语言兴趣班的教学计划

语言兴趣班的教学计划
语言兴趣班的教学计划

语言兴趣班的教学计划

导读:语言兴趣班的教学计划1

在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

一、教学目标及任务:

1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

6、渗透思想教育。

7、学会20个简单的字。

二、教材分析:

本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐

狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

三、落实教学任务

措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

5、重视德育培养。

四、德育渗透方面:

在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

4、培养幼儿热爱老师的情感;

5、培养幼儿的勇敢和机智。

五、课外活动的安排:

1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力;

2、举办写字展览。

语言兴趣班的教学计划2

“语言是人类最重要的交际工具”,其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期,是学习发音和口语表达的最最关键时期。但是,通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力发展不均衡:有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求,有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。所以我根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,制定语言特色计划如下:

本学期语言教学目标:

1、培养幼儿学习语言的兴趣,让幼儿通过多样性的学习掌握字音的`正确性。

2、学会说普通话,能用适当的语言与他人交谈,语句通顺、流畅。

3、能集中精力耐心地听他人讲话,学会倾听。

4、能大胆地表达自己的想法和做法,语句要连贯。

5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三月份:

目标:

1、培养幼儿学习语言的兴趣,养成良好的学习习惯。

2、通过学习儿歌掌握“a”的正确发音,并注意语言的节奏训练。

第一周:兴趣练习《学语言》、《练舌头》

第二周:儿歌《阿嚏》、《好妈妈》

第三周:复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》

第四周:成果展示《小巧嘴》

四月份

目标:

1、通过学习掌握“o”、“e”的正确发音,并注意语言的节奏感。

2、学习故事《鹅大哥出门》,在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。

第一周:儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》

第二周:故事《鹅大哥出门》

第三周:故事表演《鹅大哥出门》

第四周:我是故事大王

五月份

目标:

1、通过学习掌握“i”、“u”的正确发音,并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周:儿歌《祖国最美丽》

第二周:儿歌《鼓上画老虎》

第三周:故事《狐狸偷鸡》

第四周:《我是小小表演家》

六月份

目标:

1、通过学习掌握“ü”的正确发音,并注意语言的节奏感。

2、能够有感情的朗诵散文。

第一周:儿歌《红金鱼》、《春雨》

第二周:散文《早晨》

第三周:散文表演《早晨》

第四周:朗诵大赛《金话筒》

七月份

目标:

1、通过学习掌握“p”、“er”的正确发音,并注意语言的节奏感。

2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。

第一周:儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》

第二周:故事《小猴买气球》

第三周:故事表演《小猴买气球》

第四周:展示《小小演讲台》

【语言兴趣班的教学计划】

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8.英语兴趣班教学计划

上文是关于语言兴趣班的教学计划,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢

湘少版三年级下学期英语教学计划

湘少版三年级下学期英语教学计划 王文静 新的学期开始了。我继续担任三年级英语教学工作,为了更好完成本学期的教学内容,特制以下教学计划。 一、学生基本情况分析 三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有大部分同学是从来没有学过英语,没有在外面上过兴趣班,英语基础更差,教学难度很大。所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的 使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的任务

1. 养成良好的听说读写习惯。 2. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 3.能四会要求掌握所学句型。 4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。7.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重难点 听:能说:能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。 读:能够辨认单词和句子。 写:能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。 六、主要措施 1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 3.活用教材,根据学生会的实际情况,进行教学。 4.加强课后辅导的力度,有效利用自习课和休息时间,有针对性地对学生进行课后辅导。 七、突出兴趣培养 兴趣是学好英语的关键。小学生阶段正是好奇心和求知欲最强的阶段,因此教师在备课时要精心设计学生,多利用游戏等环节,还要注意示范发音的正确性,把握学生发音及拼写难点,在轻松愉快的氛围中巩固扩展知识,用游戏进行举一反三的再创造,用简易的歌谣和歌曲替换演唱,树立自信心,形成学习英语的动力,让他们在乐中学,学中乐,听听做做,让学生在形式多样的趣味活动中感受语言,体验学习英语的快乐。 八、教学进度

讲故事兴趣班教学计划

讲故事兴趣班教学计划 培养学生读故事,学故事,绘声绘色讲故事,接近三年级学生的心理和生理特点,适合孩子的接受能力,也是促进学生形成良好素养的一大有效途径,因此,组织讲故事兴趣班是很有必要的。故事兴趣班的开展关键是孩子对故事产生兴趣,生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中;同时,故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感,对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。故事班让学生快乐地学故事,还要让学生通过讲故事体验学习语言,逐步达到灵活运用所学语言的目的。依据学生实际和学校具体情况,特制定本故事兴趣班教学计划如下:活动目标: 1.激发学生获得兴趣,发挥学生特长,陶冶情操,弥补课堂教学的不足,使学生学到有关文学知识,受到思想教育,推进我校素质教育工作。 2.引导学生掌握方法,培养学生口语表达能力,提高语言表达能力,让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 3.培养学生具备绘声绘色讲故事的能力,形成学生人人爱讲故事,会讲故事,争当故事大王的班级氛围,并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动,学习讲故事的多种表达技巧,提高讲故事的水平与能力。 4.促使语文课堂教学模式发生变化,将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分,全面提高学生的语文学习能力。 活动对象:二年级各班报名参加讲故事兴趣班的学生活动时间:每周二下午6、7节课堂活动措施: 1.教师学生都要准备好故事,范读、讲解。如:《逗你玩》。 2.让每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事背出来,讲给其它人听。 4. 师生共同分享故事,评出优秀讲故事大 王。 5,让学生试着写简短的故事,并讲出来。 活动形式: 1.师生讲故事。 2.生生讲故事。 3.师生,生生进行好书推荐。 4. 故事表演。 5. 笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。 6. 分角色讲故事。 7. 师生共读一本书。 8. 续编故事。教学内容: 1.故事擂台赛 2. 激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望 3.诚实故事会 一、教学流程——听故事讲故事 1.含义:讲故事是将自己听到、看到或亲身经历的事说给别人听,这是人们喜闻乐见的一种艺术形式。 2.基本要求——“话”、“表”。(板书) ⑴“话”:指有声语言,即用标准的普通话直接叙述,说明故事的情节和内容。(板:有声语言) ①语音标准:必须做到用准确的普通话。(板:语音标准,准确的普通话)②口语化:通俗易懂,亲切而又

阅读与写作兴趣班教学总结

《阅读与写作》兴趣小组活动总结 学生在阅读和写作方面的知识有些贫乏,为激发学生的阅读兴趣,使学生掌握阅读的技巧,提高学生的阅读与写作水平,在本学期我开展了有关阅读与写作的兴趣活动。现在《阅读与写作》兴趣小组的开展工作已接近尾声,现将本学期的工作总结如下: 一、保证学生参加活动的时间。 我校将每周的周三定为高段(五年级)兴趣小组活动时间,为了保证活动的质量,作为兴趣组的组织者,我严格要求学生准时来到活动的地点,并能带好必要的学习用品来参加兴趣活动,这样确保了活动的准时性。 二、激发学生的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如在阅读方面指导学生阅读,掌握阅读的技巧,让学生初步领悟短文的内容,读出不同的语气,表达不同的情感。在作文方面走生活作文的路线,指导学生多观察周围发生的事物进行习作,避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文,让学生的作文充满生活的气息。 三、进行有效的措施 (一)阅读方面 1.老师通过佳作欣赏等指导吸引学生,通过出示书中的好词好句、精彩片段等,有效的激发学生的阅读兴趣。 2.在阅读中大胆尝试,放手让学生去自读,深入感受文章内容,同时鼓励学生提出了对文中内容的独特见解。 3.在阅读中运用各种有效的方法,引导他们对文章进行理解,准确地领悟出文章的思想感情。 (二)习作方面

1.尽量让学生自己去选写作的题目,最好能联系学校开展的各项活动或者自己亲身参与的活动来作为写作的题材,一方面调动了学生习作的积极性,另一方面充分发掘学生写作的潜力。 2.在作文过程中,及时对学生涌现出来的好词佳句,奇思妙想进行表扬,激励学生乐于写作。讲评学生的写作时,对选材、构思、语言、开头结尾、过渡等,哪怕有点滴好处都不放过,逐渐培养学生爱好写作的习惯。 3.在活动中不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了写作的内容。 不足之处: 1.学生的阅读和习作水平的悬殊太大,有些阅读适合于一些水平较高的同学,而对一些学生就不适合。 2. 还有一部分学生对于习作比较怕,对于写作的内容总是写不具体。 在今后的工作中,我将以学生为本,在阅读和写作方面能分层进行,关注各个层面的学生,争取顾及每位学生,使每个学生的阅读和写作能力能在原来的基础上有所提高。

语言的教学计划

语言的教学计划 语言的教学计划 教学计划、教学大纲和教科书互相联系,共同反映教学内容。相关内容,一起来看看! 语言的教学计划1 一、基本情况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。 3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣,帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识。学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

英语兴趣教学计划

中班组2009年春英语兴趣班教学计划 本学期由我担任中班英语兴趣班教学工作,针对我班幼儿年龄偏小,接触英语时间少,但又正处在语言发展的关键期等特点,为了能更好地调动幼儿的学习积极性,培养幼儿对英语学习的兴趣,我将本学期教学活动做了以下计划,以达到专题实施的最佳效果: 一、创设丰富的语言环境; 只有在丰富的语言环境下,幼儿才能更好地发展他们自身的语言。家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合宝宝年龄发展的语言环境,让他们自然的习得英语。 二、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。 俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。 1、直观教学法和游戏法相结合。 语言的学习与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列的有趣的游戏。例如,手上拿着一个苹果,直接教孩子发apple。接下来用不同的形式不断进行重复。在孩子吃水果时,可以和孩子一起玩游戏,要求孩子从很多种水果中挑出apple等;外出散步,和孩子做游戏时,随机性地重复这个单词,不要任何的中文提示。 2、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富趣味性,例如在学习交通灯的时候,可以以故事引入:“我是一个小司机,我今天要开车去给我的外婆送好吃的,瞧!这是什么?……”引导幼儿学习水果名称---apple /banana /orange.然后再接着讲故事,小司机在路上为什么突然停车?(学习red light)……孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲述中,将Come in,please. Go out.穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识 2、情景教学法。 幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。

小班语言教学计划

小班语言教学计划 新的学期新的打算,小班语言教师如何制定工作计划呢?下面是收集整理的小班语言教学计划,欢迎阅读。 小班语言教学计划篇一 一、指导思想 根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点,确立发展目标。在实际工作中,重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主,帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。 二、班况分析 本班共有幼儿75 人,其中男35 人,女40 人,幼儿年龄小,一半多都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格. 三、教育目标 1. 培养倾听行为 学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。 2. 发展表述行为 表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。 3. 欣赏文学作品行为喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言 感兴趣。 4. 早期阅读行为培养 小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

四、教学重点 培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。 五、教育内容 活动1儿歌:开学啦; 活动2儿歌:画妈妈; 活动 3 看图讲述:我是妈妈的小助手; 活动 4 看图讲述:做客; 活动5儿歌:数星星; 活动 6 词汇练习:厨房里的声音; 活动7谈话:样样xx都有用; 活动8 看图讲述:我会听故事; 活动9 讨论:说一说为我们服务的人;活动10 儿歌:大忙人; 活动11 谜语:猜一猜; 活动12 谈话:我家人的xx; 活动13 绕口令:鸡咯咯 活动14 看图讲述:热闹的游泳池; 活动15 词汇练习:快乐的六一儿童节;活动16 看图讲述:谁还没睡; 活动17:复述故事。 六、措施 1. 操作与游戏

电子琴兴趣班教学计划_共3

电子琴兴趣班教学计划_共3篇 电子琴兴趣班教学计划一:电子琴班教学计划 一、指导思想着眼学生健康快乐,关照学生终生成长。电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了电子琴教学内容。 二、教学目标 本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上,进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。 2.能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3.培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。 4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 三、教学重点

1.掌握正确的弹奏姿势,培养严格的视谱习惯。 2.训练手指的独立性和灵活性,初步掌握音色和基本节奏型的运用,单指和弦和多指和弦的掌握。 3.进一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅地弹奏。 4.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。 5.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用,以为歌曲配弹伴奏。 四、教学原则 1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教。 2.要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实用工作能力。 3.教学中发挥教师主导作用,来用启发式教学。 五、教学措施 1.趣味互动学习掌握歌曲。

大班下学期语言教学计划

幼儿大班下学期语言教学计划 一、基本情况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。 二、教学目的: 1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 7、能听懂和会说普通话。 8、对学生的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。 四、学生情况分析: 幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。 五、具体措施: 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

中班绘画兴趣班教学计划(最新版)

中班绘画兴趣班教学计划(最 新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

中班绘画兴趣班教学计划(最新版) 导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。 在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高 幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。 为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表

学前班本学期语言教学计划

学前班本学期语言教学计划 学前班语言教学计划篇一 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下:三月份:1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份: 1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”--“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

五月份:1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由:单一的动作??分步表述??完整连续表述。 六月份: 1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。 以上是9~12月份大班组的月计划,在此基础上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节: 1、报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的发展计划,大班组将严格按照计划对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

小学英语兴趣班工作总结

小学英语兴趣班工作总结 转眼间这一学期的英语兴趣班课程已经结束,本学期我担任英语兴趣班的辅导老师,班上总共有29名学生,分别来自三个不同的班级,但是他们有一个共同点就是英语基础很差。回顾这学期的兴趣班工作收获颇多,感触也不少,最重要的是有不少新的想法和目标,下面将本学期的工作进行一下总结。 大家都知道兴趣是英语学习的最大动力,也是开启英语教学的大门。首先,我根据教材并结合我班同学的特点,制定了本学期的教学计划。 英语兴趣班的开展使学生在课堂之余把没有弄懂的知识重新学习,同时巩固已学知识,最主要的是让英语基础薄弱的学生在基础知识方面得到提高,让学生的英语基础变得更加扎实。所以,每次课堂上我都会要求学生把上节课学到的知识点进行反复练习,用简单的英语跟老师和同学对话,以此提高他们的口语表达和交际能力。只有学练结合,才有可能把学到的知识用到实际生活中去,也只有这样才能让他们真正认识到学好英语的重要性,从一定程度上可以提高他们学习英语的兴趣。 为了提高学生学习的积极性,每节课对于表现突出或者有明显进步的孩子给与适当的奖励,让他们更有信心学下去。同时也让他们有一种竞争意识,以取得更大的进步。在课堂上我们开展丰富多彩的活动(手语操,谐音记忆法,讲述异国风情和人文地理等)极大促进了孩子参与课堂和学习英语的兴趣。

一.存在的几点问题: 1.因为是基础班,所以学生的英语基础都非常差,甚至可以说是零基础,大部分学生不知道26个英文字母更不用说读和写了。他们对学习英语没什么兴趣,绝对不会主动去预习或复习,导致单词过不了关,重点知识点一窍不通。所以教起来很费事也很费时间,每节课能讲的东西很少。他们从不愿意在课后用英语跟自己的朋友进行简单的交流,全靠40分钟的上课时间,所以进步不是很大。 2.部分学生态度不端正。每个班都有那么一两个学生把兴趣班的培训没有当成是平时正式上课,自由懒散的习惯很严重,有时候一节课下来什么笔记也不做,让他们做练习也是敷衍了事的做一下,同时有几个学生有迟到的习惯,每次都是上课几分钟了才来。 二、改进目标与措施: 1、课堂中不断地鼓励学生大胆开口 有许多学生胆子小,怕说错,所以不敢举手发言,时间长了,就形成“聋哑英语”。发现这一情况后,我在课堂教学中采用不断鼓励,逐步提高要求的方法,让那些孩子逐渐克服害怕的心理,参与到课堂活动中,激发学生开口说的欲望。在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。

儿童画兴趣班教学计划

儿童画兴趣班教学计划 儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一,初步培养儿童对自然,社会生活的欣赏能力和表现能力,培养他们的形象思维能力和自我表现能力,增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动,能培养学生的形象思维、陶冶性情,激发学生热爱生活、热爱祖国,欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作,特制定本学期的活动计划如下: 一、基本情况分析 低年级学生活泼好动、天真烂漫,自信心较强,有一定的创造能力,热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识,有一定的绘画技能和制作技能基础,对美术有着浓厚的学习兴趣,但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面,以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点,从学生的实际生活出发,引导他们认识不同的色彩关系,可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展,让学生的思维在快乐活动中得到开发;让创造力在美术创作中得以提高,在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 1.让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2.培养学生的想象力和创造力,用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。 3.培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。 4.通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。 三、教学内容 儿童画的主要内容包括以下几方面: 1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识,以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品,提高审美情趣,并指导学生留意身边的事物,将观察到的形象通过画笔展示出来。 4.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动: (1)收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。 (2)参观各种展览,利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 (3)让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。 (4)学生绘画作品进行展览。 5.指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,创作出有一定

小班幼儿舞蹈兴趣班课程表

小班第一学期舞蹈教学计划 一、舞蹈教学计划 小班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 三、舞蹈教学进度安排(共16课时) 第一课时: (一)、教学工作: 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚 子 2-8:反复一次。 3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8:双手向左旁平伸,反复一次。 6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头 7-8:左前方-右后方(双手平伸) 8-8:反复一次 (二)、家长工作 1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。 第二课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立 1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢) 2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动) 3-8:左手握拳-打开,反复一次 4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次 (二)、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

小班语言教学计划

小(2)班语言教学计划 一、班级情况分析: 本学期小班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划: 二、教学目标: 1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。 2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。 3、喜欢读图书,能从阅读活动小体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。 4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

三、具体措施: 1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活小的灵活运用。 2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从小学习好的讲述方法。 3、让幼儿能集小注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。 4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动小和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。 四、具体进度安排表: 第二周:花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事) 第三周:我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事) 第四周:兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文) 第五周:竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事) 第六周:春天的电话(故事)小乌龟找家(故事) 第七周:春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事) 第八周:春雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌) 第九周:说颠倒(儿歌)芽(散文) 第十周:圆圆和方方(故事)一颗树(故事) 第十一周:蓝汽车(故事)大草帽(故事) 第十二周:鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)

最新整理英语兴趣班教学计划

英语兴趣班教学计划 二、活动目的 培养学生学英语的兴趣和交际能力,提高英语水平,为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动,锻炼小学生的语言能力和交际能力,鼓励他们大胆开口,用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。 三、活动设计 要办好英语角,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手: 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化,让生活走进英语小组,在活动中努力创设生动和真实的语言环境,找准交谈内容与生活的契合点,把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中,让学生身临其境地感受语言的作用,把抽象的语言形象化,运用新颖多样的’方法,从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官,充分发挥他们的想象力,让所学至于所用,让生活走进英语角。教师要做到精心计划,精心准课,这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,创新教学类型,把学习的自由与空间还给学生,使学生通过亲身参与体验实践,使自己的英语知识逐渐"沸腾"起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料,加深对英语语言的认识,活动的时候,以学生为主体,创设良好的说英语氛围。这样做,不仅活跃了活动气氛,还给学生提供了一个广阔的天空,让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化,生活再现英语 日常生活"英语化",是指学生在教师的引导下,逐步具备在日常生活中运用英语的本领,使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围,让学生在日常生活中使用英语,开展英语每天一句训练活动,创设英语气息的校园环境,积极开展丰富多彩的英语校内外活动。 四、实现目标 通过英语角兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打好英语基础,培养学生的听、说能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学英语的信心,便他们有更高的求知欲。 五、活动安排 人数:10-15名。 时间:周五下午第三节课 地点:一年级

大班美术兴趣班教学计划

大班美术兴趣班教学计划 大班美术兴趣班教学计划 一、指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖 了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。 二、教学目标要求: 1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴 趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜 色作画,对使用颜色感兴趣。 6、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣, 提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象 力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基 本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感 兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开 展其他活动。 10、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。 三、学生情况分析 对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受 大胆的描绘。 四、教学措施 1、注重对学生审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。通 过比较讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高 他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极 为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对 话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老 师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习 加深对文化和艺术的认识,并加深对艺术的社会作用的认识,树立 正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间 建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的 联系与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

美术兴趣班教学计划

2015美术兴趣班教学计划 第1篇:美术兴趣班教学计划 本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个"大班",小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容: 一、工作计划中指导思想: 低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求: 1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点: 1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。 四、活动内容: 简笔画卡通画水彩画 第2篇:美术兴趣班教学计划 一、现状分析: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想

手工兴趣班教学计划、总结

创意手工班教学计划、总结 一、指导思想: 为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工班的学生共有23名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础. 三、教学目标 1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。 3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。 4、使学生对纸工、泥工、木工等产生浓厚兴趣,获取一些模型制作的基础知识和基本技能。 5、培养学生的创新意识,全面提高学生的科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 四、教学计划

五、教学总结 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我们主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面: 1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。 2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我们的意料。 3、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。 4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很

篮球兴趣班教学计划

篮球兴趣小组教学计划 刘玉 一、指导思想 兴趣小组活动目标开放,不以知识为唯一目标,强化“过程”意识,淡化“结果”意识,收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新,使学生在兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣,增长才干。在活动教学中引导学生关注生存、关注环境、关注学习、关注发展,通过探究、交往、创造等实践活动的体验,促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的运用和思维的创造。篮球发展到现在,已不仅仅是一种体育活动,而是成为了一种文化,影响到了小学生。从“生活体育,体育生活”的角度出发,在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动,是小学生活动的一种补充,是符合体育新课程理念的。 二、教学目标 通过活动,培养学生对体育活动的兴趣,从活动中体验成功的乐趣,加强体育教学与日常生活的联系,提高体育活动的实用性。让学生在游戏情景中学习篮球技能,提高体育欣赏能力,发展学生手臂力量及身体协调性,充分调动学生积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,营造合作学习的氛围,让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价,不断提高动作质量,培养学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。

三、学生学情分析 小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣,开始注意教师和同学对自己的态度,并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征,爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。 四、教学重点、难点: 提高学生的欣赏能力,进一步提高的篮球的基本技术,发展学生的社会适应能力,增强篮球技术的掌握和对比赛的理解。 五、教学措施 1. 多学科整合在参与活动的过程中,学生必须运用各学科的知识,这样,使学生的想象力和创造力得到发挥,并且很好地对学生进行情感教育和审美教育,从而充分发挥了体育教学的综合效应。 2.个性化学习,力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中进行更大地选择,学习方式可以选择,器材可以选择,方法可以选择等,让学生拥有更大的自主权。 3.游戏化教学,抓住学生好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的.总之,为了培养学生的终身体育意识而努力! 六、活动进度安排 第一周熟悉球性:抛球、胯下“8”绕球

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