，这首歌是动画片《蓝精灵》的主题曲，是一代人的回忆。现在一部结合了动画和真人的《蓝精灵》和大家见面了，一起来重温《蓝精灵》吧！ 《蓝精灵》依旧延续了《蓝精灵》的故事和风格，代表正义一方的蓝精灵们还在代表邪恶的格格巫做斗争，所不同的是，《蓝精灵》出现了新的角色，拯救蓝精灵的帕特里克和格瑞斯一家人，而且故事从动画世界来到了现实世界当中，可爱的蓝精灵们在现实世界中显得更加可爱。而且《蓝精灵2》的拍摄场景也从纽约来到了巴黎，使电影别具风味。 《蓝精灵》已经陪我们走过了32年，蓝精灵们一直和格格巫战斗，但总是没有最终结果，《蓝精灵》也是如此，虽给我们不同的感受，但蓝精灵和格格巫的战斗还要继续，也许我们可以期待下《蓝精灵3》《蓝精灵4》……就让蓝精灵和格格巫一直战斗下去吧。 3 这部电影的大意是一群只有三个苹果大的蓝精灵，生活在蓝精灵村里，蓝精灵村坐落在一个四周都是中世纪的大森林里，蓝精灵村里有很多颜色鲜艳的大蘑菇，所有的蓝精灵
蓝精灵人物介绍资料
蓝精灵人物介绍 1、蓝爸爸 蓝爸爸身穿红色精灵服，白色的络腮胡子充满了睿智与沧桑，除了指挥蓝精灵们从事生产劳动外，大多数时候蓝爸爸一头闷在自己的实验室里进行着各种各样奇特实验。蓝爸爸足智多谋，处变不惊，往往能在危急时候想出转危为安的好办法，是格格巫的克星，是蓝精灵们的精神领袖。 2、蓝妹妹 蓝妹妹最初是格格巫制造的用来谋害蓝精灵的假蓝灵精，但后来被蓝精灵们教育好了，并且成为一个真正的蓝精灵，也是蓝精灵中唯一一个女性蓝精灵。她一头金色的长发，白色的连衣裙和高跟鞋，再加上长长弯曲的睫毛和妩媚动人的眼神、甜美的声音，使得蓝妹妹成了很多蓝精灵心目中的梦中情人，人气之高不在蓝爸爸之下。 3、聪聪
黑框眼镜是聪聪独特的标志，聪聪是一个喜欢自作聪明、出风头、啰里啰嗦同时又胆小怕事的蓝精灵，时常做弄巧成拙的事情，经常因大言不惭被众精灵们痛扁。聪聪的口头禅是：“爸爸常说……” 4、厌厌 一看那紧皱的眉头，不用说，就是厌厌。厌厌的口头禅不用说大家都知道：“我讨厌……”
只要能听见的东西，他几乎没有不讨厌的：“我讨厌格格巫！”“我讨厌巨人！”“我讨厌干活！”但大家注意：厌厌从来没有说过讨厌蓝精灵中的某个人，所以他虽然叫“厌厌”，却一点也不惹人讨厌。 5、健健 健健人如其名，体壮如牛，经常炫耀自己发过的肌肉。在蓝爸爸不在的时候，健健充当蓝精灵的领头人，由于其强健的体魄，很多蓝精灵都惧他三分。右臂上的那个红色刺青是健健与其他蓝精灵相比的最明显的区别。 6、惰惰 惰惰总是一副睡不够的样子，片中的他大多数时候在偷懒睡大觉，平时也很懒惰，所以叫惰惰。 7、乐乐
乐乐总是能给大家带来欢乐的气氛，他总是抱着一个礼物箱子走到别人跟前：“送给你一件礼物！”别人开箱子的时候乐乐就在偷笑，然后只听见一声“嘭！”开箱子的人被炸得黑头黑脸的。乐乐对自己人的这种做法是开玩笑，逗大家乐，但在对敌人——比如格格巫、阿兹猫等——时却往往能够发挥出意想不到作用，敌人被这件“意想不到”的礼物炸得晕头转向时，蓝精灵们正好趁乱逃走。 8、灵灵 耳朵上别着一支笔，带背带的蓝精灵裤子——这就是灵灵最醒目的标志。灵灵是一个天才的发明家，发明出了好多高科技项目——天气控制器、机械蓝精灵等等。由于这部片子的作者好像觉得科技过于发达是对人类的一种灾难，所以片中灵灵的发明最后都因导致蓝精灵内哄从而以失败告终。 9、梦梦
岭南版小学美术二年级下册《可爱的动漫形象》教案2
《可爱的动漫形象》教案 教学目标： 知识与技能目标： 1、认识一些中外著名的动漫形象。 2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 过程和方法： 1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。 2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。 情感、态度目标： 体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。 教学重难点： 教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法：启发谈话法、对比教学法。 教学时数：1课时。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、歌曲激趣，导入新课。 1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵） 2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？ 3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。 4、板书课题：可爱的动漫形象 二、比较探究，欣赏评述。 1、比较探究一：动漫形象和传统绘画 找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）
看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法） 2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象 找一找：那些是中国动漫形象？那些是外国动漫形象？ 比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构） 3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么 找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。 说一说：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸等） 4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？ 说一说： A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？ B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力） 5、比较探究五：想像与创作 布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。 三、分享收获 1、作业观摩《小小动漫，我的最爱》。 2、角色评价：小观众，小小解说员。（互评、自评：造型美与色彩美）
舞蹈《可爱的蓝精灵》串词 歌词
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------ 舞蹈《可爱的蓝精灵》串词+歌词 可爱的蓝精灵串词一: 主持人女:我们尽情的唱啊,跳啊.就连大森林里那群活泼可爱的蓝精灵也来凑热闹了. 主持人男:下面请欣赏***幼儿园小班的舞蹈《可爱的蓝精灵》。 可爱的蓝精灵串词二:这是我们童年那熟悉的旋律，这是大自然赋予我们最美丽的声音，下面有请**年级**班的**同学带来舞蹈《可爱的蓝精灵》可爱的蓝精灵歌词: 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们善良勇敢相互都关心 欧可爱的蓝精灵 欧可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢欣 欧可爱的蓝精灵 欧可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 1 ----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------------------------
--------------------------------------------精品文档 Word可编辑值得收藏------------------------------------------------ 他们唱歌跳舞快乐多欢欣 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们善良勇敢相互都关心 欧可爱的蓝精灵 欧可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢欣 欧可爱的蓝精灵 欧可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢欣 2 ----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------------------------
80后最爱十大卡通人物的心理
80后最爱十大卡通人物的心理 1、机器猫- 一句话点评：那个不论我们有多笨拙、多弱小、犯多少错误、也还是永远不会背弃我们的朋友。- 档案：机器猫、叮当、阿蒙、哆啦Ａ梦……这只有很多个译名的猫，是由日本漫画家藤本弘与安孙子素雄共同以“藤子不二雄”的笔名于１９６９年创作出来的，对于生在80后的人来说，是个“就连不爱看卡通的人也知道”的神奇存在。爱吃铜锣烧，有一只可以拿出各种各样奇怪物品的四次元口袋，职责是照顾野比康夫那个比某吃错药的高中生侦探还彻底的万年小学生，每次野比遇到困难都会拿出神奇道具帮助他——虽然十次有八次还是会被野比自己搞砸。- 心理解读：虽然每一集中机器猫口袋中层出不穷的新鲜玩意非常吸引人没错，但是真正贯穿整部作品的暗线其实是他对野比不变的友谊与近乎无条件的包容，也正是这份友谊与包容支持着野比慢慢的成长。几乎所有人都敢说自己比野比强，因为他爱哭，胆小，会尿床，考试每五次就要拿一次零分……但是却没有谁敢说自己比野比幸运，在有那么多缺点的同时还能拥有一个每次都只是轻轻叹口气说“真拿你没办法……”便默默伸出援手的好朋友。- 当我们脑海中“我也想有只机器猫”这个念头一闪而过的时候，那份羡慕所指向的绝不仅仅是那只能变出各种光怪陆离道具的小口袋而已。- 2、美少女战士- 一句话点评：原来，公主不止是傻傻站着等待被拯救的，原来公主也是可以保护和拯救王子的。- 档案：作者武内直子（现在已经变成富坚直子），漫画版于1991~1996年连载于讲谈社，动画TV版从1992年到1997年共制作了5部，还有多部剧场版及SP。在当年的很长一段时间里，“代表月亮消灭你”这句台词的知名度和使用频率不亚于“为了女神，为了大地的爱与正义”或者“超级赛亚人变身”；那些长发飘飘，穿着水手服的美少女们让当时的很多女孩眼前一亮：原来拯救世界并不只是男人的专利，原来王子也是可以被公主拯救的。- 心理解读：虽然比起身为后辈的土耳其战争女神或挥舞着大剑的女战士们来她们或许不够强悍，但若要和同期的总是被不同的男人抢来抢去的凯罗尔、或者每次都躺在一边做伪僵尸状等人来救的雅典娜比起来，美少女战士们绝对要积极也坚强得多了。不是等待被保护而是站出来保护自己重要的，不是仅仅站在那等待心爱的人回来而是选择与他并肩陪他共闯难关，不需要依靠谁也能够完成梦想，不需要依附谁也可以活得精彩，美少女战士们代表的是新一代的女性勇于追求和实现自我价值的那一面。- 3、一休哥- 一句话点评：其实每个人心里都有一个小小的独行侠客。- 档案：《聪明的一休》由日本东映动画于1975年出品，当时共52集，后来陆陆续续共制作了约300集（一说296集）。在身为80后的我们记忆深处成为美好回忆的
-音乐-五年级下册-《可爱的蓝精灵》参考教案
《可爱的蓝精灵》教案 教学目标： 1、正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》。 2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。 3、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 教学重难点： 能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。教具准备： 课件。 教学过程： 一、导入 1、同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？今天，老师就要教大家学一首经典动画片，《蓝精灵》的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。 2、教师总结，揭示课题。 二、听歌曲，简述动画人物 1、播放《可爱的蓝精灵》。 师：同学们听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？ 生回答。 2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。 三、学唱歌曲 歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。 1、节奏教学。 0XX | XX XX | XX XX | XXX XX | X || 2、乐理小知识。 《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识 （1）升记号“#”—表示该音升高半音 （2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音
（3）还原记号—表示将已升高或降低的音还原。 3、旋律教学。 跟钢琴唱旋律。教师弹一句，学生唱一句。注意音准、唱清楚每一个音。 4、带入歌词。 跟钢琴唱歌词，速度放慢。力求音准。 5、有感情地演唱歌曲。 注意歌曲的弱起小节和弹性。 四、角色个性化表演 1、创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。 2、请个别同学上台表演，师生互动。全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。 五、小结 我们这节课学习了《可爱的蓝精灵》。老师希望同学们像蓝精灵一样聪明勇敢。