恒大地产面试题

网上盛传面试题

声明这些均为自己做训练时候想到的看法，后面几个大家练习一下试试，我就不写了。个人原创。关键还是在于自己能否把话题说的滴水不漏，加点小运气。

1、贪婪与恐惧人性堕落的两个重要因素

2、顶一方面对某人的支持（流行说法）2会当凌绝顶一览众山小

3、外行管理内行

韩信刘邦对话：上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君如何？”

信曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽

4、单纯不简单单纯-童年-好奇心-探索之心不简单-纳于言而功于行

5、变是唯一的不变all we can do is change!户枢不蠹流水不腐人要不断改变

6、88488代表好运4代表霉运时来运转当淡然待之

7、物品“一个夹子”可以看做一个团体适当的方法可以省力畅通的信息枢纽可以起关键作用合作才能使团体完成任务

8、成长盲点人无完人子曰敏而好学不耻下为三人行必有我师所以我们要正视自己的缺点和不足不断学习完善自己

9、天底下没有免费的午餐天下最大的智慧一个人立于事不能祈求不劳而获（话至精髓）而因躬身行动

10、物品“回心针”最近的路未必是最直的路做事当讲求方法

11、宏宏者大也（尔雅）而又比大精致如同建筑外形加细节

12、和谐百度搜索热门词汇追求和谐乃生命运行的内在哲理譬如医学譬如团体

13、禅禅乃心也本意为静思

14、大学生谈恋爱正常待之人生择偶的必经阶段是人格发展健康的象征

15、管好就是理很有禅机颇有邓先生的白猫黑猫道理纸上得来终觉浅绝知此事要躬行空有道理不行

16、人才、人才世上有才智者很多但是总共分为两类策划者、执行者两者都是人才才能成事

17、处处留心皆学问敏而好学颇如医学上的治病小小的指标异常可能就能够诊断一个疾病每一次关注都是一次进步

18、服务的真谛一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。------傅雷

19、我与奥运奥运使我明白了全面的知识和健康的体魄全面发展追求自身的和谐奥运带给我快乐和健康

20、没有任何借口西点军校借口使我们丧失斗志建筑不能借口快速施工而降低质量你的失败只说明一件事你不够努力

21、空杯心态空杯心态就是对过去荣耀、挫折的一种舍弃，也是对自己的一种否定，舍得之后才能获得更多，否定自己需要很大的勇气，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到应该努力的方向。一个人应该舍弃的东西很多，懒惰、得过且过的混日子思想自然是不行的、是最应舍弃的。

人生是一场盛宴，绝不只是一道好菜。不能因小小的成绩就得意忘形，或者甘于认命。尤其是当我们还是青年的时候，更要学会空杯，既不能因一时的失败或挫折而一蹶不振，更不能因小小的成绩而得意忘形，我们要时刻“空杯”，勇于放下，这样才能取得更好的成绩，才能在今后的道路上走得更稳、更远！

22、不惑不利四十岁的时候时运不济四十岁的男人压力最大

23、沟通从心开始待人以诚

24、平凡不平常因为平凡我才拥有了自己的生活。我可以自由自在地走路。拥有了平凡就拥有了人生的一方净土，我不会因为默默无闻而自伤，更不会因为毫不起眼而自卑

行百里者半九十平常者多为这九十中的一员，泯然众人矣

25、简单相对论天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则难者亦难矣

26、以人为本人本思想乃西方民主思想的主旨大至国家小至工程建设

27、物品“空白的改字帖”

28、细节决定成败

29、张大骞毕加索

30、人无远虑必有近忧

今天参加了恒大中南二面，表现很差，主要是抽了张自己完全没有听说过的——摩萨德（后来才知道是近段时间很热的以色列特工组织，看到过，但是没有留心，果然是事事留心皆学问！大家共勉），其他人抽的还可以，譬如被就业，宅男宅女，达赖什么的，都是当前很热门的话题，大家要多关注进来发生的时事新闻，并得出自己的立场。面试时切忌犹豫和乱说，给给人的感觉很浮夸。大家若是遇到相同的情况，一定不要慌张，冷静的思考，不行就果断的提出要重新抽一张考题。昨晚因为寝室太吵，才睡了两个多小时，今天脑子晕晕的，反应不过来。浪费了一次机会，很是可惜，平时自己没有如此紧张的，太看重了也就成了负担。

总来来说恒大的工作人员都还挺好的，待人很热情，有问必答，很亲切。

祝福后来者！也许是自己不太适合，也愿恒大能够找到自己需要的人才。——dasenlyu

面试分30秒的自我介绍

然后按抽到的题目进行一分钟的即兴演讲

坐在面试房间一共17人，我是16号

所以有充足的时间来衡量前面面试者的表现来取长补短，构思我30秒的自我介绍

但是我听到他们抽取的题目顿感毛骨悚然，什么“斯芬克斯之迷”“便秘与*”

“7 9 9 8四个数字”“天堂的后门”“像花儿一样红”“两岸直通”“APEC”等等

面试官规定每个人只能在前一个人进行演讲时才能打开信封看到自己的题目并进行准备

所以当面试开始第一个人演讲时，我看到其余的人都面面相觑，眼神在交流，要不要作弊

要不要先打开信封一探究竟呢，不过最后好像谁都没有提前打开。

当面到第七个人时诡异的事情发生了我发现原来那个纸质信封很透明，能隐约看到里面题目的影子，我便通过信封的在光线下的移动和强大的逻辑推理能力，再加上我那超级锐利的0.8的眼睛

发现了我的题目“美国金融救市方案”

兴奋啊，暗自叫爽，这不是老子信手拈来的题目吗然后在心里构思我的演讲

轮到我时猛砍了一通，主题是救市方案不是对资本主义和市场经济的摧毁，而是拯救，以及市场经济的存在和人类自私性和私有财产占有性的根源联系

AC解题实践篇

关于无领导小组讨论多项选择类题型解题的新思路

无领导小组讨论（AC），俗称“群面”、“群殴”，是目前许多大中型企业常用的一种面试形式，因其效率高、实用性强、效果明显的特点而备受青睐。无领导小组讨论多采用5-8人组成一个小组，集中起来针对事先给定的案例加以分析、阐述、讨论、综合，成员意见一致后再委派一名代表向面试官汇报本组讨论结果的形式。讨论过程中，面试官会依据各成员的实际表现，在相应的各个评分板块上进行打分。原则上，评分实行“减分制”，某位成员被减掉的分数会被加至其他成员身上。最后，依据各面试者所得总分的高低次序，结合本次招聘的录取比例筛选出合适的人员。

在无领导小组讨论中，每一位面试者所处的地位或身份都是平等的。起初，面试者中不存在什么角色差别，当讨论（面试）开始后，情形才发生了变化：每位面试者都会通过自身的努力和表现，去争取小组中各成员都认可的角色。需要说明的是，每个角色都只是在短暂的面试过程中存在的一个定位，但他们之间的协调配合度的高低却决定着每位成员能否顺利地进入下一轮环节。因此，每个人在争取到角色后，都要找准自身的定位与角色的职责，贡献自己的力量，为整个团队，也为自己作出最扎实的铺垫，这才是最重要的，也是最有效的。我并不认同“群面就是让别人把你举起来”这一说法。

无领导小组讨论常考查的案例题型有以下几种：

（1）两难选择类：让考生在两种互有利弊的答案中选择一种，主要考查分析能力，语言表达能力，以及说服能力。应试者需要根据日常生活的积累展示出自己的选择标准，提供充分的理由，往往选择哪一个都无对错之分，但又需要加以仔细斟酌，因为有些面试官有可能为考查细心而故意将一个选项稍加突出；

（2）多项选择类：要求考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选答案的重要性进行排序。通常是从一项救援或求生计划中，确定人员或物品的先后顺寻，并加以排列。应试者需要读准题目要求，按照某种价值取向对给定的人员或物品加以分析，从中取舍几项或者排列其顺序；

（3）开放类：此类题型答案的范围较为广泛，考查考生思考问题是否全面，有针对性，思路是否清楚，是否有新的观点和见解。对于此类题型，应试者需要拓展开思维，不要局限于第一印象，想法可以适当具有想象性，合理即可，全面其次；

（4）资源争夺类：比较适合在指定角色的无领导小组讨论中采用，让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配，考察考生的语言表达能力，分析问题能力，概括总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性；

（5）项目设计类：利用给定的物品或资料，按照一定的程序设计出一种符合面试官所提出要求的物品或方案；主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。应试者需要回顾日常生活中的一些事例，适当加入想象，通过排除法来加以试验，最终得出可行的方案。

无领导小组讨论的进程主要包括以下几个方面：（有些通过题目或面试官给定各个环节以及时间要求，有些则需要小组中的角色——通常是计时员——来加以规定）

1、准备阶段

一般而言，面试官会首先要求每位成员以此向大家作自我介绍，总时间控制为3－5分钟；接着面试者准备进入角色，面试官会向面试者告知讨论规则以及下发讨论试题。

希望大家在讨论中就自己的看法积极发言。考官将根据你们在讨论中的表现，对你们进行评价。在讨论过程中，考官只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全由你们自主进行。注意在讨论开始后，请不要再向考官询问任何问题。讨论时间为40分钟。）

2、读题思考阶段

面试者拿到材料后通过对题目的通读以及对题目要求的理解，思考可能的规则、标准和方案；接着就应当在给定的纸张（没有给定的话，可以直接在试题纸上写，最好自己携带一个笔记本或者几张A4纸）

写出发言的提纲，包括你对于如何着手的想法、解决问题的思路等等。此阶段一般给定的时间为3－5分钟。

请你们首先用3－5分钟的时间，把以上两个问题的答案写在答题卡上交给考官。在考官说讨论开始之后再进行讨论，讨论时间为40分钟。）

3、自由发言阶段

考生准备轮流发言，阐明各自的观点。发言的顺序可以是随机的，以保证每个人都有机会发言。也可以是依次轮流的，当然面试官不会对此作出明确要求，这就属于面试者的表现环节。坐在一旁的面试官会根据考生的发言，记录发言的观点。此阶段时间一般控制在10分钟以内。

4、讨论阶段

考生发言结束后，小组成员就应该开始就案例的解决以及相关细节展开讨论。注意有些情况下，当某个面试组在讨论阶段开始后3-5分钟内没有任何人员带头讨论，面试官就会提出谁能首先发表下意见，这时也许是因为“枪打出头鸟”效应在作祟，也许是因为问题实在有难度，导致大家没有好的方案，建议有能力的以及经验丰富的面试者不妨尝试发言，带动小组讨论进程，这不仅能展现你的随机应变能力，也能加深你在面试官眼中的印象；但是，事物往往具有两面性，在获得好处的同时，你还得承受可能被人冲击的风险。无论如何，这个阶段是最重要的阶段，每位面试者必须充分展示自己的聪明和才智，努力掌握好自己的角色。记住，表现优秀的人往往在这个阶段脱颖而出，成为小组的核心人物。同时考生的优点和缺点也会一清二楚地呈现在面试官的眼中，尤其是人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力充分展露出来。这一阶段时间控制在30分钟左右。

5、总结阶段

讨论结束后，小组成员推荐一名小组长，对所讨论的问题进行总结性的发言。总结时，小组长需要在对材料了如指掌的前提下，通过充实有序的语言以及雄辩无争的口才，再加上丰富的肢体动作，来为你和你的小组把握机会。这时候考官会写一份评定报告，内容包括此次讨论的整体情况，所问的问题以及每个人的表现和录用建议等。此阶段时间控制在3－5分钟。

综上，整个无领导小组讨论的时间控制为45-55分钟左右，面试官不仅可以在相同的时间内较好地考查出每个应试者的综合素质，还可以少费平常面试所必须的不少口舌。

本人仅仅参加过两次无领导小组讨论，并且碰到的题型大都是多项选择类，没有什么雄厚的“实战”资本。但为了准备这种形式的面试，我从网络、BBS上浏览和下载了不少相关资料，包括许多真实的案例。因此，我只想说一下关于多项选择类案例题的解题思路，其他就不赘述了。希望通过以下的介绍，能与大家作进一步的交流与学习。

对于多项选择类题型，我们可以很容易从许多案例中发现一点共同之处：这类题多是要求我们选择人物或物品，并按照先后顺序排列或者只是从中选取其中的几项；有些题型甚至加上看上去比较苛刻的限定条件（如每次只限救一人）。针对这种要求，我们不难想到经济学中的一个原则：理性的经济人，永远追求效用的最大化。也就是说，这类题型的最终目的是让我们在能够确保效用或者效用最大化的基础上，确定人物或物品的重要性，并作出选择。可以反着想：如果可以全部救出或者确定能够全部逃生，那么排序还有什么必要？当然也就不会让面试官们看到那一幕幕激烈而精彩的讨论过程了。不管是就人物或给定物品排序，还是从这些人或物当中取舍几个，其实质都是为了达到最为理想的效果，实现最大效用。因此，从中取舍几个的情形就是在可能出现的特定情形下不得以作出的选择，它其实也是排序的一种特殊形式。

紧紧把握了基本前提是不够的。针对此类题型，我们更需要制定出一个或多个标准，通常以多个标准为常见，因为给定的事物往往是比较复杂的，这也符合面试官的考查意图。只有把这些标准订立了，事情才好得到解决。而标准的先后顺序、细节的考虑程度都会决定解题是否顺利，其产生的结果也会大为不同。因此，我认为在面对这类题型时，我们必须采用更易于测量和把握的方法，以将面试者观念上的误差最小化，确保排序和讨论的顺利进行。下面我介绍一种解题方法“量化分析法”。

“量化分析法”就是将案例中的人或物标定数字序号（节省时间，利于计算）后，通过每一个制定出来的标准来对每一个人或物进行排序（注意：根据每个标准具体排序时对于每个人或物的先后顺序还有细

节的讨论过程，并非一蹴而就的，但不必用时太多，且要保证其准确性），并根据人或物的个数N来确定效用额（0

其实，正如许多人所认为的那样，小组讨论大案例并没有标准答案，它参考的主要是每个角色在讨论过程中所体现出来的一种思维方式、处理能力、应变能力、沟通能力等各方面的素质。因此可以说它在向我们倡导和试图改变着我们的观念：结果并不重要，只有过程才是最重要的。这个“量化分析法”也只能用于解决诸如多项选择类的案例，对于其他类型的案例只具备参考价值了。但无论如何，我们都要明确，结果是什么，面试官并不太在乎；你所使用的思维方法和解决问题的方式才是他（她）们在乎的。

补充：无领导小组的一些窍门。

1、作为一个应试者，我们都需具备一些基本的礼貌与素质，不论是在与面试官或队员的交流还是日常工作生活中，都需要注重礼仪，养成和保持一些好的习惯，让礼貌成为你最显著的优势之一。

2、这只是一场游戏，结果并不重要，因为总有一个属于你的归宿；每个人都有自己的观念和态度，也都有自己发表观点的权利，请不要干扰和阻止别人的自由。

3、当你不认同队员的某个意见时，请耐心倾听，把握他（她）讲话的要点后，你可以礼貌性地加以复述，并加上过渡性词句以及自己的见解。

4、如果你已经成为小组中队员们认可的某个角色，请不要沾沾自喜、举步不前，务必履行自己的职责。此外，你还需与你的队员默契配合，一起富有激情地去努力推动案例的解决，因为你们是一个团队，面试官考查的不仅仅是你一人，而你们最终的合作以及讨论成果才能最终决定你能否过关。

5、讨论进程中，如果有少数队员意见不同，切不可采取“少数服从多数”的举手表决办法，因为讨论就是为考查我们说服队员，最后得出统一意见的；时间足够的话，可耐心加以分析，使他们改变意见，也可以综合他们的意见。

6、纸上谈兵永远都是不够的，每位有决心的应试者都需要去搜索和保存一些“群面”资料、案例，仔细揣摩后，就其中比较典型的案例进行模拟演练，提高自己的“实战”能力。

7、为此，我将以一个案例为样例，采用上面所提到的那种方法加以解答，大家可以从网络上寻找它的解题套路，进行对比。

题目如下：现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：

1.将军，男，69岁，身经百战；

2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；

3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；

4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；

5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；

6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；

7.小学校长，男，53岁，劳动模范，五一奖章获得者；

8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。

请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。（3分钟的阅题时间，1分钟的自我观点陈述，15分钟的小组讨

论，1分钟的总结陈词）

分析：对于这个题，其要求告诉我们它很明显符合我们所说的多项选择类题型。最开始，我们的分析应该从题干要求开始，即“请将这八名游客按照营救的先后顺序排序”，而前面又有每次只限救一人的限定，那么我们最后的排列必须满足效用最大，使得前面的几个人救出后、后面的人舍弃掉，但这属于选择人或物中的几个那种情形，针对不同的案例需要直接进行舍弃，剩余的人先救，并保证这种标准排列出来的效用是最大的；对于这种排序，我们可以大胆假设：我们是否可以按照某个或某些标准排列，可以让年轻的游客尽量靠后，让他们徒手或使用游艇上的一些可用工具来排水，延迟救援时机，尽量使得每个人都能被直升飞机救走，这样就能实现效用最大的原则了。但是必须明确的是，在后面的标准制定中，这个假设对于标准的重要程度的评定是有至关重要的作用的。接着我们需要做的事情就是：

首先，制定出所有可能的标准来对每一个人或物进行排序，案例中的人物使我们想到的标准大概只有个人体力、自救能力、年龄、性别、对社会的重要性（价值）。这其中我们可以依据重要程度对它们进行分组：体力+自救能力、年龄、对社会的重要性、性别（因为在这个案例中，我们做出了让年轻的游客垫后排水缓解漏水情形的假设，那么年轻的游客那些体力不好的、年纪大的游客就必须先走。这样才可能使得最后的救援结果与效用最大的目的相契合。个人觉得性别这个标准可以舍去，在这个案例中并未给出所有游客的性别信息，因而其重要性不够突出，可以考虑加入到年龄中）根据这四个标准，我们可以分出如下图所示的顺序：

其中，效用额是根据人或物的个数N来确定（0

接着，选取由①和②这两个标准排列出来的顺序，对比后将顺序相同的数依次写下，得出：1>7>4>8；对于剩余的几个不同的数字，排列时可分别将这几个数写出，将它们的效用额相加后写在下面，即U6=U①+U②=4+3=7、U3=3+1=4、U5=2+2=4、U2=1+4=5，再按照大小顺序排列，得出6>2>3=5。针对两个数字的效用额相同这种情形，依据①②两个标准的先后顺序和重要程度，知以标准重要的①所排列的为准，所以U3>U5，3>5。综合得：1>7>4>8>6>2>3>5。继续选取②和③排列出来的顺序，交叉对比后发现没有相同项，于是依次对所有游客的效用进行计算，得：U1=8+1=9、U2=4+3=7、U3=1+7=8、U4=6+8=14、U5=2+2=4、U6=3+6=9、U7=7+4=11、U8=5+5=10。排序后知，4>7>8>1=6>3>2>5。又标准②要优于标准③，U1>U6，故1>6，4>7>8>1>6>3>2>5。

然后，两两交叉后，继续计算，得U1=8+5=13、U2=3+2=5、U3=2+3=5、U4=6+8=14、U5=1+1=2、U6=4+4=8、U7=7+7=14、U8=5+6=11，得出最终的排列顺序：7>4>1>8>6>2>3>5。还原成依次获救的游客的顺序为：小学校长、大学教授、将军、中学教师、经理人、外科医生、大学生、运动员。这样得出的结论可以避免解释繁琐的理由（总结汇报时可以稍微提到，比如在按照标准③排列获救人物顺序时，可以依照科技优于经济优于教育优于医学优于其他，加上适量的解释即可。毕竟面试官在乎的是你的解题思路），只有把握好标准的重要程度以及先后次序，并在小组讨论中根据每个标准，以适当得当的理由，列出人或物的准确或较为恰当的顺序，才会使你一劳永逸。

在总结汇报时可以参考网络论坛上的套路或者自己临时发挥，没有固定的叙述套路，但你的汇报内容必须有条有序，突出你的原则、标准和解题思路、解题方法。

下面是论坛上的一种解答套路，内容为汇报总结：

面试官你好（面带微笑，有诚意地看看面试官）。下面将由我代表我们的组员，向您陈述我们小组的最终意见。在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4分钟的标准订立，10分钟的分类

讨论，最后是1分钟的确定答案。在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。

标准订立之后，我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”从宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，打好经济方能发展社会；接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于提高人民群众的生活水平，促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。在分类解决之后，我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。

最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢。

对此，我提出几点意见：

1、在两个标准下没有分别进行排序，而是将它们杂糅在一起，依据自我感觉和个人观念得出最终的营救顺序，准确性与合理性值得商榷。

2、让自救能力（体力）强的人先走本身就站不住脚。既然自救能力强的人先走，那么我们有什么理由让那些自救能力弱的人后走，如果营救时间不够，他们的生命就明显被舍弃了。当然，在讨论这类题型时，对于伦理这个标准通常不需要被提及；倒不如让自救能力强的人后走，让他们凭借什么工具去排水，努力延长宝贵的救援时间，使飞机把所有人都救出去的这种可能性增加。

3、按游客对社会的重要性（价值）进行排序，不易把握；尤其是对属于同一领域内的两个角色，我们往往不好加以判定。

4、性别不足以作为一个标准，因为题干中对于游客的性别信息提供得并不全面，因而其重要性不够突出，也不太可能是面试官要考察的点。