小学数学 分数四则混合运算综合.教师版
分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。
分数基本运算的常考题型有
（1）分数的四则混合运算
（2）分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择
（3）复杂分数的化简
（4）繁分数的计算
分数与小数混合运算的技巧
在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种化法：小数化成分数，或分数化成小数。
技巧1：一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。
技巧2：在加、减法中，有时遇到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括循环小数在内的所有小数都化为分数。
技巧3：在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。
技巧4：在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。
技巧5：在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表化对学习非常重要。
分数混合运算
【例 1】0.3÷0.8＋0.2＝。（结果写成分数形式）
【考点】分数混合运算【难度】1星【题型】计算
【关键词】希望杯，五年级，一试
【答案】23 40
【例 2】计算：
34567 4556677889 45678?+?+?+?+?
【考点】分数混合运算【难度】2星【题型】计算
【解析】原式
34567 4(5)5(6)6(7)7(8)8(9) 45678 =?++?++?++?++?+ 453564675786897
=?++?++?++?++?+
245
=
【答案】245知识点拨
教学目标
例题精讲
分数的四则混合运算综合
【例 3】412114 2316
7137713?+?+?
【考点】分数混合运算【难度】2星【题型】计算
【解析】原式
412441
234
7137713
=?+?+?
4121
234
71313
??
=?++
?
??
=16
【答案】16
【例 4】计算
1488674 3914848
149149149?+?+
【考点】分数混合运算【难度】1星【题型】计算
【解析】
398624398624 148148148148()148 149149149149149149
?+?+=?++=
【答案】148
【巩固】计算：
1371 1391371
138138
?+?
【考点】分数混合运算【难度】2星【题型】计算【关键词】小数报，初赛
【解析】原式
1371 (1381)137(1)
138138 =+?+?+
137137 137137
138138
=+++
1
13722(1)
138
=?+?-
1
2762
138
=-?
68
275
69
=
【答案】
68 275
69
【例 5】
253749
517191
334455
÷+÷+÷=．
【考点】分数混合运算【难度】2星【题型】计算【关键词】清华附中
【解析】观察发现如果将
2
51
3
分成50与
2
1
3
的和，那么50是除数
5
3
的分子的整数倍，
2
1
3
则恰好与除数相等．原式
中其它两个被除数也可以进行同样的分拆．
原式
253749 501701901
334455??????
=+÷++÷++÷ ? ? ?
??????
579
501701901
345
=÷++÷++÷+
3040503
=+++
123
=
【答案】123
【巩固】
131415
314151
223344
÷+÷+÷=．
【考点】分数混合运算【难度】2星【题型】计算【答案】93
【巩固】 173829
728191335577
÷+÷+÷= ．
【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算
【解析】 原式173829702801901335577?
?????=+÷++÷++÷ ? ? ??
?????
789
701801901357
=÷++÷++÷+
3050703=+++ 153= 【答案】153
【巩固】 计算：1130.42(4.3 1.8)26524??
?÷?-?=????
。
【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】希望杯，五年级，一试 【解析】 原式=2 【答案】2
【巩固】 2006×2008×（ 11
2006200720072008
+
??）＝ 【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】2006年，希望杯，第四届，五年级，六年级，一试
【解析】 2006×2008×12006*2007 +2006×2008×120007*2008=20082007+2006
2007
=2。
【答案】2
【例 6】 计算1
11123035637??++?= ???
【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，初赛
【解析】 原式1
1115235573377
??=++? ????????
21181015
233577++=?????
492377=
???1
6
=
【答案】
16
【巩固】 计算：()1
51030.85126.320
6??+-÷÷=????（ ）
【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，决赛 【解析】 0.1 【答案】0.1
【例 7】 计算 2255
(97)()7979
+÷+
【考点】分数混合运算 【难度】2星 【题型】计算
【解析】 原式=656555()()7979+÷+=[]5555
13()()137979
?+÷+=
【答案】13
【巩固】
78152109 (345)(223) 111317111317 ++÷++
【考点】分数混合运算【难度】3星【题型】计算【关键词】小学数学夏令营
【解析】
4060100243660
()()
111317111317
=++÷++
4060100243660
()()
111317111317
=++÷++
235235
20()12()
111317111317
????
=?++÷?++
????
????
205
123
==
【答案】5 3
【巩固】
777111
(139)(139) 20076692232007669223
++÷++=_______．
【考点】分数混合运算【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
201420142014200820082008
()()
20076692232007669223
=++÷++
111111 2014()2008() 20076692232007669223
??=?++÷?++
??
??
1007
20142008
1004
=÷=
【答案】1007 1004
【巩固】
333111
(128)(128) 2008100425120081004251
++÷++=_______．
【考点】分数混合运算【难度】3星【题型】计算【关键词】希望杯，五年级，2试
【解析】原式
201120112011200920092009
()()
2008100425120081004251
=++÷++
111111 2011()2009() 2008100425120081004251
??=?++÷?++
??
??
2
201120091
2009
=÷=
【答案】
2 1 2009
【例 8】
111111 762353
235353762376
??????
?-+?+-?-
? ? ???????
【考点】分数混合运算【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
111111 767623235353 235353762376 =?-?+?+?-?+?111
765376232353 235376
=?--?-+?+
)()()
(
1
=
【答案】1
【例 9】计算：
131313 958659 353535
??????
-?+-?++-? ? ? ?
??????
L
【考点】分数混合运算【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
13
985
35
=+++-?
L(569
+++
L)=(985
+++
L)
13
1
35
??
?-
?
??
22
3522
35
=?=
【答案】22
【例 10】
()711111111192002374562???????++-=++÷-?? ? ????
?????，其中（ ）应填 【考点】分数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【关键词】走美杯，6年级，决赛 【解析】 右边3737602=÷1
30=，左式741120042()??=?-????
所以，（ ）42=。 【答案】42
【例 11】 计算 38257
180.6518171371313
?+?-?+÷
【考点】分数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 3285133285181331
18180.6518()0.653
77131320771313720140?-?+?+?=?-+?+=+=（） 【答案】31
3140
分数小数混合计算
【例 12】 计算1
41.28.111953.7 1.94
?+?+?
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【解析】 原式41.28.111=?+?(8 1.25+)+(41.212.5+) 1.9?
41.28.141.2 1.912.5 1.911811 1.25=?+?+?+?+? 41.2=?(8.1 1.9+) 1.25198811 1.25+?++? 41288 1.25=++?(1119+) 4128837.5=++ 537.5=
【答案】537.5
【巩固】 计算：5
990.62568 6.250.1____________8
?-?+?=．
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】迎春杯，初赛
【解析】 原式55555
99681(99681)322088888
=?-?+?=?-+=?=．
【答案】20
【例 13】 计算：
① 18.3×0.25+5.3÷0.4-7.13 = ( ); ②()32
1
2004200320042005-?+= ( )。 【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，总决赛，一试 【解析】 10.695；1 【答案】10.695；1
【例 14】 请计算：()()()0.003250.0130.220.206536.0.015÷-÷? 【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【关键词】华杯赛，初赛
【解析】 原式＝0.00325 3.63253610000400004
44440.01350.0150.013135151399???===????
【答案】4
44449
【巩固】 请将下面算式结果写成带分数：
0.523659
119
??
【考点】分数小数混合运算 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，初赛
【解析】 原式()119159118595960
5958
119119119119-??===-= 【答案】60
58119
【例 15】 计算 45
0.320.375159
÷+?
【考点】分数小数混合运算 【难度】2星 【题型】计算
【解析】 原式=4853551
115259862424÷+?=+=
【答案】1
124
【巩固】 计算：325
323455555654.3365256
?+÷+?.
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【解析】 原式 1.25(17.63626.4) 1.2580100=?++=?=.⑵原式256
3.6234511116543 3.65
=?+?
+? 256
3.6(23456543)11115
=?++? 256
3.6888811115=?+? 323.6888888885
=?+? 328888(3.6)5
=?+
88880=.
【答案】88880
【例 16】 计算 12
5.2310.753
÷-?
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 原式=521657525571375111
1053101016310868624÷-?=?-?=-=-=
【答案】11
24
【巩固】 计算 38257
180.6518171371313
?+?-?+÷
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 3285133285181331
18180.6518()0.653
77131320771313720140?-?+?+?=?-+?+=+=（） 【答案】31
3140
【例 17】 计算：3
20050.3751949 3.75 2.48
?-?+?的值为多少?
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】迎春杯
【解析】 原式()33333
20051949242005194924803088888
=?-?+?=-+?=?=
【答案】30
【巩固】 计算（1）16
199479790244.9225?+?+
（2）53
12075777÷+÷+
（3）41211423167137713
?+?+?
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【解析】 如果按照算式中的运算顺序进行运算，势必太麻烦.当我们观察出：
6
7900.247910 2.47925
?=??=?，244.979 3.1=?时，本题运用乘法的结合律、分配律可以很 快地算出结果.
（1）原式1994.5790.247910 3.1791994.579 2.479 3.179=?+??+?=?+???
(1994.5 2.4 3.1)79200079158000=++?=?=
（2）原式11124251777=÷+÷+÷=(24251++)1
7
÷350=
（3）原式4124412347137713=?+?+?412
123416713
13??=?++= ???
【答案】（1）158000 （2）350 （3）16
【例 18】 计算：9494794
(20 1.652020)47.50.8 2.595952095
?-+????
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】迎春杯，决赛
【解析】 原式94
20(1.6510.35)47.5(0.8 2.5)95=?-+???
94
2047.5295=??
94
(20)9595
=+
? 1994=
【答案】1994
【巩固】 计算：11
363567
?+(20.66-)0.02÷
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 11
363567
?+(20.66-)0.02÷
163513614.60.0267?
???=+?-+÷ ? ??
???
1616
3635136351730
6767
1260423017302001
?+???+++==--=-- 【答案】2001
【巩固】 计算： 544250.827.62 1.25_________9955????
-+?÷+?= ? ?????
．
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】迎春杯，决赛
【解析】 原式545520.8(7.6 2.4)994???
?=+-?+? ? ????
?
5(80.8)10(80.8)12.5812.50.812.510010904?
?=-??=-?=?-?=-= ??
?．
【答案】90
【巩固】 计算：1520021(2
979.625)962003820034
?+?÷ 【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】小学数学奥林匹克竞赛
【解析】 原式1200251
(27)9962003200384=+?÷
774
108385=??
1=
【答案】1
【巩固】 计算：1389
121127 2.59102251717
252????+?++? ? ?????
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 ⑴ 1389
121127 2.59102251717252????+?++? ? ?????
13
89122.512791025
1717252.540100
??=?+++ ?
??=?= 【答案】100
【例 19】 1532194.85 3.6 6.153 5.5 1.7514185321??
?????÷-+?+-?+ ? ?????????
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算
【解析】 本题观察发现除以5
18
相当于乘以3.6则公因数就出来了
1532194.85 3.6 6.153 5.5 1.7514185321???????÷-+?+-?+ ? ?????????
()1757194.85 3.61 3.6 6.15 3.6 5.5443421?
?=
??-?+?+-?-? ??
? ()135194.851 6.15 3.6 5.54121215436 5.59 5.5 4.510412
?
?=
?-+?+-- ???=?+-=+-= 【答案】10
【巩固】 计算1130.42(4.3 1.8)26524??
?÷?-?????
【考点】分数小数混合运算 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】希望杯，1试
【解析】
11311450.42(4.3 1.8)260.426252452112????
?÷?-?=????= ???????
【答案】2
繁分数计算与复杂分数化简
【例 20】 计算：
1
640149401621
34014360244
?+?+
=?+?+
________． 【考点】反分数计算与复杂分数化简 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，决赛 【答案】2
【巩固】 计算 59
193 5.22
19930.4 1.6910()52719950.51995196 5.22950
+-?÷+?-+
【考点】反分数计算与复杂分数化简 【难度】3星 【题型】计算 【解析】 原式＝5
19 1.32
9519 1.329
--÷19930.40.819950.5?+-?0.4(19932)119950.5?+÷?415=÷5
4=
【答案】5
4
【例 21】 算式10.2530.5
3120.751342
+?+?-+等于（ ）
A. 3
B. 2
C. 1
D. 0
【考点】反分数计算与复杂分数化简 【难度】2星 【题型】选择 【关键词】华杯赛，初赛
【解析】 原式＝1.25 1.50.75 4.5+
＝51
33
+＝2 【答案】B
【例 22】 计算：
2940.7532313344
187545
45
615??
+? ???÷??-÷ ??? 【考点】反分数计算与复杂分数化简 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，初赛
【答案】1
32
【例 23】 计算：)
195
167
248(66.698.19)75.4285412375.2247816(-????+?=
【考点】反分数计算与复杂分数化简 【难度】3星 【题型】计算 【关键词】华杯赛，五年级，决赛
【解析】 原式=?
?? ?
?
-???????
????? ??++???? ??+1951679666.698.19419285412819247816
19819194191612382478428542895195?
??+
?+?+?? ???=
1138573
131********?
?+++? ??
?
= 28953
19532895195
?
?+? ???== 【答案】3
【例 24】设1471
1
340
1
1
a
b
c
d
=
+
+
+
，其中a、b、c、d都是非零自然数，则a＋b＋c＋d＝___.
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算【关键词】华杯赛，总决赛，二试
【解析】147111
4611 340222
91
14733
1
465
9 ===
+++
++
+∴a＋b＋c＋d＝2＋3＋5＋9＝19
【答案】19
【例 25】计算9.689110324 1993251993
??
+
?
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
892411038911038901103
9.60.960.960.96()0.96
19932519931993199319931993
=?+?=?+?=?+=
【答案】0.96
【例 26】计算：135723 2581135 +++++ ++++
L L
L L
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
123122
235122
+?÷
=
+?÷
()
()
24
37
=
【答案】24 37
【例 27】计算
123246481271421 13526104122072135??+??+??+??
??+??+??+??
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算
【解析】原式=
3333
3333
123(1247)1232 135(1247)1355???+++??
==???+++??
【答案】2 5
【巩固】1242483612102040 13626123918103060??+??+??++??
??+??+??++??
L
L
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
3333
3333 124123
136123
???++
=
???++
L
L
（++10）
（++10）
4
9
=
【答案】4 9
【例 28】
59
193 5.22
19930.4 1.6
910()
52719950.51995
196 5.22
950
+-
?
÷+=
?
-+
．
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算【关键词】华杯赛，复赛
【解析】原式
5
19 1.32
19930.40.8
9
519950.5
19 1.32
9
-
?+
=÷
?
-
0.4(19932)
1
19950.5
?+
=÷
?
0.4
1
0.5
=÷
5
4
=
【答案】5 4
【例 29】计算：
2349899
123 (9798)
34599100
1239798
357 (195197)
34599100
+++++
=
+++++
．
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算
【解析】观察发现分子和分母的项数相同，各有98项，且分子分母中对应项的分数的分母相同，进一步观察分子分母中相对应的数，可以发现分母中的数恰好都是分子中的数的2倍．于是，
原式
2349899
123 (9798)
1 34599100
23498992 2123 (9798)
34599100
+++++
==??
?+++++
?
??
【答案】1 2
【例 30】计算：891091011101112111213 78910
1111
78910
++++++++
-+-
=
-+-
【考点】反分数计算与复杂分数化简【难度】3星【题型】计算【关键词】迎春杯，六年级，初赛
【解析】原式
891091011101112111213
()()()()
777888999101010
1111
78910
++-+++++-++
=
-+-
123123123123 (111)(111)(111)(111) 777888999101010
1111
78910
+++++-+++++++++++-+++++
=
-+-
123123123123
()()()()
777888999101010
1111
78910
++-+++++-++
=
-+-
1111
6()
78910
1111
78910
?-+-
=
-+-
6
=
【答案】6
【例 31】计算：
1111111
1
234561920
11111 11201219131814171516
-+-+-++-
=
++++
?????
L
________
【解析】原式
1111111
1...2(...)
2320241820 131******** () 3111201219131814171516 ++++-?++++
=
?++++
?????
111111
1...(1...)
23202910 111201219131814171516 () 3111201219131814171516 ++++-++++
=
+++++?++++
?????
111
...
111220
11111111111 () 3111201219131814171516
+++
=
?+++++++++
1
1
31
=31
=
【答案】31
数学教师专业发展总结
数学教师专业发展总结 一、积极参与学校活动，提高思想觉悟 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好 地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大 量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教 学反思，写好教学心得。 从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况： 一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。 另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。 所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠 自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候 会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题， 从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是 六年级学生平均分每次都在83.5分左右,这样的成绩的取得，与我 付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努 力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉 得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心， 对我所喜爱的教育事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯
平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行, 然后通过多练习,多讨论,多交流。在这些实施过程中，做到作业定 期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师 查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使 学生形成一个良好的数学学习习惯。 1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。 2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。 最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的 成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课 后个别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突 破! 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似 矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就 没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活， 学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩 子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在 小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期， 我作了一下几点尝试： 第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一 次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错 误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和 分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 二、努力提高课堂效率
小学数学优秀教师先进事迹材料
小学数学优秀教师先进事迹材料 下面是小编整理的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考! 小学数学优秀教师先进事迹材料一 “虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。于2011年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 一、积极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的 1 步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。 在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团
结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。 开始班上的学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常，因为这是作为一 2 个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午放学后，督促学生清扫好卫生。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，班会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 你可以百度搜索“应届毕业生网”到达本站，YJBYS微信号[yjbys_com] 短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先。 二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 在从教的三年里，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、
小学数学新教师专业发展课
小学数学教师专业发展 随着时代的发展，文明的进步，社会对 教师的期望值越来越高，新一轮课程改革对教师也提出了更高的要求，因此，摆在我们 面前的迫切任务是努力促进教师专业发展。 只有建设一支高素质的数学教师队伍，才能促进我区小学数学课程改革的有效实施，进一步提高教育教学质量。为此，我们对全区 小学数学教师专业水平现状进行了较为深 入的调查分析。现将调查情况及我们的初步 分析与思考报告如下。 一、现状分析 为使调查结果客观、真实，具有代表性，我们主要做了以下工作。一是有针对性地调查了区内不同层面的学校数学课堂教学现 状，二是对全区1600余名小学数学教师的 专业知识、全日制义务教育数学课程标准的 学习理解情况组织了统一考试,将教师专业水平的外显现象进行了如下的归纳分析。 值得肯定的成绩
1.教师的继续教育取得了较好的成绩。 一是全区小学数学教师1600余人均以取得 中师以上学历，其中取得专科及本科的共有1395人，占%，达到了义务教育对小学数学 教师的学历要求。二是近几年培养了市、区 和校级骨干教师343人，占21%。三是小学数学教师都参加了数学课程标准、实验教材培训。 2.教师的教育观念有所更新，业务素质 有较大提高。围绕新课程的学习贯彻实施， 小学数学教师在教育思想、教学观念、改革 教学方法上进行了深入的实践与探索。一是教学目标注意了“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三个维度目标的整合，从调查的课例中可以看到，教师在创设问题情景， 激发学生学习数学兴趣，培养学生动手操作 实践、合作交流的意识有所增强；二是教学 方式上教师正努力改变以例题示范、讲解为主的教学方式，开始注意引导学生投入到探 索与交流的学习活动中；三是优化了教学手段，从课例中我们欣喜地看到，一些教师的 课件设计巧妙、形象生动，充分展示了知识
小学数学教师先进事迹材料
篇一小学优秀教师先进事迹材料 罗山县文明教师先进事迹材料 罗山县 我叫，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。 一、学而不厌，提高思想境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以
培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、常规与课改并重，诲人不倦 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。 我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
小学数学教师专业发展计划安排
小学数学教师专业发展计划安排 一、指导思想 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。因此唯有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，变成让孩子喜欢，家长放心的好老师。想成为一名名师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀教师。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业发展规划： 二、总体目标 专业化目标： （1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。 （2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。 （3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。 专业发展水平标准 1.在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。 2.在课堂教学中基本能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。 3.在课堂教学中能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。 4.在自身专业发展中坚持追求终身发展的.目标，在本校成为学习化组织的
小学数学教师个人专业发展规划
小学数学教师个人专业发展规划 作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 三、个人专业发展目标 1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。 四、实现目标采取的具体措施 1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
小学骨干教师事迹材料
小学骨干教师事迹材料 ---袁虎林市级小学数学骨干教师先进事迹材料袁虎林，男，50岁，中师文化程度，小学高级教师，现工作于泾川县高平镇中心小学，任学校总务主任。三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是高平镇中心小学袁虎林老师从教几十年来的真实写照，又是他的执着追求。镜头一：数学课上，袁老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。镜头二：课后，袁老师放弃休息时间，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着袁老师。袁虎林老师是高平镇中心小学的一名普通的教师。他忠诚于党的教育事业，在近三十年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在高平镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是全县小学优秀教师的代表。自1984年3月参加工作以来，连续13年一直担当六年级的数学科任教师，在全县的小学六年级会考中他所代班级的数学成绩名列前茅。他在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，1996年9月被泾川县人民政府评为“优秀教师”；1997年11月21日当选为泾川县第十四届人民代表大会代表；1999年在全县小学六年级语文、数学竞赛中荣获数学单科“优秀指导教师”奖；2017年被平凉行政公署教育处评为“小学数学骨干教师”；2017年9月10日被泾川县人民政府评为“优秀教师”；2017年4月被泾川县人民政
府评为“师德标兵”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。袁老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领工资养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。袁老师只是一名普普通通的小学教师，没有什么丰功伟绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是三尺讲台上的默默耕耘。袁老师将继续以他无私奉献的精神推动着教育事业的不断前行！第五篇：小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师，范文之事迹材料:小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的
小学数学教师的专业成长
小学数学教师的专业成长 一、设计好专业发展的动力之源------专业发展规划 从刚踏入教师行列那时起我就为自己做好了大致的规划。用3年的时间完成职初教师到有经验教师的转变，再用3年时间从有经验教师转变成专家教师。每个阶段我的成长内容和主题也有所规划 : 作为初职教师时需要重视的是原理性知识 , 包括从事本学科教学所需要掌握的原理、原则和一般的教学方法；有经验教师侧重的是案例性知识 , 即教学的特殊案例、个别经验等等；要成为专家教师要拥有更多的策略。我知道这些策略的形成核心是反思。不仅要把握自我成长每个阶段应该掌握的内容和途径 , 还应该进行积极的学习、观察和反思 , 把教育案例上升为经验 , 然后逐渐形成具有鲜明特色的个人的教育思想。 有了这个大致的规划，我的专业发展之路才不是无源之水，无本之木，有了走好专业发展道路的动力。 二、蓄积专业发展的底气之源------专业知识 没有教师专业的卓越发展就不可能培养出卓越发展的学生。终生学习是终生教育的本质。 （一）阅读，像尖毛草一样，积蓄成长的能量 非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草，可它的生长过程却极为特别，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的
草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过28米。当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便会一发而不可收，在短短几天的时间里，一下子长成了草地之王。 知道了“尖毛草”的故事后，深深地被尖毛草那种坚韧不屈、厚积薄发的精神所感动。在多次的外出学习中我发现“读书、思考、实践，像尖毛草一样蓄积能量”是名师们经常提到的成功的秘籍，听听他们成长的故事，每个人的成功都与阅读密不可分，大量的专业理论书籍，丰富了他们的教育理念，完善了他们的教育思想，成就了他们的教育人生，实现了他们的教育理想。 教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，我根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人感情和气质，使人高尚。我在不断的学习，不断地探索中，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，从而在不断的社会进步中跟上时代的步伐，从而有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。在有阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚，读书的日子会很宁静，也会很浪漫。与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见，我的眼光会变得平和，我的
小学数学最美教师事迹材料-惊鸿一般短暂,如夏花一样绚烂
小学数学最美教师事迹材料:惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂 小学数学最美教师事迹材料:惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂小学生活是孩子们人生短暂的一个阶段，但她愿尽她的所能为孩子们留下一个如夏花一样绚烂的童年！这就是她从教以来一直担任班主任工作中所追求的最高目标。 年中师毕业到现在，一直工作在教育的最前线，年里先后带过个班集体，最短的一年，最长的七年，无论是带着时间长的还是短的所有的班集体都有一个共同的特征：学生们积极向上阳光可爱，家长们密切与老师合作，班集体规范有序。 这是与她的为人和性格是息息相关的，她聪明肯干，善良无私，她秉着教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化的影响学生的信条来严格要求着自己塑造着自己，她认为爱是教育的最高境界，教师不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生无私的爱是教师的特有情感。 从年月起-年月止，她用了年的时间带了一个从学前班到六年级的完整大循环班级，在这个阶段里，她对这个班级学生的教育教学倾注了她所有的才智和爱心，学生整体素质班级成绩和班级各项活动都取得了空前的辉煌：几年里班级的各种奖状布满了墙壁，每一学期的期中期末考试成绩几乎都是年级第一。 年月又开始和目前这个班级邂逅了，如今这批孩子已经上二年级
了。 无论是哪一届哪一年她都会平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生，她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。 神圣的事业，崇高的职业，最美最闪光的是一个普通老师的每一天每一幕：一爱岗敬业，无私奉献，让教育教学更完美因学校工作需要教学低年级要担任语文数学双科课教学，非常擅长数学教学的她对语文学科的教学从来也不忽视，依然教学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研。 每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。 在一次又一次的实战中不断成长，在学校举办的贯彻新课程标准，转变教师观念，主体创新课堂教学研究活动中，荣获一等奖。 在学校举办的学课标练五功展八能课堂教学竞赛活动评比和落实新课标程，转变教学方式课堂教学竞赛中，都荣获了一等奖。 在数学领域里，她探索出了更有效课堂教学模式，小学的数学思想和方法运用灵活，经过他培训几年的孩子们都具备了良好的思维方法，同时她也不断在自己专业方面努力发展：在化吉集团公司中小学总校落实新大纲课堂教学研究活动中《求平均数》一课在总校观摩。 在化吉集团公司中小学总校基础教育新课程学科教学设计评选活
2019小学数学教师一年个人专业发展计划书(精品范文)
2019小学数学教师一年个人专业发展计划书（精品范文） 一、思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 二、职业道德： 要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。 要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教。 三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。 四、修养目标： 1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。 2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。 4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。 5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。 6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。 五、合作目标： 1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。 2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。 六、技能目标： 提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问
2019年小学数学教师先进个人事迹材料
2019年小学数学教师先进个人事迹材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学数学优秀教师事迹材料 李浩，1977年生，大学本科学历，小学一级教师，1996年参加工作，先后担任过小学、数学教学教学。于xxxx年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组长工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓着，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了小学数学学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面： 一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。
在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。通过学习，他提高了思想道德素质。在近四年的工作中，他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师职业道德八不准》等严格要求自己，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事业。他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。 二、努力学习，提高自身素质和业务能力。 在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终
身学习的思想。因此，他积极参加了学历培训，于xxxx年取得了大学本科学历。另外，他还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 三、真抓实干，取得了优异的成绩。 在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重
小学数学教师个人专业发展规划
小学数学教师三年专业发展计划 宽城第一小学侯振会 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 我于1990年8月踏上教育教学岗位，至今已有24年的教学经历，现职称是中教一级。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 “凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向. 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心
向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 四、个人三年发展规划 达成目标：在发展规划期内争取评上骨干教师，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 第一年(2013年) 1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2,认真学习新的教育理念,提高自身素质. 3,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展. 4,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课. 5,利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训. 第二年(2014年) 1,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展. 2,申报科研型教师,努力成为科研型教师. 3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.
数学老师优秀个人申报事迹材料
数学老师优秀个人申报事迹材料 2018-06-01司xx，37岁，1994年开始从事教育教学工作。 19年来，一直站在教育工作的前沿，担任小学毕业班数学教学，并兼任数学教研组组长。 让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获是我对事业不懈追求的境界，不断用科研的力量不断提升自己，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得了学校领导和老师们的一致好评。 一、教书育人，无私奉献自从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，并千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平，培养学生分析和解决问题的能力。 在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。 随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行先学后教，当堂训练的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。 历年来，我出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。 工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节
俭，生活俭朴。 经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义 合格的接班人。 由于我的出色表现，我曾先后被评为xx市三八红旗手、xx市十佳教师、xx市骨干教师、xx市教学能手、xx市电化教学能手、xx市优秀教师、xx市教学能手。 二、潜心教研科研，提高综合能力教研活动是载体，课改科研是 先导。 为此，作为教研组长的我在所从事的教研科研工作中积极探索， 勤于实践，做好新课改的模范带头人。 在这方面，我积极参加学校组织的各项学习活动，观看各种教学 观摩课和报告会，积极准备并组织各级赛课，不断充实自己，借鉴优 秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。 我撰写的论文曾多次在省地市获奖，其中《浅谈小学高年级数学 作业的批改》获xx省教科研成果一等奖，《学生在数学中的错误及 矫正探微》、《浅谈小学数学评价机制的探索与实践》获xx省教科研成果二等奖。 为紧跟课改步伐，提高自己的教学水平，业余时间，我钻研多媒 体课件的制作，其中课件《三角形的内角和》、《圆的面积》皆获xx 市一等奖。 同时积极参加课题研究，所承担的小课题已顺利通过结题鉴定。
小学数学教师专业的发展计划
小学数学教师专业的发展计划 新课改实施以来,我的教学理念,课程意识和适应新课程能力明显有所提高。作为一名 教师我深感责任重大，认真贯彻素质教育，实施新课程改革。实施新课程改革最为核心和 最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，倡导具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。为了把工作做好，我主要抓以下几方面的工作。 一、认真对待工作，对待学生。 为了搞好本学期的工作，全面提高学生素质，作为教师，我立志做到“以身作则”， 树立形象，作学生的榜样。 课前认真备好每一节课，多听取其他教师的意见，多查阅资料，做好充分准备；每节 课的重难点当堂突破，认真解答学生所提出的每个疑难问题；当天的知识当天消化，布置 有典型性问题的数学问题作为作业，充分发挥学生的思维，一题多解，灵活应用知识；对 学生的作业认真批阅，实行“面批”制，有问题当面说清，鼓励学生自己解决；课后认真 辅导学生学习，对“特困生”开小灶，个别辅导。在教学过程中，课外辅导是一个加深、 强化的’过程，教师应在课余时间对学困生进行单独辅导，争对学生的每个疑难问题进行 讲解，并对类似的问题进行比较、分析直到理解。 反思是促进教师发展的过程，是用来提高教师的专业素养、改进教学实践的学习方式。因此，我不断在教学进程中多角度的进行反思，教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为 一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。教学中的反思，即及时、自 动地在行动过程中反思，这种反思具有监控、同步性，能使教学高质量的进行。教学后的 反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教学的总结能力和评价能力。在整 个评价、反馈过程中，我主要记载这节课是怎样进行的？是否如我所希望的发生了什么？ 怎样评价学生是否达到了预定的目标？根据这些问题，我可以判断自己是成功完成了教学 目标，还是需要重新计划或试一试新的策略。 二、充分利用课余时间学习，提高自身文化及道德修养。 传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂。为此，我必须不断加强自身的道德修养。 1、热爱教育事业。 （1）热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。教育是爱的共鸣，是 心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 作为教师最大的过错莫过于对学生没有爱；最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。主要 对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的 贴心人。
数学教师个人成长发展规划
教师个人发展计划 一、自身成长历程和素质分析 1、成长的历程和现在所处的阶段； 在学校期间认真学习了专业理论知识和其他相关知识，并运用在自己的教学实践中，现任我校数学教学。自参加工作开始，我扎实工作和不断进取。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己能胜任本职工作，成为全能型教师。 2、专业知识方面的分析； 走上工作岗位后，我积极参加各级各类的培训与学习，不断地充实自己的专业知识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。 3、教育教学能力方面的分析； 教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习现代教学理论和教学方法，积极向我校有经验的老教师请教学习，取他人之长，补己之短，使自己尽快成为一名业务素质过硬的教师。 4、职业道德及个性特征的分析； 我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，努力做好学生的表率，按时完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严中有爱。 5、个人优势和不足。 对新课程的理解、对新教育理念接受比较快，能正确运用教学方法，体现新课改教学理念，营造师生平等交流、师生合作互动的和谐学习氛围，并能引导学生独立思考，小组合作，实现自主、合作、探究的教学方式。对教育教学工作兢兢业业、对学生严中有爱。 二、个人专业发展目标 1、总目标
教师是人类灵魂的工程师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。 2、具体目标 第一、师德目标 认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。 第二、教学方面的目标 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，不仅教给学生知识，还要教给学习的方法，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，钻研教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 第三、教育科研方面的目标 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。 最后，学习和其他方面的目标 在教育的漫漫长路上，不断吸收新的教育思想，坚持理论和实践
【学校典型】小学数学教师优秀事迹
【学校典型】小学数学教师优秀事迹小学数学教师优秀事迹 “虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。于2011年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 一、积极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。 在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动
热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。 开始班上的学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午放学后，督促学生清扫好卫生。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，班会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先。 二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 在从教的三年里，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
小学数学教师专业成长与发展计划
2011—2015教师个人专业发展规划 三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。因此唯有不断的学习，不断的丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，变成让孩子喜欢，家长放心的好老师。想成为一名名师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀教师。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业发展规划： 一、个人基本情况分析 我是一名小学数学教师，大学本科学历，小学高级职称，任教小学一年级数学教学。自2002年xx学校毕业，来到xx学校任教，参加工作至今已经有9年多，九年来，在各位领导、同事的帮助下，我在各方面都有了不同层次的提高。回顾自己走过的路，我能自觉遵守学校各项规章制度，服从学校各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。9年的教育经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应该注重学生的人格和个性的发展，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天、 二、自我剖析和成长背景 我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。并努力提升自身的修养，为人师表，尽心尽责，以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。