幼儿歌舞的六个典型特点

幼儿歌舞的六个典型特点

幼儿歌舞是舞蹈的一个类别。它是用动作、音乐、语言和美术

等综合手段反映孩子的思想情趣和生活的，是促进孩子身心健康发

展的一种教育艺术。

1 好奇、好问、好动、爱模仿是孩子的年龄特点和心理特征。孩

子的思维是形象思维。幼儿歌舞能够适应孩子的这些特点，满足他

的需求。幼儿歌舞的突出特点是综合性。孩子在单纯舞蹈时感到不

够尽情，就自然地要唱；边跳边唱还不足以尽兴时，就可以说、唱、跳相结合，使孩子的思想情感得到充分的抒发和表现，精神得到最

大满足。

2 幼儿歌舞的另一个特点是趣味性，寓教育于娱乐之中，比如舞“七巧板”是要告诉孩子们做事必须齐心协力互相帮助，团结一致

才能成功。但吸引孩子、使孩子们津津乐道的是那7个孩子手里各

拿一块板拼凑出来的花鸟鱼船。它们把孩子们的想象带到了美丽的

春天、蔚蓝的天空、辽阔的大海、奇妙的动物世界……。生动活泼、夸张形象也是幼儿歌舞明显的特征。幼儿歌舞常常采用夸张的拟人

化的表现手法，比如：“骄傲的零”、“春姑娘”、“丑小鸭”等，

都将事物、动物人格化了，变成具体的、看得见的形象，这样就会对孩子产生强烈的吸引力、感染力和说服力。因此，从孩子学习舞蹈的目的出发，从孩子的年龄特点和心理特征出发，幼儿歌舞是最受孩子喜爱和最适合孩子学习的一种舞蹈。幼儿歌舞包括律动、歌表演、即兴舞蹈，集体舞、表演舞和体操舞蹈等。

3 律动是根据音乐的旋律和节拍，有规律地做动作，它是幼儿歌舞的基础。律动的曲调比较简单，形象比较鲜明，动作单一，主要训练孩子动作的协调性和节奏感。律动练习的内容很多：有人体基本动作的练习，如走、跑、跳、拍手、点头等；有各种不同形象的模仿动作练习，如洗衣、打铁、弹琴、跳绳、鸟飞、兔跳、鸭子行走、机械运动等；有舞蹈动作的单一练习，如十字步、交替步、手挽花等。歌舞表演是孩子按歌词内容边唱边比划动作的一种舞蹈形式。简单一些的是基本站着不动，随着歌词做一些手势动作；复杂一些的有位置的调换和队形的变化，舞蹈动作也更多一些。它是幼儿歌舞的初级形式。歌表演主要加强孩子舞蹈动作与音乐的协调配合。培养孩子的理解力。

4 即兴舞蹈是孩子听音乐或歌曲按着自己的感受和理解自由表现

的一种舞蹈。这种舞蹈形式自由解放、无拘无束，能发展孩子对音

乐的感受力，培养孩子的想象力、创造力和表现力。

5 集体舞是一种有组织的娱乐活动。参加者要受到纪律的约束，

要在规定的队形、位置上活动，并且相互间要有和谐一致的动作，

是孩子用来自娱和交谊的一种舞蹈形式。主要锻炼孩子在音乐伴奏

下变换队形，整齐地、有表情地协调动作，培养孩子的集体主义观

念和文明礼貌习惯。

6 表演舞（歌舞、歌舞剧、舞蹈）是孩子表演给别人观赏的舞蹈，它是幼儿歌舞的高级形式。表演舞的题材广泛，内容丰富，有主题、有情节、有角色、有段落，还有节奏、画面、队形的变换。对孩子

不仅有娱乐作用，更富有教育意义。表演舞有助于培养孩子对舞蹈

的兴趣爱好，有利于全面发展和提高孩子的舞蹈才能和审美能力。

7 体操舞蹈虽是一种训练孩子健美的体育活动，但它具有形体训

练的内容，并结合了舞蹈的动作和队形作为表现手段，所以亦属于

幼儿歌舞。如“纱巾操”、“藤圈操”、“健美操”等。主要使孩

子得到力度训练，获得健美的形体。