第六章第四节
bv6-4《变阻器》导学案
设计人：郄传蕊学校：青州东关回中电话：邮箱：qzqchr@https://www.360docs.net/doc/c411092609.html,
第一部分课前预习学案
学习目标
1.知道滑动变阻器的构造和原理。
2.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。
3.知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。
课前预习学案
【温故知新】
（1）导线电阻的大小是由哪些因素决定的？
(2)“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？应该怎么说？
【自主预习】
1、想要改变电路中的电流，你有哪些方法？
（1）_______________________________________；
(2)_______________________________________，其中我们又可以通
过改变______________________________________________________来实现。在这些方法中，你认为最为简单的是__________________________。
2、变阻器的符号：
3、变阻器的原理：
4、通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未解决的问题有哪些？
第二部分 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况
（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
二、合作探究：
任务一：导体中的电流与导体长度的关系 用铅笔心连续地改变电路中的电流
按照下图所示实物图连接好电路并完成以下操作：
1.画出电路图
2.（1）当M 端向左移动时，接入电路中的铅笔心长度变_______，电流表的示数变________，灯的亮度变________。
（2）当M 端向右移动时，接入电路中的铅笔心长度变_______，电流表的示数变________，灯的亮度变________。
结论：在这个实验中，引起电路中电流变化的原因是_________________
。
M
讨论：你认为这个电路中实现电流调节功能的手段有何缺点？你有什么改进措施？谈谈你的想法！
3．介绍滑动变阻器的原理和结构。 （1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。
（2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。
（3）铭牌：滑片上标出的数字“50Ω2A ”，其中50Ω表示最大阻值，2A 表示允许通过的最大电流。
（4）元件符号：
任务二:学习使用滑动变阻器
请将实验中的信息填入下表
序号 使用的接线
柱
金属片的移动方向
灯泡亮度的变化
电流表示数的变化
①
向左 向右 ②
向左
向右 ③ 向左
向右 ④
向左
向右
⑤向左向右
⑥向左向右
根据实验可知，（1）当选用滑动变阻器的____________________________接线柱时，滑动变阻器接入电路的电阻是可变的。
（2）当选用__________两个接线柱时，滑动变阻器接入电路的电阻是不能改变的。
（3）当选用________两个接线柱时，滑动变阻器接入电路的电阻几乎为0。因此，滑动变阻器的正确接法是_________________________。
三、全班交流、精讲点拨
1．滑动变阻器的使用方法：
(1)串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱
(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？
(3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。
(4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。
注意：接同上两个接线柱时，作导线用，电阻为0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。
2．滑动变阻器的作用：（演示，先让学生说出有几种接法，是否有相同的）
3．电阻箱原理和读法的介绍。
滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值，电阻箱是能表示出接入电阻值大小的变阻器。
读数：各旋扭对应的指示点的数乘以面板上标记的倍数的总和，即为电阻箱连入电路的阻值
四、课堂小结、反思整合
请同学们整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！
本节你的收获是什么？有还有哪些困惑？
五、达标测试、反馈提升
1、一滑动变阻器上标有“，”字样，表示该变阻器电阻的变化范围是，允许通过的最大电流是。
2、白炽灯用久了灯丝会变细，灯丝电阻会变___；滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的______来改变电阻的。
3、将图中的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减小。下列哪种接
法正确
A．a和b B．a和c C．c和d D．b和d
4、滑动变阻器改变阻值的本质是改变接入电路的电阻丝
的:
A．长度; B．横截面积 ; C．材料; D．温度
课后延伸学案
小明按图12-11所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：
请回答：（1）图12-11电路是电路，电压表V测的电压
（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论：．
（3）比较三只电压表示数，可得结论：．
（4）比较电流表A1（或A2）和电压表V1示数，可得结论：．（5）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将，电压表V1示数将，电压表V2示数将．（填变大、变小或不变）
2019-2020学年度初中七年级下册地理第一节 首都北京中图版课后辅导练习五十一
2019-2020学年度初中七年级下册地理第一节首都北京中图版课后辅导练习五 十一 第1题【单选题】 下列能体现北京政治中心职能的地点是( ) A、人民大会堂 B、四合院 C、鸟巢 D、国家大剧院 【答案】： 【解析】：
第2题【单选题】 下列做法不利于北京水资源利用和保护的是( )? A、节约用水 B、大量抽取地下水 C、修建水库 D、治理污染 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 北京的高等院校、体育场馆、博物馆等的数量居全国第一，这说明北京是全国的( ) A、政治中心 B、国际交往中心 C、金融中心 D、文化中心 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 我国第一个国家级高新技术产业开发区是( )
A、北京中关村 B、台湾新竹区 C、广东深圳特区 D、上海浦东区 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 读北京市略图，判断下列说法正确的是( ) ①北京市北依太行山，西临燕山 ②北京的地势特点是西北高，东南低 ③北京最近的出海口是北戴河 ④北京著名的旅游景点有：故宫、天坛、颐和园。 A、①② B、③④ C、②④ D、①③ 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 首都北京拥有众多的高等学校、科研院所、体育场馆、各类博物馆等，这说明了北京也是我国的( ) A、政治中心 B、商业中心 C、文化中心 D、国际交往中心 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 “全国人民代表大会”和“全国人民政治协商会议”(简称两会)每年3月在北京人民大会堂召开，代表们共同商议国家大事。这体现了北京的城市职能是全国的 A、政治中心 B、文化中心 C、经济中心 D、交通中心 【答案】：
《呼啸山庄》浪漫主义与现代主义的完美结合
摘要：本文试图从现代主义和浪漫主义两种不同文学层面对《呼啸山庄》加以剖析，通过现代派文学的主要描述对象——异化；来探讨这部巨著与现代主义的联系；同时立足于文学中的哥特传统，研究其浪漫主义创作源泉，从而使《呼啸山庄》这部浪漫主义与现代主义完美结合的优秀作品展现出它独具一格，经久不衰的艺术魅力。 关键词：异化；哥特；呼啸山庄；希斯克利夫；浪漫主义现实主义 《呼啸山庄》(Wuthering Heights) 是艾米莉·勃朗特于1848 年出版的一本小说，这部具有强烈情感、带有一点野性甚至有些怪诞的作品问世时并未引起关注，而在她去世后的一百多年来却掀起了阵阵研究热潮。西方评论家对《呼啸山庄》的评价愈来愈高，使这部具有奇特想象力的作品在英国小说史上获得了特殊的地位。其根本原因在于它一反同时代作品普遍存在的伤感主义情调，而以强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情报复，取代了低沉的伤感和忧郁。为此，人们才真正认识到它的艺术价值，称艾米莉是一位伟大的作家。尽管这部小说依然体现了英国十九世纪现实主义的许多特征，但它在创作技巧和艺术风格上却更接近十八世纪的浪漫主义小说，更令人惊讶的是，作者的某些表现手法仿佛又与二十世纪的现代小说的风格颇为相似。这便是艾米丽·勃朗特与众不同而又耐人寻味的地方。 一、浪漫主义手法——哥特传统的运用 关于“哥特”(gothic)这个词的出处，最早来源于欧洲早期的一个叫作西哥特的部族，这个以破坏和掠夺为乐的部族以无知和缺少艺术品位而著称。起初，它被用以形容阴森与恐怖，后经很多年演变，在建筑、音乐、文学等方面得以发扬，使它成为一类艺术的代名词，就如艾米莉·勃朗特一样，滞后于艺术殿堂好长一段时间。艾米丽的《呼啸山庄》继承了哥特传统，采用了多种哥特手法来渲染气氛、塑造人物、表达主题思想。首先，《呼啸山庄》在环境刻画及意象构造方面采用了典型的哥特手法，给读者留下了难以泯灭的印象。呼啸山庄“狭窄的窗子深深嵌在墙壁内，两边墙角用凸出的大石头保护着”，大门周围留着“古里占怪的石刻”；山庄的外面是一望无际的晦暗的荒原，铅云密布、狂风大作；山庄里面则由于缺少光线而昏暗、阴森。这种充满着神秘、阴晦、荒凉、恐怖的氛围是哥特传绕中常见的要素。小说中洛克乌德梦中一幕最为动人、凄历甚至残忍，堪称最具哥特意味的意象——“一张苍白的脸孔，从外边靠在玻璃窗上，还有一只血迹斑斑的手，伸进打破的窗玻璃，要求进屋来。”而洛克乌德对这位哀求的灵魂施出了残酷的手段：“把她的手腕拉到破了的玻璃窗上，来回摩擦，直到淌下来的血水浸透了被褥”。梦魇、血迹、鬼魂、游荡的幽灵……这一切无不令人心惊胆寒、毛骨悚然。这种极具渲染恐怖气氛的手法并非艾米丽首创，而是哥特传统中惯用的手法。但艾米丽并非亦步亦趋地模仿，她显然超越了维多利亚时代的意识形态，她对梦幻和潜意识的表现，已经显露出接近现代艺术的端倪。从表面而言，这似乎只是一个局外人一场离奇荒诞的恶梦，很难用理性去分析，可是我们分明从内心真切地感触到梦里梦 外的世界一样地冷酷无情，无论是梦幻还是现实，人性人情都已丧失。在此小说作者向读者象征地揭示了人类面临的可怕恶梦——人性的冻结，具有着超前的现代主义意味广其次，《呼啸山庄》主人公的塑造具有典型的哥特模式。希斯克利夫源于哥特传统中的“恶棍英雄”形象——“深色的皮肤，体格健壮，有一双洞察一切、摄人魂魄的眼睛，表情则混合着轻视和阴郁；行动多变且不可预测，时而郁郁寡欢，时而暴跳如雷”；“他是让人既爱又恨的混合物／既引人追逐，又让人惧怕……他漠视世上的一切人／……在自己赖以生存的世界似乎是陌生人……”。希斯克利夫就是这样一个矛盾统—体，既深受迫害让人同情，又罪孽深重令人发指。他强烈的恨与疯狂的复仇并非本性，而是铭心刻骨的爱的异化，是心灵备受重挫后爱的反面衍生物，他虽然“残忍而缺乏人性到? 了常人不能想像的地步……我们仍然同情他……以一种朦胧的方式和希斯克利夫站在一起去反对其他人物。” 因为他并非所有罪恶之源，真正的罪恶是扭曲人性的等级制度、社会准则和宗教迷信。 二、现代主义异化主题的敏感触及
五芳斋：传统与现代的完美结合
五芳斋:传统与现代的完美结合 在竞争激烈的快餐、食品行业中,五芳斋可谓其中的佼佼者。提到白酒,人们会立即想到茅台;提到烤鸭,人们会想到北京烤鸭;提到粽子,大部分国人会想到五芳斋。2009年度,在中国 快餐50强中,五芳斋位居排行榜第十一名;2009年,五芳斋获得嘉兴市“十佳”企业职工文化建设示范单位称号;浙江五芳斋实业股份有限公司曾先后荣获“最有影响力的餐饮企业”、长三角世博主题体验之旅示范点、“2009年度嘉兴市本级软环境建 设先进观测点”、“商业顾客满意商品”、“商业顾客满意企业”等称号。 但是,和很多中华老字号一样,五芳斋也曾经历过衰退期。原因有: 1、缺乏现代品牌经营观念,忽视了对品牌的持续宣传和对不断 更新换代的消费者品牌情感的持续培育,最终导致顾客群体断代,大批消费者对“五芳斋”的品牌和产品的认知日渐模糊; 2、外部环境的变化、洋快餐的大量涌进、销售渠道的限制以及 年轻一代消费习惯的改变给五芳斋带来了很多难题,而五芳斋显然在这方面准备不足,没有应对竞争的战略和战术准备。五芳斋认为“酒香不怕巷子深”,正是老字号的优越感让企业走向了失败; 3、政府不恰当的行政干预手段的影响。过去实行国有独资体制,在行政垄断条件下,也许能保持较高的市场份额,而一旦开放市场后,由于产品生产较低的技术壁垒与较小的投资规模,竞争一下子激烈起来,再加上假冒伪劣防不胜防,僵化的国有体制就很难应对如此挑战。
在消沉了一段时间之后,历建平和朱自强的加入给这家老字号注入了新的活力,令五芳斋重换新生,一跃成为市场的领军者。其中原因有: 1、丰富的文化积淀。以糯而不烂、肥而不腻、肉嫩味美、咸甜 适中而著称的五芳斋粽子号称“江南粽子大王",到目前已有80多年历史。“五芳斋”得名于清道光年间,创始人姓沈,系吴县陆墓采莲人。“五芳斋”粽子于1921年问世,创始人为当时以弹棉花为业的浙江兰溪人张锦泉先生。五芳斋粽子选料日益考究,配制方案日趋完善,口味日趋精美,由此声誉鹊起,驰名江南。 2、靠近原料产地。嘉兴自古以来就以生产优质稻米而闻名于世,是名副其实 的稻米生产基地。 3、优质企业家的正确导向。一家企业能否成功在很大程度上取决于它的最高管理者的领导是否正确。譬如,联想有柳传志,海尔有张瑞敏,淘宝有马云,新东方有俞敏洪。奥地利学派认为,只有以企业家为导向的市场经济,才具有可持续发展的动力。在当今世界,越发达的国家一定有着更多伟大的企业。历建平和朱自强开拓思维,不把粽子当粽子做,整合各种资源,使企业驶入了快速发展的康庄大道。可贵的是,历建平不以功臣自居,不刻意宣传自己,不搞“一言堂”,使企业不以管理者一人的成败而兴衰。最近,被称为“夕阳偶像”的马云的几个决策失误使阿里巴巴的发展产生震荡,这是一个很好的反例。 五芳斋的发展目标是:打造米制品行业的领导品牌,打造中式快餐连锁的著名 品牌,致力于成为受人尊重的,以米制品为核心产品的,有完整产业链的中国食品领军企业。“打造米制品行业的领导品牌”是首要目标。要达到这一战略目标,重点需发展三个核心产业,即粽子、大米和米饭制品。粽子的具体发展目标是:完成全国产业布局;扩大出口;经销全国网络;销售网更密集高效;改革生产工艺,提高效率;通过资源整合,扩大产能。大米的具体发展目标是:完善从种植到加工,销售大米产业链;创设中高档大米品牌;构建长三角营销网络。米饭制品的具体发展目标是:引进
八年级地理下册第六章第四节
八年级地理下册第六章第四节 西部开发的重要阵地 ——新疆维吾尔自治区（第一课时）说案 秀山中学陈寿安 一、教材分析 （一）地位和作用： 新疆是我国西部开发重要的边疆省份之一，新疆的自然环境特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响，是我国富有特色的地理区域。选择新疆作为案例有极其鲜明的代表性。通过新疆的学习，教会学生如何通过对地图和有关资料的分析、归纳区域特征，进一步掌握区域地理的学习方法，树立人地协调、可持续发展的观念具有重要意义。 （二）教学目标： 1、知识与技能：（1）运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息分析问题的能力。（2）了解影响新疆农业发展的有利和不利地理因素，初步学会辨证分析问题的能力。（3）明确我国西部开发与环境保护之间的关系。 2、过程和方法：通过绘制简图表示新疆地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。 3、情感、态度和价值观目标：通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。 （三）教学重点：绿洲的分布
“三山夹两盆”、以干旱为主的气候特征、河流稀少多内流河、是本区主要自然环境特征，形成本区高山、荒漠、山地牧场及绿洲等自然景观。绿洲是新疆耕地、城市、人口及国内生产总值集中分布的地区，引导学生分析绿洲的分布有助于理解本区的地形、气候特点及各地理要素之间的关系，突出水对本区域的人类生存和发展具有明显的制约影响，为学习绿洲农业打下基础，有助于引导学生思考人们生产、生活与环境的关系以及人类活动可能引发的环境问题。 （四）教学难点： 如何从“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图中获取新疆人口、城市、交通分布的特点及绿洲在干旱地区的作用，并迁移到整个西部地区，引导学生思考人们生产，生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。 突破方法：从图6.33和6.34入手，将塔里木盆地周围城市标注在地形图上，引导学生观察城市的分布和地形之间的密切联系，由感性认识逐渐上升到理性认识，由区内的发展扩展到区际间的联系和发展。 二、教学方法 地理图像导学法。充分利用课本中的插图，以“导”为主，充分调动学生的自主学习积极性。 “指导”——指导学生正确的使用地理图表，进一步培养学生阅读地图的能力。 “引导”——引导学生自主学习，逐步掌握学习地理的方法，对学生进行正确的资源、环境观的渗透。 三、学法指导 新教材提倡学生进行自主学习，重视学生自主发展。为体现此教学思想，本课主要设计以下的学习方式： 1、课前学生收集有关新疆的自然环境、特色产品、风土人情等资料和图片。
中图版初中地理《第一节 首都北京》习题1
《第一节首都北京》习题 1.北京位于的北部边缘，北以山脉与高原接壤。 2.北京是我们伟大祖国的首都，全国的中心、中心城市。 3.北京的是全国人民代表大会常务委员会所在地。 4.北京的地势特点是。 5.北京的气候特点是。 6.北京的城市用水最主要来自( ) A.密云水库 B.官厅水库 C.十三陵水库 D.怀柔水库 7.读北京地形图，下列说法不正确的是( ) A.区内河流众多，水资源丰富 B.地势由西北向东南倾斜 C.北京位于华北平原北部 D.燕山是东西走向 8.下列关于北京城市建设的说法，不正确的是（） A.北京的建设是以旧城为中心向四周扩展，兴建新区和卫星城 B.北京在城市建设中，注意保持旧城基本格局和原有风貌 C.近年改建的平安大街两侧是一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑，原来的四合院都已拆除 D.北京的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮 9.北京今后应着重发展( ) ①钢铁工业②石油化学工业③高科技工业④耗能少、耗水少、污染少的工业 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.下图中位于北京的建筑物是( ) A.① B.② C.③ D.④ 11.下列旅游景点不属于北京市的是( ) A.八达岭长城 B.故宫 C.颐和园 D.承德避暑山庄 12.北京市现代交通格局的特点是( ) A.井字形格局 B.由圆环路和井字路组成 C.棋盘形格局 D.由环路和放射路组成 13.“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地，全国政协、最高人民法院、最高人民检察院也常驻北京。中央和国务院各部委、各人民团体的中央机构都在北京办公。与我国建立了外交关系的各个国家，都在北京设立了驻华使馆机构”。据此说明北京的职能之一
商务星球版八年级下册第六章第四节《首都北京》教案
《首都北京》教案 教材分析 本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。 本课主要介绍了中国的首都北京，本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。 教学目标 一、知识与技能 1．使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。 2．让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。 3．了解北京作为国际交往中心的重要职能，了解各种现代化交通枢纽。 4．了解北京城市建设的发展成就 二、过程与方法 1．培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 2．使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。 三、情感态度和价值观 培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点
北京的自然地理特征、城市职能。 教学难点 北京市地理位置的评价。 教学方法 讨论法、启发式讲述法等 课前准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：与本课有关的图片，材料 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 （出示北京天安门图片）播放《北京欢迎你》师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？ 生：第二十九届奥运会会徽。 师：主办地在哪？ 生：北京。 师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？ 生：回答。
师：真棒，描述的真生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鲜的时代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请来把你想去北京的理由写在黑板上。 生：书写略。 师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。 二、新课学习 师：(边出示课件边说)让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。 [出示问题：1。请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？] 生：小组活动、探究、组织答案。 师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向……北京的交通状况怎样，请上来指图说明。 生：依次回答略。
八年级地理下册 第六章 第四节 首都北京习题1(新版)商务星球版
《第四节首都北京》习题 一、选择题 1、北京面向的海域是（） A、黄海 B、渤海 C、东海 D、南海 2、人民大会堂是（）所在地 A、全国人民代表大会 B、党中央 C、国务院 D、全国政协 3、北京旧城建筑排列为（） A、环状 B、放射状 C、棋盘状 D、不规则状 4、下列不属于北京的名胜古迹是（） A、颐和园 B、故宫 C、天坛 D、秦始皇陵 5、北京民居建筑的代表是（） A、高架屋 B、四合院 C、竹楼
D、蒙古包 6、世界上规模最大，保存最完整的宫殿建筑群是（） A、故宫 B、天坛 C、雍和宫 D、颐和园 7、关于北京旧城格局叙述正确的是（） A、中轴线东西延伸 B、中轴线南北延伸 C、城市东西对称 D、城市南北对称 8、北京在全国的地位是（） A、经济中心 B、政治中心 C、金融中心 D、文化中心 9、选择 （1）北京西隔山就到高原（） A.太行山内蒙古高原 B.大兴安岭内蒙古高原 C.太行山黄土高原 D.大兴安岭黄土高原 （2）北京的城市职能是（） A.钢铁工业中心 B.经济发展中心 C.政治文化中心
D.国际交往中心 二、填空 （1）北京位于平原北部边缘。该平原是我国第大平原，其他两大平原是和。 （2）北京属典型的气候，其特点表现为、。 （3）北京的地势表现为高，低。、、三面环山，东南方向是平原。 （4）北京的地理坐标是，。 三、判断 （1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分 （2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。 （3）流经北京市的河流大多属黄河水系。 （4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。 （5）“北京时间”就是北京的地方时。
中图版七年级地理下册教案：第7章第1节首都北京第2课时
第 7章认识我国的区域 第一节首都北京 第2课时北京的城市职能飞速发展的北京 教学目标: 一、知识与技能 1.结合图文资料了解北京是全国的政治和文化中心。 2.结合图文资料了解北京的发展成就及方向。 二、过程与方法 运用搜集的地理信息，感受、归纳区域人文环境特点，初步感受与探讨区域发展过程中出现的人地矛盾。 三、情感、态度、价值观 通过感受北京在发展过程中存在的问题，树立人地和谐发展的科学发展观。 四、教学重难点 重点北京是全国的政治和文化中心。 难点北京的发展成就及方向。 教学过程: 【新课导入】 同学们，下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？ 教师：北京是我们伟大祖国的首都，也是全国政治文化中心和对外国际交往中心。今天就让我们一起再次走进北京，了解北京的社会经济特点吧。 （板书） 北京的城市职能飞速发展的北京 【自主学习】 请同学们结合教材P62-P67，完成下列要求。 一、北京的城市职能 1.北京是全国的政治中心、文化中心。 2.北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地。 3.国家重要的新闻机构新华社和中央电视台也在北京。 1 / 3
二、飞速发展的北京 1.北京市总面积约1.64万平方千米,常住人口1 961万(2019年),全市划分为16个区县。 2.北京的变化主要表现在信息产业、文化创意产业、金融业、现代服务业、物流业等第三产业发展迅速,目前该产业已占全部产业的四分之三。其中在____电子、汽车、新材料____等科技含量高、污染和耗能少的工业发展迅速。 3.北京的发展方向:目前北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。 【小组探究】 探究北京的城市职能 观察下图,说明其分别反映了北京的什么城市职能。 答案：图甲表示的是人民大会堂,我国很多重要的政治活动都在此举行,因此能够反映北京是全国的政治中心;图乙表示的是国家体育场(鸟巢),是2019年奥运会的主会场和重要的体育活动场所,能够反映北京是全国的文化中心。 【深化探究】 探究北京的城市发展 1.根据所学知识分析北京城市发展的有利条件和不利条件。 答案：有利条件:科技发达、文化繁荣、信息畅通、人才集中。不利条件:能源和资源缺乏。 2.列举两项北京城市发展的成就。 答案：城区范围扩大,经济结构变化。 【课堂总结】 同学们，本节课我们学习了北京的城市职能和飞速发展的北京。北京是全国的政治中心和文化中心。北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地。近年来，北京的变化主要表现在信息产业、文化创意产业、金融业、现代服务业、物流业等第三产业发展迅速,目前该产业已占全部产业的四分之三。其中在电子、汽车、新材料等科技含量高、污染和耗能少的工业发展迅速。北京的发展方向:目前北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。 【板书设计】 全国的政治中心 北京的城市职能文化中心。 全国人民代表大会常务委员会所在地 2 / 3
传统与现代作文900字完美版
传统与现代作文900字 现在Appstore或应用商店里的应用软件类别层出不穷。在不知不觉中改变着人们的生活。 共享单车，无疑是共享软件中运用最广泛的。ofo等共享单车的出现，制造自行车的工厂的订单像雪花一样多。可是售卖自行车的商家却要遭遇倒闭的危机。到底是自己买车还是用共享单车？有人选前者也有人选后者。家用自行车存在很多bug（问题），即使上了锁的自行车也有可能会被偷盗，造成财产损失，存放成了一大问题。另外自行车损坏后要经常维修，增加了维护成本。共享单车虽然可能不是能随时找到，而且还有一个被恶意破坏的问题。但是能够随时随地为人们的出现提供便捷的服务，所以共享单车会逐渐取代家用自行车。 网络购书还是实体书店，这也是个问题。淘宝无疑是现在最方便的购物软件。女性中至少80%的人用淘宝购物，当然包括购买书籍和杂志，因为省时、方便、价格低。可是书店，对于书虫级的人来讲是类似于人间天堂的地方，现在大量的书报亭被拆除，所剩寥寥无几，书店就显得更加珍贵。在书店可以发现一些意想不到的书籍，还可以在店里看书，淘宝却不可以。去趟书店，就相当于寻一次宝，有些书你可能不知道，可是在书店逛逛可能就发现了。还有，书店的那种可以让人沉下心来读书的气氛，是别的地方无法比拟的。所以网络购书和实体书店可以互相补充，取长补短。 书or网络文学？本人是提倡书的。一杯茶，几本书最好是那种最经典，耐读的书。你完全可以一段时间沉浸在作者所制造的文字当中。完全不会被其他东西打扰你的阅读时间。从世界第一部触屏手机（SimonPDA）。发展到现在的iphone、华为、小米等智能手机，都能连接互联网，并能操作各类软件，包括各种阅读软件及流行网络文学。可是一些网络文学读过一遍就再不想读了。可是书不一样，你可能会把一本书读五六遍还想再读。这就是书的好处。读一本好书可能是一场旅行，一次冒险，也可能是与智者之间的一次谈话。我不认为网络文学就是垃圾文学，有也许网络文学是非常优秀的。所以我认为书和网络文学是可以共存的。 在这个信息繁多的时代，我们不能否认智能给我们的生活带来了很多的便利，使我们的生活发生了翻天覆地的变化，以往能用几句话来概括接受信息的方法，而自从信息传入网络以后，接受信息的方法变得层出不穷。我们的生活变得更加丰富多彩。
第六章第四节 抛体运动的规律
第六章第四节抛体运动的规律 从理论上对抛体运动的规律做进一步的分析。抛体的运动发生在平面内,需要在 x 、 y 两个方向上分别进行受力分析,在两个方向上分别应用牛顿定律和运动学的规律,然后再根据要求综合处理。 1. 分解平抛运动的理论依据 通过上节的实验探究,我们得到了这样的结论:平抛运动竖直方向的分运动是自由落体运动,水平方向的分运动是匀速直线运动。 这个结论还可从理论上得到论证:物体以一定初速度 v 水平抛出后, 物体只受到重力的作用, 方向竖直向下, 根据牛顿第二定律, 物体的加速度方向与所受合外力方向一致, 大小为 a =mg/m=g ,方向竖直向下;由于物体是被水平抛出的,在竖直方向的初速度为零。所以, 平抛运动的竖直分运动就是自由落体运动。而水平方向上物体不受任何外力作用, 加速度为零,所以水平方向的分运动是匀速直线运动,速度大小就等于物体抛出时的速度 v 。 2. 平抛物体的位置随时间变化的规律 如图 6-57所示,以物体水平抛出时的位置为坐标原点,以水平抛出的方向为 x 轴的正方向,竖直向下的方向为 y 轴的正方向,建立坐标系,并从这一瞬间开始计时。 因平抛运动水平方向的分运动为匀速直线运动,故平抛物体的水平坐标随时间变化的规律是 x =vt ; 因平抛运动竖直方向的分运动为自由落体运动,故平抛物体的竖直坐标随时间变化的规律是 y 1
2 gt 2。 物体的位置可用它的坐标 x 、 y 来描述。所以,以上两式确定了平抛物体在任意时刻 t 的位置。 3. 平抛物体的运动轨迹 从以上两式中消去 t ,可得 y =2 2v g x 2, 式中 g 、 v 都是与 x 、 y 无关的常量,所以 2 2v g 也是常量。这正是初中数学中的抛物线方程 y =ax 2 。实际上,二次函数的图像叫做抛物线,就是来源于此! y = 2 2v g x 2 是平抛运动物体在任意时刻的位置坐标 x 和 y 所满足的方程,我们称之为平
古老与现代的交融
记得2001年来到深圳探亲,初来深圳可想而知,早就被这繁华而又于净的城市吸引了,也暗下决心,将来一定要到这个城市工作. 就在路过红树林一段地下通道时,发现不知谁丢掉的一些电话卡,最开始的想法就是,这么干净的城市,这么清洁的通道,谁乱丢东西呢,不讲文明.就在我已经走过去时,脑子里突然闪现了一个想法,现在是通讯迅猛发展的时代,很多人都用电话卡打长途,那我是不是可以把它们收集起来呢. 于是我又走回去拾起了他们,这个想法一出不得了了,一段时间内我甚至达到痴迷的状态.平时看到地上有电话卡就捡,朋友不知道我收集这些就对我说,多脏呀,捡它干什么?我却不以为然.然而这样靠捡可是不行的,收集不了多少,我就到卖电话卡处去问他们有没有用过不要的,也要了一些.后来竟发动朋友打长途一定要把卡给我留着.我自己买卡打电话每次用过之后再买时一定要找到不同图案的. 就这样过了一段日子,收集了很多,这里就不乏以人物图案为主的卡了,今天就拿出几张与大家分享一下. 后羿 从前，大海里有一棵大树，名叫扶桑。这棵扶桑树又高又粗，是太阳的家。那时候，有十个太阳，一起住在这棵扶桑上。 这十个太阳是十个兄弟，他们轮流到天上去。今天是老大，明天是老二，后天是老三……一天一个。公鸡“喔喔喔”一叫，他们的妈妈就坐着车来接了，轮着谁，谁就坐上车，让妈妈陪着到天宫去。这车子金光闪闪，六条龙拉着它跑呢。到了傍晚，六条龙拉着车子又回来了，妈妈把这个太阳送到扶桑树上去。 就这样，过了几千年，几万年……有一天夜里，太阳十个兄弟一起叽叽喳喳的说：“唉，咱们十天才上天一次，还让妈妈陪着，太没有意思了。明天，咱们不等妈妈来，一起上天去玩个痛快。” 第二天，公鸡“喔喔喔”一叫，太阳十兄弟真的一起离开了扶桑树，挨着个上天了。这可不得了，天上亮的叫人睁不开眼睛，地上热的骄人喘不了气。不一会儿，河里的水全给烤干了，地里的庄稼全给烤焦了，还有许多人热得受不了，死了。要是太阳兄弟在天上玩一天，那么，整个世界就要毁了，怎么办呢？那时候，有一个天神名叫后羿，他有一张弓，许多箭，射起来，又远又准。他知道了这件事，马上拿出弓，又拿了十支箭，去射太阳。他拉开弓，对准一个太阳，“嗖”的一箭，射中了。那太阳就像火球似的，骨碌碌滚到海里去了。“嗖，嗖，嗖，嗖”，后羿一连射了四箭，就射下了四个太阳，地上不像先前那么热了。可是，老百姓还是受不了啊！后羿又“嗖，嗖，嗖，嗖”，射了四箭，又射中了四个太阳。这下可好了，天气跟平常一样了，老百姓乐得欢呼起来。 后羿伸手去抽最后一支箭，去射最后一个太阳，咦，箭没有了。这是怎么回事呀，
现代与经典的完美结合
现代与经典的完美结合 ——读勒?克莱齐奥《流浪的星星》 袁筱一 一 1943年夏，法国尼斯后方的一个小村庄成了意大利人管辖下的犹太人聚居区，艾斯苔尔，小说《流浪的星星》的第一女主人公就是从此时开始慢慢明白过来在二次大战期间，做一个犹太人意味着什么：宁静的少年时代被打破了，接下来 便是恐惧，耻辱，翻山越岭的逃亡，还有父亲的离去。 战争结束后，艾斯苔尔决定和母亲一起出发去寻找传说中的自己的家园：刚成立不久的以色列圣地。在旅途中，在拥挤不堪的船舱里，在风雨飘摇的大海上，在与当地政府的纠缠不清里，她发现了祈祷和宗教的力量。她学会了等待，但是所谓的圣地并没有给她带来所期许的和平；自己家园的建立意味着别人家园的丧失，这是一个孩子所无法明白，无从理解的事情。当她到达圣地时，却在那个梦想中到处是橄榄树、和平鸽、教堂和清真寺的穹顶尖闪闪发光的地方，遇到了萘玛。这短暂似烟却炽热如梦的相遇昭示了某种命运之外的捉弄——萘玛正处在前往难民营的途中。 艾斯苔尔和萘玛，一个犹太女孩和一个阿拉伯女孩，自此再未相遇。她们交换的只是彼此的一个眼神，还有姓名。然而她们的命运已经注定地纠结到了一起，在她们日后各自的流浪中，她们从未停止过对对方的思念。战争将她们分离，她们在各自的难民营里艰难地生活着，但是她们却在不同的地方齐声控诉着战争，以最低的生存要求反抗着战争所带来的 绝望和死亡的阴影，而这，就注定要流浪。 等待，希望，绝望，死亡，包括宗教，这些都是克莱齐奥的表层主题。人类在这样的“死生契阔”下，竟是永远也完不成寻找自我的梦想，这是克莱齐奥式的绝望和悲情。艾斯苔尔和萘玛都是坚强的孩子，她们靠着她们自己也不甚明白的一种等待生存了下来，并且为了这等待颠沛流离。艾斯苔尔起先是靠一种近似神话的信念，关于耶路撒冷的许诺。虽然在她幼小的心灵里，她也不只一次地问过“也许耶路撤冷并不存在？”这真的是只有孩子才敢直面的事实，那就是“也许我们梦想中的精神家园并不存在？”可是几乎所有的犹太人都抱着一种不可理喻的固执认为他们的家园就在前方旅程的尽头。所有的疲惫，所有的等待都是价有所值。于是既然人们“这样强烈地想去耶路撤冷，也许有一天我们真的会到那里的。”她这样模糊地想着，等着。然而经历了那么多那么多的折磨和流离以后，圣地弥漫着的竟还是战争的硝烟：“这山脉，这位于法老城市之上的山脉，白骨累累。阳光一点也不温和。它刺痛了人的双眼，它是那么强烈，那么残酷，恐惧就在风 中，在蓝天里，在大海里。” 相较起来，萘玛或许是因为没有这么强烈地希望过的缘故，所以她的绝望是更低层的，是没有生存条件的绝望。在难民营里，只有饥饿、干渴，还有鼠疫。他们只晓得等联合国的运粮车，“在人们的眼里，开始出现一缕轻烟，一片云，让他们变得越来越轻，越来越漠然。再也没有仇恨，没有愤怒，再也没有眼泪，没有欲望，没有焦灼。” 在这样的绝望里，人们似乎无可救药。爱情或者温情都无可挽回地成了战争的牺牲品。艾斯苔尔和雅克，萘玛和萨迪在惘惘的威胁里，也偷过一点好时光。甚或在奴尚难民营里，还有过新生命的诞生以及随诞生而来的愉悦。但是这一切都是转瞬即逝的。于是在漫漫的旅途中，艾斯苔尔不止一次地看到过宗教的光辉。在圣?马丁的教堂里，在翻山越岭的逃亡途中，在土伦的监狱里，艾斯苔尔发现了这种具有神秘色彩的镇痛剂，十几岁的孩子不至于有“上帝死了”的哲学思考，但是她也会问“为什么我们看不见他，为什么他要躲起来，而他在这地球上是无所不能的啊？”哀怨和疑惑亦可窥一斑。写到宗教，作者更多的是用了“神秘”这个词，不可理解，但是“好像有一种源自我们体内的声音在述说着我们所听见的一切。”“有时候我们简直相信我们什么也不曾明白，只有在我们这间牢房的寂静里，听着这神圣语言的词在这里回响。”显然，宗教也不能阻止人们的绝望，萘玛的那一边，事情似乎更加明了，因为宗教于他们并不比乌伊雅姨妈的神话故事来得更让人透彻。在这些表层的主题后面，是作者对于战争根源的深刻探讨。主宰“死生契阔”的不是命运，这是克莱齐奥作为一个男性作家的严肃的、不宿命的眼光。然而这只黑手究竟是什么呢？或许美国历史学家房龙在他的宽容里有更直接的异曲同工的解答，他说：“是的，我们现在像过去一样惊讶和绝望。现在我们再想扫除席卷了整个地球的瘟疫——偏执和暴徒精神的瘟疫——已经为时过晚。但至少我们应该有勇气承认它们存在的现实，把它们看作某些非常古老的人
集团公司坚持将现代科技与古老的传统工艺相结合
集团公司坚持将现代科技与古老的传统工艺相结合，系统研制开发了五粮春、五粮神、五粮醇、长三角、两湖春、现代人、金六福、浏阳河、老作坊、京酒等几十种不同档次、不同口味，满足不同区域、不同文化背景、不同层次消费者需求的系列产品。特别是一帆风顺五粮液、五粮液巴拿马纪念酒、五粮液年份酒等精品、珍品系列五粮液的面世，其在神、形、韵、味各方面精巧极致的融合，成为了追求卓越的典范。 黄佑成 如果从足球行业的角度看白酒，五粮液公司多少就有点像足球俱乐部中明星追逐的——皇马俱乐部。旗下的诸多品牌（产品）曾是这个行业内的中流砥柱，他们曾经组成了一个很有战斗力有梦幻色彩的组合。不管“白酒大王”这个符号一开始是自封的还是旁观者说，五粮液公司看上去的确很喜欢这个“大”字，像我们接下要侧重提起的产品阵容就是那样的“大”，而伴随着产品阵容大放大收的变化，在围绕产品的销售体系、政策上五粮液公司的变化也可谓是“大”。 五粮液主品牌在产品开发上可分三阶段 在这个阵容里，超级前锋就是52度五粮液。作为公司赢利的主导产品，52度五粮液的市场境遇在很大程度上影响到公司的全面决策，包括产品、政策等层面。从鼓形瓶到水晶瓶，52度五粮液经历了太多的变化。从销量快速增长到逐步放缓，基本上都是围绕价格这个命题来不断变化的。关于52度五粮液的内容，我们曾经有过很多报道，在此不再重复，本文希望对五粮液品牌延伸出来的产品多一些笔墨。 前些年，在五粮液这个主品牌上，五粮液公司还先后开发了一系列产品，大致分为四大类：珍藏品；精品五粮液，如生肖酒等；豪华五粮液，如一帆风顺等；以及包括52度五粮液等在内的饮用型五粮液酒。到了2005年7月，五粮液年份酒开始上市。在茅台年份酒供不应求的形势下，五粮液年份酒的销售形势也不错（据称，2007年销量应该有8个亿）。特别是华致酒行的推广开拓，对五粮液年份酒有相当的促进作用。年份酒被市场接受后，五粮液品牌的产品格局也开始从四大类变成了五大类。 不过，五粮液的产品体系还是处在不断调整之中。2006年和2007年，是五粮液重新梳理产品，并开始大张旗鼓推广新产品的两个重要年份。2006年，在五粮液重视终端呼声很高的时候，推出了225×2ml的餐饮专供酒。紧接着还推出了系列小包装，有意识地侧重于商超和终端的需求。事实上，五粮液早就有50ml等一些小包装的产品，只不过主要用来做一些团购，没有向市场广泛推出。2006今年8月份，五粮液将50ml的五粮液进行了更换包装，分别推出了39度、52度两大系列小包装产品，以500ml的统一包装形象进一步拓宽了小容量产品线。像52度系列小容量分别为l00 ml、250ml，推出伊始的超市价格分别是138元、238元，当时以这样的价格算起来，消费者买小包装，五粮液更划算，同样
新人教版八年级物理上册第六章第四节知识点
人教版八年级物理上册第六章 第4节密度与社会生活 第一部分：知识点 一、基本概念： 1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成风。 2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。 3、水的反常膨胀现象：水在4℃时密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，岁的密度也越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这种特性叫做水的反常膨胀。 4、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。 二、重、难点 重点： 1、密度与温度的关系。 2、密度与物质鉴别。 难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。 三、知识点归纳及解题技巧 1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。 2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。 3、求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。 4、判断空心实心： 第二部分：相关中考题及解析 1、（2012扬州）在生产生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是（）A．用塑料做炒锅的手柄B．用塑料泡沫做表演场景中倒塌的“墙壁”C．用水给发动机冷却 D．用铜丝做导线
解析：不同的物质具有不同的物理特性，如导热性、密度、比热容、导电性、硬度等等，结合选项，确定所描述的应用实例是利用了物质的哪一特性，便可做出判断。 A、用塑料做炒锅的手柄是为了防止炒锅使用时烫手，利用了塑料的导热性差，不合题意； B、塑料泡沫密度较小，同体积时与其他材料相比，质量较小，因此，在表演场景中制作成倒塌的“墙壁”，可保护演员的安全，符合题意； C、用水给发动机冷却主要利用了水的比热容较大的特性，不合题意； D、用铜丝做导线主要利用了铜具有良好的导电性，电阻小，不合题意； 故选B。 2、（2012日照）冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（） A．水管里的水结成冰后，体积变大 B．水管里的水结成冰后，质量变大C．水管里的水结成冰后，密度变大 D．水管本身耐寒冷程度不够而破裂解析：解决此题要知道水在凝固时，质量是不变的，但由于冰的密度比水小，因此体积会变大，所以会把水管冻裂。 寒冷的冬天温度较低，此时水会由于发生凝固现象而结冰，凝固前后质量不变，而冰的密度比水小，所以结冰后体积会变大，因此能够把水管冻裂； 故选A。 3、（11恩施州）小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是（）A．不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的 B．把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不会改变 C．同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比 D．质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小 解析：单位体积的某种物质的质量称为密度，公式为 m V ρ=，密度是物质 的一种特性，不同物质在相同状态下的密度一般是不同的，同种物质在相同状态下的密度是固定不变的。 A、密度是物质的一种特性，不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的；此说法是正确的，故不符合题意；
八年级地理下册第六章第四节祖国的首都北京一课三练达标闯关新版新人教版
第四节祖国的首都北京一课三练达标闯关 1.将成为2022年冬奥会主场馆的“鸟巢”是 ( ) A.现代北京的符号 B.古城北京的符号 D. 宜居北京的符号 C.首都北京的符号 【解析】选A。本题考查北京的著名建筑。“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号,故宫、四合院是古城北京的符号,天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号,皇城根遗址公园是宜居北京的符号。 读北京市简图,回答2～4题。 2.①山脉名称是 ( ) A.秦岭 B.太行山 D. 大兴安岭 C.雪峰山 3.北京市的地势特点是 ( ) A.西南高,东北低 B.西北高,东南低 D.东北高,西南低C.东南高,西北低 4.受地势影响,图中河流注入 ( ) A.渤海 B.黄海 D. 南海 C.东海 【解析】2选B,3选B,4选A。本题组考查北京市的地理位置和自然环境。北京西靠西山,西山属于太行山的支脉;北京市西面和北面为山地,东南部面向华北平原,因此地势西北高,东南低,大部分河流从西北向东南流入渤海。 【方法技巧】地势高低的判断 1.可以依据河流流向判断。 可根据地形区的类型判断。2. 3.在分层设色地形图上,可以根据颜色判断。 4.在地形剖面图中,可直观判断。
5.北京是我国现代化大都市,具有多重城市职能。下列各种城市职能中,不属于北京市职能的是( ) A.政治中心 B.文化中心 D. 国际交往中心 C.重工业中心【解析】选C。本题考查北京的城市职能。北京是我国的政治、文化、国际交往和交通中心,不是重工业中心。 【备选习题】 北京有外国大使馆、国际组织代表机构,以及众多的海外企业代表机构等,说明北京是全国的( ) A.政治中心 B.文化中心 D. 交通中心 C.国际交往中心 【解析】选C。本题考查北京的城市职能。北京是我国的政治、文化中心和国际交往中心。根据题干的描述可知,北京是国际交往中心。 6.以下名胜古迹中,位于北京的是 ( ) ①避暑山庄②周口店猿人遗址 ④黄帝陵③天坛、颐和园 ⑤明清故宫 A.①②③ B.②④⑤ D. ①③⑤C.②③⑤ 【解析】选C。本题考查北京的名胜古迹。避暑山庄位于河北省承德市,黄帝陵位于陕西省黄陵县,选项中其他名胜古迹都位于北京。 【知识拓展】紫禁城 紫禁城位于北京市中心,现称为故宫,意为过去的皇宫。它是明、清两代 也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的皇家建,的皇宫其中太700余间房屋组成。由大约870余座建筑和8 ,筑群,堪称国宝级文物皇帝登基、大婚、册封、命将、出征等都在此举行盛,和殿最为高大、辉煌一在,,一在北京内廷中最著名的是养心殿。大仪式。明朝所建紫禁城有三座 ,一在凤阳。南京或者说是宫廷文化。紫禁城即故宫,是以皇帝、皇宫、皇权为核心的帝王文化、皇家文化紫禁城文化 ,经典具有权威性、不朽性、传统性。故宫文化具有独特性、丰富性、整,文化从一定意义上说是经典文化． 体性以及象征性的特点。同时,它与今天的文化建设是相连的。对于任何一个民族、一个国家来说,经典文化永远都是其生命的依托、精神的支撑和创新的源泉,都是其得以存续和赓延的筋络与血脉。 7.下面体现北京旧城风貌的建筑是 ( )
第二节首都北京
《北京》说课材料 一、说教材 1、教材的地位和作用 《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。 2、教材处理 学生对于北京的这个城市，都已经有了多多少少的认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料，基于此，我将让学生课前搜集材料，自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。 3、教学目标 知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统和城市建设的成就，从而了解北京未来的发展方向。 过程与方法：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结‘帮助学生从感性认识升华到理性思考。 情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的名胜古迹和发达的现代化进程，增强爱国主义情感和主人翁责任感。 4、教学重点、难点 教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点：对北京地理位置的评价；北京发展过程中存在问题及解决措施。 重点难点的突破：充分利用学生对计算机网络的学习，通过地图、资料、视频等多种辅助资源突出重点突破难点。 二、说教法 启发式讲述法、引导交流合作等。 三、说学法 自学读图、探究、讨论。教学过程