体育教育专业(学校运动训练)
体育教育专业（学校运动训练）
课程名称：计算机基础及应用课程编号：0000009
学分：7 开课学期：1—2（共2学期）
课程总学时/实验学时：172/86 是否独立设课：否
实验室名称：计算中心
参见大学通修课程“计算机基础及应用”（课程编号：0000009）
课程名称：人体解剖生理学课程编号：1311104
学分： 3 开课学期：第2学期
课程总学时/实验学时：54/10 是否独立设课：否
实验室名称：人体解剖实验分室
实验目的与要求：通过实验教学，使学生了解细胞和组织的结构，人体各器官系统的组成，以及生长发育的规律，掌握主要器官的位置、形态、结构及其主要功能。
实验项目及提要：
成绩考核方法：以实验技能计算平时成绩占30%，以实验报告计算考核成绩占70%。
教材及主要参考书：
1、《人体解剖学》，高等教育出版社，1997年7月第二版。
2、唐竹吾主编，《中枢神经系统解剖学》，上海科学技术出版社，1996。
3、江宇，《人体解剖学》，陕西人民出版社，2001年9月出版。
撰写人：毛文慧审定人：周兵
人体解剖生理学课程主要实验仪器设备配备标准
课程名称：运动生理学课程编号：1311202
学分：3 开课学期：第3学期
课程总学时/实验学时：68/24 是否独立设课：否
实验室名称：运动生理实验分室
实验目的与要求：通过实验教学培养学生的实际操作能力，验证已经学习过的基础理论知识，了解基本的科学研究方法，掌握测量与评价人体运动能力的生理指标，提高理论联系实际的能力。要求学生在实验课前做好预习和准备工作，实验中专心听讲，认真操作，仔细观察和记录，实验后及时整理实验记录，完成实验报告。。
教材及主要参考书：
《运动生理学》邓树勋等主编，高等教育出版社，1997年7月第一版；
《人体生理学实验指导》洪泰田主编，高等教育出版社，1997年7月第一版；
《实用运动生理学实验》王瑞元等主编，北京体育大学出版社，1997年5月第一版。
撰写人：王竹影审定人：周兵
运动生理学课程主要实验仪器设备配备标准
课程名称：体育保健学课程编号：1311205
学分：2 开课学期：第4学期
课程总学时/实验学时：36 /11 是否独立设课：否
实验室名称：人体保健学实验分室
实验目的与要求：通过实验教学，使学生掌握一般的人体形态、机能的测量方法以及常用的体育保健手段，培养学生实际动手操作能力及理论联系实际的能力。
实验项目及提要：
成绩考核方法：以实验技能计算平时成绩占30%，以实验报告计算考核成绩占70%。
教材及主要参考书：
《运动医学》全国体院通用教材，人民体育出版社，1989年版
《体育保健学》体育保健学编写组，高教出版社，1995年版
《体育保健学实验指导》高教出版社，1995年版
撰写人：史曙生审定人：周兵
课程名称：体育心理学课程编号：1311206
学分：2 开课学期：第6学期
课程总学时/实验学时：36/4 是否独立设课：否
实验室名称：运动人体科学实验室
实验目的与要求：：通过实验，加深对心理学基本理论的认识，在理论学习的基础上掌握体育心理训练的基本方法以及体育心理学常用的实验和测量方法。
实验项目与提要：
成绩考核方法：以实验技能计算平时成绩占30%，以实验报告计算考核成绩占70%。教材及主要参考书：
《体育心理学》马启伟主编高等教育出版社 1996年版
《体育心理学实验指导书》李建周编高等教育出版社 1993年版
《体育心理学新编》祝蓓里主编华东师范大学出版社 1995年版
撰写人：蔡理审订人：周兵：
体育心理学课程主要实验仪器设备配备标准
课程名称：现代教育技术课程编号：1311217
学分： 3 开课学期：第5学期
课程总学时/实验学时：54/36 是否独立设课：否
实验室名称：现代教育技术通修课
参见体育教育专业相关内容（课程编号1310217）
体育教育训练学专业博士学位研究生培养方案 - 东北师范大学
体育教育训练学专业博士学位研究生培养方案 （专业代码：040303） 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展的，在体育教育训练学领域从事教学、科研或管理的高层次专门人才。具体要求是： 1．在本学科领域内掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识、开拓创新意识强，具有独立从事体育科学研究工作能力的并做出创造性的研究成果。 2．掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；具备利用计算机进行中英文文字处理和初步编程能力。 3．热爱体育事业，身心健康。 二、研究方向 1．体育教育教学、训练理论与实践 2．全民健身的理论与实践 3．竞技运动项目职业化、商业化与发展 三、修业年限 博士生培养实行弹性学制，修业年限为3-6年。生源为3年制硕士生的全日制博士生基本修业年限为3年，非全日制博士生或生源为2年制硕士生的博士生最低修业年限为4年。 四、培养方式 1．博士生培养采取导师负责和集体培养相结合的方式。成立博士生指导小组，充分发挥导师群体智慧，确保研究生工作的落实。具体实施办法详见《东北师范大学关于建立实施博士生指导小组制度的规定》。 2．博士生入学后一个月内，应在导师指导下确定研究领域和研究方向，制定个人培养方案和学习计划，并由导师组审查通过后报学院备案。 3．必修课程的学习安排在第一学年内完成。采用系统的理论学习、讲授与指导、研讨班等多种培养方式，定期邀请国内外专家学者来校讲学指导。 4．实行学术交流和报告制度。博士生在学期间应至少参加1次全国性或国际性学术会议，在校内学院范围以上公开做学术报告2次；通过联合培养方式，鼓励并创造条件资助博士生赴国内外著名高校和科研院所访学、研修。 5．实行博士生助教制度。鼓励无高校教学经验，且有志于从事高校教学工作的博士生在
2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享
2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享 我是19届刚上岸北体的学长，时间过的真快，不知不觉已经到了20届小伙伴们考研的时候了，而我也从一个找学长学姐讨教经验的学弟变成了分享经验的学长。北体是我们体育专业最好的一所学校，大家都感觉他很难考，分数很高，但是考上北体绝不只是梦，经过充足的准备和努力是有可能实现的。接下来就进入正题，给大家分享一波备考的经验。主要是关于专业课和复试的经验。 专业课是非常重要的，占很大的一块分值，一道大题30分，就可能直接改变最后的结果，英语和政治想要提高30分是非常难的。教材《运动生理学》和《运动训练学》，我从6月份开始看书，效率很低，很多知识点都不懂，自己在那挣扎着看了一个月，决定去报班，于是报名了爱考宝典的在线专业课辅导，有北体的直系学长给我一对一在线辅导，我有不懂的地方直接问他就行了，并且他还给我讲解了全书的重点，送给我他之前整理的笔记。然后我自己把书和学长给的笔记看了两遍之后大概都清楚了。之后在书上把历年考过的题给标出来，知道哪些是考试的重点，发现有一部分是会重复考的，还有一部分是即使不考但也要你搞清楚否则其他东西也无法理解的，还有一部分就是拔高的。8、9月时我根据学长送的还有爱考宝典送的资料以及自己买的，整理了一份适合自己的资料，开始背诵。10月又跟着学长整本书捋了一遍，基本上不明白的点算是打通了。回家之后就开始狂背，基本上每天花在专业课背诵的时间要在6-8个小时，每门课每天背1-2章，有的章节重点比较多，可能一天只能过一章。11月开始做过几次模拟考，严格按照考试的要求3个小时，每次都写到结束。说明考试的时间真的很紧张，没有给你思考的时间，拿到就要从头写到尾，所以专业课的背诵真的很重要，而且一定要熟练，能做到举一反三。 小经验： 专业课的笔记可以买学长或考研机构的，但还是建议自己整理一份，一是因为自己写一遍印象更深刻，二是每个人的背诵习惯不一样，有一份自己的资料背诵能更加顺利。背记方面我觉得每个人习惯和方法不同，但是生理加训练两本书实在是太多了，可以理清其中的逻辑，然后一层层的去背。 复试内容： 英语口语（20分）、听力（80分） 专业课笔试（专硕50分，学硕100分）、面试（专硕50分、学硕100分） 技能考核（专硕300分，学硕200分） 技能包括为杠铃动作（高翻、抓举）、跑跳动作（跨步跳、后蹬跑、高抬腿、抱膝跳）、精准拉伸（一个部位两种或两种以上的拉伸方法）、个人展示。 专业课的准备，我看了周爱国老师的《体能训练理论与方法》、美国体能协会的《体能训练概论》第三版和《运动解剖学图谱》，这几本书算是基础。除此之外还会考一些前沿的热点，对于跨考的来说，没有基础想要通过突击挺难的，所以复试的准备也要尽早开始。 总的来说，复试不仅需要你的学习能力，还需要有很强的收集资源的能力，以及应变能力。所以复试万不可掉以轻心，要认真对待。 加试：由于我是跨考考生，需要准备两门加试，《体育社会学》和《学校体育学》。由于对分数没有太高的限制，所以准备的时候就是背。我把体育社会学的历年加试的题和课后问题基本都背了，学校体育学则是参考专硕初试的历年考题。 如果你是下定决心考北体，又跟我一样是跨考生的话，那么就要做好比别人多付出几倍的努力，每一个环节都不放松，往往是细节决定成败，就算初试高分过了，复试还是会面临巨大的变数和压力。所以，学长建议大家考虑好，如果真的决定了就要脚踏实地朝着正确的方向努力。最后，我预祝各位逐梦北体的小伙伴们梦想成真！
体育教育训练学040303
体育教育训练学（040303） 学科门类：教育学（04）一级学科：体育学（0403） 体育教育训练学是研究体育教学与运动训练的基本理论与方法的学科，具有多种学科交叉和涉及多种知识领域的特点。 河海大学是直属教育部的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的，拥有研究生院和教育部批准办高水平运动队的高校之一。本专业现有教授2人，副教授10人，尤其近年来主持了7项省部级课题；学校高水平运动队，多次在全国和省级比赛中取得好名次。 本学科的建设与发展，博得了学校的重视与支持，尤其近几年来，对体育建设的投入达4000万。我们不仅在校内与共管、医院等学院和部门建立了优势互补和资源共享的协作关系，而且也与校外的相关机构如体育类院校、运动学校和具有全国一流水平的专业运动队等取得了一定横向联系，为打造一条充分发挥普通高校相关学科优势和条件特点的，高水平体育人才的培养之路奠定了良好基础。 一、培养目标 本专业旨在培养以我国社会主义现代化高层次人才的标准为基本原则，以注重培养质量、创新能力和实践能力为基础，以更能广泛适应普通高等院校等单位的体育教学、科研和体育管理等工作的需要为基本目标。 掌握本学科的科学研究方法，具有了解本学科最新成果和发展方向，跨学科结合，独立科研以及再学习的能力；掌握和了解本学科在普通高校的基本作用与发展趋势，并具有独立从事对本学科专业的管理能力；掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料和文字与语言的交流能力。 二、主要研究方向 1、运动训练与管理的研究 2、体育保健教育与方法学研究 3、普通高校体育课程与教学论 三、学制和学分 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。 四、课程设置
南京大学体科所体育教育训练学专业培养方案_南京大学研究生院
南京大学体科所体育教育训练学专业培养方案 一、培养目标： 培养我国现代化建设事业实际需要的具备体育教育方面比较扎实的基础理论和广博的专业知识，能在高等学校从事体育教学、训练与研究以及相关领域从事管理的专门人才。具体要求为： 1．学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，富有团结合作精神和具备严谨的科学态度。 2．勤奋学习，认真致力于学术研究和实际应用能力提高，掌握本专业和相关学科的基本理论和专门知识与专项技术技能。具有较宽的知识面，了解本学科的研究动态，能具有独立开展本专业研究、教学、训练和管理或独立承担专业技术工作的能力。 3．熟练掌握一门运动专项的教学、训练的理论与方法，具有独立承担和开展此专项技术工作的能力，并有较高的运动技术水平。 4．掌握一门外国语，能熟练地阅读专业书籍、文献资料，并能撰写论文，掌握计算机理论及其应用。 二、研究方向 1．高等学校的体育教学理论与实践 2．大学生体育与健康教育的理论与实践 3．运动专项训练的理论与实践 4．大学体育教育与管理 5．运动训练学 6．运动竞赛学理论与实践 三、招生对象 已获得学士学位的在职人员，应届人员，应届毕业生或具有同等学历符合国家规定的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格再经面试合格者。 应届本科生符合学校免试推荐研究生规定的部分优秀生，由所在学校推荐，本人自愿，接收学校审核，校研究生院同意。可免试进入研究生阶段学习。 四、学习年限 全日制硕士研究生的学习年限一般为三年，前一年半为课程学习时间（包括
文献阅读和教学实践）；后一年半为学位论文和科研工作时间。 五、课程设置 课程设置为公共必修课，专业基础必修课，专业必修课，选修课，课程学习实行学分制，硕士生需修满３６学分方可申请学位。 （一）公共必修课学分 1．科学社会主义理论与实践 2 2．马列主义原著选读 2 3．英语 4 （二）专业基础必修课 1．运动生理学 2 2．体育科研理论与方法 2 3．运动心理学 2 （三）专业必修课 1．运动训练学 2 2．体育社会学 2 3．体育竞赛理论与实践 2 4．运动专项教学、训练的理论与实践 4 （四）选修课 1．体育管理学 2 2．体育概论 2 3．体育专业英语 2 4．体育与健康 2 5．文献检索与应用 2 6．体育运动与休闲 2 7．体育统计学 2 8．社会及健康研究法 1 9．体育测量与评价 2 10．奥林匹克运动 2 11．体育经济 2 12．教学论 2 13．高级社会研究方法 2 （五）教育实习 4 六、培养方式
北京体育大学体育教育训练学,民族传统体育学2004-2011年研究生考试试题.doc
北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题 一、概念题： 1、心输出量 2、心电图 3、肺活量 4、无氧能力 5、灵敏素质 二、简答题 6、无氧耐力的限制因素？ 7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？ 8、水环境对人体运动的影响？ 三、论述题 9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？ 10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？ 2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分 一、名词解释 1.渗透压 2.减压反射 3.运动技能 4. 姿势反射 5.运动后过量氧耗 二、简答： 1.简述评定人体循环机能的指标和方法？ 2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？ 3.简述儿童少年生长发育的特点？ 三、论述: 1.如何评价人体的有氧工作能力？ 2.影响平衡能力的生理因素及应用？ 运动训练学部分 一、名词解释 1.运动成绩 2.负荷强度 3.动机激励原则 4.变换训练法 5.反应速度 二、简答 1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？ 2.简述循环重复训练法的应用特点？ 3.简述运动成绩受哪些因素影响？ 三、论述 1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？ 2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？ 2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分 概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。 简答：
1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。 2、简述赛前状态。 3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用 论述： 1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。 2、论述高原训练利与弊。 运动训练学部分 概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。 简答： 1、简述项群训练理论的科学意义 2、简述训练课的类型及特点 3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。 论述： 1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特 点。 2、论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。 2008 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分（共150分） 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、运动性疲劳 2、心电图 3、极点 4、青春性高血压 5、最大肺通气量 二、（每题20分，共60分） 1、举例说明运动技能形成的本质。 2、简述速度素质的生理学基础。 3、简述血红蛋白在体育训练中的应用。 三、论述题（每题30分，共60分） 1、论述人体适应性与超量恢复间的关系。 2、论述高原训练提高人体运动能力的生理学基础。 运动训练学部分（150分） 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、竞技需要原则 2、力量素质 3、竞技能力 4、循环训练法 5、训练水平 二、简答题（每题20分，共60分） 1、简述小周期类型及其特征。 2、简述竞技能力非衡特征及其补偿效应。 3、简述运动技术训练的要求。 三、论述题（每题30分，共60分） 1、竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。 2、为什么各竞技项目在2008年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。
体育教育训练学考试大纲
甘肃政法学院2015年公开招聘硕士（本科） 体育教育训练学考试大纲 一、参考书目： 体育概论[M]．杨文轩．高等教育出版社,2005年（第一版） 体育教学论[M]．毛振明．高等教育出版社，2010年（第二版）运动训练学[M]．田麦久．高等教育出版社，2010年（第二版）田径[M]．刘建国．高等教育教育出版社，2006年（第一版） 体操[M]．童绍岗．高等教育出版社，2010年（第二版） 篮球[M]．王家宏．高等教育出版社，2009年（第二版） 排球[M]．黄汉升．高等教育出版社，2009年（第二版） 足球[M]．王崇喜．高等教育出版社，2009年（第二版） 武术[M]．蔡仲林、周之华．高等教育出版社，2009年（第二版）二、考核内容： （一）体育教育训练学理论篇 1、体育概念 考核内容： 1）、分析与评价我国目前的体育概念问题. 2）、体育的多种属性与体育本质的关系. 考核要求： 1）、了解体育概念的演变. 2）、掌握体育的基本概念与体育概念分类的知识。 3）、明确体育本质的认识。 2、体育教学过程 考核内容： 1）、体育教学过程的含义与性质。 2）、体育教学规律。
1）、认识体育教学的本质和内在规律. 2）、掌握体育教学过程的层次与特点. 3）、明确体育教学过程与其他教学过程的主要区别. 3、体育运动训练方法与手段………………………………………… 考核内容： 1）、体育运动训练的方法与手段及其作用. 2）、体育运动训练方法创新途径. 考核要求： 1）、明确体育运动训练的目的任务. 2）、系统掌握运动训练过程的一般原理和方法. 3）、运用所学知识，解决训练实践中的各种问题 （二）、体育教育训练学实践篇 1、田径、体操、武术……………… 考核内容： 1）、田径运动技术的概念、构成及评定标准. 2）、体操技术动作的教学. 3）、太极拳运动. 考核要求： 1）、分析与评价不同田径运动项目技术过程的实效性和经济性. 2）、掌握技术类体操动作主要教学方法、策略及其运用. 3）、明确太极拳运动特点与健身原理. 2、篮球、排球、足球……………… 考核内容： 1）、篮球运动的发展. 2）、排球教学训练方法与设计. 3）、足球技术教学与训练.
体育教育训练学考研学校
体育教育训练学考研开通院校 点击：4976 好评：7 难度：51. 北京体育大学- 体育教育训练学专业 点击：3920 好评：4 难度：22. 清华大学- 体育教育训练学专业 点击：2311 好评：2 难度：23. 华中科技大学- 体育教育训练学专业 点击：2290 好评：1 难度：04. 苏州大学- 体育教育训练学专业 点击：2208 好评：2 难度：45. 首都体育学院(北京) - 体育教育训练学专业点击：1951 好评：2 难度：06. 北京师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1934 好评：3 难度：27. 华南师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1883 好评：2 难度：08. 华东师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1846 好评：8 难度：19. 湖南师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1811 好评：3 难度：410.陕西师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1783 好评：3 难度：311.厦门大学- 体育教育训练学专业 点击：1760 好评：6 难度：512.南京师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1661 好评：9 难度：613.东北师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1644 好评：1 难度：214.西南大学- 体育教育训练学专业 点击：1625 好评：3 难度：615.四川大学- 体育教育训练学专业 点击：1616 好评：0 难度：016.北京航空航天大学- 体育教育训练学专业点击：1579 好评：1 难度：117.华中师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1450 好评：2 难度：018.南京大学- 体育教育训练学专业 点击：1446 好评：2 难度：219.河北师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1399 好评：2 难度：120.辽宁师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1348 好评：0 难度：121.重庆大学- 体育教育训练学专业 点击：1315 好评：4 难度：222.成都体育学院- 体育教育训练学专业 点击：1284 好评：0 难度：123.广西师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1281 好评：0 难度：024.湖南大学- 体育教育训练学专业 点击：1281 好评：0 难度：125.东南大学- 体育教育训练学专业 点击：1259 好评：3 难度：226.上海师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1214 好评：0 难度：027.郑州大学- 体育教育训练学专业 点击：1201 好评：1 难度：128.太原理工大学- 体育教育训练学专业 点击：1169 好评：1 难度：129.山东大学- 体育教育训练学专业 点击：1166 好评：2 难度：230.扬州大学- 体育教育训练学专业 点击：1160 好评：2 难度：131.中山大学- 体育教育训练学专业 点击：1143 好评：1 难度：032.安徽师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1135 好评：0 难度：033.山东师范大学- 体育教育训练学专业 点击：1101 好评：0 难度：034.温州大学- 体育教育训练学专业
2021广州体育学院体育教育训练学考研真题经验参考书
考研过程并没有那么多痛苦，相反，我在备考的过程中过的非常充实快乐。大多数人的痛苦是平常的，少数人的快乐才是美妙的。不好意思，说到考研话有点多。哈哈，分享一下经验吧。 英语呢，背单词，背单词，背单词。由于本科大四那年刷过几次托福，虽然分数不高，但是单词背了不少，单词底子从此也就打下了。因此考研英语的单词我并没有花很大力气去背，但每个人情况不同，无论如何单词一定要重视起来。直接就《一本单词》就搞定了。做真题，做真题，做真题。得阅读者得天下，通过真题强化英语阅读技法。我基本每周都要做一套英语一或英语二真题的阅读理解A，并把错题整理成错题本，抄下题干和必要的原文，分析每个题错误的原因。完形填空没时间就别做了，因为最后你会发现，你练与不练还是只有那可怜的几分。阅读理解B呢，如果做了几年的真题发现错误率不高，也没必要做的太多，若是错误率高，那你应该进一步加强阅读理解A的练习。啊，这里真题推荐《木糖英语真题手译版》，很不错哦。我还用了蛋核英语课程，平时没事的时候关注了木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，在吃饭，睡前都可以再看看。心里踏实。 先说政治：1.政治大纲没有出来之前，大概是8月份，我用的是前一年的大纲首先看了两遍，熟悉了各个部分的内容。 2.九月份，考研政治大纲出来之后，我买了李凡的《政治新时器》这本书也还不错，基本涵盖所有内容，我把这个也看了两遍。划出里面重要的知识点，多看几遍。个人觉得这本书很不错，重点分明，条理清晰。还有一些关于毛泽东写过的文章，以及代表大会，各类文件的总结。政治没什么方法，主要还是背。 专业课： 因为本科的时候基础比较弱，所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不刻地受着打击。不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事，至少我整个考研期间都清楚自己的水平，没有浮在表面上，而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见，发现错误就改，然后积极掌握知识点。 之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。我觉得在复习的早期，看一些理论书，对自己后期专业课的提高有很大的帮助。但是因为专业课准备的太晚了，虽然掌握了方法，但是时间不太充裕，分数差强人意。总
体育教育训练学
南京理工大学研究生培养方案 体 育 部 分册 南京理工大学研究生院二〇一四年九月
目录 1、学术型硕士研究生培养方案 体育教育训练学 (2) 2、全日制专业学位硕士研究生培养方案 体育硕士 (6)
学术型硕士研究生培养方案
体育教育训练学 Physical Education and Training （学科代码：040303） 一、学科概况 体育教育训练学是研究体育教学与运动训练的基本理论与方法的学科，是在体育教学理论与方法和运动训练学多年发展过程中两者结合而成的新学科。南京理工大学体育部多年来在体育课程建设与管理、运动训练与竞赛领域研究成果卓著。1998年起在全国率先确立“健康为本，重在健身”的教学改革理念，提前四年执行教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，创设了“选项课+教学俱乐部”教学模式，社会反响强烈。在学科发展方面，办出了效益、办出了水平、办出了特色，2007年设立体育教育训练学硕士点。 二、培养目标 贯彻德、智、体全面发展的教育方针，适应我国素质教育发展的需要，培养德才兼备的从事体育科研、体育教学、运动训练和体育管理等方面的高级专门人才。这一培养目标主要体现在研究生的政治思想素质、专业素质和职业适应能力等方面。 1．坚持党的基本路线、方针政策，树立为人民服务的人生观，热爱祖国、遵纪守法、服务社会，积极为我国的体育事业发展服务； 2．全面掌握现代体育教学和运动训练的基本理论、研究成果、发展趋势和研究方法，并能结合我国体育运动发展实际创造性地加以运用，具有较强的研究和分析解决实际问题的能力，具有终生学习的能力。较熟练地掌握一门外语，能阅读和翻译本专业的外文资料； 3．能胜任体育科研、体育教学、运动训练和体育管理等工作； 4．身心健康，知识结构合理，具有较强的运动专项能力。 三、研究方向 1．体育教学 2．运动训练 四、学制和学分 全日制硕士研究生实行以2.5年为主的弹性学制，最长学习年限不超过5年。 本专业研究生课程分为必修课和选修课两类。必修课程包括公共基础课、学科基础课。公共基础课程2门计7学分，由学校统一组织开设。研究生必修课需考试及格方能取得学分，原则上1年内完成，选修课程可通过考试、考核合格取得学分。研究生至少修满34学分方能申请学位，其中必修课不少于14学分，必修不少于2学分全英语专业课。
2016年清华大学体育教育训练学考研
2016年清华大学体育教育训练学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 在清华大学研究生招生中，体育教育训练学是作为体育学专业的一个研究方向来招生。 一、清华大学体育教育训练学考研考什么？ 体育学专业体育教育训练学方向初试科目为： ①101思想政治理论； ②201英语一或202俄语或203日语或241德语或242法语； ③634体育学专业基础综合； 复试时专业综合考试内容：运动训练学。 二、清华大学体育教育训练学考研参考书目有哪些？ 1、卢元镇主编，《体育社会学》第三版，高等教育出版社，2010； 2、《教育学基础》第二版，教育科学出版社，2008； 3、王瑞元主编，《运动生理学》第二版，全国统编教材，人民体育出版社，2011； 4、田麦久主编，《运动训练学》，高等教育出版社，2010。 三、清华大学体育教育训练学考研复试分数线是多少？ 根据清华大学2013年硕士生入学考试复试资格基本要求，复试总分线为330分，单科线为50分和180分。 四、清华大学体育教育训练学考研信息如何查询？ 了解体育教育训练学考研信息，需要查看清华大学研究生招生简章、招生专业目
录，以及初复试相关通知，考生需登陆清华大学研究生招生系统。 考研信息须以当年最新信息为准，初试信息一般每年的8月份公布，复试信息一般每年的3月份公布，往年信息可供参考。 五、清华大学体育教育训练学院校排名怎么样？ 1北京体育大学、2上海体育学院、3武汉体育学院、4华中师范大学 5华南师范大学、6福建师范大学、7东北师范大学、8苏州大学 9辽宁师范大学、10华东师范大学、11清华大学、12北京师范大学 13河南大学、14河北师范大学、15山西大学。
体育教育训练学学科硕士研究生培养方案
体育教育训练学学科硕士研究生培养方案 学科代码：040303 （所属一级学科：0403 体育学） 一、培养目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。具体要求是： 1、努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，积极为社会主义建设事业服务。 2、勤奋学习，严谨治学。在教育训练专业和相关学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。具有独立从事本专业研究、教学和训练或独立担负专业技术工作的能力。 3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。 4、熟练掌握一门专项运动训练的理论与方法，并有较高的运动技术水平；精通体育教学的理论与方法。 5、具有健康的体魄。 二、培养方向 1、体育教学理论与方法 主要研究内容包括体育教育各专项基本理论与具体方法、跨世纪体育人才素质结构、课程设置与改革等 2、运动训练理论与方法 主要研究内容有一般训练理论与方法、项群训练理论与方法、专项训练理论与方法、技术创新理论与方法、运动训练的控制等。 三、学习年限：3年 四、学分要求：总学分最低30 学分，必修课不得低于17学分 - 1 -
备注： 1、对跨学科报考或同等学历录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。补修课所取得学分不记入总学分。 2、专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外语文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。 - 2 -
成都体育学院-体育教育训练学专业历年考研真题-体育基本理论-运动训练学
2015成都体育学院研究生入学考试真题 体育基础理论 一、简答（三选二） 1、如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现 2、现代体育的人文价值取向的表现 3、什么是体育精神，中华体育精神包括哪些方面 二、判断 1、某校体育教育专业的辩论赛，“学校体育是否该为学生的体质负责”，请根据这个论点分别给正反方写论据，并解释 2、有人认为现代体育全球化就是体育西方化，你是否同意，并说明理由。 三、论述题（一必做，二三选做其一） 1、运动竞赛的社会效益的体现（45） 2、谈谈你对“现代奥运会在净化自身中发展”的理解 3、如何认识“举国体制”（35） 运动生理学 一、简答（各20） 1、影响动脉血压的因素 2、不同类型肌纤维的结构功能特点 3、真稳定状态和假稳定状态的相同点和不同 4、长时间的运动训练对心血管功能的影响 二、论述（各35） 1、用5种生理指标判断机能状态并说明其生理学意义 2、心肌和骨骼肌兴奋性、收缩性、传导性的特点。 运动训练学 一、论述题 1、现代运动训练的特点 2、项群训练技能主导难美类的训练特征 3、适宜负荷原则的训练学要点 4、间歇训练法的含义，特征及应用 5、运用所学知识谈谈如何在训练中运用“以赛带练”和“以赛代练” 2014年成都体院研究生考试真题 体育教程基本理论 一、判断错误的改正 1、体育的产生和发展受地域···的影响所以在人脑中的体育概念不可能统一 2、体育形态的多样性和体育发展的地域性·特征，所以体育有时候出现无序性杂乱无章是正常现象 3、学校体育的目的是增强学生体质 4、我国著名的“乒乓外交”说明体育的本质是政治性
5、····· 二、名词解释 1.体育手段 2.体育精神 3.体育形态 三、简答（四选三） 1、 2、简述竞技体育的特征 3、简述群众体育的发展趋势 4、简述国际体育的发展趋势 四、论述（1为必选，2题中选做一题） 1.南非去世的总理**曾说过：“体育拥有改变世界的力量”谈谈你对这句话的理解和看法 2A.谈谈你对人们提出的“教体结合”“体教结合”两种说法的看法（记不清了题意就是这个） 2B.谈谈我国“举国体制”所取得成就和历史局限性 运动训练学 （全是简答） 1.运动成绩的影响因素 2.状态诊断与建立目标模型的意义 3.有效控制原则的训练学要点 4.重复训练法训练时的安排特点 5.战术训练方案的内容 2013年成体考研试题（体育基础综合） (一)体育基本理论 一．简述题（以下三题选做2题，每题30分，共60分。） 1、如何认识和评价体育的社会地位。 2、如何认识体育与教育的关系。 3、如何认识教育和政治之间的关系。 二：论述（第一题为必答题，2、3题选做一题共90分。） 1、2012年11月以来，陆续有马拉松赛及学生1500米测试中猝死现象发生，同时又发生一些院校在校运动会上取消长跑等现象。对此你有俺看法，使用所学理论剖析这些现象。(50分)
体育教育训练学专业论文开题报告
体育教育训练学专业论文开题报告 一、研究课题 对河北省退役运动员生活的现状调查与对策研究 二、研究方向 体育训练理论与方法 三、研究对象 近些年随着全世界范围内的经济发展，我国社会中的各行各业及就业形势都发生了巨大的变化，与早些年相比，不同时期的运动员在退役后的安置状况也会有着较大的差异。考虑到这些存在的变化因素，在确定研究方向之后，本人决定将河北省自2007 年至2012 年，六年间从专业运动队退役的，运动员的工作和生活现状作为此次的研究对象。 四、研究方法 在确定了研究内容之后，本人与河北科技大学图书馆的管理人员进行联系，获取了能够使用公网登陆河北科技大学SSL VPN 服务器的用户名和密码，成功的登陆了河北科技大学图书馆网站，并从那里进入了CNKI 中国期刊网和万方数据资源，以“退役、运动员”为关键词，从两个网站中下载了近十年来与运动员退役后安置相关的文献40 多篇，并对这些文献进行了较为细致的阅读和分类。此外，本人还根据此次研究的需要，认真的阅读了张力为撰写的《体育科研方
法》一书，对书中有关社会调查的内容进行了学习和理解。同时也对《体育统计与SPSS》一书中与问卷信度检验的相关内容进行了学习，为研究的顺利进行打下了良好的理论基础。 在确定研究内容及正式展开研究后，本人曾对多位负责河北省体育工作的主要领导进行了访问，接受访问的领导有河北省体育局的张建新副局长、杨敬之副局长、李东奇副局长，河北省田径管理中心的宋美卿主任、足球管理中心的马宝生主任、武术管理中心的魏新换主任。通过对这些领导的访问，本人较为全面的了解了目前河北省运动队的建设现状，以及退役运动员的安置工作上的现行政策，同时也对现阶段河北省在退役运动员安置工作中面临的主要困难进行了了解。除了对这些河北省体育局的相关领导进行访问以外，本人也对河北省内多位长期从事体育科研工作的教授、学者进行了访问。 为了能够在研究过程中获取更多的第一手资料，真正了解河北省退役运动员的真实想法和需求，在研究期间本人也对多位在2007 年之后退役运动员进行了访问，以了解他们目前的生活现状，和他们针对此次研究的看法和建议。接受访问的运动员分别来自河北省田径队、足球队、篮球队、举重队、皮划艇队等，此项工作的完成为在研究中对退役运动员的实际情况进行分析做好了准备。
北体真题 体育教育训练学
2004年体育教育训练学 业务课1-运动生理学试题（150分） 一、名词解释（共6题、每题5分，共30分） 1.氧脉搏 2.渗透压 3射压分数 4.心力储备 5.运动后过量氧耗 6.氧热价 二、简答题（共4题、每题15分，共60分） 1.简述影响无氧耐力的主要因素有哪些 2.出现极点与第二次呼吸现象的生理原理是什么 3.简述骨骼肌兴奋—收缩耦联的机理 4.简述无氧阈的测试原理与生理意义 三、论述题（共3题、每题20分，共60分） 1.试述肌纤维类型与运动实践的关系 2.试述高原训练对人体的生理作用 试述如何运用运动生理学知识指导运动时间活动业务课2-教育学及运动训练学（150分） 教育学试题（75分） 运动训练学试题（75分）
1.运动成绩 2.程序训练法 3.无氧耐力 二、简答题（共3题、每题10分，共30分） 1.简述竞技能力与训练水平含义的异同 2.简述模式训练法的基本结构 3.简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础 三、论述题（共2题、每题15分，共30分） 1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。 2.系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。 2007年体育教育训练学 业务课1-运动生理学试题（150分） 一、名词解释（共5题、每题8分，共40分） 1.适应性 2.肌电图 3氧脉搏 4.运动性蛋白尿 5.氧亏
1.少年儿童身体素质发展有哪些特点 2.试述长期运动对心血管系统的影响 三、论述题（共2题、每题30分，共60分） 1.从影响肌肉力量的生物学因素角度，论述肌肉力量提高的生理学机制 2.试述常用生理机能指标在运动训练实践中是如何应用的 业务课2-运动训练学（150分） 一、名词解释（共5题、每题8分，共40分） 1.运动训练 2.运动成绩 3训练规律 4.模式训练法 5.灵敏素质 二、简答题（共2题、每题25分，共50分） 1.简述竞技体育的基本构成要素 2.简述不同类型比赛的参赛目的 三、论述题（共2题、每题30分，共60分） 1.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系 2.简述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义
2017年北京体育大学体育教育训练学考研经验分享
2017年北京体育大学体育教育训练学考研经验分享 18考体训的学弟学妹们，暑假又到了，又该你们披星戴月，厉马秣兵了，梦想进入北体大的你们该在这个时间扬帆起航了，我很荣幸能够成为北体大的一员，过去的一年，有心酸，有泪水，同时又感觉这个过程是一段历练，很感谢这段时光，它带给我的意义，远远大于这个结果。我给你们的建议如下； 1. 择校。大家选择了北体，既然选择了就不要犹豫了，有人说北体黑，我想说哪个学校不黑？如果北体真的那么黑，为何每年都有那么多师哥师姐考上去？他们都有关系？所以，大家不能听风就是雨。另外，竞争。是个学校它就会有竞争，何况你要考北体。去年体育教育训练学这个方向上的报名人数将近800，进复试的200左右，最终录取130不到，还有各个小方向上的竞争，每一年都不一样，大家所获得的信息，可能是过时的，一定要找最近的师哥师姐了解清楚状况，你要今年考，你就去找上一届考上的问一下。比如，往年小球如乒乓球竞争那叫惨烈，今年呢，去复试的基本都录取了。今年篮球，去复试的学硕就32，最终只要21个。还有，北体的体育舞蹈学硕，尽量不要去尝试。另外，北体学硕专硕都是三年，学费学硕8000，专硕13000，不过有助学金和奖学金，大家不用太担心。再一个，每个小方向上的招生人数并不是固定的，生源质量好点的可能会多招几个，生源差可能招的少。 2. 复习。重中之重。政治英语大家好好学，不会有太大的差别，但是并不排除有被英语卡住的可能性，每年死在英语上的，不在少数，辛辛苦苦大半年，英语过不了34，心酸。咱们体育类学生大部分人有个通病，那就是太懒，懒了三年，终于有了一条出路，为何不抓住机会！四级没过，知道自己没过，那为何不每天少玩会游戏，少睡十分钟，多背点英文单词？知道自己技术不达标，为什么不抽出时间来来练练？天道酬勤，你都没有尽过力，别说自己不行！再谈专业课，考北体的同学可以看看历年真题，生理学训练学出题的角度，方向，大家都可以自己摸索一下。专业课分数300分，有的人被人甩出去一下子七八十分，为什么差别那么大，只有一个原因，不够用心，仅此而已。初试大家务必拿高分，这是你和北体本校以及其他对手竞争的最大的资本，尤其是专硕。生理学，那么厚一本，看第一遍可能得一个多月，怀疑自己效率低下，这都是正常的，每个师哥师姐也都经历过，不要着急，稳住心态，谁能坐得住，谁将是最后的赢家。看
体育教育训练学专业
体育教育训练学专业 硕士研究生培养方案 一、培养目标 为了更好地培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体、美全面发展，专业技能扎实，业务素质优良，具有一定的创新能力，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科学研究及管理的高层次专门人才。 具体要求是： 1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持党的教育方针，坚持解放思想，实事求是，勇于开拓进取，具有为人民服务和振兴祖国体育事业的献身精神； 2．勤奋学习，严谨治学。具有较扎实的体育教学与训练及相关学科领域的理论知识；具有独立从事体育教学、训练方面的科学研究和教学工作以及担任专业技术工作的能力，有较高的专业技术水平； 3．掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要； 4．掌握本专业所需要的计算机应用技能，具备能够熟练运用计算机解决专业学习、工作及研究中的文字处理、信息管理、数据分析等问题的能力； 5．身心健康，知识结构合理，适应能力强。 二、学习年限 全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。学习期间，前一年半为课程学习时间，后一年半是实践、科研和学位论文工作时间。 研究生均须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不准缩短和延长在校学习时间。 三、研究方向 1、专项运动教学理论与实践 2、一般运动训练学 3、体育教学训练理论与方法 四、课程设置 研究生课程分为学位课程、非学位课程和实践环节。 研究生至少修满34学分方能申请学位，其中学位课程20学分（公共学位课10学分，
专业学位课至少10学分），非学位课至少12学分，实践环节2学分。 补修课程（不记学分）： 1、同等学力考取的研究生，必须补修2门大学本科的主干课程； 2、非体育专业考取的研究生，必须补修《体育概论》和《体育运动技术实践》； 3、如既是同等学力，又是非体育专业考取的研究生，必须补修《体育运动技术实践》及大学本科的3门主干课程。 五、学位论文 学位论文的质量是评价研究生学术水平和授予学位的重要依据，应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。 （一）学位论文的基本要求 1、论文应属体育教育训练学专业范围，在导师指导下，由研究生本人独立完成； 2、论文的基本论点、结论和建议，应在学术上或对体育科学发展上具有一定的理论意义和实践价值； 3、应能运用基础理论和专门知识来阐述和分析论文所涉及的相关问题； 4、应能设计、掌握和运用本研究课题的具有较高科学性和严谨性的研究方法； 5、论文要求词句精炼通顺、条理分明、文字图表清晰整齐、装帧符合规格要求； 6、论文工作要有一定的工作量。自论文题目确定后，用于论文工作时间不少于1年；第六学期的4月初，将通过预答辩的完整学位论文上报研究生学院。 六、其它项目 （一）实践活动 研究生在读期间，应从事一定数量的教学实践和社会实践。教学实践主要包括：担任本科课程部分项目的技术教学；担任导师的助教工作，对本科学生进行技术辅导；参加教研室业务进修学习，每学期观摩教学3次以上；在第二学年，安排4-8周的教育实习；协助导师指导本科学生毕业论文工作。社会实践主要包括：积极参与教研室建设工作；参加校内外裁判工作和参加社会调查工作等。研究生应从科研实践、社会实践和教学实践中至少选1个实践环节, 考核合格后取得学分。研究生实践活动由导师和系主任负责安排、指导、检查与考核。 （二）学术活动 1、硕士生应参加一定数量的学术活动，考核合格者记1学分。其中，必须在院（系）及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次学分，参加院（系）及以上级别学术会