足球欣赏与锻炼课程论文

足球欣赏与锻炼课程论文
足球欣赏与锻炼课程论文

广东海洋大学

《足球欣赏与锻炼》课程论文

院(系)名称 数学与计算机学院 专业 班级 金数1143班 姓 名 学 号 201411921125 指导教师 刘子众 成 绩

教师评语:

指导教师签字: 2016年12月1日

浅谈足球

一、对足球的接触

我真正开始接触足球,对足球的热爱与痴迷,想必是大二第一学期选修的体育足球课开始的吧。以前虽然多多少少看过一些足球比赛,但也不是那种喜欢看而去看,就是无聊看看。但是,当那一次我选了足球课,没错,也是刘老师的足球课,我便喜欢上了足球。喜欢足球,是因为刘老师的幽默风趣的教课风格;喜欢足球,是因为它是一项极有趣的运动;喜欢足球,是因为在球场上疯跑,把自己累得一塌糊涂之后的那种身心放松;还喜欢球在脚下带着跑的感觉,喜欢和队友传球的感觉,喜欢从对手脚下抢到球的感觉,更喜欢射进球门的那一瞬间,总之,足球的每一项,带给我的都是无比的欢乐。此后,我也爱上了看球赛,一场90分钟的球场,能够带给我触目惊心的愉悦,带给我酣畅淋漓的快感,带给我视觉的享受和灵魂的藉慰。足球为什么会有这么大的魔力,能让一个人欲罢不能,为什么会有这么多的球迷热爱足球,而且还那么地疯狂。为此,我想去更深入地了解足球……

二、对足球的介绍

足球是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动,故有世界第一大运动的美称!标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员,共11人,双发主要以脚支配球为主,但也可以使用头、胸部等部位触球(除守门员外,其他队员不得用手或臂触球;守门员只能在己方禁区内,能用手或臂触球)两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛,吸引着数以亿计的观众,它已成为电视节目中的重要内容,有关足球方面的报道,占据着世界各种报刊的篇幅,当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。

比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内,每射入一球就可以得到一分,当比赛完毕后,得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同,则须看比赛章则而定,可以抽签、加时再赛或互射点球(十二步)等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外,球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球(开界外球例外)。

光从以上定义,我们就可以了解到足球的很多信息。足球的规则并不复杂,我就是通过看了几场比赛之后便对足球的规则有了全面的了解。足球是以团队合作的形式进行比赛的,虽然大多数球类比赛都是这样,但相=想必足球是团队人数最多的一类比赛吧。人数越多,就越考验团队的团队精神以及默契度和配合度,所以,能跟自己的好兄弟好朋友一起踢足球,是很快乐的事情。从比赛时间上看,

一场足球比赛最少90分钟,如果加上伤停补时、加时赛、点球,那就更多了,长时间的比赛,全程在偌大的足球场上来回奔跑,对体力消耗特别大,因此,足球比赛对足球运动员的体力也相当考验,真的会体会到那种筋疲力尽的感觉,但是又给人一种舒心的感觉,想必这也是足球的魅力之一吧。

三、世界第一运动

注意到,上面还说到,足球是世界第一大运动,为什么呢?以下有解释的理由:

1、运动的精华。足球的本身集合了人类各运动的特点,运动员之间的突然起动,竞跑争球,就像是短跑;守门员上纵下跳、横扑侧扑,就像跳的项目;那些柔韧性好的运动员一个倒挂金钩,鱼跃冲顶,像体操;两个运动员之间的合理冲撞,又有点像橄榄球的展现力与美……

2、大众化。足球运动对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员 高矮肥瘦问题都不大,不像其他运动。比如说橄榄球,块头小的肯定吃大亏 篮球运动更是“长人”们的天下。而足球则不同,这样就给全世界的所有孩子提供了做“巨星梦”的机会。

3、不可预知性。足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里,没有绝对的强队。在足球比赛里,不到最后一刻,你永远不知道事情的结果。

4、争议性。“足球最大的魅力在于它具有争议性。”一位有远见的老人说了一句有远见的话。这个老人是前国际足联主席阿维兰热。没错,如果足球比赛都是判罚得很“死”,很机械的话,那足球就失去了它巨大的魅力。正因为裁判是人,可能错判,可能受贿操纵比赛等等,才有了声势浩大的争议和更多人的关注。

由以上可见,足球被誉为“天下第一运动”,是无可厚非的,是不受争议的事实。

四、足球文化

既然是谈一门运动,最后,还是得谈谈他的文化背景……

早在古希腊就有一种类似今天足球的游戏。以后,罗马人在此基础上又有所发展。随着罗马人征服欧洲的数百年间,这运动便得以在英伦三岛广为流传。那时已有罗马人为一方,不列颠土居民为一方所进行的比赛。据说那时使用的球是战俘的头颅。以后改用牲畜的膀胱冲气做成球。这种球有一定的弹性,可拍,可踢,时常是许多人一拥而上朝某个目标踢去。当时,比赛的动作粗野,时有参加

者受重伤,故被禁止。但是,随着时间的推移,足球运动却愈加普遍,英伦各地有各种各样的规则。尽管已成为事实,但几代英国国王仍然禁止踢球,怕年青人不专心致志地练习武功而受到外来异邦的侵略。

到了伊力莎白女王的后期,足球比赛已能登堂入室。节日期间常有壮观的比赛为人们助兴。1602年,在康沃里举办过一次大规模比赛,双方球门相距三四英里,各教区之间相互比赛,席卷了整个地区。

以后的200年间,英伦三岛进行了各种不通形式的比赛,规则也不尽相同。那时还没有人打算把规则统一起来,也没有把各地方的队组织起来。那时的比赛相当粗野、激烈、有的队员故意踢对方的小腿而不是踢球,简直和斗殴毫无二致。

1863年10月26日,英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来,但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条:当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过,不论高度如何,只要不是被手扔、击、运进去的,都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天:每队一名守门员、一名后卫、一名前位和八名前锋。制定规则不久,阵形有所改变:一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。掷界外球,最初只用一只手,但有些球员能巧妙地把球从四、五十码以外掷入球门,因此规则又作了变动,必须双手掷界外球。最早的球门也不同于今天,1883年球门的横梁还是拉一根绳子。由于绳子细些,一些球从上面过去还是从下面过去,一时很难判断,直到1890年,才设置了球网。至于球场的规模也不同于今天,1890年,球场的面积是200码X100码或100码X50码,还有200码X50码的。现在的场地规定是:最大可允许130码长,最小也需要100码长,宽为100码到50码。那时比赛,是由每队各出一名副裁判和主裁判担任“执法官”。直到1891年,才出现持中立态度的现在意义上的裁判----一名裁判和两名巡边员。早期的球队均是业余球员构成的,而现代足球有了职业球员,以踢球为职业的运动员。

五、总结

以上对足球的见解虽然只是几个方面,但都充分描述出了足球的独到之处。不过,由于个人见识不高,对以上足球的谈论中如有错误或不足,还请见谅。

总而言之,足球是一项很有益的运动,也希望更多的人能够参加到足球运动中,因为它将带给我们无穷的乐趣与精神的支撑。

足球的介绍

足球的介绍 1. 简述足球运动的定义、特点及开展价值。 ①.定义:以脚支配球为主并且符合规则要求的运动项目。 ②.特点:对抗性强、技术多样、战术丰富多变、场地大、参加人数多、比赛时间长、 便于开展等。 ③.价值:健身价值,政治价值,经济价值,文化价值 2. 如何理解古代足球起源于中国? 从文献记载看,2500年前战国时代就有了“蹴鞠”,出土的文物也表示有蹴鞠。 3. 唐代是中国古代足球的极盛时期,请你举例。 ①、用动物的胆来代替蹴鞠 ②、比赛时球门的出现 4. 简述世界足球运动发展趋势与特点。 特点:①.全面②.快速③.激烈④.节奏⑤.应变 5. 足球运动的最高组织—国际足联(FIFA)是怎样的一个组织? 1940年成立的国际足联是国际奥林匹克委员会的一个单项体育组织。 6. 国际足联管辖的正式国际比赛有哪几项? ①.世界杯足球赛 ②.奥运会足球赛 ③.世界青年足球锦标赛 ④.世界少年足球锦标赛 ⑤.世界女子足球锦标赛 ⑥.世界室内五人制足球锦标赛 ⑦.世界俱乐部足球锦标赛。 7. 简述踢球技术动作的五个组成部分以及其中的三个重要环节 ①.助跑②.支撑脚站立③.踢球腿摆动④.脚击球⑤.随前动作 8. 足球技术的分类 ①.有球技术:(锋卫队员)运球、踢球、接球、头顶球、抢球、断球、掷界外球 (守门员)接球、扑球、拳击球、托球、掷球、踢球 ②.无球技术:起动、快跑、跳跃、急停、转身、步法、假动作。 9. 脚内侧踢球技术的动作要领及其特点 (1)动作要领:①踢定位球:直线助跑,支撑脚踏在球侧,膝关节微屈,脚趾指向出球方 向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动,膝踝关节外展,脚尖稍 翘,以脚内侧对准来球,当膝关节摆至接近球上方时,小腿加速 前摆,击球刹那,脚跟前顶,脚型固定,用脚内侧击球后中部。 ②踢地滚球:要考虑来球的速度、方向以及摆腿的时间,来确定支撑脚的

足球训练论文(2)

初步研究中小学的足球训练 摘要:少年儿童的足球训练一直是我国许多的体育教学工作者不断研究的问题。为了能够摸索出一套理想的教学方法,本人根据自己在教学中所遇到的各种问题,结合体育教学的相关教材、资料,运用理论联系实际的方法,通过对少年儿童身心发育的规律、足球意识的培养以及体育教学与训练的联系的研究,归纳出了现代教学中对少年儿童进行足球阶段训练所要注意的各种问题及训练方法。 关键词:中小学、足球、训练方法、规律。 我国足球运动经过系统化、科学化、普及化的试验初见成效,这在很大程度上基于早期训练的结果。少年儿童是祖国的希望,培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就少年儿童的阶段性训练就我个人的理解坦述一些观点。 一、了解少年儿童的身心发展规律与心理特点。 1.抓住少年儿童的生长发育的敏感期:一般6-12岁是儿童期,13-18岁是少年期,而10-14岁又是少年儿童生长发育的急增期,在该期的运动训练过程中,一方面不能过早的施加大负荷训练,另一方面受着生长发育的时光后、生物学因素的影响,它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用少年儿童的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点,抓住其敏感期,促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。 2.结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动:宋代教育家朱熹曾引用程颐的话说:“教人未见意趣,必不乐学。”可见培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣。像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家,就十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终。他们认为,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以,他们对于十岁左右初涉足坛的少年儿童,并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是首先进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐,然后才去提高他们的技术。从人才学来说,人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。兴趣往往是人才成功的起点,而且是人才成功不可缺少的一个内在动力。所谓兴趣的产生和稳定,除自身的原因之外,在很大程度上受着周围环境的影响和教师教学艺术的陶冶。在少年儿童的足球教学中,如果过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练,则会使学生产生枯燥乏味之感。尤其对他们开始形成的极其强烈的“个性”,不能不说是某种程度的压抑。况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益。而让他们进行“足球游戏”,诸如比谁运球好,停球好,顶球好,踢得准,控制球的时间长,谁的球艺高超,久而久之,就会练得球艺娴熟和个人的许多“绝招”。这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说,都有着十分良好的积极作用。国外许多足球名手,象贝利、克鲁伊夫、肯佩斯、马拉多纳,莫不受益于少年时代的“足球游戏”。 二、学生足球意识的培养 1.意识在足球运动中的具体体现 现代足球运动的特点对每个运动员要求具备攻、防两个方面所需要的一切能力。例如:守门员得球后就开始进攻,要求其他十个队员积极跑动接球,进攻结束后要求十一名队员积极防守,而且要求不断变换速度、改变方向、意图,这些行动都要每个队员有良好的战术意识。队员在赛场上的意识表现有:(1)接球的意识;(2)传球的意识;(3)带球的意识;(4)整体进攻配合的意识;(5)防守的意识。 2.意识与技术、战术的关系 技术是与意识相联系,并为意识所支配的,按照心理学的基本观点,人的意识既经产生,就

校园足球论文

河海大学-港航二班-梁作达浅谈校园文化学校体育作为校园文化的一部分, 是全面发展教育的组成部分。只有德、智、体、美互相结合, 相互促进, 才能构成有理想、有道德、有文化、守纪律和体魄健壮的具有现代化特征的一代新人的完整内容。而作为文化现象的高校校园足球, 在校园内寓乐、美、学、文于一体, 融入大学文化和大学精神, 在培养和造就全面发展人才的过程中, 具有不可替代的特殊作用。 足球文化,即足球运动和人类社会的相互关系,包括历史文化足球风格文化和足球运动中所蕴涵的深刻的社会内涵。关于高校校足球文化的概念有广义和狭义之分。从广义的角度讲,泛指大学园内一切与足球有关的活动;从狭义的角度讲又特指高校之间的大生足球比赛。大学生足球运动的核心是足球运动项目本身,它属于技运动范畴,具有竞技运动的共性特征。 足球运动是一项特殊的竞技运动项目,其社会蕴涵是整个足球行为过程的精神支柱,足球运动过程中充分展现着竞技运动的规则性、竞争性、挑战性、娱乐性和不确定性等特点,不但对力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质有严格的要求,同时对参与者形成强烈的争胜意识、规则意识、平等观念和集体主义观念;培养顽强的拼搏精神、高尚的社会公德以及奉献精神和协作意识;正确处理个人和集体的关系,客观看待成功和失败,对树立正确的人生观、价值观有着特殊的意义。 (1)促进身体素质的全面发展。足球运动中分有球技术和无球技术且种类繁多,它提供了多元化的身体运动形式,从而对参与者的身体素质和生理机能提出了较为全面的要 求。 (2)培养大学生的创新能力。创新能力的培养是现代人才培养的关键。人们在自己的思维和实践过程中,只要能产生出新颖、独特的成果,便是创造。足球运动更是展示创新 能力的场所。 (3)培养科学的思维方式与认知能力。科学的思维方式和高超的认识能力都是现代社会人才所必备的素质,学会学习、学会生存、学会发展都建基于此。在学校教育阶段即高 等教育时期正是大学生培养科学思维方式、提高认识能力的关键时期。足球运动蕴涵 着丰富的辨证唯物主义思想,它决定着一个人足球运动的认识水平和运动水平。 (4)增强心理承受能力。作为竞技运动的足球运动其残酷性体现在价值判断准则的唯一性,竞争求胜是每一个运动员的目标追求,“冠军”意识形成心理压力,并且足球场 上攻防迅速、对抗激烈,变化迅捷而复杂,运动员常常要面对来自队友、教练、对 手、裁判员、观众、自然环境变化等因素的不可预知的直接作用,这些对运动员心理 素质的稳定性提出了很高的要求。 (5)培养集体主义观念与协作精神。在足球项目中,个人目标和集体目标具有一致性,但是集体目标和利益始终是排在第一位的,个人的一切行为都是为了这个根本目标在服 务,通过集体目标的达到而实现自己的个人目标,个人的行为决策和行动要以满足集 体需要为唯一的判断标准,这点在足球竞赛过程中时时处处都影响、制约和规范着运 动员个人的言行举止。因此,足球运动员必须具备强烈的集体观念、责任意识和奉献 精神,必须摆正自己的位置,处理好个人与集体、主和次的关系。 (6)培养高尚的道德情操。足球运动是一种有约束力的社会活动,这种约束机制本质上是社会行为规范在足球运动项目上的体现,表现为一种足球竞技行为规范。足球运动的 参与者的思想、言行都受其制约和影响,这也是对培养人们遵守社会生活准则和职业 道德的强化。 虽然校园足球有着很大的价值,但是当前高校校园足球文化的现状仍不容乐观。由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响, 高校体育作为基础课程处于从属地位, 课余体育训练和竞赛很大程度上也是从满足各级教育和体育部门的工作任务需要的。 要想让大学校园足球文化兴盛起来,还需要我们做很多努力。 1.加强足球课程建设教材是教学的载体, 教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提 高校园足球文化具有至关重要的影响。教材要充分考虑到学生的学习价值, 对于那些缺乏实用性

足球运动发展的概况和趋势

济宁市第十三中学足球教案 主备人:济宁市第十三中学体育组时间:2015年月日 教学内容:足球运动发展的概况和趋势 教学目标: 1、了解什么是足球运动,现代足球的发展趋势。 2、了解开展校园足球的意义。 3、培养学生的兴趣,激发学生的练习激情,促进学生良好品质的培养。 教学重点:足球运动的有关知识 教具:多媒体课件 教学过程 一、导入:今天要有两位明星来我们的课堂做客,大家欢迎吗? 多媒体课件::马拉多纳、贝克汉姆的人像 提问:他们是谁,同学们对足球了解多少?今天让我们一起走进足球的世界! 二、授课: (1)、我国古代的足球: 提问学生对古代足球的了解多少?(激发学生的求知欲) 师小结:最早的足球游戏起源于中国,在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目,主要是在宫延娱乐。再如“水浒”中的高俅,此人善于此道而升为高官。到宋、元、明朝,逐渐建立起球会的组织,如宋代民间的球会称为“齐云社”(相当于现代的俱乐部组织)。进入清朝时,逐渐衰败。

(2)、足球运动简单介绍: 学生分组讨论:什么是足球运动? 学生展示讨论的结果 师小结:足球运动是以脚为主支配球的,两队相互对抗、激烈竞;足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目,有些国;比赛时,双方不断在换攻守,队员力争射入对方门区内;足球比赛的特点介绍:;足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多。 (3)现代足球发展趋势: 师讲解: 随着近年来欧洲和南美洲的争斗,世界足球又迎来了一个高峰,中场“逼迫式”的打法风行足坛,特别是足球运动传统强国相互取长补短,使足球运动在较小的空间来迅速完成技术动作,战术的发展朝着实用、高速、简练的打法,球星的作用,各队的打法更另丰富和具有攻击性,增加了防守的难度,同时进球数的争斗白热化,吸引了球迷的注意力,也形成了一个世界上非常具大的足球产业和足球经济。 目前,我国的职业年赛开展得较好,各省市都非常重视,通过各种路径派出球员或买入国外优秀球员,使全国足球的整体水平进一步提高,但与世界强国的差距非常明显,需要我们不断探索,引进新观念,打好基础,中国足球才有出头之日,相信,随着全国人民的热情和政府的重视,不远的将来中国足球会以一种全新的打法称雄世界足坛。 (4)开展校园足球的真正意义

足球运动理论课教案

足球运动理论课教案 陈店中学王洋洋 一、教材分析:足球运动是一项以脚支配球为主,两队相互攻守对抗,以射球入门多少判定胜负的球类运动,是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强;争夺激烈、对抗性强;比赛场地大、时间长、运动负荷大;技术复杂、战术多样、难度大,以脚来控制球在激烈争夺中完成各种战术配合;趣味浓厚、容易开展的特点。正是由于足球运动的一些显著特点,所以他受到人们普遍的喜爱,尤其是广大青少年学生。通过足球运动,能全面发展人的身体素质,提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质,提高人的心理健康水平;培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 二、学情分析:本课对象为初中一年级的学生,对于足球有着广泛的兴趣并能积极参与进去,但是对于足球运动规则的了解不是很透彻,尤其是对越位的理解。 本课内容 一、《足球竞赛规则》简介 二、足球比赛的基本要素简介 三、越位简介 学习目标 一、简单了解足球竞赛规则的发展。 二、掌握足球比赛的基本要素(包括:比赛场地、球、队员人数、队员装备、裁判员、助理裁判员、比赛时间等)。 三、掌握越位以及越位的判罚。 重点难点 重点:《足球竞赛规则》简介 难点:对越位的判罚 开始部分 1、讲述本次课的内容和任务。 2、简述足球规则的起源: 足球运动的历史源远流长,其技术、战术、竞赛规则等都是逐渐发展起来的。早期的足球只是停留在游戏上,无所谓技术、战术,没有统一的比赛规则,在比赛中甚至不限制身体的任何部位触球。 基本部分 一、足球的竞赛规则 1、《足球竞赛规则》的制定和修改 国际足球联合会委员会委员会成员包括:英格兰足球协会、苏格兰足球协会、威尔士足球协会、爱尔兰足球协会(上述四个协会中挑选一名成员代表)。国际足球联合会(FIFA)挑选4名成员。又上述5人组成的委员会来负责《足球竞赛规则》的制定和修改。 2、《足球竞赛规则》的组成 足球竞赛规则一共由17章组成,后面还包括一些图解等。17章分别为:比赛场地、球、队员人数、队员装备、裁判员、助理裁判员、比赛时间、比赛开始和重新开始、比赛开始和死球、计胜方法、越位、犯规与不正当行为、任意球、罚球点球、掷界外球、球门球、角球。 二、足球比赛的基本要素: 1、比赛场地

足球论文

研究我国青少年足球训练理念 上的若干问题 足球先进国家对发展本国的青少年足球运动,尤其是对引进和发展符合本国的先进的青少年足球培养理念和训练理念,表现出高度的重视。我国虽然在2004年亚青赛后也认识到培养青少年足球的重要性。但对制约足球运动发展起关键性作用的青少年足球训练理念的认识存在偏差。 【关键词】青少年足球训练理念认识偏差 在研究中本人认为四点影响我国足球发展,1我国在青少年足球训练理念认识上的偏差,导致当前青少年足球运动水平的落后。2、我国的青少年战略性训练理念以教育为根本,但轻视了对青少年球员人文素质的培养,不利于球员个性全面发展与创造性的发挥。从而难以实现球员可持续发展。3、我国没有形成统一的、操作性强的青少年操作性训练理念。较为一致的训练指导思想是“狠抓青少年基本功”。在训练实践中,表现为训练组织与训练指导脱离足球的本质特征,不符合足球比赛的需要。从而制约了青少年球员的实战能力与创造性的发挥。4、我国的评价性训练理念过分强调以“比赛成绩”为导向。违背了青少年球员的长期性、系统性发展规律,不利于球员自信心的培养与提高。 笔者针对确立我国青少年足球训练理念提出建议:确立“以人为本”的青少年战略性训练理念;确立“结合实战”的操作性

训练理念;确立“以享受足球快乐为指导”的评价性训练理念。 操作性训练理念是指在训练过程中,教练员对项目的本质特征和训练规律的把握及结合比赛能力的提高所持的针对性、有效性、实战性和持续性的看法与判断的总称。它左右和支撑着教练员在运动项目训练实践中对训练规律的认识与把握,决定着训练过程的针对性、有效性,决定着训练的效果与质量,决定运动员竞技能力的发展。 第一,操作性训练理念要求深刻理解足球运动的本质特征。众所周知,足球是一项体现综合能力极强的运动项目。首先,足球比赛的最终目的是进球与遏制进球,是比赛过程中攻守双方在技术、战术、身体、心理水平的激烈对抗,每一次较量都是攻守双方力图在时间、空间上地争夺中取得优势地体现。其次,比赛中由于球速加快,比赛节奏和攻守转换速度也进一步加快。表现在运动员不仅在爆发力、冲刺能力、速度耐力、动作速度较以前大有改进,而且要在高速的运动状态下观察反应快,判断快,起动块、技术动作联接快等。过去那种“一接二看三传球”的比赛风格早已在现代高水平的比赛中绝迹了。再次,足球项目的另一显著特点是比 赛的变化莫测,其中变化来自经验的积累和思维的敏捷。由于运动员的技术动作需要千百次的磨练,战术行为需要不断的演练和重复练习,而比赛与训练中技战术动作的运用并不具备同一性。因此,经验在本项目中占据重要的位置。最后,足球运动是集体

足球普修课理论考试参考

1.简述足球比赛中助理裁判的职责与协助。 职责 ·可以判罚处于越位位置的队员; ·在助理裁判员附近罚任意球时,可以进场协助裁判员控制好9.15米的距离; ·完成裁判员交给的其他任务,如发生在裁判员视野范围以外的不正当行为,隐蔽性犯规或其他暴力事件等; ·踢点球时负责看守门员是否提前向前移动,看清楚球的整体是否越过球门线。 ·帮助第四官员换人,或出现伤员后的管理工作。 ·当裁判员因故不能工作时,由第一助理裁判员代替执行裁判工作。 协助. 助理裁判员还应依据竞赛规则协助裁判员控制比赛。在特殊情况下,助理裁判员可以进入场地协助裁判员控制好9.15米的距离。 助理裁判员如有过分干预或不合适的表现时,裁判员可解除其职责并将报告提交有关部门。 2.解释足球比赛构成越位犯规中的:队员处于越位位置、干扰比赛、干扰对方球员、利用越位位置获得利益。 队员处于越位位置:队员较球和最后第二名对方队员更接近于对方球门线。 干扰比赛:是指参与传递或触到队友传来或触到的球。 干扰对方球员:是指通过明显的阻挡对方视线或移动或做出裁判员认为有可能欺骗或干扰对方队员的姿势或移动,以达到阻止对方争抢球或可能争抢球。 利用越位位置获得利益:是指在越位位置接到从球门横梁或立柱反弹回来的球或在越位位置接到从对方队员身上反弹回来的球。 3.试指出足球比赛中队员犯有“非体育行为”的6种以上表现形式以及严重犯规与暴力行为的区别。 “非体育行为”:违反体育道德的诸如暴力、种族歧视、辱骂裁判等等的行为。例如:1.辱骂裁判2.殴打裁判3.对球员有种族歧视行为4.对球员或观众做侮辱性手势5.对球员有严重暴力行为6.踢假球7.世人不齿的行为如行纳粹礼8.辱骂第四官员9.辱骂教练10.对工作人员如球童有暴力行为

足球运动基本战术介绍

足球运动基本战术介绍 足球运动基本战术介绍 一、集体的局部配合进攻战术 集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法,它包括“二过一”战术配合、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术。 1、“二过一”战术配合 顾名思义,“二过一”是两个进攻队员,通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础,可以在任何场区、任何 位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。 “二过一”就是进攻的两个队员彼此之间距离10m左右,进行一传一切的运球配合。要求传球时要平稳及时,一般多用脚内侧、外 侧等,以传地平球为主。传球的位置,要在接球人的脚下或前方2 步远的距离。 2、“三过二”战术配合 “三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守。由于这种配合有两个同队队员可以同时接应传球,因此使持球人传球路线更多,且进攻面扩大。 二、全队进攻战术 全队进攻战术是指比赛中一方获得球后,通过队员之间的传递配合达到射门的目的而采用的配合方法。与局部进攻战术相比较,全 队进攻战术的进攻面比较广,参加进攻和快速反击等。 1、边路进攻

利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一,其主要特点是有利于发挥进攻速度,打 破对方防线制造缺口。 2、中路进攻 中路进攻是充分利用球场中间的区域组织进行进攻,这种进攻虽然能够直接的射门,但是难度系数较大,因此中路的防守是最为严 密的,前面的攻击手必须具备反应里敏锐、意识强、技术高、速度 快等技术。 3、快速反击 比赛中当攻方进攻时,后卫线往往压至中场附近,防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少,此时如能抓住对方防区空隙较大和 回防较慢的机会,乘其失球发动快速反击,往往能取得良好的效果。 快速反击是最有威胁的进攻手段,有效地进攻在于突然快速地反击,但其难度较大,即要冒险,又要有准确、快速的传切配合技能。快速反击要有组织,配合得要极为默契,必须进行专门性的训练, 否则很难在比赛中实施。 三、定位球战术 定位球战术是指在比赛中,利用“死球”后重新开始比赛的机会组织进攻与防守配合的战术方法。定位球战术包括中圈开球、角球、任意球、点球、掷界外球等。 在势均力敌的高水平比赛中,定位球战术有时起决定胜负作用。在配合上要利用简练的一次配合取得射门机会,配合越复杂成功率 就越低。故要进行专门性的练习,才能在比赛中奏效。 四、集体的局部配合防守战术 1、补位 补位是足球比赛中局部地区集体配合进行防守的一种方法。当防守过程中一个防守队员被对手突破时,另一个队员则立即上前进行 堵封。

浅谈中国足球的现状与未来

课次学号000000000000 足球欣赏结课论文《浅谈中国足球的现状与未来》 姓名: XXXXXX 学号:XXXXXXXXX 院系名称:XXXX学院 专业名称:XXXXX专业

当时法国球星阿内尔卡加盟上海申花俱乐部时,各大门户纷纷专题关注。据报道上海申花提供给了法国球星一份高达1060万欧元年薪的巨额合同,位居世界第三,仅次于埃托奥和C罗,甚至高于梅西的年薪。于是有国外媒体惊呼,中超革命要席卷全世界了,中国足球要触底反弹了,真的是这样吗? 中超开始回暖 2011赛季的中超联赛中,广州恒大提前四轮问鼎了联赛冠军,有人说恒大上演了中国的凯泽斯劳滕奇迹,可是说这句话的人可曾想到恒大2011赛季超过5亿元人民币的投入,远远超过中超平均水平。在先后花费3000万元引进张琳芃、冯潇霆、杨君、姜宁等有国家队经历的球员加盟后,以创中超记录的320万欧元的价格从贝尔格莱德游击队引进巴西前锋克莱奥,间歇期甚至花费1000万美元转会费从巴西甲级联赛引进了联赛MVP孔卡,并提供其700万美元的年薪。在赛季开始前恒达宣布了“531”的奖金政策,即赢一场奖励500万,平一场奖励100万,输一场扣300万,这一政策极大激励了球员了求胜欲望,这也是我们看到恒大的比赛往往在最后20分钟连续进球的原因。恒大的金钱攻势换来的是各队投入的加大,在7月份的联赛间歇期内,各队纷纷花费巨资从国外引进高水平外援或请高水平教练,如大连实德花费200万欧元请来了葡萄牙名帅文加达,河南建议请来了救火教练-曾带领韩国参加过世界杯的荷兰教练邦弗雷雷,他们入主球队后极大提升了球队实力,并带队成功保级。 在高水平外援和高水平教练来到中超后,联赛质量也有所提升,所带来的就是球迷数量的增加以及球市的火爆。以广州恒大为例,今年联赛恒

足球的价值

国办印发《中国足球改革发展总体方案》(以卜简称《方案》),足球被置于国家战略的高度,成为上自国家、卜达地方的重要关切点。《方案》中提出了基于现实的“近期、中期、远期”的阶段性目标规划,一时间各相关主体跃跃欲试,行政主体在解读足球政策的同时尝试足球的改革,市场主体纷纷探讨足球的盈利可能和项目,学校主体则在力求打造校园足球;社会主体也是着眼于不在这一足球浪潮中失语,在欣喜之余,我们要认识到,仅仅凭借政策的制定和关注是远远不够的,政策的引导、行政力量的推动只是外力,而足球事业的崛起必须调动“内力”,对于内力的发掘、引导是我们应该考虑的事情。足球的价值何在,发展中国足球应该有怎么样的价值观,这是我们应当着力解决的问题,也是足球发展的“内力”所在。所谓价值是指客体的功能对主体需要的满足程度,也就是与主体需要的相一致性程度,是客体对于主体的意义万’es。中国足球的评价就是要在历史的高度上评价足球的功能对于我们的意义,评价中国足球与各类参与主体和各类关注主体的需要相符性程度。社会在变迁,人们对于足球的价值动力也在转变,我们必须洞察个中的变化,以更好地了解、把握、引导并满足人们的足球价值诉求。1实用主义解读与我国体育价值的实用理性传统实用主义是一种行动析学,实用主义者强调实践、行动对人类生存的决定性的意义。当代美国实用主义者莫利斯指出:“对于实用主义者来说,人类行为肯定是他们关注的核心问题。”州从上述观点出发,实用主义者认为树立人的主体性、以人为中心应是一切析学的真谛。析学不应追求事实背后的终极的实在,追求永恒、至上的知识,而要去研究同人生事物有关的现实问题州。他们尤其重视析学理论对人类行为的指引,反对理论脱离实际、析学背离生活的现象。实用主义析学是一种注重目标、立足现实、崇尚行动、讲求实效的析学。实用主义析学的特征体现在以卜几个方面;l)为信仰服务的真理观,实用主义在针对某一命题的评判时其标准并不追求绝对的真理和放之四海而皆准的“虚无”,而是基于某种一致,也就是命题相关方在共同的信念语境卜针对特定的理论或思想能够达成基木的一致就可以了,融入了更多的社会观;2)以人为木的方向观,实用主义体现了对于人的关切,更确切地说是把以人为中心作为研究的出发点和立足点,我们能够清晰地体察到实用主义析学以人的兴趣、情感作为出发点的唯意志论的脉络;3)多元实践的价值观,实用主义主张多元的理解、多元的视角、多元的义化背景,并不局限于某种唯一,基于行动和实践,关注、研究、解决实际性的问题万’es。实用主义在中国流传已久,著名教育家夏丐尊认为:“中国民族的重实利由来已久,一切学问、宗教、义学、思想、艺术等等,都以实用实利为根据。”我国自占就有“经iu_致用”之说,发展到清代的“实学”便是以儒学的“经iu:致用”作为其价值取向,明末清初“实学”高涨,黄宗羲、顾炎武、土夫之等反对理学空谈,认为理学空谈致使明朝灭亡,提倡“实义、实行、实体、实用”训。纵观中国的历史脉络,我国的体育总是与政治、军事、健康、金牌等要索息息相关,不同的时代对体育都有着现实利益的诉求:战争年代体育成为救国的工具,军事体育备受重视;和平时期,体育成为替代性的战场,为国争光,金牌主义横行;体质衰退的时期,体育成为提振国民体质的重要手段;在强调经济发展的今人,我们可以看到,体育产业受到前所米有的关注。近代体育的引入和推行,源于对当时时局的判断,力求迅速转变国民“义弱萎靡之习气”,而在各通商ii岸n埠之初,很多的洋人与洋物就已经随着洋人的到来而进入中国,作为酉方人生活方式重要内容的“体操”被国人认为是匪夷所思的玩意,难以接受,原因在于在我们的义化传统中并没有找到相匹配之物,也就是并未找到“实用的由头”,而当国家灾难来临,国人渐次J觉醒之时,人们看到了体育的强种作用与酉方体操术的作用,体操逐渐得到国人的重视,并受到了]’泛的接受和推]’,体育的强国强种、抵御外敌的价值被极力强调突出,近代体育得以盛行,恰是对国民实用理性的写照。二战以后,和平成为I日_界的主题,对于积贫积弱的新中国来说,Gr需各种渠道来展示国家的形象、赢取1u_界的尊重,而1u_界性的体育平台恰恰具备了“国家主义”的特性,体育被赋子了强烈的民族意识,成为为国争光的工具,“金牌主义”得以放大,这

球星简介

简介:1985年2月5日出生,简 称C罗,葡萄牙足球运动员,司 职边锋可兼任中锋,现效力于西 甲皇家马德里足球俱乐部,并身 兼葡萄牙国家队队长 曾获荣誉:2014年1月,C罗获 得2013年度国际足联金球奖;8 月29日,获得欧洲最佳球员奖

姓名:里卡多·伊泽克森·多斯·桑托斯·雷特 简介:出生于1982年4月22日,巴西著名足球运动员,前巴西国家队的核心人物,司职进攻性中场(前腰),简称“卡卡” 曾获荣誉:2007年,卡卡成为了世界足球先生。

姓名:里奥·梅西 简介:1987年6月24日出生于圣菲省罗萨里奥市,阿根廷足球运动员 曾获荣誉:2016年1月12日,梅西荣膺2015年度FIFA金球奖,五度得奖创纪录。

姓名:伊戈尔·卡西利亚斯·费尔南德斯简介:1981年5月20日出生于西班牙马德里,西班牙足球运动员,司职守门员,现效力于波尔图足球俱乐部 曾获荣誉:2000年,卡西利亚斯入选西班牙国家队。2008年成为国家队队长。代表国家队出战过2002、2006、2010、2014年世界杯;2004、2008、2012年欧洲杯

姓名:梅苏特·厄齐尔 简介:1988年10月15日出生于德国的盖尔森基兴,德国籍足球运动员,场上司职前腰及左边锋。效力于阿森纳足球俱乐部。 曾获荣誉:2014年,厄齐尔帮助阿森纳夺得英格兰足总杯和社区盾杯两个冠军。

姓名:大卫·贝克汉姆 简介:1975年5月2日出生于英国伦敦雷顿斯通,前英国职业足球运动员,司职中场 曾获荣誉:2001年被评为英国最佳运动员,2010年获得BBC终身成就奖

校园足球论文

校园足球运动开展的主要因素分析及对策 天祝县打柴沟小学马建宙 摘要:本文的研究目的,是通过调查了解影响中小学“校园足球”活动开展的主要因素,对其中存在的问题进行分析与探讨,提出相应的对策,旨在为推动青少年“校园足球”运动的普及与发展。 关键词:校园足球;开展现状;分析 1.前言 青少年足球后备人才的培养决定着一个国家足球运动的发展水平。由国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,通过在全国范围内广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养品学兼优、身强体健、全面发展、特长突出的优秀足球后备人才。随着校园足球运动的广泛开展,作为学校足球培养的受益者,从自身的成长经历以及对本地区青少年足球发展情况,发现了许多目前影响我市青少年足球发展的不利因素,从而引起了对我市校园足球人才培养体系研究的浓厚兴趣。 2.因素与分析 2.1 主要因素 中小学“校园足球开展”主要因素:“校园足球”运动管理体制的不完善、足球场地器材的严重不足、师资队伍匮乏、学生家长的不支持、学生的兴趣爱好和学业压力。 2.2 分析 2.2.1 没有设立“校园足球”运动管理体制 学校足球运动的开展和普及离不开教育局和体育局的支持、学校领导的重视、家长的支持、体育教师和学生的积极参与、社会各方面的关注。但现行还没有成立“校园足球”活动相关的管理机构,更加没有制定“校园足球”活动相关的管理体制,。 2.2.1.1没有充分发挥体教结合的联动性 教育部门管学校,体育部门管竞技,教育部的通知发了,但地方教育部门却不大买账,包括中小学的校长、班主任、体育教师在内,他们都对开展“校园足球”敷衍了事,不想真抓实干。“校园足球”再红火,对中小学的升学率没有好处,对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助,这样就失去利益激励机制。不在教育理念上突破,真正以素质教育促进学生的德智体美全面成长,“校园足球”就难成气候。对于搞好“校园足球”来说,两大机构的联手本来是一绝配,但从目前的情况来看,如何把“校园足球”当作学校素质教育的重

足球欣赏论文

足球欣赏论文 姓名: 学号: 上课时间:

足球欣赏 摘要:当之无愧的世界第一运动——足球运动,令无数人如痴如醉,这项运动的魅力究竟从何而来,相信通过本章对足球运动起源的考证,足球运动发展与人类发展关系的简述,从足球运动本身发展规律出发,在简要地介绍了现代足球运动的发展概况后,能使我们对其有所了解和认识,从而对足球运动产生浓厚兴趣,并从自发转而到自觉地参与到足球运动这个项目中去。 关键字:足球足球文明现代足球中国足球 一、足球的产生及发展 足球运动是一项古老的运动,追逐其历史则源远流长,几经波折终以自身的魅力,赢得了“世界第一运动”的美誉。 1863年 10月 26日世界上第一个足球协会——英格兰足球协会在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立,制定和通过了足球史上第一部正规的足球规则。当时的规则中球门的上方尚无横梁,但已规定界外球必须用手掷这个规则大部分内容与目前的规则十分相似。这个日子被公认为现代足球的诞生之日。 1871年首次规定守门员在球门区内可以用手接球。 1871年 7月28日英格兰足总杯比赛正式诞生。 1872年英格兰队与苏格兰队举行了首场国际比赛。同年,英格兰历史上第一个足总杯冠军诞生,博尔顿流浪者队以1比0战胜皇家恩格尼尔队获得冠军。 1874 年首次规定了越位规则。 1875年裁判员开始由场外走向场内执法,并开始使用哨子。 1878年英国谢菲尔德城举行了世界上第一场灯光足球赛。 1885年职业化足球在英国首次得到法律认可,从此职业足球开始在英国盛行。 1888年3月22日英格兰足协决定实行全国联赛,即后来被各国广泛采用的联赛制度。 1889年荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织。 1890年正式规定了球门的尺寸,开始使用球门网。奥利地开始举办足球锦标赛。英格兰首次举办正式的女子足球比赛。 1896年第一届奥运会上足球列为比赛项目。由于奥运会足球赛只允许业余选手参加,使得一些国家的职业运动员冒充业余选手参赛,严重损害了其它国家的利益。因此,创办了一个新的世界性的比赛的条件已经成熟。 1898年3月15日意大利足协在都灵诞生。 1899年巴西足球协会诞生。 1899年12月15日阿尔弗莱德 爱德华兹创办米兰板俱乐部,不久演变成米兰俱乐部,后又分成AC米兰和国际米兰两支球队。 ...... 二、足球文明 1.社会政治经济发展的文明产物。现代足球随着英国产业革命国际化而推向世界,同时,世界经济的发展也使足球运动成为经济发展的增长点,特别是20世纪80年代以后,随着足球运动在世界范围内的深入人心和各国职业足球的高度发展,足球运动成为一个摇钱树,据粗略计算国际足联领导下的足球产业年产值可达到2500亿美元,甚至超过世界汽车工业年产值总和约1800亿美元。从目前世界发达职业足球国家的状况看,这些国家在市场经济条件下,运用客观经济规律,推动着足球运动的发展,同时促使足球运动技、战术水平的提高。 2.人类自身文明的载体。足球运动的起源反映了它是人类出于自身的需要而发展起来的一项运动,它不但给人类社会带来了巨大经济利益,而且还带来了精神财富,使人类文明得

足球专修专业理论考试(B)卷 试题

第 1 页 共 4 页 湖南省第一师范学校考试试卷(B 卷) (200 7 -200 8 学年 第 一 学期) 课程名称 足球专修 考试时量 90 分钟 一、填空题(20空,每空0.5分,共10分) 1、 年10月26日,英国11个足球俱乐部的代表在伦敦召开会议,成立了世界上第一个足球运动组织——英格兰协会。为此,国际上把这一天视为现代足球运动的 日。 2、现代足球运动的3种流派分别是: 、 、 。 3、1992年至今,中国足球改革迈开巨大步伐,特别是在北京召开的“ ”坚定不移地走 道路,尽快实行 ,充满了改革的主旋律,被誉为中国足球史上“新的里程碑”。 4、足球运球完成一次动作都要经历三个阶段: 、 、 和 。 5、足球一次完整的整体进攻是由 、 和 三个阶段组成的。 6、常用的足球竞赛制度包含 、 和 三种类型。 7、足球球门的两根柱子之间的距离是 米,从横梁的下沿至地面的距离是 米 两根球门柱和横梁具有不超过 厘米的相同的宽度和厚度。 二、多选题(在本题的每一小题的备选答案中,正确答案有两个以 上(含两个)请把你认为正确答案的题号,填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分,共10分)。 1、足球防守战术中个人防守战术包括( ) A 、选位与盯人 B 、断球 C 、 传球 D 、抢球 2、裁判员的跑动,根据目前国内外的不同跑动路线可以归纳为四种( ) A 、大S 形跑 B 、跟踪跑 C 、小S 形跑 D 、直线跑 3、足球局部防守战术基本配合形式有( ) A 、保护 B 、补位 C 、围抢 D 、人盯人 4、竞赛的组织工作主要包括以下几个部分( ) A 、竞赛前筹备 B 、竞赛期间的工作 C 、竞赛后的总结 D 、竞赛后的结束工作 5、足球的进攻战术原则主要有( ) A 、纵深 B 、宽度 C 、渗透 D 、应变 三、判断题、是非题、辨别题(下列各题,你认为正确的,请在题干 的括号内打“√”。错的打“×”。判断错误不给分。10小题,每小题 1分,共10分)。 1、1992年,国际奥委会在第25届奥运会上首次设立女子足球比赛项目,中国女子足球对获得亚军。( ) 2、第四官员有权将技术区域内任何人的不负责任的行为通知裁判员。( ) 3、判断越位主要有三个要素:位置、时间和是否获得利益。( ) 4、1904年5月21日,法国、英国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典和瑞士的足协代表在伦敦成立了国际足球协会联合会,简称FIFA 。( ) 5、如果间接任意球直接踢入对方球门,判为踢角球。( ) 6、足球运球完成一次动作都要经历三个阶段:支撑脚踏地蹬送阶段 运球脚前摆触球阶段 运球脚踏地支撑阶段。( ) 7、第四官员由竞赛规程指派,只有在其他三名比赛官员中的主裁判不能担任执法工作时上场替补。 ( ) 8、足球一次完整的整体进攻是由发动、发展、结束三个阶段组成的。( ) 9、掷界外球时,在掷出球的一瞬间,掷球者应:面向比赛场地;任何一只脚的部分站在边线上或站在边线外的地上。( ) 10、在同一场比赛中,同一名队员被第二次警告时,裁判员可先不出示黄牌,直接出示红牌,以示该队员系第二次警告而被罚出场。 ( ) 系(部) : 专业: 班级: 学号: 姓名:

足球教育简介

伊旗第四幼儿园开展足球活动简介 伊旗第四幼儿园始建于2011年,是一所自治区级示范幼儿园。现共有14个教学班,有入园幼儿684人,教职工83人。积极响应“足球从娃娃抓起”的号召,在2015年9月幼儿园正式将幼儿足球教育纳入幼儿的常规教学之中。 近两年来,幼儿园共投入资金80多万元,在户外设置了两个足球场地,购置了幼儿足球400多颗,足球训练器械5套,定期组织全园教师进行足球教学培训。全园共配备了2名专业足球教师,负责幼儿足球队的教学,共组织和参与了大、中型幼儿足球赛事100余场。 一、幼儿园开展足球活动的策略 我园的足球教育宗旨是“快乐足球”“人人参与”。坚持每周两节足球课,两节足球游戏活动,根据幼儿的年龄特点,心理特点,组织生动有趣、形式多样的足球活动,吸引幼儿主动参与,激发幼儿对足球的热爱。 1.小班幼儿足球活动平行化 抓住小班幼儿从众心理、爱模仿等特点,我们从激发孩子对足球的兴趣出发,采取平行游戏,让幼儿可以独立进行各类足球小游戏,往往幼儿会每人有一个足球,让他们自由玩耍,乐在其中,从而激发他们对足球的热爱与兴趣。 2.中班幼儿足球活动游戏化

中班幼儿以“足球游戏”为主,我们通过园本课程《传统游戏&足球教学》,把足球小技巧融入生动有趣的传统游戏,让幼儿在快乐的游戏中,掌握足球技巧,让那些孩子难以理解的足球动作要领,通过生动有趣的游戏方式迎刃而解。 3.大班幼儿足球活动多元化 大班幼儿以“组队竞赛”为主,现已形成“班班有队”“人人参与”的良好局面。我们除了通过组织大班幼儿参加各类型的足球比赛活动外,同时经常有目的的引导幼儿观看小学哥哥姐姐的足球比赛,邀请家长志愿者来园进行足球教学或组织家长在幼儿园进行足球比赛活动,让幼儿充分享受足球运动的魅力,让幼儿的球感进一步得到提升,对足球的热情进一步得到了激发。 二、幼儿园开展足球活动的教育价值 1.以球健体 幼儿在足球活动中,走、跑、踢、守等各种动作得到了很好的发展,幼儿的灵敏性、协调性,反应能力得到了有效地提高。更主要的是幼儿的体质增强了,每次足球活动结束后,孩子们都能保持情绪愉悦,面色红润,呼吸中速,达到适宜的排汗。通过我们的调查统计,幼儿园大班幼儿的出勤率平均为87%,而我们大班足球队孩子们的出勤率却达到了99%。

体育欣赏论文(有关足球)

有关足球的欣赏 摘要:当今世界,足球已经成为了大众生活中必不可缺的一部分。它几乎已经抵达世界的每个角落,是人们乐于选择的体育运动方式;它承载着大喜和大悲,是牵动无数球迷情绪的源头;它具有其独特的意义,关系到一名球员、一只球队,乃至一个国家的荣耀。那么作为一个足球“门外汉”,我们应如何欣赏足球这项风靡全球的运动?本文将以实际为出发点,从与足球相关的各方面进行论证。旨在加强人们对足球的了解,激发人们对足球的兴趣。 关键词:体育欣赏、足球 一.了解比赛的大致规则 如同想要读文章,就必须先学会认字一样,欣赏足球比赛的第一步是了解它的规则。足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。我国古代有一种广受年轻男性欢迎的球类运动“蹴鞠”,据说,“蹴鞠”便是足球的雏形,后来经过阿拉伯人将其传到欧洲,慢慢发展成为现代足球。所以说,足球起源于中国。而在欧洲和美洲,经过长时间的演变和发展,足球终于得以盛行。19世纪初,足球运动便在当时一些国家特别是在资本主义的英国已经占据了相当重要的影响地位。1848年,足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。 足球运动是双方球队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。球员一般以脚支配球,但也可以使用头部、胸部等部位触球。在比赛进行中,球员可采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等,所以说足球具有很强的对抗性。就参与人数而言,足球比赛分为11人制、7人制和5人制,而11人制球赛是我们生活中最常见的。而就球员年龄而言,足球又设有U15,U17,U19,国奥队,国青队和国家队等不同年龄层次的比赛。而就球员国籍而言,足球又分为国际赛和联赛,国际赛是指国家队对战,国家队内球员均为同一国籍,而联赛则允许一个球队中有不同国籍的球员。 足球比赛的规则在大多数情况下是一定的,但也不是一成不变。通常一些大型比赛,如世界杯、欧洲杯、欧洲冠军联赛等,国际足联会直接对其进行监督和干预。这些比赛的规则是严格按照国际足球联合会所制定的内容去执的,如比赛时间固定为90分钟,替换人次数固定为3次,这些都是无法轻易改变的。而在一些私人组织的友谊赛中,规则是可以由私人拟定的,比赛时间、替换人次数、踢平后是否加时,这些问题均是可控可变无需苛求的。可以说,友谊赛的更大目的在于交流感情,促进双方友谊。 二.从球员的个人技术和个人意志看比赛 如果说球队是一滴水,那么球员便是组成其的水分子,是一个球队中可大可小的影响因素。在欣赏一副画作时,我们往往要先从其颜色、笔触等方面看起,那么想要欣赏一场足球比赛,我们也需要找一个较小的切入口,这个切入口便是球员。首先,就球员的个人技术而言,这不仅是其个人能力的体现,亦是整支队伍的关键。球员不仅能利用良好的个人技术接传球,带球过人,亦可以以此协调全队的配合,有时,球员甚至能凭借个人能力改变场上

足球

足球 1. 简述足球运动的定义、特点及开展价值。 ①.定义:以脚支配球为主并且符合规则要求的运动项目。 ②.特点:对抗性强、技术多样、战术丰富多变、场地大、参加人数多、比赛时间长、 便于开展等。 ③.价值:健身价值,政治价值,经济价值,文化价值 2. 如何理解古代足球起源于中国? 从文献记载看,2500年前战国时代就有了“蹴鞠”,出土的文物也表示有蹴鞠。 3. 唐代是中国古代足球的极盛时期,请你举例。 ①、用动物的胆来代替蹴鞠 ②、比赛时球门的出现 4. 简述世界足球运动发展趋势与特点。 特点:①.全面②.快速③.激烈④.节奏⑤.应变 5. 足球运动的最高组织—国际足联(FIFA)是怎样的一个组织? 1940年成立的国际足联是国际奥林匹克委员会的一个单项体育组织。 6. 国际足联管辖的正式国际比赛有哪几项? ①.世界杯足球赛 ②.奥运会足球赛 ③.世界青年足球锦标赛 ④.世界少年足球锦标赛 ⑤.世界女子足球锦标赛 ⑥.世界室内五人制足球锦标赛 ⑦.世界俱乐部足球锦标赛。 7. 简述踢球技术动作的五个组成部分以及其中的三个重要环节 ①.助跑②.支撑脚站立③.踢球腿摆动④.脚击球⑤.随前动作 8. 足球技术的分类 ①.有球技术:(锋卫队员)运球、踢球、接球、头顶球、抢球、断球、掷界外球 (守门员)接球、扑球、拳击球、托球、掷球、踢球 ②.无球技术:起动、快跑、跳跃、急停、转身、步法、假动作。 9. 脚内侧踢球技术的动作要领及其特点 (1)动作要领:①踢定位球:直线助跑,支撑脚踏在球侧,膝关节微屈,脚趾指向出球方 向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动,膝踝关节外展,脚尖稍 翘,以脚内侧对准来球,当膝关节摆至接近球上方时,小腿加速 前摆,击球刹那,脚跟前顶,脚型固定,用脚内侧击球后中部。 ②踢地滚球:要考虑来球的速度、方向以及摆腿的时间,来确定支撑脚的 选位,保证踢球腿能顺利地摆踢发力。 ③踢弧线球:小腿略呈弧线摆击,用内侧蹭踢球的侧面,使球侧旋运行。

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